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教師工作心得體會(huì)

時(shí)間:2023-09-04 13:08:37 心得體會(huì) 我要投稿

(精)教師工作心得體會(huì)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的教師工作心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精)教師工作心得體會(huì)

教師工作心得體會(huì)1

  一進(jìn)我們的活動(dòng)室,你就會(huì)被一個(gè)機(jī)靈的男孩所吸引,他的雙眼中閃爍著求知的欲望。每次的活動(dòng)只要他有興趣,他的小手一直高舉,別人不知道的知識(shí)他也能說(shuō)出一二。

  午餐后、自由活動(dòng)的時(shí)間里,他一直能靜下心來(lái)做自己喜歡的事?,那里專心看書(shū)的不就是他嗎?玩具旁投入地搭玩具的也是他,排隊(duì)了一直動(dòng)個(gè)不停,還一直撲倒在地上去的還是他,真的是個(gè)能靜又能動(dòng)的孩子。

  散步的時(shí)侯,我們被草地上的.一切新鮮事物所吸引,我們一起觀看著螞蟻合作搬食物,看蜘蛛、看小魚(yú)……

  “沈老師,你看柳樹(shù)的葉子呀”,一個(gè)孩子的聲音引起了我們大家的注意,“這些葉子怎么了呀?怎么會(huì)有這么多的洞洞呀”,“肯定有壞蛋做的”,“是小蟲(chóng)做的”……“小蟲(chóng)子在哪里呀?”我也尋找起罪魁禍?zhǔn)讈?lái),可是沒(méi)找到,我放棄了,又關(guān)心起其他孩子的新發(fā)現(xiàn)來(lái)。

  “快看,壞蟲(chóng)子在這里”他激動(dòng)地拿著一片葉子跑了過(guò)來(lái),一看真的,這片葉子的反面停滿了黑黑的小蟲(chóng)子,原來(lái)吃柳葉的是這些壞家伙!澳闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的呀?”我問(wèn),“我先看見(jiàn)這片葉子有一個(gè)小洞,摘下來(lái)一看就發(fā)現(xiàn)了”,我們都被他的新發(fā)現(xiàn)所吸引,大家都聚集在一起看這些黑黑的小蟲(chóng)……

  午睡起床后,我們又扯起了這個(gè)話題,問(wèn)問(wèn)該怎么對(duì)付這些蟲(chóng)子,他的思維最活躍“拿小棒把蟲(chóng)子打死”,“不夠高怎么辦?”我問(wèn),“請(qǐng)直升飛機(jī)幫忙,用水把他們沖下來(lái)……”他一次次地想出新的方法。

  可愛(ài)孩子的新思維、新發(fā)現(xiàn)讓我們的每一天更精彩!

教師工作心得體會(huì)2

  最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂改革,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:

  一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍,每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。

  二、是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí),再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,教師二次備課,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了。

  實(shí)則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)也實(shí)在花時(shí)間,因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫(xiě)教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。

  三、學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),除了在教室的`陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中……

教師工作心得體會(huì)3

  十六年的工作經(jīng)歷,那段激情燃燒的歲月,曾經(jīng)演繹的艱辛和痛苦竟然成了我人生的一筆巨大的財(cái)富,成為我記憶中的珍寶。

  1994年8月,我從南寧市師范學(xué)校畢業(yè)分配到雙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。年少輕狂的我告訴自己:要用一顆感恩的心努力工作,回報(bào)所有關(guān)心過(guò)我的人。

  雙橋中心小學(xué)坐落在雙橋鎮(zhèn)上的教育路,歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、成績(jī)斐然,能在這所學(xué)校任教我感到很自豪。學(xué)校當(dāng)時(shí)分配給我的任務(wù)是執(zhí)教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。雙橋小學(xué)與雙橋二中僅一墻之隔,我每天的作息,就跟初中生一樣。而且當(dāng)時(shí),學(xué)校的設(shè)備還比較簡(jiǎn)陋,沒(méi)有專門的備課室,每一天上完第一節(jié)課,回到房間里,我便拿起掃帚打掃衛(wèi)生,給門口自己養(yǎng)的花淋水。接著,我便洗干凈手打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)自己喜歡的流行歌曲,稍作休憩,小結(jié)調(diào)整第一節(jié)課的教學(xué)思路,再去上第三節(jié)課,生活充實(shí)而愜意。1995年的2月,為了提高學(xué)歷和教育教學(xué)理論水平,我和幾位教師報(bào)名參加了廣西廣播電視大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)?谱詫W(xué)考試。第一次考試,我只通過(guò)了一門,其他的兩門當(dāng)時(shí)并沒(méi)有通過(guò)。這一成績(jī),著實(shí)讓我嚇了一跳,可因?yàn)槭歉赣H幫我交了一半的.學(xué)費(fèi),我不敢有放棄的念頭。7月份、10月份的考試,我不敢報(bào)得太多,僅報(bào)了兩門。但沒(méi)想到這一回給我的打擊更大,我一門課都沒(méi)有通過(guò)。其中《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》我僅考了38分,還居然是我們學(xué)校參加考試的8位老師中成績(jī)最高的!看著好幾個(gè)老師不再堅(jiān)持,而選擇放棄,我心里也不禁打了退堂鼓。堅(jiān)持還是放棄呢?我斗爭(zhēng)了好久,放棄的人在我耳邊說(shuō):“太難了,多累呀,別折磨自己了,放棄吧!”堅(jiān)持的人也在我耳邊講:“別放棄呀,如果堅(jiān)持下去,最快的一年半就能把?频膶W(xué)業(yè)學(xué)完。如果放棄,等來(lái)年再參加成人高考,還要再讀三年。

