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教學(xué)工作心得

時間:2023-06-20 13:52:01 心得體會 我要投稿

教學(xué)工作心得

  我們有一些啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的教學(xué)工作心得,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)工作心得

教學(xué)工作心得1

  “教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,在這一年來,我一直遵循這句話,在自己的工作崗位上努力地耕耘著收獲著,小學(xué)教師教學(xué)工作體會。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,是一個走在時代前沿的科目,雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力,我開始明白,我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處,要想教好學(xué)好是一件很不容易事。

  1、愛崗敬業(yè),執(zhí)著追求,俗話說:干一行,愛一行,沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的,尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說。因此,我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,但僅這樣還不夠,還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,它的發(fā)展速度太快了,信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,自己就必須要有“一缸水”。

  2、激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說:“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!币虼,在新授前,我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,這樣一節(jié)課下來,才會有教為理想的'效果。例如講WORD中的插入圖片時,我這樣引導(dǎo)學(xué)生:朋友過生日時候,你們喜歡買賀卡送給他,其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識,你可以制作出漂亮卡片,不但經(jīng)濟(jì),而且有意義,但是,你們得好好聽,否則是做不出來的。這樣一來,學(xué)生有興趣了,帶著疑問去學(xué),效果會很好的。

  3、使教學(xué)過程具體明了。信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程,教師不能空談。例如在講軟件硬件時,我們應(yīng)拿一些實(shí)物,讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作嘗試時間,讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識操作技能。再有,作為一名教師要學(xué)會歸納。一節(jié)課下來,我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。

  4、利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象生動。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時,為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會將每班分為若干組,每組有小組長,進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。

教學(xué)工作心得2

  本學(xué)期即將結(jié)束,我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),為了達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操啟迪智慧激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽看唱,討論聯(lián)想想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)去探究,去感受音樂理解音樂表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

  不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

  三、教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,首先,從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,平時的教學(xué)反思,為科研鋪就平坦大道,教學(xué)圍繞科研,教學(xué)更要再此之外包含它,這樣有了內(nèi)部的.圓心,做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個圓。

  總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會奮起直追找出不足認(rèn)真改進(jìn)努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

教學(xué)工作心得3

  我在高三做數(shù)學(xué)教學(xué)的一個工作,和其他年級的相比,這個年級的教學(xué)工作其實(shí)并不是那么容易做的,同時壓力也是非常的大,畢竟關(guān)系著學(xué)生們的一個高考,數(shù)學(xué)如果學(xué)不好,對于高考的總分也是有很大的影響,經(jīng)過這段時間的教學(xué),我也是有一些感受,一些對高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個體會。

  而對于歷屆的高考數(shù)學(xué)要有詳細(xì)的了解,這樣在和學(xué)生們?nèi)?fù)習(xí)的時候,也是更加的有針對性,對于一些題目也是可以更加的詳細(xì)了解,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加的有重點(diǎn),但是對于我來說,這方面的經(jīng)驗(yàn)我是不夠的,畢竟這是我第一次帶高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,不過我也是在嘗試之中知道,雖然我沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),但是教學(xué)組有,我也是通過請教,通過老師之間的溝通,很好的去把這一塊重點(diǎn)方面和學(xué)生們?nèi)プ龊弥v解,做好復(fù)習(xí)的工作。

  對于學(xué)生們的一個學(xué)習(xí)情況也是需要去關(guān)注,雖然和其他的年級相比,高三的學(xué)生更加的主動,會自覺的去把學(xué)習(xí)做好,但是還是有挺多的方面是需要去關(guān)注的,學(xué)習(xí)的方法是不是得當(dāng),當(dāng)學(xué)習(xí)的進(jìn)步不明顯的時候,學(xué)生也是可能由于壓力過大而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上會有可能直接松懈下來,所以也是需要我去好好的`了解具體的情況,不能說只是做好自己的教學(xué)就行了,高三的學(xué)生很多時候不是知識方面沒教好,而是心理的壓力也是很大的,更需要去關(guān)注,并且作為老師,我也是需要知道他們對于復(fù)習(xí)的進(jìn)度是否可以接受,一些學(xué)生的進(jìn)度是否可以跟的上。

