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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-07-07 13:45:14 心得體會 我要投稿

(必備)教師學(xué)習(xí)心得體會范文

  從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)教師學(xué)習(xí)心得體會范文

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇1

  能夠讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,是最好的課;而不能讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),或不能讓大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,則是不好的課,是失掉了課堂教學(xué)價值的課學(xué)習(xí)。

  經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),確實對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘,課堂教學(xué)中的十個不等式,對實際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義,F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會:如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  每次上完課,教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時,都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的'愿望,從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是,在課堂現(xiàn)場實施的時候,教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上,這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

  例如,在學(xué)生分小組活動時,老師注意到,各個小組的學(xué)習(xí)進程出現(xiàn)了差異,小組的討論也非常熱烈,他們甚至提出很多的問題。這時,老師的第一個想法可能是:呀,我駕馭不了啦,會不會說我的課堂太亂了,而不是想,學(xué)生在做什么,他們的學(xué)習(xí)進行得怎么樣了,他們需要什么,我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,就會忙于深入各個小組的討論,了解他們的認知情況,從而靈活地組織安排下一個活動,緊張感也將不復(fù)存在。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇2

  x月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。

  由x幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動,讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點,尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點,孫老師在講解集合這一概念時,舉了這么一個案例,如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),教師在給孩子講解時,必須講解演示好,孩子才能接受的快,分類在我們教學(xué)中各年齡段都有,孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法,數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有很多的操作材料,在教學(xué)過程中,操作效果并不是很好,通過孫老師精細的.講解,讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,如何做?

  怎樣不要以固定的知識點為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動,對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大,科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,在一日活動中,教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。

  x老師的《保證健康活動,保護幼兒安全》,孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動,而這些活動我們平時很少上,活動量根本達不到,通過劉老師精細的講解,上體育課的步驟,上體育課需注意的事項,讓我學(xué)到了更多的知識,在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。

  x老師的社會教育活動,社會課孩子們比較難理解,老師們都不愿意上社會課,王老師的那句,“問題提出后留給孩子一定的思考時間,如:傾聽-----思考-----回答,這個方法比我們平時用的方法確實好,我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中,讓我們教學(xué)效果更好。

  x老師的語言教育活動,“理論是行動的基礎(chǔ)”,我們只有先把理論搞清楚,行動起來才方便快捷,韓老師活動中幾個案例,非常值得我們學(xué)習(xí),活動中的韓老師幽默風(fēng)趣,平時,她肯定是孩子們心目中的好老師,值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動,真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,內(nèi)容真多,但是,單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣觀察,在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新,學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法,使教師知識更淵博。

  x老師的音樂教育活動,好像把我們帶回了“童年”,牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美,是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果真的不錯,在教學(xué)活動中孩子們記得特別快,老師和孩子融為一體,根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,而且孩子們特別感興趣,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動,我增強了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)了骨干教師的先進經(jīng)驗,掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng),各年齡段的活動目標(biāo),把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體,把我們學(xué)習(xí)來的知識運用到平時的教育教學(xué)活動中,在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會,讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識,開闊了自己的視野。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇3

  我有幸參與20xx年9月22日至25日為期四天的“國培計劃(20xx)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的培訓(xùn)理念,找到了自身的差距和不足。特別是在培訓(xùn)中有幸傾聽了7位專家的精彩講解,使我對教師培訓(xùn)有了更多新的認識。經(jīng)過這次培訓(xùn),我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  一、明確了教師終身學(xué)習(xí)的必要性

