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《成績單》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《成績單》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《成績單》讀后感1
在這個(gè)暑假里，我讀了由美國知名校園小說作家安德魯克萊門斯寫的《成績單》。
這本書講述了一個(gè)天才小女孩——諾拉，諾拉本來能考出很好的成績。諾拉有個(gè)好朋友叫史蒂芬，史蒂芬每次都考得不理想，以至于他開始認(rèn)為自己是一個(gè)大笨蛋，一點(diǎn)用也沒有。她為了幫助自己的好朋友史蒂芬——一個(gè)成績不怎么好的`學(xué)生，計(jì)劃的第一步就是故意把每門課的成績都搞砸，讓別人以為她是一個(gè)笨孩子。最后，諾拉甚至號(hào)召全班同學(xué)考0分。這件事最終被校長知道了，諾拉受到了表揚(yáng)。
一開始，乍一看，諾拉簡直就是一個(gè)大傻瓜級(jí)的人物，竟然為了幫助自己的好朋友而“努力”使自己的成績下降！可再一細(xì)讀，就能發(fā)現(xiàn)作者悄悄埋在文章中的道理�！俺煽冏钪匾獑�？”我想答案一定是“不！”我們應(yīng)該欣賞、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)諾拉樂于助人，“犧牲”自己的高尚品質(zhì)和節(jié)操，而不是嘲笑、譏諷她的計(jì)劃有多么的吃虧。
我們班的呂景逸在老師和同學(xué)眼中是個(gè)好學(xué)生，可他每年成績單上的成績“優(yōu)秀”卻不多見，大部分不是“良好”就是“合格”，有時(shí)甚至?xí)恢獜哪膬好啊安缓细瘛�，這三個(gè)字幾乎令所有的學(xué)生都感到毛骨聳然，寫在成績單上也不那么好看�？沙煽儗�(duì)他的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于他為班級(jí)做好事默默付出的高尚節(jié)操和優(yōu)良品質(zhì)。
在這里，我要給大家一個(gè)勸告：別讓成績占據(jù)了你的學(xué)校生活！
《成績單》讀后感2
每一位同學(xué)都期盼考到最高分。最高分代表著哪些？一次夸獎(jiǎng)，一個(gè)相擁，一份禮品，還是一頓美餐？大家太在乎最高分產(chǎn)生的益處，不自覺地便會(huì)去追求完美最高分。可是有一位小女孩卻不同尋常。她便是《成績單》中的小主人翁--一個(gè)不肯向他人呈現(xiàn)自身、考試有意做錯(cuò)題集目地怪女生諾拉。
這本書向大家敘述了一個(gè)產(chǎn)生在校園內(nèi)的小故事。諾拉以便讓班集體同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，有意掩藏了自身的天賦，每一次考試都和最好的朋友史提夫保持一致。最終，她和史提夫一起領(lǐng)著同學(xué)擺脫了成績的苦惱。
一開始看的情況下，諾拉的`個(gè)人行為使我很疑惑：為何她不把她的工作能力與發(fā)展?jié)摿︼@現(xiàn)出來呢？之后，我逐漸懂了，她那么做是以便證實(shí)：一個(gè)人的聰慧和愚鈍不僅是看成績的。這要我想到了自己。我很喜歡院校，每日歡歡喜喜地念書，輕松地回家了。可是，要是一鄰近考試，我也會(huì)像換了本人一樣，焦慮不安無比。內(nèi)心總犯嘀咕：如果考不太好該怎么辦？那就需要出洋相了，母親一定會(huì)指責(zé)我了。一切的擔(dān)憂都和成績相關(guān)，乃至還因而危害了考試充分發(fā)揮。如同此次期終考試，英文就是我最有機(jī)會(huì)的一門課程。考試的情況下，我腦子里都會(huì)惦記著要考一百分，而沒有把專注力徹底集中化在試卷上，最終居然漏干了一大路題。我覺得十分的郁悶�？催^這本書之后，我懂得了，實(shí)際上大家情難忱成績，快樂學(xué)習(xí)，把握專業(yè)知識(shí)才算是關(guān)鍵的！如同牛頓，他兒時(shí)也考試通過幾科不過關(guān)，還被校領(lǐng)導(dǎo)覺得是個(gè)做什么都不容易有所作為的笨學(xué)員，但憑借他膽大的邏輯思維，挑球的想像力和想像力，總算變成了優(yōu)秀的科學(xué)家。
之后因?yàn)槲也蝗菀诪槌煽兛鄲懒�，也不�?huì)由于有時(shí)候一次的考試出錯(cuò)而猜疑自身。因我明白，奇才還是傻瓜，并不是成績來定！
《成績單》讀后感3
成績不是一切，不能用成績來證明你是天才還是白癡。但在很多家長和老師眼里，天才還是傻子都是成績決定的。也許應(yīng)該改變這種想法。
暑假里，我看了一本書《成績單》。里面的主人公諾拉得了4個(gè)D和1個(gè)C，但是除了諾拉自己，沒有人知道諾拉是個(gè)天才。這個(gè)糟糕的成績背后有一個(gè)大秘密。她還組織全班同學(xué)進(jìn)行零分考試，頂住考試的壓力。
看完這本書，我很感動(dòng)。我很贊同Nora的'話：“天才還是笨蛋？不在于成績！”在學(xué)校里，只有考試。但是那些老師和家長并不知道，考試可能會(huì)改變一個(gè)人的性格。本來謙虛謹(jǐn)慎，可能狂妄自大；原本活潑開朗，可能會(huì)自卑。這些都是考試的題目。想到這些，我不禁想起了自己經(jīng)歷的事情。
當(dāng)時(shí)語文和數(shù)學(xué)都考，考的結(jié)果好壞參半。數(shù)學(xué)考了100分，語文只有90.5分，對(duì)我來說已經(jīng)很差了。不知道用什么表情去面對(duì)父母。一回到家，爸爸就急切地問我：今天你考了多少分？我尷尬地沖他們笑了笑。經(jīng)過一番思想斗爭，我決定先講數(shù)學(xué)。我說：數(shù)學(xué)100分！爸爸媽媽突然笑了，爸爸擁抱了我；媽媽親親我的額頭說：你真棒！但是我總覺得很不舒服。父親又問：語言呢？我輕聲說，“90.5”，就像一個(gè)被審問的囚犯。爸媽的眼神暗了下來，臉都繃了起來。僵持的局面讓我不寒而栗。我知道，他們的內(nèi)心是悲喜交加的，此時(shí)此刻一定很難受。你看，一向樂天派的爸爸，隔了一段時(shí)間還不停地問我：“你語文怎么這么差？偏科？還是剛才的數(shù)學(xué)成績不真實(shí)？”媽媽也皺著眉頭說道：“你的成績下滑很久了，現(xiàn)在，去補(bǔ)補(bǔ)吧！”我知道，這預(yù)示著我今晚、明天，甚至下一次考試之前，都不會(huì)過得好。
《成績單》讀后感4
