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家庭教育與學(xué)習(xí)心得

時間:2023-08-11 13:10:29 心得體會 我要投稿

家庭教育與學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的家庭教育與學(xué)習(xí)心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得

家庭教育與學(xué)習(xí)心得1

  1、每天至少對孩子說一次“我愛你”。

  2、贊揚(yáng)你的孩子某一件事情完成得很好,無論是家里的事或是托兒所的事都可以。

  3、花一些時間和孩子在一起做做開心小游戲,哪怕幾天內(nèi)加起來的時間只有10或15分鐘,但所花時間的質(zhì)量往往比時間的長短更重要。

  4、去看看孩子的`舞蹈表演、講故事比賽等等,媽媽的出現(xiàn)會讓孩子知道你對他的關(guān)心。

  5、創(chuàng)造各種家庭活動項(xiàng)目,比如小朋友聚會或全家外出旅游,并讓孩子在這些活動中承擔(dān)某些特殊的任務(wù)。

  6、孩子們喜歡別人需要他的感覺。給他們分派任務(wù),如自己整理床,或打掃家具,這樣孩子會覺得自己很重要。

  7、盡可能創(chuàng)造讓孩子閱讀的機(jī)會,同時要鼓勵孩子提問并發(fā)表孩子自己對故事的看法和評論。

  8、要讓孩子自信,媽媽自己首先要表現(xiàn)得非常自信,避免說一些模棱兩可的話,或問其他的人“我這樣做可以嗎”。

  9、培養(yǎng)孩子的自信心,傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認(rèn)為你很在乎它的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然,你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說一些如“不是現(xiàn)在,寶貝,你看媽媽正忙著呢!”之類話。如果你確實(shí)不能馬上聽孩子的述說,也應(yīng)換一種方式說,如“現(xiàn)在不是最好的交談時間,我們改一個時間,行嗎?”接著安排好時間。

  10、媽媽應(yīng)履行對孩子許下的諾言,假如你對他們沒有實(shí)現(xiàn)你的諾言,孩子們會感覺似乎他們自己做錯了事情。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得2

  我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了xx第二期“家庭教育指導(dǎo)師”高級培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。接觸了不少家庭教育方面的專家、領(lǐng)導(dǎo),聆聽了他們對家庭教育的獨(dú)特見地。9天學(xué)習(xí),雖然時間不算太長,但收獲很大。具體匯報如下:

  一、時間安排緊湊

  5日下午我們到賓館報道、安頓好住處,拿到學(xué)習(xí)考察指南一看,9天時間,除了中間復(fù)習(xí)一天,從8月6日早上9:00開始都是一坐一天,上下午都滿滿的。上午9:00到12:00,下午14:00到17:00,晚上18:00到21:00。有3個晚上都有課,8月13日晚上考試。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  9天時間,培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,有專家報告,學(xué)員分享,師生互動,還有學(xué)習(xí)檢測。專家們通過大量的案例分析、師生互動、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,給我們每位學(xué)員生動祥實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,又對學(xué)習(xí)過程是一個有力的促進(jìn)。

  首先,為我們講課的是中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長趙剛老師。他給我們培訓(xùn)的是:現(xiàn)代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校,1—7歲也許不到人生的10%,卻決定了人生的70%。中國的教育顛倒,應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒教育,力爭一開始就讓孩子把一切做對。忽視了家長教育,將會使我們的教育事業(yè)問題叢生:在這里他給我們講了一個關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫星爹罩兒去戰(zhàn)斗是說李雙江的兒子打人的事件。其次是當(dāng)前的家庭教育問題:

  1、體制:有權(quán)的不管,管的沒權(quán)。

  2、市場之亂:急功近利,誤人子弟。

  3、家長之愚:篤信有文憑就有一切。

  家庭教育成為各國關(guān)注的教育熱點(diǎn),家長教育對學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享,每個縣為一個代表隊(duì),我們縣和華亭是一個隊(duì),要求選一名隊(duì)長,隊(duì)秘,要有隊(duì)名、隊(duì)歌、口號,學(xué)員做自我介紹。半小時準(zhǔn)備,各隊(duì)都展現(xiàn)了自己的特點(diǎn),并且學(xué)習(xí)熱情很高。

  接著,著名青少年教育工作者,教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田,又要育好自家的園”。教師的困惑是:我能教好書,為什么育不好子?我搞學(xué)校管理輕車熟路、得心應(yīng)手,為什么搞家庭管理束手無策?在這里主要分了三部分來講:

  第一部分,為什么教師能種好事業(yè)的田,卻育不好自家的園?主要表現(xiàn)在教育的對象不同、教育內(nèi)容的差異、對受教育者的態(tài)度方法不同、評價標(biāo)準(zhǔn)不同、教育主體的缺失導(dǎo)致家庭教育的缺失和錯位,致使部分教師能種好事業(yè)的田,卻育不好自家的園。

  第二部分,為什么既要耕好事業(yè)的田,又要育好自家的園?耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責(zé)任,育好自家的園是教師的家庭責(zé)任,職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任都是教師的社會責(zé)任。

  第三部分,如何既能耕好事業(yè)的田,又能育好自家的園?“慎于初始、禁于未發(fā)”,父母愛孩子的目的是為了分離,父母不要把自己的腦袋長在孩子的脖子上。

  出門是老師,在家是爹娘——注意自己的角色轉(zhuǎn)換。善待、看重?fù)v蛋的孩子,好孩子是為國家教的,搗蛋的孩子來創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng),讓孩子順勢成才。教師父母如何與孩子的老師溝通?把責(zé)任往自身攬——教孩子內(nèi)歸因。在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任,回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說,兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來。教師要具備這樣的智慧:有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力,互相撞擊出雨來,形成甘霖,彼此滋潤對方的心靈。

  后來,中國青少年研究會副秘書長、中國演講學(xué)會理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧?诓攀怯糜新曊Z言解決實(shí)際問題的一種能力。衡量口才水平的標(biāo)準(zhǔn)是:思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),幽默而犀利的語言,讓我們大開眼界。

  接下來的兩天,教育學(xué)碩士,河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣兩方面內(nèi)容。兒童成長關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會適應(yīng)期、孩子的出生方法、嬰兒的智力開發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應(yīng)期,師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個家長在孩子面前詆毀一個老師讓孩子失去一門學(xué)科;詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習(xí)的動力;詆毀社會,孩子將失去生活的希望。家庭教育指導(dǎo)之——學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo),首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導(dǎo)、指責(zé)多于賞識、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意習(xí)慣、生活習(xí)慣。