  經(jīng)過這次培訓(xùn),我深深地體會到,單一素質(zhì)型的教師已不適應(yīng)當(dāng)今教育教學(xué)工作的需要,現(xiàn)代的教育教學(xué)工作者需要綜合素質(zhì)型老師,因此,教師的終身學(xué)習(xí)是必須的,是時代的要求。此外,教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容要多樣化,不僅要學(xué)自己擅長的,也要學(xué)自己所欠缺的,查漏補缺。不能說樣樣精通,最起碼樣樣必知。一貫以來,我們都習(xí)慣于做自己喜歡的事,自己擅長的事,這樣我們的知識體系就無法全面化、系統(tǒng)化。比如,年青的教師,最缺實踐經(jīng)驗,怎樣才能更快找到理論知識與教育教學(xué)實踐的最佳切合點成為他們最先需要解決的難題。再比如,年紀(jì)大的`教師,他們最缺的應(yīng)該是現(xiàn)代信息技術(shù)知識,如制作課件、使用多媒體等。如何整合優(yōu)化這兩個群體的知識體系呢?很多學(xué)校的作法是:資源共享,如集體備課、一對一幫扶等,這種作法也收到不錯的效果,但是教師要想從單一素質(zhì)型向綜合素質(zhì)型轉(zhuǎn)變,我覺得最根本的還是靠自身的內(nèi)化,別人的幫助只是短暫的、有限的,起不了決定性的作用。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!唯有細水長流,方可成就一番事業(yè)。

  二、拓展了教師培訓(xùn)的視野

  這次培訓(xùn),最令我震撼的是教育專家們的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,她驅(qū)使我以更寬闊的視野看待教師培訓(xùn)工作,學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教師培訓(xùn)管理的方法,讓我從心靈深處體會到了教師培訓(xùn)的非凡意義。對于培訓(xùn),很多教師習(xí)慣了走走過場,習(xí)慣了撈點學(xué)分完成繼續(xù)教育,身為教師培訓(xùn)工作者,我們是不是應(yīng)該反思這種現(xiàn)象背后的深層次問題呢?培訓(xùn)形式單一、培訓(xùn)內(nèi)容枯燥、考核方式死板也許就是這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)住E嘤?xùn)真的不能再這樣做下去了!因此教師培訓(xùn)要懂得與時俱進,尋找規(guī)律,尤其要掌握教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律。崗位指導(dǎo),我覺得是最有效的培訓(xùn)方式。比如,一線教師你就培訓(xùn)他(她)怎樣上好課,中層干部你就培訓(xùn)他(她)怎樣管理學(xué)校。這樣可以滿足各自的崗位需求和個性需求。這時,培訓(xùn)提供的就與教師需要的有機融合了,供需就平衡了,你就不用擔(dān)心培訓(xùn)沒有效果了。所以,培有所需,培有所用才是硬道理!在今后的實踐中要不斷探討更能迎合新形勢下教師發(fā)展的崗位需要的培訓(xùn)形式和內(nèi)容,只有做到形式與內(nèi)容有機統(tǒng)一,培訓(xùn)才會收到預(yù)期效果。

  通過這次培訓(xùn),我更加體會到學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的重要性。這次培訓(xùn)充溢著對新信息技術(shù)知識的深刻詮釋,充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師培訓(xùn)者,要了解新培訓(xùn)理念的內(nèi)涵,要在實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷研究,不斷反思,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,適應(yīng)時代改革的步伐。今后要不斷更新自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,這就需要今后付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種培訓(xùn)理論,并勇于運用于實踐,相信我的教師培訓(xùn)工作之路會越走越成熟。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇4

  懷著對未來的向往,轉(zhuǎn)眼間,我走出大學(xué)校門,走進了小學(xué)校園,身份也從一名大學(xué)生變成了一名人民教師。面對社會角色的轉(zhuǎn)變,面對陌生的環(huán)境我有些迷茫,為了更快的適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中,我從多方面進行了學(xué)習(xí),其中關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)讓我進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響這學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的`綜合素質(zhì)。

  一、愛崗敬業(yè)、獻身教育

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能收到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯,樂于奉獻。

  二、熱愛學(xué)生、教書育人

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

  三、更新觀念、努力創(chuàng)新

  要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。

  四、以身作則、為人師表

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到,堅持嚴(yán)于律己。為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取

  在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  以上是我對師德師風(fēng)方面的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到業(yè)務(wù)過硬。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇5

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石!彼裕瑥哪撤N意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。

  教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人!边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

  在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。

  學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí),目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

  作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。

  但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,我談下面的一點體會:

