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閱讀教育的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-09-10 07:49:20 心得體會(huì) 我要投稿
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關(guān)于閱讀教育的心得體會(huì)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于閱讀教育的心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于閱讀教育的心得體會(huì)

關(guān)于閱讀教育的心得體會(huì)1

  愛(ài),像空氣一樣,每天都在我們身邊;愛(ài)是打開(kāi)靈魂的金鑰匙;愛(ài)情是一本生動(dòng)的人生教科書.看了風(fēng)靡全球,讓全世界億萬(wàn)人落淚的巨作《愛(ài)的教育》,我的內(nèi)心被深深震撼了,仿佛一次又一次地接受了愛(ài)情的洗禮。

  《愛(ài)的教育》這本書的故事很觸動(dòng)我,讓我突然意識(shí)到愛(ài)情是那么神圣,高貴,深沉。這里的愛(ài)包括對(duì)國(guó)家和民族的愛(ài),對(duì)父母和朋友的愛(ài),甚至是陌生人之間的愛(ài),處處令人激動(dòng)和感動(dòng)。每一個(gè)愛(ài)情故事都可以激勵(lì)人,告訴我們一種愛(ài)的哲學(xué)。

  恩里科的同學(xué)卡洛費(fèi)在玩雪的時(shí)候不小心弄傷了一個(gè)老職員的眼睛。

  他當(dāng)時(shí)很害怕,但在同學(xué)卡隆的鼓勵(lì)下,他勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,來(lái)到了傷者家里。他強(qiáng)忍著眼淚,拿著自己最喜歡的'集郵冊(cè)作為禮物,報(bào)答老人對(duì)他的原諒。但出乎意料的是,老員工痊愈后,他們親自去了卡羅菲的學(xué)校,把集郵冊(cè)還給卡羅菲,并送給他三張期待已久的珍貴郵票。

  沒(méi)錯(cuò),這就是愛(ài)!是同學(xué)的愛(ài)讓卡洛菲勇敢的認(rèn)錯(cuò)。沒(méi)有卡隆的耐心和鼓勵(lì),卡洛菲無(wú)論如何也不會(huì)站出來(lái),這樣一個(gè)無(wú)辜的人就成了替罪羊。沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài),卡洛費(fèi)再也不會(huì)去老教工家道歉了。因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作,老工作人員退回了集郵品,贈(zèng)送了郵票,表達(dá)了對(duì)卡洛菲的愛(ài),讓愛(ài)在幾代人之間得以延續(xù)和發(fā)展。

  于是,我想到了自己,想到了所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人。愛(ài)情能在我們這一代發(fā)光嗎?《寒窗》幾十年,除了書本上的知識(shí),我們還在學(xué)什么?我們習(xí)慣了很多想當(dāng)然的事情:我們帶的學(xué)習(xí)用品是自己用的,即使別人向自己借,有時(shí)候也會(huì)編好理由不借;爸爸媽媽要為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師應(yīng)該對(duì)我們有說(shuō)服力,因?yàn)檫@是老師的工作.心中沒(méi)有感恩,就失去了美好的前提。其他人,無(wú)論多么優(yōu)秀,看上去依然蒼白無(wú)力。

  我們應(yīng)該愛(ài)的不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多等著我們?nèi)?ài)的人。

  愛(ài)情的美妙之處在于它不選擇擁抱所有美好的事物。愛(ài)情,這個(gè)世界會(huì)更加絢爛!

關(guān)于閱讀教育的心得體會(huì)2

  作為一名新教師,在剛剛走上這個(gè)崗位的時(shí)候,自己對(duì)工作充滿了憧憬,投入了無(wú)限的激情:與“問(wèn)題”學(xué)生耐心細(xì)致的談心,只要有機(jī)會(huì)就到班級(jí)上課,一遍又一遍的修改自己的教案……感覺(jué)每個(gè)孩子都是那么可愛(ài),每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),愿意和孩子們一起玩,一起笑。當(dāng)工作越來(lái)越熟悉,我對(duì)教育反而失去了最初的激情。而李老師的書《我的教育心》則為我揭開(kāi)了困惑。