每一位同學(xué)都渴望考到滿分。“滿分”意味著什么？一次表揚(yáng)，一個(gè)擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會(huì)去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公--一個(gè)不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯(cuò)題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級(jí)同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績的煩惱。
剛開始看的時(shí)候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會(huì)像換了個(gè)人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會(huì)批評(píng)我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課�？荚嚨�.時(shí)候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱�？戳诉@本書以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)才是重要的！就像愛因斯坦，他小時(shí)候也考過幾門不及格，還被校長認(rèn)為是個(gè)干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會(huì)為成績煩惱了，也不會(huì)因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因我知道，天才還是笨蛋，不是成績說了算！
《成績單》讀后感5
這個(gè)暑假，我讀了《成績單》這本書，雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯，但我還是很喜歡這本書。
故事的內(nèi)容是：主人公諾拉考試考砸了，只有一個(gè)C，其余全是D，其實(shí)他是個(gè)天才，是他故意考砸的，爛成績，不僅可以讓他躲過做好學(xué)生的壓力，還可以讓他的`死黨史蒂芬高興，特別是當(dāng)他看到愛幫助人，愛看書的摯友史蒂芬，只因?yàn)榭荚嚳疾缓枚チ诵判模J(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉實(shí)在對(duì)這種用考試來衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了，于是，諾拉就用一系列的舉動(dòng)來證明不是這樣，比如說：帶回一張爛成績單、造反……看完著本書時(shí)，我也想說：“分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？”
直到那次，我才知道，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你認(rèn)不認(rèn)真，仔不仔細(xì)，一次考試，我做的很快，第三個(gè)做好，但發(fā)下來的時(shí)候，我平時(shí)那次次得優(yōu)的閱讀卻成了合，鮮紅的“XX”刺得我傷痕累累，我心想：我昨晚明明復(fù)習(xí)得很到位了呀，為什么今天就考了這么差的成績呢？我不停地思考，終于發(fā)現(xiàn)我試卷上“XX”的來源是什么了，原來好多地方都漏掉了，或者是沒答完整，張冠李戴，概括的說就是不仔細(xì)，才造成這樣的惡果，從此以后，我就試著改掉粗心的壞毛病，讓仔細(xì)伴隨著我。
讀了這本書，我明白了：分?jǐn)?shù)，只代表過去的收獲，未來還要靠自己拼搏。
《成績單》讀后感6
對(duì)于成績差的同學(xué)，你們一定很心煩吧！沒關(guān)系，就像《成績單》中的諾拉一樣，拜托自己的苦惱。
今天我看了一本校園小說——《成績單》，本文主要講述了一個(gè)叫諾拉的女孩，考了五個(gè)D，一個(gè)C后的進(jìn)步故事。首先，知道成績后的諾拉覺得很驚奇，爸爸媽媽知道后嚴(yán)厲地批評(píng)了她，說要見校長，要見各科老師，要開一場重大的會(huì)議。在會(huì)議上，諾拉說出了自己考D得原因：D的.外觀美妙，非常好看。原來她這樣做，是為了美觀。但在智商測(cè)試上，測(cè)出諾拉其實(shí)是一個(gè)天才，只不過是她太頑皮了，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班級(jí)炫耀考0分，校長知道后，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了她。在努力中，她進(jìn)步了，她不再頑皮，她變成了班級(jí)的驕傲。
這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，但一定要努力學(xué)習(xí)，在考試中，只要努力了，想為班級(jí)爭光，考個(gè)兩三分也沒關(guān)系，總比能考好的同學(xué)考0分要好。成績是重要的，成績代表著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，代表著我們?cè)撋夏膫�(gè)初中，代表著我們?cè)诳荚囍泻驮谕鏄分械乃枷氤潭�，但諾拉，居然能拿成績來開玩笑，說什么A難看，D好看，才那D。我相信我的同學(xué)一定不是這樣分辨好壞的。其實(shí)A再難看，考出的成績也好看，大家說是“100”好看，還是“50”好看呢？還有，考出A的同學(xué)臉面是微笑的，很好看，考出D同學(xué)臉面是傷心的，很難看。所以諾拉之所以考出這樣的成績，是因?yàn)樗宰髀斆髁�，以為外觀好且一切好，如果她把這股聰明氣用到學(xué)習(xí)上面，我相信，她絕對(duì)每項(xiàng)科目都能拿到A。
同學(xué)們，我相信大家都是聰明的，只是有些同學(xué)沒把聰明放在學(xué)習(xí)上，如果放在學(xué)習(xí)上了，大家可就都是天才了哦！
《成績單》讀后感7
