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教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-11-15 10:45:31 心得體會 我要投稿

教師學(xué)習(xí)心得體會15篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師學(xué)習(xí)心得體會15篇

教師學(xué)習(xí)心得體會1

  在近期培訓(xùn)過程中,我學(xué)習(xí)了教育部出臺的新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。作為一名青年教師,無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都需要更多更豐富的經(jīng)驗,認真學(xué)習(xí)新師德規(guī)范的精神所在,探索如何把每一項要求實行在我的教學(xué)教育工作中!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求。

  首先,比較新舊教師規(guī)范的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了一些不同:

  新的師德規(guī)范有了不少的改變,最引人注意的就是“保護學(xué)生安全”的問題,平時工作中,我們學(xué)校都是非常重視的。最根本的,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,去關(guān)愛學(xué)生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,那我們就應(yīng)該好好地保護他們,愛護他們,讓孩子能健康成長。不論我在當(dāng)班主任的學(xué)期,還是我作為學(xué)生的任課老師,我們都有這個義務(wù)和責(zé)任去提醒他們身邊的不安全,去保護他們的身心安全,尤其現(xiàn)在學(xué)生在成長過程中會遇到不少心理健康問題,我想這也是我們應(yīng)該去重視的方面,把隱患消滅在萌芽階段。

  新的教師規(guī)范提出寬嚴相濟,在表揚中有批評,在批評中有表揚!瓣P(guān)愛”,這就更增加了親切感。教師需要在學(xué)生中的親和力,尤其是年輕教師,我們應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)點!皭邸辈⒉荒苣鐞,更不能縱容和放棄,而是把對學(xué)生的溫情和嚴格相結(jié)合。要“嚴中有愛”,“愛中見嚴”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”,也不因為差生就“嚴中無愛”。對于差生要“嚴中有愛,嚴之有序”,不急于求成。要尊重學(xué)生,才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人,尊重自己。教師平易近人,和學(xué)生打成一片,以誠相待,方可使學(xué)生感到老師親切可敬,就能主動接近老師。同時對于學(xué)生所發(fā)犯的.缺點和錯誤及時加以指正,決不姑息。如果教師一味面慈心軟,對學(xué)生疏于管理,致使學(xué)生紀律松散,無所顧忌,這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實,寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應(yīng)該因人而異,因事而別。作為教師,我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到:原則問題不讓步,是非面前不糊涂。

  其次,學(xué)習(xí)規(guī)范后本人需要加強的有以下幾點:

  終生學(xué)習(xí),這是作為教師的不竭動力。要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

  愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。愛崗敬業(yè),無私奉獻是做為一名好教師的先決條件,如果不具備這個條件,是決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績,做出貢獻的。要把教書育人當(dāng)成一種事業(yè)來做,無怨無悔。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,達到苦并快樂的境界。

  做為教師,他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,使之成為作為一名教師的自身素質(zhì)。

教師學(xué)習(xí)心得體會2

  我們有幸參加了在xx實驗學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,并且聽了xx實驗學(xué)校單xx老師和xx九中孫xx老師執(zhí)教的九年級數(shù)學(xué)公開課;同時聽取了九中洪xx主任對新課標的解讀,及教研室魏主任對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)意見。通過這次學(xué)習(xí),讓我收獲了頗多。

  一、備好課是上好課的前提:課前就要準備好讓學(xué)生準備哪些學(xué)具、布置什么預(yù)習(xí)作業(yè)、如何引入新課、設(shè)計哪些自主探究問題、哪些是讓學(xué)生小組討論完成,哪是讓學(xué)生上前講解的,哪是以課堂作業(yè)的形式完成,哪些應(yīng)重點強調(diào)等等,都要提前考慮到,設(shè)計到位。所以,備課顯得尤為重要。

  二、如何上好課:根據(jù)學(xué)生狀況,創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,使學(xué)生積極參與,主動去獲取知識,同時做好以下幾方面:建立民主平等的情感氛圍;正確評價學(xué)生;多激勵,勤表揚;多設(shè)置一些懸念,創(chuàng)造一種特殊的情境,引起學(xué)生的共鳴;開展適當(dāng)競賽,提高學(xué)習(xí)熱情。

  三、把握好課堂練習(xí)題的`難度

  不要沒有選擇地使用輔導(dǎo)材料,題目過難,容易使學(xué)生喪失信心,尤其一些過舊的題型,不再考試范圍之內(nèi)的,大量布置給學(xué)生,會造成做無用功。

  四、規(guī)范學(xué)生的答題格式和過程

  學(xué)生每次考試后感覺不錯,可卷子發(fā)下來卻是分數(shù)不高,原因是答題不規(guī)范而被扣分,這是當(dāng)前學(xué)生普存在的問題。如:數(shù)學(xué)符號書寫不規(guī)范,幾何語言表達不清晰,條理不清楚,不按要求作答等等,今后的教學(xué)中要多注意這幾點:

  感謝學(xué)校能給我們這樣外出學(xué)習(xí)的機會,一次學(xué)習(xí)就有一次收獲。

教師學(xué)習(xí)心得體會3

  作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師,十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每天從8:00開始,11:50下課,下午是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引,所陶醉。

  其實,我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學(xué)到了小學(xué)英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

  一、賞識學(xué)生,增強學(xué)生的自信心

  還記得在第一次口語課上上,我有些緊張,畢業(yè)六年多了,那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開口時其他老師的大笑聲,怕我的英語老師會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我,口語教師還夸獎我。我真的很感謝她,是她給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端,我再也不擔(dān)心在口語課上說英語了,甚至還可以積極去參與了。

  所以在今后的英語教學(xué)活動中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點,賞識學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心,促進其主動學(xué)習(xí)英語知識,提高英語學(xué)習(xí)興趣。

  二、增強自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)

  我們是孩子的第一任英語教師,對于他們學(xué)習(xí)英語的積極性來說,我們負有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動,像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護航。

  教材在不斷變化,更新,而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中,教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練,保持良好的`語音語調(diào)。提高個人的技能,通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活,聯(lián)系實際,提高綜合運用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。

  三,嚴松有度,促進老師的提高

  這里的教師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上外教的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。

  總之,小學(xué)英語教師越來越受到社會、學(xué)校的關(guān)注,我們需要投入更多的熱情到英語教育教學(xué)工作中去。同時學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識,并應(yīng)用于教學(xué)實踐活動,使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征,更適合整個社會的發(fā)展。

教師學(xué)習(xí)心得體會4

  最近通過學(xué)習(xí),使我們的黨員干部更加強深刻的認識自己,時刻以《條例》和《準則》為鏡,在鏡中認識自己,提升自己,樹立先鋒榜樣示范作用,踏實踏實的教書育人。

  一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進步,能力就無法提高,領(lǐng)導(dǎo)方法就無法改進,做出的決策也就不可能正確。在工作中增強政治責(zé)任意識,在其位、謀其政、負其責(zé)、盡其力。時刻記住學(xué)校賦予的重托,真心實意為加快發(fā)展、富校強校服務(wù),為教師和學(xué)生服務(wù)。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲。活生生的事實還告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師,還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。要以一顆平常心來對待自己的職業(yè),要清醒地認識到這是一個為人民服務(wù)的平臺,為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中,要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強烈誘惑,不要把個人利益看得太重,要為孩子們的一生著想,甘于清貧,一心為公,為人師表,只有這樣,才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。我們只有不斷加強學(xué)習(xí),豐富自己的'學(xué)識,勤于鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中彰顯自己的教學(xué)特色,真正與孩子們一同快樂、幸福地成長,才能為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。

  二、自我約束、廉潔從教

  在實際工作生活中,一要能頂?shù)米⊥崂,堅定信念,錘煉意志,增強免疫力,真正做到理想信念不動搖,大是大非不糊涂,黨性原則不喪失,不被歪理邪說所俘虜。二要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。并且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關(guān)系。作為一名共產(chǎn)黨員,又身兼班主任的工作,我一定認真對照《廉政準則》,努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識不折不扣地運用到工作中去。

  首先,教師要努力培養(yǎng)自律的自覺性。其次,教師廉潔自律必須從最細小的事做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之財。再次,教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動過程中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,要一視同仁地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

  三、追求完美,力求做到“精益求精”

  民族的振興靠教育,教育的振興靠教師?梢姡頌榻處煈(yīng)深感任重而道遠。在工作中,我們就要用心琢磨思考,要時常保持著精心、細心、盡心的工作態(tài)度,對待工作要從小處著手、從細節(jié)著手,要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。

  四、加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

  要堅持從學(xué)校大局出發(fā),堅持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無尚的大局意識,是做好一切工作的動力基礎(chǔ),也是我今后加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。在強化這一觀念時,聯(lián)系自身的思想實際,想一想自己如何為學(xué)校的事業(yè),為加快發(fā)展發(fā)揮更大作用,真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻。

  五、追求完美,力求做到“精益求精”。

  民族的振興靠教育,教育的振興靠教師?梢,身為教師應(yīng)深感任重而道遠。在工作中,我們就要用心琢磨思考,要時常保持著精心、細心、盡心的工作態(tài)度,對待工作要從小處著手、從細節(jié)著手,要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴于律己、以身作則,才能成為一名合格的人民教師。