  雖然難,你不是也考過(guò)幾門功課了嗎?加油!”最后,我決定堅(jiān)持!我也深深地知道,堅(jiān)持就意味艱辛。特別是元月份的考試,正是學(xué)生們期末復(fù)習(xí)考試的緊張時(shí)刻。雙橋中心小學(xué)是整個(gè)雙橋鎮(zhèn)的小學(xué)教育的龍頭,學(xué)校的教學(xué)成績(jī)必須排在全鎮(zhèn)的第一名,作為年輕教師的我壓力自然不小。于是我每天見(jiàn)縫插針,不敢隨便地浪費(fèi)一分一秒,每天晚上批改好學(xué)生的測(cè)試卷,備好了課,10點(diǎn)半后才開(kāi)始拿起自己的書(shū)本復(fù)習(xí)備考。記不清有多少個(gè)這樣的夜晚,在不知不覺(jué)中,時(shí)間就到了深夜。實(shí)在太累了,我就撐一把雨傘,在深冬的寒夜漫步雙橋小學(xué)的校園,作暫時(shí)的休息,再重新回到房間復(fù)習(xí)。校園里靜悄悄,只有我房間里的一盞孤燈傳出微弱的光和著紛揚(yáng)的冬雨。有時(shí),坐著復(fù)習(xí)累了,我就躺在床鋪上看書(shū),不知過(guò)了多久,醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)書(shū)本已經(jīng)掉在地上了,看了一下時(shí)鐘,竟已是凌晨的4點(diǎn)了。一次又一次的堅(jiān)持,一次又一次努力,也一次又一次地得到同事、朋友們的贊嘆。這樣的時(shí)候,我終于深刻體會(huì)到冰心老人的話:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī),浸滿了奮斗的血雨!贝_實(shí),掌聲的背后,所付出的心血只有親身經(jīng)歷的人才能感受。

  在堅(jiān)持與艱辛中,我用了一年零八個(gè)月的時(shí)間,終于在1996年的10月份完成了漢語(yǔ)言文學(xué)的?频淖詫W(xué)考試,應(yīng)該說(shuō)那一年零八個(gè)月在那時(shí)、那地是我一段痛苦的經(jīng)歷,是在煎熬與抱怨中度過(guò)的。但到今天,我發(fā)現(xiàn)在激情燃燒的歲月里,我的堅(jiān)持與執(zhí)著是對(duì)的!今天回憶起來(lái),是甜蜜與幸福的感覺(jué),是引以為榮的一段記憶,是人生旅途回憶中的珍寶!

教師工作心得體會(huì)4

  參加了國(guó)培,受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

  1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  很幸運(yùn),我參加了20xx年骨干音樂(lè)教師省級(jí)培訓(xùn),接到培訓(xùn)的通知,有一種向往,非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),不到一個(gè)月的培訓(xùn)雖然短暫,但是學(xué)到了很多知識(shí),也結(jié)識(shí)了很多朋友!獜拈_(kāi)始的相聚、相識(shí)、再到相知,逐漸讓我們深刻的記住——“認(rèn)識(shí)你很高興,你在我心里很重要!”

  我很珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,新的感悟,也是對(duì)自己的一種提高。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛(ài)我所從事的職業(yè),有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。

  本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)文化與音樂(lè)鑒賞,聲樂(lè)基礎(chǔ)、新課程理念下的課堂音樂(lè)教學(xué)、音樂(lè)課課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及,更多的是知識(shí)的擴(kuò)展,精神層面的培養(yǎng),通過(guò)薛輝老師的《新課程理念下的音樂(lè)課堂教學(xué)》和郭婭玲老師的講座《 專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德》使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線的老師,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛(ài)心,一切從心從真出發(fā),我相信這是最大的感染力,超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的`教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂(lè)教學(xué)不

  僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱2首歌、跳2只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù),聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這些是一個(gè)重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才,小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)。

  深知自己身上的壓力,更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

  非常感謝各位教授,教育前輩的辛勤付出,正是有了你的辛勤付出,才有我現(xiàn)在的提高。學(xué)到的東西很多,要想表達(dá)的很多,總之,只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行,此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),期待自己的進(jìn)步!