  最后兩天,中國青少年研究會副秘書長曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵做了生動的講解。課堂上專家和學(xué)員們進(jìn)行了現(xiàn)場互動、情境演示、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求。婚姻是最難的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系,同時也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系,其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的`溝通方式指責(zé)、嘮叨、威脅、比較、主觀(這些都是錯誤的)。要想有聽的效果,只有改變說的方式;直接談的不要經(jīng)由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程。

  多年的研究,使這些走在全國最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家,對家庭教育指導(dǎo)的理論與方法,熟記于心,課上,他們旁征博引,口若懸河,將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合,講起課來一個半小時竟然不會停頓。老師們聽的入了神,不住地點(diǎn)頭稱是,課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

  這次培訓(xùn),讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識,同時增加了家庭教育方面的知識,轉(zhuǎn)變了自己對教育學(xué)生的一些片面的看法和觀念,對孩子成長有了更客觀理性的認(rèn)識。家庭教育指導(dǎo)師,就是這樣一個職業(yè),他要求你懂愛,會愛,傳播愛。人的成長過程是一生的。在每一個階段,不管是孩提,童年,幼年,青年,甚至老年。也許是一本書,也許是一個人,也許是不經(jīng)意的一句話,也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷,他都會讓你成長。

  幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥,深刻的認(rèn)識到指導(dǎo)并做好家庭教育工作,從大的方面將利國利民,小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作,家校合作共同做好孩子教育工作,使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長。

  三、學(xué)習(xí)感悟頗多

  作為一名教育工作者,我對家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對學(xué)校來說,這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,更沒有問題的家長,出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。

  改變家長看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得3

  英國教育家洛克早在17世紀(jì)就指出:"教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕視。"教育上的錯誤正和錯配了藥一樣,第一次弄錯了,決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終身洗刷不掉的。

  隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,家庭教育也隨之產(chǎn)生了新的變化和要求。今天的孩子是未來的主人,未來需要怎樣的人才,什么樣的人才才能贏得未來?怎樣培養(yǎng)未來的新人才?種種疑惑困擾著每一位家長。

  班主任作為一位管理者,是連結(jié)學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任,既要帶好學(xué)生,服務(wù)于任課教師,管理好班集體,還要指導(dǎo)家長,開展家庭教育。本文就班主任指導(dǎo)家庭教育的意義、策略進(jìn)行分析、探究。

  家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校,家長是他們的第一任教師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才,但由于職業(yè)特點(diǎn),文化水平,性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,往往會沖淡理智,科學(xué)的教育觀念,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也有很有必要指導(dǎo)家長開展家庭教育。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育全力,才能發(fā)揮出富有成效的綜合教育作用。

  一、班主任提高自身素質(zhì),是指導(dǎo)家庭教育的基礎(chǔ)。

  我接管的班級中有這樣一位高學(xué)歷的家長,對教學(xué)很有自己的一套方法。孩子上課不聽原任老師的講課,考試前家長給他補(bǔ)補(bǔ)也過得去,家長對教師教學(xué)不滿意,更談不上與老師的勾通與配合了。這種情況下,演繹了孩子的雙重性格。由此看來,如果教師只是個教書匠,你是無法贏得孩子的心,更無法贏得高學(xué)歷,高素質(zhì)的家長的尊重與信任的。

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。時代的變化對班主任工作提出了更高的要求。新時期的師德精神又有了新的時代內(nèi)涵。愛與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A。來源于對學(xué)生的博大愛心,對事業(yè)的無限忠誠,來源于淵博的學(xué)識,教書育人的能力和從不滿足的執(zhí)著精神。一個優(yōu)秀的班主首先要有健康的心理,把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來做,用真心,真情經(jīng)營這份光輝事業(yè)。其次要提高自身的文化素養(yǎng)及現(xiàn)代教育觀念。在這終身學(xué)習(xí)的時代,廣泛閱讀是一種最直接,最有效的提高自身素質(zhì)的辦法。教師要閱讀文學(xué)類的書籍;閱讀生活智慧/實(shí)踐智慧類的書籍,如:《讀者》《青年文摘》等;還要讀教育新理念類書籍,如:[美]杜威《學(xué)校與社會·明日之學(xué)校》,[美]加德納《多元智能》等;還要讀教育隨筆/教育手記/教育日記類書籍,如[蘇]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等。班主任還要結(jié)合班級情況,理論聯(lián)系實(shí)際開展德育課題研究。運(yùn)用科學(xué)的工作方法,要創(chuàng)造性地開展工作,做一位智慧型的班主任。以師者的高尚的人格魅力和學(xué)識魅力教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,贏得家長及社會的普遍尊重。

  二、班主任主動與家長溝通,是指導(dǎo)家庭教育的前提。

  家庭是社會的細(xì)胞,學(xué)生入學(xué)后,他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系,因此家庭教育有學(xué)校教育不可替代的`作用。主動與家長勾通,取得家長的支持,各項(xiàng)工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),放平心態(tài),經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅,交換教育的意見,聽取家長的建議。記住,你的熱情能讓堅(jiān)冰融化。本學(xué)期我調(diào)到新學(xué)校接任一個新班級。注冊那天幾位挑剔的家長擺出一副要找校長理論的架勢抱怨到:"怎么搞的,每年都換老師"。我當(dāng)場承諾:"請放心,我會用實(shí)際行動讓你們滿意的。"我深深地知道這句承諾的分量。記住學(xué)生的名字,了解家庭情況,向原任班主任請教,設(shè)計(jì)新穎的課型……。第一堂課生動的自我介紹,孩子的心被我收攏了,一周后,我一一與家長們電話家訪,家長被我的誠意感動了,被我的敬業(yè)精神感動了,他們有的給我發(fā)來熱情洋溢的郵件,有的主動主動打電話給校長:"校長,謝謝您給我們的孩子配了一位優(yōu)秀的班主任,我們一定會支持學(xué)校的工作。"如今那些原本挑剔的家長都成了我的教育教學(xué)的好參謀。

  主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通,并取得了很好的效果。我把本學(xué)期的班級計(jì)劃、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生階段思想動態(tài)等通過文字上傳到網(wǎng)上供家長了解,取得家長的支持。另外我經(jīng)常在學(xué)生的日記本、試卷、練習(xí)本,作文本上批注一些溫馨的激勵性的話語。如:"進(jìn)步啦,繼續(xù)努力!""加油!你是最棒的!"感謝家長的話如:"媽媽辛苦了,孩子的進(jìn)步有你的一份功勞呀!""讓我們共同努力,孩子會有更大的進(jìn)步!"等。對于比較特殊的孩子我則上門家訪,因?yàn)榧以L是一種其它教育方法所不能取代的。根據(jù)家長的要求,我還設(shè)定了每周五放學(xué)后是"校訪日"時間,讓需要找我了解孩子情況的家長在這天與我和孩子面對面地交流。我因此周末會晚些回家,可卻收獲著喜悅。

