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特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-08 14:57:58 林惜 心得體會(huì) 我要投稿
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特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選14篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選14篇)

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1

  作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

  一、愛崗敬業(yè)

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

  按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

  崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對(duì)學(xué)生的`思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2

  “學(xué)高為師,身正為范。”作為一位教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。那么,教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德,樹立良好的師德師風(fēng)呢?對(duì)此,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

  一、愛崗敬業(yè),具備教師專業(yè)素養(yǎng)

  作為一名合格的教師,首先必須要熱愛教育事業(yè),具備教師專業(yè)素養(yǎng)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,積極提高教師專業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等相關(guān)法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、秉承一顆愛心,用愛關(guān)懷學(xué)生

  具備愛心是師德的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到愛心、耐心、細(xì)心地關(guān)懷學(xué)生。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,教師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更要用一顆平等之愛,加倍的關(guān)心他們,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),積極肯定他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)與不足,并及時(shí)采取有效的措施耐心地幫助學(xué)生克服困難。從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓學(xué)生感受到在校的溫暖,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  三、研究性學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  俗話說(shuō):“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!逼鋵(shí),這就是向老師提出的更高的要求。要成為一名合格的教師,我們必須不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)能力,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。那么,怎樣提高自身業(yè)務(wù)水平呢?我認(rèn)為,我們一定要與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教師要重視每一次教研組的`活動(dòng),積極的參與教研活動(dòng),積極進(jìn)取,與其他教師交流教學(xué)心得,研究教學(xué)理論,開辟新教法。另外,教師還要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,認(rèn)真的對(duì)待每一堂課。

  四、更新觀念、努力創(chuàng)新

  教師要堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,堅(jiān)持教學(xué)以學(xué)生為主,要從以教師的“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),采取啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主,忽略學(xué)生主體地位的舊觀念,而要重視因材施教,重視啟發(fā)式教學(xué),努力創(chuàng)新教學(xué)方法,力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

  五、以身作則、為人師表

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,所以首先自己要知道怎樣做人。教師是學(xué)生的示范者,學(xué)生總是以教師為楷模來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。所以,以身作則、為人師表是教師的美德。教師要以身作則,用自己的一言一行去引導(dǎo)、熏陶學(xué)生,從而起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作能力,樹立良好的師德師風(fēng),用一片赤誠(chéng)之心對(duì)待教育事業(yè),用一顆盡職盡責(zé)之心對(duì)待學(xué)生。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3

  我參加了小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)家體育與新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展,人們的觀念也發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái),作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè),一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題,通過(guò)對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施,頗有些感悟與收獲。

  通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉,對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),更不是的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我們只有多、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的和手段,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。

  通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的'認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

  在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路,特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比,從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習(xí)為主要手段的課程。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

  總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,提高學(xué)生水平和社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本領(lǐng),養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4

  教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):學(xué)高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng):

  (一)、熱愛教育,獻(xiàn)身事業(yè)

  熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身,有所作為。

  1、 認(rèn)識(shí)上

  我們應(yīng)尊重自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。

  2、 實(shí)踐中

  我們應(yīng)盡心盡責(zé),敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂(lè)。

  (二)、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò):“愛是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。”一個(gè)教師如果僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的`替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  每個(gè)學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不偏不倚,對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛的陽(yáng)光雨露,要像一個(gè)無(wú)私的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對(duì)他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5

  師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為幼兒教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自己做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。我園主要開展了以下活動(dòng):

  教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生是人,是具有主觀能動(dòng)性的人。他們對(duì)待教育信息是有選擇的,他們有正常的心理需要,渴望理解與尊重。因此,我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。愛崗敬業(yè),還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今,我們關(guān)注的.是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性,促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),思維發(fā)展,心理發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這才是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6

  通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,經(jīng)過(guò)與大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議,現(xiàn)自我剖析如下:

  有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在依法執(zhí)教方面,學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。在熱愛學(xué)生方面,在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。教學(xué)對(duì)話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

  對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項(xiàng)整改措施:

  1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的.現(xiàn)代教育觀。

  2、始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。

  3、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  4、我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7

  自從師范畢業(yè)至今,已經(jīng)歷了三年多的教學(xué)生涯。在這三年當(dāng)中,讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。開學(xué)初在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我以特別認(rèn)真的態(tài)度分別細(xì)致的學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國(guó)教育法》等。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長(zhǎng)的育人之旅。還認(rèn)識(shí)到言傳身教,為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去,對(duì)照現(xiàn)在,展望未來(lái)。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:

  一、存在的問(wèn)題

  1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生惡語(yǔ)相擊,傷害了學(xué)生的自尊心,大聲訓(xùn)斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌”。

  2、在過(guò)去教學(xué)中,總是以學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)因材施教各方面做得不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的,能力差的應(yīng)付了事,甚至責(zé)罵,違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。

  3、在教育教學(xué)中,不善于向同行取經(jīng)、交流,不求進(jìn)取,做事保守,甚至不懂的問(wèn)題不虛心向別人請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平提高慢。

  4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng),對(duì)學(xué)校實(shí)施的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,又不求上進(jìn),得過(guò)且過(guò)的思想,對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。自從我國(guó)教育教學(xué)改革后,我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣,也就是說(shuō)拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對(duì)于教學(xué)的新情況、新問(wèn)題研究得不夠深,在學(xué)教中出十幾個(gè)問(wèn)題或依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,叫幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演表演,就認(rèn)為是一種“新”的教法了。

  5、工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦。而必然損害了學(xué)生的利益,想在工作上自己有口氣松的念頭,滿足于完成任務(wù),不出問(wèn)題就可以了,還忽略了工作的積極、主動(dòng)和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上,不能夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,不能與同事討論教法,不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的教管方式,而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見不聞不問(wèn)?傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

  二、今后的改善

  通過(guò)對(duì)照檢查、分析,使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,在今后的工作中,我一定改善一下幾個(gè)方面:

  1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé),少點(diǎn)失望,少一點(diǎn)冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關(guān)切,尤其關(guān)愛后進(jìn)生,積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,這樣才受到學(xué)生的喜歡,才能感化每位學(xué)生,學(xué)生就會(huì)信服于你的道理,學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。

  2、時(shí)刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。

  3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學(xué)生,使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

  4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng),時(shí)刻牢記“要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水”。

  5、在教學(xué)中,積極的與同事交流、取經(jīng),在鉆研方面積極的合作。

  6、加強(qiáng)改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者,目前對(duì)我而言,就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),只有自覺、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù),靈活應(yīng)用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中,要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,認(rèn)清職責(zé),老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù),不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,我一定看到自己的責(zé)任,要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自己,用一言一行、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生,做廣大師生的表率。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8

  教師在樹人的過(guò)程中必須以師德作為典范,用自己的道德情操去感染學(xué)生、影響學(xué)生。因此,合格的教師首先應(yīng)是道德情操的合格者,好的教師首先應(yīng)是以德施教、以德立身的世范。

  一、愛國(guó)守法

  愛國(guó)守法是師德形成的基礎(chǔ)。一個(gè)教師要教育學(xué)生愛國(guó),他本身就必須是愛國(guó)的,這是方向性的問(wèn)題。一個(gè)不愛國(guó)的老師教育學(xué)生愛國(guó)充其量只能成為空喊口號(hào)。教師的愛國(guó)情感主要體現(xiàn)在:

  1、忠于人民的教育事業(yè)。教育無(wú)論在哪一個(gè)時(shí)代都是國(guó)家進(jìn)步的源泉和動(dòng)力,教師作為教育中最重要的部分,在社會(huì)主義現(xiàn)代化的中國(guó),只有真正認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人這一歷史任務(wù),才會(huì)全心全意的投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。教師是人民的教師,為人民的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)本身就是一種愛國(guó)的行為,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),“一切為了孩子,為了孩子一切”,真正能做到這一點(diǎn),就能真正地忠于人民的教育事業(yè)。

  2、肩負(fù)國(guó)家的歷史使命。教師是“傳道授業(yè)解惑者”,更是“育人者”、“人梯”。教師除了教會(huì)學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情感;除了教會(huì)學(xué)生如何在這個(gè)社會(huì)上生存,還要教會(huì)學(xué)生如何在這個(gè)社會(huì)上生活;除了培養(yǎng)了一批又一批的各行各業(yè)的精英,還要造就一代又一代的人才。教師在推動(dòng)國(guó)家民族的經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的發(fā)展都做出了巨大的貢獻(xiàn),他們身上肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的希望的使命。這一使命是任何人都取代不了的`。

