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英語90學(xué)時培訓(xùn)心得

時間:2023-04-01 10:13:23 心得體會 我要投稿

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得6篇

  我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編幫大家整理的英語90學(xué)時培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得6篇

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得1

  今天我們第一二三,三個小組一行14人來到了xxxx展示點(diǎn),各小組最年輕的兩位學(xué)員將在這里為我們展示他們學(xué)習(xí)實(shí)踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天,每天各3節(jié),今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學(xué)后教”模式,胡老師挺著4個多月的大肚子風(fēng)采依舊,有激情澎湃時,有溫柔甜美時。又讓我們領(lǐng)略洋思風(fēng)采,這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套,胡老師也靈機(jī)地結(jié)合實(shí)際加入了不少容易被忽視的考點(diǎn)。xxx學(xué)生的素質(zhì)也很好,整堂課給人的感覺很輕松很充實(shí)。第二節(jié)是陳老師的`課,陳老師可謂“溫柔一族”,盡管沒有熱血澎湃,聲音此起彼伏,但因整堂課流程清晰,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,此節(jié)課也挺讓人回味。劉老師是下午的課,在經(jīng)過小組一輪的聽課,汲取他人之精華,聽取實(shí)踐導(dǎo)師的指點(diǎn)和本人的竭力修改,劉老師的課有了全新的面貌,師生默契配合,一堂課毫無懸念地完成了。

  課后,點(diǎn)評導(dǎo)師進(jìn)行了點(diǎn)評。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點(diǎn)(親和力很好,整體活動多,教學(xué)任務(wù)明確,個人素質(zhì)好)的前提下也提了一些建議:

  1、各位老師多多少少都有拖課,說明整堂課設(shè)計(jì)還不夠緊密.

  2、活動有點(diǎn)生硬,感覺是為了活動而活動。

  3、過渡不夠自然,個別詞如果不容易導(dǎo)入可以留在文本中處理。

  4、要靈活運(yùn)用學(xué)生課堂出現(xiàn)的問題如:It’s + adj.+ to do…是否可擴(kuò)大操練面。又如:My hobby is doing …我們可以換位思考Doing … is my hobby.也是考試中學(xué)生易出錯的。此外, He gets up at 7: 00

  當(dāng)學(xué)生用At 7: 00 he gets up.表達(dá),我們應(yīng)該肯定還不是一定要將它該成書本的句式。文本處理過多也是一個問題,部分問題的設(shè)置省略了,那么時間就充足了,問題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱。聽了導(dǎo)師們的點(diǎn)評,茅塞頓開啊,姜畢竟是老的辣,一看就看出問題,作為年輕一代,我們真得多多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中要多注意這些問題。

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得2

  這個月的9號到14號,我有幸參加了越城區(qū)組織的小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn),這六天是理論知識的培訓(xùn),都是由專家和名師,甚至是教研員開設(shè)的講座,從中我學(xué)到了很多理論方面的知識。

  在培訓(xùn)中,多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。王壇中學(xué)的張斌老師帶入我們進(jìn)入了PPT的精彩世界,讓我們知道了原來我們可以這么好的利用多媒體,給孩子們帶去生動活潑的課堂;上虞市教研員謝幼娟老師教我們?nèi)绾斡行гO(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo),讓我們懂得了教學(xué)目標(biāo)的把握度取決于教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材以及對學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān);一線教師張韋華、徐丹、許瑾等老師給我們講授了老師們在課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,有些很好的教學(xué)智慧值得借鑒;浙江教育學(xué)院褚獻(xiàn)華老師和我們一起分享了他如何追求生動有效的小學(xué)英語教學(xué)的方法,好多都是我們沒想到,別說是實(shí)施了;紹興市教育教學(xué)研究院周智忠老師,浙江省教研員鄭文老師,紹興縣教師發(fā)展中心駱海軍老師給我們講了英語老師如何做課例,雖然有點(diǎn)“云里霧里”,但是還是了解了點(diǎn)點(diǎn)。各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示,讓我受益匪淺,尤其是魯迅教育集團(tuán)的王雪梅老師講座。

