孩子的宇宙讀后感3篇
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的孩子的宇宙讀后感，歡迎大家分享。
孩子的宇宙讀后感1
接下來，我來學(xué)習(xí)一下第二章節(jié)—孩子與秘密。這一部分章節(jié)特別耐讀，每次讀起來呢感受總是不一樣。
好，我先來讀一下第一小部分：秘密花園�！睹孛芑▓@》呢，是一個兒童的文學(xué)的經(jīng)典作品。這個作品呢，核心的意思是這個秘密對孩子、對大人非常的重要。這個秘密花園，這個主人公呢是一個小女孩，十歲。她本來是跟父母一起生活的，后來因為父母因病去世，她就離開自己的家鄉(xiāng)，到了外地，到了她舅舅那里，她剛到舅舅那里的時候，人們都說這個孩子怎么這么別扭啊，臉蛋也很瘦，身體很單薄，滿臉的不高興，都是黃黃的。這個主人公呢，一出場的時候啊，就格外地不討喜�？墒请S著這個故事的發(fā)展呢，最后變成一個非常健康的、陽光的一個少女，非常地討人喜歡。
那為什么會有這樣的一個比較巨大的變化呢，那秘密又是什么呢？嗯，秘密啊就在于有一個秘密花園。原來這個小女孩的舅舅啊，他非常喜歡他的妻子，他的妻子呢十年前去世了，當(dāng)時他妻子特別喜歡一個花園，這個舅舅呢，就把這個花園上了一把大鎖，把鑰匙啊埋在地下。這是第一個。第二個呢，他那個妻子呢曾經(jīng)留下一個嬰兒，這個嬰兒呢長得呀跟他妻子長得非常像。這舅舅每次看到這嬰兒的時候非常痛苦，所以他把這個孩子啊給關(guān)起來撫養(yǎng)。這個小男孩呢就每天病病歪歪的，每天都是在床上臥床不起。這個呢也成為這個家族中的一個秘密。
這個小女孩來到舅舅家以后啊，后來很運(yùn)氣，有一個仆人啊，這個仆人性格很開朗，他就幫助了這個小女孩。這個小女孩呢在外出玩的時候啊，嗯，說是碰到了一只知更鳥，這個知更鳥呢，愿意親近這個小女孩。這個小女孩無論是她當(dāng)時候在老家的時候，還是來舅舅這邊，她都是跟仆人生活在一起的。沒有體驗過充滿溫情的人際關(guān)系。某種程度上啊，她的心是關(guān)閉的，在與知更鳥這個交流的`過程中啊，這小女孩就漸漸地敞開了心。后來小女孩在知更鳥的帶領(lǐng)下，找到了這個秘密花園的入口，找到了鑰匙。再后來呢，小女孩在一個仆人的幫助下吧，一起用心去收拾這個花園。隨著這個花園收拾得越來越井井有條啊，小女孩的身體性情就變得越來越好。再后來呢，這個小女孩才遇到他舅舅家的那個孩子，那個病孩子。這個病孩子啊，他失去了媽媽，又被爸爸拋棄。在這樣的環(huán)境下，大家都認(rèn)為他體弱多病，頭腦啊不靈光�？墒切∨⒏@個小男孩接觸以后啊，發(fā)現(xiàn)不是這么回事��！這小男孩啊，越來越變得啊，健康起來了。最后呢，這個小女孩跟這個小男孩，還在仆人還在一個木匠的作用下，就一起呢，來照顧這個秘密花園。就這樣啊，這個秘密花園，啊，經(jīng)過他們一起的努力呢，又恢復(fù)到原來的那樣的美啦！小女孩的舅舅呢，長期是在外旅行的，回來以后，唉呀，看到自己的孩子強(qiáng)壯起來了，唉呀，看到這個大花園，唉呀又這么美，唉呀，這個故事呢，迎來了一個很團(tuán)圓的一個結(jié)局。
這是秘密花園的故事的一個大概。讀下來，這個里面的故事啊，給我?guī)c啟示。
