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德育實踐心得體會15篇
我們得到了一些心得體會以后,馬上將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的德育實踐心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
德育實踐心得體會1
班主任是學(xué)生人生道路的引路人,對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響;德育工作如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會新形勢,怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生,是我們每位班主任迫切思考的課題,如下是我擔(dān)任班主任工作的一些心得:
班主任工作首先要充分了解學(xué)生,熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭狀況,通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律,只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁,只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證,是老師的衣食父母,我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感,像親人一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,多與學(xué)生聊天、互動,講生活道理,探討現(xiàn)實問題,推心置腹、開誠布公,既讓學(xué)生了解老師的思想,也讓學(xué)生暢所欲言。
對待學(xué)生要寬容、多表揚(yáng)、少批評,經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動,建立了解學(xué)生信息的多種渠道,讓學(xué)生對你有親切感、信任感,成為學(xué)生的良師益友;同時班主任的管理工作要加強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識,這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作,使班主任的工作效率達(dá)到事半功倍的效果。
知識是永遠(yuǎn)的財富,求知是人的天性,當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時代,人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強(qiáng),在市場經(jīng)濟(jì)中,知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段,知識的更新、換代越來越快,一個人要在社會上立足,在崗位上有所發(fā)展和提升,學(xué)會學(xué)習(xí),自我教育是必不可少的手段,現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是:“你可以做什么”,而更重視的是“你能學(xué)什么”,具備學(xué)習(xí)的能力,才能談得上占有和更新知識,接受和處理信息,才能對知識應(yīng)用,不斷地跟上世界知識革命的步伐。
向?qū)W生灌輸閱讀的好處,為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣,閱讀的.過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性,塑造良好的品格,確立積極的人生觀,通過閱讀,把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高,學(xué)會學(xué)習(xí),懂得獲取知識的方式和途徑,逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識;一個愛讀書的學(xué)生,紀(jì)律是不會差的。
在學(xué)會回報的同時,也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,我們每個人生活在世界上,需要對自己負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),當(dāng)一個人有責(zé)任感時,做事就有分寸,態(tài)度就認(rèn)真,當(dāng)學(xué)生富有責(zé)任心時,就會自覺維護(hù)班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂:國家興亡,我的責(zé)任。班級紀(jì)律不好,我的責(zé)任;學(xué)校秩序不好,我的責(zé)任;使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩,富有責(zé)任感,使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
班干部工作時,要做到大膽管理,積極管理。為了體現(xiàn)班團(tuán)隊作風(fēng),班上要經(jīng)常組織一些生動活潑,富有號召力的活動,特別是校園里的文體比賽要積極參與,它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶,更好地增強(qiáng)班集體的凝聚力,體現(xiàn)團(tuán)隊精神的作用。
德育實踐心得體會2
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生,處在向邁進(jìn)社會過度的時期,更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們,告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是,如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。