教師工作心得體會(huì)5

  一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20—年度計(jì)劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):

  一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

  1、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

  2、參加了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;

  3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

  4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的`教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

  1、在信息技術(shù)水平方面,參加了進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力;

  2、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

教師工作心得體會(huì)6

  時(shí)間似流水,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個(gè)多月了,想想這兩個(gè)月來(lái)的幼教工作,有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍繞著我。但細(xì)細(xì)品味起來(lái),遠(yuǎn)不像我剛實(shí)習(xí)時(shí)想得那么簡(jiǎn)單、愉快,而猶如老舍筆下養(yǎng)花之樂(lè)趣“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色!奔词惯@樣,我也深深地愛(ài)上了幼教,與孩子們結(jié)下了不解之緣。

  在幼兒園里,孩子們并不是時(shí)時(shí)處處聽(tīng)老師的話,孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的,是非難辨的時(shí)候也是有的,有時(shí)真是讓人大動(dòng)肝火,然而當(dāng)我把小朋友叫到面前時(shí),火氣也就消去了一半。瞧,他仰起那張稚嫩的'小臉,瞪著一雙噙著淚水的大眼睛,撇著那想哭而又不敢在老師面前放肆大哭的小嘴巴,真叫我不知如何是好,只有緩解語(yǔ)氣、曉之以理、動(dòng)之以情地教導(dǎo)一番,給他抹掉眼淚,擦凈鼻涕,撫摸一下可愛(ài)的小腦袋,把他送到小座位上去。就是這樣簡(jiǎn)單的一幕,我就與孩子們的心連在了一起。

  有人說(shuō)“幼兒園好比是一泓沒(méi)有任何污染的、清澈潔凈的水。”那么,我們老師就是一群活動(dòng)在清水里的魚(yú),我們的每節(jié)活動(dòng)、每個(gè)游戲就是一首首生動(dòng)抒情、富有旋律的小詩(shī)。孩子們就像一棵小苗苗,必須從小用春雨般的雨露滋潤(rùn)他,呵護(hù)他,才能使他健康茁壯地成長(zhǎng)。是啊,真正的愛(ài)不需要語(yǔ)言和動(dòng)作,它就在我們心中永遠(yuǎn)存留。讓我們所有的幼教工作者奉獻(xiàn)出自己獨(dú)特的愛(ài)、理智的愛(ài),讓可愛(ài)的孩子們露出更加燦爛的笑容吧!

教師工作心得體會(huì)7

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個(gè)半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。

  現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得

  一。教師要有自己獨(dú)到之處

  雖然實(shí)習(xí)之前,我們?cè)賹W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。

  二。初為人師,為人師表

  教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)

  1。投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

  2。在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的`要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

  三。做老師容易,做好老師難

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!

教師工作心得體會(huì)8

  今天,又輪到我看早自習(xí)了,一夜五個(gè)小時(shí)三十分鐘,我醒來(lái)無(wú)數(shù)次。黑暗中,我摸起手機(jī),現(xiàn)在是凌晨四點(diǎn)三十分。透過(guò)玻璃窗,看見(jiàn)外面還是滿天星斗,學(xué)校旁邊農(nóng)家的公雞還沒(méi)有起來(lái),可我就要一天的工作了。

  洗漱整理完畢,已是凌晨五點(diǎn)十分,我該叫同寢室的幾個(gè)學(xué)生起床了(其實(shí),我們睡的是炕)?粗麄兪焖臉幼樱艺娌蝗绦慕行阉麄。但五點(diǎn)十五分要上早自習(xí),我又不得不叫他們起來(lái)。他們從睡夢(mèng)中爬起,瞇縫著眼睛穿好衣服,拿起書(shū)本,懶洋洋的走出寢室,開(kāi)始了他們一天的學(xué)習(xí)。

  早晨六點(diǎn)十五分是下自習(xí)的時(shí)間,他們有的打掃班級(jí)的衛(wèi)生,有的回寢室洗漱。六點(diǎn)三十五分,他們要上一天中的一第節(jié)輔導(dǎo)課,而我則要去辦公室打掃衛(wèi)生。七點(diǎn)二十分是吃早飯的時(shí)間,學(xué)生下了輔導(dǎo),漫不經(jīng)心地向食堂走去。今天的早餐,和我來(lái)這第一天的早餐一模一樣(四個(gè)月前):畸形的饅頭,看似黑米,其實(shí)是黑色雜質(zhì)的大米糊,以及鹽粒和味精沒(méi)有化凈,但已拌完的咸菜。這一百二十多天來(lái),天天如此。但你必須得吃,因?yàn)榛蠲o。

  早晨八點(diǎn)十五分是他們的第一節(jié)課,這節(jié)課是我的,這是我一天中唯一的一節(jié)正課。自從兩個(gè)班級(jí)并在一起后,我的任務(wù)量減輕了很多。然而,面對(duì)著這六十名學(xué)生,而且是即將中考的初三學(xué)子,我的壓力還是蠻大的。我每天除了上課,就是花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備課(極少和那些老教師去交流)。一節(jié)課內(nèi)容的參考,除教參外,就是我自己的知識(shí)儲(chǔ)備。至于電腦,是給那些當(dāng)“官”的,打游戲用的。我們辦公室除了僅有的一個(gè)電熱墊,沒(méi)有另外一個(gè)與電有關(guān)的東西了。為此,我經(jīng)常在休息日的時(shí)候,花上往返六元的車費(fèi),去離學(xué)校所在的村子約十五華里的鎮(zhèn)上上網(wǎng),查閱一些東西,為了不被時(shí)代落下,埋沒(méi),淘汰。

  中午十一點(diǎn)五十五分,是學(xué)生的午餐。今天中午,我們吃的是硬米(沒(méi)有熟透的大米飯),似多實(shí)少的一塊燉豆腐(那個(gè)老女人把一塊不大的豆腐,用刀子切成幾塊,然后分散開(kāi),這樣看似一整盤)。無(wú)需抱怨,沒(méi)人逼著你去吃。雖然,我每天的'伙食費(fèi)是免交的,但未免可憐了些。同蒙此難的,還有在這工作十幾年,二十幾年的老教師,比起他們,知足了!