一，充滿溫情的人際關(guān)系啊，是讓人敞開心扉的一個基礎(chǔ)。對于沒有過這樣經(jīng)歷的一些孩子來講，或許動物，孩子喜歡的動物往往也能夠打開孩子的心。
第二個，即使是普通的孩子，如果生活在很糟糕的這樣的軟環(huán)境下，比方說，這個舅舅家的孩子，失去了媽媽，又被爸爸拋棄，被認(rèn)為啊有病，被認(rèn)為是傻瓜。在這樣的信息下呀，它真的能夠把一個普通的孩子變成了一個傻瓜，這讓我體驗到孩子活在什么樣的看法中，對孩子的成長有多么至關(guān)重要的一個影響。
第三，在每個孩子的內(nèi)心啊，是都有一個秘密花園，這個內(nèi)心的秘密花園，得到怎樣的照料？就會以怎樣的形式在公開的場合呀開花結(jié)果。故事中的小女孩之所以后來變得陽光，啊，很健康，是離不開那個被視作病孩子的那個孩子的，也離不開那個仆人的，也離不開那個老花匠的。這三個角色，它不僅是在現(xiàn)實生活中的一個真實的存在，作者說，或許可以把這三個角色當(dāng)成孩子內(nèi)心世界的居民。這句話的意思是說，在內(nèi)在秘密花園的這個成長的過程中，是需要這樣的一個力量的一個存在。一個是老花匠，那就是有一個過來人，啊，穩(wěn)重的人，一個長者，一個智慧的人引導(dǎo)，這是第一個力量。第二個力量呢，就是那個仆人。他說叫自然之子，啊，就是說需要一個在自然的環(huán)境下，去充分成長，需要這樣的力量。第三個力量呢，就是被視作病孩子的那個人。那么這個力量呢，是孩子也需要顯示自己力量的那樣的一個對象。也就是說，在孩子去幫助別人的時候，對于孩子內(nèi)心的花園的成長是很有價值的。
除了這個秘密花園這個故事呀，以外，作者還特別提及了另外一個故事，叫做瑪麗安的夢。作者之所以也提及這個故事，作者是想闡述一條：秘密有的時候是在現(xiàn)實世界中的一個秘密，秘密，也有時候是存在孩子心里面的一種感受，一種想法，啊，甚至是一個夢，都可以成為孩子的秘密。
孩子的宇宙讀后感2
每一個孩子的眼神，都是熠熠生輝，不說話的時候靈動異常，一笑之間萬物開花，喜歡的話題會滔滔不絕，而當(dāng)他不愿意說話分享時，他們的小小腦袋里，裝著些什么？他們告訴成人的，常讓我們覺得他們純真又天真，可他們沒告訴我們隱藏起來的會是什么？回想著兒子，有的時候，他會迫不及待喊“媽媽-媽媽”，可一會兒之間，他又會說：“算了，沒事了”，他想表達(dá)什么？他在躲避什么？以前總認(rèn)為孩子就是一個孩子，他們的小心思都逃不了我們成人的手掌心，我們想讓他們照著我們的想法去做，簡直易如反掌，糾正起他們來信手拈來，這是作為成人的我的想法，認(rèn)為孩子是我身體的一部分，好像就成了我的附屬品。不過孩子慢慢長大間，我發(fā)覺真的不是這樣的。尤其看了《孩子的宇宙》一書，更是覺得汗如雨下，看似一個身心健康的孩子，他的每一份舉動都隱藏著深深的含義，我是否關(guān)注到了？他隱藏了多少秘密，不愿與我分享；他又有多少苦惱，我沒有發(fā)覺到。他的每一個舉動都在我的關(guān)注下，可他的思想，他內(nèi)部的想法是如同他外部表現(xiàn)如此明朗嗎？看完這本書，我不敢做肯定的回答。
