學(xué)習(xí)的心得體會15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的心得體會1
曾經(jīng),一度信仰快樂的生活是最重要的,所以對孩子,一到五年級,一直沒有給予特別大的壓力。孩子的成績一直不高不低,處在中上游的樣子?墒牵诩,我和即將進(jìn)入六年級的孩子好好的促膝長談了一次?鞓肥浇逃磳⒔Y(jié)束,需要好好面對。因為自孩子上學(xué)以來,一直給孩子的反饋就是:上學(xué)是給自己學(xué)的,是為了自己將來需要選擇的路而準(zhǔn)備,所以孩子沒有任何反對就接受了這次的改變。
接受是一回事,可是在實行起來卻是有些痛苦的。玩的時間幾乎沒有了,因為以前玩的時間還是需要去彌補(bǔ)一些的,孩子偶爾會嘆息一聲:唉,好累啊!一個月后的月考,孩子的成績跳躍性的進(jìn)步給了她很多的信心和快樂!一步步的'成長,累并快樂著!當(dāng)然,作為家長,也釋然了很多,因為真的擔(dān)心她跟不上了。
現(xiàn)在即將面臨,孩子很累,但是我相信,孩子不會偷懶也不會放棄努力,因為她清楚自己每一天的努力決定了自己未來的路!
學(xué)習(xí)的心得體會2
這一個多星期對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),本人感覺受益匪淺,現(xiàn)略談幾點體會:
一、新的課程教材不拘泥于一種教學(xué)方法,而是采取綜合的教學(xué)方法,幫助學(xué)生發(fā)展多元智能。
僅僅依據(jù)某一種教學(xué)方法編寫的教材是不適合現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)的,F(xiàn)在幾乎從每一套通過審查的教材中都可發(fā)現(xiàn)視聽法、交際法、認(rèn)知法、全身反應(yīng)法、提示法等提倡的方法的應(yīng)用,可謂兼收并蓄,并集各家所長。例如,從課堂教學(xué)的技術(shù)層面來說,新的課程標(biāo)準(zhǔn)所建議的課堂活動類型有:
、僬{(diào)查和采訪活動,包括專題采訪,民意調(diào)查,做出決定或選擇并解釋原因等;
②探究活動,即教師將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生用詞語做具體的事情,比如找出兩幅圖或兩篇文章的不同點和相同點,重新給句子或圖片排序,提供方位或根據(jù)方位找到某個位置,分析問題和解決問題等等;
、酆献鲗W(xué)習(xí)活動,即學(xué)生為了達(dá)到一個共同的目標(biāo)或完成一個共同的任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi),開展小組活動。
小組中每個學(xué)生都應(yīng)承擔(dān)具體的任務(wù),并要對自己的任務(wù)負(fù)責(zé),通過合作最終完成共同的目標(biāo)。小組活動中,應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的不同條件,有效發(fā)揮每個的學(xué)生的特長。
二、新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方式。
新的`數(shù)學(xué)教材將努力貫徹新課程的指導(dǎo)思想,在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面會做出許多有益的探索,而不再像過去那樣把學(xué)生看作“空的容器”,對學(xué)生灌輸知識填塞容器,而是認(rèn)可和尊重學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和見解,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)他們逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)策略,并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要來不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式,發(fā)展各種綜合技能。要為學(xué)生留有空間和時間,使學(xué)生有機(jī)會通過聯(lián)想、推理和歸納等思維活動用英語分析問題和解決問題,獲得經(jīng)驗,增強(qiáng)自信,提高能力。教學(xué)中我們還要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生利用其它學(xué)習(xí)資源來完成學(xué)習(xí)任務(wù),解決學(xué)習(xí)中的困難,幫助學(xué)生獨立指定具有個性的學(xué)習(xí)計劃,并根據(jù)自我評價不斷修正和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,逐步把學(xué)生塑造成為自主學(xué)習(xí)者。
三、在教學(xué)中要建立多元化和多樣性的評價體系。
在新課標(biāo)中明確提出在教學(xué)中要建立多元化和多樣性的評價體系,鼓勵學(xué)生、同伴、教師以及家長共同關(guān)注和參與評價實現(xiàn)評價主體的多元化。形成性評價是教學(xué)過程的重要組成部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注過程,以形成性評價為主;定性評價與定量評價相結(jié)合,以定性評價為主;他評與自評相結(jié)合,以自評為主;綜合性評價和單項評價相結(jié)合,以綜合評價為主。
總之,新課程中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,只有理論和實際相結(jié)合,才能使我們的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
學(xué)習(xí)的心得體會3
在市局的統(tǒng)一安排下,我有幸參加在稅務(wù)總局干部學(xué)院舉辦的地稅系統(tǒng)稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),能成為培訓(xùn)班的一員,我感到十分榮幸。這次培訓(xùn)為期6天。學(xué)院教學(xué)、生活設(shè)施門類齊全,功能先進(jìn),是一所園林化、生態(tài)化、智能化的新型院校。位于揚(yáng)州揚(yáng)子江北路,與風(fēng)景如畫的瘦西湖毗鄰,使我們在學(xué)習(xí)之余還能盡情享受大自然的怡靜,達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。