  下午三點(diǎn)二十分,是學(xué)生一天正課的結(jié)束,開(kāi)始接下來(lái)的三節(jié)輔導(dǎo)和三節(jié)自習(xí)。晚上五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)晚餐,不必說(shuō),與中午大同小異。吃過(guò)晚餐,我要回寢室去引火燒炕。為了使屋內(nèi)不至于很冷,幾天前,我從管舍務(wù)的老師那里要來(lái)幾塊塑料布,和學(xué)生們一起把三扇露縫很大的窗子封了起來(lái)。雖然室內(nèi)還有幾絲寒意,但比起以前溫暖了許多。提及溫炕,柴禾的來(lái)源成了問(wèn)題,F(xiàn)在燒的是,某個(gè)學(xué)生從家用車?yán)瓉?lái)的玉米秸,已所剩無(wú)幾。平時(shí),我們還要拾些木塊,或和學(xué)生們一起割些枯干的蒿草來(lái)燒。有時(shí),也動(dòng)用一些小伎倆......

  晚上六點(diǎn)五十分,我還要去看學(xué)生晚自習(xí),晚十時(shí)整。下自習(xí)回到寢室,學(xué)生有的去打熱水,有的用小鍋煮面填充肚皮,有的再往灶坑里添些柴禾,以免到更晚的時(shí)候,熱氣散盡,我則坐享其成。說(shuō)說(shuō)笑笑,已是半夜十一點(diǎn)鐘,睡矣!

  睡夢(mèng)中,副校長(zhǎng)來(lái)到我們?nèi)杲M辦公室,說(shuō):“通知一件喜事,某某老師孩子明天結(jié)婚,歡迎前去捧場(chǎng)。”說(shuō)完就不見(jiàn)了。我暗想,結(jié)婚是喜事,但又要掏腰包了。來(lái)到這里四個(gè)月,同事孩子升學(xué),母親去世,妻子手術(shù),搬新家,都花去我近千元了,而我的工資到現(xiàn)在還未下發(fā),僅憑微不足道的補(bǔ)課費(fèi)過(guò)活,難矣!難矣!我在一陣笑聲中醒來(lái),看見(jiàn)同寢的幾個(gè)學(xué)生站在我的床頭,笑著說(shuō):“老師,什么難矣。亢呛!”原來(lái)是在做夢(mèng)。萬(wàn)幸,錢省下了!

  像這樣的日子還有多久?我喜歡這樣的生活,我鄙夷那樣的人生,我教的是學(xué)生,交的是心,澆的是人間的烏煙瘴氣!

教師工作心得體會(huì)9

  經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。

  回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處,初?lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。

  教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

  雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的'心得體會(huì)卻頗深。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

  2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

  一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。

  二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

  三、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

教師工作心得體會(huì)10

  對(duì)我而言,歷史課應(yīng)該是一堂嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)的,既不呆板又不死寂的,條理清晰,目標(biāo)明確的。這就要求我們教師要從教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)過(guò)程流暢三方面去聽(tīng)評(píng)歷史課。

  一、教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,三維目標(biāo)清晰

  評(píng)價(jià)一堂好課的重要標(biāo)準(zhǔn)主要是看“學(xué)生的表現(xiàn),就是看學(xué)生能否在教師的組織下獲得有效的學(xué)習(xí)”,而衡量學(xué)生有效學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是主要是看學(xué)生對(duì)三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)程度,就是說(shuō)教師所講授的歷史知識(shí)目標(biāo)是否完整、課題的內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平,是否適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的接受能力。

  二、教學(xué)基本功扎實(shí),駕馭課堂能力強(qiáng)

  對(duì)于教師而言,比較強(qiáng)調(diào)的教學(xué)基本功是:對(duì)教材熟練,脫稿講課;語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉而有感染力,溝通協(xié)調(diào)能力突出;板書(shū)規(guī)范,字體端正;駕馭課堂和教學(xué)應(yīng)變能力強(qiáng)。

  對(duì)于歷史課而言尤其關(guān)注語(yǔ)言和教態(tài)是否有親和力。有親和力的教學(xué)語(yǔ)言,能吸引學(xué)生的注意力,營(yíng)造一種和諧的氣氛。所以音量、語(yǔ)速要合適,語(yǔ)言要生動(dòng)、清楚、有鼓動(dòng)性。而教態(tài)則是一種形體語(yǔ)言,有親和力的教態(tài),能讓學(xué)生自然放松的狀態(tài)下對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

  三、教學(xué)過(guò)程流暢,充分體現(xiàn)歷史學(xué)科特色和人文特色

  一堂優(yōu)秀歷史課的`教學(xué)思路應(yīng)該清晰、目的性強(qiáng),教學(xué)策略正確,教學(xué)內(nèi)容充實(shí),銜接自然。講解條理清晰,明白易懂。我們歷史教學(xué)一定要體現(xiàn)歷史學(xué)科特有的人文關(guān)懷和愛(ài)國(guó)情感,體現(xiàn)“以史為鑒”的特點(diǎn)。能讓聽(tīng)課的老師和學(xué)生獲得一種享受,獲得人生體驗(yàn)。