每一個孩子都是獨一無二的，每個孩子遇到的事情，對待事情的看法都是不同的，這也是為什么雙胞胎的兄弟姐妹卻有著完全不一樣的發(fā)展�！逗⒆拥挠钪妗芬粫校瑥暮⒆优c家人、孩子與秘密、孩子與動物、孩子與時空、孩子與老人、孩子與死亡、孩子與異性七個方面，無數(shù)的真實事例，講述每一個孩子心中的世界，以及他們的外部表現(xiàn)。他們心思之靈活、廣度之寬，他們的想法之久遠(yuǎn)、深度之深，都是作為大人的，我無法預(yù)料的�，F(xiàn)在想一想，每個孩子長大成人，每一件微小的事件，都在改變著他們，都是他們成長本身存在的未知變化。有一些成因是作為成人的我們而導(dǎo)致的，比如我們自以為是的“善意”——“為了你好”而去改變孩子，讓孩子按照我們意圖去發(fā)展，這樣的事例身邊就有很多，就如書中所說，這樣打著“善意”謊言的幫助，實則把孩子逼上絕路，成人的想法是希望對方屈服死掉，代表“之前的”孩子的死亡。有些孩子屈從改變渡過這一艱難時期，有些孩子則會頹唐下去，沉寂不再存有夢想。如果真的要保護(hù)孩子的夢想，與其善意的逼迫，不如愛意的引導(dǎo)，給孩子發(fā)泄的窗口。每一個孩子都喜歡動物，與其說動物是孩子的分身，不如說是孩子呼吸的窗口，孩子也需要一個傾聽者，或是心靈慰藉的地方，而動物們就填補(bǔ)了這樣的空缺。作為動物，不用說話回答，只需要靜靜聆聽，用最真摯的熱情（比如搖尾巴）去回報，這些都是作為成人的父母做不到的。還有一些成因則是他們必須經(jīng)歷的，再多保護(hù)都是不可避免的。比如對待異性：在孩子三、四歲時，已有了性別的認(rèn)知；到了小學(xué)時，有了明確的.性別區(qū)分認(rèn)識，對待異性，孩子們開始了有了懵懂的試探，有意識的接近；到了高年級，青春期的萌動，存有了愛慕之心，這些都是孩子們成長的必經(jīng)之路。作為成人的我們可以做些什么，幫助他們成功度過對待異性之關(guān)呢？書中舉例，英格與媽媽作為情敵因外部事件，而使生活扭轉(zhuǎn)走向正軌，高中女生A子，心中愛慕心中的“小王子”，滿腹熱情，卻被小王子冷漠回復(fù)，撕碎課本、大哭到自我修復(fù)。孩子心中有了愛慕的人兒，知道這是一個別人不愿捅破的秘密，產(chǎn)生了煩惱這一過程，有的時候需要外部干涉、正面引導(dǎo)，有的則需要成人睜一只眼，閉一只眼，裝作不知道。而我們很多中國家長最常做的則是大驚失色，大張旗鼓，如臨大敵，強(qiáng)烈制止。殊不知越是禁止，孩子越是反抗，結(jié)果蹉跎了多少孩子的一生。愛慕別人這一秘密是用來保護(hù)的，雖然是大家都熟知的秘密，也需要大家一同維護(hù)保護(hù)這個孩子的心靈。給與孩子靜靜的空間，讓他們自我消化，這就是最好的陪伴。
孩子所看到心中所感受的宇宙是如此神秘，展開有著相當(dāng)?shù)膹V度和深度。想象的世界無邊緣，想象的內(nèi)容之豐富，都是成人無法估量的。面對孩子的宇宙，要滿懷愛意去接納包容，滿懷愛意去聆聽引導(dǎo)，滿懷愛意才會有最佳的解決辦法。孫莉莉老師說，成長是一個渴望被看到的過程，被大人看到，被同學(xué)看到，被喜歡的人看到，時間久了，成長就是一個渴望被自己看到的結(jié)果了。我要說，孩子的宇宙也是一個需要被看到的歷程，被成人看到，需要成人內(nèi)心重視而外表輕松對待；被同學(xué)看到能給予支持與幫助；被喜歡的人看到，也就僅僅是看到而已，也許就不需要回應(yīng)。
