讀《三字經(jīng)》有感(精選31篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的讀《三字經(jīng)》有感,歡迎大家分享。
讀《三字經(jīng)》有感 1
家務(wù)事,愿承擔(dān),洗碗筷,掃庭院。
我的爸爸媽媽都在深圳。家里只有我和奶奶一起生活。我從生下來(lái)就是奶奶帶我。其實(shí)我最?lèi)?ài)的人是我奶奶。奶奶也最?lèi)?ài)我。我五歲的時(shí)候,讀學(xué)前班?匆(jiàn)奶奶做家務(wù)事很累,我就要幫助奶奶做。可是奶奶不讓我做。有一次,吃完飯,我一定要洗碗,奶奶就讓我洗了。
我搬來(lái)小凳子站在水池邊。學(xué)著奶奶的樣子,放一些洗潔精,可是不小心放了很多,弄了一水池的泡泡。奶奶看見(jiàn)了又氣又笑。
我讀一年級(jí)的'時(shí)候就已經(jīng)六歲了。一個(gè)星期天我坐在沙發(fā)上看《貝貝熊》的故事書(shū)。奶奶就在打掃衛(wèi)生。我看見(jiàn)奶奶累得滿頭大汗。我就說(shuō)奶奶讓我來(lái)拖地吧!奶奶連聲說(shuō):“讓開(kāi)!讓開(kāi)!”
我拿了一張紙巾給奶奶擦汗。奶奶接過(guò)紙巾的時(shí)候,我就把奶奶手里的拖把搶了過(guò)來(lái)。奶奶就到廚房做飯去了。
過(guò)了一會(huì),奶奶從廚房里出來(lái),看見(jiàn)我把沙發(fā)移向前,把沙發(fā)后面的地板拖得干干凈凈。奶奶豎起大拇指,站到我的前面,大聲說(shuō):“我的孫孫長(zhǎng)大啦!我的孫孫長(zhǎng)大啦!”彎下腰來(lái)重重的親了我一口。還夸獎(jiǎng)我是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
讀《三字經(jīng)》有感 2
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”我在幼兒園時(shí)就搖頭晃腦地背過(guò)《三字經(jīng)》,那時(shí)根本不解其意,只是為了得到老師的一句你真聰明;只是為了得到同學(xué)一陣震耳欲聾的掌聲;只是為了得到媽媽一個(gè)熱吻而去顯示自己的與眾不同。而今卻不同了,上小學(xué)三級(jí)的我漸漸懂事了,慢慢地也從中悟出點(diǎn)道理。
特別是對(duì)“犬守夜,雞司晨。茍不學(xué),曷為人!备惺茴H深。在老師的幫助下我知道《三字經(jīng)》是宋朝王應(yīng)麟寫(xiě)的。這句話意思是:狗在晚上能為人們看家守門(mén),公雞天明剛亮的時(shí)候能夠?yàn)槿藗儓?bào)曉。如果一個(gè)人不知道學(xué)習(xí),怎么有資格做人呢。了解這句話的意思后,我慚愧極了。雞狗都能為供養(yǎng)他們的主人盡心盡力的工作。而家中小皇帝的我,為所欲為,沒(méi)人敢不服從我的`命令,一天好吃好玩的應(yīng)有盡有,來(lái)到學(xué)校就是為了和小朋友玩,從不知學(xué)習(xí)的重要性。這不連雞狗都不如嗎父母那么寵愛(ài)我,起早貪黑地拼命掙錢(qián),為得不就是讓我好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為有用的人嗎
“怎么有資格做人呢!蔽也惶,但我知道我現(xiàn)在還小,只要能幫助父母干些力所能及的事,不讓父母操心,盡自己所能好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好了父母就會(huì)開(kāi)心,開(kāi)心了父母就不會(huì)生病,不生病就不會(huì)老去。所以我要好好學(xué)習(xí)。不要做一個(gè)雞狗都不如的壞孩子。
讀《三字經(jīng)》有感 3
爺爺告訴我《三字經(jīng)》是古人的啟蒙讀物,里面講了許多感人至深的故事和令人折服的道理。它讀起來(lái)瑯瑯上口,就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。于是我就捧著《三字經(jīng)》“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”認(rèn)真地讀了起來(lái)。
《三字經(jīng)》的每一句話都在講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的`故事,故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。像“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪,家雖貧,學(xué)不輟”講的是孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡,把頭發(fā)系在房梁上,蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿,他們沒(méi)有老師在一邊監(jiān)督,但能自覺(jué)學(xué)習(xí)。晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈看書(shū),孫康依靠雪的反光看書(shū),他們雖然貧困,卻沒(méi)有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)。他們盡管勞累,卻不放棄學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》里的每一句我現(xiàn)在雖然還不大懂,但爺爺給我講的故事我卻明白了。我非常感動(dòng),古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣好的條件,能坐在明亮的教室,有和藹可親的老師教導(dǎo)著我們,書(shū)本都是嶄新的,爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這樣好的學(xué)習(xí)條件,是古時(shí)的小朋友們所沒(méi)有的。如果在這樣好的條件下,我們卻沒(méi)有刻苦、努力地學(xué)習(xí),就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。
讀《三字經(jīng)》有感 4
三字經(jīng)是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物,他教育我們孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué),這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。最近我專(zhuān)心的讀了一本書(shū)。
我特別喜歡讀“孟母三遷”的故事!拔裘夏,擇鄰處!敝v的是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家孟軻,他很小的時(shí)候父親就去世了,家里十分貧窮,但他的母親并沒(méi)有因此而放棄對(duì)他的教育。他們最初住在墳地旁邊,見(jiàn)多了出殯的,孟軻就模仿著做喪事,孟母擔(dān)心這樣下去會(huì)影響孟軻的學(xué)習(xí),就搬到集市上,于一家屠夫?yàn)猷彛擅陷V又模仿起殺牛宰羊來(lái)。為此,孟母又把家搬到學(xué)校附近。從此,孟軻就跟著私塾中的先生學(xué)習(xí)禮儀,學(xué)業(yè)不斷長(zhǎng)進(jìn)。孟母認(rèn)為這里的.環(huán)境對(duì)兒子的成長(zhǎng)有利,便長(zhǎng)期定居下來(lái)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要,所謂“近朱者赤,近墨者黑”嘛。
