普通話學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的普通話學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
普通話學(xué)習(xí)心得1
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的.知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國(guó)語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。
可是，對(duì)于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。
盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。
二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。
在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。
普通話學(xué)習(xí)心得2
普通話與教師口才是一門關(guān)于基本技能水平的實(shí)訓(xùn)課目，作為教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)課程，經(jīng)過大二一學(xué)期的學(xué)習(xí)和思考我對(duì)這門課以及這門課的學(xué)習(xí)有了自己的理解，下面是我的幾點(diǎn)心得。
一．開設(shè)這門課的必要性。
作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)方向會(huì)包括教師行業(yè)，或者說更大部分會(huì)從事類似的行業(yè)，因此為了便于交流學(xué)好普通話很必要，另外要當(dāng)一個(gè)好老師，不是只能說一口流利的普通話就可以了，如何引導(dǎo)學(xué)生更快進(jìn)入角色，如何讓他們更有效率的學(xué)習(xí)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，這都是作為一個(gè)好老師必備的素質(zhì)。巧妙地課前導(dǎo)言能讓學(xué)生更快的進(jìn)入角色，自然貼貼的說課鏈接能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，回顧舊的知識(shí)，同時(shí)萌發(fā)對(duì)新知識(shí)的渴望，還能讓未知的知識(shí)不那么陌生。
幽默詼諧的語言活躍課堂氣氛；抑揚(yáng)頓挫的語言讓學(xué)生感情充沛，愛憎分明；沉穩(wěn)平緩的.語言讓學(xué)生充滿對(duì)科學(xué)的信任和敬仰。教學(xué)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，教師是導(dǎo)演者，教師口才扮演著舉足輕重的作用。
二．學(xué)習(xí)過程.
在我們的普通話與教師課主要是兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)，1.普通話2.教師口才藝術(shù)漢語是我們的母語，大多數(shù)情況下我們要用母語交流，而大多數(shù)人會(huì)自以為是的認(rèn)為漢語很過關(guān)，更別提普通話，事實(shí)上中國(guó)5千年的文化傳承不會(huì)那么容易的。所以學(xué)好普通花要下功夫，必須的，首先觀念上必須明確。
由于課程性質(zhì)的緣故，郭老師本著一學(xué)生為主教學(xué)方法，學(xué)習(xí)普通話過程中學(xué)生練實(shí)踐，老師指出問題所在，學(xué)生再改正往復(fù)進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生多次嘗試。在學(xué)習(xí)的過程中我漸漸總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法。