今年暑假我看了一本書，書名叫《成績單》。等下再說這本書，先來說說什么是成績單？成績單就是你這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，上面的分?jǐn)?shù)是你這學(xué)期的知識(shí)掌握的怎么樣、審題仔不仔細(xì)、做題仔不仔細(xì)。拿到成績單有些人看到分?jǐn)?shù)會(huì)很高興地一蹦三尺高，因?yàn)樗謰寱?huì)獎(jiǎng)勵(lì)他;有些人看到分?jǐn)?shù)會(huì)十分害怕，因?yàn)榛丶視?huì)被他爸媽大罵一頓或打一頓。但分?jǐn)?shù)真的代表知識(shí)的掌握，分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？
現(xiàn)在來說說這本書的內(nèi)容：諾拉的`麻煩大了！她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹：5科拿D，一科拿C。但是沒人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密---她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。她很小的時(shí)候就會(huì)拼五百片的拼圖，會(huì)自己閱讀故事。一個(gè)天才成績?cè)趺磿?huì)這么差，其實(shí)是故意的。她是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓茫蛯?duì)自己完全失去信心，認(rèn)為自己一定是個(gè)無可救藥的大笨蛋。可諾拉并不這么認(rèn)為，她覺得他是一個(gè)很認(rèn)真的人，對(duì)于他做不到的事，他很有耐心，永不放棄。于是她想了一連串的計(jì)劃，使史蒂芬及同學(xué)們認(rèn)同自己雖然不是優(yōu)等生，但也不是大笨蛋。因?yàn)槌煽兒涂荚嚪謹(jǐn)?shù)并不能說自己是贏家或輸家。
最近，我聽到一個(gè)新聞，講的是竺可楨學(xué)院招生，同學(xué)們的成績都是非常優(yōu)秀的，可是在晚上測(cè)試體能的時(shí)候，有些人連800米都堅(jiān)持不下來，全部同學(xué)體能測(cè)試下來，居然沒有一個(gè)人達(dá)到優(yōu)秀。
分?jǐn)?shù)是重要的，中考看分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)是重要的，高考看分?jǐn)?shù)。但是，在追求分?jǐn)?shù)的同時(shí)也要把身體素質(zhì)提高，使其有好的身體投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，取得更優(yōu)異的成績。
《成績單》讀后感8
讀了《成績單》這本書，我很受啟發(fā)和教育。
這本書中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但沒人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績那么差，其實(shí)是故意的。
看到這兒，我不禁想問：成績差有什么好？不會(huì)被老師批評(píng)嗎？不會(huì)被爸媽罵嗎？不會(huì)被同學(xué)譏笑嗎？不會(huì)被別人瞧不起嗎？
帶著疑問，我繼續(xù)往下看。原來，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺得自己一定不行，就因?yàn)槌煽儾辉趺礃樱蛿喽ㄗ约阂欢ㄊ莻�(gè)無可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績不能說明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號(hào)召全班考零分。后來，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號(hào)中儲(chǔ)存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年級(jí)同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的'行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長就把成績看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長能夠輕松教學(xué)。
這本書告訴我們，成績不是最重要的，成績并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識(shí)一個(gè)人。
《成績單》讀后感9
暑假里，爸爸給我買了一本書，叫《成績單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C, 但是沒人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。諾拉的成績會(huì)那么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽儾缓�，就�?duì)自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋。諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了！她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長辦公室，大約過了三十分鐘，漢克寧校長決定在多媒體中心開會(huì)。面對(duì)那么多人，諾拉勇敢地說出了自己的想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺得諾拉不但聰明，愛幫助同學(xué)，而且她對(duì)學(xué)校用成績來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差，我就把試卷藏起來，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的'是那么重視我的成績嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí)，爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)幫助我改正并鞏固知識(shí)，以免下次再犯錯(cuò)。又比方說這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門玩�？上艺Z文沒考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說的那樣，通過旅游，我既開闊了眼界，也增長了知識(shí)。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識(shí)到：成績不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！