學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會,目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織,而是一個促使大家互相監(jiān)督,做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體,只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員,我相信每位成員都和我一樣,希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭,為大家服?wù)。
要自律,當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的'素質(zhì)教育方面,我們要提高自身素質(zhì),樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識,對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面,我們一要獨(dú)立,獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上,我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止,做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上,我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來,就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響,因為當(dāng)我們還是學(xué)生時,犯了錯誤我們還有再來一次,從頭開始的機(jī)會,可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,讓我們互相監(jiān)督,做到自覺自律,為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境,也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
作為一名普通高中的學(xué)生,我無比榮幸;,我更加無比自豪!因此,我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》,只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,我們才能更好的自強(qiáng)、發(fā)展;只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》,我們才能加強(qiáng)我們的理想,堅定信心,才能更好的努力。
《學(xué)生手冊》從它誕生的那時起,就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量,顯示出強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力!秾W(xué)生手冊》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué),在我們未認(rèn)真研讀之前,許多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn),像因失戀而輕生跳樓,因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件,令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首,因此可以說大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》是歷史的必然。
在學(xué)習(xí)中,學(xué)生們經(jīng)過對各種主義與學(xué)說進(jìn)行審慎、嚴(yán)肅的推求、比較和鑒別,甚至進(jìn)行某些方面的實驗(比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材),經(jīng)過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn),我們終于認(rèn)識到了《學(xué)生手冊》的真理性,摒棄了原來的錯誤思想,本著“懲前毖后,治病救人”的精神,教育并感化了許多同學(xué),使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯了,太及時了,我們只有不斷的改造我們的思想,才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想,哪些是我們的成績?哪些是我們的貢獻(xiàn)?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊了?社會主義前進(jìn)的列車把誰甩掉了?在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)”的偉大號召之后,從七點(diǎn)鐘開始,圖書館、自習(xí)室真是場場爆滿,據(jù)不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了,真是除了掛票都用上了。可見,《學(xué)生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的,可以說《學(xué)生手冊》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊》的話,我們都要堅信不移地遵守;凡是《學(xué)生手冊》作出的決定,我們都堅決維護(hù);凡是《學(xué)生手冊》的指示,我們都始終不渝地遵循。
《學(xué)生手冊》是花,它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學(xué)生手冊》是草,沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩;《學(xué)生手冊》是山,我們仰視,驚嘆它的壯麗;《學(xué)生手冊》是水,它不偏不倚,不虧不溢,是正義與公平的所在。但,《學(xué)生手冊》是本書,是本可以讀懂的書,可以駕御的書。我們御書而行,遨游萬里,達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國。
德育實踐心得體會3
