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[熱]教育實習(xí)心得14篇
當(dāng)我們有一些感想時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的教育實習(xí)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育實習(xí)心得 篇1
教育實習(xí)是學(xué)院師范人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則體現(xiàn),同時也是全面檢驗和進一步提高我院教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人民教師重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。10月份,我院09級部分師范類專業(yè)實習(xí)生奔赴亳州第九中學(xué)將進行為期十二周的教育實習(xí)。
學(xué)生,老師,我們進行著角色的轉(zhuǎn)換。
教書,育人,我們實踐著文化的傳承。
老師,是天底下最光輝的職業(yè),它是一個人民教師的榮光與責(zé)任。
對于這次實習(xí)的我,這是一次機遇,也是一份挑戰(zhàn)。當(dāng)機遇和挑戰(zhàn)并存時,你往往會有一個意想不到的收獲。不曾做過家教,更沒有帶過課,在這次實習(xí)前,我曾去建安中學(xué)應(yīng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師,失敗了!但我并不認(rèn)為我失敗了,相反,我認(rèn)識到自己的不足,知道自己應(yīng)該怎樣去彌補,我相信從這次實習(xí)中一定可以完善自己!
我的實習(xí),是在匆忙中開始的。
3月x日到達實習(xí)學(xué)校,開始了一段新的生活,雖然現(xiàn)在僅只是實習(xí)生,但我是以一個正式教師來要求自己,同樣,實習(xí)的時候?qū)W習(xí)老師的經(jīng)驗可以更好地加強自己對教學(xué)的認(rèn)識,我知道只有通過實習(xí)才可以鍛煉自己,實習(xí)已經(jīng)過去幾天了,在這幾天中,我認(rèn)識了一些新的“朋友”—我實習(xí)班級的學(xué)生,所謂,初生牛犢不怕虎,初步體驗教師這一角色,有很多事情都躍躍欲試。雖然大家都覺得初一生很難教,但我還是信心滿滿地來了。好像一切都很自然地就開始了。
“批改作業(yè)、聽課做記錄、備課試講,這是你實習(xí)所要完成的三大任務(wù)!痹(jīng)許多指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生說過。
批改作業(yè),聽起來是件很容易的事,可是真正做起來并沒有想象中那么容易。該以什么為評判標(biāo)準(zhǔn),不僅是結(jié)果正確,而且計算過程是否書寫規(guī)范,從學(xué)生的作業(yè)總體情況著手,可以反映學(xué)生的聽課效果,了解學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況和性格特點。
其實批改作業(yè)和聽課,它們都是一個備課的過程,講課的準(zhǔn)備不只是備教材那么簡單。在聽課時,我學(xué)習(xí)到了課堂該如何管理,老師們是持著怎樣的'教學(xué)理念在實現(xiàn)他們的教學(xué)過程。我在備學(xué)生,也在備課堂,這些都為我的試講做了準(zhǔn)備。
看似無用的東西如果你用心去做、去想,是能夠有所得到的。
在實習(xí)快要結(jié)束時,通常要讓指導(dǎo)老師和帶隊老師去聽節(jié),寫教案、背課是必不可少的。當(dāng)我上公開課時,我就是感覺沒有平時那么自然,有點緊張,心里嗡嗡響。雖然如此,但我知道,通過這節(jié)課我知道了自己的不足,也知道如何去彌補自己的不足之處。每個人并不是一上課就能成功。俗話說:失敗是成功之母。當(dāng)你失敗時,知道去找出自己的缺點,學(xué)會如何去彌補和改正。實習(xí)對于我來說,就是一個鍛煉和成長的過程。
教育實習(xí)心得 篇2
學(xué)生來說還是十分重要的,要想成為一個優(yōu)秀的人,一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。
我想通過我這幾課的教學(xué),我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式,我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認(rèn)識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個重要的地位,可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個動手能力,從而更好的進行全面發(fā)展。
一、班主任工作:
從五月二十五日到六月三日我進行了實習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時間里,我了解到了身為一個班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
1、在工作準(zhǔn)備方面:我擔(dān)任初二(4)班的實習(xí)班主任,首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日;竟ぷ。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。
2、在班級日常管理方面:每天早晨我都堅持在七點十分前到達班級,監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操,讓他們鍛煉好身體,保護好眼睛,讓他們按時上課,維護好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課,我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識自己,養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手,正確認(rèn)識自己,為了實現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后,讓學(xué)生注意安全問題,上下學(xué)注意交通安全,特別是夏日到來,注意防溺水等問題。
最后組織學(xué)生為了迎接高考,進行一次徹底的班級大掃除。個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的'缺點還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進。
此外,要管好整個班級,班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時時刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。
二、教育調(diào)查
利用班會課,我對于我們班的學(xué)生進行了一次教育調(diào)查,調(diào)查的問題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識自己并對于自己的未來有一個正確的規(guī)劃!我采用了問卷調(diào)查的方式,先從個人自我介紹開始,讓學(xué)生對于自己有一個簡單的認(rèn)知,在從調(diào)查他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手,然后讓他們互相交流一下自己的理想,為了實現(xiàn)自己的理想,所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成一個好習(xí)慣,為了未來而更加努力。
總結(jié):本次教育實習(xí),我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,教育調(diào)查的實習(xí)任務(wù),達到了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。
通過這次的實習(xí),我還了解到在進行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中,首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會對美術(shù)感興趣。因為初中生面臨著中考的壓力,不可能再像小學(xué)時對美術(shù)課充滿熱情了,面對這個問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣。美術(shù)對于一個人日后的成長還是很重要的,我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì),教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識,注意要從他們感興趣的方面入手,用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。
我所帶的班級在下學(xué)期就要升入初三了,面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简灐锌。在只剩下一年的時間里,我希望他們可以好好學(xué)習(xí),正確認(rèn)識自己、為中考早做準(zhǔn)備。這次實習(xí)的時間雖然很短暫,但是我在實踐中學(xué)到了很多,通過指導(dǎo)老師王老師的指導(dǎo),我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方,對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該努力改正,盡量達到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持,對于我在班級工作中出現(xiàn)的問題,她都會幫助我改正。并指出在下次班級工作中應(yīng)該注意哪些問題。
感謝學(xué)校組織了這次實習(xí)活動,感謝十一中給了我這次教育實習(xí)的機會。正是由于這次實習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的,當(dāng)我自己真正進入角色的時候,才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價,不僅僅是辛苦,而是全身心的投入。
教育實習(xí)心得 篇3
這一切都像是命中注定的,我來到這所學(xué)校,進入170班實習(xí)。在十字路口遇見了你們,是我莫大的幸福。
當(dāng)初,我面對一群群小朋友,有點手足無措,不知如何去管理好一個班級,讓他們服服帖帖的遵守紀(jì)律。因而,我暴露了自己討厭的一面——脾氣暴躁、冰冷冷的態(tài)度。當(dāng)時,一位同學(xué)溫和地囑咐我:下課的時候,你可以對他們溫柔一點,不要那么兇。確實是的,我極其忍受不了那個我操控我的生活,令我失去了理智而變得魯莽。內(nèi)心的疲憊不堪時不時發(fā)出聲音:你每天管他們,累不累啊?你都沒有時間去做一個人的事情,難道每天只圍繞一件事請——教育小孩,就完事了嗎?這未免太枯燥單一了吧?
