小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得1
一、陪伴孩子培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語(yǔ)文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語(yǔ)記一記，不懂得詞語(yǔ)查查詞典，積累下來(lái)。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫(xiě)寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來(lái)，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)。英語(yǔ)可以聽(tīng)一聽(tīng)錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
培養(yǎng)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的自學(xué)內(nèi)容給家長(zhǎng)談一遍，或者自己再讀一讀，展開(kāi)歸類(lèi)備考。把課堂筆記看看，該誦讀的及時(shí)背下來(lái)。還可以用思維導(dǎo)圖的方式展開(kāi)科學(xué)知識(shí)建構(gòu)。
養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來(lái)看一看，自己錯(cuò)過(guò)的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。
培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣。文學(xué)創(chuàng)作最能夠推動(dòng)孩子思維的發(fā)展，每天秉持寫(xiě)日記可以累積文學(xué)創(chuàng)作素材，也可以答復(fù)總結(jié)一天的自學(xué)生活，主城區(qū)心情，引導(dǎo)自己第二天搞得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來(lái)養(yǎng)成，比如積累古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
二、陪伴孩子培養(yǎng)每天寫(xiě)作的習(xí)慣
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大�，F(xiàn)在的考試越來(lái)越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。
可以展開(kāi)親子寫(xiě)作，和孩子系列講座一本書(shū)，也可以每周上開(kāi)一場(chǎng)家庭讀書(shū)會(huì)，還可以和孩子一起演一演書(shū)里的'故事……用各種形式助推孩子培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起寫(xiě)作，踐行終身自學(xué)的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)技能
在家的時(shí)間充裕，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，例如物品如何放置，衛(wèi)生怎樣清掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必不可少的勞動(dòng)技能都熟練掌握，培養(yǎng)自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。
使孩子在家里存有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里存有一樣事情就是歸屬于他管理的，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
四、幫助孩子將興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)化成個(gè)人特長(zhǎng)
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)含著某些尚原始社會(huì)的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像是火花，必須須要熄滅它，就須要火星。家長(zhǎng)必須想盡辦法熄滅這顆火藥，使孩子的一切天賦和就可以都能夠充份地發(fā)揮出來(lái)。辨認(rèn)出孩子的愛(ài)好，著眼練，引導(dǎo)不斷發(fā)展，享用愛(ài)好增添的歡樂(lè)，逐漸構(gòu)成個(gè)人特長(zhǎng)。
五、督促孩子養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
運(yùn)動(dòng)可以推動(dòng)記憶力和專(zhuān)注力的提升，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心人與自然發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。家長(zhǎng)秉持每天上班后帶著孩子展開(kāi)半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能夠親密親子關(guān)系，又能夠提升孩子的身體素質(zhì)。每天可以秉持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，挑選自己討厭的方式展開(kāi)鍛煉身體。
孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變�！半p減”政策之后，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得2
“雙減至”政策推行，孩子在家的時(shí)間充足了，怎么精心安排？“雙減至”政策后，怎樣使自己的孩子脫穎而出？“雙減至”政策后，對(duì)家長(zhǎng)存有什么影響？充份思索之后，我竟心生愁，其實(shí)，這樣的政策使家長(zhǎng)的角色重回，家長(zhǎng)更像是家長(zhǎng)了。但同時(shí)，也須要家長(zhǎng)搞一些調(diào)整。
一、要有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子
雖說(shuō)現(xiàn)在存有課后延后服務(wù)，但是上班后就要全心全意照料好孩子了。不像是以前存有課外班的時(shí)候，孩子被迫辭職就七八點(diǎn)鐘了，有些家長(zhǎng)把孩子送來(lái)入課外班穩(wěn)步忙碌工作了，或者回去問(wèn)問(wèn)好友，逛商場(chǎng)。現(xiàn)在不僅沒(méi)課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減低了，回家后孩子基本沒(méi)家庭作業(yè)了，空余時(shí)間極大地提高了。這段時(shí)間怎樣自學(xué)？搞些什么呢？尤其就是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng)，還無(wú)法對(duì)自己的生活存有一個(gè)較好的規(guī)劃，更須要家長(zhǎng)的'指導(dǎo)和協(xié)助了。這就建議家長(zhǎng)精心安排不好自己的工作和社交，騰出充裕的時(shí)間陪伴孩子蛻變。