培訓(xùn)期間,我們先后學(xué)習(xí)了《資本交易事項檢查方法與案例分析》、《拓展訓(xùn)練》、《稅收征管疑難問題解析》、《塑造陽光心態(tài)》、《稅收風(fēng)險識別與原因分析》、《納稅服務(wù)熱點問題探討》、《最新稅收政策解讀》、《納稅評估案頭分析方法與技巧》等內(nèi)容。
這次培訓(xùn),我想我們每位學(xué)員都有不同程度的收獲。我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,也非常有必要。給我的感受很多,收獲也很大。以下是這些天的幾點體會:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。稅院領(lǐng)導(dǎo)和市局領(lǐng)導(dǎo)對我們培訓(xùn)班的工作給予了高度重視,配備了強(qiáng)大的師資力量,安排了各門課程的名師前來授課,為我們更新知識提供了有力保證。從課程安排到衣食住行,后勤服務(wù)安排非常周到,讓我們感受到了家一般的溫暖。
二、紀(jì)律嚴(yán)明。本次培訓(xùn),學(xué)院實施了封閉式管理,制定了詳細(xì)的紀(jì)律,并將每個學(xué)員的紀(jì)律和廉政表現(xiàn)作為考核成績的一部分。這就要我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)從工作到學(xué)習(xí)生活的.轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。我嚴(yán)格要求自己,服從班主任、班委會的管理,服從學(xué)院的各種規(guī)定,并嚴(yán)格執(zhí)行請假制度,嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度,對每天的上課做到不遲到、不早退、不曠課。通過這次培訓(xùn),讓我再一次體驗到學(xué)校生活,也進(jìn)一步認(rèn)識到凡事都要按規(guī)矩辦事,在以后的工作中我也要繼續(xù)堅決的嚴(yán)格執(zhí)行單位的規(guī)章制度,真正做個依法行政的執(zhí)行者、捍衛(wèi)者。
三、以多種形式學(xué)習(xí)專業(yè)知識理論,提高理論水平。作為一名基層稅務(wù)干部,我有一些理論知識和工作經(jīng)驗,但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到依據(jù),對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大。特別是潘雷馳老師給我們上了一課稅收風(fēng)險識別與原因分析,通過介紹的幾個典型案例,我深切地感受到稅務(wù)行政執(zhí)法監(jiān)督制約機(jī)制不夠健全,執(zhí)法監(jiān)督失之于寬、失之于軟。一是對執(zhí)法監(jiān)督在思想認(rèn)識上還存在偏差。二是執(zhí)法監(jiān)督的力度有待加強(qiáng)。更讓我加深了對稅收法律知識的理解,提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力,增強(qiáng)了依法征的方法和手段。作為一名稅務(wù)工作者必須適應(yīng)時代發(fā)展的需要,不斷地去學(xué)習(xí)新的知識,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)行政執(zhí)法能力,注意規(guī)避執(zhí)法風(fēng)險。這次的培訓(xùn),開闊了我的視野,增長了我的知識,為我今后更好工作的奠定了基礎(chǔ)。
總的來說,各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,更是一次理論知識與工作實踐相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和組織給予的寶貴機(jī)會,感謝學(xué)院的辛勤付出,感謝班主任老師的熱情關(guān)心、幫助。
學(xué)習(xí)的心得體會4
這個核心就是唐代陸羽提出的“精行儉德”。以后宋代徽宗趙佶又提出了“清和澹靜”。到明代喻政又提出了“淡遠(yuǎn)清真”。中國茶道傳到日本,千利休提出了“和敬清寂”。傳到韓國,韓國人提出了“和敬儉真”。傳到新加坡,新加坡人提出了“和愛謙靜”。中國當(dāng)代茶學(xué)專家莊曉芳提出了“廉美和敬”。
這些茶道四字令就是茶道、茶藝的核心。雖然都有時代性和地域性,但它的核心都是道德修養(yǎng)。不論是茶道還是茶藝。最根本的兩個基礎(chǔ)是“茶”和“藝”,故稱茶藝。物質(zhì)與精神兩個方面是茶藝的根本。茶就是科學(xué)泡茶,科學(xué)飲茶,使人們充分吸收茶葉的營養(yǎng)保健物質(zhì)達(dá)到強(qiáng)身健體。藝就是把泡茶飲茶藝術(shù)化、人輕松愉快,達(dá)到精神上的養(yǎng)生。綜合茶道、茶藝的茶道具,不外乎陶、砂、瓷、透(玻璃)四種形態(tài)。
陶:是指陶器。是我國最古老的茶具。今天用起來,古樸典雅,返樸歸真,回歸自然,別有韻味。
砂:是指紫砂,有著名的宜興紫砂。它起源于明,興盛于清。有形美、神韻,氣質(zhì)高雅形態(tài)各異的特點。
瓷:是指瓷器,有著名的景德瓷。白瓷早在唐代就有“白如玉,明如鏡,薄如紙、聲如罄”的美稱。
透:是指玻璃等透明茶具。玲瓏剔透、泡茶可觀賞杯中的茶湯和茶芽,特別是看到茶芽直立、起舞的姿態(tài)。
無論是茶道還是茶藝表演必須具備六個條件,它們是茶、水、器、人、靜、雅。茶:這是最基本的一個條件。茶,不一定是最好的.茶,但一定是客人最滿意的茶。
水:它不一定是名泉水,但一定要符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)定無異味,無雜質(zhì)。
器:是泡茶的工具,不一定是名壺金杯但一定要適合所表演的茶藝,要以茶定器。
人:是茶藝的主體,工農(nóng)商學(xué)兵,三教九流,都能與茶融合,搞茶藝一定要文明、雅靜。
靜:品茶的環(huán)境要靜,這是進(jìn)入茶藝境界的前提,茶道修養(yǎng)的環(huán)境。
雅:是茶室的環(huán)境布置,是精神愉快的條件。
茶藝表演的好壞,通常有七條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量和評判。
表演:表演要自然、規(guī)范、熟練、優(yōu)美。韻律舒展流暢與音樂相符。
解說:解說詞與表演配合恰到好處,詞語使用恰當(dāng)。聲音流暢、語言簡煉優(yōu)美嫻熟,要用普通話。
茶湯:所泡茶湯符合所用茶的茶湯標(biāo)準(zhǔn)。如紅茶紅艷透明,綠茶清澈碧綠等。