我承認(rèn)自己沒有自己想象的那么強大和光榮。是自己沒有控制好自己的情緒。既然我已經(jīng)作出了深思熟慮的抉擇,那么我應(yīng)該要擔(dān)當(dāng)起這個選擇?嘁埠,樂也好,成也好,敗也罷,選擇并擔(dān)當(dāng),才是自由的全部內(nèi)涵。自由的力量,就是選擇并擔(dān)當(dāng)?shù)牧α,一種敢于舍棄的力量。我想自己的精神的自我節(jié)制需進一個層次的提升。
脾性是一個長期修煉而成形的。負(fù)面情緒漸漸緩和之后,剩下的一部分中的溫和可愛型便隱現(xiàn)在孩子們的言行中。我的一顰一笑都會與他們有關(guān),那個純真的孩子與他們相處得十分和氣融洽。這使我的精神狀態(tài)持續(xù)保持在一個良好的水平線上。
以朋友的身份站在他們的面前,這是我之前所忽略的。他們喜歡平易近人的實習(xí)老師,而我卻把令自己討厭的一面表現(xiàn)出來,有點兒不尊重他們。把自己的快樂分享給他們,使他們受到向上精神的感染;吧自己的痛苦、委屈吞在肚子里,默默消化,自己領(lǐng)悟它們的內(nèi)在。
面對他們可愛燦爛的面孔,我將如何將一個個有趣的靈魂引領(lǐng)的更加迷人?
我盡其所能:鉆研教材、寫詳案、參考課標(biāo)......關(guān)于備課,是上課的`前提之一。網(wǎng)上的教案或是教輔書,你最多只能看看它,你不能生搬硬套,必須研讀教材,了解學(xué)生的身心特點,確立明確的教學(xué)目標(biāo),想出適合自己的一種方式,把教學(xué)流程設(shè)計的合理,想出學(xué)生應(yīng)該會想出的回答,你又得在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們回到你的思路上。所以我感覺我還需要更多的磨礪,讓自己更靈活多變些,慢慢提升自己的教學(xué)藝術(shù)。
令我苦惱的是,我說話的聲音是淡漠生冷的,令人聽起來很生硬。難道是我真的沒有進入上課的狀態(tài)?我想:是有一部分的,因為我慢性子,應(yīng)變能力不夠,但我還是竭力把自己拉回專注力集中的狀態(tài)。
人生如戲,這是人進入了狀態(tài)才有的結(jié)果。我想:我也許真的進入了狀態(tài)才是課堂的引領(lǐng)人,而不是不自然地站在那兒,令自己的內(nèi)心產(chǎn)生違和感。我知道,你害怕你教壞小朋友,因為你的對象是人。但請相信那個努力的自己!
謹(jǐn)記:任何時候都要努力提高自己的專業(yè)能力,不要停止學(xué)習(xí)。因為只有擁有過硬的專業(yè)能力,我才具有作為教師的基本素養(yǎng)之一。
和他們同呼吸、多溝通的時光,我總是笑容可掬的,全身心的投入。每天吃過午飯,我總是會早早的來到教室給他們改數(shù)學(xué)題目、教數(shù)學(xué)題目。雖然有些同學(xué)聽了一次不太明白,但我會連續(xù)講好幾次,問他們哪兒沒明白。我覺得放低自己的姿態(tài),誠摯的話語會帶來意想不到的效果。
雖然我經(jīng)常糾他們的字跡和板書問題,會被某某同學(xué)視為強迫癥,但我并不嫌棄它,我很高興他能夠樂意接受我的指正,我希望他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,畢竟字如其人。
這段時間,我一直處于適應(yīng)這一職業(yè)的狀態(tài),慢性子的人角色轉(zhuǎn)換需要時間,所以我不會急促地效仿另一幅專業(yè)性的面孔,它并不適合我。
柏拉圖曾說過:‘’教育是為了以后的生活所進行的訓(xùn)練,它使人變善,從而高尚地行動‘’,“我們可以斷言教育不是像有人所說的,他們可以把視覺裝進育者的眼里”。
除了課堂的管理,我會潛移默化育人。我相對而言更喜歡“潤物細(xì)無聲”。因此,下課時,我也經(jīng)常和他們待在一塊兒。了解他們的習(xí)性,對我來說,是非常重要的。只有解決了最令我苦惱的事,我才能有效地管理一個班級。
在這其中,更多的是心與心的碰撞。曾記得:我?guī)鸵晃慌⒋驋呓淌,足足有一?jié)課的時間,我不催她。她話不多,我靜靜地待在她身邊,給予我的幫助,偶爾主動說幾句,不會使氣氛過于壓抑低沉。我愿用無聲的關(guān)愛溫暖更多內(nèi)向的小朋友,因為曾經(jīng)我也是如此。
最觸動我心扉的是:離別時,一位女孩寫給我的私信和送的那支筆。頓時,我感觸到了,和相似的靈魂相遇即是緣。內(nèi)心涌流而出的幸福感使我意外。那個時刻,牽動了我至深的情感,很享受對生命的體驗特別強烈、特別鮮明的時刻。它是最自然的亦是最神秘的。
我愿一直愛我的學(xué)生、每一本書、每一件藝術(shù)品,就會反復(fù)玩味每一個人的一言一行,每一本書的一字一句,每件作品的細(xì)致末梢,自以為揣摩了某種意味深長,于是,“理解”了。
教育實習(xí)心得 篇4
很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn),也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進行觀課與議課?