第一：多查字典。由于漢字的構(gòu)法，初學(xué)者往往會(huì)望文生義。比如邯鄲的鄲，如果不認(rèn)識(shí)很多人都會(huì)念成禪的音。還有就是多音字，往往情況下回念錯(cuò)。另外就是難字不常見的。這時(shí)需要查字典，字典上市規(guī)范的漢字讀音及寫法。
第二：要多練。找資料，形近字比較，多音字辨析，同聲異形字，多練多記，沒有捷徑的。另外多發(fā)聲練習(xí)。
第三：注意聲部。普通話要求自然流暢，但由于土中國(guó)廣闊的地域差異，各地方的人有自己的發(fā)聲習(xí)慣。比如陜北的學(xué)生會(huì)帶著重重地鼻音，老感覺鼻子不通氣。江蘇的學(xué)生會(huì)把奶牛讀成奶流。而我們那的會(huì)把發(fā)t的音發(fā)成q。天地釘子鐵這五個(gè)字我往往會(huì)讀錯(cuò)。因此注意聲調(diào)和聲部，逐漸改變自己的發(fā)音習(xí)慣。
教師口才最要注意的就是興趣。世上充滿了善談?wù)�，但卻沒有那么多真正會(huì)說話的人，因?yàn)檠哉劦皿w并說在點(diǎn)子上是不容易的。要想自己的談話能吸引聽眾，有一個(gè)關(guān)鍵的因素是興趣。如果教師們談話引起了學(xué)生的注意，他們就會(huì)樂于傾聽。教師通過敏銳識(shí)別學(xué)生發(fā)送出的信號(hào)，就能得知是否使他們厭煩了。教師越是注意學(xué)生以及他們的注意點(diǎn)，就越是不會(huì)使他們厭煩。被厭煩的首要原因是學(xué)生對(duì)生活中重要事情的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。第二個(gè)原因是不靈活。這并不意味著走向另一個(gè)極端，拒絕談話中遵循新的明顯反映對(duì)方理所當(dāng)然直接關(guān)心的問題的方向；也不意味著忽視對(duì)方想要提出的任何問題。
做一個(gè)會(huì)談話的教師還意味著在對(duì)于學(xué)生適合的水平上談話。課堂上，教師經(jīng)常被要求對(duì)學(xué)生的真正興趣及真正思慮的最好向?qū)�。拒絕對(duì)問題作出反映通常是失去了提供幫助的真正機(jī)會(huì)。談?wù)撘恍┧麄冎赖帽任覀兩俚氖虑�，或�(qū)斫馑胶脱哉Z流暢性比我們差的人談話。不要擺出屈尊俯就的樣子或居高臨下地對(duì)他們談話，教師必須以學(xué)生能夠理解的方式來談話。而且教師還必須注意到不管所討論的事情對(duì)學(xué)生多么重要，也不管自己解釋得多么好，他們可能只有很有限的注意廣度。一兩句話以后學(xué)生的注意力就會(huì)渙散了，而從此以后教師的所有辯才都是白費(fèi)口舌。在這種情形下，關(guān)鍵的是要不斷地停頓以查看我們的學(xué)生是否跟得上。像“你明白我的意思了嗎？”“我說清楚了嗎？”這些簡(jiǎn)單的問題是有幫助的。但學(xué)生常常有一種令人苦惱的要回答“是的”的傾向，即使他們完全沒有聽懂。所以更好的一種問題形式，是像一個(gè)好的教師所使用的那種，不只是要求是或不是這樣的反應(yīng)。這意味著請(qǐng)聽者返回一些你剛剛給予他們的信息（“所以對(duì)……極為重要的是什么？”）或問他們你剛剛所說的事情的意義（“所以如果……那對(duì)你將意味著什么？”）會(huì)談話的教師另一個(gè)特征是言談和姿態(tài)上沒有令人討厭的習(xí)氣。不斷地重復(fù)像“你知道”“等等”“我是說”以及“對(duì)嗎？”這樣的話語，最有耐心的聽著也會(huì)心煩意亂。
另外要注意說話的邏輯性，語調(diào)，快慢，以及是是否根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說話的感情基調(diào)。當(dāng)然好的教師口才是實(shí)踐出來的，因此多練，多注意，在教學(xué)過程中抓住僅有的機(jī)會(huì)。
普通話學(xué)習(xí)心得3
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，這樣就帶來了許多語言上的障礙。于是就產(chǎn)生了普通話。普通話是我國(guó)的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要。那么什么是普通話呢?