  三、班主任專題指導(dǎo),是指導(dǎo)家庭教育的關(guān)鍵。

  教育專家孫云曉曾提出:"為人父母者需領(lǐng)取執(zhí)照"。這一說法雖在中國不能實(shí)行,但也導(dǎo)出了一位教育專家對提高家長素質(zhì)的渴望,也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低,學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子,寒門三博士等事例就是很好的例證。一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長對我說:"單位上至高層領(lǐng)導(dǎo),下至幾百號員工我都能搞定,就搞不定我兒子一人,老師,他就聽你的。"一位擁有博士學(xué)位的大學(xué)教授說:"我會搞高深的學(xué)問,可一個拼音字母要教一天,這可真難倒了我,我還得聽聽你的指導(dǎo)。"常常有家長對我說:"我們也很想把孩子教育好,可千頭萬緒,不知從何做起。"由此看來,以我們自身的專業(yè)優(yōu)勢,完全可以自信地指導(dǎo)家長開展家庭教育工作。

  葉圣陶先生說過:"教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。"習(xí)慣的好壞決定著人生的成功與失敗。培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣,我和我的學(xué)生家長們在快樂地實(shí)踐著。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得4

  1、沒有天生成功的父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,從終身教育的角度來看,每一個人一生都在學(xué)習(xí)。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。

  2、很多家長認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn),犧牲眼前的幸?梢該Q得未來的幸福。人生的.幸福是完整的,你犧牲了他花季時代的幸福,就談不上他有一個幸福的人生,而且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時代的幸福。

  3、不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個內(nèi)容,一是你是個成功者,那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷,你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國教育一個的問題,核心是沒把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的主體,一個有健全人格的完整人。

  4、成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已,而你既不虛榮也不慵懶。

  5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。

  6、玩游戲不壞,關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說了算,在家里家長說了算,只有在游戲里他說了算,所以他有積極性。游戲精神就是3個東西:活力、規(guī)則、創(chuàng)新,我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

  7、我也很熱情地盼望將來我的孩子當(dāng)副市長或者當(dāng)市長,但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小,因?yàn)橐叩竭@個崗位除了需要努力,也需要機(jī)遇,所以我要求我的孩子有一顆平常心。現(xiàn)在家長往往有一種想法,我自己在一個平臺上非常好,我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達(dá)到的,這樣對于家長、對于孩子都非常痛苦。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得5

  說起孩子,大概每個父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長,從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

  要說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

  我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個正心、誠意的人。一切時,一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,必須做到孝敬父母,尊敬師長。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

  孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會驚訝:他怎么學(xué)會的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的.事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

  教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶!痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽從老師的教誨!鄙险n時要做到認(rèn)真聽課,要按時完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得6

  歌舞升平誰都喜歡,但是多久?

  希望和現(xiàn)實(shí)總是落差很大,一直如此。

  在教育里,我發(fā)現(xiàn),孩子越小,家長越用心,那么孩子將來,一是有了一個基礎(chǔ),二是家長會更省心。多小呢?出生之前。胎教開始,然后是嬰幼兒,再啟蒙,逐漸放手。讓孩子認(rèn)識到,成長是他自己的事,而你只是督促鼓勵。

  徐靜蕾的童年,是被父親強(qiáng)權(quán)把控,現(xiàn)在對她仍然有極大負(fù)面影響。如果不是強(qiáng)權(quán),不會和王朔摻和到一起去。很多80.90后家長也有同樣經(jīng)歷。所以,他們想到自己之疼,就寬以待人,很多事都跟孩子講民主?捎行┦,沒有民主的資本。比如,吃飯,成長,健康,和學(xué)習(xí)。任何一個做不到位,都是家長問題。

  以我自己而言,寫字奇丑。父親曾要我練字,三天放任自流,再沒管。他當(dāng)時工作勞累是事實(shí),但家里個個寫字難看,他除外,父親難辭其咎。這個痛一直在,要假以時日去彌補(bǔ),但最佳學(xué)習(xí)窗口已然錯過。

  教育有兩個要點(diǎn),一是陪伴。陪伴,其實(shí)是一種正向心理癮節(jié)。有陪伴,才有影響力,才有親密度。而不僅僅是,我給了錢做這個,我給了錢做那個。錢需不需要,需要,有沒有用?有,但微乎及微。而且,陪伴不足,還會反作用。二是以身作則。你在學(xué)習(xí),他看在眼里,跟著你,你處理問題平和大氣,他看在心里,不知不覺和你靠齊。你想簡單,給錢這個,出錢那個,然后說,我努力了。真努力了嗎?

  初七上班,早上八點(diǎn)到第二天凌晨一點(diǎn)半。除去中午一個半小時休息,上班有16個小時,第二天,疲憊不堪,第三天才恢復(fù),后來我想,這16個小時,有多少是必須的,有多少是可避免?后來就很后悔,休息也沒,工作也慢,還累得不行,這就是效率觀的問題。

  教育和時間一樣,是不可逆的。你不知道外面世界有多大,教育孩子,我們要向先進(jìn)看起,不去比那些不如自己的。宜昌不過是個四線城市,當(dāng)然,還有五線縣級市、六線鄉(xiāng)鎮(zhèn),還有村。不說那些發(fā)展極好的'村,堪比二線城市。只說本地,只說宜昌,又有多大?國家發(fā)改委去年規(guī)定,不到三百萬人口不給上地鐵和輕軌。你要有視野,孩子就會有遠(yuǎn)見,你只看到眼前,孩子就走不出身邊。

  這是給錢也沒辦法的。有很多家庭,給孩子幾十萬去出國轉(zhuǎn)一圈,讀幾年書,回來找的月薪3000元工作,就不如在家待著,找一個項(xiàng)目,拿這錢踏踏實(shí)實(shí)去做一點(diǎn)事。我有個朋友,有條件可以送女兒出國,結(jié)果,他親戚送了一趟出去,花了一大筆回來,脾氣漸漲不說,工作也頗不如意。而朋友女兒,既不想出去,他就打掉了花幾十上百萬做不討好的事了。

  教育是一種引領(lǐng)。但絕不是吃吃飯,旅旅游,完成一些基本要求。而是要在精神層面上,對自己,對家庭,對孩子有那么一點(diǎn)要求。要知道那些是自己的長處,那些是自己的短板,取長補(bǔ)短固然是一個方法,也要認(rèn)識到借助外力,比如老師,去對孩子有所幫助。

  學(xué)校是教知識的地方,但家卻是教育的溫房。最重要的是,教育,可以給孩子一個自由。精神的自由,有機(jī)會生活的更安全,而不是一輩子受制于各種喑啞的事態(tài)。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得7