搭配:服裝、服飾、發(fā)型搭配是否合理美觀。茶具組合是否合理,與所表演的茶藝是否配套。
交流:表演人員之間相互配合、協(xié)調(diào),反映出整體的美感。
音樂:所配的音樂要同表演的茶藝相協(xié)調(diào)。音量大小適中,要優(yōu)美動聽。
程序編排:整個表演自始至終的程序編排要科學(xué)合理,時間25分左右。
學(xué)習(xí)的心得體會5
今年我有幸赴xx省xx市參加為期50天的跟班學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委組織部安排,我具體在xx縣紀(jì)委學(xué)習(xí)工作,在此次跟班學(xué)習(xí)期間我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,本著“學(xué)中干,在學(xué)中不斷提高”的目的,認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實工作、仔細(xì)觀察;仡欉@段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我感觸頗深,精神振奮,獲得鍛煉,深受啟發(fā),找到了差距,發(fā)現(xiàn)了自身的不足,讓我更有目標(biāo),更明確前行的方向,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下:
一、學(xué)習(xí)工作方法
1、按照隆子縣委組織部赴xx縣跟班學(xué)習(xí)前的要求,轉(zhuǎn)變工作角色、工作環(huán)境、克服困難、加強(qiáng)溝通聯(lián)系、調(diào)整心態(tài)、擺正位置,主動請叫、主動介入,盡最大的努力融入新的工作環(huán)境、適應(yīng)新的工作崗位。
2、培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守跟班學(xué)習(xí)人員的工作紀(jì)律,按時上下班,有事請假,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,注重搞好同事間的關(guān)系,無違紀(jì)違規(guī)的事情,沒有向xx縣紀(jì)委提條件,嚴(yán)格遵守了跟班學(xué)習(xí)人員的行為規(guī)范,以自己的實際行動展示了跟班學(xué)習(xí)人員的優(yōu)良素質(zhì)和良好形象。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、到xx縣后,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督與紀(jì)律處分條例》、《xx縣執(zhí)法錯案責(zé)任追究辦法》、《xx縣黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理實施辦法》等相關(guān)管理條例,虛心請教,盡快熟悉安排的工作內(nèi)容和要求,盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識為盡快的適應(yīng)工作、做好工作、取得成績打下基礎(chǔ),并努力做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、變思考,在實踐中提高解決問題的能力。
2、通過瀏覽清廉xx縣網(wǎng)、xx縣紅網(wǎng),閱讀xx縣紀(jì)委20xx年工作計劃、總結(jié)等文件資料,熟悉了解xx縣紀(jì)委總體工作開展情況,并對照查找自身工作的不足。
3、針對我的實際情況,委(局)領(lǐng)導(dǎo)有選擇性的安排我參加了一些會議和活動,先后參加了xx縣紀(jì)委組織召開的xx縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)述廉大會、紀(jì)檢監(jiān)察工作座談會、xx縣紀(jì)委班子成員,室主任座談會。一系列這樣的會議和活動讓我受益匪淺,更重要的.是我學(xué)到了方法,學(xué)到了新的理念,這些都是我以后工作的寶貴財富
4、踏實工作、從小處入手,多做一些力所能及的工作,以誠懇的工作態(tài)度,爭取獲得所在科室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,展示隆子干部的優(yōu)良工作作風(fēng)。
三、學(xué)習(xí)體會
1、此次跟班學(xué)習(xí)讓我開拓了眼界、增長了見識、學(xué)到了經(jīng)驗,也進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。
2、幾十天的跟班學(xué)習(xí),使我領(lǐng)略了xx縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們新的工作方式和方法、工作亮點和深遠(yuǎn)的眼光,看到了他們繼承傳統(tǒng)和與時俱進(jìn)相結(jié)合的品質(zhì),更使我深刻感受了xx縣紀(jì)委監(jiān)察局同志們飽滿的工作熱情及展現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
3、此次跟班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了xx縣紀(jì)委監(jiān)察局開展工作的方法和成功經(jīng)驗。并充分認(rèn)識到了紀(jì)委監(jiān)察工作的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)肅性。
四、今后的方向
短暫的跟班學(xué)習(xí)將近尾聲,但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還很不夠,學(xué)習(xí)的道路還很漫長。作為一名踏入社會不久的我,深知自己是社會新人,有很多的東西等著我去學(xué)習(xí),特別是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部,離新形勢下對紀(jì)檢監(jiān)察干部的要求仍有一定的距離。今后,我將始終以一個學(xué)生的身份和心態(tài),向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí),堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力,盡快改變自身發(fā)現(xiàn)和文字表達(dá)能力不強(qiáng)、對紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠、撰寫材料質(zhì)量不高的狀況。特別是我一定把xx縣紀(jì)委優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回隆子,更好地服務(wù)隆子、提升隆子。