6月16日在興華學(xué)校觀摩了一節(jié)非常優(yōu)秀的德育實踐活動課。實踐活動課的主題是《牽手》,此次班會課的目的就是要傾聽孩子的心聲,傾聽家長的苦惱,尋找溝通和理解的方式方法,促進(jìn)孩子健康快樂成長。課程的設(shè)計完全是以學(xué)生和家長為主體,完全是自然而真實的交流狀態(tài),學(xué)生和家長在交流溝通過程中情感真摯,相信經(jīng)過這樣的互動交流之后,在師生和家長心中都會有一定的感動和收獲。因為課程選擇以《牽手》作為主題正是針對目前學(xué)生和家長之間存在的主要問題而制定。課程的設(shè)計過程創(chuàng)設(shè)了一個輕松的交流情境,實現(xiàn)了孩子和家長之間心靈的'共鳴。相信經(jīng)過這樣一次非常有意義的班會活動,真正能做到師生之間,孩子和家長之間達(dá)到心手相牽,共同營造一個身心和諧發(fā)展的良好氛圍。
本學(xué)期,學(xué)校德育工作以學(xué)生為本、道德為先、發(fā)展為本,以行為規(guī)范為抓手,以社會實踐活動為陣地,以班主任隊伍建設(shè)為依托,強(qiáng)化"以德立教"、"以身立教"意識,努力提高育人實效。
1、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是學(xué)校德育工作的基石。在工作中,我校依托行政護(hù)導(dǎo)、值日中隊及各部門,聯(lián)合加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的檢查和評比。同時把握教育時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行文明教育、紀(jì)律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。
2、開展各類實踐活動。組織學(xué)生到佳林敬老院開展"敬老、尊老、愛老"--"敬老院里敬老情"社會服務(wù)活動,由學(xué)生向老人送上禮物、為老人服務(wù)、跟老人談心、為老人表演節(jié)目等;10月全校開展了"紅十字關(guān)愛身邊"實踐活動,學(xué)生到佳林敬老院開展"讓愛心和歡笑常伴"的社會實踐活動;
3、開展節(jié)日活動和主題活動。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源,開展"獻(xiàn)上一份愛,文明迎世博"重陽節(jié)活動,設(shè)計開展了"話重陽,念孝恩"主題班會、"爺爺奶奶我愛你"真情告白、"爺爺奶奶我愛你"行動起來等系列活動。
結(jié)合國慶和十八大的召開,開展了"童心頌祖國"系列活動。
4、開展法制安全教育和心理健康教育。堅持"行為規(guī)范直通車"廣播,規(guī)范活動要求,讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。開展"119"消防疏散演習(xí),做好安全文明校園的迎檢工作。開展"健康快樂伴我成長"心理健康游戲節(jié)活動。進(jìn)一步深化法制游戲棋活動,開展了法制安全教育周活動,設(shè)計開展了系列活動。
5、三位一體,發(fā)揮整合優(yōu)勢。協(xié)助各年級召開好家長會,做好一年級新生家長學(xué)校的辦班工作,申報優(yōu)秀家長學(xué)校。
德育實踐心得體會4
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!下面由我來總結(jié)上周的工作情況。在上一周,我們14護(hù)專3、4、5班的同學(xué)在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下,開展了德育實踐周的工作。
剛開始我們以為一星期不用上課會很輕松,可是當(dāng)我們真正執(zhí)勤的時候,才發(fā)現(xiàn)德育實踐周其實是一項辛苦而繁重的`任務(wù),而且很累、很受氣、很無奈。面對一些同學(xué)的野蠻驕橫、破口大罵、不聽從管理,我們執(zhí)勤人員也是醉了,但我們還是微笑面對,希望用笑容感化他們,用我們的實際行動感染他們。最終,我們還是堅持了下來,并且按質(zhì)按量完成了所有工作任務(wù)。
工作期間我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,主要有:
1、有些同學(xué)屢教不改,謾罵執(zhí)勤人員。
2、某些同學(xué)違紀(jì)被登記的時候,不肯配合工作,登記假的班別姓名。
3、有部分同學(xué)玩手機(jī)、戴耳機(jī)、睡覺、吵鬧。特別是晚自習(xí)時候,有些同學(xué)在廁所、走廊玩手機(jī)、看電影。
4、下課時間沒到,有些同學(xué)不聽執(zhí)勤人員勸告亂闖入超市
5、有些同學(xué)存在報復(fù)心理,被抓過后有意為難、誣陷執(zhí)勤的同學(xué)。
6、部分班級集體早退遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
7、有些同學(xué)不戴校牌、踩草坪、推倒抓傷執(zhí)勤人員。另外,遵紀(jì)守法不應(yīng)該只是學(xué)生做的,老師們更應(yīng)該以身作則,給學(xué)生做好榜樣。在我們執(zhí)勤的過程中發(fā)現(xiàn),有個別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序,讓我們這些執(zhí)勤人員也不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發(fā)情況需要老師的幫助時,不能及時得到老師的支持,導(dǎo)致有些問題不能及時解決。在工作當(dāng)中我們經(jīng)常遇到不服從管理的同學(xué),有些甚至用不文明的語言謾罵我們,有些脾氣比較急的同學(xué)不能很好地克制自己,進(jìn)行了反駁。這也是我們執(zhí)勤人員的不對,在此向同學(xué)們道歉。希望在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,執(zhí)勤的同學(xué)都能引以為戒,嚴(yán)格要求自己不要犯跟我們同樣的錯誤。也希望所有同學(xué)都能配合好德育周同學(xué)的工作。因為他們是為了給大家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而辛勤付出的。通過這次德育實踐周,我們也體會到了很多。我們學(xué)會了換位思考、遵紀(jì)守法、尊敬老師尊重同學(xué),也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現(xiàn)在脫下了袖章,但是我們依然會以德育實踐周的要求來約束自己,F(xiàn)在,我們應(yīng)當(dāng)從自我做起,從團(tuán)結(jié)集體做起,讓整個校園會充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神,每一天都能開開心心學(xué)習(xí)。我的總結(jié)完畢,謝謝大家!