二、學(xué)點(diǎn)教育理論
培育孩子人與自然全面發(fā)展，不只是高度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，須要家長(zhǎng)不斷地自學(xué)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的就是學(xué)會(huì)如何溝通交流，構(gòu)成民主公平的家庭氛圍，使孩子既遵從家長(zhǎng)的教導(dǎo)又存有自己的主見(jiàn)。建議家長(zhǎng)多念一些教育書(shū)籍，像是《非暴力溝通交流》《負(fù)面管教》等等，不斷提升自己的科學(xué)育兒能力。家長(zhǎng)必須從日常生活中給孩子踐行負(fù)面的榜樣，創(chuàng)建較好的親子關(guān)系，和孩子一起蛻變。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭
家庭就是孩子蛻變最重要的場(chǎng)所，家長(zhǎng)也就是孩子的老師。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣，待人接物的行事方式都將影響著孩子的蛻變底色。家長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，吃飯孩子一起彈出生活新技能，吃飯孩子一起寫(xiě)作，鼓勵(lì)孩子出席至家庭建設(shè)中來(lái)，使孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的力量。家長(zhǎng)必須擅于自學(xué)，不斷自學(xué)，言傳身教，使自學(xué)能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯(lián)系更加緊密
以往，家長(zhǎng)通過(guò)看看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的自學(xué)情況意見(jiàn)反饋，“雙減至”政策之后，孩子的作業(yè)都就是在學(xué)校順利完成的，家長(zhǎng)介紹孩子自學(xué)上問(wèn)題的機(jī)會(huì)增加了。哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒(méi)掌控？還須要提升哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，介紹孩子在學(xué)校的自學(xué)情況，和老師一起制訂扶貧方案，才可以在家里努力做到有的放矢，重點(diǎn)指導(dǎo)。
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時(shí)間增加，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過(guò)好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無(wú)論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。
小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)雙減的心得3
“雙減至”政策推行，孩子在家的時(shí)間充足了，怎么精心安排？“雙減至”政策后，怎樣使自己的孩子脫穎而出？“雙減至”政策后，對(duì)家長(zhǎng)存有什么影響？充份思索之后，我竟心生愁，其實(shí)，這樣的政策使家長(zhǎng)的角色重回，家長(zhǎng)更像是家長(zhǎng)了。但同時(shí)，也須要家長(zhǎng)搞一些調(diào)整。
一、要有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子
雖說(shuō)現(xiàn)在存有課后延后服務(wù)，但是上班后就要全心全意照料好孩子了。不像是以前存有課外班的時(shí)候，孩子被迫辭職就七八點(diǎn)鐘了，有些家長(zhǎng)把孩子送來(lái)入課外班穩(wěn)步忙碌工作了，或者回去問(wèn)問(wèn)好友，逛商場(chǎng)�，F(xiàn)在不僅沒(méi)課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減低了，回家后孩子基本沒(méi)家庭作業(yè)了，空余時(shí)間極大地提高了。這段時(shí)間怎樣自學(xué)？搞些什么呢？尤其就是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng)，還無(wú)法對(duì)自己的生活存有一個(gè)較好的規(guī)劃，更須要家長(zhǎng)的`指導(dǎo)和協(xié)助了。這就建議家長(zhǎng)精心安排不好自己的工作和社交，騰出充裕的時(shí)間陪伴孩子蛻變。
二、學(xué)點(diǎn)教育理論
培育孩子人與自然全面發(fā)展，不只是高度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，須要家長(zhǎng)不斷地自學(xué)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的就是學(xué)會(huì)如何溝通交流，構(gòu)成民主公平的家庭氛圍，使孩子既遵從家長(zhǎng)的教導(dǎo)又存有自己的主見(jiàn)。建議家長(zhǎng)多念一些教育書(shū)籍，像是《非暴力溝通交流》《負(fù)面管教》等等，不斷提升自己的科學(xué)育兒能力。家長(zhǎng)必須從日常生活中給孩子踐行負(fù)面的榜樣，創(chuàng)建較好的親子關(guān)系，和孩子一起蛻變。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭
家庭就是孩子蛻變最重要的場(chǎng)所，家長(zhǎng)也就是孩子的老師。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣，待人接物的行事方式都將影響著孩子的蛻變底色。家長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，吃飯孩子一起彈出生活新技能，吃飯孩子一起寫(xiě)作，鼓勵(lì)孩子出席至家庭建設(shè)中來(lái)，使孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的力量。家長(zhǎng)必須擅于自學(xué)，不斷自學(xué)，言傳身教，使自學(xué)能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯(lián)系更加緊密
以往，家長(zhǎng)通過(guò)看看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的自學(xué)情況意見(jiàn)反饋，“雙減至”政策之后，孩子的作業(yè)都就是在學(xué)校順利完成的，家長(zhǎng)介紹孩子自學(xué)上問(wèn)題的機(jī)會(huì)增加了。哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒(méi)掌控？還須要提升哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，介紹孩子在學(xué)校的自學(xué)情況，和老師一起制訂扶貧方案，才可以在家里努力做到有的放矢，重點(diǎn)指導(dǎo)。
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