  王雪梅老師講座的題目是《用“心”融化學(xué)困生》,王老師從學(xué)困生的形成,表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化三方面來講的,聽著王老師的講座,我覺得這和我們學(xué)校的孩子太像了。在我們學(xué)校一個班級中有不少學(xué)困生,他們學(xué)習(xí)成績不合格,無所謂且無任何學(xué)習(xí)壓力,課上注意力不集中,心不在焉,視口頭作業(yè)為沒有作業(yè),不讀、不說、不練,筆頭作業(yè)錯誤率高且不在乎,有時根本不做、不交。而作為英語教師,一個人要帶四五個班級,根本沒時間來幫助每一位學(xué)困生,有時候會產(chǎn)生放棄的念頭。聽了王老師的講座,使我了解到“學(xué)困生”類似于過去所稱的“差生”,但又要與“差生”區(qū)別開來,在老師的心目中,應(yīng)當(dāng)只有暫時落后的“學(xué)困生”,而沒有無法教育轉(zhuǎn)變的“差生”。 “學(xué)困生”是還是一個可發(fā)展、可造就的“活動人”,是一個可開采、可挖掘的“資源人”。怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?尊重、賞識、激勵和交流是必須的情感措施。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過“對每一個學(xué)習(xí)困難的兒童,我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感!北R梭也曾說過“表揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”當(dāng)然作為一名專業(yè)的英語教師,也應(yīng)該采取必要的`教學(xué)措施如改進(jìn)教法,使課堂增加趣味性;優(yōu)化課堂,提高行為的有效性;指導(dǎo)方法,做學(xué)生耐心導(dǎo)航人;運(yùn)用集體,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功等等。

  聽了王老師的講座我最大的感受是——教師的榮幸是能跟世界上最充滿希望的人在打交道,只有用“心”引導(dǎo)他們,才能把希望變成現(xiàn)實(shí)。

  在幽默的樂偉國老師的講座中我們結(jié)束了六天的培訓(xùn)。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。短短一個星期的培訓(xùn),讓我走進(jìn)了專家們的心靈世界,感受他們的思維敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,積極樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……這對我今后的英語教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得3

  為期一周的小學(xué)英語90學(xué)時的培訓(xùn)活動已落幕,回顧過去的這一周,總體的感覺就是——“收獲”,實(shí)踐課的4節(jié)聽課,自己1節(jié)上課,為期2天的優(yōu)質(zhì)課,讓我收獲頗多。忙著記筆記,忙著聽課、評課,忙著寫感受。確實(shí),在這短短的一周當(dāng)中,自己真的從中的看到許多,聽到許多,學(xué)到、感悟到更多,也深深的體會到自己的不足之處,以及明白自己今后努力的方向和具體的行動,F(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動做如下的總結(jié):

  特別是為期兩天的溫州市優(yōu)質(zhì)課聽課,學(xué)到了很多,也知道了自己的'不足之處。在聽的過程中不斷的感悟,反思:語篇意識在英語教學(xué)中的重要性,從教學(xué)各個環(huán)節(jié)滲透語篇教學(xué)的案例中,了解到我們在平常的教學(xué)中需要滲透語篇意識的問題進(jìn)行細(xì)致的闡述,我們要落實(shí)課堂的教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自主教學(xué)能力,提高教學(xué)的有效性,從而切實(shí)了解了規(guī)范課堂的重要性。

  同時,通過對其他學(xué)員的聽課,評課過程中,我有以下一些疑問:“如何讓理論來引領(lǐng)我們青年教師?如何檢測自己的教育行為和教育藝術(shù)?或青年教師該如何規(guī)范課堂?希望通過了解學(xué)習(xí),自我剖析和反思,對自己的教育、教學(xué)行為的隨時反思,及時總結(jié),隨時記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長!

