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輔導(dǎo)員心得感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)因?yàn)樗佑|的人和事而備受啟迪，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編收集整理的輔導(dǎo)員心得感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輔導(dǎo)員心得感悟1
最近一直在讀《優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員的八項(xiàng)修煉》這本書。通過認(rèn)真的閱讀，我更加全面地了解到作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該具有的素質(zhì)和能力。
當(dāng)讀到“輔導(dǎo)員如何開展組織教育”這一章時(shí)，我對(duì)少先隊(duì)的基本知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)。比如中國(guó)少年先鋒隊(duì)的隊(duì)章，從中認(rèn)識(shí)到自己的不足，今后應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的基本知識(shí)，提高自己。
當(dāng)讀到“輔導(dǎo)員如何指導(dǎo)小干部隊(duì)伍建設(shè)”這一章時(shí)，深切地感受到干部能力的培養(yǎng)是多么的重要，因?yàn)楦刹抗ぷ髂芰Φ膹?qiáng)弱將直接影響到少先各項(xiàng)工作的開展。平時(shí)，我每周一都要召集少先隊(duì)干部開會(huì)，在整個(gè)會(huì)議上對(duì)做過的工作進(jìn)行總結(jié)，并布置下面的工作。工作照就做下去，但是發(fā)現(xiàn)的.問題還會(huì)依然地存在著。靜下主來想一想，這些檢查干部每周工作也就一天，即便是當(dāng)面挨個(gè)指導(dǎo)，等到下一次他們工作時(shí)又忘了。通過學(xué)習(xí)這一章，在干部培養(yǎng)方面給了我指導(dǎo)。我也會(huì)試著用一用，做好干部的培養(yǎng)，提高他們的工作能力，使少先隊(duì)的工作更加有效。
當(dāng)我讀到“輔導(dǎo)員如何指導(dǎo)開展少先隊(duì)活動(dòng)”為一章時(shí)，啟發(fā)了我平時(shí)開展工作的靈感，豐富多彩的活動(dòng)能夠吸引學(xué)生積極地參與，學(xué)生在活動(dòng)中受到的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們直白地說教效果要好的多。所以我們開展的活動(dòng)要起源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的生活，這樣他們才會(huì)感興趣，愿意積極主動(dòng)地去搞，去參與。
當(dāng)我讀到“輔導(dǎo)員如何有效提升專業(yè)素養(yǎng)”這一章時(shí)，更讓我認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在所缺失的東西太多了，應(yīng)該盡快去學(xué)習(xí)，提升自己。余秋雨曾說“閱讀最大的理由是擺脫平庸”，朱永新說過“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”�？梢婇喿x是多么的重要。
總是通過閱讀這本書，我看到了自己作為一名輔導(dǎo)員所缺的能力和素質(zhì)。在今后的工作中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，閱讀一些相關(guān)的書籍，提高自己的工作能力，力爭(zhēng)把工作做的更好。
輔導(dǎo)員心得感悟2
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)。當(dāng)然除了學(xué)習(xí)之外，其他事情我們也要嘗試著去做：社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、社會(huì)交往等很多東西都等著我們?nèi)ネ瓿�。所以，如何分配我們的時(shí)間是至關(guān)重要的。
對(duì)此，我們認(rèn)為，制定個(gè)人計(jì)劃，合理安排自己的課余時(shí)間，做一些我們?cè)撟龅氖�，這樣我們的大學(xué)生活才能豐富而多彩。但是，所有的前提是我們把學(xué)習(xí)任務(wù)已完成。大學(xué)，沒必要混得叱咤風(fēng)云，也不太可能，但也不能一味低調(diào)，因?yàn)榇髮W(xué)是一個(gè)展現(xiàn)自我的`一個(gè)很好平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們應(yīng)該把自己最好的一面展現(xiàn)出來，從而鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)改正，盡量打造一個(gè)完美的自己，為今后的人生道路開啟綠燈。
大學(xué)里，還有重要的一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，畢竟我們要在一起生活四年，盡管我們來自不同的城市，有著不同的信仰，但我們都有同一個(gè)目標(biāo)：為了今后的好工作，努力學(xué)習(xí)，以便以后有一個(gè)幸福的生活，這也許就是我們大部分人想要得到的。
輔導(dǎo)員心得感悟3
抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我認(rèn)真研讀了《輔導(dǎo)員工作100個(gè)怎么辦》一書。第一個(gè)感覺就是沒有距離，書中的案例都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在輔導(dǎo)員工作、生活中的事。讀這本書，就像在回顧自己工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多自己遇到的事情就像放電影一般在腦海中一一閃現(xiàn)，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴。第二個(gè)感覺就是實(shí)用性很強(qiáng)，全書采用案例分析的形式，每個(gè)案例都有起因、經(jīng)過和詳細(xì)的解決辦法，更有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，敘事詳盡，語言平實(shí)，就像一個(gè)人坐在面前向你娓娓道來，讓你跟隨他一同感受事情的整個(gè)發(fā)展過程，擺脫了傳統(tǒng)的理論說教，真實(shí)且有說服力，易于吸收和借鑒。書中的很多東西都可以直接運(yùn)用到自己的工作中，也可以舉一反三，引發(fā)我們對(duì)學(xué)生工作更深入的思考。第三個(gè)感覺就是更感到輔導(dǎo)員工作責(zé)任的重大，一件看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，輕則影響某個(gè)學(xué)生一時(shí)，重則影響其一生，甚至影響更多的人。閱讀這本書，我既被這些輔導(dǎo)員認(rèn)真細(xì)致、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，也對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更多的認(rèn)識(shí)和思考。
一、做好輔導(dǎo)員工作，良好的職業(yè)