  可以說高三的學(xué)生好教在于不會不聽,而是會非常的認(rèn)真,但是壓力過大,如果沒有調(diào)節(jié)好,可能越到最后越不是會好好的復(fù)習(xí),只有堅定了信心的學(xué)生才會一直堅持下去,并不是那么容易的,高三的壓力也是讓我明白,對于學(xué)生的關(guān)注要比之前帶高一或者高二的時候更多一些。在教學(xué)之中,我也是必須要時刻的根據(jù)學(xué)生們的情況,去調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃,更好的去為學(xué)生們做好教學(xué),我知道高三的學(xué)習(xí)不比以前,如果沒做好,那么學(xué)生在高考的時候也是會沒有復(fù)習(xí)好,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想,那樣我也是會有很大的責(zé)任,我知道,高三的教學(xué)是必須要認(rèn)真對待,多去想,多去做,多去和其他的老師交流,把學(xué)生們給教的更好的才行。我也是通過這段日子的教學(xué),更加的得心應(yīng)手了,也是看到了學(xué)生們的一個進(jìn)步。

教學(xué)工作心得4

  堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,體育場教學(xué)要面向全體學(xué)生。因此,在課堂上,力求人成為學(xué)習(xí)的主人,讓每一個學(xué)生都積極地參與到體育活動,享受學(xué)習(xí)體育的快樂。

  一、激發(fā)學(xué)生自主意識和創(chuàng)新思維。

  少年兒童的“好奇”心理非常強(qiáng),但當(dāng)愿望已經(jīng)滿足,就會很快產(chǎn)生“心理上的飽和現(xiàn)象”,針對學(xué)生這樣的心理特點(diǎn),要求教師在體育課堂上來激發(fā)他們的自主行為,讓學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)。

  1、情景教學(xué)

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,在體育場,器材上求新求異,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的激情,把運(yùn)動場地設(shè)計得美觀大方,線條劃鮮明奪目,器材布置整潔,新穎,給學(xué)生對本次課產(chǎn)生“我要學(xué)”的欲望。

  2、創(chuàng)造民主平等和諧的課堂教學(xué)氛圍。

  體育教師首先擺正自己的位置,不能總以一副高高在上的姿態(tài)面對學(xué)生,讓學(xué)生不么親近,要以朋友的心態(tài)去接近學(xué)生,去解決問題。例如,每次課前課中課后的整隊(duì),不一非要以幾列幾橫隊(duì)站立,那樣比較嚴(yán)肅,可以在指定地點(diǎn),自由集合的形式站立,其次,教師應(yīng)重視感情投資,把自己真摯的愛傳遞給學(xué)生,用親切,鼓勵,信任,尊重的情感信息,使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤,敢于訓(xùn)練的良好學(xué)習(xí)心理,點(diǎn)燃學(xué)生渴望求知和勇于表現(xiàn)的星星之火,再者,教師應(yīng)注意自己的教學(xué)語言充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí),探究的積極性,從實(shí)際出發(fā),滿足個性發(fā)展的需要,讓人人擁有體育鍛煉。

  二、培養(yǎng)興趣,樹立終身體育理念

  有人認(rèn)為,興趣來自多體驗(yàn),中國許多學(xué)生對乒乓球很有興趣,這不公因?yàn)樗恰皣颉,而且因(yàn)樗麄冏杂拙蛷牡厣洗虻叫∽雷由,由水泥臺打到木臺子。接觸多了,學(xué)生就會越來越理解乒乓球,興趣便會產(chǎn)生。

  有人認(rèn)為,興趣來自好奇。在很多事情上,孩子比成年人興趣高,國為他存有豐富的好奇心!昂衾Α薄傲锪锴颉薄岸犊罩瘛钡润w育項(xiàng)目與器材一問世,學(xué)生主掀起一股“熱”,愛不釋手,這就是因?yàn)楹闷娴木壒省?/p>

  有人認(rèn)為,興趣來自成功的鼓勵。有的學(xué)生對田徑項(xiàng)目并不喜歡,經(jīng)過鍛煉,他們戰(zhàn)勝了一個又一個的困難,品嘗到了果實(shí)的滋味,興趣就越來越大;特別是許多人以崇拜的目光注視著他,賞識他時,他從事田徑的興趣就更濃了。因此,興趣不能壓制,壓制是興趣的最大敵人。

  興趣靠理想支持,理想靠興趣引路。打個比喻:人們在山間漫步,興趣使他們繼續(xù)爬山。當(dāng)爬到半山腰時,人們感覺腰酸腿疼就沒有了興趣,回頭下山了。有人懷著“欲窮千里目,更上一層樓”的信念,繼續(xù)攀登,理想把他們帶入一個新的境地。這就是理想的力量。

  永遠(yuǎn)的目標(biāo),永遠(yuǎn)的'興趣,造就了永遠(yuǎn)向前的人。由此看來,“興趣、愛好、習(xí)慣、理想、發(fā)展”是一種遞進(jìn)的關(guān)系。所以,我們體育教師需要做的就是在學(xué)校體育教學(xué)中,通過各種體育活動,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運(yùn)動的好奇心,去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,去鼓勵他們積極參與,從面使學(xué)生掌握一些運(yùn)動技能,使其興趣愛好轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫腻憻捔?xí)慣。