學(xué)習(xí)的心得體會6
這次從亳城一中回來后收獲很大。亳城一中和我校的基本情況非常相似:都是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中,大部分學(xué)生都住校。但亳城一中的學(xué)校管理,大課間活動,國學(xué)大講堂等做的非常好,值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。
第一, 辦出有特色的學(xué)校。
我認(rèn)為亳城一中最有特色的地方就是她震人心魄的“大課間活動”和“國學(xué)大講堂”活動,這是我在其他學(xué)校從未見過的。而我認(rèn)為他們把兩個活動做到如此的極致,關(guān)鍵是他們幾年如一日的堅持,最終才成就了今天我們看到的樣子。如果他們每個學(xué)期都在忙于“響應(yīng)這個號召,應(yīng)付那個檢查”的話,那么他們哪有時間和精力去辦他們的特色文化呢?全國的學(xué)校千千萬萬,一個學(xué)校只要有一點做的值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的地方,那么這個學(xué)校就很容易出名。
第二, 做一名學(xué)習(xí)型教師。
在亳城一中的學(xué)習(xí)中,都讓我印象深刻的還是此校八年級主任“魏天榮”老師。我佩服他深厚的國學(xué)功底;佩服他精彩的講課藝術(shù);佩服他新奇的教學(xué)方法。魏老師的才華征服了我們每一位老師的心靈,可以看出亳城一中的“國學(xué)大講堂”活動,主要是由于魏老師的推動。而他之所以有這么高的造詣也不是一天兩天可以練出來的',那滿滿一紙箱的讀書筆記可以說明一切。正是由于他常年累月的看書學(xué)習(xí),才有了今天我們看到的厚積薄發(fā)。我現(xiàn)在還非常年輕,還有大把的時間可以用來讀書學(xué)習(xí),我決定現(xiàn)在就開始行動。
第三, 管理班級從細(xì)處著手,分工到位,落實細(xì)節(jié)。
在參觀的過程中,我發(fā)現(xiàn)亳城一中每個班的門上都貼有一份“我的地盤我做主”的班級自主管理分工明細(xì)表,我看到后非常高興。在這張表格中把全班每一個同學(xué)的責(zé)任范圍都進(jìn)行了分工,并且建立了班級量化管理制度。這些都與我平時管理班級的思路不謀而合,但是他們做的更徹底,更完善,很多地方都值得我去借鑒和改進(jìn)。這些都讓我非常受用。
以上就是我從亳城一中回來后的心得體會,可以說不枉此行,收獲頗多。希望以后學(xué)校多給我們青年教師一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我們快速成長!
學(xué)習(xí)的心得體會7
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的自主性、探究性、合作性,強(qiáng)調(diào)的是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,如搜集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力等等。這些要求的提出,對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法提出了新的挑戰(zhàn),可以說,傳統(tǒng)的以講授為中心的許多教學(xué)方法已不能完全適應(yīng)課程的要求,必須探索新的教學(xué)方法,樹立新的學(xué)生觀,讓學(xué)生從被動接受知識的“容器”轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動探索者,努力突出學(xué)生的主體地位,一切以學(xué)生的發(fā)展為本,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和科學(xué)人文素養(yǎng)。因此,在具體的教學(xué)實踐中,我們需要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上做了一些嘗試:
一、在課堂教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識的灌輸,教師填鴨式的滿堂灌,學(xué)生被動的接受知識,造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動力,培養(yǎng)出來的學(xué)生只會死記硬背,缺乏創(chuàng)新思維的能力,難以適應(yīng)新世紀(jì)的需要,現(xiàn)代教學(xué)理論要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中,了解知識形成的過程并掌握其規(guī)律,達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目的。古人說過:授之以魚,不如授之以漁。新課程所提倡的就是要讓學(xué)生主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究知識,在探究中掌握知識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在課堂教學(xué)中,樹立探究式教學(xué)的觀念是必要的.。只有在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的能力,才能適應(yīng)新課程的需要。
二、在講授新課過程中,引導(dǎo)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)
三、在相互研討中,開展學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決,不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決,就組織形式而言,一般有三種形式:一是同桌合作互研,即讓同桌的兩位學(xué)生發(fā)揮各自學(xué)習(xí)的探究的優(yōu)勢,就相關(guān)疑難問題,相互啟發(fā),相互研討;二是小組合作研討,以四人為一個小組最好,把前后排鄰座學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,便于進(jìn)行合作活學(xué)習(xí)動;三是整班集體互研,抓住中心議題或關(guān)鍵性問題,讓學(xué)生各自發(fā)表見解,集中解決難點。就課堂合作互研的具體方式而言,辯論法、討論法、情景表演法、實話實說法等都是合作學(xué)習(xí)的有效形式。