普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的'老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染，總之，只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
普通話學(xué)習(xí)心得4
通過學(xué)習(xí)普通話，使我受益匪淺。
普通話是我國(guó)的通用語言，是我們所有炎黃子賴以交流，溝通思想感情的工具。一口正腔的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒呢！記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天不讀，想不到三年級(jí)講好普通話是這么重要。如果拼音不過關(guān)，想讀好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無本之木，無源之水。
我是這樣學(xué)習(xí)普通話的，比如當(dāng)我遇到—in和—ing時(shí)，我就是這樣區(qū)別它。努力發(fā)好—ing學(xué)習(xí)北京發(fā)音不是漢語拼音指示的發(fā)音。北京話的—ing實(shí)際是— ieg（e的發(fā)音同“哥”的韻母），在聯(lián)系的時(shí)候有意識(shí)的加入—e—，這樣一來把—in和—ing就行了。效果不錯(cuò)。還有每天抽時(shí)間聯(lián)系點(diǎn)普通話的說話題。
學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三，字典是我們很好的老師，若有不懂定要虛心請(qǐng)教，直到完全正確為止。第四，純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。就是讀辭典，一字一字，一詞一詞，朗誦極為有效。從這里，我受益匪淺。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常對(duì)話。有人說，語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸，逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家努力，就能學(xué)好。
普通話是教師職業(yè)的語言，為了大力提高全校同學(xué)的普通話水平，我校在上學(xué)期中掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，到處都可見同學(xué)們拿書津津有味看情景，在練習(xí)過程中發(fā)覺除了苦練還要一些做法借鑒，可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。如：發(fā)音，語速等等。
學(xué)習(xí)普通話的過程中我們同學(xué)都互相交流，互相練說。特別在宿舍里互相交流。還有我會(huì)用錄音對(duì)照的方式進(jìn)行練習(xí)，用復(fù)讀機(jī)跟讀，這是練習(xí)說普通話的'好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。
通過這次普測(cè)，我也提高了認(rèn)識(shí)，所以在普測(cè)中也考到了不錯(cuò)的成績(jī)。總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，尤其是做老師的我們。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)到了以前沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了知識(shí)面。
普通話學(xué)習(xí)心得5
xx年12月，我有幸參與了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的一般話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)一般話的發(fā)言技巧，說話藝術(shù)方面，都有了全新的相識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語文老師學(xué)好一般話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好一般話，必需下一番功夫，駕馭規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。培訓(xùn)過程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深化淺出，精彩地講授了一些學(xué)問，我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好一般話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，駕馭發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的`方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的閱歷，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境對(duì)一般話產(chǎn)生了一些新的相識(shí)，從而也提高了自己說好一般話的信念�？傊�，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校內(nèi)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
普通話學(xué)習(xí)心得6
說文明話，做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言。為了進(jìn)一步提高青年教師的普通話水平，20xx年12月7日星期二晚上8:00 在高一年級(jí)辦公室，青年教師培訓(xùn)班請(qǐng)到了陳雄梅老師對(duì)我們進(jìn)行普通話，感覺受益頗多。
第一、陳雄梅老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、�？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;�？偨Y(jié)就是把遇到的'好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。 工作報(bào)告 議論文，課
總之，這次普通話培訓(xùn)課開闊了我的視野，對(duì)我們青年教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!