認(rèn)識到孩子的宇宙，承認(rèn)每一個孩子的與眾不同，給與孩子正確的幫助，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多。我愿每一個孩子的小宇宙都能綻放燦爛的光彩，爆發(fā)小宇宙最大的能量。我相信，每一個大人心中也有這樣一個神秘的小宇宙，保護(hù)它愛護(hù)它培育它，讓它時刻充滿正能量。
孩子的宇宙讀后感3
在第三節(jié)《秘密的保守和解除》這一章節(jié)當(dāng)中，作者首先講到一個故事，故事的名字叫《驢耳朵的國王》。
說呢，有一個國王啊，后來不知道怎么搞的，耳朵呢長得很長，像驢的耳朵，國王覺得這是一個很丟人的事兒，就想掩蓋這個特點。他采取的辦法呢，就是戴一個帽子。他以為呢，他能夠掩蓋這個特點吧，他以為如果這個特點被老百姓知道了，那是很丟人的。但是呢，這個國王總是要理發(fā)的嘛，所以每次理發(fā)以后啊，國王就會把理發(fā)師給殺了。唉喲喂，最后呢，有一個理發(fā)師啊就拼命地求饒啊，他答應(yīng)了會保守秘密的。唉，國王答應(yīng)了，放他走呢。可是這個理發(fā)師在保守這個秘密期間呢，他生了一場怪病。沒辦法，他找了一個算命的，算命的說，唉呀，你這種病啊，那個病根啊，可能是有想說的沒說出來，是憋出來的。你這樣，你到那個城外對那棵柳樹說，不讓別人聽見不就行嘛。理發(fā)師一想呢，嗯，有道理。于是呀，他偷偷地跑到城外，對那個柳樹啊就開始喊了：“國王的耳朵是驢耳朵�！焙巴暌院竽�，嗨，病好了！唉呦，可是沒這么簡單啊。后來，每當(dāng)這個風(fēng)吹到這個柳樹的時候啊，唉呀，那個柳樹啊就會發(fā)出：“國王的耳朵是驢耳朵”的聲音。嗨呀，這下好了，全國的人都知道了。唉呀，國王聽了以后呢，沒辦法呀，好好好，就把帽子給摘了。唉，非常出乎他的預(yù)料。沒想到這個公眾啊，對這樣的國王反而更加尊重了。
作者說，頭一個，對于這個理發(fā)師來講，他保守秘密啊，實在是太痛苦、太艱難了。最后不得不生出一場病來。第二個呢，這國王為什么要殺掉的是理發(fā)師呢？唉，作者從心理學(xué)上啊去說，唉呀，理發(fā)師呢是改變發(fā)型的意思�？墒菄跄�，他想掩飾這個樣的一個缺點，他就不想去改變自己的人格啊，去提升。所以呢，他要把想讓他改變的理發(fā)師給殺掉。第三個呢，站在國王的角度呢，唉呀，國王認(rèn)為這是一個丟人的事嘛，所以他自然想去保守，他以為他能保守的了。為了保守他不得不去扼殺，很多的感情和人際關(guān)系，扼殺了自己成長的這樣的機(jī)會，也扼殺了很多的東西。但是，在大自然面前，一個人無論怎么努力啊也對抗不了啊，所以國王最后只好認(rèn)啊，只好是向大自然脫帽致敬啊，知道自己是想演的努力是不可能成功的。沒想到呢，他的這個特點吧，居然成了老百姓愛他、尊敬他的一個通道，根本不像他一開始想的以為會被藐視。盡管如此啊，作者也說，這個秘密什么時候、跟誰、怎么樣的方式去公開，還是要慎之又慎的。