德育實踐心得體會5
15天的培訓(xùn)是挺難忘的,光構(gòu)思定下小搞就用了8天時間,那個痛苦啊,真是沒法說的。一邊自責(zé)平時太懶,不構(gòu)個三兩張小稿,一邊看著別人初具成稿,自己卻一次被一次的“槍斃”。痛苦,痛苦!想起老師一直掛在嘴邊的那句話:“要時間磨出來的!薄耙欢ㄒ〞r間的。”
先是準(zhǔn)備把4月份畫的那張《行行出狀元》進(jìn)行加工一下,輔導(dǎo)老師說,畫得蠻好的,可是體現(xiàn)不出來新農(nóng)村的感覺,再來來看!霸賮韥砜础边@是我們聽到過的最多的話,輔導(dǎo)老師陳老師慈眉善目,說這句話時也是笑咪咪的,一點(diǎn)也沒有責(zé)怪你創(chuàng)作沒有新意的感覺。這句話我愛聽。從陳老師那里我們聽到的從來都是具有鼓勵性質(zhì)的話語,如和風(fēng)細(xì)雨,解開你創(chuàng)作的思緒。但是,也是我們不怎么喜歡聽到的一句話,因為這句話,就是局部或是全部槍斃了你一天或是幾天來的心血。后來又嘗試著畫西瓜種植基地,老師說那次的香瓜已經(jīng)畫得很完美了,再畫西瓜就沒有什么創(chuàng)新的,還不如畫點(diǎn)別的什么,“再來來看!”后來又考慮了幾張場面也很大的,和新農(nóng)村有點(diǎn)邊的題材,還是被否定了。陳老師還是不慍不怒地替你分析構(gòu)圖思路,往哪個方向考慮較有新意的`!霸賮韥砜础标惱蠋煹妮o導(dǎo)方法,也影響了我們在對孩子創(chuàng)作輔導(dǎo)時的態(tài)度。我們的培訓(xùn),讓我們也成了學(xué)生,讓我們在孩子的立場上體會到只有充滿信心,才有快樂的創(chuàng)作源泉。批評聽多了,卻沒有鼓勵的話語,自己的才能得不到賞識,心里就會有個聲音一直在說,我不干了,我不干了!
終于,最后,老師大概是被我5分鐘一次請教的頻率所打動了,“好吧!恩!就這樣定了!睔g呼雀躍。哈哈,有方向了?粗诋嬚宓耐緜,看著還在構(gòu)小稿的同志們,終于可以揚(yáng)眉吐氣了。
且慢。這只是第一步,把小稿復(fù)印N張后,再是給小稿確定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再來一遍,感謝有人發(fā)明了可以覆蓋的水粉顏色。畫啊畫,涂啊涂,直到手上的A3紙有點(diǎn)分量了。哦!小稿也終于通過了。
好了嗎?還沒有呢?然后是把A3紙黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷貝機(jī)上面,把畫拷貝在鉛化紙上。然后再把它”綁”畫板上,直到繃緊了,干透了才好下手。
接下來是比較幸福的時刻,因為是很機(jī)械化的工作了。把小稿上的顏色畫到大稿上去。直到填滿每一寸角落。但是有時顏色還是有點(diǎn)落差的,所以還是要謹(jǐn)慎第一,又是若干天的努力,好的,真正是大功告成了。
對著自己的作品,欣賞著,回味著,感受著,大大吐了一口氣。半個月的早出晚歸,終于可以結(jié)束了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?半個月的冥思苦想,絞盡腦汁,揮汗如雨,顏料滿身。盒飯還在嘴里就已經(jīng)趴在畫板上日子是值得回憶的。
一起創(chuàng)作的很多人都是各個學(xué)校的同行,年紀(jì)也差不多。所以,這樣的活動也讓為我們搭建了交流的平臺。談工作、談學(xué)生、談同事、談孩子、談老公、談婆婆、談有趣的事、談可氣的事。哈哈,好不熱鬧!女人本來就這樣子。
懷著愉快的心情寫下這些天的感受。累點(diǎn)怕什么,畢竟這也是一種機(jī)會。接觸農(nóng)民畫是一種慶幸。
德育實踐心得體會6
歷行五天的社會實踐活動,我們的生活緊張而充實,辛苦而快樂;緊張的是我們每個班主任每天要連續(xù)不停地工作17個小時,每時每刻關(guān)注著我們的學(xué)生,充實的是學(xué)生們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的多種知識;辛苦的是我們所有班主任每節(jié)課都去跟班,對所有學(xué)生進(jìn)行全天候管理,快樂的是我們八年級全體師生圓滿地完成了本次的社會踐活動,安全的勝利地返回學(xué)校。
在這五天的學(xué)習(xí)里,我們一共上了十節(jié)課:
1、學(xué)習(xí)以烙鐵為筆,畫出錦繡山河的'電烙畫;
2、針針繪畫,畫出七彩人生,線線相連,連成瑰麗畫卷的手工布藝;
3、飛鳥聞香化,魷魚得味成龍,學(xué)習(xí)烹飪酸辣土豆絲;
4、生活常識和電子制作;
5、濃縮校園文明精華,唱響絲網(wǎng)藝術(shù)神韻,學(xué)做絲網(wǎng)花;
6、文明優(yōu)雅的禮儀展示和學(xué)習(xí)刻瓷;
7、用手工編織未來,用手工編織青春,學(xué)做中國結(jié);
8、精工細(xì)作,孰能生巧,以剪帶筆,以布為色,勇攀藝術(shù)高峰。學(xué)習(xí)布藝粘貼;
9、學(xué)習(xí)安全行駛,幸福人生的汽車駕駛;
10、參觀齊國歷史博物館和拓展訓(xùn)練。
為了圓滿地完成這次社會實踐任務(wù),在接到通知后,我們初二班主任多次開會,共同商討實施方案。虛心請教上一屆的老師們,吸取他們的經(jīng)驗。對于在實踐中可能會出現(xiàn)的問題,我們提前做到預(yù)測,并為此制定了22條嚴(yán)格的紀(jì)律,在動員大會上組織全體學(xué)生逐條進(jìn)行學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會其目的和意義。以確保萬無一失。