誠然,教學(xué)方法是教師在一定的認(rèn)識論指導(dǎo)下,在教學(xué)過程中,為實現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)所采取的途徑、手段和方式,以及在教師指導(dǎo)下學(xué)生的思考過程和思維方式。它在學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和能力,特別是在創(chuàng)造能力的過程中,具有重要的作用。科學(xué)的教學(xué)方法,能啟迪學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生智力、挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣,使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。通過幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),使本人收益頗多。希望自己在以后的教學(xué)中,能善于把培訓(xùn)所學(xué)到的理論知識充分運(yùn)用到日常的課堂教學(xué)中,不斷提高課堂教學(xué)的實效性。
學(xué)習(xí)的心得體會8
隨著2020新型冠狀病毒疫情的爆發(fā),事物都被延遲了:上班延遲,復(fù)產(chǎn)延遲,甚至開學(xué)也延遲了。心里先暗自竊喜一下,本想著終于可以不用像在學(xué)校那樣起的那么早了,可誰曾想到釘釘橫空出世,一舉打破了這一局面,讓我們即使與教師遠(yuǎn)隔千里也能感受到在學(xué)校一樣的“溫暖”。也因此釘釘這個軟件獲得五星好評分期付款的“殊榮”。
記得在小時候?qū)懽魑臅诚胛磥恚畛懙降木褪且院罂梢栽诩疑险n,如今疫情來襲,預(yù)言反倒成了現(xiàn)實。全體老師都放下粉筆拿起麥,在家網(wǎng)課當(dāng)主播。絲毫沒有經(jīng)驗的他們面對這冷冰冰的屏幕,竟喪失了往日課堂上的風(fēng)采。有的上課鈴響卻因不是管理員而無法直播;或者上課過程中卡到掉線對著屏幕空講許久;還有因為延時網(wǎng)速太慢而無法跟學(xué)生們互動。這一個個尷尬場面,盡顯廣大教師可愛的一面。
不過這種上課方式看似輕松,實則卻增加了幾分挑戰(zhàn)。沒有人監(jiān)督,學(xué)習(xí)效率是否能夠保證?網(wǎng)絡(luò)又是否會影響到教學(xué)質(zhì)量?沒有了粉筆黑板,知識又是否能夠生動地被同學(xué)們掌握?這的確是個挑戰(zhàn),但更是一個契機(jī)。班主任在第一堂網(wǎng)課中就說到:每天叫醒你的不是鬧鐘,而是夢想。在我們每天的作業(yè)評語中,也不少老師們對我們殷勤的鼓勵。隨著時間的推移,網(wǎng)課的枷鎖逐漸被打破。漸漸地,每天早上叫我起床的已經(jīng)不是鬧鐘,而是自己的夢想和老師們的`陪伴。早讀還未開始,打卡上已經(jīng)發(fā)滿了同學(xué)們的計劃;課堂剛剛結(jié)束,班群里就傳來同學(xué)們討論的聲音。不懂不會的內(nèi)容就看回放,實在不行還可以與老師連麥,早讀前又有了充分的自主時間。轉(zhuǎn)眼間,釘釘已經(jīng)成為了一個學(xué)習(xí)圣地,成為同學(xué)們追逐夢想的地方。
人民日報上層刊載過這樣一篇文章,說:“如果能讓孩子們明白,世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí),領(lǐng)悟,珍視,動容,何嘗不是更深層的教育?”正如這次疫情一樣,或許這次網(wǎng)絡(luò)授課是突然的,慌亂的,但每一次慌亂過后不又是新生事物蓬勃發(fā)展的時候嗎?
停課不停學(xué),網(wǎng)課期間就更需要我們的自律意識了。要想把在家當(dāng)作在學(xué)校一樣,就需要我們向自律要自由。在此期間,越是自律,越能超越他人,超越自己。若放浪形骸,隨心而動,亦或是隨波逐流,無所適從,看似每天快意瀟灑,實則在虛度光陰。曾經(jīng)的班會中也提到過“自修之道,莫難于養(yǎng)心;養(yǎng)心之難,又在慎獨!敝挥袊(yán)以律己把握今天之今天,方能掌控明天之明天。
機(jī)遇是留給每一個人的,要看我們是否能夠好好把握住他。愿我們每個人都能夠在奮斗中學(xué)習(xí),于學(xué)習(xí)中賦能,以自律突破自我?guī)е跣,新的輝煌正在等著我們?nèi)?chuàng)造。
學(xué)習(xí)的心得體會9
我,一個讀小學(xué)4年級的學(xué)生,一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,在這六年的學(xué)習(xí)中,我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。其實我覺得,學(xué)習(xí)第一點興趣很重要。
一個人,他所做的`每一件事都有自己的原則,也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想,如果一個人根本就不想學(xué)習(xí),那逼著他又有何意義呢?然而,我覺得,一個人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的態(tài)度來講,我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂,而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難,反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是美好的,就行了。其實,在學(xué)習(xí)方面,最重要的還是自己的專心。
一般來講,上課的內(nèi)容是我們最主要的階段,也是我們要最認(rèn)真的時刻。你掌握了書上的內(nèi)容,那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外,在做作業(yè)時,也要認(rèn)真對待,畢竟,這也是回故課堂的內(nèi)容。
當(dāng)然,光顧著書本,課外知識也要很全面。書本念來念去,它還是書本,可是,知識卻是永遠(yuǎn)也讀不完,看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識,那為何又不去看呢?這就是我的學(xué)習(xí)心得,希望大家滿意!