歸屬感是前提高校輔導(dǎo)員是一支特殊的隊(duì)伍，與學(xué)生聯(lián)系最多，相處時(shí)間最長(zhǎng)，接觸最頻繁。在很多人眼中，輔導(dǎo)員多是扮演學(xué)生“保姆”的角色，常常是不停歇工作一整天，也沒有什么看得見的重大成果和進(jìn)步，以致很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員是典型的“不求有功，但求無過”型崗位，對(duì)這項(xiàng)工作的重要作用和自身價(jià)值感覺模糊。遼寧省委高校工委副書記、省教育廳副廳長(zhǎng)曲建武在序言中寫有這樣一句話“有為才有位”，認(rèn)為輔導(dǎo)員工作是辛苦的、瑣碎的，但卻大有可為，只要你有“為”，就一定有“位”。而要想有“為”有“位”，就要清楚且深刻地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要職責(zé)、意義和不可替代性，從心底里真正把輔導(dǎo)員工作作為一項(xiàng)事業(yè)去熱愛、去追求，增強(qiáng)認(rèn)同感和歸屬感。熱愛是工作的基石和靈魂，也是產(chǎn)生工作熱情的原動(dòng)力，更是保證學(xué)生工作有效開展的前提。輔導(dǎo)員這一平凡崗位體現(xiàn)更多的是一份責(zé)任和不計(jì)回報(bào)的付出。當(dāng)初我選擇輔導(dǎo)員工作，就是源于對(duì)學(xué)生工作的熱愛，現(xiàn)在我在這個(gè)崗位上已工作了七年時(shí)間，更深深地感受到輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)“亦可愛人，亦可被愛”的事業(yè)。熱愛學(xué)生本身就是一種教育手段，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生打成一片，學(xué)生才能“親其師、信其道”。而我們?cè)谛燎诟冻龅耐瑫r(shí)，也會(huì)收獲學(xué)生的理解和支持、學(xué)生的尊重和關(guān)心、學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這些內(nèi)心的滿足和成就感是其他任何工作都無法比擬的.。所以，只有真真正正認(rèn)可自己的工作，踏踏實(shí)實(shí)地奉獻(xiàn)和付出，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
二、做好輔導(dǎo)員工作，提升工作方法是關(guān)鍵
做好輔導(dǎo)員工作，僅有熱愛之心是不夠的，還要有較強(qiáng)的工作能力，掌握一定的工作方法。工作方法的提升，要向他人學(xué)習(xí)和借鑒，更要自己思考、感悟和總結(jié)，從而形成自己系統(tǒng)的學(xué)生工作思路和方法。就如書中的100位輔導(dǎo)員，對(duì)自己工作中遇到的問題并不是只停留在“發(fā)生——解決”這一層面，而是在事后進(jìn)行更深入的思考和總結(jié)，去思考自己為什么會(huì)這樣做，怎樣做效果會(huì)更好等，去粗取精，凝練升華，這也正是輔導(dǎo)員工作從“實(shí)踐型”向“實(shí)踐研究型”轉(zhuǎn)變的過程。很多人都說“輔導(dǎo)員是良心活兒”，但是我們不能僅僅停留在日復(fù)一日處理繁雜的具體事務(wù)上，不能只單純追求良心上過得去，還應(yīng)該更多地沉下心來，站得更高一點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行更深入的思考、感悟、研究和總結(jié)，這樣不斷挖掘自身潛能，不斷歷練積累和摸索規(guī)律，就會(huì)在不知不覺中獲得思想深度的變化，也會(huì)在潛移默化中獲得工作方法和技能的提升。這也就是為什么同樣是做輔導(dǎo)員工作，有的人能夠成為學(xué)生工作方面的專家學(xué)者，擁有更廣闊的天地，而有的人卻還只能埋頭于處理不完的事務(wù)。所以，每天保證有一定的時(shí)間去思考，并記錄下點(diǎn)滴感悟和體會(huì)，你將會(huì)獲得更大的提升。
三、做好輔導(dǎo)員工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)是根本
輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐證明，最有效的影響力在于輔導(dǎo)員內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、品格等非權(quán)利因素所形成的精神力量。輔導(dǎo)員工作的成效，在很大程度上是由教師的素養(yǎng)決定的。因?yàn)槟愕乃枷胄袨�、�?duì)待工作的態(tài)度、為人處世的方式，甚至你的言談舉止等細(xì)節(jié)無不感染、影響著學(xué)生。加強(qiáng)自我修養(yǎng)、嚴(yán)于律己、以身示范、身體力行是做好輔導(dǎo)員工作的根本。平時(shí)，我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟；完善自身人文素養(yǎng)，提高與學(xué)生溝通交流的質(zhì)量；培養(yǎng)高尚的道德情操和人格魅力，通過樹立自我完美的形象來感染學(xué)生，并激勵(lì)學(xué)生共同上進(jìn)。具體工作中，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)，并盡最大努力做到最好；答應(yīng)學(xué)生的事，要爭(zhēng)取做到；要求學(xué)生做的，我們要比他們做得更好……教育無小事，教師無小節(jié)，這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)的不僅僅是一種態(tài)度，更是樹立了一種風(fēng)范和氣質(zhì)，潛移默化地教導(dǎo)感染著學(xué)生。只要我們能夠?qū)W(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，學(xué)生的教育和管理工作就會(huì)事半功倍。有人說，幸福的老師有4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：以學(xué)識(shí)激勵(lì)人，以道德教化人，以愛心感染人，以投入影響人。選擇當(dāng)一名輔導(dǎo)員會(huì)更容易接近幸福，希望我們都能用心投入，用愛付出，在這片天地中收獲屬于自己的精彩。
輔導(dǎo)員心得感悟4
今天，有幸觀看祝鑫老師的事跡，感受頗深，她的“鑫曰心語”、她的“情書”、她的“e路陽光”，都是用心工作的體現(xiàn)、都是關(guān)愛學(xué)生的`流露。
當(dāng)今大學(xué)生思想意識(shí)日趨多元化，教育環(huán)境更加復(fù)雜化，思想政治教育如何真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的頭腦和心靈，是我們每一個(gè)思想政治教育工作者應(yīng)該考慮的事情。學(xué)生的興趣就是輔導(dǎo)員工作的著力點(diǎn)。曾經(jīng)王書記說過：學(xué)生在哪里，我們的工作就在哪里。學(xué)生有三個(gè)最真實(shí)，宿舍里生活最真實(shí)、網(wǎng)絡(luò)上思想最真實(shí)、課堂上學(xué)習(xí)最真實(shí)，要想全面了解學(xué)生，必須要和學(xué)生在一起，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，想學(xué)生之所想�，F(xiàn)在的學(xué)生，微信、QQ、微博、抖音等新媒體方面運(yùn)用較為熟練，也為之感興趣，我們要想占據(jù)學(xué)生思想主陣地，就要占據(jù)網(wǎng)絡(luò)主陣地，做好學(xué)生工作。
再一個(gè)就是要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。愛，是所有工作的原點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的復(fù)雜性，要勤于思考、善于總結(jié)、樂于學(xué)習(xí)、利用新的思路解決學(xué)生問題，常懷一顆愛生之心。祝鑫老師用愛，為每一位同學(xué)寫了信，讓學(xué)生感受到溫暖。每學(xué)期，方書記就要求我們?yōu)榘嗉?jí)學(xué)生寫一封信，總結(jié)班級(jí)出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，提出努力方向，談下老師心情，說下學(xué)生情意，有效的增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感。