  三、豐富教學(xué)內(nèi)容

  每個學(xué)生都有自己的理想,自己的愛好,自己的特長。學(xué)生之間存在個體差異和不同的興趣愛好,要求教師精心選擇多種教學(xué)內(nèi)容。例如,素質(zhì)練習(xí)――上肢力量中,選擇學(xué)生裝一起做俯臥撐,這不利于個性的發(fā)展和主體的發(fā)揮,那么,可以之樣安排內(nèi)容:1、俯臥撐;2、高支撐俯臥撐;3、拉啞鈴;4、合作俯臥撐等,運(yùn)動量達(dá)到自己最大強(qiáng)度的百分比多少來確定,學(xué)生裝選擇自己喜歡的練習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),運(yùn)動量讓學(xué)生自己掌握,其興趣和鍛煉的實(shí)效將會大大提高。

  在教學(xué)中可經(jīng),鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造練習(xí)!疤}卜青菜,各有所愛”,為適應(yīng)學(xué)生裝的個別化需求,未來建設(shè)者必須適應(yīng)社會的需求,要求學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,自己準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)實(shí)效的器材,使教與學(xué)的內(nèi)容具有開放性,放眼社會,著眼未來。

  四、自評與互評相結(jié)合,優(yōu)化評比結(jié)構(gòu)。

  自我評價和相互評價在體育教學(xué)中的應(yīng)用能及時,準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息反饋?zhàn)饔茫w現(xiàn)了學(xué)生裝的主華麗性,對改善教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用,學(xué)生在參與體育活動,積極思考主動鍛煉,自我認(rèn)識,自我提高方面都要有顯著的提高,在促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交往,形成良好的競爭意識,發(fā)揮個人及團(tuán)體的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)自尊心,自信心和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)方面同樣具有明顯的作用;ピu和自評相結(jié)合華麗了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,在一定程度上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的矛盾,改變了學(xué)生被動學(xué)習(xí)和評價的狀況。

  在體育教學(xué)過程中,通過自我評價和學(xué)生間的相互交流,評價教師獲得了學(xué)生單元教學(xué)過程中學(xué)生個體生理,心理的來源,有利于激發(fā)學(xué)生的積極思考,發(fā)揮創(chuàng)造力。改進(jìn)教學(xué)方法和組織方法,對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作心得5

  常言道,教書育人。但在實(shí)際教學(xué)中,受應(yīng)試教育的影響,有些教師常常忽略育人,而只顧教書,結(jié)果成了教死書,死教書,教學(xué)過程枯燥無味,教學(xué)效果不明顯。其實(shí),教書與育人二者是相輔相成的。我認(rèn)為,要教書先要育人。學(xué)生有了好的思想品德,對學(xué)習(xí)有了正確的認(rèn)識,學(xué)起知識來就會游刃有余。教師的教學(xué)也會收到事半功倍的效果。

  我班有一男生特別搗亂,平時不僅不愛學(xué)習(xí),而且霸氣十足。當(dāng)他犯錯誤的時候,無論什么原因,他總是振振有辭,即便沒理也要辯上三分。每當(dāng)看到他盛氣凌人的樣子,我就會覺得氣不打一處來。一個學(xué)生為什么不懂得認(rèn)真學(xué)習(xí),而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細(xì)想自己的做法,也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識,而忽略了對其品行的.培養(yǎng),結(jié)果導(dǎo)致他成績一般,我也收效甚微。后來,在學(xué)校行為習(xí)慣的培養(yǎng)的影響下,我注重引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí),注重其品行的培養(yǎng)。在老師的鼓勵和引導(dǎo)下,他漸漸變得懂事了,同學(xué)們也更加歡迎他了,他的成績也有了明顯改善。陶行知曾說過,千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?梢,教書與育人的關(guān)系密切。教書的目的是為了育人,而育人也反過來影響教書。學(xué)生受到良好的思想教育,有了好的品行習(xí)慣,才會端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,更快更好地接受新知識,從而收到良好的教學(xué)效果。

  目前當(dāng)今社會競爭激烈,在這個知識日新月異的時代,人與人之間的競爭日趨復(fù)雜,人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭,更是一種意識的競爭,一種思想與觀念的競爭。因此,情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發(fā)揮,影響其個人水平的高低。由此看來,育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會的需要,它已成為一種落后的教學(xué)方式,甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的教師來說,必須樹立正確的教育觀,擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念,正確處理教書與育人的關(guān)系,使二者相輔相成,有機(jī)結(jié)合,揚(yáng)長避短,從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂的師生互動,從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致,進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。

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