2、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課、議課。
3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。
通過這樣的培訓(xùn),我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時間不是很長,但讓我受益匪淺。
從去年9月份上崗,到今年6月份工作了一學(xué)年的我,接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo),接觸到了新的同事。一年的工作下來,有快樂也有煩惱。在這一年當(dāng)中,我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學(xué)生,中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多,和他們的課堂對話也總有意想不到的話語,和他們在一起有很多的快樂,有時會和他們開點小玩笑,課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂,作為美術(shù)教師,我覺得只有讓學(xué)生動起來,想象力才會被激發(fā)。但是有時候,小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。有的班級孩子自控能力太差,我在這個班的課堂管理上也沒了方法。想了很多的辦法,確實讓我很苦惱。有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。所以,我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強。
在一年的工作時間里,在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面,都會遇到各種各樣的問題。這個暑假的三天培訓(xùn),在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中,都讓我感覺了一個共同點———實在。每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣,正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn),比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中,將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。
每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了。從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評,以及教師的點評都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真對待課堂,我覺得作為一名老師這點很重要。
這三天的培訓(xùn),我體會到了很多:
1、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單,只要你思路清晰,把知識點講給大家,剩下的更多的時間留給學(xué)生實踐。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級下冊的《靜物一家》,我在講這課的時候講的很復(fù)雜,效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課,我覺得她用了彩色實物圖案,磁紙,通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了,既簡單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,只要直接明了,吸引學(xué)生們的興趣,學(xué)生們自己動手完成情況良好,這節(jié)課你就算成功了。
2、有時教師的課堂提問時間過多,例如:長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個圖案代表什么意思”之類的問題上,而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手,而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。
3、培訓(xùn)的老師很多,但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結(jié)束后,韓老師指出我的不足之處,接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫,但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好,黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理,畫的不好。我想老師畫得不好,學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師,所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強化。
4、教師示范太完整
教師板畫固然重要,但是教師過多的的示范,造成了先入為主的印象,也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如:我們美術(shù)教師花費了大量的時間,在黑板上完整地畫了一個狗的形狀,而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反,教師雖然很認(rèn)真,但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的`問題。暑假這個培訓(xùn),和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題,大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了,板畫只是引導(dǎo)孩子們,而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。
5、美術(shù)課堂雖然是畫畫,但是不管在漢上,還是言語上都非常的重要。普通話必須標(biāo)準(zhǔn),文的筆順必須正確。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。
美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),通過本身具有的美的造型,表現(xiàn)生活,傳遞信息。老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學(xué)習(xí),不是把知識強加給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能,既調(diào)動了學(xué)生的主體參與,又體現(xiàn)了教師的主體作用。話好,但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,并將之融入到課堂教學(xué)里,使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。用知識來充實自己,充實學(xué)生們。
作為一名新教師,我的教育教學(xué)道路還很長很長,需要學(xué)習(xí)改進的地方還很多很多,我相信,只要有動力,就會前進。未來的道路上,我將腳踏實地,一步一步前進。
教育實習(xí)心得 篇5
教育實習(xí)是讓一個教育新手從生疏走向成熟的橋梁,是每個師范專業(yè)的大學(xué)生所不可缺少的體驗。要適應(yīng)三尺講臺,去傳道授業(yè)解惑,并不是一件容易的事,特別對一個初出茅廬的大學(xué)生。很多的知識只是停留在理論的階層,而理論來聯(lián)系實際,將理論運用于實際又是一個漫長發(fā)展的過程,所以,教育實習(xí)對每個大學(xué)生來說,尤為重要。
而實習(xí)不僅僅停留在一個過程,而真正的意義在于——在實習(xí)的過程中有所成長,在成長的過程中有所收獲。
20xx年xx月xx日,我隨學(xué)校實習(xí)小隊來到師范大學(xué)附屬中學(xué)報道,正式開始了我的實習(xí)生活。當(dāng)天下午,校領(lǐng)導(dǎo)組織召開了實習(xí)生會議,明確指出了實習(xí)的主要任務(wù),并嚴(yán)格要求我們在實習(xí)的過程做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。我實習(xí)的班級安排在高一4班,我的物理指導(dǎo)老師與班主任指導(dǎo)老師都是朱老師,在實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度投入到實習(xí)工作中。