通過觀看祝鑫老師的事跡，讓我思考很多，學(xué)生工作要用愛，工作方法要用心。在工作上中，不僅要做好日常工作，還要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思想政治教育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法和思路，做好大學(xué)生思想政治教育工作，我一直在路上。
輔導(dǎo)員心得感悟5
觀看《我是輔導(dǎo)員》——祝鑫的這期節(jié)目后，使我的感觸頗深，她從20x年至今已送走三屆共942名畢業(yè)生。9年間，她撰寫1319封共計(jì)逾50萬字的書信，堅(jiān)持“書信”育人關(guān)照學(xué)生；她開通“鑫曰心語”輔導(dǎo)員博客，迄今已撰寫440余篇80余萬字的博文，連續(xù)三次榮獲全國(guó)高校輔導(dǎo)員“十佳優(yōu)秀博客獎(jiǎng)”，成為全國(guó)唯一蟬聯(lián)此獎(jiǎng)項(xiàng)的輔導(dǎo)員；她創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)思政輔導(dǎo)員工作室——“祝鑫工作室”，網(wǎng)上網(wǎng)下跨界融合，4年的時(shí)間，推送1000余篇作品，與30000名師生同頻互動(dòng)，吸引了60多所高校師生前來參觀學(xué)習(xí)；她的著作《鑫曰心語——當(dāng)80后輔導(dǎo)員遇上90后大學(xué)生》深受學(xué)生喜愛。這些看似很簡(jiǎn)單而又平凡的事，來源于她在工作上的不斷堅(jiān)持和創(chuàng)新，日積月累，她的作品也慢慢地影響著越來越多的學(xué)生。
身為一名商工高校輔導(dǎo)員，作為一名普通高校教育者，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生在這種復(fù)雜的輿論中，保持對(duì)邏輯常識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，保持對(duì)事物存在問題的理性質(zhì)疑，保持可貴的獨(dú)立思考的'精神和能力，就變得非常重要。這些問題都應(yīng)時(shí)代而生，就需要輔導(dǎo)員創(chuàng)新方法去切實(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的這些問題。在教育事業(yè)工作中，我不斷堅(jiān)持和創(chuàng)新著自己以生為本的理念，堅(jiān)持在溫柔與嚴(yán)厲中尋求教育的天秤，以正確的理念去教育學(xué)生；堅(jiān)持在談話與觀察中指引學(xué)生，幫助學(xué)生全面發(fā)展。身為一名普通高校輔導(dǎo)員，我需要擁有非常扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐知識(shí)，運(yùn)用更專業(yè)更科學(xué)的方法做好學(xué)生思想政治教育工作，這是一份需要付出真心和感情的工作，使我感到一種價(jià)值感和成就感和油然而生的幸福感。運(yùn)用祝鑫的一句話來說“無論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何變，我初心不變！”我的工作我的初心就是通過對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，從學(xué)生成績(jī)到生活狀態(tài)，從社團(tuán)活動(dòng)到心理變化，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體如微信公眾號(hào)，QQ動(dòng)態(tài)，微博等不同的方式有效地與學(xué)生進(jìn)行深度交流溝通，用心與心的交流拉近和學(xué)生的距離，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，幫助著學(xué)生處理生活中遇到的負(fù)面情緒，指引著學(xué)生走在正確的人生道路，不斷的去開發(fā)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
觀看了此次祝鑫的《我是輔導(dǎo)員》這期節(jié)目，此時(shí)此刻我的心情澎湃，我相信在以后的工作中常懷一顆赤誠的心和無私的奉獻(xiàn)精神，積極探索、勇于創(chuàng)新，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和提高實(shí)踐能力，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。在工作上的不斷堅(jiān)持和創(chuàng)新，在生活上關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，學(xué)習(xí)甚至是家庭方方面面，付出真心和感情教育關(guān)愛學(xué)生，與愛同行，以德樹人。
輔導(dǎo)員心得感悟6
過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為大學(xué)輔導(dǎo)員，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠的心去對(duì)待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理換位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來考慮問題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來簡(jiǎn)單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感，而堵塞了大學(xué)輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。大學(xué)輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向大學(xué)輔導(dǎo)員吐露心底秘密，大學(xué)輔導(dǎo)員才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。
二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢學(xué)生首先是人，也有自己的自尊�！稗q護(hù)”不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此，我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來�？梢哉f，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟狻⒖諝夂退粯�，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的.催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來充滿信心，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟�，更沒有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話，談話中我沒有批評(píng)他們，只是像是無意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評(píng)他們，更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話：“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬?要想甜，請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會(huì)課還給學(xué)生，大學(xué)輔導(dǎo)員只是他們中的一員