教師工作心得體會(huì)11

  站上講臺(tái),作為一名教師,你必須明白,你身上肩負(fù)的責(zé)任,必須要不斷的學(xué)習(xí),不斷地吸取知識(shí),不斷地與時(shí)俱進(jìn),然后,將這些知識(shí)傳遞給學(xué)生。師者,傳道受業(yè)解惑者也。傳授知識(shí),解決學(xué)生的疑惑,教會(huì)他們知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。要當(dāng)學(xué)生的路燈,照亮他們前進(jìn)的路。

  “做一名好教師”是每個(gè)老師一生的追求;“教書(shū)育人”是每個(gè)老師的天職;“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是每個(gè)老師的靈魂和核心;“終身學(xué)習(xí)”是每個(gè)老師的不竭動(dòng)力。

  作為一名普通的.、剛?cè)肼毜慕處熜“,我常常在想:我真的能?dāng)好一名老師嗎?我真的可以教學(xué)生知識(shí)嗎?常常陷入自我懷疑中。但是,當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,看著教室里孩子洋溢的笑容,意識(shí)到,不是“我可以嗎?”而是“我必須行”。

  站上講臺(tái),作為一名教師,你必須明白,你身上肩負(fù)的責(zé)任,必須要不斷的學(xué)習(xí),不斷地吸取知識(shí),不斷地與時(shí)俱進(jìn),然后,將這些知識(shí)傳遞給學(xué)生。師者,傳道受業(yè)解惑者也。傳授知識(shí),解決學(xué)生的疑惑,教會(huì)他們知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。要當(dāng)學(xué)生的路燈,照亮他們前進(jìn)的路。

教師工作心得體會(huì)12

  5月10日,我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上,觀摩了九年級(jí)教師的試卷講評(píng)與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過(guò)程以及教學(xué)的心得體會(huì),從中我收獲了許多:

  一、在教學(xué)過(guò)程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

  我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué),應(yīng)該通過(guò)一個(gè)題的講解,教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的.思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì)貫通,舉一反三。

  二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師在教學(xué)過(guò)程中只是起“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

  把課堂教給學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是提高了學(xué)生的能力,而且有時(shí)候?qū)W生會(huì)有更好、更適合學(xué)生的解題方法,何樂(lè)而不為呢?

  三、處理問(wèn)題要找準(zhǔn)突破口,基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢。

  復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把它放到一個(gè)問(wèn)題中,以問(wèn)題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì),達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  四、講評(píng)試卷要按一定的流程:

  1、對(duì)試卷分析。

  2、自我改錯(cuò)。

  3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯(cuò)。

  4、對(duì)重點(diǎn)題和錯(cuò)題的講評(píng)。

  5、提煉方法。

  6、學(xué)生提出疑問(wèn)。

  7、總結(jié)、整理所學(xué)知識(shí)和方法。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,我也會(huì)努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

教師工作心得體會(huì)13

  初三畢業(yè)班的工作是很辛苦的,可是面對(duì)朝夕相處的學(xué)生,看到他們俊秀的面龐,純真的笑靨,感受他們聰慧的心靈,尤其是生命成長(zhǎng)帶給我深刻的啟迪,足以讓我身心愉悅輕松了。

  沒(méi)有教師,就沒(méi)有學(xué)校,同理,沒(méi)有學(xué)生,學(xué)校的存在意義又有多大?如同一片田野,老師是土地,學(xué)生是禾苗,二者相互依存。

  感恩學(xué)生———因?yàn)橛辛藢W(xué)生,讓我永遠(yuǎn)擁有一顆童心,帶著成熟用童稚的純凈眼光去看紛繁復(fù)雜的社會(huì),每天活得開(kāi)心快樂(lè)。每天無(wú)論你多么的煩,多么的累,只要你看到他們可愛(ài)的笑臉,聽(tīng)到他們稚嫩的笑聲,那都是一種享受,你對(duì)他們發(fā)出欣賞或贊嘆的時(shí)候,他們更加坐直了身板,臉上有更自信的神情,略有羞怯的,會(huì)埋頭悄然欣喜,他們還會(huì)和你通過(guò)心靈的窗口——眼睛,進(jìn)行心和心的交流。他們常會(huì)面帶笑容,一邊唱一邊看著你,從你身邊走過(guò)時(shí),舉起手來(lái)向你揮一揮,匆忙中彎腰問(wèn)聲“老師好!”或者停下正在哼唱的歌,來(lái)一句“老師!”,接著又開(kāi)始唱起來(lái)。他們看到你從辦公室出來(lái)捧著厚厚的作業(yè),連忙迎了上來(lái),與我并肩走入教室;從校門外回來(lái),他們會(huì)湊過(guò)來(lái)問(wèn)詢你老師你去哪里了,聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)、逛街了,聽(tīng)誰(shuí)講的課,開(kāi)的什么內(nèi)容的會(huì)議,買什么東西了,老師我?guī)湍隳寐?tīng)課筆記吧,老師我給你拿檔案袋吧,老師你買的東西我看看啊,他們都會(huì)感慨一下,繞在你身邊,仿佛隔了好久未見(jiàn)一樣,實(shí)際上,師生不見(jiàn)的時(shí)間只以小時(shí)計(jì)算而已;從進(jìn)入校門口陪伴走來(lái)只是幾十米的距離,他們也感覺(jué)很過(guò)癮似的,一切的童趣都在不言中。