學(xué)習(xí)的心得體會10
10月9日來到承德市,受到市和附中領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,感到了無比的親切和關(guān)懷。同時,我感到自己也非常幸運(yùn),正好趕上張玉群老師外出學(xué)習(xí)的好時間,附中劉主任讓我擔(dān)任了張老師的一個班,七年級12班的`數(shù)學(xué)課,真感謝附中領(lǐng)導(dǎo)給我的一次很好的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我在學(xué)習(xí)中真正體會到成長的快樂。
走進(jìn)教室,看到一個個衣著整潔,坐姿端正,面帶笑容的同學(xué),我又一次被同學(xué)們的熱情所打動。在上課過程中,七年級12班同學(xué)們都能認(rèn)真聽課,善于思考,勤于動手,踴躍回答問題,課堂氣氛非常活躍。更讓我欣慰的是不少同學(xué)敢于挑戰(zhàn)自我,勇于提出各種不同的想法和自己的質(zhì)疑,這種樂于學(xué)習(xí),追求上進(jìn)的精神更值得表揚(yáng)。一節(jié)課的時間太短了,我每天從不上沒有準(zhǔn)備的課,我要讓12班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)中收獲知識和樂趣。
課后,同學(xué)們都愿意與我交流,什么都說,大家談起來都眉飛色舞。不少同學(xué)要求和我留影,要求我走之前每天都來他們班一次,短短的一個月學(xué)習(xí)時間,留給我的不僅僅是學(xué)習(xí)中的收獲,還有一張張熟悉、熱情的面貌及濃厚的感情。
學(xué)習(xí)的心得體會11
通過完整地學(xué)習(xí)范總在“職代會”上的《解放思想扎實奮進(jìn)續(xù)創(chuàng)新為實現(xiàn)山能機(jī)械塔高公司跨越發(fā)展而努力奮斗》報告文件,既讓我們認(rèn)清了企業(yè)當(dāng)前面臨的嚴(yán)竣形勢,又讓我們意識到了目前工作中存在的不足和差距,面臨的壓力和挑戰(zhàn),從而促使我們進(jìn)一步牢固樹立了大局意識、改革意識、發(fā)展意識和責(zé)任意識。
企業(yè)通過活動開展,切實讓每名職工的安全、質(zhì)量意識入心、入腦,利用樹模范、立標(biāo)桿、獎能手等措施,形成互比、互趕、互幫的學(xué)習(xí)氛圍,從而強(qiáng)化個人業(yè)務(wù)技能,借力夯實企業(yè)發(fā)展根基,范總的一個個的例子,讓我們回想起了我們走過的這一年。
公司組織的“爭先創(chuàng)優(yōu)”一直是鼓勵我學(xué)習(xí)的動力,在一個環(huán)境和一個崗位待久了難免會出現(xiàn)惰性,這就要求我要時刻樹立危機(jī)意識,改變那些比如:學(xué)不學(xué)新知識、新管理方法與我無關(guān);我無法成為高技術(shù)人才等等思想觀念。成型專業(yè)公司是塔高公司市場化非常高的一個單位,機(jī)械行業(yè)的發(fā)展一日千里,沒有學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步就無法立足,真正的危機(jī)就離我們不遠(yuǎn)了。因此,通過爭先創(chuàng)優(yōu)不斷學(xué)習(xí),有效避免生產(chǎn)管理過程中產(chǎn)生的損失,從而不斷地降低成本、提高服務(wù)水平,是我們在競爭激烈市場的出路。主動學(xué)習(xí)知識,時時刻刻留心身邊的生產(chǎn)流程挖潛增效,做到每個環(huán)節(jié)都是化。我堅信,我們一定會再次迎來生機(jī)勃勃的春天,職代會確定的方針目標(biāo)就一定能實現(xiàn)!
作為專業(yè)公司的一名技術(shù)負(fù)責(zé)人,我們更應(yīng)該做到我們“山能機(jī)械人”敢為人先、敢拼敢干、干就干成的工作作風(fēng),更應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任,勇往直前,以更加突出的工作業(yè)績?yōu)榧瘓F(tuán)總部的“百億企業(yè)”奮斗目標(biāo)而努力。
一個個的榮譽(yù),一個個的數(shù)字,不僅僅表達(dá)了我們一年來的成就,還激勵了我在20__年的奮斗激情,讓我們對20__年充滿了期待,也充滿了信心。20__我們成型專業(yè)公司一定要拿出更多的創(chuàng)新成果,更好的科技項目,助我們成型專業(yè)公司再創(chuàng)新的輝煌。
公司新的藍(lán)圖已經(jīng)規(guī)劃,我們憧憬美好未來,但深感責(zé)任重大。我們將緊密結(jié)合新時期新任務(wù)下的工作的'新特點、新要求,加強(qiáng)自身建設(shè),落實崗位職責(zé),轉(zhuǎn)變作風(fēng),拓寬思路,在公司的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在項目部的集體智慧下,同廣大干部、職工的一道不斷努力,堅定信念做精本工程,全面實現(xiàn)項目部“打造安全文明工地,創(chuàng)建一流精品工程,爭取經(jīng)濟(jì)效益,樹立公司品牌形象”的目標(biāo),為實現(xiàn)和諧企業(yè)、現(xiàn)代公司、一流業(yè)績的共同愿景和打造具有一定國際競爭力的中國一流機(jī)械制造集團(tuán)公司而奮斗,不斷把機(jī)械制造事業(yè)推向前進(jìn)!也祝愿我們公司在實現(xiàn)共同目標(biāo)愿景的同時,形成具有更加競爭力和盈利能力的實體。
學(xué)習(xí)的心得體會12
其實說實話,說教學(xué)目標(biāo)要從三維到核心素養(yǎng),我并不太明白什么是核心素養(yǎng),知道核心素養(yǎng)包括語言能力,文化品格,學(xué)習(xí)能力等,個人理解就是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的綜合能力,使學(xué)生成為一個有思維的個體。
聽核心素養(yǎng)這個講座,我體會最深的有以下幾點:
1.關(guān)于思維導(dǎo)圖,其實說白了就是平時我們所說的知識框架,區(qū)別在于別人每天在做,而自己幾乎不做,小事天天做方見成效,這是接下來我上課要采取的一個重要技巧,每節(jié)課都給學(xué)生或讓學(xué)生自己構(gòu)建本節(jié)課思維導(dǎo)圖,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)化。
2.要做一個學(xué)習(xí)型的老師,前衛(wèi)的老師,跟上時代腳步的老師,局限于當(dāng)前的教學(xué)水平,很快就會被淘汰,拿核心素養(yǎng)這個詞來說,中國教育已開始朝這個方向發(fā)展。
可我昨天才第一次聽說,說明自己水平與社會發(fā)展已有脫節(jié)現(xiàn)象,接下來要拿取外出學(xué)習(xí)機(jī)會,聽更多名師講座或課程。