有了良好的環(huán)境,自身努力也很重要。
“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!蔽覀冞@些小學(xué)生,猶如一塊璞玉,玉不琢怎成器?我們應(yīng)立鴻鵠之志,刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大要做對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
三字經(jīng)是讓我學(xué)到了許多做人的道理;懂得了許多知識(shí)。你如果還沒(méi)有讀過(guò)這本三字經(jīng),我建議你去讀一讀,它一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的收獲。
讀《三字經(jīng)》有感 5
一天,我學(xué)著老夫子的樣子,倒背著書(shū),又津津有味的背起《三字經(jīng)》來(lái)!叭酥,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)......香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!北车竭@兒,我的眼睛濕潤(rùn)了,我仿佛看見(jiàn)在大熱天里才9歲的小黃香顧不得擦去臉上的汗水,正用扇子使勁地給他爸爸扇著枕席,想讓勞累了一天的父親回來(lái)睡得涼快些;冬天,大雪紛飛,天寒地凍,小黃香沒(méi)有了媽媽?zhuān)依镉譀](méi)有火爐,他只能用自己的'身體溫暖被窩,讓爸爸暖暖和和地入睡。
“孝于親,所當(dāng)執(zhí)。”孝敬父母,理所當(dāng)然,可我都11歲了,我孝敬過(guò)父母嗎?我左思右想,恐怕只有為那次幫媽媽洗碗,勉強(qiáng)算得上“孝于親”。倒是媽媽天天為我洗衣、做飯,忙個(gè)不停,碰到天氣變化,不是為我送衣服就是為我送雨傘。一到暑假,為了我這個(gè)寶貝女兒,一日三餐都得做可口的飯。我真慚愧呀,我比黃香大兩歲,居然沒(méi)有好好盡過(guò)一次孝,不行,我得給媽媽放一次假,表現(xiàn)表現(xiàn)!
“首孝悌,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文!蔽铱谥心钅钣性~,“該準(zhǔn)備個(gè)什么節(jié)目呢?”看到時(shí)間快中午了,“對(duì)了,媽媽每天中午為我做飯,還要炒菜,多累呀!我就學(xué)做飯!”說(shuō)干就干,我立刻忙開(kāi)了。
媽媽來(lái)到廚房,見(jiàn)我臉上都是汗,心疼地說(shuō):“欣茹,天太熱,還是讓媽媽來(lái)炒菜吧,你管好自己的學(xué)習(xí)就行!”“不。媽媽?zhuān)乙o你放假!”“放假?”“對(duì)!給我一次機(jī)會(huì)嘛!不就是放一次假嗎!”說(shuō)服媽媽后,我在廚房里又忙活起來(lái),一會(huì)兒,幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜就做好了,我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子叫道:“肚子餓了吧,快吃飯!”“遵命!”媽媽笑呵呵的答道。
吃過(guò)飯,媽媽剛站起來(lái)收拾飯桌,我又趕緊把媽媽按住:“媽媽?zhuān)亦嵵匦,從現(xiàn)在起,我給您放大假了,祝您假期愉快!我上崗干活了!”說(shuō)完,我就哼著三字經(jīng),收拾起碗筷來(lái)。
讀《三字經(jīng)》有感 6
經(jīng)歷了多少滄海桑田,走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,中華民族的燦爛文化一直毅力于世界文巔,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
中國(guó),在上下五千年中,已經(jīng)創(chuàng)造了許多歷史悠久的文化。其中,啟蒙我,教育我的,是《三字經(jīng)》
《三字經(jīng)》它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口,廣為流傳。它深深地吸引著我。這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來(lái)朗朗上口。在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的'確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德,歷史,地理······文化上都會(huì)受益匪淺。
小時(shí)候,爸爸和媽媽在我生日時(shí)送給我一本漫畫(huà)的《三字經(jīng)》。我整天捧著它,翻著它,簡(jiǎn)直是喜歡極了!但誰(shuí)也不知道,我只是欣賞《三字經(jīng)》中的圖畫(huà)而已。那些什么“人之初,性本善!蔽叶疾欢
漸漸地,《三字經(jīng)》中的圖畫(huà)都已經(jīng)看膩了。一次和爸爸媽媽一起去書(shū)店,突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣洪亮的讀書(shū)聲吸引了我“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!本瓦@樣,我拿著《三字經(jīng)》的碟片,興高采烈地回家了。
從此我天天拿著它們。《三字經(jīng)》是我成長(zhǎng)中不可缺少的東西,它告訴著我做人的道理。
書(shū)能給我們知識(shí),給我們快樂(lè),給我們做人的道理!度纸(jīng)》中,就可以學(xué)到許多自己平時(shí)從未學(xué)到的,看到的。
我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁,就必須從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書(shū),掌握更多的文化知識(shí)
讀《三字經(jīng)》有感 7
“讓閱讀成為習(xí)慣”這是我們學(xué)校一直以來(lái)所倡導(dǎo)的一種思想。今學(xué)期,我們學(xué)校開(kāi)展了一次“讓好書(shū)鏈接世界,讓書(shū)香滋潤(rùn)心田”的讀書(shū)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們讀了很多書(shū),我最喜歡看的就是《三字經(jīng)》了,在這本書(shū)上我學(xué)到了很多道理,有感恩的、有勤學(xué)的、有做人的。其中我最喜歡的是書(shū)中的一段“披蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū),且知勉。頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟。如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓!币馑际钦f(shuō):漢朝的路舒溫家里很窮,把借來(lái)的《尚書(shū)》寫(xiě)在用蒲草做的'席子上學(xué)習(xí),公孫弘則把竹子削成片抄下《春秋》。