追光少年讀后感5篇
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的追光少年讀后感，歡迎大家分享。
追光少年讀后感1
書是人類進(jìn)步的階梯。最近我讀了一本叫《追光少年》的小說，這本書引發(fā)了我很多思考。
《追光少年》講了一個叫張娟的女孩，她跑步很厲害，可她媽媽不同意她去參加跑步比賽，想讓她去深圳上學(xué)。可張娟沒有同意，有一次她要參加一次跑步比賽。在比賽當(dāng)天，雖然張娟跑步姿勢不好看，但她速度驚人，很輕松地贏得了冠軍，這也讓她交到名叫賢惠的朋友。賢惠的小姨是高教練，她把張娟帶到自己的隊伍，讓張娟大放光彩。
可在一次比賽中，張娟耳道出血，暫時失聰了，在這期間，她依然堅持練習(xí)，在兩位好朋友的幫助下恢復(fù)了。隨后，她聽了母親的話，去了深圳。
張娟是一個善良勇敢的孩子，我覺得她非常有毅力。雖然她暫時放棄了跑步，不過我相信她還會重返賽道的。在這本書中，我有一句最喜歡的句子：我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道，是清晰的，我往前跑，拼命往前跑，想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己。它讓我想到了，我們不要局限于現(xiàn)在的自己，多給自己創(chuàng)造機(jī)會，多看看外面的世界，總有一天會發(fā)現(xiàn)自己的`潛能。
在這個故事中，張娟正走在尋找夢想的路上，她時刻努力著。那我以后要走什么路呢?張娟的媽媽讓她考大學(xué)，發(fā)現(xiàn)更好的自己。但我還不知道我以后會是個怎樣的人，想成為怎樣的人，這值得我去思考。但有一點(diǎn)非常明確，就是珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)。
追光少年讀后感2
《追光少年》是一部長篇小說作品，書中講述的是一個懷抱著田徑夢想的鄉(xiāng)村女孩——張娟的成長故事，張娟從自卑茫然到自信勇敢、努力去追尋光的過程。
而讓我感觸最深的`是：在教練的幫助和自己的努力下，她就像破水的魚雷，沖過層層的桎梏，最終站在了世界的體育競技舞臺上，最后張娟竭盡全力沖到了終點(diǎn)，獲得了冠軍，也獲得了個人的最高榮譽(yù)，在人群的歡呼中，張娟的耳朵卻流下了細(xì)紅絲條般的鮮血，沒錯，那是因?yàn)閯×疫\(yùn)動導(dǎo)致的流血和暫時失去聽力啊!
這樣的經(jīng)歷不禁讓我想起我的真實(shí)經(jīng)歷：“學(xué)騎自行車”。記得寒假時，我剛回到小區(qū)，就看見我的朋友在騎自行車，我的心中萌發(fā)了一個想法——學(xué)騎自行車。然后我走過去，熱情地打了招呼，跟她說：“你可以教一下我怎樣騎自行車嗎”?她爽快地答應(yīng)了，我坐在她的車上，她在背后扶著我騎。突然她說了一句：“我松手啦!”等我回過神來的時候，自行車已經(jīng)要翻了，就這樣，我摔了個狗啃泥，她擔(dān)心地走過來問：“你沒事吧?”我搖了搖頭說：“沒事，繼續(xù)吧!”后來我摔了一遍又一遍，但經(jīng)過我的不懈努力終于學(xué)會了騎自行車。
這部小說給現(xiàn)代青少年樹立了一個新時代的精神榜樣，我們要學(xué)習(xí)主人公張娟那種堅持不懈的精神!