  3、依法執(zhí)教。守法是每個(gè)公民的基本準(zhǔn)則,任何人都不能凌駕于法律之上。教師也一樣,要依法執(zhí)教。這就要求教師在開展教育活動(dòng)的過(guò)程中要使自己的教育行為符合各類法律法規(guī)的要求,要在法律允許的范圍內(nèi)開展各種教育活動(dòng)!吨腥A人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)是依法執(zhí)教的法律依據(jù),教師除了要認(rèn)真學(xué)法的同時(shí)還要懂法、守法。一旦觸犯了相關(guān)的法律法規(guī),教師的教育活動(dòng)根本無(wú)法正常進(jìn)行,更不可能達(dá)到“教書育人”的目的。

  二、愛崗敬業(yè)

  作為一名教師首先要對(duì)教育行業(yè),教育事業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn),要堅(jiān)守陣地默默奉獻(xiàn)幾十年,所以要樹立一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘于清貧的思想。思想上端正了才能做到行動(dòng)上的成功。樹立一種責(zé)任意識(shí)。走上了教師崗位就意味著身上有一種特殊的職業(yè)責(zé)任,和軍人保家衛(wèi)國(guó)、醫(yī)生救死扶傷一樣,教師有教書育人、傳承文化的職責(zé)。教師的工作是繁重的、瑣碎的,但又是重要的,所以要對(duì)自己的工作保持一種高度的責(zé)任感。

  三、關(guān)愛學(xué)生

  關(guān)愛學(xué)生是實(shí)德的靈魂,是師德的核心部分。師德的魅力在于師愛!袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住笔菐煇鄣淖詈皿w現(xiàn)。教育需要愛,沒(méi)有愛的教育不是成功的教育。

  1、尊重每一個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最基本的愛。尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生、個(gè)性、尊重學(xué)生興趣愛好,建立一種自由平等的師生關(guān)系。每一位學(xué)生都具有獨(dú)立的人格,教師不應(yīng)以威脅、恐嚇,甚至暴力來(lái)對(duì)待學(xué)生。一千個(gè)學(xué)生有一千種個(gè)性,不成熟也是學(xué)生的固有特性,所以教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生,多一點(diǎn)尊重就多一點(diǎn)愛。

  2、公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師應(yīng)該公平公正對(duì)待每一位學(xué)生,不應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)性行為、家庭背景為條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分,并進(jìn)行差別對(duì)待,因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都有教師平等對(duì)待的權(quán)利。任何教師都喜歡學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、聽教聽話的學(xué)生,所以難免會(huì)對(duì)他們表現(xiàn)出更多的關(guān)注和關(guān)愛,但那些學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后、性格相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也需要我們的關(guān)愛和平等對(duì)待。公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生有利于他們的健康發(fā)展。

  3、用愛感染學(xué)生。愛,是人生最永恒的主題,作為一名教育者,除了愛學(xué)生以外還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛。一個(gè)沒(méi)有愛心的老師無(wú)論如何都不可能教育出有愛心的學(xué)生的。所以教師只有以自己的愛心去愛學(xué)生,才能真正在行動(dòng)上以身作則,學(xué)生耳濡目染,久而久之就能擁有一顆同樣充滿愛的心。

  四、教書育人

  教師以教書育人為使命!敖獭本褪墙虒(dǎo)、教授,“書”就是知識(shí)、技能,“育”就是培育,“人”就是學(xué)生、學(xué)習(xí)者。所以“教書”是途徑,“育人”是目的,兩者是不可分割的。教師在教學(xué)活動(dòng)中既要注重“教書”又要注重“育人”。只注重“教書”的教育培養(yǎng)出來(lái)的更多是一批批只會(huì)考試的“機(jī)器”。他們可能知識(shí)淵博、學(xué)富五車,但是因?yàn)槿狈ι畹募寄堋⒓记,其心理、情感、道德可能存在缺陷;只注重“育人”的教育培養(yǎng)出來(lái)的則又是缺少社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的人。即使?jié)M口的仁義道德,但始終都很難得到這個(gè)社會(huì)的認(rèn)同。所以,“教書”和“育人”的結(jié)合甚為重要。

  在教育工作中,無(wú)論是脫離了育人的教書,還是脫離了教書的育人,都是不完整的教育過(guò)程。要把兩者結(jié)合起來(lái),這就要求教師首先必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)。教師想要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水。其次和還要在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。