  20xx年4月17日上午,傾聽了馬英老師關(guān)于“親子共成長”的家庭教育講座后,我感受頗深。

  青春期的孩子,隨著身體的發(fā)展,心理也在發(fā)展,孩子處在人生的十字路口,身體和心理會出現(xiàn)不平衡,出現(xiàn)矛盾,出現(xiàn)沖突,父母要及時告訴孩子出現(xiàn)這些情況的原因,要學(xué)會了解孩子,學(xué)會和孩子溝通交流,并給予孩子指導(dǎo),讓孩子做一個懂事負(fù)責(zé)任的孩子。

  青春期的孩子,自我意識高漲,處在半成熟半幼稚期,逆反心理強(qiáng),喜、怒、哀、樂變化快,父母不要忽略孩子,要給予孩子情感上的支持,要信任孩子,不干涉、不反對,讓孩子有獨(dú)立的意識,正確地評價自我,約束自我。

  青春期的孩子,人際交往復(fù)雜,同學(xué)之間有時會發(fā)生矛盾、沖突、困惑,父母要及時和孩子探討問題的根源,要接納、認(rèn)可、理解、尊重孩子,不要輕易否定孩子的朋友,給孩子獨(dú)立的成長空間。教育孩子要積極向上地追求,勤奮刻苦地學(xué)習(xí),求知善思、文明友善、用民主樂觀的心態(tài)去看待一切。

  父母的教育理念不同,孩子的心理也矛盾,父母不要在孩子面前互相指責(zé),要多找自身的原因,給孩子創(chuàng)造一個和諧、溫暖的家庭。父母和孩子之間有代溝,但有代溝并不可怕,用尊重、理解的心態(tài)去對待孩子,通過雙方的努力,代溝會逐漸消失。及時了解孩子的要求,無私地接納孩子,給孩子的心靈提供休息的港灣,孩子就會朝著父母的方向去發(fā)展,走進(jìn)父母的世界。

  對孩子所犯的一些無心的錯誤,要站在孩子的角度去體驗(yàn),理解孩子的感受,不要盲目指責(zé),讓孩子明白自己所做的事自己去承擔(dān)責(zé)任,父母要給孩子選擇權(quán),父母合理的后退、讓步,孩子也會學(xué)會后退、讓步。

  父母對孩子要直說、實(shí)說、正面說、好好說,不該說的不說,不該做的.不做。與孩子溝通時,要多用手,少用嘴,耐心傾聽孩子的心理,了解孩子的內(nèi)心,成為孩子心靈的伙伴。

  父母要給孩子溝通的機(jī)會,讓我們與孩子的交流無所不在,當(dāng)然也要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,把家庭和學(xué)校連接在一起,在理解孩子的同時,也理解老師。讓我們共同走進(jìn)豐富多彩的世界,創(chuàng)造美好的未來。

  感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為孩子所作的一切!

家庭教育與學(xué)習(xí)心得8

  現(xiàn)在大部分的家庭都是獨(dú)生子女,其中一個“獨(dú)”字體現(xiàn)除了不同的“獨(dú)特”性格。因?yàn)榧彝ブ兄挥幸粋孩子,沒有同齡人的陪伴成長,這個“獨(dú)”特的孩子以自我為中心,他們總感覺自己是對的。不只感覺自己是對的,還有著家人的“支持”,孩子摔倒了,很多時候你會看到,爺爺(奶奶):“就是這個地不好,把我們寶寶弄摔倒了,踩爛它,爺爺打他”邊說邊用力的踱地。這種教育怎會有一個寬容的孩子,怎樣與他人合作、分享,小小的世界中只有自己。

  寬容一詞的詞語解釋為:寬大有氣量,不計(jì)較或不追究,能容忍別人。寬大容納。寬容是人性中最美麗的花朵,寬容是心理養(yǎng)生的調(diào)節(jié)閥。人在社會的交往中,吃虧、被誤解、受委屈的事總是不可避免地發(fā)生,面對這些,最明智的選擇就是學(xué)會寬容。寬容是一種良好的心理品質(zhì);寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷;寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界;寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分;寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)。它不僅包含著理解和原諒,更顯示著氣質(zhì)和胸襟、堅(jiān)強(qiáng)和力量。

  有些家長對待孩子犯下一點(diǎn)兒錯誤都不能容忍,過分的嚴(yán)苛和不斷的批評會給孩子成長留下不好的影響與陰影。言傳不如身教,家長是孩子第一位的老師,從自身說起我不僅是一位老師也是一位家長,在教育孩子時,我時常反問自己“這些我做到了嗎?”作為孩子效仿的榜樣,家長的示范作用是全方位的,孩子從小到大,家長的一舉一動、一言一行孩子全看在眼里,家長的模范作用不容忽視。寬容是人類生活中至高無上的美德,生活需要寬容。寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的.人,其信仰才更真實(shí)。

  繪本故事深受孩子的喜愛,睡前小故事這短短的幾分鐘可以讓孩子學(xué)到很多,講完故事后可以和孩子一起講講、說說故事中的道理,用孩子喜愛、容易接受的形式無形中培養(yǎng)孩子良好的品格。孩子在與同伴的交往中難免會有摩擦、會有不開心,家長可有意識的與孩子溝通,聆聽孩子的想法,在理解孩子的同時進(jìn)行換位思考,幫助孩子理解他人的想法和行為。愛之深,責(zé)之切,我有著深深的體會。其實(shí),家長不妨擺出寬容的態(tài)度,給孩子一個知錯認(rèn)錯改錯的機(jī)會。家長應(yīng)多些改變,對孩子學(xué)習(xí)等方面多些寬容,成長比成績更重要。從小就為孩子樹立一個寬容的榜樣。偉大的文學(xué)家雨果先生曾經(jīng)說過:“比天空更浩瀚的是人的心靈!奔议L努力做到寬容孩子,讓孩子學(xué)著寬容他人。

  一切為了孩子,為了孩子的一切。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說的:孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的,從不輸在家庭教育做起,托起明天的太陽,鑄就孩子的幸福生活。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得9

  在漫長的歷史長河中,國學(xué)作為中華文明的主要載體,傳誦著中華文化的觀念文明。它就像一根堅(jiān)韌紐帶,將形形色色、方方面面的中華文明之珠串連在一起,滋潤著中華物茁壯成長,展現(xiàn)著中華民族的精神,使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林,其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明,成為了傳之千古、揪之四海的為類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

  從前對于我來說,感覺國學(xué)有陽春白雪的味道,似乎是雅堂之事,是飽讀詩書者的功課,在大師們口中筆下舞蹈,高不可攀。如今,通過這一段時間的學(xué)習(xí),感覺國學(xué)不僅在廟堂上生輝,在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家,也是因?yàn)閲鴮W(xué)文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。

