教師研修心得體會(集錦15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教師研修心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師研修心得體會1
愉快而又充實的培訓時光彈指間就過去了。作為一名來信息技術教師，能夠參加這次為期10天的中小學信息技術骨干教師進修培訓，感到非常幸運，也為能有這樣的學習機會感到萬分激動，在此特別感謝小店教育局和華東師大為我們提供了這樣一個良好的學習機會和學習平臺。經(jīng)過近一周的培訓學習，通過傾聽專家名師的經(jīng)驗傳授，跟諸位老師在一起學習、交流，我加深了對信息技術教學的理解，提高了微機網(wǎng)絡設備管理的技能。緊張而充實培訓即將結(jié)束，現(xiàn)在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到交流學習的共同進步的目的：
第一，開闊了視野，更新了觀念。
曾經(jīng)以為信息技術課程，教學目標就是教會學生基本的計算機使用技能及常用軟件的使用方法，但是在這些天的培訓過程中，通過聆聽專家教授的講授，通過對103中學的觀摩，通過與其他老師的溝通交流，加深了我對信息技術課程的認識。
認識到提高青少年的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為滲透素質(zhì)教育的核心要素。這就對信息技術教師提出新的要求，教會學生基本的計算機技能是遠遠不夠的，更重要的是要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，以期全面提高學生適應信息時代需要的綜合素質(zhì)。
信息素養(yǎng)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心。因此，在信息技術課程中，必須是在基于自主學習和協(xié)作學習的環(huán)境中，學生自主探究、主動學習，教師成為課程的設計者和學生學習的指導者，讓學生真正成為學習的主體。教師需要利用網(wǎng)絡和多媒體技術，構(gòu)建信息豐富的、反思性的、有利于學生自主學習、協(xié)作學習和研究性學習的學習環(huán)境與工具，開發(fā)學生自主學習的策略，允許學生進行自由探索，極大地促進他們的批判性、創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成和發(fā)展。
第二，提高了課堂教學技能。
在長春市103中學的觀摩學習，真正感悟到了“學生才是學習的主體”，教會學生學習比教會學生技能更重要。
陶行知先生說過：“與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏”，對于信息技術這門學科更應該如此。計算機應用軟件都有其特有和強大的功能，不同的組合有不同的結(jié)果，有時甚至是不經(jīng)意的一個操作產(chǎn)生了一些特別的讓人驚喜效果，老師上課時不可能一一填鴨式的告訴學生該軟件有哪些功能，實現(xiàn)一些什么效果。所以我們在上課時應該讓學生的更多的.操作時間，讓學生在實踐中掌握學習的方法，學會舉一反三、觸類旁通，并鼓勵學生去做一些新的嘗試。學生在實踐中將理論與自己的判斷、體驗、創(chuàng)造結(jié)合起來，才能成為他自己真正掌握的東西。
古人說得好：授之以魚不如授之以漁。
在科學技術迅速發(fā)展的今天，信息技術的發(fā)展也日新月異，新的工具新的軟件層出不窮，新學生必須掌握主動學習的方法，才能用今天學習的知識去掌握明天新的知識。信息技術課最終要教給學生科學的學習方法，既減輕學生負擔，又提高教學質(zhì)量，真正體現(xiàn)以學生的主體的新課程理念。
第三，提高了局域網(wǎng)管理的操作技能。
通過計算機局域網(wǎng)相關技能的學習，以及對長春市職業(yè)技術學院校園網(wǎng)的參觀，掌握了計算機網(wǎng)絡基礎設備與基礎知識，了解了校園局域網(wǎng)的常用技術、Windows系統(tǒng)服務和校園網(wǎng)安全防范技術，提高了常見故障的診斷和排除技能，掌握了與日常教學、機房管理工作密切相關的技能。
總之，在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶�，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
為了提高個人專業(yè)發(fā)展，我為自己今后三年的工作和學習制定了以下目標。
1、積極參與科研課題的研究，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。
2、樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力）。
3、教學能力方面，參照優(yōu)秀教師條件，努力成為優(yōu)秀骨干教師，能在校自然教學工作中起到一定的推動作用。
根據(jù)學校三年規(guī)劃目標，我將在今后的三年中，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學水平。爭取明晰自己的教學風格，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識，結(jié)合教育教學實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學校骨干教師。
達成目標的保障措施及自我檢測措施：
1、確保自己獲得較高頻率學習和聽課的機會；
2、獲得學校各級領導、校內(nèi)、外專家等切實有效的指導和幫助；
3、學校內(nèi)領導部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進行調(diào)整，使對自己的檢查反思落到實處；
4、讓閱讀成為自己的習。
5、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。
緊張而充實的學習即將結(jié)束，但我感到自身的學習才剛剛開始。我將把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術教育做出自己最大的貢獻。
教師研修心得體會2
這次遠程研修學習，我認真閱讀了每一期班級簡報，學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論�，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：
首先，網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的'講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，網(wǎng)絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！ “欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要
我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去??