  一、愛崗敬業(yè)。

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

  堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的'你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、積極進取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  四、以身作則、率先垂范。

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇6

  xxxx年,我國主要發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的完成,標(biāo)志著“十二五”規(guī)劃圓滿收官,我國已站在更高的發(fā)展水平上。

  抓住關(guān)鍵時機,中國經(jīng)濟方能砥礪前行。黨的十八大以來,國際經(jīng)濟環(huán)境復(fù)雜多變,國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力加大,各類風(fēng)險挑戰(zhàn)明顯增多,中國經(jīng)濟這艘大船能否保持正確方向事關(guān)全局。黨中央深刻洞察國內(nèi)外大勢,準(zhǔn)確把握經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)在規(guī)律,引領(lǐng)經(jīng)濟航船行穩(wěn)致遠。

  黨的十八大以來,我國經(jīng)濟處于“三期疊加”和深層次矛盾凸顯階段,面臨結(jié)構(gòu)調(diào)整壓力、資源環(huán)境約束壓力、支撐增長的需求乏力等因素,潛在增長速度下降。

  面對“速度情結(jié)”和“換擋焦慮”,黨中央始終以戰(zhàn)略的平常心,在保持經(jīng)濟平穩(wěn)運行的情況下,堅持不懈地推動經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)增效升級,先后創(chuàng)新實施區(qū)間調(diào)控、定向調(diào)控和相機調(diào)控,努力做到調(diào)速不減勢,量增質(zhì)更優(yōu)。

  xxxx年中央經(jīng)濟工作會議又提出,推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,是適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新,是適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的必然要求。從經(jīng)濟新常態(tài)到供給側(cè)改革,再到創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,黨中央堅持用新理念破解發(fā)展難題,開創(chuàng)發(fā)展新局面。

  新常態(tài)下,結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級是大邏輯、大格局、大趨勢,是中國無法回避、必須進行的'一場變革。黨的十八大以來,從東部率先企穩(wěn)向好到中西部爬坡過坎,結(jié)構(gòu)調(diào)整棋局正在華夏大地上展開;從高技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展到服務(wù)業(yè)走勢強勁,結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷激發(fā)新動力、打造新引擎;從簡政放權(quán)到商事制度改革,中國經(jīng)濟土壤正在發(fā)生質(zhì)的變化。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化升級表現(xiàn)為三個方面的轉(zhuǎn)變:

  一是從要素結(jié)構(gòu)看,由以前主要依靠勞動力數(shù)量和資本存量增長來驅(qū)動經(jīng)濟增長,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽靠茖W(xué)技術(shù)和人力資本增長來驅(qū)動經(jīng)濟增長;

  二是從需求結(jié)構(gòu)看,由以前主要依靠投資需求來拉動經(jīng)濟增長,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽肯M需求來拉動經(jīng)濟增長,xxxx年消費支出對經(jīng)濟增長貢獻率為66.4%,比上年大幅提高15.4個百分點;

  三是從供給結(jié)構(gòu)看,由以前主要依靠第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展來促進經(jīng)濟增長,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽糠⻊?wù)業(yè)發(fā)展來促進經(jīng)濟增長,xxxx年服務(wù)業(yè)對增長的貢獻率已占據(jù)半壁江山。

  在經(jīng)濟承壓的情況下,xxxx年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬人,超額完成全年1000萬人的目標(biāo)任務(wù),很大程度上得益于創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

  當(dāng)中國經(jīng)濟成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級,實現(xiàn)由投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向消費拉動為主、由工業(yè)主導(dǎo)轉(zhuǎn)向服務(wù)業(yè)主導(dǎo)的重大轉(zhuǎn)變后,中國經(jīng)濟將會步入一個更加穩(wěn)健、更有質(zhì)量、更可持續(xù)的新的發(fā)展階段,將會更好地發(fā)揮世界經(jīng)濟增長引擎的作用。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇7