他們雖然都很窮,買(mǎi)不起書(shū),但仍很努力學(xué)習(xí),最終獲得成就。晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)用繩子把頭發(fā)懸在屋梁上,只要一打瞌睡就回被繩子拉住。蘇秦讀書(shū)讀累了就用錐子刺自己的大腿來(lái)提神。他們雖然沒(méi)有老師督促,卻很自覺(jué)地學(xué)習(xí)。晉朝的車(chē)胤把螢火蟲(chóng)裝進(jìn)紗袋里,以此照明看書(shū);孫康則就著屋外雪地上的月光的反射光來(lái)讀書(shū)。他們家雖貧窮,但從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)讀書(shū)。漢朝的朱買(mǎi)臣,以砍柴維持生活,每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)。隋朝的李密,放牛時(shí)把書(shū)掛在牛角上,一邊放牛一邊讀書(shū)。為了讀書(shū),他們一點(diǎn)都不怕累。這段話所說(shuō)的前輩,他們?cè)跇O其艱苦的情況下,想盡辦法都要讀書(shū),經(jīng)過(guò)他們千辛萬(wàn)苦的學(xué)習(xí),最后取得了很大的成就,這使我十分感動(dòng)。使我感動(dòng)的不是他們的成就,而是他們?cè)谶@樣艱苦的條件下依然堅(jiān)持讀書(shū)的這種精神,這種勇氣。這種精神、這種勇氣使我的心靈受到了一次重大的震撼。他們當(dāng)時(shí)的條件和現(xiàn)在的條件來(lái)相比真是天淵之別,我們現(xiàn)在有設(shè)施設(shè)備齊全的學(xué)校,有兢業(yè)、優(yōu)秀的老師來(lái)教,書(shū)本學(xué)習(xí)用品一應(yīng)俱全,不懂的可以問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)等,條件不知道優(yōu)越多少倍。但是我們現(xiàn)在的人和他們相比,這種拼勁、這種勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。我們要向前輩們學(xué)習(xí),要好好的珍惜眼前的大好機(jī)會(huì)、大好時(shí)光,抓緊時(shí)間,把主要精力放在學(xué)習(xí)上,用自己的進(jìn)步回報(bào)社會(huì),回報(bào)家長(zhǎng)。切勿“白了少年頭,空悲切!”
讀《三字經(jīng)》有感 8
《三字經(jīng)》相信大家都在小學(xué)階段讀過(guò)或背過(guò),大家都有所了解,下面就談?wù)勎覍?duì)它的理解和感悟吧!
《三字經(jīng)》是一本歷史悠久的古代名書(shū),是小學(xué)階段必備的課本!度纸(jīng)》主要告訴我們要尊敬師長(zhǎng),講禮貌,還要有孝心和愛(ài)心。其中,對(duì)我感悟最深的是:養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。這段話,講的是母親把我生下來(lái),不僅僅是要讓我們吃飽穿暖,更重要的是教育,如果父親沒(méi)有教育好我們,那就是父親的失責(zé),同樣,我們一定要自覺(jué)學(xué)習(xí),以后報(bào)答父母。相同,在學(xué)校里,如果老師不把我們管?chē)?yán),那也就是老師沒(méi)有做好,但我們班的`老師可好了,她上課嚴(yán)肅,下課就像朋友,感謝可敬的老師,您讓我們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)。還有, 玉不琢,不成器。我更喜歡這句話,是比喻一個(gè)人就像一塊玉,學(xué)習(xí)了,等于把這塊玉打磨,進(jìn)行加工,就成為一個(gè)物器。相反,如果不學(xué)習(xí),那塊玉等于碰也沒(méi)碰過(guò),就是塊普通的石頭,沒(méi)有價(jià)值。最后:融四歲,能讓梨。這句話是我印象最深的,是說(shuō)孔融四歲時(shí),就知道把大梨讓給哥哥吃。他這種兄弟情誼,不自私的行為值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí),這種行為也可以用在生活當(dāng)中,比如:不要為了一點(diǎn)小事而吵架,你爭(zhēng)我搶?zhuān)且弥t讓?zhuān)巴艘徊,海闊天空”這句話是好的。
《三字經(jīng)》這本書(shū)給我的啟發(fā)是:在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,要認(rèn)真并快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同時(shí),要有一顆感恩的心,來(lái)回報(bào)父母和老師,這不是在喊口號(hào),我要一步一步用實(shí)際行動(dòng)做好,要做個(gè)“沒(méi)有我,地球就不轉(zhuǎn)了的人!
讀《三字經(jīng)》有感 9
今年暑假,我和媽媽一起讀了《三字經(jīng)》。開(kāi)始我一直讀不懂,只覺(jué)得讀起來(lái)有節(jié)奏,很有趣。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽一句一句的分析,我漸漸弄懂了其中的意思,越讀越有滋味,還熟練地背了下來(lái)。
“人之初,性本善……”《三字經(jīng)》讓我懂得了很多道理:做人要孝敬老人,尊敬長(zhǎng)輩,努力學(xué)習(xí),禮貌待人……
“濤濤,幫奶奶把臉盆拿過(guò)來(lái)!薄澳阕约喝ツ冒桑乙嬗螒蚰兀 卑。〔恍,《三字經(jīng)》不是教育我們要孝敬老人嗎?“奶奶,等一等,我馬上把臉盆拿過(guò)來(lái)!蹦棠绦Φ貌[起了雙眼。
“我最喜歡吃蘋(píng)果了,大的'那個(gè)給我吃,小的那個(gè)給你吃。”正當(dāng)我跟弟弟分蘋(píng)果時(shí),媽媽向我眨了眨眼睛。哦,“融四歲,能讓梨!笨兹谒臍q就懂得禮讓?zhuān)乙呀?jīng)八歲了,怎么會(huì)做不到呢?我馬上把大的那個(gè)蘋(píng)果讓給了弟弟。
自從讀了《三字經(jīng)》,奶奶夸我長(zhǎng)大了,媽媽夸我懂事了。讀書(shū)讓我成為一個(gè)懂事的好孩子,讀書(shū)真快樂(lè),以后我一定會(huì)讀更多有益的書(shū)。
讀《三字經(jīng)》有感 10
"人之初,性本善······"相信所有人都耳熟能詳吧。這就是《三字經(jīng)》。這本書(shū)讓我對(duì)中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認(rèn)識(shí),為作者如此精湛的才藝而佩服;也信服于古代教師獨(dú)特得道的教育方法。