  五、為人師表

  著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“教育工作者的全部工作就是為人師表。”為人師表就是要求教師注重身教勝于言教。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性,正所謂“親其師,信其道”。教師的很多言行、舉止都會(huì)被學(xué)生不經(jīng)意間模仿。教師在學(xué)生心中占有一個(gè)非常重要的地位,因此教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該注意自己的言行舉止。從小事做起,從身邊做起,要教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),自己必須現(xiàn)努力充實(shí)自己;要教育學(xué)生熱愛勞動(dòng),自己必須先要親力親為;要教育學(xué)生樂(lè)于助人,自己就必須要有一顆助人為樂(lè)的心。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!痹囅,一個(gè)只會(huì)空喊口號(hào)、只會(huì)對(duì)學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn),夸夸其談,說(shuō)一套做一套的老師怎么能讓學(xué)生信服?總的來(lái)說(shuō),為人師表就是要充當(dāng)學(xué)生的模范。

  六、終身學(xué)習(xí)

  教育家馬卡連柯說(shuō):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)!笨梢姡處煹膶W(xué)識(shí)是評(píng)價(jià)一名教師是否具備教師資格的硬性指標(biāo)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更替日新月異,教師如果僅僅只有那么“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠被學(xué)生“吸取”的,而應(yīng)該擁有“一池水”甚至“源頭活水”。這就要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念!盎畹嚼,學(xué)到老!币粩鄬W(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論,努力為自己充電,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力;不斷深入專研教材、創(chuàng)新教法,推陳出新。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9

  自從踏入特殊教育這個(gè)領(lǐng)域以來(lái),我深知師德師風(fēng)對(duì)于一名特教老師的重要性。近期,我參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),深感這次學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

  學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們深入探討了特教老師應(yīng)有的職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范。特教老師面對(duì)的學(xué)生群體特殊,他們往往面臨著更多的挑戰(zhàn)和困難。因此,特教老師更需要有高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng),以更好地引導(dǎo)和幫助他們。

  在學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到師德不僅僅是表面的禮貌和尊重,更是內(nèi)在的修養(yǎng)和情懷。特教老師應(yīng)該具有愛心、耐心和責(zé)任心,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,尊重他們的差異和個(gè)性,為他們提供個(gè)性化的教育和支持。

  同時(shí),師風(fēng)也是特教老師不可或缺的品質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法、豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是特教老師必備的素質(zhì)。只有這樣,我們才能更好地傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己作為一名特教老師的'責(zé)任和使命。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將不斷反思自己的言行舉止,努力提高自己的師德師風(fēng)水平。

  我相信,只要我們每一位特教老師都能夠注重師德師風(fēng)的建設(shè)和提升,我們的特殊教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10

  最近,我參與了學(xué)校組織的特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)特教老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于特教老師的重要性。師德不僅僅是一種職業(yè)道德,更是一種人生態(tài)度和價(jià)值追求。特教老師應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,用自己的言行影響和教育學(xué)生。

  同時(shí),師風(fēng)也是特教老師必備的品質(zhì)之一。在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求,采用科學(xué)的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求,為他們提供必要的支持和幫助。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己作為特教老師的職責(zé)和使命。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí),我們也應(yīng)該注重自我提升和發(fā)展,不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

  在實(shí)踐中,我將積極踐行師德師風(fēng)的要求,努力成為一名優(yōu)秀的.特教老師。我將注重與學(xué)生的溝通和交流,了解他們的需求和困惑,為他們提供及時(shí)有效的幫助和支持。同時(shí),我也將注重與同事的合作和交流,共同為特教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  總之,這次特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將不斷反思自己的言行舉止,努力提高自己的師德師風(fēng)水平。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11

  作為一名特殊教育教師,我深知師德師風(fēng)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都至關(guān)重要。最近,學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),我深感其意義深遠(yuǎn)。

  學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真聆聽了專家的講解,深入學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)理論。我了解到,師德師風(fēng)不僅僅是教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范,更是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。特殊教育教師面對(duì)的學(xué)生群體有其特殊性,需要我們付出更多的耐心和愛心,用更加科學(xué)的方法去幫助他們成長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也反思了自己在日常工作中的一些行為。我發(fā)現(xiàn),有時(shí)候我在面對(duì)學(xué)生的困難時(shí),會(huì)顯得有些急躁,沒(méi)有給予他們足夠的耐心和理解。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,并決心在今后的工作中改正這些缺點(diǎn)。