在班會(huì)課上，很多時(shí)候，大學(xué)輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯(cuò)誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話不一定是講自己?jiǎn)釂枂枌W(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎不如用班會(huì)課來討論問題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話，然后就這個(gè)問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識(shí)：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
多年來做大學(xué)輔導(dǎo)員工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
第一要會(huì)博學(xué)。大學(xué)輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的方面很多。并且隨著社會(huì)的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由于獨(dú)生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，經(jīng)驗(yàn)不足，思考和處理問題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對(duì)這樣一個(gè)群體，我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí)，大家多交流管理方面的心得體會(huì)。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，管理學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，我就向他請(qǐng)教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對(duì)不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來達(dá)到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子，批評(píng)教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過單獨(dú)談心的教育方式來進(jìn)行教育，而有的學(xué)生自以為“見多識(shí)廣”，單靠不指名的批評(píng)教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)以達(dá)到教育大多數(shù)的目的。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，同樣可以形成激烈的爭(zhēng)吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時(shí)間不易消除，這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時(shí)解決矛盾�？傊�，要做好一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。
要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高大學(xué)輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
第二要會(huì)博愛。開學(xué)新生報(bào)到那天，我就開始了自己的工作，我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取新生來報(bào)到時(shí)就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報(bào)到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時(shí)他們看到大學(xué)輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的大學(xué)輔導(dǎo)員老師。
我班的學(xué)生來自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績(jī)不會(huì)太高，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不高的缺點(diǎn)，我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄円郧奥牭呐u(píng)可能多于關(guān)愛和表揚(yáng)，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我相信，并且事實(shí)也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過來呢關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。
另一方面，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)接受愛，更要學(xué)會(huì)付出愛，要求學(xué)生熱愛祖國(guó)，不做任何損害國(guó)家的事;熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個(gè)人都要把班級(jí)的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。
第三要會(huì)管理。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生，在這樣的“集體活動(dòng)”中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級(jí)的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任，如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不服從指揮，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。
國(guó)慶節(jié)放假回來，新生就正式開始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會(huì)外，我每隔一段時(shí)間就在班上開展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說，每次討論之后，他們晚上睡覺前“臥談會(huì)”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達(dá)理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作。
有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對(duì)事不對(duì)人地同學(xué)自己來認(rèn)識(shí)事情的對(duì)與錯(cuò)。比如：有的學(xué)生愛好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng)，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