中華民族自古就被稱作"禮儀之邦".古代人民一直就有知書(shū)達(dá)理、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都應(yīng)具有這樣的美德,這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋?zhuān)覀兌紤?yīng)該去學(xué)習(xí)。雖然這些都是小事,但是能反映出一個(gè)的人品德是否高尚,修養(yǎng)是否得體。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)也在隨之發(fā)展著,但是腳步卻變得越來(lái)越快,絲毫不會(huì)停下來(lái)休息一會(huì)或者放慢腳步,在這快節(jié)奏的生活中,便會(huì)忽略很多,例如友情甚至親情。尋找那丟失已久的親情是任何一個(gè)遺失親情的人所應(yīng)該做的,這起因便是源于人們內(nèi)心對(duì)親情的渴望。一個(gè)完整的大家庭,我們做子女就應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩,不僅僅是孝敬父母,爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)該孝敬。這樣一來(lái),這個(gè)大家庭便充滿孝敬與感恩,為這個(gè)家庭增添了許多樂(lè)趣與溫暖。但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中有么?答案當(dāng)然是肯定的'。但是又能有多少呢?!估計(jì)扳著手都能點(diǎn)的清,F(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)子女,父母大都數(shù)是很寵愛(ài)子女的,是的子女都養(yǎng)成了"唯我獨(dú)尊"的心理,讓他們懂得孝敬是十分重要的。
《三字經(jīng)》中也講到讀書(shū)。讀書(shū)使人明智,有一句話說(shuō)得好"書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚".許多人多讀書(shū)后不都成功了嗎?像歐陽(yáng)修枕上讀書(shū),馬上讀書(shū),甚至是廁上讀書(shū),使得他成為了唐宋八大家之一。但是僅僅喜歡讀書(shū)也是不夠的,還要讀好書(shū)。作者在書(shū)中就提到了許多好書(shū)。好書(shū)能引領(lǐng)你走向光明;反之,壞書(shū)則會(huì)讓你陷入黑暗。讀好書(shū)還是壞書(shū)最終取決于自己。
中華民子是個(gè)強(qiáng)大而繁榮的民族,我們身為炎黃子孫,就應(yīng)該對(duì)中國(guó)的歷史有一定的了解!《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述了各個(gè)朝代的興衰。以史為鑒,可以避免許多不必要的錯(cuò)誤,因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)帶來(lái)一生的遺憾。
這本書(shū)交給了我許多做人的道理,我們要擁有良書(shū),擁有一顆純潔的心靈。用自己最真實(shí)的內(nèi)心去了解與理解別人,更加親近這個(gè)世界。
讀《三字經(jīng)》有感 11
今天中午,老師特地從網(wǎng)上把百家講壇《三字經(jīng)》下載給我們?nèi)嗤瑢W(xué)看,雖然在一年級(jí)時(shí)我就熟知了《三字經(jīng)》的內(nèi)容,但是觀看了此片后,我還是受益匪淺。
“人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷教之道貴以專(zhuān)……”《三字經(jīng)》是人人皆知,家喻戶曉的一本經(jīng)書(shū)。其中,“人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)”給我的啟示比較深刻,它告訴我,人都是一樣的,但如果從小就沒(méi)有好好教育,善良的本性還是會(huì)變壞的。因此,從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡美丑,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,還有“融四歲能讓梨”。這雖然僅僅只有六個(gè)字,但是卻包含著深刻的道理,說(shuō)實(shí)在的.,看到這六個(gè)字時(shí),我感到慚愧。當(dāng)時(shí)孔融只有四歲,就知道把大個(gè)的梨讓給哥哥吃,自己吃最小的。而我卻相反,買(mǎi)什么東西,我總是不管三七二十一就去挑最好的。比如,有一次,爸爸拿了幾個(gè)蘋(píng)果,我見(jiàn)了就特別高興,飛奔過(guò)去,不管三七二十一,挑了最好最大的拿走了,大人們也沒(méi)說(shuō)什么,而我真是“身在福中不知!毖剑∫虼,我以后一定要向孔融學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼。
《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼!边@段話講的是:古代,孟子的母親為了讓孟子在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng),曾三次搬家。孟子不努力學(xué)習(xí),孟母生氣地割斷織布的紗線,以此教誡孟子只有日積月累的學(xué)習(xí),方才有益。
《三字經(jīng)》里的這些故事都是那么有趣!故事雖然只有幾個(gè)字,但是這幾個(gè)字,卻蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)深刻的道理,它可真稱得上是一本“萬(wàn)卷書(shū)”。
讀《三字經(jīng)》有感 12
寒假里,我按照學(xué)校的要求,誦讀中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹之作《三字經(jīng)》。雖然,我只會(huì)背誦一點(diǎn)點(diǎn),但是里面的故事讓我很感動(dòng),很受啟發(fā)。
有一句話是“香九齡,能溫席”。媽媽給我講了這個(gè)故事:黃香小時(shí)候,家中生活很艱苦。那時(shí)候的冬夜里,天氣特別寒冷,而且農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備,人們很難入睡。小黃香心里很不安,為了讓父親少挨受凍,他讀完書(shū)便悄悄走進(jìn)父親的房里,給他鋪好被,然后脫了衣服,鉆進(jìn)父親的被窩里,用自己的體溫,溫暖了冰冷的.被窩之后,才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心,暖了父親的心。他的故事人人稱贊。
今年過(guò)了年,我也九歲了,和那時(shí)候的黃香一樣大。我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想到過(guò)要為爸爸媽媽做什么事情,有時(shí)候我認(rèn)為我為爸爸媽媽盛飯或者自己洗一雙小襪子,我還覺(jué)得自己很能干,很了不起呢。看了這則故事,我很慚愧,我以后也要多孝順父母,像黃香學(xué)習(xí)。
讀《三字經(jīng)》有感 13
《三字經(jīng)》中蘊(yùn)含著古代人民的智慧,它讓后人感悟做人的道理。
《三字經(jīng)》中有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀!币馑际钦f(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。日記大全
《三字經(jīng)》中還有有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話的`意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
《三字經(jīng)》讓我們明白做人的道理、學(xué)習(xí)的重要!