  我們學(xué)國學(xué),不只是合乎人性的教育法則,還可以提高我們的`思維能力,識字能力,白話水平,有助于對其他知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟與旁通,促進(jìn)各課學(xué)業(yè)的進(jìn)步。同時,還可以增進(jìn)腦力開發(fā),提高記憶力、注意力、理解力、創(chuàng)造力等。從某種意義上講,在小學(xué)開展國學(xué)教育,是使兒童心性向善,潛移默化,陶冶性情,根治社會風(fēng)紀(jì)敗壞,道德淪喪的一劑妙方。兩千多年來,中國的文化教育一直都是以圣賢的經(jīng)典為基準(zhǔn),就是在元朝與清朝時,外族入主中原時,這種教育方法也不曾被改變。這種以國學(xué)為基礎(chǔ)的教育,為中國培養(yǎng)了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現(xiàn)代的教育,只是對人的智力與技能方面的開發(fā)加大重百家姓,三字經(jīng),千字文,弟子規(guī),聲律啟蒙,幼學(xué)瓊林,唐詩三百首,上到四五年級左右就可以讀四書五經(jīng)宋詞元曲了,不一定理解意思,主要鍛煉背誦和記憶能力,背誦雖然枯燥,但是底子打好了受益無窮。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得10

  孩子自上幼兒園至今,每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友。

  它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎勵孩子也會有錯誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等,都是值得我們反思的。以前,我一直認(rèn)為孩子聽話,順從父母,就是好孩子,讀了“孩子的成長代價”才知道其實(shí)不然,我們做父母的愛孩子,就應(yīng)該讓孩子張揚(yáng)個性,做一回自己。

  它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆。通過一些事例,傳授給我們一些教育的方式方法!翱隙ㄅc欣賞讓孩子動力十足”,“夸獎孩子講究藝術(shù)”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對失敗,建立良好的`自信心;讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法,才能達(dá)到更好的效果。

  它還指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地背書、做習(xí)題,而是要因人而宜,使用正確的方式方法。同時不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。

  總之,《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多,只要我們能夠用心去閱讀,就能體會它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得11

  帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望和對教育的執(zhí)著,我很榮幸地參加了高里

  教育辦公室舉辦的班主任“家庭教育專業(yè)化課程”學(xué)習(xí)班。本次的遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí),對我個人來說是一次難得的機(jī)會。上級為我們搭建了一個高層次的學(xué)臺。借助這個平臺,我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),使我的思想受到了強(qiáng)烈沖擊,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感受是:這我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。現(xiàn)將我的心得和體會寫出來與大家分享。

  班主任作為一位管理者,是聯(lián)接學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任,既要帶好學(xué)生,服務(wù)于任課教師,管理好班集體,還要指導(dǎo)家長,開展家庭教育。

  家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校,家長是他們的第一任教師,也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才,但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,往往會沖淡理智,忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育合力,才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用,教育的成功性才能大大提升。

  首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過程中,能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對面交流,交流班主任在育人方面的困惑,解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實(shí)際問題。因?yàn),家庭是社會的?xì)胞,學(xué)生入學(xué)后,他們的`全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系,家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通,取得家長的支持,各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以,明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),放平心態(tài),經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅,交換教育的意見,聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通,并取得了很好的效果。

  學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識到,班主任是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的,最重要的原因:一是家長都是愛孩子的,無論學(xué)歷高低,只是缺少家庭教育科學(xué)知識,但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起,一定會讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩,因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識就是與智者同行,與大師同在,這個智者、這個大師就是家庭教育科學(xué)知識;二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H神奇,更是神圣,當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后,我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化——變化一:開始學(xué)會了用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此,我們還學(xué)會用這“五愛”看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后,我們面對孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化,學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  變化二:自從學(xué)習(xí)家庭教育以后,我的教育理念也在發(fā)生著變化,用先進(jìn)的育人理念帶動家長也是自然的,家長們也在跟著發(fā)生變化,這是十分可喜的,F(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)家庭教育的心得,教育很深。

  學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程,但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會在將來有一定的用途。在育人方面我首先改變了很多,盡可能多鼓勵和贊賞孩子們,孩子們在一天天變化著……在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭,雖然是一點(diǎn)點(diǎn),但是我感到很欣慰。非常感謝上級給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路,使我感到這條路越走越寬。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得12

  6月13日上午,我和師專附中的眾多家長一起,聽取了博淄市家庭教育講師團(tuán)成員翟z所做的“親子共成長”教育報告,翟老師動情的講解,樸實(shí)的話語,詼諧的表演都給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺。

  聽了翟老師的講座,我從理論上明白了許多原來說不出口的道理。認(rèn)識到:決定一個孩子成材最關(guān)鍵的因素是幫助孩子形成良好的自我評價。在生活中,從做好每一件事、做好每一次作業(yè)、考好每一次試等各方面,通過家庭教育,引導(dǎo)孩子自我管理,形成穩(wěn)定的、積極的、和諧的自我評價體系!敖逃麄儜(yīng)該怎么說,比教育他們說什么更重要”。在幫助孩子形成良好的自我評價方面,要通過述情,通過愛心與孩子交流溝通,從各方面理解他們、關(guān)心他們、尊重他們,作他們的知心朋友。

  “退一步海闊天空”,對于孩子的逆反心理、做法,我也體會很多,想過很多,聽了翟老師授課后才覺得真是需要用另一種心態(tài)來對待,要自我反思、重新評價孩子的逆反心理。要換一個角度來看待逆反心理,而不是家長與孩子意見不同時,總帶著敵對情緒。為此,我們家長更應(yīng)該學(xué)習(xí)一些方法、明白一些道理。孩子長大了,有時要有原則的讓步,為孩子的成長感到高興,為孩子的獨(dú)立性留有空間。

  “學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵是什么?是培養(yǎng)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性!边@句話給我的印象比較深刻!氨、催、緊、急”等手段都是不可取的`,也是不長久的。重要的是通過長期的教育、引導(dǎo),變要你學(xué)為我要學(xué),積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性。

  “孩子多大我多大”、“家長也需要學(xué)習(xí)”、“觀察問題的角度決定觀察問題的結(jié)果”、“要用成長的眼光來看待問題”等等是翟老師給我們的建議,而我感覺更像是忠告。智慧來源于反思,變化來自理念的更新。既然學(xué)校給我們提供了學(xué)習(xí)、認(rèn)知的機(jī)會,我們就要努力把握,懷著一顆感恩的心,對于家教問題進(jìn)行認(rèn)真思考、認(rèn)真分析其中的道理與內(nèi)涵。只要我們付出了,收獲的將是我們自己。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得13