在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
教師研修心得體會3
今天上午博興一小的張玲老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說講課，贏得了與會老師們陣陣地贊嘆，讓我十分佩服。張玲老師的這節(jié)課所追求的是一種簡約而不簡單的教學課堂，讓我受益匪淺。
她的教學設計和教學過程，不只重在教師怎么“教”，而是重在引導學生如何“學”上。整個教學過程，都貫徹了“教”為“學”服務的理念。
張老師根據(jù)我們這的學生實際出發(fā)，在引入部分，把教材上創(chuàng)設的情境稍作修改，改成老師買海寶，雖然仍舊是原信息窗的數(shù)據(jù)，但她把題目改得更生活化、實用化，貼近生活，使學生易于理解，激發(fā)了他們的`探究欲。在探究新知環(huán)節(jié)中，張老師又能放手讓學生嘗試用自己學過的本領來解決新問題，學生順理成章地完成了舊知到新知的遷移過程，通過探究，學生自己能一步步得出結(jié)論。整個探究過程，完全以學生為主體，教師只不過起到了一個引導啟迪作用。算法優(yōu)化部分，雖然是教師在黑板上板演過程，但主要豎式計算過程也是由學生來講，這樣既培養(yǎng)學生數(shù)學語言的概括能力，也規(guī)范了學生豎式計算的書寫，一舉兩得。這一環(huán)節(jié)往往會出現(xiàn)教師的總結(jié)過多，而剝奪了學生講的機會。可張老師沒有，非常值得我學習。
這三天的縣級研修活動，令我發(fā)現(xiàn)自己教學經(jīng)驗之匱乏。真的感謝領導給我們教師搭建了這個平臺，讓我們站得更高、看得更遠！在今后的教育教學工作中，我將不斷反思自己，塑造完善自我。
教師研修心得體會4
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。用心參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認真的記錄。
雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學習的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航�；仡�6天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思……
一、研修收獲
透過這次學習交流。我認識到原先語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導、作文的選材與立意等等。這些資料的教學都需要講究必須的藝術技巧。語文課堂務必是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時應對來自于學生形形色色的問題，這就學要語文教師有著更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的'報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠程研修的東風，給自己制定一個學習的長期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷學習、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許，這天的你水平有限，但是誰敢說幾年以后的你不會出此刻這天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。透過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我就應更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。
本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章，用心投入到網(wǎng)絡教研的學習當中去，它不僅僅給了我與同行應對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的推薦和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到必須的理論高度。
透過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去應對我的學生、應對我的同事，我也將用全新的思想和認識來應對我所從事的語文教學。
二、6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的用心性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習慣。
2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
3、用心改革課堂教學，讓學生學得簡單愉快。提高教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新�！边@句話銘記在心，努力工作。
教師研修心得體會5
國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。僅有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。自我校開展校本研修活動以來，教研組能夠定期開展討論，且教師們的學習進取性也十分高，這讓我也收獲了很多�；仡欉@半年的校本研修學習活動，我明白我在教師專業(yè)化成長的路上不斷攀越，不斷前進，對此我有以下幾點體會：
1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
經(jīng)過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實自我，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了教師的自身學習的緊迫性、危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教師的教學行為和學生的.學習方式也有了根本性的改變。