普通話學(xué)習(xí)心得7
隨著社會(huì)的改善，溝通越來越廣泛，學(xué)習(xí)一般話的人越來越重視，為了提高自己的一般話水平，最近參與了一般話培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)讓我深有感受。
首先，我小時(shí)候理解教育的時(shí)候，由于在農(nóng)村，啟蒙老師的發(fā)音不正確，所以我意識(shí)到我從小沒有養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。
其次，在師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)一般話的重要性，但我只是表面上轉(zhuǎn)變了而已。平雪音和開設(shè)音、前鼻音、后鼻音基本上是不合適的。在21世紀(jì)，我意識(shí)到電腦和收集的普及，意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，我參與了一般話考試，但連續(xù)三次沒有通過考試。訂正了許多不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，說話的流暢性比以前有了明顯的提高，我們的方向是，假如在以后的工作中堅(jiān)持一般話，我的習(xí)慣就必需轉(zhuǎn)變。（語言）。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到，作為新時(shí)代的幼兒老師，隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的提高，要成為一名好老師，不僅要把握專業(yè)學(xué)問，而且隨著學(xué)問的更新，我們要不斷學(xué)習(xí)，給孩子一杯水，自己有一桶水。這就需要我們不斷的努力和方方面面豐富自己的學(xué)問。
一般話是以一般話為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方語為基礎(chǔ)的方言，是以模范的現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。一般話是漢語的官方發(fā)音，在全國(guó)推廣。
作為師范學(xué)校的同學(xué)，學(xué)習(xí)一般話是一項(xiàng)特別重要的任務(wù)。學(xué)校是普及一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，老師是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，因此作為老師學(xué)好一般話是很重要的。
但是，對(duì)于方言腔調(diào)嚴(yán)峻的人來說，舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的.發(fā)音，所以不區(qū)分前鼻音和后鼻音，不區(qū)分舌頭前音和舌頭后音，快讀音和一般話發(fā)音不全都等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件簡(jiǎn)單的事。在這方面，我有很深的閱歷和閱歷。
第一，在鄙視一般話學(xué)習(xí)難度的基礎(chǔ)上，仔細(xì)重視一般話學(xué)習(xí)。方言腔調(diào)比較重，但學(xué)好一般話很難，但我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法上又要特別重視。不能可怕，不能掉以輕心。這是學(xué)好一般話的思想保證。
其次，支配特殊的時(shí)間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過程中，要制定學(xué)習(xí)方案，每天抽出必要的時(shí)間。例如，每天要花一個(gè)小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)好一般話的時(shí)間保證。
第三，勤于向現(xiàn)代中國(guó)老師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，還經(jīng)過特地的訓(xùn)練，而且老師離自己最近，因此教書也是最便利的。因此，遇到不懂和難改的，要準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，必需能取得好的效果。這是最常用的最有效的學(xué)習(xí)方法。
第四，和一般話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多和說一般話的同學(xué)交往，或者一起活動(dòng)，學(xué)習(xí)消遣，在語言溝通中提高一般話水平。這是延長(zhǎng)學(xué)習(xí)法。
普通話學(xué)習(xí)心得8
為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí)，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好普通話，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí)。
3、我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學(xué)，形成良好的'語感。
4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來。因?yàn)槔首x是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測(cè)試大綱》提供了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容，我自己應(yīng)該對(duì)照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會(huì)有更大的提高！
普通話學(xué)習(xí)心得9
