暑假心得體會(huì)

時(shí)間：2023-08-14 16:30:32 心得體會(huì) 我要投稿

暑假心得體會(huì) 推薦度：
暑假的心得體會(huì) 推薦度：
學(xué)生暑假心得體會(huì) 推薦度：
暑假的心得體會(huì) 推薦度：
暑假的心得體會(huì) 推薦度：
相關(guān)推薦

暑假心得體會(huì)[合集15篇]

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的暑假心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

暑假心得體會(huì)[合集15篇]

暑假心得體會(huì)1

　　我是一位剛上班的英語(yǔ)教師，一直以為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟，事實(shí)上，不是如此而已。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我深深的感遭到教小學(xué)英語(yǔ)的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力龐大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過(guò)這三天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確切是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和體會(huì)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由李主任為我們講授如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，李主任是從八個(gè)方面給我們講授的。

　　第一講授的什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課、

　　第二：網(wǎng)絡(luò)大集體備課與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)分

　　第三：大集體備課的意義

　　第四：大集體備課的內(nèi)容與范疇

　　第五：大集體備課的情勢(shì)與要求

　　第六：大集體備課的基本程序

　　第七：大集體備課應(yīng)建立的三種意識(shí)

　　第八：大集體備課的幾種誤區(qū)。

　　最后給我們講授了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作。

　　這些都是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的，看上去有點(diǎn)陌生，但是我相信我會(huì)認(rèn)真去想那些有體會(huì)的老師學(xué)習(xí)的;

　　學(xué)習(xí)的第二天由一小的朱祥慧老師給我們講授了抓好集背務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣，第一朱老師為我們講授了先前集體備課的狀態(tài)及弊端、

　　第二：我先網(wǎng)絡(luò)大集體備課的作用、

　　第三：怎樣展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)大集體備課、

　　第四：網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么、

　　第五：教學(xué)實(shí)踐及后續(xù)活動(dòng)、

　　最后講授的是對(duì)勞動(dòng)成果再次進(jìn)行驗(yàn)證。

　　其中朱老師又從五個(gè)方面較為詳細(xì)的講授了網(wǎng)絡(luò)大集體備課應(yīng)當(dāng)備什么，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí);

　　學(xué)習(xí)的第三天是三小的龍寶乾老師為我們講授了如何制作英語(yǔ)ppT。通過(guò)給我們看教師講課比賽的ppT來(lái)講授怎樣編輯幻燈片、如何修改圖片動(dòng)畫(huà)成效、怎樣添加聲音、如何插入flash,最后把他講課的體會(huì)傳授給我們。讓我對(duì)課件制作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的這三天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的'心得總結(jié)一下。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全部授課

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。另外，還要認(rèn)真瀏覽各種教科書(shū)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情形和向其他老師獲得的體會(huì)，不斷地加以改進(jìn)，在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教誨，教育優(yōu)等生幫助落后生。

　　二、在課堂中教學(xué)

　　第一，在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情形教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟示學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　第二，在批該作業(yè)方面

　　學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改，并詳細(xì)的做好批注，對(duì)普遍性的

　　毛病，在全班重復(fù)講授、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法。

　　第三，在聽(tīng)力方面

　　為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，長(zhǎng)讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲及英語(yǔ)會(huì)話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對(duì)話。

　　三、自身的學(xué)習(xí)

　　鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有體會(huì)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向老教師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音腔調(diào)更標(biāo)準(zhǔn)。

　　以上是我在經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)后覺(jué)得在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)這樣做，但也存在較多不足，如：課堂操作前靈活、落后生工作等。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

暑假心得體會(huì)2

　　今年寒假我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

　　也通過(guò)三天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在寒假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的.機(jī)會(huì)。

　　深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

　　這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。

　　通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

暑假心得體會(huì)3

　　經(jīng)歷了將近xx的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我上了最真實(shí)的一課。

　　在終考之前，我托人幫我找份暑假工。因?yàn)槭罴俟け緛?lái)就挺難找的，所以才請(qǐng)人幫忙。終考過(guò)后，在家里滯留了xx為的是等消息。那段時(shí)間心里很是著急，我知道即使我干兩個(gè)月也不能做多少，但總比呆在家里無(wú)所是事好得多。終于，xx日我來(lái)到了xx集團(tuán)做事。開(kāi)始了我的社會(huì)實(shí)踐。

　　我被分配到xx工作，暑假工是不被用來(lái)作為技術(shù)人員或者辦公人員的。所以我們做的自然就是粗活、累活，別人干一兩個(gè)星期就干不下去的那種活。第一天上班就被分到xx工作，一天x小時(shí)站在密擠的貨車(chē)間不停的重復(fù)手中的工作，雖然簡(jiǎn)單，但工作環(huán)境不是什么人都承受的了的。