  最近我進(jìn)行了《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,我進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,身為家長的我們,責(zé)任重大,但是我們做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  當(dāng)今青少年問題頻發(fā),親子沖突、離家出走、逃學(xué)厭學(xué)、意志渙散等等,已經(jīng)不只是家長的焦慮更是社會焦慮!隨著家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施,除了讓教育從業(yè)者高度關(guān)注,更讓許多家長投入到家庭教育指導(dǎo)的學(xué)習(xí)之中,因?yàn)楹⒆拥慕逃P(guān)乎每個家庭甚至每個人。

  此次《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。讓我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內(nèi)容、實(shí)施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實(shí)的幫助和方向指引。現(xiàn)在,我就和大家談一談自己平時的想法和做法,和大家一起共勉。

  奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說過,“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年”。好的'家風(fēng)離不開好的家庭教育,而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點(diǎn),父母應(yīng)該把孩子看作平等的人,有獨(dú)立個性的人,尊重孩子的個性發(fā)展,找到適合孩子的成長規(guī)律,才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求:尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異;尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個人信息……結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施。當(dāng)孩子背著家長在外闖禍,該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施,突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù),這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性,立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀,樹立良好的家風(fēng)家教,協(xié)同校內(nèi)、校外三方,來助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。

  反思,在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中,面對紛亂復(fù)雜的社會,我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對家人的感受,特別是對于未成年的關(guān)心,我們很多家長普遍認(rèn)為在教育中所承擔(dān)的責(zé)任,僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè),而忽略要幫助孩子建立良好的情商,培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風(fēng)家教,孩子就會是一塊海綿,他具有學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的能力和上進(jìn)的決心,不管將這塊海綿扔到池塘或是大海,他都會吸滿有用的知識;反之,不好的家庭教育,孩子像一塊石頭,被扔到池塘或大海,或許會產(chǎn)生“連漪”,但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現(xiàn)的問題,不是因?yàn)檎n堂教育沒有學(xué)習(xí)好,也不是沒有學(xué)到足夠的知識,而是因?yàn)樗狈W(xué)習(xí)知識的能力、興趣和習(xí)慣,而這些往往是家風(fēng)家教所決定的。

  家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容,學(xué)會理解,學(xué)會愛,愛別人和愛自己。給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得14

  家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。隨著《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施,“家事”已經(jīng)升級為“國事”,我們必須重視家庭教育,共同為孩子創(chuàng)造美好的未來。

  通過對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),讓我從中收益很多。每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時也使我更加親切地體會到,當(dāng)教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:

  一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

  家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

  二、讓孩子“自己的事情自己做”,逐步培養(yǎng)動手能力和自理潛力。

  成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德,作文吧而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、疊衣服、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

  三、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡單。

  在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花朵,就會有什么樣的收獲。父母的一言一行,孩子都看在眼里,記在心里。讓我們和孩子建立平等民主的親子關(guān)系,多一些親子時間,回家以后放下手機(jī),多拿出一些時間和精力,與孩子聊聊一天發(fā)生的瑣事,來一場心與心的交流;多一些陪伴,與孩子一起探索生活和學(xué)習(xí)的樂趣,關(guān)注孩子的人格發(fā)展和身心教育,讓家庭教育回歸本源,回歸到親子陪伴、言傳身教上,讓好家風(fēng)、好家教成為伴隨孩子一生的寶貴財(cái)富!

家庭教育與學(xué)習(xí)心得15

  作為家長,我們都希望自己的孩子能全面發(fā)展,要想孩子能健康快樂的成長,家庭有著不可推卸的責(zé)任。回想起來,我和孩子的爸爸在為人父母這條道路上“一步一個腳印,慢慢摸索著”,育兒育己,共同成長。下面將自己學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》一些心得與大家一起分享探討。

  一、拿孩子當(dāng)朋友

  我們不能把孩子當(dāng)做自己的“私有財(cái)產(chǎn)”,孩子是獨(dú)立的人格,他有自己的尊嚴(yán),要和孩子做朋友,釋放孩子的天性。我是一個喜歡給孩子創(chuàng)造條件,讓孩子充分釋放天性的媽媽。會盡可能的抽出時間和孩子呆在一起,和他玩鬧。讓孩子充分發(fā)揮他天馬行空的想象力,干他喜歡干的事情。面對他的奇思妙想,我總是鼓勵他:為什么不試一下呢?處處激發(fā)孩子的想象力,你會發(fā)現(xiàn)孩子的世界里是如此的絢爛多彩,如此的充滿陽光。我們要多聆聽孩子的心聲。每天在睡覺的時候我都會問問孩子當(dāng)天在學(xué)校的一些情況,以便于更好的去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法,發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)他,開導(dǎo)他。時間久了,當(dāng)孩子遇到開心或不開心的事,都會回來跟我一起分享。

  二、以身作則,做好榜樣

  育兒先育己。孩子是一面鏡子,你是怎么樣的,反應(yīng)在孩子身上,就是怎么樣的。就拿這次寫心得來說,不管我寫的好與壞,我都會認(rèn)真的去完成,給孩子樹立榜樣,避免他在遇到困難的時候就選擇逃避。老師布置家長和孩子一起完成的親子作業(yè),不管再忙也要陪孩子認(rèn)認(rèn)真真的去完成,不隨便對老師布置的親子作業(yè)發(fā)出質(zhì)疑,老師具有教書育人的專業(yè)性,要信任老師,不在孩子的面前議論老師。如果作為家長,長期對老師心生不滿或者抱怨,也會讓孩子在潛移默化中形成一種對老師的`不滿。這樣的孩子不能成才的。在孩子學(xué)習(xí)的過程中,我們要做的就是言傳身教,做好自己,讓自己愛上學(xué)習(xí),在家中營造出學(xué)習(xí)的氛圍,讓自己成為孩子眼中的榜樣。

  三、在玩耍中讓孩子學(xué)習(xí)

  有時候我們不一定要刻意的去讓孩子學(xué)習(xí),要學(xué)會不經(jīng)意的讓孩子學(xué)到很多知識。比如我會給孩子買些成語接龍卡片,陪孩子一起玩卡片,當(dāng)他有不認(rèn)識的字,就會主動問我,多玩幾次,孩子不但記住了這個字,也會了一些成語。跟孩子走在大街上的時候,我會讓孩子去認(rèn)識廣告牌上的字。久而久之,孩子就會下意識的去認(rèn)識一些字,去記住一些成語,當(dāng)他學(xué)到了新知識就會很高興的跟我一起分享,對一些陌生的事物也會提出疑問,他會問我宇宙有多大,巖漿是什么東西等等,F(xiàn)在孩子才剛上一年級,前幾天,居然跟我說他會背10位圓周率,這讓我著實(shí)吃了一驚,從孩子口中我才得知他是看電視學(xué)的,我覺得這就是蝴蝶效應(yīng)。