  作為一名英語老師,過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的,也是教育的需要。那么,如何才能使自己更快的成長呢?我想就是善于實(shí)踐課堂吧。這次的實(shí)踐活動讓我體會到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,也讓我了解到自己與他人之間的差距。因此,我們青年教師應(yīng)該在自己的專業(yè)上下功夫,運(yùn)用自己所學(xué)的薪金理論,并加以思考,結(jié)合自己的實(shí)際情況,善于實(shí)踐。在實(shí)踐的時候,首先可以進(jìn)行模仿式的學(xué)習(xí),然后再自己“加工”,根據(jù)自己課堂實(shí)際的本身需要,形成自己的風(fēng)格。

  通過這次培訓(xùn),我看到了自己的不足,認(rèn)識到了自己的局限,也深切地體會到了緊迫感。在以后的教學(xué)中,我還需要不斷努力、不斷實(shí)踐、向名師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)雖已結(jié)束,我將一如既往地學(xué)習(xí)、積累和反思。

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得4

  這次90學(xué)時的英語培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動兩個階段,回味這一個星期的實(shí)踐活動,雖然短暫,但我仍頗有收獲。

  在這一個星期中,領(lǐng)略了9位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,2位指導(dǎo)老師精彩的示范課。不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功,同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

  通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,這幾節(jié)課給我印象較深的是 楊老師上的《PEP4Unit4Blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié),在新授單詞的同時,又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境,使學(xué)生在運(yùn)用新詞時更有代入感、真實(shí)感,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且這期間,通過學(xué)生對三毛困境的了解和幫助,教師讓情感教學(xué)滲透于每個教學(xué)環(huán)節(jié),讓整個課堂更加豐富和生動,而這正是我平時教學(xué)課堂中所缺失的。

  課堂教學(xué)對教師而言,不只是為學(xué)生成長所做的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,他同時也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活,將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時間里,讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂,偏于“智”而忽略“情”,正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師,我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流,交流教學(xué)中的'問題與困惑等,因?yàn)樵u課交流可以使人的思考更加廣闊,內(nèi)容更加豐富。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,解決困惑,從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

  通過這次培訓(xùn),讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,對如何做好一名出色的小學(xué)英語教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足,尋找著自己應(yīng)該努力的方向,相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得5

  前幾天,我參加了初中英語教師的90學(xué)時培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新,使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,聽了許多專家教師的現(xiàn)場講座,能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,實(shí)在值得珍惜!以下就是本次培訓(xùn)后的心得體會:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)化成長

  教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補(bǔ)足,使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

  二、進(jìn)一步認(rèn)識《新課標(biāo)》

  通過幾天的學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識,即教師重視英語與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

  三、學(xué)習(xí)理論知識,反思文本教材

  在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,金浪老師教我們?nèi)绾谓庾x文本。她結(jié)合課本生動的實(shí)例,讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對于文本解讀的問題,她認(rèn)為教師要擺脫任務(wù)重、時間緊、事務(wù)多等思想困擾,特別要戒掉一拿到英語文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因?yàn)槊つ康馁Y源拓展和利用,往往會忽視教材自身資源的挖掘,出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語教師備課的首要任務(wù)是細(xì)心解讀文本,在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行初步設(shè)計(jì)之后,再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對教參、網(wǎng)絡(luò)資源加以挑選、修改、設(shè)計(jì)成適合學(xué)生實(shí)際的'教案。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教學(xué)中,我會用培訓(xùn)所學(xué)的去充實(shí)、去改進(jìn)、去完善自己的教學(xué),讓自己更上一層樓!

英語90學(xué)時培訓(xùn)心得6

  本次為期一周的小學(xué)英語教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,有課堂觀摩、專家講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、評課、上課、研討等形式。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多針對小學(xué)英語教學(xué)的新知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了界,為今后的小學(xué)英語教學(xué)有了新的感悟,并相信自己會有一定的提升。

  感悟一:充分鉆研教材,理念指導(dǎo)行動

  此次培訓(xùn),有幸觀摩了溫州市小學(xué)英語教師教學(xué)評優(yōu)暨研討培訓(xùn)活動。通過課堂觀摩,發(fā)現(xiàn)做課老師都把更多的時間投入到了怎樣鉆研教材,吃透教材,讓學(xué)生愛上英語了!他們精心備課,認(rèn)真研讀英語名著、繪本……一切的一切,目的只有一個,那就是讓學(xué)生愛上英語,能得到持久的發(fā)展。

  活動結(jié)束后,老師們紛紛表示將抽更多時間鉆研教材,研讀課外資料,為自己的課堂注入新的活力!相信,有了不斷努力的我們,孩子們一定能在前進(jìn)的路上走得更遠(yuǎn)!