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高�？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩�(xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候，老師問問題時(shí)，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話帶來了很大的干擾。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒有報(bào)名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的`過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說話的過程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提上教師口語課的時(shí)候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測(cè)試中，最重要最難得是說話部分。我們的普通話書提供了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話題都寫一下。不過由于時(shí)間安排的不好，這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開始寫提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫完的，誰知道，我?guī)缀鯍暝艘粋�(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來就又打回原形了。為什么呢？因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。
普通話學(xué)習(xí)心得10
我市組織開展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)，為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，大力提高教師的普通話水平。培訓(xùn)從普通話的概況開始，介紹了什么是普通話、為什么研究普通話、怎樣研究普通話等內(nèi)容。通過研究，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持使用普通話是學(xué)好普通話的關(guān)鍵。在辦公室中與教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)交流時(shí)，要堅(jiān)持使用普通話，做好表率，營(yíng)造良好的氛圍，感染身邊的人。同時(shí)，要付出更多的努力，練發(fā)音，掌握音變規(guī)律，才能說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，體現(xiàn)自己的氣質(zhì)內(nèi)涵。
首先，在課堂上要堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行交流，這是培養(yǎng)優(yōu)秀普通話口語的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，若有不使用普通話的情況，應(yīng)該予以糾正和指導(dǎo)。
其次，要重視字典的使用，特別是遇到不認(rèn)識(shí)的字，一定要查字典，掌握準(zhǔn)確的讀音，避免在課堂上出現(xiàn)讀錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音的'情況。
第三，每天要堅(jiān)持收聽新聞聯(lián)播，研究正確的發(fā)音和普通話知識(shí)，這有利于提高普通話水平。
第四，可以通過舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽等活動(dòng)，與普通話比較好的人交流，互相研究，共同進(jìn)步，達(dá)到資源共享，也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場(chǎng)所。
此外，學(xué)校可以聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師，定期開展普通話培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供訓(xùn)練平臺(tái)，打好基礎(chǔ)，從拼音開始，逐步提高普通話水平。
最后，要堅(jiān)持練，多讀拼音報(bào)上的文章，讀辭典等，不斷提高自己的普通話水平，同時(shí)，堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行日常會(huì)話，逐漸適應(yīng)普通話環(huán)境，提高口語表達(dá)能力。
通過這次培訓(xùn)研究，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好普通話需要不斷努力和堅(jiān)持，只有通過不斷的練和研究，才能夠真正掌握好普通話，成為一名優(yōu)秀的普通話使用者。
普通話學(xué)習(xí)心得11
說文明話，做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，順利通過省語言文字的驗(yàn)收工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，3月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。
第一、培訓(xùn)班上市語言文字辦公室張主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的`普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、�？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;�？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望大家一齊
普通話學(xué)習(xí)心得12
彈指一揮間，一學(xué)期快過去了，我的普通話課程也即將結(jié)束。本學(xué)期我有幸聽老師的普通話課程，并且受益匪淺。我的普通話因此也有了不少長(zhǎng)進(jìn)。
語言是人類最重要的溝通工具和信息載體之一。在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣，積極普及全國(guó)通用普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。普通話即是現(xiàn)代漢民族的共同語，又逐漸發(fā)展成為我國(guó)的國(guó)家通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ闹匾ぞ�。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。下面是我在學(xué)習(xí)普通話過程中的一些學(xué)習(xí)心得。