  四、德智體全面發(fā)展,不能只看分?jǐn)?shù)

  近幾年網(wǎng)上瘋傳了一句口號“我愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我媽快樂,我媽快樂全家快樂”?此聘阈,背后卻滿是心酸。不要讓分?jǐn)?shù)成為我們臉上表情包的“搖控器”,要真正的讓孩子愛上學(xué)習(xí),而不是讓孩子覺得學(xué)習(xí)好就是為了討好你。

  俗話說“身體是革命的本錢”節(jié)假日多帶孩子參加戶外活動,堅(jiān)持鍛煉身體。我們要讓孩子德智體全面發(fā)展。

  作為新時代的家長,我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思維,與時俱進(jìn),多多學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》、育兒相關(guān)知識,全力配合學(xué)校讓孩子德智體全面發(fā)展,讓我們一起用心教育,用心陪伴,跟孩子一起成長,一起進(jìn)步!做一名合格的新時代家長。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得16

  初為人師的我,僅僅是一名剛?cè)胄2痪玫模處,面對如何有效的上好每一?jié)課,總結(jié)用什么方法更易于學(xué)生接受所學(xué)知識,是我成為一名合格xx教師的必修課。然而,作為一名教師特別是班主任,僅僅具備這種專業(yè)技能是不夠的,似乎擺在我面前的,如何洞悉每一個孩子的個性化特點(diǎn),針對性的培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,有效的轉(zhuǎn)化待進(jìn)生,是一個更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課,但我相信,愛是一切力量的源泉,愛是我不能自己的付出,愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼!

  在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實(shí)施下,作為教師的我們將面臨越來越大的挑戰(zhàn),我們所面對的學(xué)生存在著不同程度的個體差異,這包括來自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識水平和接受知識能力的不同等方面的因素,所以積極關(guān)注學(xué)生的個體差異,優(yōu)化課堂教學(xué),將會有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì),優(yōu)化所授學(xué)科,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過對班主任家庭教育的培訓(xùn),我通過以下幾方面來不斷的提升自我,并在努力之后體會到了成功的喜悅。

  一、提高教師自身素質(zhì),敢于革新教學(xué)方式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  我認(rèn)為,作為一名教師要通過自學(xué),培訓(xùn),進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習(xí)及研討增長才干,提高自身素質(zhì)。面對不同的教材敢于、善于大膽革新教學(xué)方法,采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課,課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況,課后并與他人積極研討進(jìn)行反思,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高自身教學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我一步步這樣努力之后,我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生,孩子們以一種快樂的情緒與我在課堂上自由的互動著,我也體味著與孩子們共求知識的美好。

  同時我還在課前根據(jù)學(xué)生的個體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級的實(shí)際情況來編寫設(shè)計(jì)教案,盡可能的設(shè)計(jì)出具有開放性﹑多樣性,順應(yīng)新課改要求的創(chuàng)新性教案。除了精心設(shè)計(jì)教案以外,課后還要及時整理反思,將具體授課過程中所遇到的'問題逐一羅列并與他人研討解決方案,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處,在今后授課中盡可能的發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)。我相信,在我的不斷努力下,我會和孩子們一起共同的成長!

  二、尊重學(xué)生個體差異,運(yùn)用分層教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  每個孩子都有自己的閃光點(diǎn),作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備用欣賞的眼光去看待每一個孩子,教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識水平﹑學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同的差異,只有這樣教師才能在課堂中分層次設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識遷移的能力,使其學(xué)會自主學(xué)習(xí);激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其樂學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;樹立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)其有主動學(xué)習(xí)的動力和愿望。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時參與到課堂活動中,并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗(yàn),得到共同提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  我會在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同,并采取相適應(yīng)的教學(xué)方法,對于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時不時的點(diǎn)名回答,當(dāng)其回答完畢要及時給予積極鼓勵,并表明期待他們下次的主動回答,促使他們不甘落后,積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對那些在學(xué)習(xí)有困難,自卑感較強(qiáng)的學(xué)生,要挑選難度較低的問題,使其享受到成功的喜悅,同時尋找其閃光點(diǎn),肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴,樹立其學(xué)習(xí)信心。而對于那些思維敏捷,語言表達(dá)能力較強(qiáng)的優(yōu)等生,則要知難而問,使他們不斷的挖掘自身的潛能,采取優(yōu)等生之間的競爭評價,堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)﹑謙遜﹑拼搏向上,這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得、有所獲。

  第三、關(guān)愛孩子成長點(diǎn)滴,肯定孩子每次進(jìn)步,用愛澆灌孩子的心靈

  我逐漸開始學(xué)會了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細(xì)的傾聽孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn)、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵他們、用微笑包容孩子們成長路上的磕磕絆絆。漸漸的,我感受到了孩子們與我相處時的那份純真、恬靜與快樂,讓我感受到了,孩子們的一次次變化,懂事、有禮貌、樂觀而向上。在與孩子們相處的過程中,我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好!

  通過班主任家庭教育培訓(xùn),讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應(yīng)具備良好的教師素養(yǎng)﹑過硬的教師基本功,還要有敢于創(chuàng)新的能力,澆灌花蕾的愛心,讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下樂學(xué)會學(xué),朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)!

家庭教育與學(xué)習(xí)心得17

  人生很長,童年很短。錯過一輛車可以再等,錯過一場電影可以再看,錯過了落日余暉可以再欣賞,錯過了滿天星辰可以再期待,可如果錯過了自己孩子的成長,你還有再來一次的機(jī)會嗎?

  都說孩子的成長就是不斷遠(yuǎn)離父母的過程,從抱在懷里到讀書之前,孩子對于父母來說就是每一天;從讀小學(xué)開始到初中,孩子對于父母來說就是一個晚上;從讀高中開始,孩子對于父母來說就是一個星期一天;從讀大學(xué)開始,孩子對于父母來說就是一個學(xué)期的某幾天;當(dāng)你踏入了社會,走向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方,孩子對于父母來說也許就是一年里的那幾天。

  經(jīng)常聽身邊的一些朋友說沒時間陪孩子,所以我時常會問自己:我還能陪伴孩子多久?當(dāng)孩子慢慢長大,對父母的依賴就會越來越少,代溝會越來越大,你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現(xiàn)在孩子還需要你的時候多多陪伴,那么遲早有一天你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你有時間有想法要陪自己孩子的時候,她可能已經(jīng)不再需要了。

  小孩的教育,就像打牌,我們時時刻刻都在想怎么把爛牌打贏,可如果你連自己手里的牌都不看,試問你怎么可能打得贏?相反的你只會把一把好牌打爛。同樣,你都沒有時間去陪伴孩子,去看著自己的孩子成長,你怎么會知道自己的孩子需要什么?你又怎么會知道什么樣的方式方法才更有利于孩子的成長?