《成績單》讀后感10
成績對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，但只要有了夢(mèng)想，就一定能成功。
主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的，很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。
直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認(rèn)得去沙漠的路，便請(qǐng)教小男孩。小男孩是很誠實(shí)的告訴他，我?guī)闳グ桑【瓦@樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念，走之前小男孩問攝影師，“我長大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎？”
攝影師笑了，他對(duì)小男孩說，“只要你成績好，就一定可以的`！”
從那以后，小男孩努力學(xué)習(xí)，考試前也拼命復(fù)習(xí)，希望自己能考出好成績。果然，功夫不負(fù)有心人，小男孩考了100分的好成績，但成績單卻落入水中。這次，姐姐并不相信，還是狠狠的把小男孩罵了一頓，小男孩為此很傷心。第二天早上，姐姐去河邊洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了那張成績單，便什么都明白了。但一場車禍，卻讓姐姐永遠(yuǎn)的離開了世界…
這個(gè)故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。
《成績單》讀后感11
最近，我讀了（美）安德魯˙克萊門斯的《成績單》這本書，剛讀幾頁就深深的吸引了我，看完以后讓我很受啟發(fā)。作為一名學(xué)生，我知道很多家長和老師都以成績的高低來衡量我們的能力。那么書中的主人公又是怎樣看待成績的呢？
“天 才還是笨蛋？不是成績單說了算�！边@是封面上的一句話，雖然本書的主人公諾拉的成績單真是慘不忍睹：5科拿D,1科拿C，但是，沒有任何人知道，諾拉肚子 里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，她的成績?yōu)槭裁磿?huì)這么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好朋友史蒂芬只因?yàn)槌煽儾缓�，就�?duì)自己完全失去 信心，認(rèn)為自己一定是個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，諾拉真的對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無可忍啦！
諾拉一直在幫助史蒂芬自信起來，所以才考了比史蒂芬更差的成績。
諾 拉拿著考的很差的成績單回到家里。全家吃完了晚飯，爸爸媽媽讓孩子們讀自己的成績單，諾拉的.姐姐和哥哥都讀完了成績單，只有諾拉沒有讀。孩子們睡覺后，諾 拉的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了她的成績單，考的很差。然后就和學(xué)校老師進(jìn)行了交流，因?yàn)檫@張很差的成績單，而受到全校的老師和同學(xué)的注意。經(jīng)過老師以及校長和諾拉的 溝通交流最后發(fā)現(xiàn)，諾拉的真實(shí)成績不是D，而是為了好朋友史蒂芬能樹立自信才才這樣做的。最終諾拉的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
我覺得諾拉這么做影響了自己，也影響了其他人，讓大家都為她擔(dān)心。諾拉把自己天才的地方，體現(xiàn)在了為什么考成這樣，卻沒有說出史蒂芬的事情，不過還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
成績單不能說明這個(gè)人是天才還是笨蛋，但是可以看出這個(gè)人的本能。這正是我喜歡讀這本書的原因。
《成績單》讀后感12
《成績單》這本書講述了五年級(jí)學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績考得慘不忍睹，五個(gè)科目得D，一個(gè)科目得C。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，那成績?cè)趺磿?huì)考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，對(duì)自己完全失去信心，覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對(duì)這種以考試成績來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個(gè)驚人的.決定，帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會(huì)厭倦考試，成績只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
《成績單》讀后感13
暑期里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。