　　車(chē)間的一般溫度在四十度左右，而在我們xx，連空氣也是灼熱沒(méi)有絲清新的成分。那時(shí)候我真的想在這樣的條件下我能堅(jiān)持么，和我一起工作的大姐告訴我“打工是苦是累的，還是學(xué)校輕松啊！你們有機(jī)會(huì)不要步入打工行列。不過(guò)來(lái)吃吃苦對(duì)你還是有利的……”大姐說(shuō)了好多，我也認(rèn)真的聽(tīng)著她的勸戒，雖然都是已經(jīng)爛熟于胸的道理，但是現(xiàn)在卻別有一番深層含義。

　　之后又調(diào)到xx，沒(méi)有休息時(shí)間，干了xx天腳上就起了好幾個(gè)泡，全身也根散了架一樣。xx車(chē)間的加上我一共四個(gè)人，我去的那天就有一個(gè)暑假工辭職了，連做了一星期的工資都不要了。雖然我也很累，很想這樣算了。但是一想到大姐說(shuō)的和自身情況，這點(diǎn)苦其實(shí)不算什么，我還是能克服。最后還是我勝利了，感覺(jué)就像自己在和自己比韌性、耐性、堅(jiān)持。那時(shí)候覺(jué)得自己戰(zhàn)勝了自己感到高興。

　　到了xx，我被分到xx里去做。我跟著一個(gè)xx小女孩做，第一天覺(jué)得還蠻輕松的。每天我要在“麻將蓋板”上貼貼紙，每天數(shù)量都在一千五左右，多的時(shí)候有二千，而且還要搬貨、卸貨，經(jīng)常把自己弄得傷痕累累。每天背躬在那里貼紙，時(shí)間長(zhǎng)了背都直不起來(lái)。無(wú)聊時(shí)和女孩聊天，她比我小一歲，知道我打暑假工之后。她講了自己的故事給我聽(tīng)。原來(lái)她小學(xué)三年級(jí)還沒(méi)畢業(yè)，十六歲出來(lái)打工，為家里撐起了半邊天。漸漸的我感到這個(gè)弱小身軀所肩負(fù)的重?fù)?dān)和壓力。我慚愧我自己不是個(gè)好孩子，我還不能為父母分擔(dān)，我還在揮霍父母的錢(qián)。跟她比比我覺(jué)得我好可悲。時(shí)間過(guò)的飛快，拖著滿身的疲憊和傷痕回到了我的學(xué)校。或許這兩個(gè)月讓我對(duì)這學(xué)校有另一種異樣的情感，我懷著別樣的心情走進(jìn)了我所深畏的`教室。享受幸福的最后時(shí)刻，做出無(wú)愧于自己的選擇。

　　通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐步了解了社會(huì)，體驗(yàn)了社會(huì)，開(kāi)闊了自身視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

暑假心得體會(huì)4

　　今年暑期我很有幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是得益匪淺，不論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我們的教課和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反省了過(guò)去工作中的不足。一些對(duì)教育教課工作很有看法的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的理論論述，使我的教育教課觀點(diǎn)進(jìn)一步獲得更新。

　　在經(jīng)過(guò)此次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有增強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要增強(qiáng)自己的文化涵養(yǎng)，培育自己優(yōu)異的人文精教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)涵養(yǎng)，只有這樣我們才能指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能指引其去感覺(jué)，去創(chuàng)建美。

　　一、教師要多念書(shū)，不停豐富自己的知識(shí)。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就一定具備一桶水。專家們的講座就充足印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引經(jīng)據(jù)典給學(xué)員們敘述高深的理論知識(shí)，講得平常易懂，讓我們深受啟迪。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更領(lǐng)會(huì)教師暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)三篇

　　到學(xué)習(xí)的重要性，只有不停的學(xué)習(xí)，不停的提高。不停增強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

　　增強(qiáng)學(xué)習(xí)不不過(guò)只專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，努力研究新的'教育教課方法。在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，寬泛涉獵各樣社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教課的需要，經(jīng)過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己，向更完美的目標(biāo)努力。著重與其余教師和專家的合作商討，教師要秉著終生學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

　　二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。

　　培訓(xùn)實(shí)際上是一個(gè)反省、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)作了一種

　　糊口的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭煩之意，不平之心，黯淡之境�？山�(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)，走進(jìn)教課大師們的心靈世界，嘆息于他

　　們思想的矯捷，語(yǔ)言的幽默豐滿，獨(dú)到的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我心里中的心弦，涉及到我思想的深處。

　　此次培訓(xùn)，關(guān)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。不單讓我能以更廣闊的視線去對(duì)待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自己素質(zhì)和教育教課水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)如何更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只需我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到幸福并快樂(lè)，才能培育出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。