由于這次社會實踐活動,我們做了充分的思想準(zhǔn)備,學(xué)生們的思想工作做得細(xì),做得嚴(yán),所以在整個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們都表現(xiàn)得非常好。具體表現(xiàn)是:大部分學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己,一切以蜂山中學(xué)的利益為重,時刻注意學(xué)校形象。不利于學(xué)校的話,不說;不利于學(xué)校的事,不做。大家學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺遵守蜂山中學(xué)初二年級部規(guī)定的22條紀(jì)律,嚴(yán)格遵守實踐基地的規(guī)章制定和課堂紀(jì)律;在第一天的晚上,我們?yōu)榻鹕街袑W(xué)表演了我們提前排練的三個節(jié)目,并主動邀請他們和我們一同表演。在課堂上,大家虛心好學(xué),刻苦專研,尊敬老師,服從分配,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞,勇敢拼搏。無論是上課表現(xiàn),學(xué)習(xí)成績,還是衛(wèi)生打掃,課外活動,我們蜂山中學(xué)一次又一次地受到梧臺工業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表揚(yáng)。雖然我們班主任當(dāng)時都累病了,非常辛苦,但我們心中只有一個念頭,堅持,堅持,堅持到底就是勝利。如今,我們帶著學(xué)習(xí)和考核總評雙豐收,結(jié)束了我們的社會實踐活動,回到學(xué)校。我們沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望。今天,我代表我們八年級全體師生站在這里,自豪地說:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和第一中學(xué),我們向你們交了一份滿意的合格的答卷。
德育實踐心得體會7
在本次德育實踐周開始之前,我們在學(xué)生科老師的安排下,知道了各自班級的工作崗位和具體分工,接下來在班主任和班干部的商討下,決定以抽簽的方式讓同學(xué)們決定工作的崗位,在班干部的詳細(xì)講解下,同學(xué)們都明白了自己的工作任務(wù)和職責(zé),一切都準(zhǔn)備充分后,同學(xué)們都帶著激動和躍躍欲試的心情等待著德育實踐周的到來。在德育實踐周開展中,由于學(xué)校停電,星期日晚不能正常工作,不過同學(xué)們都提前在教室待命,最終由于停電的原因,學(xué)校聽課了,晚上也不用執(zhí)勤,同學(xué)們心中難免失落,但是在班干部的帶領(lǐng)下,把執(zhí)勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上,為即將開始的執(zhí)勤做準(zhǔn)備。在執(zhí)勤過程中,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無論是上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等方面都有了很大的進(jìn)步,違紀(jì)現(xiàn)象減少了很多,我們也深刻體會了德育實踐周的不容易,深刻體會到了遵守校規(guī)的重要性。
我們在執(zhí)勤過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題:
1、有同學(xué)不配合德育實踐周的工作,違反規(guī)章制度,甚至辱罵推搡執(zhí)勤人員,對于這些不服從管理的情況,我們做到冷靜對待,不能與同學(xué)發(fā)生沖突。
2、有少數(shù)老師存在違紀(jì)情況,上課遲到,提前個同學(xué)下課,給執(zhí)勤的同學(xué)帶來了很大的'不便。
3、有部分老師踐踏草坪,我們執(zhí)勤人員上去勸說,反而遭到老師的莫不理睬。經(jīng)過這次德育實踐周,同學(xué)們深刻體會了學(xué)校的良苦用心,以及遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性,在今后的校園生活中,我們會約束自己,做好一個學(xué)生應(yīng)該做的事情,共同維持好學(xué)校的秩序,愿我們北海市衛(wèi)生學(xué)校越辦越好,明天更輝煌。
德育實踐心得體會8
德育實踐課是實施小學(xué)德育的重要途徑,它對引導(dǎo)學(xué)生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣起著奠基作用。作為品德育課的教師必須懂得小學(xué)德育實踐課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能正確引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德,并促進(jìn)學(xué)生在其他各方面的全面發(fā)展。
他的教學(xué)方法必須符合兒童思想品德形成的規(guī)律,做到知情、意行的統(tǒng)一,注意學(xué)生自我教育,充分調(diào)動學(xué)生的`積極性,密切聯(lián)系生活實際,豐富教學(xué)內(nèi)容,講課要有針對性和吸引力,注意教學(xué)內(nèi)容和基本要求的反復(fù)性與漸進(jìn)性的統(tǒng)一。聯(lián)系我們的教學(xué)實踐,針對德育課的教學(xué)方法談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。
小學(xué)生的思想品德是由道德認(rèn)識、道德情感、道德認(rèn)識、道德意志、道德行為四個要素構(gòu)成的,這四個要素在小學(xué)生思想品德的形成發(fā)展過程中,即表現(xiàn)出各自的特點(diǎn),同時又是彼此密切關(guān)聯(lián)的,他們之間的矛盾運(yùn)動便構(gòu)成了學(xué)生思想品德形成的全過程。
德育實踐心得體會9
一、擺在首位,做到心里
德育教育是無處不在,無時不在的一項育人工作。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位,把它作為主導(dǎo),“要抓住機(jī)遇,大力推進(jìn)德育工作,切實把德育工作做到學(xué)生心里”。