讀《三字經(jīng)》有感 14
晉朝,義興市有一個(gè)人叫周處,從小就死了爹,沒(méi)有人管教他,他總是用蠻力行兇,動(dòng)不動(dòng)就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
后來(lái)聽(tīng)到村里的人都在議論紛紛,他走近打探到村民都在討論村子里的“三害”,自己被村里的人稱為三害中的.“一害”,他決定為村民做好事除掉“二害”。
周處跑到山上找了很久很久,終于找到那只跛腳虎。他私毫沒(méi)有害怕老虎的意思,想跟老虎決一死戰(zhàn),他見(jiàn)老虎向他撲來(lái)就順勢(shì)一閃,然后勇猛地騎在老虎的背上,一拳就把老虎打死了。周處很輕松地除了一害,接著他又去殺蛟龍,他跳里水里追了三天三夜,不睡也不吃,最后蛟龍被追得沒(méi)有力氣了,周處追上去一刀把蛟龍殺死了。
后來(lái)周處痛下決心,痛改前非,刻苦學(xué)習(xí)為老百姓做了不少好事,最后做了大官。
讀了這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,只要痛改前非,仍然是人們心中受歡迎的人。
讀《三字經(jīng)》有感 15
我們讀一本叫《三字經(jīng)》的書(shū)。放學(xué)回家后,我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)讀起來(lái)。書(shū)中那一個(gè)個(gè)故事深深地感染了我,也給了我很大的啟發(fā)。前幾天,我剛好讀到了這幾句:“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦!蓖ㄟ^(guò)爸爸的講解,我知道了這幾句主要講晉朝時(shí)有個(gè)叫孫敬的人學(xué)習(xí)十分刻苦,為了防止晚上讀書(shū)打瞌睡,就將自己的頭發(fā)扎住,用繩子吊在屋梁上;而戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦在讀書(shū)困倦時(shí),則用錐子刺自己的大腿來(lái)提精神。他們都沒(méi)有老師的監(jiān)督,卻能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)?吹竭@些,我想起自己每到周末在家的'時(shí)候,爸爸媽媽不在身邊,我就總是想著看電視、玩電腦。跟古人刻苦學(xué)習(xí)的精神比起來(lái),我覺(jué)得自己很不應(yīng)該!坝撞粚W(xué),老何為!爆F(xiàn)在我們不知道努力學(xué)習(xí),等到長(zhǎng)大后,沒(méi)有知識(shí)和本領(lǐng),還能有什么作為呢?
《三字經(jīng)》,它教育我們孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人、勤奮好學(xué),這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。讀了《三字經(jīng)》后,我懂得了許多做人的道理。
讀《三字經(jīng)》有感 16
文章介紹了歐陽(yáng)修的讀書(shū)方法——“計(jì)字日誦”。歐陽(yáng)修每天讀,用了三年半的時(shí)間將十部書(shū)讀完。然后,他又每天背誦150個(gè)字,這樣只用了七年時(shí)間就全部背誦完畢。積少成多,同樣可以學(xué)到大量的知識(shí)。
讀了這篇文章,我有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。因?yàn)槲乙舱妙?lèi)似的`“讀”字法來(lái)背古詩(shī)。這種方法第一天要讀十遍,第二天讀五遍,第三天讀五遍,第四天讀兩遍。假期我就用這種方法來(lái)讀《桃花源記》。因?yàn)闆](méi)有“背”的要求,所以我減輕了許多壓力。四天后,我不但輕輕松松地背誦下來(lái),而且記得很牢固。直到現(xiàn)在我仍然堅(jiān)持每天用這種方法背誦古詩(shī)。
“堅(jiān)持”二字說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。說(shuō)它容易,是因?yàn)橹灰敢猓巳硕伎梢宰龅;說(shuō)它難,因?yàn)槟軌蛘嬲龍?jiān)持下來(lái)的,卻往往只是少數(shù)人。
千里之程,在腳下,不在眼前。
讀《三字經(jīng)》有感 17
今年暑假,我和媽媽一起讀了《三字經(jīng)》。開(kāi)始我一直讀不懂,只覺(jué)得讀起來(lái)有節(jié)奏,很有趣。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽一句一句的分析,我漸漸弄懂了其中的意思,越讀越有滋味,還熟練地背了下來(lái)。
“人之初,性本善……”《三字經(jīng)》讓我懂得了很多道理:做人要孝敬老人,尊敬長(zhǎng)輩,努力學(xué)習(xí),禮貌待人……
“濤濤,幫奶奶把臉盆拿過(guò)來(lái)!薄澳阕约喝ツ冒,我要玩游戲呢!”啊!不行,《三字經(jīng)》不是教育我們要孝敬老人嗎?“奶奶,等一等,我馬上把臉盆拿過(guò)來(lái)。”奶奶笑得瞇起了雙眼。
“我最喜歡吃蘋(píng)果了,大的那個(gè)給我吃,小的那個(gè)給你吃!闭(dāng)我跟弟弟分蘋(píng)果時(shí),媽媽向我眨了眨眼睛。哦,“融四歲,能讓梨!笨兹谒臍q就懂得禮讓?zhuān)乙呀?jīng)八歲了,怎么會(huì)做不到呢?我馬上把大的那個(gè)蘋(píng)果讓給了弟弟。
自從讀了《三字經(jīng)》,奶奶夸我長(zhǎng)大了,媽媽夸我懂事了。讀書(shū)讓我成為一個(gè)懂事的'好孩子,讀書(shū)真快樂(lè),以后我一定會(huì)讀更多有益的書(shū)。
讀《三字經(jīng)》有感 18
《三字經(jīng)》是我國(guó)古人智慧的結(jié)晶,書(shū)中包含了許多優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)知識(shí)和豐富的哲學(xué)道理。每個(gè)人都應(yīng)該好好讀讀。
當(dāng)我讀了《三字經(jīng)》后,我才知道它的內(nèi)容博大精深。其中讓我深受感動(dòng)的是:“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!闭f(shuō)的是黃香九歲的時(shí)候,就知道冬天用體溫給父親暖被窩;“融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知!闭f(shuō)的.是四歲大的孔融,就知道把較大的梨子讓給哥哥吃。
每當(dāng)看到這里,我不禁想起以前,我都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,所有的事情都是老爸老媽安排好的,想著想著,我不由得羞紅了臉。我想:每個(gè)人都應(yīng)該孝敬父母親,體諒父母,幫助父母。各同學(xué)、朋友在一起時(shí),不要逞強(qiáng),要懂得禮讓。
《三字經(jīng)》里值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多很多,我將花更多的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真把它看一遍,從中汲取學(xué)習(xí)、生活的精神食糧。這真是一本好書(shū)呀!