3.做一個有自己獨特風(fēng)格的教師,不盲目地照搬,模仿,要想一個新的教學(xué)方法對學(xué)生起作用。
首先該教學(xué)方法一定得能夠使自己的'學(xué)生適應(yīng),所有任何新的方法都得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,學(xué)生能夠消化,吸收次教學(xué)方法,才能算是成功,把握學(xué)生學(xué)情才是關(guān)鍵。
4.做一個有激情的老師,還是相信不是知識淵博就能教出優(yōu)秀學(xué)生,只有自己被學(xué)生從內(nèi)心所接納,愿意聽從老師的教導(dǎo),學(xué)生成績才能有所提高。
關(guān)于少講多練,精講學(xué)案這一塊,我覺得我們學(xué)校目前做的還可以,不過仍需進(jìn)一步提高學(xué)生獨立思考能力,學(xué)生自身依賴性還是太強(qiáng)。
總之,要當(dāng)一個出色的老師不容易,自身發(fā)展是關(guān)鍵,要不一個落后的、跟不上社會步伐的老師很難教材優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)習(xí)的心得體會13
前一階段,我園進(jìn)行了一次《關(guān)于3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn),《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,《指南》特別強(qiáng)調(diào),嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。要求遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。以下是我學(xué)習(xí)《指南》后的一點思考和體會:
思考一:每一個孩子都重要
在健康領(lǐng)域目標(biāo)2中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點,接納他們的個體差異,不與同伴做橫向比較!痹谌粘=虒W(xué)中,對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、性格外向、自我服務(wù)能力強(qiáng)的幼兒,老師常常能做到發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。但是捫心自問對于一些能力較弱的'孩子,老師能意識以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點嗎?記得前不久再網(wǎng)上看了一篇專題講座《每一個都重要》,里面說了演講者從各國學(xué)前教育的政策解讀、目標(biāo)定位入手,引發(fā)大家對“每一個孩子都重要”這一核心目標(biāo)的深刻思考。演講者指出:教育者的責(zé)任就是使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好,都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平,發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點,需要教師樹立“每一個孩子都重要”的教育觀、兒童觀。如何詮釋、踐行這一理念,我們需要走的路還很長。
思考二:創(chuàng)造機(jī)會交流
在語言領(lǐng)域目標(biāo)2中指出:“每天有足夠的時間與幼兒交談,談?wù)撍麄兏信d趣的話題,詢問和聽取他們對自己事情的意見等。”盡可能與每個孩子交流,自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達(dá)。晨間活動中利用孩子自主游戲的時間,老師來到孩子們中間,聽聽他們談?wù)摰脑掝}、了解疑惑和感興趣的話題。除了自由活動交談機(jī)會,在集體教學(xué)活動活動中,教師也應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的興趣點,給予充分表達(dá)的機(jī)會,在活動中多聽取孩子的想法的意見,盡可能多的創(chuàng)造幼兒交流表達(dá)的機(jī)會。
思考三:教育就在身邊
在社會領(lǐng)域解讀中指出:“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)和發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響!鄙鐣I(lǐng)域的集體教學(xué)活動往往會出現(xiàn)這樣的問題:教師說教較多,幼兒被動灌輸一些社會性規(guī)則、意識或品質(zhì)。社會活動取材應(yīng)源于日常生活中的問題,記得以前實習(xí)時隨同家委會部分家長、幼兒參加了福建省農(nóng)科院水稻研究所的體驗游學(xué)。一路上,從乘車、參觀、游覽、午餐、游戲等環(huán)節(jié)中,其實就滲透著許多社會性方面的教育,只要我們老師、家長成為有心人。午餐時,小伙伴們的相互分享那樣自然,我想,孩子們就是在這樣的自然情景中不斷形成或鞏固良好的社會性行為……
《指南》中強(qiáng)調(diào)堅持三項原則:遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點、關(guān)注幼兒的身心全面和諧發(fā)展、尊重幼兒的個體差異。其中讓我印象深刻的是既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段特征,又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個別差異,支持和引導(dǎo)幼兒在原有水平上想更高發(fā)展,按照自身的發(fā)展速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展階梯,切忌用一把尺衡量所有的幼兒。
學(xué)習(xí)的心得體會14
經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí),總結(jié)了很多心得體會,目前我認(rèn)為的UI設(shè)計師成長的幾個要點主要在:
1、軟件使用
UI設(shè)計重要的就是對軟件的熟練使用,ps、ai、ae等軟件是常會用到的并且會交叉使用的,對這些軟件的熟悉使用可以大大提升工作效率,在外行人面前使用軟件時用一些快捷鍵會讓人覺得****很高,看似隨意的按快捷鍵會讓人覺得你使用這個軟件已經(jīng)很久,已經(jīng)達(dá)到一定的高度。
2、學(xué)會臨摹
臨摹之前有一個重要的`步驟就是大量的看一些好作品,提升自己的眼界。