　　三、加深反省，提高自己教育教課水平。

　　經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反省的作用，知道一位優(yōu)異教師的成長(zhǎng)必定離不開(kāi)反省。反省讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教課上的不足，反省也讓我認(rèn)識(shí)到了如何才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充足發(fā)掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感覺(jué)不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感覺(jué)教材不單是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得更好的全面發(fā)展。

暑假心得體會(huì)5

　　很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)

　　實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

　　在餐廳里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。

　　我的工作是在那做傳菜生，每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)—晚上8：30分上班，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì)，了解了未來(lái)。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

　　在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的`氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！

　　記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。

　　記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

暑假心得體會(huì)6

　　作為初中的老師，自己參加工作也是沒(méi)有幾年，經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富，不過(guò)我也是努力的去做好教學(xué)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，去不斷的進(jìn)步，但也是工作里頭也有一些問(wèn)題一直都是沒(méi)有得到好的解決，一個(gè)是自己有時(shí)候忙碌起來(lái)也是沒(méi)有太多的時(shí)間和同事去溝通，另外也是自己甚至找不到這些問(wèn)題究竟是哪些，只是隱隱的覺(jué)得是做得還不夠好的，但是要我來(lái)說(shuō)卻不一定能找到，而培訓(xùn)的老師也是經(jīng)驗(yàn)豐富，給我們講課，讓我們也是懂得了很多，特別是一堂課下來(lái)，和自己去對(duì)比，真的差距巨大，這經(jīng)驗(yàn)以及閱歷真的讓我也是有很多的收獲，培訓(xùn)里我也是做好了筆記，一些自己不明白和困惑的地方也是在老師的講解下，暢通了很多，自己也是清楚以后的工作通過(guò)此次的培訓(xùn)，會(huì)讓我能做得更好了一些，也是自己的一些問(wèn)題真的得到了解決，更懂得了如何的做教學(xué)能更好的去把學(xué)生教好。

　　培訓(xùn)也是讓我知道了，經(jīng)驗(yàn)的累積不但是時(shí)間，同時(shí)也是要自己不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)，即使培訓(xùn)的老師那么豐富的經(jīng)驗(yàn)，也是每時(shí)每刻都是在學(xué)習(xí)在進(jìn)步的，而我們剛參加工作不久的老師更是要把學(xué)習(xí)給做好，只有自己變得更為出色，那么教出來(lái)的學(xué)生也是會(huì)更加的優(yōu)秀的。

　　通過(guò)培訓(xùn)，我也是認(rèn)識(shí)了更多的.老師，大家在課后也是相互的去探討，去交流彼此教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這些也是讓我意識(shí)到自己的課堂其實(shí)也是有一些小問(wèn)題可以去解決，而老師們的交流也是讓我收獲了很多，不但是友誼，工作的經(jīng)驗(yàn)以及技巧，同時(shí)也是清楚如何的縮小差距，去找到更好做好教學(xué)的路，自己也是要更努力才行的，作為老師平時(shí)的壓力和責(zé)任其實(shí)也是挺重的，也是讓我更明白，自己還有很多要努力的地方。

　　此次的培訓(xùn)并沒(méi)有太長(zhǎng)，不過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間，但是在這一周里面，幾位老師的講課以及和同行老師的交流，讓我覺(jué)得收獲特別的大，比自己?jiǎn)为?dú)的學(xué)習(xí)也是有用很多，不過(guò)也是知道只有自己有了基礎(chǔ)，才會(huì)更好的把培訓(xùn)所學(xué)去吸收的，所以以后也是要繼續(xù)的去學(xué)，去看新的教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，讓自己繼續(xù)提升。

暑假心得體會(huì)7

　　今年假期，學(xué)校安排我們讀了一本書(shū):《做一名優(yōu)秀的老師》。翻開(kāi)書(shū)，我被《教師專業(yè)發(fā)展的六大實(shí)踐》、《做一個(gè)快樂(lè)的老師》、《會(huì)育人的老師》、《會(huì)上課的老師》、《會(huì)寫(xiě)作的老師》深深吸引...每個(gè)題目都讓我想盡快了解內(nèi)容，于是靜下心來(lái)慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺(jué)難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是，讀這本書(shū)，就像在聽(tīng)一個(gè)滿腦子思想，極其擅長(zhǎng)說(shuō)話的朋友說(shuō)話。這幾年一直在帶著激情讀，細(xì)語(yǔ)，諄諄教誨，推心置腹，簡(jiǎn)單易懂。