讀《三字經(jīng)》有感 19
從一年級(jí)開(kāi)始,我們學(xué)校就開(kāi)展讀背《三字經(jīng)》課程。據(jù)說(shuō)《三字經(jīng)》已經(jīng)流傳千年之久,這本書(shū)聚集了千年的文明和傳統(tǒng)的文化。
《三字經(jīng)》里有歷史典故、故事,體現(xiàn)了中華民族文化精華。例如:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”說(shuō)明小時(shí)候,不好好學(xué)習(xí)是不應(yīng)該的,如果年輕時(shí)不刻苦學(xué)習(xí)的'話,到老能有什么大的作為呢?我深深明白了這個(gè)道理,所以小的時(shí)候就要認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能有所作為。還有一句讓我銘記在心:“首孝悌,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文!崩蠋煾嬖V我們:一個(gè)人,首先要孝敬父母,尊敬師長(zhǎng);其次是見(jiàn)多識(shí)廣,學(xué)會(huì)計(jì)算,懂的道理。以前,我只知道向父母撒嬌,現(xiàn)在我知道要孝敬父母和尊敬老師及年長(zhǎng)的人。
學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》后,不僅教會(huì)我們?cè)鯓幼魅,還開(kāi)闊了我們的視野,豐富了我們各方面的知識(shí),讓我們陶冶情一操一,弘揚(yáng)正氣,繼承中華民族美德,激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣,使我們可以健康成長(zhǎng),成為祖國(guó)有用之材。
讀《三字經(jīng)》有感 20
榜樣,指激勵(lì)大家學(xué)習(xí)的人或事物。在我身邊有許多榜樣,比如我的語(yǔ)文老師周老師,她一手工整的字,值得我學(xué)習(xí);比如我的同學(xué)徐冠硯,他作業(yè)又快又好……但我最喜歡的榜樣是我讀的《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》收集了我國(guó)從古到今的許多故事和知識(shí),以三字經(jīng)文的方式展示給我們,讀起來(lái)瑯瑯上口,里面有教我們?yōu)槿颂幨赖模薪涛覀凁B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
這些故事蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。給我留下深刻印象的是:“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼”,講得就是孟母三遷以及孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的.故事,長(zhǎng)篇故事被濃縮為12個(gè)字,不僅十分適合我這個(gè)年紀(jì)的孩子,還告訴我學(xué)習(xí)既要有好的方法,還要有好的環(huán)境,最重要的做事要持之以恒,不能半途而廢。
《三字經(jīng)》里這樣短小,又蘊(yùn)含哲學(xué)故事又許許多多,給我樹(shù)立了許多榜樣,告訴我很多深刻道理,讓我受益無(wú)窮。
讀《三字經(jīng)》有感 21
今年暑假,媽媽指導(dǎo)我背誦《三字經(jīng)》,還給我講了里面的故事。讀完《三字經(jīng)》,我明白了許多做人的道理,其中,孝順是我最大的'收獲。
在這本書(shū)里,有“香九齡,能溫席;孝于親,所當(dāng)執(zhí)”,它講的是東漢時(shí)期,有個(gè)小女孩叫黃香,她九歲就幫父母溫席,讓他們能睡得好。還有“首孝悌,次見(jiàn)聞”,說(shuō)得是一個(gè)人首先要孝順父母、尊敬兄長(zhǎng),其次才是擴(kuò)大自己的見(jiàn)聞。
以前,有時(shí)候我喜歡在父母面前生氣,做什么事都喜歡依賴父母。自從讀了《三字經(jīng)》以后,我下定決心做一個(gè)孝順的孩子。爸爸媽媽工作那么辛苦,還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),我又怎么不為他們多想想呢?于是,我就開(kāi)始學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗澡,倒垃圾,掃地等等。有時(shí)候,我看媽媽改作業(yè)辛苦了,就幫媽媽倒杯水,媽媽可開(kāi)心了,我也很高興!
今后,我要繼續(xù)做一個(gè)孝順的孩子!
讀《三字經(jīng)》有感 22
《三字經(jīng)》這本書(shū)說(shuō)它難又不難,說(shuō)它簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單,在幼兒園時(shí)我就開(kāi)始讀它。它能用簡(jiǎn)簡(jiǎn) 單單的幾個(gè)字表示出許多道理。比如說(shuō):人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。意思就是人剛生下時(shí),本性都是善良的;這種本性原先都很接近,但后來(lái),習(xí)性就越差越遠(yuǎn)了。還有:玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義的意思是玉石要是不加以琢磨,不會(huì)成為有用的東西;人要是不努力學(xué)習(xí),就不會(huì)知道為人處世的'道理。在例如:香九齡,能溫席,孝于青,所當(dāng)執(zhí)。這一句的理解是黃香九歲的時(shí)候,就知道給父母暖和被窩,讓勞累的父母睡得暖和一點(diǎn),向黃香這樣孝順父母的所作所為,本來(lái)就是天下子女們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。而“融四歲,能讓梨,悌于長(zhǎng),宜先知”的意思是孔融四歲的時(shí)候,就將大一點(diǎn)的梨讓給哥哥吃。像孔融這種恭敬兄長(zhǎng)的道理,從小就應(yīng)該知道。
《三字經(jīng)》告訴我們?cè)S多道理:不能有邪惡之心,要孝順。從小要努力學(xué)習(xí),不能讓父母失望。
讀《三字經(jīng)》有感 23
我對(duì)《三字經(jīng)》這本書(shū)非常感興趣,看了一遍又一遍。
書(shū)中講述了許許多多的故事和做人的道理。 “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!蔽乙郧氨容^通俗地把這句話理解為:人在以前是善良的。讀了這本書(shū)之后,我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):一個(gè)人在幼年時(shí)期,本性是善良的,雖然人的本性都不壞,可是由于后天的熏染、環(huán)境的影響,差別會(huì)變得越來(lái)越大。所以,我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。 “茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)!边@句話雖不像前兩句那么“出名”,可其中也蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的人生哲理:人如果不接受教育,再好的.人才也不會(huì)閃耀光芒。而教育的根本就是要“專(zhuān)心、恒心、耐心”以及“有毅力”,而且,教育的方式也得恰到好處。
《三字經(jīng)》這本書(shū)有數(shù)百句,它精辟地用文字總結(jié)概括了做人的道理。我讀了這本書(shū)以后,更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深,它真是教會(huì)了我不少知識(shí)呢!