若拉的不便可變大！她這一學(xué)年的成績單可簡直不忍直視：一共6科，5科得了d，1科得了c�？墒菦]人了解，她的肚里藏了一個(gè)天大的秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí)，他徹底不清楚閱讀是什么物品，但是若拉心照不宣，自身是一個(gè)天才，應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密，倘若有些人了解小小孩若拉會(huì)閱讀文章，事兒就比較嚴(yán)重了！她的考試成績往往會(huì)那麼差，實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績不太好，就對(duì)自身徹底失去自信心，評(píng)定自身是一個(gè)無藥可救的'大笨蛋時(shí)，若拉為了更好地消除史蒂芬對(duì)這類用成績和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài)，她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽儐危@僅僅若拉的第一步方案，更高的行動(dòng)已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于她此次考試分?jǐn)?shù)開過一次又一次的大會(huì)，并且專業(yè)為她開展了一次智力測(cè)試，此次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商，若拉僅有十一歲，可她的智力竟達(dá)到188，貼近最高處！
這本書告知大家：為人處事要有主見，不必一味地遵從他人的建議，要有自身的念頭，如同諾拉一樣，她要證實(shí)給各位看，成績單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋，不必把成績單看得過重，由于小孩也是有自身的思緒。因此 ：天才還是笨蛋？并不是成績單來定。
《成績單》讀后感14
成績單，咦？怎么有個(gè)這樣的書名，我懷著一顆好奇的心，打開了書。
成績單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩，后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng)，女孩個(gè)性內(nèi)斂，他們形成了鮮明的對(duì)比。一個(gè)叫諾拉的小姑娘對(duì)成績單深惡痛絕，她對(duì)所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些D都是為了史蒂芬（諾拉最好的`朋友），也就是故事前者的主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績，而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。
現(xiàn)在的家長們太看重成績單了，而孩子們都對(duì)成績單厭惡痛恨，但有什么辦法呢？家長們能理解嗎？家長和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒有發(fā)現(xiàn)，有多少個(gè)天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。
有哪個(gè)孩子想要爛成績，想要老師的“河?xùn)|獅吼”，想要父母的一頓惡罵呢？他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。
孩子們有自己的生活方式，有獨(dú)特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠，看我們從面前跑過，或是聽我們說說笑笑，這時(shí)候，家長們知道我們想什么？想干什么嗎？不知道。
家長罵孩子的時(shí)候，知道他們想什么嗎？感受如何？家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來可以休息一下，可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們，還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單，從不考慮孩子們的感受，孩子們?nèi)绻疾缓�，還要罵孩子。
星期天，孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí)，去上培訓(xùn)班。星期一，孩子們走進(jìn)校門，都是一臉的憂傷。我想對(duì)家長們說把孩子們的童真還給他們吧。
天才還是笨蛋？不是成績單說了算。
《成績單》讀后感15
暑假里，我讀了《成績單》，這本書是由美國著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。
若拉的麻煩可大了！她這個(gè)學(xué)期的成績單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí)，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個(gè)天才，應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密，假如有人知道小小孩若拉會(huì)閱讀，事情就嚴(yán)重了！她的成績之所以會(huì)那么差，其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽儾缓�，就�?duì)自己完全失去了信心，認(rèn)定自己是一個(gè)無藥可救的.大笨蛋時(shí)，若拉為了打消史蒂芬對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績單，但這只是若拉的第一步計(jì)劃，更大的行動(dòng)正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是，校長針對(duì)她這次考試成績開了一次又一次的會(huì)議，而且專門為她進(jìn)行了一次智力測(cè)試，這次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達(dá)188，接近最高點(diǎn)！
這本書告訴我們：做人要有主見，不要一味地聽從別人的意見，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋，不要把成績單看得太重，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃肌Ｋ裕禾觳胚�是笨蛋？不是成績單說了算。
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