實習(xí)的主要任務(wù)分為:教學(xué)實習(xí)與班主任實習(xí)。教學(xué)方面,按照學(xué)校以及指導(dǎo)老師的計劃,我先開始了聽課。在聽課的同時,我自己根據(jù)班級的學(xué)習(xí)進度,在上每一節(jié)課前,都認(rèn)真研讀教材,備好每一節(jié)課,然后在聽課的時候與指導(dǎo)老師的講解進行對比,發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方,例如某些重要知識點沒有在教案中出現(xiàn),還有很多值得學(xué)生注意的地方?jīng)]有標(biāo)明。在課堂下與老師進行交流,改進自己的教案。在課下,我也認(rèn)真做完學(xué)生做的每一道題目,并查看了學(xué)生完成的作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。對此進行分析,再次完整自己的教案。雖然這一周的教學(xué)實習(xí)并不算很長,但我任然學(xué)習(xí)到了很多東西,經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的總結(jié),正在逐步完善自己備課的完整性和合理性,為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
班主任實習(xí)方面,主要包括學(xué)習(xí)班主任的管理方法、班主任教學(xué)日志的整理、班會課的開展、學(xué)生的違紀(jì)處理方式、學(xué)生的生活學(xué)習(xí)管理等等。在這一周的`實習(xí)中,每天早上、中午、下午我都按時到教室,安排同學(xué)上早自習(xí),維持教室的紀(jì)律。在課間偶爾到教室觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并協(xié)助指導(dǎo)老師,完成班級的一些事務(wù)。初步接觸管理班級的事務(wù),讓我有點緊張,同時也出現(xiàn)了很多問題,有時不能很好地保持班上的紀(jì)律等,例如:期間一次帶領(lǐng)學(xué)生去照登記照的時候,沒有很好的辦法讓學(xué)生排好隊并保持安靜。但在指導(dǎo)老師的幫助與指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)到了一些方法,也讓自己更有信心去完成任。,在整個實習(xí)的過程中,我將嚴(yán)格要求自己,不斷地學(xué)習(xí),讓自己能夠管理好班級。
在初來實習(xí)學(xué)校的時候,自己還不能完全適應(yīng)這邊的生活習(xí)慣,在住宿、吃飯等方面都出現(xiàn)了一些問題,但經(jīng)過一周的實習(xí)生活,我已經(jīng)擺脫這些困擾我的因素,能夠以最佳狀態(tài)進行實習(xí)工作。
第一周的實習(xí)在我無比激動而又無比忐忑的心情中度過了,一周的時間雖然短暫,但在這一周里也學(xué)到很多東西,教學(xué)實習(xí)與班主任實習(xí)都已步入正軌。實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。所以,在接下來的實習(xí)工作中,我一定嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù),并常常總結(jié)自己,發(fā)現(xiàn)問題,在實習(xí)的過程中有所成長,在成長的過程中有所收獲。
教育實習(xí)心得 篇6
我實習(xí)所在的學(xué)!缀右恢校溆诎部凳械囊粋偏遠的縣區(qū),這里四面環(huán)山讓人感受更多的是一份寧靜。實習(xí)兩周多,老師們強烈的責(zé)任心、學(xué)生對知識的渴望、和諧的師生關(guān)系,讓我很快的習(xí)慣了這里的環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。
經(jīng)歷了兩個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。這兩周我們的主要任務(wù)就是實習(xí)班務(wù)與聽課。我擔(dān)任高一(2)班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
除了班務(wù)管理之外,更多的時間我都在聽課。還是聽課,但角色已變。在高一年級組聽取了xx老師、xx老師、xx老師、x老師、x老師的授課,他們各有特點,或嚴(yán)謹(jǐn)或活潑,但都有一個宗旨,因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點進行教學(xué)讓學(xué)生聽懂,理解,注重以練習(xí)促理解。每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服張老師在課堂上的應(yīng)對自如,雖然張老師總說自己的課堂不如其他老師,但我覺得他擁有了一個教師最大的資本:時間以及隨之沉淀的.東西,教學(xué)已經(jīng)成為他生命中的重要東西,一言一語,一詞一句,遠非我們能企及的,一切都是屬于數(shù)學(xué)的,一切都是自然而然的,他知道他們怎么想,怎么學(xué),他知道他們哪里會聽不懂,知道哪里會出錯。讓我深深的感到,教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。
聽課之余,我根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的,在已有的基礎(chǔ)上備課。感覺自己有點躍躍欲試,卻也充滿著不安,畢竟沒有如此正式的上課,也害怕誤認(rèn)子弟,給他們造成知識漏洞,影響了教師的形象。不過每天最后一節(jié)晚自習(xí),我都會到班上進行答疑,一方面是為自己試講做準(zhǔn)備,一方面也是為了給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記就做作業(yè)!扒蓩D難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改練習(xí)冊的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。
在這兩周中,我發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。
聽了無數(shù)次“老師”,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)學(xué)生聚精會神地聽我講題時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,我想說我愛這個職業(yè)。
教育實習(xí)心得 篇7
通過四個多月的實習(xí)工作,使我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和了解。教師始終要有一顆包容的心,用愛心去呵護學(xué)生的成長,就好比這個笑話:教書是一場暗戀,你費盡心思去愛一群人,結(jié)果卻只感動了自己;教書是一場苦戀,費心愛的那一群人,總會離你而去;教學(xué)是一場單戀,學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀,期末,曾經(jīng)怕自己一個考不好,現(xiàn)在卻擔(dān)心一群人考不好。用心去呵護他們,學(xué)生才能“親其道,信其道”,進而“樂其道”,只有有了“愛”教師才會有了工作的熱情,只有有了對教育工作的`熱情、責(zé)任心,凡是善始善終,真正面對人生所遇到的挫折,笑看人生風(fēng)云。才不會留有任何遺憾。
經(jīng)過這四個多月的頂崗實習(xí)生活,我的教師水平提升了,思想成熟了許多,分析問題,解決問題的能力也有了提高,考慮事情更加周密了,我想實習(xí)生活雖然短暫,但必將是我人生中最寶貴的回憶,因為它是一段充滿艱辛的收獲的經(jīng)歷,是一段充滿挫折與反思的人生,是一個不老的故事,是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇。
希望自己這四個多月和學(xué)生的相處能給學(xué)生留下一個積極的正面的形象,能給到他們有一個好的影響,也希望他們能夠在再期末考試能進步,不舍是真,舍也是真。
教育實習(xí)心得 篇8
實習(xí)心得體會
短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲,回想起這三個月的生活,充滿了酸甜苦辣,從一開始來的不愿意,慢慢的轉(zhuǎn)化為樂在其中,到現(xiàn)在的戀戀不舍。三個月的生活讓我學(xué)會了很多,也讓我充分認(rèn)識到自身的不足,為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
作為一名師范生,在學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是一些理論上的東西,很少能夠接觸到真實的課堂,久而久之,我們就養(yǎng)成了眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻的簡介,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的,合理的應(yīng)用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)是一個很好的機會,特別我們是國培計劃頂崗實習(xí),有三個月的時間,在這三個月的里,我嘗試著將學(xué)校里所學(xué)的理論知識運用于實際中,在這個過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力的完善自己。
經(jīng)過三個月的實習(xí)生活,我覺得自己更加成熟了,認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性, 教師是一個很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。