　　可能是因?yàn)槟挲g的原因吧。最吸引我，最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個(gè)快樂(lè)的老師》。作者以輕松活潑的筆調(diào)和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的老師。比如“決定你幸福的不是你面對(duì)什么，而是你面對(duì)它的方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會(huì)在陽(yáng)光下思考，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作，學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作，對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，每天重復(fù)很多同樣的工作，備課、上課、做作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免枯燥。但是，如果你把工作當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)和追求，你會(huì)覺(jué)得生活是如此美好，工作是如此快樂(lè)！回顧我26年的從教經(jīng)歷，雖然羨慕一些職業(yè)如此光鮮舒適，也曾多次抱怨過(guò)工作的辛苦，但我從未離開(kāi)過(guò)教學(xué)崗位，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。原因是什么？也是對(duì)教育的熱愛(ài)！耶！既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖虝?shū)是讓人類和自己變得更好的職業(yè)；它是一個(gè)不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有與生俱來(lái)的尊嚴(yán)和歡樂(lè)的職業(yè)�！痹诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)承受冷遇，在工作中學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓你體會(huì)到“工作是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)一如既往的敬業(yè)無(wú)私，直到職業(yè)生涯結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。

　　“肚子里有詩(shī)有書(shū)”是xxx小學(xué)老師的語(yǔ)言。蘇姆林斯基說(shuō)，“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師，除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)，恐怕只有讀書(shū)能讓我最快樂(lè)，最充實(shí)。書(shū)上還說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人交談。人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次甚至十次，這樣的人生才有意義�！弊x書(shū)讓我今天比昨天更聰明，今天更有同情心，今天更寬容，今天比昨天更有愛(ài)心。我的境界提高了，心胸開(kāi)闊了，在快樂(lè)工作的同時(shí)快樂(lè)的生活。

　　這本書(shū)里的`一些精彩的語(yǔ)言，比如“對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有兩個(gè)輪子來(lái)推動(dòng)他的教育的發(fā)展，一個(gè)叫‘情感’，一個(gè)叫‘思維’�！弊鹬亍⑿湃�、理解、陽(yáng)光、空氣和水，這些是每個(gè)孩子精神生活所必需的，是一個(gè)孩子精神健康成長(zhǎng)的必要條件�！薄皼](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。老師的愛(ài)是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛(ài)是春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)融化�！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。“等等，我細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，就像春風(fēng)一樣。

　　總之，我很喜歡這本書(shū)，以后會(huì)認(rèn)真讀下去，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，提高自己的學(xué)歷。

暑假心得體會(huì)8

　　真正意義上的暑假其實(shí)早在6月20號(hào)中考結(jié)束時(shí)就已悄然而至。正應(yīng)了班主任說(shuō)過(guò)的那句話：“真正緊張的時(shí)候是你中考完等待分?jǐn)?shù)時(shí)的望眼欲穿階段”。煎熬了半個(gè)月，直至7月4日，揭榜之日終于到來(lái)，當(dāng)我拿到694分的成績(jī)單，當(dāng)我手捧昆山中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的錄取通知書(shū)，我才終于覺(jué)得，一個(gè)輕松美好的暑假，向我真正敞開(kāi)了懷抱。

　　三年的苦拼，終于有了結(jié)果，不好好地?fù)肀н@個(gè)來(lái)之不易的夏天，怎對(duì)的起我三年來(lái)的苦苦拼搏！我需要的是痛快的玩一下，釋放我中考階段備考，等待通知時(shí)緊張的情緒，同時(shí)也祝賀一下自己，于是拖上十幾個(gè)小伙伴，蘇州樂(lè)園走一遭。

　　7月8號(hào)來(lái)到蘇州樂(lè)園門(mén)口，那熟悉的布置表明著這兒容顏未改，上次來(lái)這兒還是好幾年前和媽媽一起參加艾利公司的三八婦女節(jié)活動(dòng)，那時(shí)我還是一個(gè)扎著小辮的小姑娘，時(shí)光飛逝，現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高中生了。

　　園內(nèi)游樂(lè)設(shè)施頗多：電玩城、碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬、鬼屋、空中飛人、過(guò)山車(chē)、海盜船等等，樣樣都能使我們這些小伙伴玩的開(kāi)心快樂(lè)．細(xì)細(xì)比較最挑戰(zhàn)心臟的當(dāng)數(shù)高風(fēng)亮節(jié)的過(guò)山車(chē)了,不管是車(chē)沖云霄,還是直線下坡,那陣陣尖叫聲就足以說(shuō)明它的刺激程度。

　　一路向前,一片迷彩蓬頂出現(xiàn)在眼前,這便是一項(xiàng)我從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的娛樂(lè)項(xiàng)目_真人版的CS。交完錢(qián)，工作人員帶我們來(lái)到人造戰(zhàn)爭(zhēng)基地，規(guī)則是分兩組，用手中會(huì)發(fā)射紅外線的槍擊中敵方帶有感應(yīng)紅外線的服裝，計(jì)為一分，雖沒(méi)有真槍實(shí)彈的危險(xiǎn)，但我卻實(shí)在為被擊中后道具精心帶來(lái)的一陣酸麻而畏懼，躲在堡壘后面遲遲不敢出來(lái)，直至看到我神一樣的隊(duì)友們沖鋒陷陣，我才敢決心殺出重圍，一番廝殺過(guò)后，若你要問(wèn)我戰(zhàn)果如何？玩得忘乎所以，聳聳肩“不知道”。