同時(shí)，我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對(duì)班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師工作的批評(píng)與建議，然后把這些批評(píng)建議收集整理，和班干部進(jìn)行細(xì)致討論，對(duì)同學(xué)提出的批評(píng)進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對(duì)同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進(jìn)行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯(cuò)誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、大學(xué)輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流，使整個(gè)班級(jí)工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
總之，我認(rèn)為只要真心真意為學(xué)生，學(xué)生就能看的見，就能感覺的到，他們也就會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回饋你，這些就是我所得到的：當(dāng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕時(shí)看見我四個(gè)班的學(xué)生穿著整齊的服裝，打著醒目的標(biāo)語，喊著響亮的口號(hào)進(jìn)場(chǎng)時(shí)我被感動(dòng)了;當(dāng)我看見我四個(gè)班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時(shí)我被感動(dòng)了;當(dāng)我看見我班的學(xué)生在黨團(tuán)知識(shí)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)時(shí)我被感動(dòng)了;當(dāng)我看見我班的學(xué)生在安徽省大學(xué)生書畫大賽榮獲金獎(jiǎng)時(shí)我再次被感動(dòng)了。
擔(dān)任輔導(dǎo)員一年以來，工作積極主動(dòng)，但還是發(fā)現(xiàn)不少問題，總結(jié)如下：
1、七點(diǎn)鐘的班會(huì)，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)遲到的情況;
2、在紀(jì)檢委員點(diǎn)到的時(shí)候，下面不安靜(可能是由于兩個(gè)班的紀(jì)檢委員一起點(diǎn)到的原因，建議過改換方式，未施行);
3、輔導(dǎo)員湯老師講事情的時(shí)候，下面同樣很吵鬧(提醒過，效果甚小);
4、同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)結(jié)束后都急于離開，問他們是否存在疑問時(shí)，無人回應(yīng);
6、早自習(xí)和上課的出勤上，還有少數(shù)同學(xué)不按時(shí)到。
除此之外，自己也還存在問題：
1、前期積極參加班會(huì)，到后期因?yàn)樽约阂脖容^忙所以很少關(guān)注;
3、對(duì)班集體的組織文化建設(shè)了解很少，基本沒有參加該班的活動(dòng)。
不過總的來說在擔(dān)任助理期間尤其是前期還是與該班同學(xué)交流過，尤其是專業(yè)問題，自考等問題上，把自己了解的內(nèi)容向同學(xué)們解釋，不清楚的問題不胡亂說話，而且該班的建設(shè)在班委與老師的帶領(lǐng)下還是很好的發(fā)展到現(xiàn)在，在系評(píng)比中也多此獲得好評(píng)。對(duì)于以后該班的建設(shè)以及以后的助理有一下建議：
最后希望班集體要注重紀(jì)律方面的建設(shè)。
輔導(dǎo)員心得感悟7
看了《我是輔導(dǎo)員》這個(gè)視頻，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫老師的輔導(dǎo)員之路，讓我敬仰。祝鑫老師工作中與時(shí)俱進(jìn)、刻苦鉆研、創(chuàng)新工作，這是我們每一位思政工作者應(yīng)具備的素質(zhì)。她用十年走出了自己獨(dú)特而輝煌的職業(yè)生涯，我的十年會(huì)是怎樣的呢？
作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員，在以后的工作中將從以下幾點(diǎn)做起。第一、堅(jiān)定信念，做有理想、有抱負(fù)的思政工作者。祝鑫老師在輔導(dǎo)員崗位上工作十年，沒有強(qiáng)大的信念是無法支撐的。本人將樹立堅(jiān)定的理想信念，不忘初心，教育引導(dǎo)服務(wù)好每一位學(xué)生，讓新時(shí)代的青年大學(xué)生，都樹立正確的'人生觀、價(jià)值觀和世界觀。第二、勤奮學(xué)習(xí)，做有知識(shí)、有內(nèi)涵的思政工作者。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。祝鑫老師在工作崗位上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)考取博士學(xué)位。只有自身知識(shí)豐富，才能給予學(xué)生的更多；只有以身作則，學(xué)生才能耳濡目染。本人將認(rèn)真總結(jié)自身不足，踏實(shí)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的腳步，提升自身素養(yǎng)，更好得服務(wù)學(xué)生。第三、與時(shí)俱進(jìn)，做有思想、有魄力的思政工作者。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生在變化，輔導(dǎo)員工作形式和方法也應(yīng)跟得上時(shí)代的步伐。祝鑫老師的思政工作，從網(wǎng)下到網(wǎng)上，從博客到微博，從微信到網(wǎng)絡(luò)直播。學(xué)生在哪里，她就在那里。這樣有信念，有進(jìn)取心，有時(shí)代思想的輔導(dǎo)員，工作怎么會(huì)不突出？學(xué)生怎么會(huì)愛戴？同行怎么會(huì)不學(xué)習(xí)呢？本人將創(chuàng)新工作方法，用團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)工作開展。推行學(xué)長(zhǎng)引領(lǐng)，學(xué)生主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，助推學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。
祝鑫老師十年如一日，盡心盡力，全心全意。用青春譜寫樂章，用文字傳遞愛心，用網(wǎng)絡(luò)搭建平臺(tái)，把自己的思想成功裝進(jìn)同學(xué)們的腦袋。五年的經(jīng)驗(yàn)，量變轉(zhuǎn)質(zhì)變，未來五年，不忘初心，腳踏實(shí)地，走進(jìn)新時(shí)代，爭(zhēng)做新時(shí)代輔導(dǎo)員。
輔導(dǎo)員心得感悟8
今年暑假期學(xué)務(wù)培訓(xùn)期間，學(xué)務(wù)處為輔導(dǎo)員每人發(fā)了一本輔導(dǎo)員工作100個(gè)怎么辦。本人認(rèn)真的看了“100個(gè)怎么辦”這本書，書中的案例都是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在輔導(dǎo)員日常工作、生活中的事。該書敘述了100位輔導(dǎo)員的工作事例和多位專家的精心點(diǎn)評(píng)，內(nèi)容包括了輔導(dǎo)員工作的方方面面，為從事高學(xué)生工作的輔導(dǎo)員提供了處理學(xué)生日常事務(wù)的方法與技巧。典型的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)都讓我感受頗深。