實習(xí)期間,我認(rèn)真努力,來到實習(xí)學(xué)校的第一個星期,跟著指導(dǎo)老師聽課,熟悉環(huán)境,和實習(xí)班級的班主任主動溝通聯(lián)系,了解實習(xí)班級的情況。經(jīng)過一個星期的了解,對于本班學(xué)生的情況已經(jīng)相對熟悉,因此我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和班主任工作計劃,在第二個星期正式投入了教學(xué)工作。
三個月的時間,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,也漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,收獲和感受也填滿了我的心房。
一、教學(xué)工作以學(xué)生為主體
三個月的時間,教學(xué)工作占據(jù)了大部分時間,由于我頂替的化學(xué)老師教了兩個班,因而實習(xí)時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差距較大,了解情況知道,一班的學(xué)生相對聽話,但是上課時課堂氣氛卻不怎么活躍,一節(jié)課下來的效果也不怎么好。二班的同學(xué)卻恰好相反,上課時總有學(xué)生在里面講小話,而且說了也不聽,然而二班同學(xué)聽課的效率卻很高,很多內(nèi)容講一次就明白。因而針對不同的班級,我制定的教學(xué)方法也不相同,教學(xué)內(nèi)容也有差異。一班主要加強對基礎(chǔ)知識的掌握,只有大部分同學(xué)都懂了,才深入講解一些較難的知識點。而對于二班,一般基礎(chǔ)性的知識一帶而過,講的都是比較深入的。這也使我認(rèn)識到,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來考慮,把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,而不是一味的“滿堂灌”,“填鴨式”教育。
在剛開始教學(xué)工作的時候,我感到了迷茫。我突然發(fā)現(xiàn),我在學(xué)校學(xué)到知識好像一點都用不到,特別是關(guān)于新課程改革之下的一些教育理念,教育方法,對于這里的學(xué)生來說簡直是對牛彈琴。當(dāng)我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課在一班上下來之后效果都沒有,我更是心灰意冷,學(xué)生也不能適應(yīng),總是認(rèn)為我中間講的過渡都是廢話,就這樣,在他們的打擊之下,我甚至想放棄這樣的教學(xué)方法,每天只是講很多,然后讓他們抄筆記。所以接下來的幾次課中講的內(nèi)容很多,學(xué)生越發(fā)不喜歡聽。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我又經(jīng)過了改進,魏老師要求我嘗試不同的教學(xué)方法,而且對我們的教案也要求的很嚴(yán)格,每天都要檢查教案,而且還要試講,才能上講臺講課,講完之后還要寫教學(xué)反思,同時還要向魏老師匯報反思之后的改
進措施。通過一段時間的訓(xùn)練,上課的方法也靈活多樣,小組討論,實驗探究,自己閱讀等。
針對化學(xué)這門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,在教學(xué)設(shè)計的過程中更多的是讓學(xué)生自己探究實驗。比如說,在講二氧化碳的制取研究時,我安排了兩個課時,第一個課時我選擇在實驗室中進行,二氧化碳的制取研究可以研究藥品,研究發(fā)生裝置,研究收集裝置,利用一節(jié)課的`時間我?guī)麄円黄鹛骄苛怂幤,探究了裝置,學(xué)生積極參與,還有一些同學(xué)想到很多制取的裝置,出乎我的意料,第二個課時在教室進行中進行,主要對上節(jié)課探究的內(nèi)容進行歸納整理,這樣上下來之后學(xué)生印象深刻,從作業(yè)情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復(fù)了信心,魏老師也漸漸放手讓我們自己去做,雖然不在對我們的教案進行檢查,但我還按照老師的要求先寫好教案,然后在進行試講,再去上課。
經(jīng)過這段時間的努力,我漸漸認(rèn)識到在新課改的教學(xué)背景之下,我們還是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。著手于教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材加以利用。在這個實習(xí)學(xué)校里,我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教師,除了我的指導(dǎo)老師魏老師,他的課堂組織的很好,教學(xué)技能,方法,值得我努力學(xué)習(xí)。另外一位老師是教務(wù)主任呂老師,她正好于國慶節(jié)期間參加了課改的學(xué)習(xí),回來之后還在學(xué)校進行了示范。雖然她教語文,但我聽了她的課之后,我才發(fā)現(xiàn)原來枯燥乏味的古文能被她講的那么生動有趣,她實行的學(xué)習(xí)小組效果很好,學(xué)生積極參與,課堂氣氛也相當(dāng)活躍,整節(jié)課下來,我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到了很多,而且那篇古文我都能當(dāng)場背下來。在這個學(xué)校中,新來的幾位老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們有年輕的活力,給課堂注入了新鮮的力量?傊總老師都有自己的特色,我虛心的從他們身上學(xué)習(xí),努力的改掉我自身的不足。
二、班級管理從學(xué)生出發(fā)
除了做好自己的教學(xué)工作之外,我還擔(dān)任起了九(2)班的代理班主任。由于上著它們的化學(xué)課,在課堂里我對他們已經(jīng)有了大概的認(rèn)識,做起這份工作應(yīng)該要得心應(yīng)手,然而一切出乎我的意料,他們似乎不太歡迎我。第一次的班會組織活動時,沒有人響應(yīng)。讓我頓時想要放棄。通過和原班主任的溝通,我才明白,原來我首先要深入了解每個人的思想特點,和他們建立起良好的關(guān)系,再結(jié)合他們的特點來開展不同的活動,效果才會更好。
初中階段的學(xué)生容易叛逆,特立獨行,班級里我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)沒有班級榮譽感。針對這樣的問題,我首先和班委進行溝通,組織活動時也先征求其它同學(xué)的意見。隨著時間的深入,很多同學(xué)也越來越喜歡我,我們開展的活動也很順利。三個月中,我們召開了幾次主題班會,包括詩歌朗誦,讀書活動,辯論賽,學(xué)生積極參與,氣氛活躍。同時九(2)班在參加學(xué)校舉行的“愛國,愛家,愛!钡睦收b比賽中獲得了第一,在一年一度的運動會中也取得優(yōu)異成績。這也慢慢讓他們建立了集體榮譽的觀念。這樣的思想觀念既有利于他們的生活,也利于他們的學(xué)習(xí)。
三、和人相處應(yīng)該有寬容的心
來到實習(xí)學(xué)校的生活,不僅僅只是停留在和同學(xué)相處的層面,這里有領(lǐng)導(dǎo),有同事,還有你的學(xué)生。如何跟別人相處也成了一門藝術(shù)。處理好和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系,能夠讓你在生活中一帆風(fēng)順,而處理好你和學(xué)生的關(guān)系,能讓你的教學(xué)得心應(yīng)手。而在相處中,我認(rèn)為最重要的就是寬容,特別是對自己的學(xué)生,才來的時候,我懷著一顆炙熱的心,對他們也是小心翼翼,然而一個星期過去之后,我
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中學(xué)生怎么那么難教啊,很多過分的行為,很多棘手的事情讓我心煩意亂,我甚至都不想給他們好臉色看?赊D(zhuǎn)念一想,我當(dāng)初的學(xué)生時代也是這樣的,我不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的行為,凡事多設(shè)身處地的為他們想想。中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心,我們要好好保護他們的自尊心,自信心,不要一錯百錯,全盤否定。我們要用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。
實習(xí)是一次鍛煉的機會,是一個摸索,探究的過程,它教會了我很多道理。在這個過程中,我體會到了成功的喜悅,也陷入失敗后的痛苦掙扎,但是當(dāng)看到他們一點點的進步之后,我感到了很大的安慰。三個月的時間,我付出了我的心血,付出了我的感情,同時我也得到了豐厚的回報,學(xué)生成績的優(yōu)異,生活中的開心,都與我息息相關(guān),我也學(xué)會了堅強,學(xué)會了面對。在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟。
教育實習(xí)心得 篇9
眨眼之間,在xx已經(jīng)半年了,我們即將離開這個學(xué)習(xí)生活了半年的地方,在半年中我們看到了xx不同的教學(xué)模式,xx給了我們很多學(xué)習(xí)的機會,不管是開學(xué)培訓(xùn)、中間老師的指導(dǎo)和旁聽動作教室的培訓(xùn),還是每周的“受坪山莊之友群”都給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺。實習(xí)是我進入社會的第一道門檻,在實習(xí)開始前我一直在思考:我會在這里經(jīng)歷什么?會學(xué)到什么?以后我將如何運用自己所學(xué)去構(gòu)建自己的課堂?