　　蘇州樂(lè)園一行的意義，不僅在于能讓我體驗(yàn)到游玩的樂(lè)趣，放松了由中考帶來(lái)的壓抑心情，更重要的是，讓我提高了自我獨(dú)立生活的能力。這次的蘇州樂(lè)園之行是我第一次在完全脫離了父母的陪伴，走出昆山，學(xué)會(huì)自主安排一整天的外出計(jì)劃，學(xué)會(huì)自主買(mǎi)車(chē)票、坐火車(chē)；懂的如何在一個(gè)陌生的`環(huán)境下問(wèn)路、找路、照看自己。如果說(shuō)要找一個(gè)鍛煉自我獨(dú)立生活能力的方式，蘇州樂(lè)園一行，不失為一個(gè)較為安全的好方式。

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！蓖鏄�(lè)是放松心情必不可少的手段，但放松也是為了服務(wù)于接下來(lái)更緊張忙碌的學(xué)習(xí)。七月已不知不覺(jué)過(guò)了近半，在我原計(jì)劃中的自主預(yù)習(xí)，也終于需要我靜下心來(lái)完成了。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，有過(guò)難題，有過(guò)不解，這需要的是耐心與思考，反復(fù)閱讀講義，反復(fù)推敲題意，深入思考，大膽嘗試。解的出，心情大好；解不出，百度一下，你就知道了。借鑒他人思維，填補(bǔ)自身漏洞，發(fā)現(xiàn)巧妙方法，心中豁然開(kāi)朗。預(yù)習(xí)中，也一定會(huì)聽(tīng)聞他人玩耍，我也時(shí)常拿起手機(jī)Q聊，看電視，不能自控，為提高自己的意志力，果斷讓老爸藏起了我的手機(jī)，用實(shí)際行動(dòng)，努力起來(lái)，為即將到來(lái)的高中生活做充分的準(zhǔn)備，讓這個(gè)夏天不留遺憾。

　　對(duì)于即將到來(lái)的八月，我的計(jì)劃也依舊滿滿當(dāng)當(dāng)。由不得我做太多美好的幻想，新學(xué)校的見(jiàn)面禮早就注定這繁忙的八月——練字、寫(xiě)英語(yǔ)閱讀理解、看三本名著、進(jìn)行網(wǎng)上課程，不得不說(shuō)新學(xué)校對(duì)我們新生真可謂“細(xì)心體貼，關(guān)懷備至”。不過(guò)這樣倒也好，學(xué)校的命令總歸比自主安排效率要高的多。

　　我初升高的暑假本以為輕松滿滿，卻仍是書(shū)山壘壘。閑暇之余，我也不會(huì)忘了養(yǎng)精蓄銳，打打籃球，打打羽毛球，小區(qū)里聆聽(tīng)一下蟬鳴，打扮一下我的芭比娃娃。待到九月開(kāi)學(xué)季，細(xì)細(xì)回想，這兩個(gè)月的時(shí)光，若沒(méi)有虛度光陰，便當(dāng)做初中母校譜寫(xiě)的最后一頁(yè)篇章，也便心滿意足地當(dāng)做贈(zèng)于新學(xué)校的最初一份沉甸甸的見(jiàn)面禮。

暑假心得體會(huì)9

　　短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

　　處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

　　2、教師角色的轉(zhuǎn)變

　　在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的`要求是什么呢？

　　通過(guò)魏老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化，從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

　　3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

　　變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

　　4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中

　　我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

　　總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

暑假心得體會(huì)10

　　1、教師角色的轉(zhuǎn)換就是要求教師由傳授者轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。

　　以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師的權(quán)威是絕對(duì)的，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者，而且還是學(xué)生成績(jī)的評(píng)判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互動(dòng)，彼此形成一個(gè)交流探索的過(guò)程。教師要善于營(yíng)造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍，在師生的對(duì)話、交流、溝通中，達(dá)到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力，使學(xué)生在主動(dòng)投入教學(xué)過(guò)程中，情不自禁地激活自身蘊(yùn)藏的潛能，其求異的'思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。