讀《三字經(jīng)》有感 24
一天,老師要我們買(mǎi)一本《三字經(jīng)》讀,這時(shí)我心里想《三字經(jīng)》有什么好讀,還不如動(dòng)畫(huà)片好看呢!放學(xué)后,我無(wú)奈的來(lái)到了書(shū)店。
來(lái)到書(shū)店后,我找到了《三字經(jīng)》,翻開(kāi)一看,我的眼睛頓時(shí)定住了!我輕聲吟誦起來(lái),人之初,性本善……讀起來(lái)朗朗上口,讀著讀著,我的肚子開(kāi)始鬧起了空城計(jì),我這才回家。從這以后,我每天寫(xiě)完作業(yè)都不會(huì)去理會(huì)動(dòng)畫(huà)片了,而是看《三字經(jīng)》。我最喜歡“融四歲,能讓梨。悌于長(zhǎng),宜先知”這句,這是講孔融四歲時(shí),就知道把大的'梨讓給哥哥吃,這個(gè)道理是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。而我呢?要大人說(shuō)才會(huì)讓?zhuān)艺鎽M愧。以后我也要做一個(gè)有自知之明的好孩子。
《三字經(jīng)》不但是古人智慧的結(jié)晶,也是我們小學(xué)生必讀的金典書(shū)呀!我也要刻苦學(xué)習(xí),為著我的理想奮斗!
讀了《三字經(jīng)》后,我覺(jué)得它里面含有一種要為學(xué)習(xí)“更上一層樓”、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)互助的道理,從小就要立志進(jìn)取、明理、有德、將來(lái)就會(huì)成為優(yōu)秀的人。
讀《三字經(jīng)》有感 25
上課了,老師開(kāi)心地問(wèn):“誰(shuí)會(huì)背《三字經(jīng)》?”教室里鴉雀無(wú)聲,只有王秋辰一個(gè)人舉手,老師請(qǐng)了他,他胸有成竹地背起來(lái),背得十分流利,老師表?yè)P(yáng)了他,給他兩分積分幣,我好羨慕他呀!
汪老師說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)一則《三字經(jīng)》:融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。”這個(gè)三字經(jīng)里還有個(gè)故事呢!有一次,孔融家里來(lái)了客人,大多數(shù)都是孔融的長(zhǎng)輩,他把大梨全部給長(zhǎng)輩,而他自己卻拿了一個(gè)最小的.,爸爸問(wèn):“你不喜歡吃梨嗎?”孔融說(shuō):“大的讓給長(zhǎng)輩!彼职汛罄孀尳o弟弟,爸爸又問(wèn):“你為什么把大梨讓給弟弟呢?”孔融說(shuō):“因?yàn)榈艿鼙任倚,所以要把大梨讓給弟弟!卑职终f(shuō):“你真是一個(gè)懂事的孩子!
讀了《三字經(jīng)》中的這個(gè)故事,我覺(jué)得孔融是尊敬長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)幼小的好孩子,我很喜歡他,我也想成為他這樣的人。
讀《三字經(jīng)》有感 26
自從學(xué)習(xí)了名為《三字經(jīng)》的經(jīng)典之后,我有了很大的收獲,明白了很多做人的道理。
“昔孟母,選鄰處。子不學(xué),斷機(jī)織!皬那埃夏笧榱私o孟子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,曾三次搬家。孟子學(xué)習(xí)不好,孟母生氣地割斷了織布的`紗線,告訴他要好好學(xué)習(xí)。它讓我想起了我的父母,他們也像孟的母親,為了我的學(xué)習(xí)更上一層樓,給我買(mǎi)了一些閱讀機(jī)器,給我買(mǎi)了一張桌子,星期六和星期天也送我去老師家補(bǔ)課。從前,我不明白我父母的痛苦,認(rèn)為我買(mǎi)的東西是理所當(dāng)然的,所以我不知道如何珍惜它。當(dāng)我玩的時(shí)候,我的父母說(shuō)我,我會(huì)不相信,認(rèn)為他們不應(yīng)該限制我的自由。在學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》之后,我終于明白了為什么我的父母會(huì)這樣,希望我努力學(xué)習(xí),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《三字經(jīng)》有感 27
《讀書(shū)求學(xué)》主要講了:讀書(shū)的方法是各種各樣的,因人而異的,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下古人的讀書(shū)方法。歐陽(yáng)修發(fā)明了“計(jì)字日誦”的`讀書(shū)方法,細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,通過(guò)這樣的讀書(shū)方法,我們也可以學(xué)到書(shū)本里更多的知識(shí)。
在一年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的課外讀物,讓我多識(shí)些字,也可以讓我學(xué)到更多的知識(shí);到了高一些的年級(jí),爸爸給我買(mǎi)了《中國(guó)歷史》、《成語(yǔ)故事》等等,讓我繼續(xù)閱讀、拓展自己的視野。我每天寫(xiě)完作業(yè),都要抽出一定的時(shí)間,堅(jiān)持讀4—6頁(yè)的課外書(shū),這也叫細(xì)水長(zhǎng)流,慢慢積累。這樣的方法確實(shí)使我認(rèn)識(shí)了很多課本里不曾見(jiàn)過(guò)的生字,也積累了一些詞句。另外,為了讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓,我還用熒光筆把自己從課外書(shū)中積累的好詞好句畫(huà)下來(lái),盡量用在自己的習(xí)作上。我也會(huì)從作文選中選一些好的段落,想方設(shè)法把它們變成自己的東西,吸取里面的精華,這樣對(duì)自己的習(xí)作也是很有幫助的。