在進入xx實習(xí)的第一天,我就經(jīng)歷了和以前實習(xí)不一樣的開始——培訓(xùn)。這里的開學(xué)是從實習(xí)教師的培訓(xùn)開始,頂崗實習(xí)需要我們進入課堂開始真正的教學(xué),所以教師培訓(xùn)對我們尤為重要,不但有利于我們了解機構(gòu),也有利于我們明白機構(gòu)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。在培訓(xùn)中,老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習(xí)的大部分時間。在實習(xí)期間,我?guī)У膫案活動訓(xùn)練有好有弱,讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓(xùn)練對我來說是一個新的知識點,強調(diào)動作優(yōu)于其他領(lǐng)域發(fā)展,12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段,針對孩子現(xiàn)階段的知動能力不通過的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫領(lǐng)域的能力,簡化了評估順序,節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學(xué)活動以前可以先對學(xué)生進行評估分段,明確學(xué)生的能力范圍進行分組教學(xué)。
xx的開學(xué)匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)以后分享給其他老師,讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認(rèn)識,告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射,應(yīng)該對孩子進行操作,上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療,在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用,不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學(xué)和生活,更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療,梁老師和浦老師分享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略,李老師講解的關(guān)于特殊教育的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)知識,增進了專業(yè)技能。
在xx實習(xí)期間,我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的'教學(xué)模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數(shù)課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重,還都處于知覺動作階段。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)開始向知覺概念期發(fā)展。xx對于教學(xué)的教具使用量極大,但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學(xué)中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復(fù)的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程,xx的美好生活的四個階段一直融合在xx的課程中,而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現(xiàn)。班上的每個孩子都有自己追逐的階段,能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作,如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領(lǐng)下做完自己工作就在一邊進行休閑娛樂。xx的孩子很注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和休息娛樂,當(dāng)孩子有自己感興趣的活動以后,在自己無聊時可以自己進行休閑,可以減少兒童的行為問題,在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。
實習(xí)即將結(jié)束,不管將來怎樣,我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)歷,它們將會使我一生受用。關(guān)于將來,我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中愈加努力,不斷豐富自己的專業(yè)性,將本人變成一個合格的特教教師,勇敢堅強的應(yīng)對將來。
教育實習(xí)心得 篇10
眨眼之間,在x已經(jīng)半年了,我們即將離開這個學(xué)習(xí)生活了半年的地方,在半年中我們看到了x不同的教學(xué)模式,__給了我們很多學(xué)習(xí)的機會,不管是開學(xué)培訓(xùn)、中間老師的指導(dǎo)和旁聽動作教室的培訓(xùn),還是每周的“受坪山莊之友群”都給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺。實習(xí)是我進入社會的第一道門檻,在實習(xí)開始前我一直在思考:我會在這里經(jīng)歷什么?會學(xué)到什么?以后我將如何運用自己所學(xué)去構(gòu)建自己的課堂?
在進入x實習(xí)的第一天,我就經(jīng)歷了和以前實習(xí)不一樣的開始——培訓(xùn)。這里的開學(xué)是從實習(xí)教師的培訓(xùn)開始,頂崗實習(xí)需要我們進入課堂開始真正的教學(xué),所以教師培訓(xùn)對我們尤為重要,不但有利于我們了解機構(gòu),也有利于我們明白機構(gòu)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。在培訓(xùn)中,老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習(xí)的大部分時間。在實習(xí)期間,我?guī)У膫案活動訓(xùn)練有好有弱,讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓(xùn)練對我來說是一個新的知識點,強調(diào)動作優(yōu)于其他領(lǐng)域發(fā)展,12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段,針對孩子現(xiàn)階段的知動能力不通過的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫領(lǐng)域的能力,簡化了評估順序,節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學(xué)活動以前可以先對學(xué)生進行評估分段,明確學(xué)生的能力范圍進行分組教學(xué)。
__的開學(xué)匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)以后分享給其他老師,讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認(rèn)識,告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射,應(yīng)該對孩子進行操作,上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療,在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用,不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學(xué)和生活,更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療,梁老師和浦老師分享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略,李老師講解的關(guān)于特殊教育的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)知識,增進了專業(yè)技能。
在__實習(xí)期間,我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學(xué)模式是x已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的.語數(shù)課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重,還都處于知覺動作階段。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)開始向知覺概念期發(fā)展。x對于教學(xué)的教具使用量極大,但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學(xué)中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復(fù)的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程,__的美好生活的四個階段一直融合在x的課程中,而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現(xiàn)。班上的每個孩子都有自己追逐的階段,能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作,如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領(lǐng)下做完自己工作就在一邊進行休閑娛樂。x的孩子很注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和休息娛樂,當(dāng)孩子有自己感興趣的活動以后,在自己無聊時可以自己進行休閑,可以減少兒童的行為問題,在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。
實習(xí)即將結(jié)束,不管將來怎樣,我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)歷,它們將會使我一生受用。關(guān)于將來,我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中愈加努力,不斷豐富自己的專業(yè)性,將本人變成一個合格的特教教師,勇敢堅強的應(yīng)對將來。
教育實習(xí)心得 篇11
“天下桃李,悉在公門矣!眱蓚月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這段時間的實習(xí)工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名初中實習(xí)美術(shù)教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
來到xx中學(xué),我首先經(jīng)歷的是一段聽課適應(yīng)實習(xí)期。在實習(xí)一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的'知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
能站在講臺上給學(xué)生傳授知識,是我從小以來就有的夢想。對于我而言,我認(rèn)為作為老師在上課之前能叫出每個同學(xué)的名字是必須的。記住學(xué)生的名字,因為能準(zhǔn)確記住別人的姓名是對他的尊重,會讓學(xué)生感覺他是被重視的。還有,自己的個人形象問題。作為教師的紀(jì)律問題等。與此同時,作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科,這樣就造成在它的教學(xué)過程中與其他科目會有一些不同!芭d趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動力”。如何能調(diào)動每一名同學(xué)的積極性是至關(guān)重要的,作為一名合格的中學(xué)美術(shù)教師,應(yīng)該能讓同學(xué)們對美術(shù)這門課程有正確的認(rèn)識。每個人的內(nèi)心并不盡相同,這更要求我們在教學(xué)過程中因材施教,結(jié)合每一名同學(xué)的自身特點,適當(dāng)改變教學(xué)方式。
一份付出,一份收獲,有付出,就一定會有收獲。在社會實踐中它讓我開闊視野,了解社會,深入生活,無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺,投身實踐覓真知。我相信,經(jīng)過此次社會實踐的磨煉,我會變得更加懂事、更加成熟、更加自信。
用一顆心點燃一盞燈,把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原,我愿借著這寒光一路遠行;在遙遠的山頂上我遠眺那位持燈遠行的朋友,若有一絲微弱的光在遠途上閃爍,這便是緣自我生命的喜悅。
教育實習(xí)心得 篇12
從一所學(xué)校到另一所學(xué)校,從一名學(xué)生到一位老師,我踏上了師畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺,我醞釀不出一丁點的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位(小學(xué)),一切都遠不及想象中的美。正常的教學(xué)秩序,使我們的到來未免顯得多余。一個星期了,教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。
我開始想“頂崗實習(xí)”不會是打了個幌子吧?如今,我已無路可退。偶爾接到師打來的問候電話,才略微有點溫暖的感覺。習(xí)慣了忙碌奔走的我,怎能消受得了這等清福?