  為期兩天的聽課學(xué)習(xí)結(jié)束了,但幾位教師的現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課和專家的精彩講座給我留下了深刻的印象。通過這兩天的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)到了一些實用的課堂形式和教法,也學(xué)到了一些專業(yè)的理論知識,F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下:

  一、做一個善于思考的教師。

  聽了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場做課,我深深地感到了自身的差距和不足。同樣的教材,同樣的一節(jié)課,他們卻上出了新意,上出了精彩。從華琰老師的根據(jù)A-G選擇詞語造句的小組活動,到常石通老師的“蝴蝶”板書和“Thank you very much, mom”的教育視頻,我看到了他們的善于思考和特別用心。今后我也應(yīng)該在教學(xué)中多多思考如何上好一節(jié)課,如何用心設(shè)計好一節(jié)課。

  二、做一個勤于反思的教師。

  苗永潔老師在講座中提到,英語老師有四種教學(xué)狀態(tài),即教英語的老師,用英語進行教學(xué)的老師,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的老師和幫助學(xué)生發(fā)展語言能力的老師。英語是一種語言工具,我們不能讓自己和學(xué)生成為英語考試的“奴隸”,而應(yīng)該成為,也教學(xué)生成為英語的主人,并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語及任何一種英語工具的方法和技巧。這就需要我們教師在平時的教學(xué)中要善于反思,從自己上過的每一節(jié)課中反思,找到應(yīng)該改進的地方;從聽過的每一節(jié)課中反思,尋找應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。不斷地反思,不斷地進步。

  三、做一個不斷總結(jié)的老師。

  郭水源老師給我們做了一個長達三小時的講座,從如何設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo),到課堂觀察實踐與探索以及小組合作低效成因探索,在理論和實踐上都給了我們很大啟示。無論是哪個方面的講解,郭老師都是從理論上說明后,再舉出一個個具體的教學(xué)實踐。這說明郭老師和他帶領(lǐng)的'教學(xué)團隊都是在一堂堂實際教學(xué)中不斷總結(jié)摸索,才得出了這些系統(tǒng)的理論知識。我們作為教學(xué)一線的教師,最富有就是教學(xué)實踐經(jīng)驗,但缺乏將其進一步地總結(jié)和升華。今后我也要像郭老師說的那樣,我們不要滿足于做一個teacher, 而要在平時不斷總結(jié),努力做一個master。

  四、做一個與時俱進的教師。

  東升三中的苗永潔老師給我們放了一段視頻,是關(guān)于國家教育改革的新聞。其中關(guān)于中高考英語的改革讓在座的許多數(shù)老師都大吃一驚,平時大家都太少關(guān)注新聞。信息的閉塞讓我們只是關(guān)注于當(dāng)前的教學(xué)成績,卻沒有更好地思考如何應(yīng)對今后的教育形式,以及現(xiàn)在的教學(xué)如何才能使學(xué)生能更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展等等一些值得我們深思的問題。

  這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。在今后的教學(xué)中,我會試著把學(xué)到的東西運用到平時的教學(xué)中,努力做一個善于思考、勤于反思、不斷總結(jié)、與時俱進的英語教師!

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇8

  卜延榮老師的感人事跡,我被他那種對學(xué)生真誠、無私的愛以及對工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動。他身殘志堅,幾十年如一日,忘我工作,這種精神值得每個人學(xué)習(xí)。下面從三個方面談一下本人的心得體會:

  立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛心。卜延榮教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。

  對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。通過學(xué)習(xí),我有著很深的感觸,發(fā)覺與卜延榮老師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的.,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時,多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

  在今后的教學(xué)工作中我要以卜延榮同志為榜樣,愛崗敬業(yè),淡泊名利,愛生如子,以高尚的師德鑄師魂,做一名師德、學(xué)識雙過硬,人民滿意的教育工作者,爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師,這是我今后努力的方向。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇9

  師德師風(fēng),簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!背珦P高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時期教師教育的首要任務(wù),是加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動,是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點和重要點。

  教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),關(guān)系教育形象,關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看,教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

  有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的`品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學(xué)習(xí)進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