2、新課程理念研修
本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通常研修，做到課前反思，新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應當是和諧、民主、平等的過程。學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作，平等交流是目前課堂上較受歡迎的一種學習方式。所以教師教學中新的教學理念應用的體現(xiàn)，就是教師是否在教與學的交互活動中培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維本事。
3、中小學教師心理健康教育
學校也多次組織教師學習心理健康方面資料，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自我堅持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
總之，校本研修中，在學校的組織指導下，能主動參與學校的各項研修活動，在專家引領同伴互助下，也使我的教學理念不斷更新，使我的知識不斷豐富，教學本事不斷提高，管理本事不斷增強。教師教的簡便，學生學的愉快，成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力，從實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣，一如既往地主動參與校本研修，提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務水平，力爭做一名適應時代要求的人民教師。
教師研修心得體會6
作為一名初中英語教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識、精熟的教學技巧外，還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生，才能無愧于人類靈魂工程師的稱號。這次學習，我對研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教學中能夠給學生帶來更好的幫助。通過本次研修學習，我得到的不 僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實，也讓我們結(jié)交了更多好友。
雖然我從事教學工作多年，也參加了很多教研活動，但從未接受過這樣正規(guī)的培訓，這次研修對我來說是一次很大的幫助。無論從教學理念還是教學方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析，還是專家導師對理論的生動講解，都深深的觸動了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。周大明老師的課，使我更加深刻意識到要給學生一滴水，自己就要有一桶水，獲得知識的有效途徑是用。聽了郭水源老師的課，我對中考英語命題有了一定的認識，從而對我在平時的教學也起了一些指導作用。黃宇星老師的課，使我對微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課，更讓我受益匪淺。她的課生動有趣，她給我的感覺是一個幽默而且知識淵博的人。聽她的課，你會覺得時間怎么過得這么快，很希望能繼續(xù)聽下去。聽了黃軍生老師的課，我才知道原來什么是片段教學，原先我對片段教學的理解是錯誤的。還有盧健老師的課，使我更加深刻認識到作為一名老師更要注重學習，不斷提升自己。林小玲老師的課講的'是有關美國的教育，使我不用出國就能了解國外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學老師，她跟我們分享了她的寶貴的教學經(jīng)驗，從中我也受到了一些啟發(fā)。
這次培訓讓我對英語教學有了全新的認識，它并不是枯燥無味的教學，而是一門集生活、方法、情感在一起的很有趣的學科。教師作為學生學習興趣的培養(yǎng)者和引導者，只有與學生心靈溝通，貼近學生，貼近生活，才能使英語走進學生的心理，使英語教學更有吸引力，更有實用性。通過研修，促進了我對英語教學的重新認識和理解。
教師研修心得體會7
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓結(jié)束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學習還未結(jié)束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期待著再學，再思，期待著把學習的，思考的變成實踐，讓實踐更科學，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng)設中的疑惑，提供了科學有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數(shù)學教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進教學行為。
彈指一揮間，我的教學生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調(diào)整，提高。暑假后，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉(zhuǎn)變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。
又是一年暑期培訓，從學校的集中培訓到南通市中小學教師全員遠程培訓，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項活動，與大家共同探討教育教學方面的諸多問題，讓我受益良多。
褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領下暢所欲言，但教學又扎實而不浮躁，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學習的還有很多。
聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價的技巧來向我們進行講解，讓我們學會有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動，教會我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對所記錄的東西進行分析，結(jié)合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參與教研活動、通過觀摩課堂教學增強自身學習的.能力是非常有幫助的。
參加遠程培訓，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個南通市的中小學教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動“如何設計預習作業(yè)”，這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學中，設計預習作業(yè)我能做得更好。
在活動中，與同學科的老師相互碰撞思維，有很多教學經(jīng)驗值得我去學習，培訓活動為我們搭建了交流的平臺，對自身教學水平提高很有好處。
暑期培訓是一個很好的平臺，讓我們不斷學到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學的得失，希望這樣的學習與交流在以后的每一天都能進行，期待下一次的暑假。
教師研修心得體會8
我有幸參加了此次的中小學幼兒園教師遠程全員培訓學習研修。雖然僅是從微機電腦遠程學習，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術的專業(yè)知識及教學業(yè)務能力得到了提高。總之，這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我此次培訓的心得體會：
此次研修培訓的內(nèi)容包括美術各類的教學技巧，優(yōu)秀課例欣賞等。在學習之前，校領導對我們進行了動員，要求我們加強自身的學習。這鼓舞了我們要把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真觀摩，做了大量作品收集。我們與名師對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已是杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
第一，學習后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過觀察思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學習美術的要素（美術語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
第二，興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
第三，用真心、真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放得開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言應用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織和準備，努力做到上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
第四，在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的`音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想。因此教學中要多采取活動的形式開展，為教學目標服務。
總之，此次研修培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑。在今后的工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生的發(fā)展提供更好的服務。
教師研修心得體會9
在這個研討班學習幾天，可以聽聽頂尖教授的高水平講座，感受各領域權(quán)威人士的風范，接受一次生命的再教育和靈魂的洗禮，真的是不可替代的寶貴財富。我們由全國各地的知名專家學者授課，他們學識淵博、學識淵博，或者觀念先進、視角獨特、幽默風趣，或者通俗易懂，用簡單的話來說，就是國家大事、人民感情眾多，人民感情、民生親民。一門高度專業(yè)的課程讓每個人都樂于傾聽信息。我開闊了眼界，增長了見識，身心都感到更加快樂。雖然時間很短，但這次培訓的內(nèi)容具有很強的針對性和時效性。以下是我這幾天的經(jīng)歷：
第一，獲得知識和借口視野
在這次學習中，我了解到教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展和社會的進步而不斷提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，要不斷提高師德，要不斷學習和豐富。并且知道老師不僅是工作者，也是學習者和研究者。豐富學科知識，了解學科知識的聯(lián)系和融合。展示學科知識的方法和技巧。教學活動是教與學的活動。我們不僅要關注學生的學習，還要關注孩子的心理。在今天的'學生心目中，好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學習，在實踐中改變原有的教學理念和教學方法，尊重學生和差異。張美玲教授指出，社會的發(fā)展要求我們改革教學，把我們的課堂變成一個和諧、快樂、互動、智能的生態(tài)課堂。擁有陽光的心理可以提高自己的教學水平。趙博士的話深深打動了我，我覺得教學不僅要關注他們的成績，更要珍惜和保護學生的個體差異。每個學生在很多方面都不一樣，有些在生活中很難改變，不需要改變。珍惜個體差異是因材施教的基礎。當他們不一樣的時候，一定需要老師的包容，理解，甚至欣賞。吳正憲老師的演講讓我知道，我們應該在反思中不斷反思和成長，我們應該在教學中抬頭，一點一點地思考和記錄。在你的教學中取得進步。