趕巧,附近小學(xué)一老師因病臨時脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進了我人生第一個課堂,認(rèn)識了我的第一批學(xué)生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂。
教學(xué)生知識,他們會如饑似渴地追問更多,滿臉的陽光讓我愛上了教學(xué);與學(xué)生一起操縱課堂,他們的奇思怪想常常會帶給我很多出乎意料的驚喜;把心交給學(xué)生,他們拉著我一起游戲,給我講故事,猜謎語,說笑話,然后我們一起談天說地……
學(xué)生告訴我:“我們從來沒有這么開心地放肆過,總是害怕老師,你能一直帶我們課就了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。
快樂的時候,總會覺得時間過得飛快。轉(zhuǎn)眼,半個月已過,要給孩子們說聲“再見”,終有一千個一萬個不舍得,我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念,也算感謝他們這段時間給我?guī)淼臒o盡的'快樂。
離別的那天,班上一個很調(diào)皮的學(xué)生遞過來一張曡得很方正的紙,上面寫道:老師,我愛你,我的心永遠和你在一起,永遠!我低頭看時,心突然一動,覺得很笑,折住再看那孩子的時候,竟然想哭。
“老師!”,學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天,他們留了我的手機號、qq號,說讓我永遠不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠記著。
轉(zhuǎn)而,回到了城北,那種莫大的空虛,重新復(fù)位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實習(xí)的日子再沒有那么轟轟烈烈地快樂過了,學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課,著實讓我找不到一點趣味與滿足,看著學(xué)生們的無精打采,我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節(jié)語課,便會打心底里高興一些時日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
年末,我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫小學(xué)呂校長的無所謂沉默,并期待我完整的語教育生活。
教育實習(xí)心得 篇13
最近,實習(xí)期間真的挺忙的。早上,要六點多就起了,七點出發(fā)去學(xué)校,大約要騎三十分鐘的路程,F(xiàn)在天氣越來越熱了,真害怕過幾天會吃不消。還好是早出晚歸,只是午飯要去自己解決,小學(xué)沒得食堂!其實,騎車到市區(qū)并不遠,十分鐘吧。只是,夏天真讓人不想出去呀。哎!剛長了幾斤肉,估計一個月下來,又得瘦些了。我想等暑假回家好好在家娛樂休息并準(zhǔn)備考編學(xué)習(xí),在家調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)。而且,肯定最不想的是會被曬黑些,不過,還好,會做些防護措施。
在學(xué)校這三天,我們聽了幾節(jié)課?傮w感覺吧,我們學(xué)的教學(xué)新思想吧,又被現(xiàn)實給摧殘的面目全非了。真的,說實話,我覺得我們的童年比他們快樂多了?匆姾⒆觽兠刻觳煌5膶W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí),真有些心疼。這不禁讓我再次想起那個話題《中國的教育能改變嗎》,想起來,就讓人傷心呀!他們有的課還是被主課給取而代之了,真不敢想象!而且,教室里充滿了冷暴力吧。也不知道班主任是故意刺激他們,還是因為是一種教學(xué)方法?我有些不解!每個班級都有幾個淘氣的孩子,可是,再給他們深入的了解中,你會發(fā)現(xiàn),他們其實真的有很多優(yōu)點。班級里充斥的冷暴力,不管是來自同學(xué)的諷刺,還是老師的那種漠視。都有些讓我,對現(xiàn)行的教育體制再次產(chǎn)生質(zhì)疑。為什么會變成這樣了?為什么?我不知道!國家教育部,提倡素質(zhì)教育,可是,在校園里我看到了小朋友的拉桿書包!這是,我笑了。我不知道我當(dāng)時笑的原因,是因為笑素質(zhì)教育改革的失敗,還是,我笑他們的書包如我們的行李箱。
另外,舍友說,他們那的老師才兇哪!會用手指著孩子,把他們馴服的好似綿羊。這些行為,完全抹殺了孩子的天性,使他們都變成了一個樣。我覺得孩子們也受傷了,他們所受的傷更升級了,已經(jīng)是上升為內(nèi)傷——心傷!我們要從根本上讓孩子更好的`健康成長,我們首先要撫慰他們的心傷。課間的時候,我問了一個學(xué)生。你為什么上課時自己會的題目不舉手回答?他說:“老師不喊我,她只喊學(xué)習(xí)好的!蔽衣犃诵睦锖懿皇亲涛叮麄兊男睦锂a(chǎn)生了自卑。我不是一個好學(xué)生,因為我成績不好。久而久之,就會懈怠,沒了進取心。教授教導(dǎo)我們,小學(xué)最重要的是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而并非只看重成績,要全面發(fā)展。可是,目前的教育體制辦不到,老師更多的也是充滿無奈。學(xué)生的成績跟老師的績效工資掛鉤,老師真的也沒什么辦法。這也不是一個人,兩個人能撼動的了的。小學(xué)孩子的品德教育是不能受忽視的,先成人,后成才。所以,德育的作用不可小覷,F(xiàn)在高科技犯罪的人才多的是,我們要抓好德育工作。
同時,我看到每個班主任都真的很兇。導(dǎo)致我現(xiàn)在,真不想以后工作了做班主任。我覺得每天板著臉,多沒意思。而且,和孩子們架起了一座不可逾越的鴻溝。我是那種喜歡具有民主的班級,可以對孩子適當(dāng)?shù)膰?yán)厲,但不能太過火!我真害怕,以后我也會像其他班主任一樣。那真是太可怕,太糟糕。我會嘗試一種我自己的管理模式,在探索中前進。不怕失敗,永不言!