　　2、教師要和藹可親，情真意切，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

　　有人說(shuō)：“沒(méi)有真摯的感情，就不可能有對(duì)真理的執(zhí)著追求�！睂W(xué)生的思維活動(dòng)和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒(méi)有學(xué)生的情緒活動(dòng)，即驚訝、喜悅、好奇、激動(dòng)、迷惘……思維之花怎能會(huì)綻放呢？因此，老師在提問(wèn)時(shí)切不可是冷漠的，在學(xué)生答問(wèn)時(shí)切不可心不在焉，聽(tīng)到學(xué)生錯(cuò)誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應(yīng)該在提問(wèn)時(shí)和提問(wèn)后，始終關(guān)注學(xué)生的感情，與學(xué)生同喜同憂，同思同樂(lè)，創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來(lái)看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學(xué)生以心理上的支持，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境，才能孕育出具有個(gè)性的學(xué)生，只有個(gè)性得到充分發(fā)展的學(xué)生，才可能具有創(chuàng)造性。

　　3、新型的課堂應(yīng)當(dāng)是情感的課堂，它要突破單純注重知識(shí)和智力的局限，把培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感放到至關(guān)重要的位置。

　　要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學(xué)生充分參與，充分表現(xiàn)，要打破正襟危坐的聽(tīng)——記——練模式，提倡活躍和活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，動(dòng)手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式，即合作模式。這種模式強(qiáng)調(diào)師生在平等基礎(chǔ)上的合作，強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)，雙向協(xié)調(diào)，課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動(dòng)靜聽(tīng)的場(chǎng)所，而是師生間進(jìn)行交往、對(duì)話、溝通和探究的舞臺(tái)。只有師生真實(shí)而自然的交往，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)。

暑假心得體會(huì)11

　　今年暑假，我有幸參加了一個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，地點(diǎn)在我們城市的一家大型企業(yè)。這次實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們更好地了解實(shí)際工作中所要面對(duì)的問(wèn)題，以及如何處理這些問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，讓我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

　　在這次實(shí)訓(xùn)中，我擔(dān)任了軟件工程師的角色。主要負(fù)責(zé)編寫(xiě)和維護(hù)公司的`網(wǎng)站，確保網(wǎng)站的正常運(yùn)行。我們的團(tuán)隊(duì)共有五人，分別來(lái)自不同的部門(mén)，但都對(duì)這次實(shí)訓(xùn)充滿了期待。

　　在實(shí)訓(xùn)期間，我主要負(fù)責(zé)了網(wǎng)站維護(hù)工作。由于是暑假期間，企業(yè)的業(yè)務(wù)相對(duì)較少，所以我們的工作量并不是很大。但是，這使得我有足夠的時(shí)間去熟悉和掌握各種開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)。在工作中，我遇到了一些問(wèn)題，例如在實(shí)現(xiàn)某個(gè)功能時(shí)遇到了困難，但是在團(tuán)隊(duì)成員的幫助下，我成功地解決了這些問(wèn)題。

　　這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在工作中，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員密切協(xié)作，才能高效地完成任務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，只有充分了解客戶需求，才能提供更好的服務(wù)。此外，我也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，例如如何使用新的開(kāi)發(fā)工具、如何優(yōu)化代碼等。

　　通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問(wèn)題時(shí)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，更加積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題，并嘗試尋找新的解決方案。

　　總之，這次實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并決定在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。我相信，這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。

暑假心得體會(huì)12

　　今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

　　也通過(guò)三天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的.韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。

　　這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。

暑假心得體會(huì)13

　　在為期六天的假期培訓(xùn)中，我收獲了許多。至少，使得自己在算法和數(shù)學(xué)建模方面的能力得到了很大的提升。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己與他人之間的差距。

　　每日下午劉教授所講授的數(shù)學(xué)建模，我的印象都分外深刻。一些十分新奇的知識(shí)使我沉迷其中：特別是使用數(shù)學(xué)建模的思想去解。這些高深莫測(cè)的知識(shí)使得我在學(xué)習(xí)時(shí)感到十分吃力，盡管努力鉆研，但仍然有一部分不甚了解。我認(rèn)為，這一部分的不理解不僅激勵(lì)著我繼續(xù)鉆研，也帶表著我的數(shù)學(xué)功底較之吳桐，于劍等高手仍有不小的差距。

　　我在六天培訓(xùn)生涯中所學(xué)習(xí)的編程部分（不含數(shù)學(xué)建模）主要是以下的幾個(gè)部分。

　　指針，并查集，線段樹(shù)，圖，排列與組合……

　　看看這眼花繚亂的目錄，你就知道我們到底有多么受益匪淺了……

　　雖然知識(shí)十分豐富，但我并未能全部融會(huì)貫通，第六天的測(cè)試只考了100分（滿分300）便是一個(gè)很好的見(jiàn)證。

　　雖然這次的測(cè)試成績(jī)并不理想，但我相信：溫室中的花朵不會(huì)擁有真正的.美麗，即使它們開(kāi)花了，也只不過(guò)是暫時(shí)的而已。而要成長(zhǎng)為棟梁，就必須在艱苦的環(huán)境中生存。而這次測(cè)試，對(duì)我來(lái)說(shuō)正是野外的暴風(fēng)雨。挺住了，花兒會(huì)變得更加美麗；放棄了，花兒便必定會(huì)立即凋謝。這次測(cè)驗(yàn)對(duì)我不僅是打擊，也是磨練。沒(méi)有信息學(xué)高手沒(méi)有受過(guò)挫，而受挫之后的發(fā)奮努力，是平日里所沒(méi)有的。