第二，回憶學習，不斷進步
教師最重要的職責是教書育人。教師應該無私地貢獻自己的知識，教給學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困難的事情，關鍵看一個老師怎么看待。如果只是用知識填飽肚子，那是很簡單的事情。在知識轉(zhuǎn)移過程中，很難引導學生舉一反三，學會學習，懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性。優(yōu)秀的教師在不同的條件下，堅持不懈地學習教學方法，創(chuàng)新，有所成就，是不容易的�？偸墙逃覀儾粌H要在工作中積累經(jīng)驗，還要在教學中思考、實踐和創(chuàng)造。我們努力實現(xiàn)：尊重個人實踐——分享同行經(jīng)驗——共同學習成長——提高專業(yè)水平。從學“術”——到悟“道”，感觸頗深。在體驗中總結(jié)經(jīng)驗，不斷讓自己的課上升到經(jīng)典，讓課“課未斷”，每次講課后都要采訪學生，因為學生的課堂體驗是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓中，劉永生主席為我們的語文課做了一個課堂案例。他指出，課堂學習活動的設計應該簡單，教學目標應該集中，課堂應該簡化，教學環(huán)節(jié)應該簡潔。并展示了一節(jié)課的教學方法�？凑n文——，交流感受——，找出自己看不懂的單詞，自己解決(初級老師幫助，中高年級解決)，提問，通過交流解決問題，帶領老師。隨著年級的上升，問題越少越好。在他的指導下，我意識到我的課和他說的沒有相似之處。以前說的很多，現(xiàn)在要改變自己，這樣我的課才能精彩。
三，心理教學與促進教學
人心之間的距離是最遠的，人與人之間最默契的是心。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快和各種信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題也對兒童產(chǎn)生了一定的影響。小學的孩子問的最多的問題是怎么學習，怎么和同學搞好關系，怎么和父母溝通。畢業(yè)班最突出的問題是學生對考試的焦慮。這些問題對于成年人來說很簡單，但如果不及時引導和回答，還是會造成一些可以避免的心理障礙或疾病。在這次的學習中，讓我心里最有感觸的是張艷老師講的《中小學生團體輔導基礎》。我現(xiàn)在從事這個職業(yè)遇到最多的就是孩子的心理問題。我也是聯(lián)系現(xiàn)實從這個時代走出來的。我當時也遇到過這樣的問題，但是沒有得到很好的引導和教育，所以心理上還是有障礙的。張艷老師說，教育主要是心理教育和人格培養(yǎng)。知識積累和技能訓練是教育的補充。學生個體不同，所以自身能力也不同。我們應該在教學中關注每一個學生，讓他們通過家庭和學校的結(jié)合健康成長。
幾天的學習
教師研修心得體會10
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
想想培訓的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀�，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實施課程標準現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的`一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學習的功能。
本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果!
教師研修心得體會11
6月6日的上午，我們跟隨陳老師來到了青浦區(qū)香花橋小學，參與和學習主題為"依托文本，學習表達"的校本研修活動。一走進這所學校，就被校園里充滿質(zhì)樸雅靜的學習氛圍感染，雖然教室的墻外車輛喧囂，但是學生們沒有受到絲毫影響，每個人都是那么處之泰然。這也令大家對于這一天的活動更加充滿了期待。
首先，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》，吳老師的課堂語言簡潔、氣氛活躍，學生們都積極投入課堂學習；然后，我們和低年級語文教研組的教師就《棉花姑娘》的課堂教學開展了以"依托文本，學習表達"為主題的校本教研活動。這其中的所見、所聞、所感，給我留下了深刻印象，使我對"校本研修"有了更深刻的認識。
一、觀摩《棉花姑娘》課堂教學
整堂課，吳老師抓住"為棉花姑娘治病"這一教學主線，以富有啟發(fā)性的.問題和生動而富于變化的教學手段，串聯(lián)起整個教學過程。如在整體感知時，吳老師出示填空指導學生復述棉花姑娘請誰治病，結(jié)果怎樣呢，最后誰幫她治好了病，這是對學生課文概括能力的培養(yǎng)，也是語言表達的訓練；在接下來的深入學習中，吳老師充分關注了學生的語言表達，如理解小動物不能為棉花姑娘治病的原因是，抓住關鍵詞語"只捉"，為下面了解小動物的本領，理解幫不上忙的原因打下伏筆，并用句式"因為所以"幫助學生規(guī)范表達，讓學生講清楚小動物幫不上忙的原因。與此同時，吳老師針對學生對七星瓢蟲比較陌生的問題，適時補充資料調(diào)動他們的學習興趣，創(chuàng)設情境，讓他們把自己當作七星瓢蟲，作自我介紹，"我是七星瓢蟲。"這樣，既調(diào)動了學生的學習興趣，又關注了學生的表達，一舉兩得。由此可見，在整個教學中，吳老師真正落實了"依托文本，學習表達"的研修主題。
二、參加"依托文本，學習表達"的校本研修
課后，我們參加了這堂課的校本研修。首先是吳老師解讀了"依托文本，學習表達"這一課題提出的緣由和自己的教學設計思想，接著，組內(nèi)每位教師針對研修主題結(jié)合課堂教學發(fā)言，發(fā)表自己的聽課心得，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本。在課后反思研討中，大家踴躍發(fā)言，氣氛非常熱烈，每一位教師對吳老師的課做了充分的肯定，并能結(jié)合自己的教學進行反思，同時大家也提出了自己的一些想法與改進意見，如對于課堂內(nèi)容的難點到底該如何設計，如何突破等，針對提出的問題，互相交流自己的見解，在濃厚的研修氛圍中，大家積累了許多指導學生表達的方法和經(jīng)驗，使自己的教學得到了提升。