  良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

  我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進取。

  2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

  3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇10

  5年間,靠著一根扁擔(dān),踩著老校長的腳窩窩,張玉滾為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品,也挑起了孩子們的希望。

  在張玉滾住的宿舍里,記者見到一根磨得溜光的扁擔(dān),兩米長,黝黑發(fā)亮。黑虎廟小學(xué)的老教師說,這根扁擔(dān)不尋常,老校長吳龍奇挑了它幾十年。后來,老校長挑不動了,張玉滾接著挑?梢哉f,這根扁擔(dān)就是黑虎廟小學(xué)歷史的見證。

  挑書本教材、學(xué)具教具,挑油鹽醬醋、蔬菜大米。張玉滾接過老校長的扁擔(dān),肩不離擔(dān),擔(dān)不離肩,風(fēng)里來雨里去,冬天一身雪,夏天一身汗。

  有年冬天特別冷。山里潮氣大,遇冷成冰,本來就難走的八里坡,更加濕滑難行。眼看就要開學(xué)了,孩子們的書本還在高丘鎮(zhèn)上。

  正月初十凌晨三點多,張玉滾和另一名老師路喜安就扛上扁擔(dān)出發(fā)了。揣幾個涼饃,一步一滑地直到中午才趕到鎮(zhèn)上。向路邊人家討碗熱水吃了涼饃,他倆又趕緊挑著幾十公斤重的教材、作業(yè)本往回走。

  一路緊趕慢趕,晚上十點多,兩人才走到尖頂山頂。汗水在眉間結(jié)成了冰碴,肩膀早已磨腫,腳上水泡連水泡,每走一步都疼得鉆心。天黑看不清路,偏偏又下起了雨,他倆實在走不動了,就找了個山洞,把書本用油氈包起來,小心翼翼放好。他們背靠背取暖,在一旁坐了大半夜。第二天一早就往回走,等到了學(xué)校,兩人幾乎成了“泥人”。書本卻被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,打開來,干干凈凈,連一點褶皺都沒有。

  從20xx年到20xx年,5年間,靠著一根扁擔(dān),踩著老校長的腳窩窩,張玉滾為孩子們挑來學(xué)習(xí)生活用品,也挑起了孩子們的希望。寒來暑往,他的足跡早已化作一串串動人的音符,回蕩在黑虎廟的溝溝坎坎。

  20xx年,通往黑虎廟的公路修好了,山里人的出行方式終于有了改變。因為山高路險通不了客車,很多村民買了摩托車、機動三輪。張玉滾也省吃儉用置辦了一輛摩托車。此后,他去鎮(zhèn)上給學(xué)校買米買菜拉教材,再也不用肩挑背扛了。

  “老扁擔(dān)”謝幕,“小摩托”登場。“老扁擔(dān)”身上凝結(jié)的一代代山區(qū)教師艱苦奮斗、無私奉獻的“扁擔(dān)精神”,也繼續(xù)在“小摩托”上傳承發(fā)揚。

  “別看他外表柔弱瘦小,內(nèi)心卻有一股韌勁兒,交待啥事兒他都不折不扣地完成。就像一頭老黃牛,你讓轉(zhuǎn)100圈,絕不偷奸耍滑少轉(zhuǎn)半圈。”知徒莫若師,吳龍奇深知張玉滾的秉性。

  當(dāng)年蓋新校,運材料格外難。正趕上農(nóng)忙季,建筑隊的民工都回家搶收搶種去了,搬磚運料就落在張玉滾他們身上。上山撬石頭,下河挖砂土,運水泥、搬磚頭、平地基……起早貪黑,沒日沒夜,等到嶄新的教學(xué)樓拔地而起,張玉滾瘦了一大圈兒。

  全校75個孩子,40多個學(xué)生在校住宿。這些孩子中有三分之一是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,還有些孩子生活在單親家庭,張玉滾把這些情況摸得一清二楚。誰家孩子爺爺奶奶年紀(jì)大了,需要格外操心;孩子們都在哪兒住,誰上學(xué)需要接送……他都一一記在心上。