二、重在實踐,體驗過程
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上,占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育,把德育置于一個特殊的地位。在德育教育的方式上,我們的做法是“重在實踐、體驗過程”,做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治!毕嘟Y(jié)合;“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合;“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中,增進(jìn)感情,獲得友誼。通過一系列的活動,使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重,從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中,不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏,緊跟時代的步伐,不斷的注入新鮮血液,才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
三、巧抓機(jī)遇,不失時機(jī)
人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此,抽象道德戒律,光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的.快車道。小學(xué)生耳聞目染,其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。
四、走進(jìn)學(xué)生,人文關(guān)懷
人文關(guān)懷就是要以人為本,要把關(guān)懷作為德育的內(nèi)在要求,去關(guān)注學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的感情世界,關(guān)注學(xué)生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道.小學(xué)生耳聞目染,其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來.如不能及時的,有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。加強(qiáng)小學(xué)生教育教育工作,是一項長期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者,與時俱進(jìn),精心策劃,不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。
德育實踐心得體會10
這是自己第一次觀摩德育實踐課,以身臨其境的方式,加深了自己對于德育實踐課的理解。高老師的實踐課環(huán)環(huán)相扣,適應(yīng)了這個年齡階段學(xué)生的認(rèn)知水平,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從課堂的反應(yīng)來看,基本上是讓全體學(xué)生都參與到了課堂的`討論甚至是爭論中。
活動中給我印象最深的是學(xué)生們的表達(dá)能力,作為四年級的孩子,他們已經(jīng)能清楚的表達(dá)自己的喜怒哀樂,他們會以最直接的言語表達(dá)自己的內(nèi)心感受,他們以最真實的語言表達(dá)自己的情感。他們沒有成年人的虛偽,他們可以直言“我和他有仇”,不愿意而且是堅決不愿意和解。這就是孩子的世界,他們的心單純到你忍心去傷害他們,想給他們以心靈的呵護(hù)!
他們有著他們自己對人和事的感知,不要試圖以為他們是空著腦袋走進(jìn)課堂的,他們比我們想象的單純,但以此同時,他們也比我們想象的“聰明”,他們有著自己獲取信息的方式和感知。課堂上有一位女生說了這樣一句話“真正的朋友會說你都喝了多少了!泵總人知道這句話,聽過這句話或許很簡單,但是能靈活的運(yùn)用的“關(guān)于朋友的定義”上卻是一種智慧,所以說孩子不是空著腦袋走進(jìn)我們的課堂,哪怕他僅僅是一個小學(xué)生!
備課堂,備學(xué)生,老師只有自己有源頭活水,才能給學(xué)生一碗水!具有生成性的課堂構(gòu)建并不容易,它不是老師的孤掌難鳴,它是依托學(xué)生的“生命化課堂”,尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,不是說說,不是傳說,是要落實!
德育實踐心得體會11
提高全民思想道德素質(zhì),要從中小學(xué)的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”,班主任必須學(xué)會做德育工作,掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中,我摸索出了一些行之有效的教育方法。
一、以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)。