  感恩學(xué)生———因?yàn)橛辛藢W(xué)生,讓我的人生價(jià)值得到最大體現(xiàn)。我雖然不是一個(gè)教育家,但是從事教育教學(xué)20多年,我所學(xué)習(xí)的知識(shí),我的人生觀點(diǎn),我的處世哲學(xué)在學(xué)生中傳播,用我的性格、性情、做人信條給學(xué)生立體式教育。學(xué)生的心靈是純凈的沃土,在上面栽植什么就生長(zhǎng)出什么。我的學(xué)生思想明朗了,面對(duì)教他的每一位老師都尊敬,面對(duì)師長(zhǎng)的教導(dǎo),即使是陌生的師長(zhǎng),只要是正確的指令,他們都欣然接受;我的學(xué)生明白人要坦誠(chéng),不以貌取人,不陰奉陽(yáng)違,正確的教導(dǎo)無(wú)論由誰(shuí)指出都要遵從;我的學(xué)生面對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤不去回避,都能面對(duì)面開(kāi)誠(chéng)布公,實(shí)話實(shí)說(shuō),事情過(guò)后又不去埋怨和打擊報(bào)復(fù);我用“先成人后成才”的信條去教育學(xué)生。我明白我的教育有成效,會(huì)得到學(xué)校和家長(zhǎng)及社會(huì)的肯定,這些都是用金錢無(wú)法買到的,最值得自豪的是,很多上了大學(xué)甚至出來(lái)工作他還對(duì)你念念不忘,有時(shí)和家人和別人談起來(lái),就說(shuō)他的很多知識(shí)很多東西都是從老師那里學(xué)到的,只要一談起來(lái)就對(duì)你贊不絕口。這種幸福感受無(wú)以言表。

  感恩學(xué)生————因?yàn)橛辛藢W(xué)生,讓我的勞動(dòng)得到升華。教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),它不像其他行業(yè),面對(duì)的產(chǎn)品是沒(méi)有生命的產(chǎn)品,教師面對(duì)的是一群將要為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人,他的勞動(dòng)效果是短時(shí)間內(nèi)無(wú)法看到的,即使這樣,學(xué)生的變化還是顯而易見(jiàn)的。有的孩子小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)基礎(chǔ)薄弱,相應(yīng)的心理也很脆弱、敏感,當(dāng)來(lái)到新紀(jì)元學(xué)校還是以原來(lái)的狀態(tài)看待自己,自卑心理嚴(yán)重。我們新紀(jì)元學(xué)校的辦學(xué)理念是“尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展”,不會(huì)拋棄和放棄任何一個(gè)走進(jìn)校門的孩子,無(wú)論他是頑劣的,溫順的,還是聰明的,笨拙的,我們會(huì)用愛(ài)心培養(yǎng)教育呵護(hù)他們。我們?cè)谛@生活中扮演多個(gè)角色,學(xué)生生病了,我是護(hù)士,孩子郁悶了,我是心理調(diào)節(jié)師,學(xué)生成績(jī)滑坡了,我是輔導(dǎo)員,學(xué)生想家了,我是媽媽,學(xué)生犯規(guī)了,我是“治安員”,學(xué)生搞文娛活動(dòng)了,我是稱職的演職員。諸如此類,我會(huì)樂(lè)此不疲。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)鮮活的旺盛的生命,在我們老師的.眼睛里,是如此的平等可愛(ài)和非同一般。當(dāng)他們走進(jìn)新紀(jì)元的大門,就注定被我用愛(ài)心塑造。他曾經(jīng)是優(yōu)秀的,我們成就他優(yōu)異;他曾經(jīng)是平凡的,我?guī)椭麅?yōu)秀;他曾經(jīng)是頑劣的,我培養(yǎng)他規(guī)范。尊重個(gè)體差異,關(guān)注每一個(gè)孩子成長(zhǎng)是我教育的信條。家長(zhǎng)滿懷期待把孩子送來(lái),我要看到他們綻開(kāi)滿意的笑臉,再把孩子光榮地送走。我做到了這一點(diǎn),大家的鼎立支持和新紀(jì)元的蒸蒸日上的蓬勃發(fā)展就是充分的證明。

  我何以有這樣的信心,源于我在這樣的學(xué)校。如果把新紀(jì)元學(xué)校比作一艘航船,校長(zhǎng)是船長(zhǎng),老師是船員,孩子們就是一位位需要我們呵護(hù)的乘客,家長(zhǎng)則在我們航行的沿途營(yíng)造了一個(gè)個(gè)溫馨的愛(ài)的港灣,時(shí)刻給予忙碌的孩子以補(bǔ)養(yǎng),讓他們有動(dòng)力前行,在前行時(shí)又有了目標(biāo)可期待。一個(gè)孩子,有家校兩方的關(guān)愛(ài)才是最幸福的,他的成長(zhǎng)才是最健康的,他們的心理世界才是最陽(yáng)光的,持續(xù)發(fā)展的潛力才是最大的。