  其實(shí),陪伴沒有那么難。只要你在吃喝閑聊、玩游戲刷抖音的時候,拿出一點(diǎn)點(diǎn)時間,在孩子放學(xué)后去關(guān)心一下她在學(xué)校里的情況;在孩子做作業(yè)時陪在旁邊看看書寫寫字;在孩子對某件事情感興趣的時候和他聊聊,并幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;在孩子開心的時候?qū)W會和她一起分享;在孩子難過的時候試著安慰和開導(dǎo),這就是最好的陪伴。

  老話說:女兒要富養(yǎng)?涩F(xiàn)在很多家長都誤解了“富養(yǎng)”的意思,以為給與足夠的錢、買好看的衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養(yǎng)”?晌沂冀K認(rèn)為:只有陪伴,才是最好的富養(yǎng)。富不能解決所有問題,我們應(yīng)該舍得把賺錢的時間花在陪伴孩子的身上。所以,陪不陪孩子,真的不是錢的問題,也不是時間的問題,而是一個自己如何選擇的問題。如果一定要給富養(yǎng)一個詮釋的話,那么就是去陪她坐旋轉(zhuǎn)木馬,去陪她經(jīng)歷成長道路上充滿困難挑戰(zhàn)的未知旅程,去陪她看盡世間繁華!如果連陪伴變成了孩子的奢侈品,那么即便再“富”,也養(yǎng)不好。

  沒有陪伴,父母如何發(fā)揮在教養(yǎng)過程中的作用?沒有陪伴,父母如何在日常的生活中相機(jī)而教?沒有陪伴,父母如何在言傳身教中對孩子進(jìn)行潛移默化?沒有陪伴,父母如何體現(xiàn)嚴(yán)慈相濟(jì)?沒有陪伴,父母如何根據(jù)孩子的.情況進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)?沒有陪伴,父母如何與自己的孩子相互尊重、理解以及平等交流?沒有陪伴,父母如何和自己的孩子共同成長?

  我何其慶幸,從女兒出生到現(xiàn)在十二周歲,從呱呱墜地的嬰兒到長發(fā)披肩的小姑娘,她成長的每一天,我都時時刻刻陪在身邊。我經(jīng)常跟女兒開玩笑說:人生!一晃已到四十載。正如你看到的,我被生活栓在了這三尺之地,曾經(jīng)我以為自己的39歲應(yīng)該是西裝革履溫文儒雅,沒想到我會系著圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經(jīng)夢想仗劍走天涯,可當(dāng)你出生抱你在懷里的時候,我就多了一份責(zé)任和牽絆,我最希望的就是在你成長道路上,我能陪得久一點(diǎn)!

  記得有一次女兒問我:“爸爸,為什么我從來沒見過你和媽媽吵架?”

  我很奇怪地問她怎么會問這個問題,她說:“我們班里很多同學(xué)都說自己的父母老是吵架,在家里煩都煩死了!”

  “這樣!為什么要吵架呢?把吵架的時間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎?”我反問道。

  女兒也是立刻回答到:“是!家里和和睦睦的多好,有你們的陪伴最幸福了!”

  在生活中,我們可以是孩子的父母,可以是孩子的老師,也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子,也真的不用站在“道德”的制高點(diǎn)用說教的方式去俯視自己的孩子,我們應(yīng)該讓孩子在有愛、有陪伴、溫馨的生活環(huán)境中健康的成長。

  太陽會重新升起,但童年無法重來,趁孩子還沒長大,趁你還未老去,趁時光剛剛好,好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。

家庭教育與學(xué)習(xí)心得18

  每一個孩子,都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育,我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中,期望自己能夠與孩子一起成長,一起磨煉,一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關(guān)重要的。

  一、德育

  個人品德是一切道德行動的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊重長輩,友愛他人,不欺負(fù)弱小。孩子做對了要稱贊,做錯了要恰當(dāng)批評,讓她建立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內(nèi)心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索,這一切應(yīng)當(dāng)從小就抓起。

  例如:孩子很小的時候攻擊性就很強(qiáng),愛好打人,常常把其他小朋友弄哭。個性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子常常都會這樣,我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子,抓破她孩子的臉;氐郊椅曳浅D托哪c蹲下來問她:“每個孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶,是不是?”(由于我平常都會向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說:“是啊!蔽疫B續(xù)說:“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會很心疼,很傷心!但同樣的,你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也會很心疼,很傷心啊,由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個時候她已經(jīng)不知不覺地低下了頭,她開始知道自己的這種行動是會令別人傷心的。從此以后,我們這條街上的孩子都愿意隨著她,一起玩,一起笑,偶然鬧點(diǎn)小矛盾也很快會和好。

  二、獨(dú)立性,有主見,培養(yǎng)孩子的能力

  孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強(qiáng),就必須讓孩子做自己的`主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選,賦予孩子行使挑選的權(quán)益,不要用自己心中的挑選去評判孩子。

  例如:孩子自己衣服的色彩,什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的游戲,只要是在公道的范疇內(nèi),就由她自己挑選決定。當(dāng)孩子跟我在一起時,她會安排的井井有條,有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長,我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐,摸索中,不斷長大,獨(dú)立,然后超出父母。

  三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,行動習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子是父母的體現(xiàn),父母是孩子的榜樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己第一要做到,身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈,持之以恒,漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。告知她每天什么是重要的,什么是次重要的。對于醫(yī)生,時間就是生命;對于商人,時間就是金錢;對于你,時間就是知識與成長。利用安排好了時間,你可能長的枝繁葉茂,但如果浪費(fèi)了時間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),該玩的時候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分?jǐn)?shù),而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

  例如:早上起來洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過的東西要記得放在哪?赐暌徊縿赢嬈螂娪,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題,你也能夠發(fā)表自己的意見,表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對或不好的地方,你也能夠指出來。四、多稱贊,多鼓勵,培養(yǎng)孩子的自信心

  有一句教育名言是這樣說的:“讓每個孩子都抬開端來走路。”孩子的自信源于父母對她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字,也不要羞于表達(dá)。愛孩子,愛伴侶,愛父母就應(yīng)當(dāng)大聲說出口。不僅是這樣,我們還要充分信任她,尊重她,多發(fā)掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些叱罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵;少一些包辦,多一些引導(dǎo);少一些灰心,多一些觀賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。

  例如:有一段時間,常常陰雨綿綿,我就說:“這天氣總是下雨,心情好煩躁!辈涣吓畠簠s說:“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情!

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