本人從事輔導(dǎo)員工作已有8年多的時(shí)間了，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)瑣碎的、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。在過去的工作中，有成績(jī)也有經(jīng)驗(yàn)。但我缺乏對(duì)工作的思考與總結(jié)。讓我感受最深的是宿舍管理方面，宿舍是學(xué)生的`第二課堂，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入到每個(gè)宿舍，只有這樣才能輔導(dǎo)員更好的了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。該書讓我解決了工作中遇到的不少的問題，學(xué)生宿舍被盜怎么辦？同宿舍的女生鬧矛盾了怎么辦？學(xué)生宿舍使用大功率電器怎么辦等等。
學(xué)生宿舍管理是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)學(xué)生在宿舍鬧矛盾的現(xiàn)象，通過本學(xué)的閱讀我學(xué)會(huì)了采取曲線救國(guó)戰(zhàn)術(shù)，避開矛盾所在，先通過與宿舍其他成員談話，找到矛盾點(diǎn)，從而對(duì)癥下藥。針對(duì)學(xué)生之間的矛盾，我會(huì)按照以下流程來解決：調(diào)查矛盾產(chǎn)生的原因，尋找產(chǎn)生矛盾的焦點(diǎn)、分析其原因，找出本質(zhì)、運(yùn)用相關(guān)的方法提出解決矛盾的預(yù)案和措施。宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要場(chǎng)所，宿舍的環(huán)境好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的好壞。關(guān)于宿舍防盜的事情，
我通過召開主題班會(huì)、深入宿舍、通過新媒體平臺(tái)等方式把正確的防盜方法教給學(xué)生，提高他們的自我防范意識(shí)。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)對(duì)本書的學(xué)習(xí)以及與其他同仁溝通，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
社會(huì)的不斷發(fā)展，當(dāng)下大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、思維方式隨著社會(huì)的發(fā)展也發(fā)生了巨大的變化，這就要求輔導(dǎo)員要有足夠的方法與技巧對(duì)學(xué)生的思想變化做出正確的判斷，任何事情都要做到以理服人。要根據(jù)當(dāng)下學(xué)生特點(diǎn)，從細(xì)微的征兆中預(yù)測(cè)未來可能出現(xiàn)的情況，任何事情都要未雨綢繆，任何不好的事情都要扼殺在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要學(xué)會(huì)換位思考，努力做到管理與服務(wù)并重。學(xué)生工作的核心是學(xué)生，因此輔導(dǎo)員工作必須服務(wù)好每個(gè)學(xué)生，滿足每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的訴求。
如書中所說，輔導(dǎo)員工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，它要求我們理論知識(shí)和實(shí)踐技能兼?zhèn)洹Ｓ腥私y(tǒng)計(jì)說，輔導(dǎo)員承擔(dān)著103項(xiàng)責(zé)任，要具備10中能力，通過這些能力要求說明對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)的要求很高，作為輔導(dǎo)員的我們即要注重平時(shí)的理論學(xué)習(xí)又要與同仁多多進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人的成功做法來提升自己的綜合能力。
輔導(dǎo)員心得感悟9
自從我擔(dān)任班主任及中隊(duì)輔導(dǎo)員以來，緊緊圍繞學(xué)校德育工作，結(jié)合本班特點(diǎn)，切實(shí)有效地開展了一系列的活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.組建一支熱心為班級(jí)服務(wù)且有一定工作能力的班隊(duì)干部。開學(xué)之初，我就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生組成新的班隊(duì)委，分工明確，職責(zé)到人，并定期對(duì)班干部的工作進(jìn)行小結(jié)，肯定成績(jī)提出不足，不稱職的班干部可以改選。實(shí)踐證明，班干部責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于班級(jí)工作的開展。
2.繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自律性較差。我十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細(xì)致入微。如要求學(xué)生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，作業(yè)要按時(shí)完成，書寫要整潔等。我尤其重視學(xué)生課間活動(dòng)，時(shí)刻把學(xué)生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負(fù)責(zé)維持教室內(nèi)外的活動(dòng)秩序，防止學(xué)生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學(xué)生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導(dǎo)得法，我班學(xué)生在課間能夠安全、健康、文明地活動(dòng)，班級(jí)量化分始終處于“優(yōu)秀”等級(jí)。
3.積極參加“一路書香伴我行”讀書活動(dòng)。上學(xué)期，為響應(yīng)學(xué)�！盃�(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)”活動(dòng)，我班申報(bào)了“書香示范班”，制定了班級(jí)讀書計(jì)劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報(bào)、文化墻展示了學(xué)生讀書心得、學(xué)習(xí)成果。豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓書籍與學(xué)生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現(xiàn)象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4.深化班級(jí)文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色。我校的辦學(xué)特色定位于“寄情長(zhǎng)江，厚德載物”，圍繞學(xué)校創(chuàng)特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了窗簾，還有學(xué)生評(píng)價(jià)欄、展示欄，旨在弘揚(yáng)“激流勇進(jìn)奮發(fā)向前”的龍舟精神，時(shí)刻鼓舞和激勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，在學(xué)生中涌現(xiàn)了一批遵紀(jì)愛校、樂學(xué)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的先進(jìn)模范，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇爭(zhēng)第一的可喜局面，龍舟精神在學(xué)生中得到了很好的體現(xiàn)。