讀《三字經(jīng)》有感 28
這篇文章主要寫(xiě)了:人人都讀書(shū),如果方法不對(duì),就會(huì)讀不懂,越讀越糊涂。要有方式方法的讀書(shū),才能理解快書(shū)中的意思,從中有所收獲。歐陽(yáng)修發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書(shū)法。每天定量計(jì)字,積少成多,學(xué)到了大量的知識(shí)。
在我的學(xué)習(xí)中,就有一些好的方法,讓我事半功倍。比如呂老師教我們?cè)趯?xiě)作文之前,先做思維導(dǎo)圖,捋清思路再寫(xiě)作文就很容易了。首先要確定寫(xiě)作的`主題,之后要圍繞這個(gè)主題分成幾個(gè)部分,再對(duì)這幾個(gè)部分詳細(xì)的描寫(xiě)。對(duì)一個(gè)部分詳細(xì)描寫(xiě)時(shí),還要做幾級(jí)細(xì)分,用什么樣的詞語(yǔ),用什么樣的修辭方法,更能把這部分寫(xiě)的生動(dòng)形象。就這樣,從寫(xiě)作主題分支到詞語(yǔ),一級(jí)一級(jí),構(gòu)成了一個(gè)框架,注入血液,填上皮膚,一篇生動(dòng)形象的作文展現(xiàn)在我們眼前。
這種學(xué)習(xí)方法讓我的思路更加清晰,使我能更快更好的寫(xiě)出文章,提高了我的習(xí)作水平。作者:吳朋霖
讀《三字經(jīng)》有感 29
成功多半在于勤奮。凡是勤奮好學(xué)的人,學(xué)問(wèn)都會(huì)與日俱增:如若懶惰嬉戲,則一事無(wú)成。這是我讀完《三字經(jīng)》中“勤有功,戲無(wú)益” 后明白的道理。
開(kāi)始我還疑惑,何紹基為什么會(huì)得到“大書(shū)法家”的稱號(hào)呢?原來(lái)何紹基立下誓言,堅(jiān)持“百字練”。他每天都會(huì)堅(jiān)持練一百個(gè)字。這需要大的毅力和志向。‘(dāng)我讀到“它描了又寫(xiě),寫(xiě)了又摩。玉版紙屑了一刀有一刀,松香墨溶了一塊有一塊”時(shí),我驚嘆了,何紹基的成就是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的呀!
何紹基的`認(rèn)真勤奮讓我慚愧。我一點(diǎn)也不勤奮,一遇到難題就置之不
理。從此,我決心向何紹基一樣,勤奮學(xué)習(xí),去收獲自己的未來(lái)。
老師說(shuō)“勤奮是智慧的朋友”,因?yàn)楹枚嗝丝康那趭^得以成功。媽媽說(shuō)“勤奮是致富的根源”,因?yàn)槲壹铱康那趧诘靡灾赂。我也想說(shuō)“勤奮是學(xué)習(xí)的助手”。
“勤有功,戲無(wú)益”。我現(xiàn)在要把這句話當(dāng)做我的座右銘,它會(huì)激勵(lì)著我一致努力。
讀《三字經(jīng)》有感 30
今天晚上,我和媽媽親子閱讀了《三字經(jīng)》里面的內(nèi)容:“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。首孝弟,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文。一而十,十而百,百而千,千而萬(wàn)!
還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個(gè)故事,《三字經(jīng)》我很早就會(huì)背誦里面的內(nèi)容,但并沒(méi)有理解里面的.意思,這次閱讀讓我有了更深的理解,古人非常重視孝道,孝順父母,尊敬師長(zhǎng),是每個(gè)人都應(yīng)該要做的事情,一個(gè)人如果連自己的父母都不孝順,還能干成什么事情呢?
我一定要學(xué)習(xí)他們,孝敬我的父母,和弟弟友愛(ài)相處,我原來(lái)有的時(shí)候會(huì)不聽(tīng)父母的話,讓他們生氣,還經(jīng)常和弟弟發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不懂得讓著他,我覺(jué)得這樣很不應(yīng)該,我要改正過(guò)來(lái),做一個(gè)尊老愛(ài)幼,懂得孝順的好孩子。
讀《三字經(jīng)》有感 31
我從幼兒園開(kāi)始就讀了《三字經(jīng)》了。當(dāng)時(shí),我讀來(lái)讀去就只為了一個(gè)目的:好玩,F(xiàn)在到了小學(xué),我們學(xué)到了國(guó)學(xué),我才慢慢的看起《三字經(jīng)》來(lái)……
其實(shí)許多人說(shuō)《三字經(jīng)》是很無(wú)聊的,我剛開(kāi)始也這么認(rèn)為,可到了今天,我認(rèn)真的讀了讀《三字經(jīng)》,發(fā)現(xiàn)了里面許多的知識(shí)。
我最喜歡里面的一句:“犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人?”因?yàn)檫@句話的意思令我很受感染,意思就是:“狗在晚上看家,雞在早晨叫醒人們,人如果不學(xué)習(xí),怎么能成人呢?”
也是,如果不學(xué)習(xí),就連一個(gè)做人的資格也沒(méi)有,何談在社會(huì)上發(fā)展呢?
接下來(lái)的.這句,是上一句話的后面一句:“蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物!边@句的意思也讓我深受感染:“蠶會(huì)吐絲,蜜蜂會(huì)制造蜂蜜,人不學(xué)習(xí)的話,還不如這些動(dòng)物!笔茄,許多動(dòng)物會(huì)為人類(lèi)制造東西,而有些人呢,只是社會(huì)上的廢物。還不如這些辛勤勞動(dòng)的動(dòng)物們呢。
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