  感悟二:充分肯定學(xué)生,搭建表演舞臺

  每個人都希望得到別人的肯定,有時,一個微笑、一個眼神就能給予我們無限的力量。我想:我們的學(xué)生也能在我們鼓勵的眼神中由平凡走向成功!我們只有充分地肯定學(xué)生,哪怕一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,才能幫學(xué)生逐步樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心!只要我們愿意相信我們的孩子,他們能體驗(yàn)到文本要表達(dá)的情感。只要我們愿意堅(jiān)持,愿意給他們一個表演的舞臺,他們將還我們一份精彩!

  感悟三:細(xì)化情境創(chuàng)設(shè),弱化語言訓(xùn)練

  “有生命的課堂教學(xué)不是盲目的給予、索取、苛求、空想!有生命的課堂教學(xué)是對話,是交流,是探討,是感悟!”的確,在聽課中,我們發(fā)現(xiàn)眾多老師成功的課堂無一不在驗(yàn)證一個真理:只有細(xì)膩的處理才能創(chuàng)設(shè)有效的情境;只有有效的情境才能帶學(xué)生真正“入境”,學(xué)生才能體會到文本核心及背后要告訴我們的真諦!

  傳統(tǒng)的課堂是基于語言訓(xùn)練的'英語教學(xué)。它關(guān)注的是知識的識記、再現(xiàn),它注重了知識點(diǎn)的提取,卻忽視、割裂了文本;而有深度的課堂應(yīng)當(dāng)是基于語篇的課堂。它所關(guān)注的是孩子們是否理解、內(nèi)化,它把文本作為一個整體來呈現(xiàn)。基于語篇的教學(xué)法就需要我們通過創(chuàng)設(shè)有效情境帶領(lǐng)學(xué)生感知、理解。情境的創(chuàng)設(shè)可以通過音樂導(dǎo)入、圖片切換及語言導(dǎo)入等多種形式來進(jìn)行!總之,只要是能為學(xué)生裝的感悟、體驗(yàn)服務(wù)的,都可以作為有效情境的創(chuàng)設(shè)手段!

  回想一下我自己平時的教學(xué)設(shè)計(jì),倍感慚愧。一拿到教材,第一關(guān)注的就是重點(diǎn)句型、四會單詞等,有時為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的需要,往往會設(shè)置多個并不相關(guān)的情境,把一系列有機(jī)的內(nèi)容割裂開來教學(xué)。到最后,學(xué)生的確學(xué)會了句型,但卻不知該在何種情境下自然運(yùn)用。我想:這就是過分強(qiáng)調(diào)了語言訓(xùn)練,而忽視了情境本身也是教學(xué)的有機(jī)組成部分。在今后的教學(xué)中,我會通過多種手段,創(chuàng)設(shè)有效情境,讓學(xué)生更快“入境”,更好輸出!

  感悟四:多處設(shè)置空白,拓展思維空間

  在眾多成功的課堂中,我還發(fā)現(xiàn)了這些老師的一個共性,那就是他們都十分注重學(xué)生思維空間的拓展!他們在設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)的過程中,根據(jù)教學(xué)法內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要,設(shè)置了一系列合理的思考問題,給學(xué)生留出了多處空白,供他們發(fā)散思維,并能留給學(xué)生裝適當(dāng)?shù)乃伎紩r間,而不急著出示標(biāo)準(zhǔn)答案。猜一猜、想一想這些方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維,拓展了他們想象的空間。長期如此堅(jiān)持下去,就能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,從而發(fā)展其思維能力。

  回想我們以前的課堂,就遜色多了,很多時候,我只是從自身的角度出發(fā)設(shè)計(jì)課堂,有時完全不顧及學(xué)生的接受能力。而這樣的課堂往往不能真正引起學(xué)生的興趣,更不能激發(fā)他們思維的火花。在今后的教學(xué)中,我需要更多地關(guān)注學(xué)生的興趣所在,盡可能拓展學(xué)生的思維。不要為了預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)而打斷學(xué)生的激情。有時候,“等一等”往往能給我們帶來意想不到的收獲!

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