人與人之間的相互理解,往往是形成共識的基礎(chǔ)。而教師對學(xué)生的理解,就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生,充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等對待每一位學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女,所以把人格看的尤為重要,而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師,即使學(xué)生犯了錯誤,對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,也應(yīng)尊重學(xué)生的人格,諄諄教導(dǎo),才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生尊重,會使師生關(guān)系更為融洽。其次,老師要有愛心,從愛心出發(fā)是對學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的,也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教,不要把學(xué)生當(dāng)作寵物,只求他聽話,其余隨他去。
管要講原則,嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生,使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”,是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深,才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然,德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰,師生關(guān)系就必然處理不好,其實不然,只要你公平公正,罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生,不侮辱他們的人格,學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理,不管是處罰前,還是處罰后,你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說,但他是會知道你的愛的,這樣師生間就有了互相信任,誤會減少,感情加深。由于師生關(guān)系好,班里的氣氛也會隨之好起來,學(xué)的愉快,教的也愉快。
二、量化管理抓落實
量化管理,能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn),以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),通過從整體著眼,從細(xì)處著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,以達(dá)到開展班級德育工作,提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如:中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。
為個“遲到”問題,班級就是經(jīng)過點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰,以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間。又如:不亂扔紙屑果皮的問題,班級有檢查,罰掃地等管理制度,來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象,促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天,我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度,并要切實執(zhí)行,要讓學(xué)生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持,而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的'規(guī)章制度過于苛刻,當(dāng)然可以修定甚至廢除,但一切都要經(jīng)過討論和解釋,且公開進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖,他們才肯合作,才會自覺守紀(jì)律。當(dāng)然,德育工作除了學(xué)校、班級,還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理,才可以取得更理想的效果。
三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊,讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里,教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成,使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是,良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理。
如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理,也是一個不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識,我班組成若干個學(xué)習(xí)小組、互幫小組,各小組進(jìn)行評比,使同學(xué)們展開友好的競爭,從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班,進(jìn)行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭,中等同學(xué)之間開展競爭,較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級蔚然成風(fēng)。實際上每個同學(xué)都愿意向上,都愿意成為一個好學(xué)生,有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力,就能激勵每個學(xué)生不斷取得進(jìn)步,最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。