　　說(shuō)句實(shí)話，我早就料到這次失敗。整個(gè)假期，坐在電腦前寫(xiě)代碼的時(shí)間屈指可數(shù)。長(zhǎng)期的不練習(xí)外加他人的發(fā)奮努力，使得我與他人的差距越來(lái)越大。如果我再不覺(jué)醒，那么被淘汰是必然的結(jié)局。我可不想讓小自己幾個(gè)月，以至一年的學(xué)弟學(xué)妹后來(lái)居上。

　　在經(jīng)歷了這一次的失敗后，我總結(jié)了我的缺點(diǎn)：

　　1、我的基礎(chǔ)并不牢靠，大樓是否牢靠要取決于地基是否牢靠，像這次測(cè)試的第二題（sequence），我做錯(cuò)純粹就是因?yàn)樽约涸诨A(chǔ)算法（遞推）上掌握得并不好。

　　2、在一些難度較大的算法上，我半知半解，缺少鉆研精神。

　　……

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我為學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的方式提一些建議：

　　在編程知識(shí)傳授時(shí)，講授部分似乎不多，而練習(xí)部分卻占了很大比例。

　　在練習(xí)并評(píng)測(cè)后，應(yīng)多加一個(gè)討論環(huán)節(jié)，每位同學(xué)都應(yīng)該提出自己的見(jiàn)解。

暑假心得體會(huì)14

　　天氣越來(lái)越熱，學(xué)生們也陸續(xù)開(kāi)始放暑假了。暑假就這么轟轟烈烈的來(lái)了。但是暑假是學(xué)生們歡樂(lè)的時(shí)光，但是也是安全隱患最大的時(shí)間。安全問(wèn)題值得我們重視。下面是我的暑假安全心得體會(huì)。

　　安全問(wèn)題!安全對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難防范的，可是也不是不能防范，只不過(guò)要做到一些地方。

　　一，去游泳。要有大人陪伴，不能和同學(xué)單獨(dú)去，不然發(fā)生溺水事件，就會(huì)失去生命。

　　二，不能玩火。尤其是在易燃物身邊，比如說(shuō)：草坪，樹(shù)林，森林，動(dòng)物園，山上……這些地方都不能玩火，在家里也不可以玩。

　　三，飲食問(wèn)題。在家中，不可以亂吃食品，要有先后順序，一樣，一樣吃，不能有狼吞虎咽的吃法。在外面，更不能亂吃。買(mǎi)東西，要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以防過(guò)期。別人給的東西不能吃。山上的野果不可以亂吃，可能會(huì)有毒。這點(diǎn)一定要記住。

　　安全度假就講到這里。我說(shuō)的這三點(diǎn)請(qǐng)務(wù)必記住，這三點(diǎn)會(huì)和我一起度過(guò)2008年的暑假，我也希望能和你一起度過(guò)2008年的暑假。在此，我祝大家能過(guò)一個(gè)安全，快樂(lè)，輕松，自在的暑假!

　　晚飯后，我們?nèi)揖墼谝黄鸪灾鞴稀⒑戎�、吃著冷飲、剝著瓜子看無(wú)錫電視臺(tái)的第一看點(diǎn)新聞節(jié)目。幾乎每隔幾天，都有小孩游泳、或在河邊玩耍不慎掉入河里而淹死的慘劇發(fā)生。

　　每次看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我的心情都非常沉重，萬(wàn)分悲痛。這些孩子、孩子的家長(zhǎng)也太不小心了，孩子出事了，會(huì)給整個(gè)家庭帶來(lái)莫大的悲痛。更何況，孩子是祖國(guó)的未來(lái)。

　　發(fā)生此類慘劇的原因主要是暑假來(lái)了，學(xué)生獲得了自由，而家長(zhǎng)必須去上班，很多低年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有家人看管。他他還小，還不懂水火無(wú)情的.危險(xiǎn)概念，常常偷偷溜到河邊玩或偷偷去游泳，又沒(méi)有大人看護(hù)。

　　萬(wàn)一除了問(wèn)題，也沒(méi)人施救。

　　在我看來(lái)，這些慘劇是完全可以避免的。我們應(yīng)該加強(qiáng)安全意識(shí)，給學(xué)生們尤其是低年級(jí)學(xué)生們灌輸安全意識(shí)。