5.帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生綜合能力得到提升。我校德育活動(dòng)異彩紛呈，我把每次的活動(dòng)都當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)，在學(xué)生大力宣傳，鼓勵(lì)人人參與，耐心具體指導(dǎo)。由于落實(shí)到位，我班各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)斐然。如參加學(xué)�！叭烁卸黧w會(huì)征文”、“濱小校徵設(shè)計(jì)大賽”、“濱小校歌歌詞征集”、“宜昌市青少年校外活動(dòng)中心標(biāo)志設(shè)計(jì)”、“迎奧運(yùn)宣傳牌制作”、“濱小校報(bào)征稿”、“長(zhǎng)江我的.家手抄報(bào)比賽”、運(yùn)動(dòng)會(huì)投稿等，我班不僅上交作品的數(shù)量最多，而且質(zhì)量?jī)?yōu)良�；顒�(dòng)能鍛煉人，造就人，如今，我班學(xué)生的寫作、繪畫、表達(dá)、審美等能力得到了提高，已有數(shù)十篇學(xué)生習(xí)作在各大報(bào)刊、網(wǎng)站上發(fā)表，趙文暄同學(xué)還獲得了市作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，此外還有幾名學(xué)生獲得科幻畫、電腦繪畫市級(jí)獎(jiǎng)。
6.安全教育時(shí)刻不放松。為提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，我利用夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)、衛(wèi)生與健康課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學(xué)生要珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一名遵紀(jì)守法的小公民。結(jié)合“三城聯(lián)創(chuàng)”、預(yù)防手足口病及四川地震災(zāi)害等，我及時(shí)向?qū)W生宣傳了有關(guān)預(yù)防知識(shí)，重點(diǎn)知識(shí)刊登在黑板報(bào)上，有的還專門做了筆記，讓安全意識(shí)深深植根在學(xué)生的心中。
7.積極開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我班有幾名留守兒童，由于缺乏監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍欠佳。針對(duì)這一情況，我組織班隊(duì)委在全班發(fā)起了“一幫一”活動(dòng)，為這幾名學(xué)生每人挑選了一位品學(xué)兼優(yōu)的“學(xué)習(xí)對(duì)子”。在老師和同學(xué)們的關(guān)心愛護(hù)下，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)也向前邁開了大步。
“512”四川地震發(fā)生后，我除了及時(shí)給學(xué)生講解避災(zāi)知識(shí)外，重點(diǎn)把了解到的災(zāi)情向?qū)W生進(jìn)行通報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，激發(fā)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)切之情，學(xué)生幼小的心靈里涌起了一股股愛的清泉，在學(xué)校號(hào)召捐款之前，就有不少學(xué)生主動(dòng)來詢問捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來了。在學(xué)校舉行的捐款儀式上，我班學(xué)生慷慨解囊，共捐款318.20元，為年級(jí)之首。
我認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時(shí)，輔導(dǎo)員工作是一門藝術(shù)，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊(duì)員們一起快樂成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員心得感悟10
觀看了《我是輔導(dǎo)員》之后，內(nèi)心受到很大的觸動(dòng)，不僅欽佩于祝鑫老師的工作方式，工作態(tài)度，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。
通過這個(gè)視頻，讓我明白了，要想作為一名輔導(dǎo)員，要想作為一名合格的輔導(dǎo)員，不僅需要過硬的工作能力，更多的也是對(duì)學(xué)生的細(xì)致入微的關(guān)懷。
大學(xué)生的這個(gè)年紀(jì)，正是幼稚和成熟的接洽點(diǎn)，能否讓他們更快更好地成長(zhǎng)，陪伴他們四年的輔導(dǎo)員，亦師亦友，任重道遠(yuǎn)。正是由于大學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，要想融入他們的生活，讓他們接受你，必須得用他們的生活方式，比如網(wǎng)絡(luò)，正如祝老師所說的“學(xué)生在哪里，我們就要在哪里”。正如祝鑫老師所做的博客，記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深深打動(dòng)了學(xué)生們的心，讓學(xué)生們覺得，他們的輔導(dǎo)員，并不是高高在上，遙不可攀。
另外，要想學(xué)生們真正的接受你，和你打成一片，更多的是關(guān)懷，別出心裁的關(guān)懷，祝老師采取的“書信”方式就很值得我們學(xué)習(xí)。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的'時(shí)代，這一封封書信，不是簡(jiǎn)單的一紙文字，更多的是輔導(dǎo)員的嘔心瀝血，學(xué)生們正處于極度敏感最易動(dòng)情的年紀(jì)，效果顯而易見。
再者，對(duì)于經(jīng)常性犯小錯(cuò)誤的學(xué)生，要先去傾聽他們的內(nèi)心，剖析事后的根本，不能簡(jiǎn)單的上去一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，畢竟沒有人愿意去做一個(gè)“壞孩子”。對(duì)于所謂的差生，要多加激勵(lì)。人的潛力是無窮的，雖熱有的孩子在學(xué)習(xí)方面或許不盡人意，但是其總有其他方面的優(yōu)點(diǎn)，術(shù)業(yè)有專攻，聞道有先后，要多鼓勵(lì)多發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們?nèi)吮M其能，這才是大學(xué)的意義，而不是要求所有的人千篇一律。
天下之道論到極致，百姓的柴米油鹽；人情冷暖論到極致，人和人之間的一個(gè)情字。孩子們不是鐵石心腸頑固不化，注意工作方式，用真心對(duì)待他們，我想他們不會(huì)不為所動(dòng)。
輔導(dǎo)員心得感悟11