這次的活動雖然只有短暫的半天，但是，卻使我深刻感受到校本研訓帶來的啟示和成長，要把校本研修落實到課堂教學和交流中，這樣才能提升教師的專業(yè)發(fā)展。
教師研修心得體會12
通過這次研修活動，我更新了從前的老舊觀念，我們必須時刻提高自己，發(fā)展自己。教師不僅是知識的傳授者，也是學生成長的.守護人，要善于在實踐中學習。一個教師最珍貴的品質(zhì)就在于他能夠從每日的教學生涯中領悟以及體會到教育的真諦。
教師研修心得體會13
近日，我非常榮幸的學習了《xx市2.0微能力點學科教學典型課例》，從老師的課堂教學，學生主體地位的突出，老師精美的課件，完美的說課，以及巧妙運用微能力點等都讓我受益頗多，對新課程理念，微能力點又有了更深的認識。
一、精彩的課堂授課
通過這為期五天的.學習聽課，感受到每一位老師課堂授課情節(jié)精彩，由淺入深，層層遞進，他們運用希沃白板進行多媒體教學，利用微能力點貫穿整個課堂，凸顯學生的主體地位，讓每學生參與到課堂中，大大的調(diào)動了學生學習的積極性。
二、學生的主體地位
每一位老師在課堂中都運用了問卷星，班級優(yōu)化大師，小游戲，希沃傳屏等等。微能點工具的應用，使老師能夠在上課之前以及課中及時快速的了解學生的學習動態(tài)，讓學生都參與到課堂中，也調(diào)動了學生學習的積極性，引導學生自主探究學習，課中每位同學都認真聽講積極參與提高了學習興趣，讓人感到耳目一新。
三、微能力點的熟練操作
每位老師在上課過程中運用了多媒體，希沃白板熟練的運用，運用微能力點來完成整堂課，操作熟練，讓課堂有了神秘性，教學過程流暢自然，對知識的講解十分到位，讓我感覺整堂課充實有趣。
總之，通過這次學習讓我對新課程教學理念又有了一個更深的意識，在今后的工作中我一定像這些老師學習，努力提高自己的授課能力，轉(zhuǎn)變觀念，讓自己跟上時代的步伐！讓信息技術與教育教學，全面融合！
教師研修心得體會14
參加教師網(wǎng)絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經(jīng)驗。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓期間，我們利用上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本的作業(yè)、用心上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學科培訓時間內(nèi)，我用心參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還用心地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們風趣的教育風格、先進的教育理論，透過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的'理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺就應一向開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網(wǎng)絡教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓活動，我們真的能夠與課改專家應對面的交流，獲取最新的教改信息和的教學方式。
教師研修心得體會15
帶著期望，帶著夢想，我們?nèi)缂s相聚在株洲田心中學。參加20xx年國培計劃——初中美術種子教師“能力提升工程”學科研修培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。在七天的學習中，聆聽專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內(nèi)容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談談培訓學習中的一些感悟，與大家共勉。
一、專家講座，高屋建瓴。
聽取教授的課，讓我認識到教育要回歸原點。作為美術教師，對學生所實施的不只是專業(yè)美術教育，更多的是生活美術教育，在教學中，淡化美術知識和技能技巧的同時，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術教學還要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會生活變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術課。并且美術并不是單純的學科，它與信息技術、音樂、體育、語文、數(shù)學等學科融為一體，是一門綜合性很強的課程。不僅如此，教授的課讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維等。這些思維都要由原生態(tài)的東西，一層一層聯(lián)想，這樣的`創(chuàng)意是無限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術課要求我們美術教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質(zhì)，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術課上好。
二、交流研討，共同提高。
在同學們互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握到更好的教學技能。研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家的精彩解讀和分析；有美術教師現(xiàn)場上課，更有集中培訓后的網(wǎng)絡研修；還有資深教師耐人尋味的經(jīng)驗之談�！皣唷睘槲覀冞@些一線教師提供了很好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
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