第一節(jié)課老師告訴我們中國(guó)一共分為八個(gè)方言區(qū)，分別是北方方言區(qū)：以北京話為代表。吳方言區(qū)：吳方言以上海話為代表。湘方言區(qū)：湘方言以長(zhǎng)沙話為代表。贛方言區(qū)：贛方言以南昌話為代表。客家方言區(qū)：客家方言以廣東梅縣話為代表。閩方言區(qū)：閩方言區(qū)分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺(tái)灣省的大部分地區(qū)�；浄窖詤^(qū)：粵方言以廣州話為代表，分布在廣東、廣西兩省。像在我們宿舍，大家都是山西人，都屬于北方方言區(qū)，但盡管大家都屬于一個(gè)方言區(qū)，所講的方言一點(diǎn)也不一樣，我們彼此之間也聽不太懂，尤其是我這個(gè)長(zhǎng)治人就幾乎聽不懂屬于中原官話區(qū)的運(yùn)城話。由此可見，學(xué)習(xí)普通話的重要性，只有學(xué)好了普通話，才能讓我們的交流更加便利。
在上普通話課的時(shí)候，老師教了各種聲調(diào)的發(fā)音，各種字母的發(fā)音，讓我們正確把握普通話的聲調(diào)，特別是要注意聲母和韻母的正確發(fā)音。而輕聲、兒化，它是形成普通話語調(diào)的重要特征。另外就是要準(zhǔn)確把握朗讀基調(diào)，注意吐字規(guī)音要領(lǐng)，掌握適當(dāng)?shù)恼Z速，不斷培養(yǎng)朗讀的語感，最后一定要在生活中運(yùn)用，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這對(duì)我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀�？梢韵胂�，拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無本之木、無源之水！想到當(dāng)初自己不好好學(xué)，現(xiàn)在想學(xué)好真的就要付出很大的努力了。
與普通話相比山西方言有很多突出特點(diǎn)。所以在備考期間我做了普通話的模擬測(cè)試，并且根據(jù)在手機(jī)上的普通話測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)音方面的一些不足，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
1.平翹舌
我的平翹舌發(fā)音雖然基本可以達(dá)標(biāo),但如何讓發(fā)音既清晰又準(zhǔn)確,同時(shí)還能自然流暢的在預(yù)留中展現(xiàn),就是接下來我要重點(diǎn)做的事情了。所有的字音練習(xí)都不是孤立的,最終都要在生活中過度并熟練掌握！
2.前后鼻音
對(duì)于前后鼻音,我目前能夠區(qū)分,但是遇到難點(diǎn)韻母容易出現(xiàn)混淆或發(fā)音位置還是不夠到位,常見于in-ing, en-eng等。在后面的練習(xí)中我會(huì)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)比辨析練習(xí),并將容易出錯(cuò)的字記下來,重復(fù)多次練習(xí)。
3.聲調(diào)
結(jié)果顯示我的的聲調(diào)發(fā)的還是整體不錯(cuò)的,日常生活中要注意運(yùn)用和過度,尤其是說話時(shí)的停頓,結(jié)尾,要時(shí)時(shí)反觀自己是否把調(diào)值發(fā)到位,養(yǎng)成良好的自檢習(xí)慣。以便可以幫助自己一直保持標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
4./hf
這組音基本可以區(qū)分,但是偶爾會(huì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)混淆,這種混淆是個(gè)別性的,也就是一些固定的聲韻母搭配時(shí),會(huì)出錯(cuò)。在練習(xí)中做到錯(cuò)哪個(gè)改哪個(gè)。后續(xù)在平時(shí)要注意積累讀錯(cuò)的字,然后“死記硬背練百遍"。
目前jqx的發(fā)音還可以,但仍需嘗試讓氣流量再得到一些控制,氣息太重的問題要得到改正。
5.其他
目前韻母的發(fā)音還是不錯(cuò)的`,可以在韻母發(fā)音的動(dòng)程上再細(xì)化一些,尤其是開口度較大,唇形變化較為明顯的幾個(gè)音,如何流暢自然的發(fā)出,就是我下個(gè)階段要琢磨的事情了。
綜上所述，我總結(jié)了一些山西方言詞匯和語法方面的特點(diǎn)：
1.有入聲。這是晉方言的最主要的特點(diǎn)之一。人聲是一種以輔音中的塞音作韻尾,調(diào)值很短促的音節(jié)。如太原話中“八、跌、奪、不、筆、毒、局”等字的讀音。北方其他方言中沒有入聲。
2.平聲不分陰陽。這是晉方言中心地帶并州片的特點(diǎn)。如以太原為代表的山西中部15個(gè)縣市平聲只有一個(gè),普通話的“天一田、詩(shī)一時(shí)、梯一提”等字聲調(diào)不同,但太原等地方言都讀成了一個(gè)聲調(diào)。
3.送氣、不送氣聲母隸屬的語詞與普通話不同。山西話卻把一些送氣的讀成不送氣,不送氣的讀成送氣。如平遙人把“婆、桃、蟲、騎”等字分別念成b、d、z、j等不送氣聲母;臨汾、運(yùn)城一帶卻把“別、奪、集、直”等字讀成p、t、q、ch等送氣聲母。
4.有系統(tǒng)的文白異讀�！拔淖x”相當(dāng)于讀書音,是當(dāng)?shù)厝俗x書或與外地人交談時(shí)的讀音,與普通話相近:“白讀”是當(dāng)?shù)厝丝陬^交際時(shí)的讀音。如孝義話把“官、光”等字都說成相當(dāng)于普通話的uo韻母,運(yùn)城地區(qū)有的縣把“狼、長(zhǎng)”等字說成uo韻母。臨汾把“幫、綁、湯、窗、糠、光”等字說成近似uo的韻母。
5.有復(fù)雜的變音現(xiàn)象。變音是指用改變一個(gè)詞的聲母、韻母或聲調(diào)來表示另外一種詞匯意義或語法意義的現(xiàn)象。它超出了文白異讀的范圍。在山西方言里通常指“兒變音"(包括兒變調(diào)、兒變韻或兒化同時(shí)變韻變調(diào))、“子變音”(包括子變調(diào)、子變韻或子尾同時(shí)變韻變調(diào))和其他形式的變音。
6.分音詞大量存在�！胺忠粼~”是指把一個(gè)音節(jié)分成兩個(gè)音節(jié)來說的詞語。即說前一個(gè)音節(jié)的聲母是本詞的聲母,后一個(gè)音節(jié)的韻母是本詞的韻母。
7.詞綴豐富,詞的重疊形式多樣。另外,山西方言中有大量的重疊形式,主要分布在名詞，動(dòng)詞，形容詞等主要實(shí)詞中。