自從擔(dān)任了昆明學(xué)院美術(shù)于藝術(shù)設(shè)計(jì)系輔導(dǎo)員以來，在與學(xué)生們朝夕相處的時(shí)光里，我有了自己的點(diǎn)滴體會(huì)，按照學(xué)生處要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生處下發(fā)的相關(guān)材料和教材，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得與自己平時(shí)的工作心得記錄下來，與大家共勉。 新型的教育呼喚新型的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系倡導(dǎo)的是一種尊重學(xué)生人格、平等合作、對(duì)話理解的和諧的融洽型師生關(guān)系。這種關(guān)系不但有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。為此我覺得要想做好輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作，正確的理解和認(rèn)識(shí)高校輔導(dǎo)員與高校學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系尤為重要。
一、師生間的融洽是推進(jìn)班級(jí)工作的關(guān)鍵
學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)與老師的一言一行是分不開的。輔導(dǎo)員的世界觀、品行、生活細(xì)節(jié)及對(duì)待各種問題的態(tài)度和分析，都深刻地影響著學(xué)生的心理成長(zhǎng)�？梢哉f教師的個(gè)人因素關(guān)系到教育工作的成敗。輔導(dǎo)員平時(shí)與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的影響也最大�！敖o學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，輔導(dǎo)員只有不斷的學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)和提高個(gè)人修養(yǎng)，才能給學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，才能得到學(xué)生們的認(rèn)可和信服。只有這樣，在學(xué)生中間的威信才能樹立起來。我對(duì)學(xué)生使用因材施教的方法，首先了解學(xué)生基本情況，掌握學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，進(jìn)行感情交流，對(duì)每一位同學(xué)都一視同仁，充分把“愛心、細(xì)心、耐心”融入到每一位學(xué)生中；入班后加強(qiáng)班干部和校衛(wèi)隊(duì)員的培養(yǎng)，一直堅(jiān)持每天三次考勤，端正學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，狠抓出勤率和聽課率，創(chuàng)造良好的上課秩序，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)樹立自己的威信，以自己的實(shí)際行動(dòng)為班里的學(xué)生做好表率。宿舍方面，我自己認(rèn)為“勤”是最大的.法寶，經(jīng)常進(jìn)宿舍了解學(xué)生們的住宿情況，及時(shí)把學(xué)生們的合理意見反饋給相關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，解決他們生活中的實(shí)際問題，時(shí)刻把學(xué)生們的冷暖放在心上，真正和學(xué)生們?cè)谏钪谐蔀榱紟熞嬗选?/p>
二、師生間的融洽是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基礎(chǔ)
一名合格的輔導(dǎo)員，不是要使自己成為學(xué)生眼中的“嚴(yán)師”，而是要成為學(xué)生心目中的“良師益友”。大學(xué)生的情感是豐富多彩的，有歡樂，有失意，有開朗，有沉默。這些情緒的變化都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，有時(shí)還會(huì)影響他們的身心健康。當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)、當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們輔導(dǎo)員不能只是草率的批評(píng)了事，因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W生的心理是最脆弱的時(shí)候，他需要有人傾聽他內(nèi)心的想法和得到別人的安慰，這就需要我們輔導(dǎo)員認(rèn)真的分析學(xué)生心理變化，耐心地幫助學(xué)生找出問題的原因并妥當(dāng)處理。這樣輔導(dǎo)員才能成為學(xué)生最可信賴的人，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在不同的環(huán)境下調(diào)整好自己的心態(tài)。
三、師生間的融洽是取得成果事半功倍重要載體的潤(rùn)滑劑
師愛是一種教育愛，它具有巨大的教育威力，新時(shí)期大學(xué)生思想存在著功利性、片面性、依賴性、波動(dòng)性的新特征，這些新特征要求我們輔導(dǎo)員要用“愛”的甘露去滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，去和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)真正喜歡自己的老師，一個(gè)融洽型的師生關(guān)系才能建立起來，才能充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我約束、自我服務(wù)、自我完善的自律作用。
總之，做為高校輔導(dǎo)員，我們要通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的意志力，培養(yǎng)他們以誠待人的品德、勇于探索和樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)會(huì)在困境面前不灰心、在挫折面前不低頭，樹立堅(jiān)定的信心，擁有堅(jiān)韌不拔的意志、永不言棄的毅力和恒心。而這一切都離不開師生相互融洽的要素。同時(shí)，在今后的輔導(dǎo)員工作中，我仍然要兢兢業(yè)業(yè)地工作，永遠(yuǎn)用不放棄、不拋棄的工作態(tài)度，去認(rèn)真對(duì)待我身邊的每一個(gè)人、每一件事！
輔導(dǎo)員心得感悟12
在我心目中我們?cè)旱拿總�(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。
大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然大學(xué)輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的大學(xué)輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng)，自己也逐漸成熟。現(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家交流。
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的`眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說一些氣話，但是說實(shí)話都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時(shí)候，你無論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長(zhǎng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是�？频膶W(xué)生，很多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
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