班主任想要做好德育工作,就要以學(xué)生為主體,使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng),才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能,全方位提高素質(zhì)。
德育實踐心得體會12
暑假的德育實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
它使我們走出校園,走出課堂,
走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實
踐中檢驗自己。
社會實踐雖然比較辛苦。
是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希
望,苦澀中流露出甘甜。
通過本次德育實踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣龀隽?/p>
自己的貢獻(xiàn);但在實踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密
等問題。
我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,努力掌握更多的知 識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己
的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,
胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會的.接觸過程中,減少磨合期的碰撞,
加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
德育實踐心得體會13
今天我特別的高興,因為我們要去社區(qū)活動,去的任務(wù)是清理社區(qū)里的小廣告。早上我準(zhǔn)備好了東西興高采烈的出門了,去之前說好的地點(diǎn)跟同學(xué)們匯合。
到了東王社區(qū),我們看到了許多亂張貼的小廣告,在班委的協(xié)調(diào)下我們分了幾個小組比賽,看哪個小組干的最快最好。其實在來參加活動的時候,包括在清理小廣告的時候,我的心情是高興的,因為難得同學(xué)們一起出來活動,而且希望通過大家的'努力我們小組能在眾多小組中脫穎而出。就當(dāng)社區(qū)一個阿姨的一聲“孩子們,真好!謝謝!”,那一刻我的心知道了自己高興的真正原因——能幫助別人是一件很幸福的事情。
對于這次實踐活動,我終于明白了生活中的小事,看似微不足道,卻閃爍著奉獻(xiàn)的光輝,體現(xiàn)著人生的價值。在今后,我會多參加這樣的活動,讓自己成為一個充實、快樂的人。
德育實踐心得體會14
為讓師生度過一個文明、健康、愉快的寒假,高青縣常家學(xué)區(qū)在寒假期間開展師生共體驗“德育實踐作業(yè)”活動。
志愿服務(wù)有擔(dān)當(dāng)。開展看望空巢老人、幫扶特殊群體、文明綠色出行、維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生等志愿服務(wù)活動。引導(dǎo)師生深入城鄉(xiāng)社區(qū)文化中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、文化大院、體育場、公園等場站院所,廣泛了解社會現(xiàn)象和問題,培養(yǎng)師生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。
傳統(tǒng)文化要傳承。以弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為主旋律,引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)了解和傳播芯子、俚曲、五音戲、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自信。關(guān)注節(jié)日期間社會生活和傳統(tǒng)文化,組織開展有關(guān)文明建設(shè)、傳統(tǒng)美德、風(fēng)俗文化、好家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化體驗活動,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.博大精深。
讀書創(chuàng)作很充實。充分利用假期時間,組織開展寒假“讀一本好書”活動,深入推進(jìn)全科閱讀和讀書創(chuàng)作活動,培養(yǎng)師生讀書習(xí)慣,激發(fā)讀書興趣,豐富假期生活。##
德育實踐心得體會15
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
一、增強(qiáng)人格魅力,做學(xué)生的楷模。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,我們不是緊緊把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!爆F(xiàn)在的學(xué)生,很大都是獨(dú)生子女,一個人沒有教育好,意味著一代人沒有教育好,我們肩上的.擔(dān)子很重。
二、熱愛、尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
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