在最后，根據(jù)自己半年的普通話學(xué)習(xí)，我覺得要學(xué)好普通話，有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。第四，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱者赤，近墨者黑。即使你家鄉(xiāng)的口音濃重，逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語言、通用語言。
大力推廣、積極普及普通話，有利于克服語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。通過這半年的普通話學(xué)習(xí)，使我受益匪淺！
普通話學(xué)習(xí)心得13
學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨著我們每一個(gè)人的每一天的，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為教師更要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在今年7月16日到8月16日的十天時(shí)間里，我在牡丹江市參加了黑龍江省普通話測(cè)試員的培訓(xùn)，整個(gè)過程下來，感觸頗深。
這個(gè)培訓(xùn)班不僅匯聚了全省教師隊(duì)伍中普通話通過了一級(jí)乙等測(cè)試的高手們，還匯聚了一些廣播系統(tǒng)的專業(yè)人士，可以說這次普通話測(cè)試員的過關(guān)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。開班典禮上，老師就給大家說這個(gè)班的特點(diǎn)是嚴(yán)，不像別的培訓(xùn)班，有很多往期學(xué)員稱這個(gè)班就像“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”，“扒皮班”要大家做好心理準(zhǔn)備，我深深地意識(shí)到這次學(xué)習(xí)的重要性。入班的考試更給這緊張的氣氛增添了一筆，拼音摸底考試給100個(gè)字注拼音和口語摸底考試，由于我在小學(xué)擔(dān)任語文教師多年，對(duì)拼音接觸較多，普通話也沒有較大失誤，所以這一關(guān)我順利通利。
本次學(xué)習(xí)，省語委辦的劉珂老師對(duì)我們進(jìn)行了《普通話測(cè)試大綱》《普能話測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》《普通話水平測(cè)試評(píng)分細(xì)則》等內(nèi)容的培訓(xùn)。在前幾天的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)《普通話測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》《普通話水平測(cè)試指南》，通過幾天的學(xué)習(xí)，我找出自己的發(fā)音弱點(diǎn)，每天利用下課和晚自習(xí)跟老師一起探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師指正，晚上回在宿舍又跟同行的白玉和柏榮春老師，一起做發(fā)音練習(xí)，相互指出大家存大的毛病，共同進(jìn)步，幾天下來我改正自己的`發(fā)音缺陷及不足，每天練習(xí)發(fā)音同時(shí)也注意了一些方音的出現(xiàn)，語音面貌有了很大提高。接下來的學(xué)習(xí)，我劉珂老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“普通話等級(jí)基本特點(diǎn)”“普通話水平測(cè)試中的有關(guān)問題”“對(duì)測(cè)試員評(píng)分差異的基本要求”“如何分辨語音錯(cuò)誤與缺陷”“普通話水平測(cè)試中各等級(jí)的認(rèn)識(shí)”，在掌握所學(xué)知識(shí)的基本上，我們進(jìn)行了普通測(cè)試水平能力的訓(xùn)練，在這項(xiàng)訓(xùn)練中，劉老師，從他們以往測(cè)試過的很多個(gè)各個(gè)等級(jí)的樣本中選出具有代表性的內(nèi)容，與我們一起共聽共評(píng)，讓我們從實(shí)際操作中找到測(cè)試的感覺。最后又參加了“測(cè)試能力”“普通話水平”兩項(xiàng)測(cè)試。
整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我明白打鐵還需自身硬的這個(gè)道理，既然讓你成為一名省級(jí)普通話測(cè)試員，那么自己的普通話水平就必須過關(guān)，雖然我早已經(jīng)考了一級(jí)乙等的證書，但對(duì)于幾年后的今天，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音標(biāo)、對(duì)很多不常用的詞匯的讀音掌握的并不扎實(shí)，因此我利用這有限的十天時(shí)間，集中練習(xí)了音標(biāo)的發(fā)音方法、發(fā)音部位，重新鞏固了漢語拼音方案中的字母發(fā)音，認(rèn)讀了上萬個(gè)詞條，練習(xí)了60余篇必讀文章，準(zhǔn)備了30余篇的說話內(nèi)容，使自己的普通話水平又有了一個(gè)新的提升。
十天的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張、枯燥，但是知識(shí)的不斷積淀和一種責(zé)任心的驅(qū)使使我感覺特別的充實(shí)和滿足。
普通話學(xué)習(xí)心得14
從我校開始要求用普通教學(xué)，受到了強(qiáng)烈反響，學(xué)生老師的不適應(yīng)，老師說起來吃力，學(xué)生聽起來很難懂，特別是年齡偏大一點(diǎn)的老師，反對(duì)普通話教學(xué)，他們置之不理；有的年輕老師也認(rèn)為，用普通話教學(xué)，怕學(xué)生聽不懂，所以在領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)時(shí)，他就普通話教學(xué)，會(huì)上不講了，他也不用了。我呢，在師范學(xué)校時(shí)，學(xué)校的普通話要求是給100個(gè)漢字注音，能注音90個(gè)或90個(gè)以上為及格，注音對(duì)了，讀出來就是不準(zhǔn)。如果學(xué)校會(huì)上不講用普通話教學(xué)，我自己一人用起來，別人認(rèn)為我撒野，我自身想學(xué)普通話的想法就慢慢消失了。
走上教學(xué)生涯兩年，一次外出培訓(xùn)，宣起了我學(xué)普通話的信心。那是，到貴陽花溪參加音樂教師培訓(xùn)，給我們上課的幾位老師都是四五十歲的人了，她們的普通是那么標(biāo)準(zhǔn)，那么流利，我們也能聽懂啊。不是有的老師認(rèn)為的：用普通話上課，自己吃力，學(xué)生聽不懂，害已又害生，到時(shí)成績(jī)教不出來，還要挨批評(píng)，考核成績(jī)低。但我深深認(rèn)識(shí)到，老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生肯定聽不懂，在心中我暗暗發(fā)誓，一定要學(xué)好普通話。