好的作品在哪里,花瓣、站酷、dribble、UI中國、behance。都是老師在平時上課的時候給我們推薦的一些好的平臺網(wǎng)站。老師說我們以后大都做的是視覺設(shè)計,所以平時收集一些好的作品尤為重要。如何找到好的設(shè)計是一個非常大的學(xué)問,我自己的話也沒有特別好的方法,只能搜一些想要的相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。
看到好的作品一定要存下來,我比較喜歡在花瓣上存,分類整理畫板,這樣翻起來也方便。
專業(yè)技能中的設(shè)計能力最為基礎(chǔ)的是臨摹,進(jìn)階是模仿,再進(jìn)階是超越即是創(chuàng)新。好的設(shè)計太多了,我們不可能哥哥都臨摹,為什么要見到好的設(shè)計要存下來,就是為了之后能用上。
臨摹并不是要抄襲,而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路、設(shè)計思路,表達(dá)手法等等。
3、靈感
對于設(shè)計師來說靈感就是一切,沒有靈感再好的題目也設(shè)計不出好的作品而對于靈感來說就是來自于各個方面,不管是書籍還是電影亦或者電視劇還是生活中的其他方面的設(shè)計作品,都可以用于靈感來源,不斷發(fā)現(xiàn)新的事物美麗的一面進(jìn)而來對自己的作品迸發(fā)新的美感亦是設(shè)計師的看家本領(lǐng)。
4、總結(jié)
總結(jié)可以幫助我們反思現(xiàn)有的設(shè)計思路流程,重視設(shè)計的公司一般會有每周的總結(jié)例會和分享,這是一個很好的根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品去反思總結(jié)的方式,當(dāng)再有新的需求的時候,我們也可以很好很快的理解業(yè)務(wù)需求,按照之前反思總結(jié)的方式,加入自己新的思考,不斷改善,做的更好。
學(xué)習(xí)的心得體會15
20xx年12月7日,xx市校足辦的統(tǒng)一安排下,我來到市體育會展中心進(jìn)行了為期六天的校園足球教練員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多:
首先,市教育局、體育局各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)作重要講話;承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的陜西 師范學(xué)院教授耿就本次培訓(xùn)提出了一些要求。開班儀式結(jié)束后緊接著就開始學(xué)習(xí)。我抓住這次機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),從足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練做起,了解校園足球發(fā)展?fàn)顩r;青少年足球身體訓(xùn)練的特點;知道了足球訓(xùn)練與比賽的相關(guān)知識;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓(xùn)練的理念以及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法等等。
其次,感受最大是耿教授和李志指導(dǎo)一動、一靜;一位側(cè)重理論,一位側(cè)重實踐的絕佳配合,本身就體現(xiàn)出足球的默契配合的精神。耿教授和李指導(dǎo)用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實際的教學(xué)方法,在寒冷空曠的足球場上,他們通過足球練習(xí)和游戲,把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進(jìn)行足球運(yùn)動。一會兒是足球球性練習(xí),一會兒是足球技術(shù)訓(xùn)練,一會兒又是足球戰(zhàn)術(shù)配合,另一會兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導(dǎo)和足球訓(xùn)練預(yù)防運(yùn)動損傷的要求。使我們在運(yùn)動中以及和耿教授和李指導(dǎo)的身傳言教下,掌握了足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及草根足球的教練法,也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。
第三,耿教授和李指導(dǎo)的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。耿建華教授教學(xué)一絲不茍,言傳身教,主動詢問我們學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過五旬,但每教一項技術(shù)都能親自示范,讓我們看清每一個動作,講清每一個動作要領(lǐng),讓在場的每一位學(xué)員都清楚的知道動作的細(xì)節(jié),這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守,更讓我們看到了中國足球的希望。李指導(dǎo)更是親自上場踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰(zhàn)術(shù)配合意識。雖然只有短短的六天時間,但耿建華教授和李志指導(dǎo)恨不得把畢生的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們,
另外,耿教授的理論功底和豐富的.足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。 通過此次培訓(xùn)讓我知道了足球訓(xùn)練一要“打鐵還需自身硬”,要從自身做起,學(xué)好足球基本技術(shù),才能做一個合格的教練員,要持之以恒。二要對運(yùn)動員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練,三要了解運(yùn)動員的心理,加強(qiáng)運(yùn)動員的心理訓(xùn)練,提高他們的集體感和意志力,這樣才能提高球隊的戰(zhàn)斗力,才能更好提高中小學(xué)足球運(yùn)動的水平。
總之,這次培訓(xùn)不僅注重理論上的學(xué)習(xí)和提高,而且重視足球教學(xué)實踐,將理論和實踐有機(jī)的結(jié)合了起來,為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個進(jìn)步交流的平臺。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我學(xué)到了許多的貨真價實的足球知識和理論!
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