在接下來，作者講了兩個故事，和秘密有關(guān)的故事。一個故事呢，是一個小女孩五歲的時候，啊，差一點被那個流氓騷擾了。這件事情呢，她誰都不敢說，也說不出口啊，但是她沒有想到這樣的一個經(jīng)歷或者是這樣的一個秘密，對她的一生的成長帶來了很多的不幸。直到她30歲的時候，那時候她結(jié)婚了，婚姻呢，也發(fā)生了一些的事情，非常地痛苦。所以呢，唉，她才下定決心呀，告訴她媽媽這段經(jīng)歷。哪知道？媽媽是以嘲笑的口氣說的：“這么大歲數(shù)，說這干嘛？”天哪，面對來自媽媽的嘲笑，這個人居然覺得呀，自己被這個整個世界都拋棄了。不久以后啊，她就結(jié)束了自己的生命。作者說，對于這個孩子來講，她的那種體驗?zāi)菢拥慕?jīng)歷，是對她來講是一個天大的事啊，里面凝結(jié)了，她所有的恐怖和不解呀，那種感覺是很難說的.，甚至是她不是身體上的精神上的一種體驗和經(jīng)歷了，而是關(guān)系到一個人生存，一個存在，這樣的一個體驗，是很重要的一件事情。
第二個故事呢，這個作者說，有一個人，一個媽媽，她的孩子是被領(lǐng)養(yǎng)的。唉呀，她呢這個到了孩子到高二的時候，成績突然下降，覺得非常不安。這個媽媽呢，覺得好像應(yīng)該讓這個孩子知道他是被領(lǐng)養(yǎng)的，但是有人說不應(yīng)該隱瞞，有人說應(yīng)該隱瞞，她就不知道怎么辦了。嗯，來找這個作者。作者心里說呀，唉呦，我可不能替你做抉擇呀，唉，那這是屬于你的責(zé)任啊，所以他沒有給這個媽媽一個明確的一個意見，只是說雖然那樣的領(lǐng)養(yǎng)是不可避免的，有他的一些理由，但是要站在這個孩子的角度啊，來感受這件事情，那是很難接受的，也是一件很痛苦的事情。所以作者給她一個建議，說你能夠在多大程度上，在這一點和孩子產(chǎn)生共鳴啊，是非常重要的一點。后來呢，這個家長呢,采取的是一個非常好的一個措施，他把養(yǎng)父母啊和親生父母跟孩子召集在一起，向孩子坦誠的說明為什么要領(lǐng)養(yǎng)？同時也因為這樣的事兒，給孩子帶來的巨大的痛苦而真誠的道歉，后來呢，就變得非常和諧了。所以作者特別強(qiáng)調(diào)一條，在分享秘密的時候，一定要對于這個過程中，所伴隨的痛苦和悲傷的感情啊，要做好充分的思想準(zhǔn)備。
這兩個故事對比下來，作者就明確的表明了一個秘密，啊，它該在什么樣的條件下去公開它，不能輕易地去公開。這個故事啊，嗯，這三個故事：《驢耳朵的國王》、這個五歲時候有個經(jīng)歷的這個女孩、還有這個被抱養(yǎng)的這個孩子。這三個故事跟我們帶孩子有什么關(guān)系呢？
第一，我們要思考，在孩子成長的過程中，或許會有很多這樣或那樣的秘密。那么我們大人對這樣的秘密到底是一個什么樣的態(tài)度？啊，要怎樣的去面對它？
第二，如果有的來自家族的一些秘密，我們該如何跟孩子去分享公開這個秘密。
第三，整個家族中的一些秘密啊，在對外的時候啊，我們要有哪樣的引導(dǎo)態(tài)度，或者是要在什么樣的時機(jī)、跟什么樣的人去公開。因為只要是這個家庭里面的秘密，如果不是被正確處理的話，終究會留下一些子?xùn)|西的。那個結(jié)果可能是我們很難面對的。
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