  感恩學(xué)生———因?yàn)橛辛藢W(xué)生,我才有了這一份安閑舒適的工作。每年的寒暑兩個(gè)大假,“五一”“十一”黃金周,清明節(jié)、中秋節(jié),每個(gè)星期還有一天的休息日。因?yàn)橛辛诉@份工作,我的生活才安定,有規(guī)律,每天重復(fù)著同樣的工作,而每天又是日新月異,我的工作是呈螺旋式上升的。雖然工資不算很高但是自得其樂(lè),物欲橫流的時(shí)代,很多人成了賺錢的機(jī)器,無(wú)暇顧及休閑,更不可能照顧到自己的身體。因?yàn)橛辛诉@份工作,我有充足的時(shí)間去享受我該享受的生活。

  在新紀(jì)元學(xué)校工作,我感恩學(xué)生,保持一顆童心;感恩學(xué)生,我個(gè)人的人生價(jià)值得以體現(xiàn);感恩學(xué)生,我的勞動(dòng)得到升華;感恩學(xué)生,我有了舒適的生活。感恩就是人不能忘本。

  將表?yè)P(yáng)進(jìn)行到底

  作文對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性不言而喻,而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,它讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)不起來(lái),輕松不起來(lái),它始終處于一種尷尬的地位。“教者累,學(xué)者!保眠@樣一句話來(lái)形容也不為過(guò)。冷靜之余,我希望自己能夠有所作為。

  初三第一次摸底考試剛剛結(jié)束。下午第二節(jié),我滿懷期待地來(lái)到了九年(1)班教室,撲面而來(lái)的是洋溢著笑容的張張可愛(ài)的臉,眼神中還流露出無(wú)限渴求的靈光。也許是我最近心情特別好的原因吧!放下兩個(gè)班班主任的沉重?fù)?dān)子,我的心情確實(shí)輕松了許多。不過(guò),學(xué)生馬上看到我特意藏在背后的作文本,知道這是一節(jié)作文課,他們的表現(xiàn)就不盡相同了,呵呵,作文就是這樣讓人歡喜讓人憂!

  “這節(jié)課,我想首先表?yè)P(yáng)一位同學(xué),他在本次摸底語(yǔ)文考試中,作文得了全班最高分,他是――”全班同學(xué)的目光都集中到了一個(gè)人身上,沒(méi)錯(cuò),他就是周偉偉――平時(shí)默默無(wú)聞,從不顯山露水的一個(gè)人。

  “周偉偉同學(xué)為什么能夠取得好成績(jī)呢,大家有沒(méi)有請(qǐng)教過(guò)他?”同學(xué)們直搖頭。這時(shí)候我就高聲地說(shuō):“他最大的優(yōu)點(diǎn)就是字跡工整,所以我今天就要隆重地表?yè)P(yáng)平時(shí)寫(xiě)作時(shí)字寫(xiě)得好的同學(xué)。字寫(xiě)得很大氣的有—同學(xué),字寫(xiě)得很整潔有—同學(xué)……這些具體的表?yè)P(yáng)讓學(xué)生臉上洋溢著開(kāi)始幸福的笑容,其余的學(xué)生則充滿著期待。

  “我還要特別表?yè)P(yáng)的是施恒恒同學(xué),本學(xué)期他的字進(jìn)步是最大的!”我拿著他的作文本在教室里巡游了一圈,同學(xué)們看了之后都很驚訝,他們感嘆:昔時(shí)“狂草門”掌門人施同學(xué)居然可以把字寫(xiě)得如此端正!

  接著,我開(kāi)始表?yè)P(yáng)作文寫(xiě)得好的學(xué)生。我的作文評(píng)分是按中考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的,能夠上50分的都算是優(yōu)秀的。于是我像是奧斯卡頒獎(jiǎng)嘉賓似的逐個(gè)報(bào)出他們的名字。同學(xué)們除了聽(tīng)到平時(shí)寫(xiě)作能手的名字外,也會(huì)聽(tīng)到一些熟悉而又陌生的名字:徐觀銀、蔡國(guó)緯、蔡業(yè)幫、陳年奔、鄭遠(yuǎn)胄……聽(tīng)著,聽(tīng)著,有些同學(xué)瞪大了眼睛,心中充斥著不屑。

  我看出他們的心理:心中不服氣。于是我就重點(diǎn)分析了陳年奔同學(xué)的例文,當(dāng)然是把他的優(yōu)點(diǎn)一一用“放大鏡”來(lái)欣賞,之后再鼓勵(lì)他當(dāng)場(chǎng)朗讀作文。因?yàn)檫@篇文章是寫(xiě)他和父親之間發(fā)生的事,親身經(jīng)歷當(dāng)然會(huì)有深刻的體會(huì)的。于是在我的期待和同學(xué)的賞識(shí)中,他結(jié)巴地讀完作文依然能夠得到同學(xué)們熱烈的掌聲。