教育實習(xí)心得 篇14
兩個星期的見習(xí)終于到了尾聲了,在這兩個星期我接觸了很多,也學(xué)到了很多,深深體會到一個老師要上一節(jié)課的不易。在見習(xí)即將結(jié)束之際,我對自己本次見習(xí)中遇到的困難、以及如何解決困難,自己在見習(xí)中收獲到的東西做一個簡單的小結(jié)。
一、聽課
首先是聽課方法上,聽課并不是簡單的聽,記記筆記就了,我們不是學(xué)生,因而我們的聽課重點不是單單是老師上課的流程框架,過多的應(yīng)該關(guān)注老師在上課期間老師的教態(tài)、教學(xué)設(shè)計、如何應(yīng)對突發(fā)事件、課堂上學(xué)生的表現(xiàn)等,同時還要有自己的思考,比如那位老師在這個知識上是如此設(shè)計的,如果是我來上,我會怎么上?如果遇到這樣的突發(fā)事件,我會怎么解決?等,對于老師比較的特色的教學(xué)設(shè)計也可以把它記下來,以后可以運用到自己的教學(xué)中去。還有就是聽課記錄的填寫,它并不是簡單的整個教學(xué)環(huán)節(jié)的記錄,還要加上我對這些環(huán)節(jié)的評價,建議等。
同時,通過聽課我深刻感受到自己的不足之處,注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。首先,我知道課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,所以一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實的教學(xué)基本功。因此,我明白了調(diào)空課堂的能力要強,這樣才能更地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更地完成教學(xué)任務(wù)。其次,通過聽課我明白一位老師必須要對教材的充分理解。對教材進行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更地把教學(xué)任務(wù)解決,教材的理解是對教學(xué)做充分的'準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上課。還要作充分、足夠的準(zhǔn)備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分準(zhǔn)備。最后,我發(fā)現(xiàn)每一位老師對所教的學(xué)生都要有一定的了解。
二、備課
在聽完老教師的精彩演講之后,我們開始嘗試自己上一堂課,這也是我人生中的第一堂正正規(guī)規(guī)、認(rèn)認(rèn)真真的課,對我來說是教師生涯的第一個挑戰(zhàn),我開始站在教師的戰(zhàn)場—講臺上,雖然說平時在家教時也有過上課的經(jīng)驗,但是那并不是專業(yè)課,也不是真正意義上的上課。于是,在這次備課當(dāng)中,我是十萬分的投入,從課選取、課重難點解讀、教學(xué)設(shè)計、教案編寫、課件制作到最后的模課,我都是十分認(rèn)真的對待。
當(dāng)然,在第一次面對這些東西,我不免也要遇到困難,比如如何進行教學(xué)設(shè)計,在這個環(huán)節(jié)中,我通過絡(luò)這個手段,尋找大量的其他老師的教學(xué)設(shè)計以及他們對于這篇課的重難點解讀及處理,一次作為借,取長補短,形成自己的教學(xué)方案;在攥寫教案的時候,開始并不明確如何寫一份教案,后來通過請教經(jīng)驗教師和班主任的指導(dǎo),知道教案分為兩種,一種是給自己看的,上課要用的,就是整個上課過程的記錄,這也是我們作為初學(xué)者要寫的額,另一種是給別人看的,是一份教學(xué)設(shè)計的思路。明顯,我寫的是第一種,但是如何把它寫清楚,寫也是一大考驗,雖然還不能說完全學(xué)會了,但也有了一定的了解,能自己進行簡單的操作了。而且,備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方
設(shè)法地用自己的語言表述出來,而且要做到語言精練簡潔,這些都是一門需要長期學(xué)習(xí)的學(xué)問。
三、模擬上課
在備課完畢后,我所面臨的就是第一次的模擬上課。上課分為兩種形式,一種是平時的上課,一種是公開課形式,是一種表演課。而我們這次的模擬上課無疑就是一節(jié)表演課,把我們的教案的內(nèi)容在老師面前呈現(xiàn)一遍。但是,說來簡單實際操作卻有困難,因為當(dāng)我真正站在講臺上上課時,總是會與自己的設(shè)計有一定的出入,而且是每次都會有所不同。對此,我十分的煩惱,而且還有一個時間上的要求,不可多不可少。我在首次的試講中,時間明顯過長了,于是我意識到這個問題,在以后的練習(xí)中減少了一些不必要的話,盡量是語言簡潔些,可能是因為怕時間過長,在試講的過程中無形之中就把語速加快了,于是又出現(xiàn)了新的問題,對于這些層出不窮的問題,是我十分的煩惱。但是,我并沒有氣餒,在反復(fù)的練習(xí),反復(fù)的改正,并且在試講的過程中留心自己的不足所在。可能由于個人平時的習(xí)慣,雖然我已經(jīng)有所注意了,但是整體上還是有點快。
除了語速問題,還有就是教態(tài)問題,對于這點我覺得自己做的還是可以的,這些一定程度上歸功于我的家教兼職,與初中生有一定的接觸了,也有一定的授課經(jīng)驗,再加上平時上臺的自己能抓住各種上臺的機會,膽量得到了一定的鍛煉,因而在開始有點緊張之外,在整個講的過程中并不是很緊張。
還有就是語氣,我覺得我們上課時要根據(jù)不同的對象改變自己上課的語氣,初中生要有初中生的語氣,不能像對待小學(xué)生那般,不需要過于注意親切而使得整個語氣稍顯不自然,可以適當(dāng)?shù)膰?yán)肅一些,把握親切與嚴(yán)肅的度。
總的來說,上一節(jié)課并不是單單的就是上臺授課那么簡單,它需要很多的課前準(zhǔn)備作支撐,是一件十分繁瑣,十分費勁的事,它學(xué)要我們投入很多的盡力去對待,真是“臺上一分鐘,臺下十年功”。
四、評課與反思
模課結(jié)束了,但是我們的任務(wù)并沒有就此結(jié)束,評課與反思是必不可少的環(huán)節(jié),也是我們獲得提高的環(huán)節(jié)。首先,我們學(xué)會從教態(tài)、語音語速、教學(xué)設(shè)計、過度、重難點把握等等方面評價他人的課,同時反思自己有沒有這方面的問題想辦法改正。然后要聆聽老師和同學(xué)對自己的評價,回憶自己在這方面的表現(xiàn),虛心聽取,做記錄,在日后的教學(xué)中加以注意改正。
總的來說,在這個整個見習(xí)過程中,通過老師的指導(dǎo)和優(yōu)秀老師、學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗講解以及自己的認(rèn)真摸索,鍛煉學(xué)習(xí),對于如何上一節(jié)課有了一定的概念,也學(xué)到了很多的理論知識,收獲了一些實戰(zhàn)經(jīng)驗,也明白了自己在教師技能上存在的待改善的地方,總之,這是一次對我而言十分有意義的見習(xí)。
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