  20xx年6月的`一個晚上,10點多鐘。正改作業(yè)的張玉滾接到張朋爺爺打來的電話,說孩子還沒到家。6歲的張朋是學(xué)前班的學(xué)生,父母在外地打工。學(xué)校6點就放學(xué)了,孩子咋還沒回去呢?張玉滾立刻和妻子打著手電筒去找。走了七八里地,在路邊兒發(fā)現(xiàn)張朋靠著大石頭睡得正香。

  “孩子是走得太累了。”張玉滾看著心疼,舍不得叫醒張朋,就俯下身子,讓妻子把孩子抱到他背上。那天,夫妻倆輪流背著張朋走了足足一個小時!耙皇悄銈儼褜O子送回來,我這一夜都合不上眼吶!”張朋的爺爺握著張玉滾的手久久不放。

  黑虎廟村黨支部書記韓新煥告訴記者,張玉滾雖然收入微薄,但他17年來資助過的學(xué)生就有300多名。有他在,沒讓一個孩子失學(xué)。

  桃李無言,下自成蹊。在張玉滾和其他老師的努力下,在鎮(zhèn)平縣、鎮(zhèn)兩級教育部門的支持下,黑虎廟小學(xué)頑強地“生存”著。一年一年,孩子們從這里走出大山,有的考上重點大學(xué),有的還讀了研究生,留在大都市。在張玉滾任教前,黑虎廟村只有一個大學(xué)生,到現(xiàn)在已經(jīng)有16個大學(xué)生。

  艱苦的環(huán)境,常年的操勞,張玉滾顯得比同齡人“老相”得多。很多次去鎮(zhèn)里開會,不熟悉的人問他:“快退休了吧?”他總是呵呵一笑。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇11

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題,提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過學(xué)習(xí),我深深地感遭到國家對我們農(nóng)村教育的重視,感遭到遠程教育的極大優(yōu)勢,感遭到教師參加培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教育教學(xué)能力的重要性。

  在這緊張而有序的7天中,通過專家講座,觀看優(yōu)質(zhì)課,專家講課評課,我對教育教學(xué)工作,有了更深的認識,教學(xué)思路開闊了很多,對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂線人一新,受益匪淺。比如課堂上聽專家講課,課后小組交換研討。都令我得到了很多啟示。

  我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點,也是一切教學(xué)的歸宿,作為新時期的教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)做一個“大氣”的教師,不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識,還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,這才是我們要尋求的幼兒教育教學(xué)價值。

  通過學(xué)習(xí)和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。

  教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,第一要建立畢生學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,排除職業(yè)倦怠。

  由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。

  其次要明確自己今后所要研究尋求的目標(biāo):在整理中摸索——日常滲透的'自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。

  最后在實際教學(xué)進程中進行實行:

 。1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積存為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)根據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,進行積存為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;

 。3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點,重視科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的體會寫成論文。

  既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

  短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然終止了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素養(yǎng),推動幼兒教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益很多。

  我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進,盡職盡責(zé),使自己成為一位新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,為我國的教育事業(yè)奉獻出應(yīng)有的光和熱。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇12