　　首先，學(xué)校期末放學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該舉行全校性質(zhì)的暑期安全教育，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里就接受安全教育以及危險(xiǎn)意識(shí)，千萬(wàn)要教導(dǎo)他們不要去河邊玩，不要偷偷去游泳。其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)把安全教育這個(gè)重大的

　　責(zé)任擔(dān)負(fù)起來(lái)，要不時(shí)地教育自己的孩子，教他們安全知識(shí)、防范危險(xiǎn)的知識(shí)，尤其要教育他們不要玩水、玩火等危險(xiǎn)游戲。再次，社會(huì)要負(fù)起安全教育這個(gè)責(zé)任，應(yīng)該在河邊、池塘邊安裝一些危險(xiǎn)警示，警告

　　人們不要在河邊玩耍、下水游泳。最后，廣大學(xué)生朋友們要自己多注意，記住學(xué)校、父母、社會(huì)給自己的教育，不要一時(shí)貪玩而冒險(xiǎn)。

　　暑假本來(lái)是孩子們歡樂(lè)的時(shí)光，在暑假盡情的享受大自然的美好，享受學(xué)習(xí)之外的愜意輕松的生活。但是暑假的安全需要家長(zhǎng)們重視。這就是我的暑假安全心得體會(huì)，希望孩子們都過(guò)一個(gè)安全，快樂(lè)的暑假。

暑假心得體會(huì)15

　　一個(gè)星期又將過(guò)去了，累計(jì)至今，我的銷售量已經(jīng)有六臺(tái)了，這是一個(gè)格外值得我雀躍不已的好消息。更令我激動(dòng)無(wú)比的是，店長(zhǎng)在店面的例會(huì)上肯定和表?yè)P(yáng)了我，這無(wú)疑讓我的工作熱情大大提升，但我相信我一定能夠做得更加好的。

　　今天是星期一，在這個(gè)生意冷淡的日子，我竟然也能賣(mài)出一臺(tái)e40的電腦，我感覺(jué)還是挺滿足的。當(dāng)我?guī)ё约旱目蛻舻綈?ài)聯(lián)的客戶服務(wù)中心提貨時(shí)，在交談中我得知了他們是從東莞前來(lái)廣州購(gòu)買(mǎi)手提電腦的，而恰好我也是東莞的，所以由于同鄉(xiāng)的關(guān)系我們聊得非常的愉快，熟的就跟朋友似的。由于彼此之間互相認(rèn)識(shí)了，我們之間的信任也就慢慢建立起來(lái)了。

　　但是，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，到晚上的時(shí)候，今天接的客戶居然打電話給我說(shuō)他們買(mǎi)的電腦顯示屏有一個(gè)壞點(diǎn)，問(wèn)我能不能換一臺(tái)新的機(jī)器給他。很幸運(yùn)的是，在我跟這個(gè)客人解釋完國(guó)家規(guī)定三個(gè)壞點(diǎn)以上包換后，并因?yàn)椴荒軒退麚Q新的機(jī)器而真心道歉，客戶居然沒(méi)有指責(zé)我給他一臺(tái)質(zhì)量有問(wèn)題的機(jī)器，相反理解地聽(tīng)了我的.解釋，接受了我的道歉。而正是因?yàn)樗绱说睦斫夂腕w諒我，我更加覺(jué)得抱歉，于是之后我還發(fā)了一條表達(dá)我的歉意的短信給他，沒(méi)想到他竟然還反過(guò)來(lái)安慰我。我想這種理解和體諒正是因?yàn)槲遗c客戶之間的信任感吧!這不禁讓我想起愛(ài)聯(lián)的業(yè)務(wù)經(jīng)理給我們講的一句話：“做業(yè)務(wù)銷售這一行啊，必須要不斷積累和拓寬你的客源。而客源是怎樣慢慢的拓寬的?這就需要靠自己的真心誠(chéng)意去打動(dòng)客人，為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，直到顧客對(duì)你產(chǎn)生了信任感，愿意成為你永久的客人為止�！闭娴臎](méi)想到，做一名小小的電腦推銷員也有如此多的學(xué)問(wèn)啊!從這段時(shí)間的店面實(shí)習(xí)中，我又多學(xué)了一樣?xùn)|西了，這真的是會(huì)讓你一生受用的真理啊。

　　最后，我希望我能從以后的實(shí)習(xí)中學(xué)到更多有價(jià)值的東西，以更好地豐富我的人生閱歷。

【暑假心得體會(huì)】相關(guān)文章：

小學(xué)暑假心得體會(huì)08-29

暑假軍訓(xùn)的心得體會(huì)08-05

暑假在家心得體會(huì)02-24

暑假實(shí)踐心得體會(huì)02-09

暑假心得體會(huì)優(yōu)秀03-10