  我當(dāng)然也明白學(xué)生寫(xiě)作興趣的激勵(lì),不只是在課堂上。作文的評(píng)語(yǔ)是評(píng)改中最被注目的環(huán)節(jié),它同評(píng)分構(gòu)成對(duì)一篇作文的最終裁判。這種裁判雖不具有永久的性質(zhì),卻有很大影響,它不僅存在于寫(xiě)作上,還存在于心理上、感情上、行動(dòng)上。我們?nèi)绻?jīng)常用評(píng)語(yǔ)取笑挖苦學(xué)生,略帶揶揄之意,大筆一揮,橫殺亂砍,必然引起學(xué)生的反感,于教于學(xué)都極為不利。而用親切中肯的評(píng)語(yǔ),可以使學(xué)生久久不忘;恰切而熱情的表?yè)P(yáng),可以使學(xué)生產(chǎn)生信心和力量。如我給劉景輝的《遭遇》一文的評(píng)語(yǔ):“其實(shí)你有一種超凡的能力:選材這種功夫很重要,決定了作文質(zhì)量。你的文章雖然只有500余字,做到了情景交融。結(jié)尾戛然而止,文盡意無(wú)窮,容量大,感情濃。對(duì)你來(lái)說(shuō),是一次大飛躍!我為你叫好,加油!”看了我的評(píng)語(yǔ),我覺(jué)得他的眼睛是亮了許多。

  平時(shí)我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,都不會(huì)輕易指出他們的缺點(diǎn),而是專門挑學(xué)生作文的閃光點(diǎn)并進(jìn)行賞識(shí),某某同學(xué)這篇作文的題目寫(xiě)得特別好,某某同學(xué)的開(kāi)頭寫(xiě)得特點(diǎn)好,還有結(jié)尾、立意、選材、用詞甚至是用得好的標(biāo)點(diǎn)都進(jìn)行賞識(shí),有的孩子真的不會(huì)寫(xiě)只有寫(xiě)了幾句話,我也會(huì)挖空心思說(shuō)好聽(tīng)的話來(lái)激勵(lì)他們!就像這節(jié)作文,我與學(xué)生誠(chéng)心交談,我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到笑聲,更多的是掌聲。在這種欣賞的不斷刺激,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)了,學(xué)習(xí)的煩惱少了,學(xué)習(xí)的愉悅多了;以往寫(xiě)作課那“幾家歡喜幾家愁”的場(chǎng)景不見(jiàn)了,整堂課學(xué)生始終洋溢著幸福的笑容。當(dāng)然這種快樂(lè)不是毫無(wú)節(jié)制的夸張表?yè)P(yáng),應(yīng)該是一種心智得到發(fā)展的由衷的喜悅。從馬斯洛的需求角度來(lái)說(shuō),能感受到自我發(fā)展應(yīng)該是最有成就感的事情,每個(gè)人都有自我想得到發(fā)展和進(jìn)步的需要。

  其實(shí),每周一節(jié)的作文講評(píng)課已經(jīng)成為班級(jí)雷打不動(dòng)的項(xiàng)目。一位學(xué)生就在隨筆中寫(xiě)道:“最近的作文課,語(yǔ)文老師是如此地受歡迎,他每次都會(huì)給我們帶來(lái)新的想法,讓我們渲染在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中!”看著這句話,我的虛榮心得到了極大的滿足,不由地想起了蘇霍姆林斯基的一句話:學(xué)生的心靈絕不是一塊不毛之地,而是已經(jīng)生長(zhǎng)著優(yōu)秀道德品質(zhì)肥沃的田野,老師的責(zé)任應(yīng)該是不斷培植這些幼苗使它不斷地長(zhǎng)成參天大樹(shù),然后排擠掉心靈的雜草。

  這節(jié)課的成功,讓我更加相信教育不僅僅是要補(bǔ)短,更應(yīng)該要揚(yáng)長(zhǎng)。在以后的作文課上,我會(huì)將表?yè)P(yáng)進(jìn)行到底!充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不斷欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。我會(huì)用拳拳的愛(ài)心,去喚醒每一位學(xué)生的心智;用欣賞的眼光,來(lái)期待每一位學(xué)生的成長(zhǎng);用煽情的語(yǔ)言,來(lái)激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步。

  我知道作為一名語(yǔ)文老師我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,好在對(duì)教育的那份激情至今仍未泯滅,心中會(huì)不時(shí)地涌起對(duì)教育真諦的追尋!

教師工作心得體會(huì)14

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年快過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:如何聽(tīng)課、評(píng)課,優(yōu)秀教書(shū)示范課,還有新教師普通話及粉筆字比賽等一系列活動(dòng)。在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的.營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

  一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這一年期間,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的教師。雖然在來(lái)到教師隊(duì)伍以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過(guò)這一年的實(shí)踐,使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師工作心得體會(huì)15

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,從半年多的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái),剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底,對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下,只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,其實(shí)不然,在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。

  讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng),學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),作為一名新老師,的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)!敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽(tīng)我的課,我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn),針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師,向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。

  另外,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。新老師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課。

  聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期,我聽(tīng)了幾十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺。聽(tīng)完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  在上課中,一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象。因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中,我承認(rèn),課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。

  最后,反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。

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