  身為中國(guó)眾多教學(xué)名師中的一員,李鎮(zhèn)西先生是以一名中國(guó)傳統(tǒng)教育的變革者,一名中國(guó)教育新思路的探索者,一名勇敢的新理論實(shí)踐者的身份出現(xiàn)的!段业慕逃摹纺哿艘粋(gè)為人師者的心血結(jié)晶,其內(nèi)不但闡述了教育的方法論,更是詳盡闡釋了“心”的含義。閱讀這本書,讓我的心靈得到凈化,靈魂得以洗禮。

  像書中所說(shuō):“教育沒(méi)有那么多的花樣,沒(méi)有那么多的'特色。特色不是包裝或打造出來(lái)的,而是需要實(shí)踐和時(shí)間自然而然形成!钡@并不意味著李鎮(zhèn)西老師沒(méi)有自己的教育思想,“讓自己永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心”就是貫穿李老師教育生涯的質(zhì)樸的教育思想。這顆心不需要任何修飾,不需要任何包裝,它是如此質(zhì)樸,卻又如此真摯。

  李老師最后總結(jié)道:我們對(duì)學(xué)生充滿真摯的情感,無(wú)疑會(huì)使學(xué)生親近我們并樂(lè)意接受我們的教育,但僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛(ài)的教育,最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后,再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì),愛(ài)我們的民族,愛(ài)我們的國(guó)家……教育的確是愛(ài)的奉獻(xiàn),是幸福的升華。愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,也是愛(ài)自己,教學(xué)生的實(shí)踐,也是在教自我,學(xué)生獲得了認(rèn)同和幸福感的同時(shí),也會(huì)累積為師者的成就感和幸福指數(shù)。

  這本書對(duì)于我這樣一名新進(jìn)教師,猶如一盞黑暗中的燈塔,為我點(diǎn)亮的前進(jìn)的方向,在今后的教學(xué)工作中,我一定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻以李老師為榜樣:用心教育,用愛(ài)灌溉。

關(guān)于閱讀教育的心得體會(huì)3

  一陣飄過(guò)的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著新鮮的空氣進(jìn)來(lái)了。我從抽屜里翻出一本兒童節(jié)媽媽給我的書,書名是《愛(ài)的教育》。

  翻開(kāi)書,扉頁(yè)上有兩行字:學(xué)會(huì)感恩——媽媽。

  這本書是意大利作家阿米庫(kù)斯寫的,我看了幾行就放不下。

  這是一本書,從四年級(jí)學(xué)生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書是一系列短篇小說(shuō)。印象最深的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。

  蘇利歐的父親是一名鐵路工人,為了養(yǎng)活一個(gè)大家庭,他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作,就在父親停止寫作后,晚上幫父親抄寫。但是,由于睡眠不足,有一天晚上我趴在練習(xí)本上睡著了。他父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,但他試圖說(shuō)實(shí)話,但拒絕了。但是每天晚上抄已經(jīng)成了習(xí)慣。那天晚上,蘇利歐又起床了,不小心撞倒了一本書,他的心很緊張,生怕驚動(dòng)了父親。但是,他沒(méi)有想到父親已經(jīng)站在了他的.背后,他明白了一切,父子緊緊相擁。

  父子情廣!爱(dāng)一個(gè)人愛(ài)著別人,也被另一個(gè)人愛(ài)著的時(shí)候,那么這個(gè)人就是最幸福的”。不是嗎?蘇利歐愛(ài)他的父親,忍受著不公。他把一切都埋在心里,因?yàn)樗麗?ài)他的父親,他的父親也愛(ài)他。

  讀這個(gè)故事讓我想起了生活中的一些例子:

  每當(dāng)我媽讓我洗碗掃地的時(shí)候,我都很不愿意讓我媽用什么東西“賄賂”我。“拿人家錢是嘴短!蔽夷昧宋覌尩臇|西,不好意思不給她分擔(dān)家務(wù)。但是工作的時(shí)候,我總是假裝盡力去騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)候即使我媽賄賂我,我也沒(méi)做什么,所以經(jīng)常惹我媽生氣。

  蘇利奧的關(guān)愛(ài)、尊重、關(guān)懷和分擔(dān)家庭責(zé)任的精神令我感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),我們的獨(dú)生子女,父母百般呵護(hù),都是“小皇帝”、“小公主”。他們總會(huì)抓住父母對(duì)我們的溺愛(ài),攻擊我們,他們的父母也會(huì)束手無(wú)策。

  這本書很好,讓我明白了很多道理。我想把書的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。