追光少年讀后感3
今年暑假，我在家里讀了一本王璐琪寫的《追光少年》。這本書主要寫了擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟懷揣夢想，卻因來自家庭、學(xué)業(yè)和5歲時不小心將腿卡在冰窟窿里，導(dǎo)致跟腱受傷等多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動，讓她的命運(yùn)軌跡從此改變。橫亙在她面前的是巨大的挑戰(zhàn)與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定，在教練的幫助，隊友的陪伴，家鄉(xiāng)老師的鼓勵下，張娟終于卸下心里負(fù)擔(dān)，勇敢奔跑，成為了眾人目光追隨的一道光的故事。
其中令我印象最深刻的地方是，張娟與田徑錦標(biāo)賽的冠軍，女子組世界紀(jì)錄的保持者小德，比賽時的'最后那一刻。與最近我要參加鋼琴考級時，最后那幾天和張娟跑步的最后一刻一樣嗎?張娟抵著耳朵和左腿健的疼痛，都能在最后拼一把，為中國贏得冠軍，那我豈不是更加要在剩下的這幾天的日子里拼一把，多練幾個小時。
讀完這本書后，讓我明白了不忘初心，如果確定干一件事，那要堅持不懈的去練去學(xué)，不要半途而廢。作者在這本書的最后還寫了一句話，讓我難以忘懷，這四周是茫茫一片，渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑，想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己，難道不正是這樣嗎?
追光少年讀后感4
追光青春著名青年作家林曼秋著。這是一本非常鼓舞人心的小說。故事講述了一個感人的故事，講述了三位年輕的主人公阿福、邵雯和楚媛媛在經(jīng)歷了人生的巨大變化后，如何沖破黑暗，克服心中的陰影，共同找到生活中的亮點(diǎn)。
阿福是個孤兒。他的`生活經(jīng)歷很貧乏。當(dāng)我還是個孩子的時候，我母親因病去世了。在一次營救行動中，我的父親，一名警察，為了保護(hù)幼兒園的孩子們，把我當(dāng)作人質(zhì)。后來，他被綁匪開槍打死，英勇犧牲。阿福失去了他一生中最重要的兩個親戚。從那以后，他變得非常叛逆。故事中的另一個主角邵文是一個智障兒童�？瓷先o憂無慮，其實(shí)他很孤獨(dú)，很可憐：邵文的母親非常愛他，但由于她生下了智力正常的小兒子，邵文意外地把剛出生的弟弟摔倒在地。他的母親把邵文送到一所特殊教育學(xué)校，為了防止事故再次發(fā)生，這會傷害正常的嬰兒，邵文“不能回家”，這很可憐。至于另一個主角楚媛媛，他在幼兒園被綁架時，看到阿福的父親被槍殺，他很害怕。后來，他得了重病。后來，他經(jīng)常做惡夢，整天都很害怕。雖然她的母親已經(jīng)搬家了，并希望圓圓能忘記她的不快，但這段可怕的經(jīng)歷并沒有因?yàn)榘峒叶煌�。圓圓還是很害怕，所以她不忍心錯過
追光少年讀后感5
在追光者的眼里，再美的景致，少了陽光，好比生命失去了曼妙的色彩。
光，靠光存活的人，光是生命的能源補(bǔ)給。是雨露，滋補(bǔ)甘甜，是風(fēng)，撫平創(chuàng)傷。因?yàn)槭枪�，它能�?qū)散所有的陰霾。
可，并不是所有稱之為“光”的`介質(zhì)，都具備如此神奇的功效。比如說，“燈光”，它只是照亮某個區(qū)域的載體。而我口中的“光”，是“陽光”，是萬物賴以生存的能量。
然而，對于一個在號稱“霧都”城市生活的人來說，冬日里，對陽光是渴望至極的。即便它一直在，但淘氣的云層像川劇藝術(shù)中“變臉”的臉譜，換著方兒的遮掩它的模樣。似乎，整個季節(jié)都籠罩在灰色的圈影下，讓原本就潮濕陰冷的環(huán)境，顯得更加的蒼白。
好不容易盼來的晴空萬里，自然是備受青睞。公園的草坪上，早已經(jīng)人滿為患。有的三三兩兩玩起了撲克，有的三五成群嘮起了家常，有的靜靜的放空......
就我而言，是心之所向，是肆意撒歡。你看，那個最歡樂的影子，便是我的姿態(tài)。在風(fēng)雨里像個大人，在陽光下像個孩子。迎著陽光的方向，跳躍狂歡，貪婪的享受著，每一縷如綢緞般絲滑柔軟的陽光拂過指尖，滲透每一寸肌膚，滋養(yǎng)每一寸心田。等沒有陽光的時候，心里的向陽樹也已經(jīng)生根發(fā)芽，散發(fā)出光芒來，照亮自己的同時，又溫暖了他人。
朋友問我，“為什么要尋找光眼？”我告訴她，“因?yàn)�，我是追光少年”�?/p>
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