  我校小學(xué)、中學(xué)部全體教師在一樓階梯教室參加了“‘五精’自主共享課堂”主題教學(xué)模式培訓(xùn),宋盛玲校長親自向全體同仁作報告。

  首先,宋校長提出”新學(xué)期、新要求、新希望“,指出民辦學(xué)校應(yīng)該有”憂患意識“、”成本意識“、”創(chuàng)優(yōu)意識“。在此基礎(chǔ)上,宋校長結(jié)合自己多年教學(xué)及管理經(jīng)驗,提出了“‘五精’自主共享課堂”理念,即:目標(biāo)精確、問題精選、反饋精設(shè)、指導(dǎo)精準(zhǔn)、評價精心。通過今天的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的工作實際,我想就”反饋精設(shè)“和”評價精心“兩點進行反思。以往在教學(xué)工作中,作為教師,最希望看到的就是學(xué)生在課堂上能夠及時反饋,聽得懂。但是很多時候往往是一小部分學(xué)生能夠及時反饋,大部分學(xué)生不能馬上反饋,還有一部分程度較差的學(xué)生無法反饋。想要顧及每一個層次的學(xué)生,就必須花費大量時間,耽誤了課程的進行。課后作業(yè)方面,沒有當(dāng)堂完成,知識上難免會有遺忘和疏漏,加之缺少老師監(jiān)督,反饋的效果不盡如人意。而”反饋精設(shè)“思維在課堂上追求形式多樣,學(xué)生按不同層次分組,合作學(xué)習(xí),回答問題時教師隨機抽點號數(shù),可以有效避免差生”混日子“,好生也可以在合作討論中進一步加深印象。課后不布置書面作業(yè),將知識的反饋集中在課堂上,通過學(xué)案的使用,及時、有效地針對當(dāng)堂課知識點進行訓(xùn)練,老師只需解決學(xué)生難以解決的問題即可。晚自習(xí)時段,學(xué)生就自己學(xué)案上出現(xiàn)的問題進行交流討論,讓當(dāng)天問題當(dāng)天解決,也促進了班級良好學(xué)風(fēng)的塑造,形成良性循環(huán)。在評價方面,以往都缺乏標(biāo)準(zhǔn),有的老師喜歡小組比賽評選優(yōu)勝,有的老師喜歡當(dāng)堂表揚或批評,有的老師則不作評價。正是由于這樣,本來一些很好的評價方式發(fā)揮不了作用,久而久之學(xué)生也就無所謂了。而”評價精準(zhǔn)“思維追求”公平、公示、持續(xù)“,以小組為單位,對每一堂課的表現(xiàn)進行打分,且分數(shù)就在黑板上,清楚明了。學(xué)習(xí)委員每天進行記錄,每周進行匯總,各組形成良性競爭。再加上”全優(yōu)生“、”成績突出生“、”習(xí)慣良好生“、”優(yōu)秀小組“等評比公示,塑造學(xué)生中的.典型與榜樣,也讓成績不好的學(xué)生有機會展示優(yōu)秀一面。精準(zhǔn)的評價對樹立學(xué)生的自信心將起到積極的作用。

  當(dāng)然,以上只是我今天初步學(xué)習(xí)的所得,肯定有思考不周全之處,還需要深入體會和學(xué)習(xí)。對于”五精“課堂模式,我也有幾點疑惑:.不使用教輔資料,不布置課外書面作業(yè)是3否會導(dǎo)致知識點鞏固不夠,學(xué)生放松自己的問題。2.對優(yōu)秀學(xué)生的表彰力度如何把握,過弱達不到效果,太過又容易造成驕傲自滿。希望通過接下來的學(xué)習(xí),我可以更好地領(lǐng)會”五精“自主共享課堂模式精髓,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

  教師學(xué)習(xí)心得體會范文 篇13

  短暫的杜朗口中學(xué)之行,給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。

  體會一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案,那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單,卻正中要害,倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組,小組長每天負責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位,圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,每個學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比,每個學(xué)生都為自己所屬的集體負責(zé),盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。

  體會二、教師把自己融入到學(xué)生中去,不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧,在他們的課堂上,沒有講臺,沒有權(quán)威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用,這里教師真正成為“導(dǎo)師”,為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人,課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。

  體會三、在教學(xué)中,要給學(xué)生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的.主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,就要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,進一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課,他們的模式都是一樣的,如:英語課堂上,一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演,體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí),利于知識的鞏固。

  體會四、學(xué)生互相幫助,活動自由。討論式的學(xué)習(xí),使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,使學(xué)生的成績不會有太大的差距,都能學(xué)得會、聽得懂。他們上課討論,坐、站均可,聽講都集中到前面,使他們的好動得到宣泄。上課學(xué)得會,氣氛和諧,不是端坐在那里一動不動的被動的聽,這樣,就不會感覺乏味和疲憊,而是一種愉快學(xué)習(xí)。

  杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,快樂課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,展示自主,笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了,每個人都有了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來。它的成功我想就是源于此吧。

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