  同時(shí),我也被一些優(yōu)秀的特殊教育教師的.先進(jìn)事跡所感動(dòng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的師德師風(fēng),他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和付出讓我深感敬佩。我決心以他們?yōu)榘駱,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己的職業(yè)定位和責(zé)任。我深知,作為一名特殊教育教師,我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我要用更加專業(yè)的知識(shí)和技能去幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  展望未來(lái),我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)理論,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。同時(shí),我也將積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我相信,在不久的將來(lái),我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的特殊教育教師。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12

  近日,我參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。特殊教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的工作,而師德師風(fēng)則是我們教師職業(yè)的靈魂和基石。

  在學(xué)習(xí)中,我深刻感受到了師德師風(fēng)的重要性。特殊教育教師面對(duì)的學(xué)生往往存在各種身心障礙,需要我們付出更多的心血和精力去關(guān)心他們、幫助他們。而良好的師德師風(fēng)則是我們履行職責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的重要保障。只有具備了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng),我們才能贏得學(xué)生的信任和尊重,才能為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也深刻反思了自己的工作實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn),自己在一些方面還存在不足和需要改進(jìn)的地方。例如,在與學(xué)生溝通時(shí),我有時(shí)沒(méi)有充分考慮到他們的特殊需求和心理感受,導(dǎo)致溝通效果不佳。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我意識(shí)到了自己在這些方面的不足,并決心在今后的工作中加以改進(jìn)。

  同時(shí),我也被一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡所感動(dòng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的'師德師風(fēng),他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和付出讓我深感敬佩。我決心以他們?yōu)榘駱,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。我深知,作為一名特殊教育教師,我要時(shí)刻保持一顆愛心和責(zé)任心,用自己的專業(yè)知識(shí)和技能去幫助學(xué)生克服困難、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí),我也要不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和保障。

  在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)理論,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。同時(shí),我也將積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),與同行交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得,共同推動(dòng)特殊教育事業(yè)的發(fā)展。我相信,在大家的共同努力下,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13

  自從我踏入特殊教育這一領(lǐng)域以來(lái),我深深地感受到教師這一職業(yè)的崇高與責(zé)任。在最近的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我更是受益匪淺,對(duì)特教教師的職業(yè)角色和使命有了更深刻的理解。

  學(xué)習(xí)過(guò)程中,我首先被特教教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。他們面對(duì)的是一群有著特殊需求的孩子們,需要付出更多的耐心、愛心和細(xì)心。每一位特教教師都是孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人,他們用自己的專業(yè)知識(shí)和愛心,為孩子們點(diǎn)亮前行的道路。

  同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到特教教師需要具備的`專業(yè)素養(yǎng)。特教教師需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠針對(duì)孩子們的個(gè)體差異,制定個(gè)性化的教育方案。他們還需要具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題并尋求解決方案。

  在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中,我更加明白了教師職業(yè)的道德底線。特教教師應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子的人格和尊嚴(yán),關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,不得有任何形式的歧視和體罰。同時(shí),特教教師還應(yīng)該以身作則,做到言行一致,為孩子們樹立良好的榜樣。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己從事特教事業(yè)的決心。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng),投入到特教事業(yè)中,為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平,為特教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14

  近日,我參加了關(guān)于特教師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)特教教師的職業(yè)角色和道德標(biāo)準(zhǔn)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻感受到特教教師的偉大和不易。他們面對(duì)的是一群特殊的'孩子們,這些孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。特教教師不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,更需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和堅(jiān)韌的毅力,以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我了解到特教教師需要具備高尚的師德師風(fēng)。他們應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,尊重他們的人格和尊嚴(yán),給予他們充分的關(guān)愛和支持。同時(shí),特教教師還應(yīng)該以身作則,做到言行一致,為孩子們樹立良好的榜樣。

  此外,特教教師還需要具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特殊教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,特教教師需要不斷探索新的教育方法和手段,為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí),特教教師還需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到特教教師的職業(yè)角色和道德標(biāo)準(zhǔn)的重要性。我將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。同時(shí),我也將積極投身于特教事業(yè)中,為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信只要我們共同努力,特殊教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。

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