正好趕上是大力提倡普通教學(xué)，老師們還要普通話過級(jí)，同一辦公室的`老師在我的說服下也來了熱情。辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。
第二，師生互動(dòng)。即老師督促學(xué)生說普通話并糾正其錯(cuò)誤，學(xué)生督促老師的同時(shí)，也為教師糾錯(cuò)。
第三，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺。
第四，不懂就查，我在辦公桌上放了一本字典，遇到不認(rèn)識(shí)或分不清讀音的字我就查。
第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
這樣努力，不得不使我們的進(jìn)步很快，老師們，同學(xué)們，只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語言、通用語言。
普通話學(xué)習(xí)心得15
即標(biāo)準(zhǔn)漢語。一般話是中國(guó)不同民族間進(jìn)行溝通溝通的通用語言，以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。學(xué)習(xí)一般話有技巧可言嗎，肯定有的，讓小編來為你一一介紹學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)，從中發(fā)覺技巧：隨著社會(huì)的進(jìn)步，溝通的不斷廣泛，學(xué)說一般話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的一般話水平，近期參與了一般話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。首先，我相識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教化的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說一般話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了變更，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)峻性，于是我參與了一般話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與了一般話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我訂正了很多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說一般話，我的習(xí)慣肯定會(huì)有所變更。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒老師，隨著時(shí)代的改變，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名老師不但要駕馭專業(yè)學(xué)問，同時(shí)隨著學(xué)問的更新，我們須要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就須要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的學(xué)問，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將接著努力，以學(xué)問來武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒老師。
一般話，又稱國(guó)語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)一般話是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣一般話的.前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。
可是，對(duì)于方言腔調(diào)較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不一樣等，學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些閱歷。一、在褻瀆學(xué)習(xí)一般話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視一般話的學(xué)習(xí)。盡管方言腔調(diào)較重，盡管學(xué)習(xí)好一般話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上褻瀆這個(gè)敵人，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好一般話的思想保證。
二、支配特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過程，要留意支配一個(gè)學(xué)習(xí)安排，每天抽出肯定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話。這是學(xué)習(xí)好一般話的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要?jiǎng)偤孟蚶蠋熣?qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
四、整理方言腔調(diào)和一般話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，三在方言里讀shan，舌后音，而在一般話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯比照表。這樣便于記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
五、跟一般話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟一般話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。這是延長(zhǎng)學(xué)習(xí)法。
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