  在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,以“老老實實做人,認認真真工作”為座右銘,依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務(wù)學(xué)生、為人師表,努力做一名人民滿意的教師。

教師學(xué)習(xí)心得體會5

  在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡單總結(jié)。

  一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

  首先聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會和專家們進行互動交流,對學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。我為我能走進名師培訓(xùn)而慶幸,我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解,感悟他們的新思想新方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

  二、在同組交流教研部分體會和收獲

  聽完知名教授、專家講座后,我們學(xué)員又在本組進行學(xué)習(xí)和交流,我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。在互動環(huán)節(jié),學(xué)員與組長教師就怎樣備課,怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。學(xué)員們,在組長老師指導(dǎo)下,又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗,同時也更加清楚自己的薄弱方面,這為以后加強薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ,學(xué)員進一步認識到了如何更好的上好課,這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺,上好課的學(xué)員奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

  三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

  我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能反思自己的教學(xué)工作,在自己的工作崗位上,自己做了一個自認為符合自己的'計劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實際情況的計劃,比如因為我所在的中學(xué)是一所私立中學(xué),學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺,不能向公立的學(xué)生那樣,見識比較廣,學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好,如果按教科書所要求那樣去上課,在省市的學(xué)校可能效果很好,但是在我們私立學(xué)校里,可能效果不是很好,因此,學(xué)習(xí)回來后,在七年級的教學(xué)課上,就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點、教學(xué)難點所用的方法、教學(xué)實例,不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求,這樣處理教材做法是否行得通,另外,在教學(xué)中,充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù),不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學(xué)心得體會,如果說到通過這次名師的收獲是什么,那么這也算是一大收獲吧,因為在我沒有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,自己就像一個不懂事的小孩,在專家和教授的耐心細致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,寫下自己的教學(xué)心得,以及自己想到的教學(xué)反思等等,計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),促進自己業(yè)務(wù)的提高與進步服務(wù),為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)。

  總而言之,通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),也是促進我專業(yè)化發(fā)展的好機會。今后我將努力做到,將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。充分利用好平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

教師學(xué)習(xí)心得體會6

  懷著忐忑不安的心情,于xxxx年10月7日來到了海南師范學(xué)院,參加海南民進組織的為期八天的“同心彩虹行動骨干教師培訓(xùn)”。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,但是每天的感覺是充實的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的專家和名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,面對這場深刻而全方位的新課程改革,很多時候仍讓我有些霧里看花,無所適從,我很需要學(xué)習(xí),而此次彩虹行動骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

  在每位專家教授的講座中,和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,老師在講授中冷不丁會提出一個問題來討論或談感受。李詩偉老師在給我們講《打造卓越課堂》的時候,常常把一些深奧的理論融入到一些笑話當(dāng)中,讓我們豁然開朗。俄羅斯留學(xué)歸國的房娟博士給我們講《破冰之旅,教師心理調(diào)適策略》,采用開放式的教學(xué)模式,把枯燥的教學(xué)融入到我們平時的游戲之中,使我們學(xué)得非常輕松、印象深刻。王標老師的《小學(xué)教師專業(yè)標準與小學(xué)教師的專業(yè)成長》,深刻的闡述了《標準》的基本理念、框架結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容等等,使我們知道教師的核心能力即設(shè)計與組織學(xué)生自主性學(xué)習(xí)活動的能力。要教給學(xué)生什么,第一反應(yīng)不是“講解”,而是設(shè)計和組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動。李翠白老師用自己的自信、率真、真實和熱情,向我們展示了一位特級教師的風(fēng)采,她所講授的《信息技術(shù)與小學(xué)課程有效整合》中“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用與推廣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著深刻的影響。陽利平老師和楊豫暉老師對于《語數(shù)課程標準的`解讀》非常深刻,對我們平時教學(xué)中的一些誤區(qū)提出了明確的見解,并列舉了一些具體的教學(xué)案例讓我們參與設(shè)計,并進行了及時的鼓勵和反饋,讓我們真正的得到了成長和提高,為我們以后的教育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)結(jié)束后,海師的老師們還帶我們?nèi)⒂^了?跒I海九小,他們的辦學(xué)特色讓我們耳目一新,他們校本教材的開發(fā)和利用非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?傊,在海師的學(xué)習(xí)中,增長了我們的見識,開闊了我們的視野。讓我們知道怎樣才能組織好一堂課,從我們身邊的具體例子入手,教會我們怎樣把握教材,把握學(xué)生。告訴我們?nèi)绻銓W(xué)會了釋放,學(xué)會了做一個快樂的老師,那么我們的課堂就不會再出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象……

  我從xxxx年以來一直擔(dān)任我校數(shù)學(xué)教研組長。回顧我平時的教研活動,也經(jīng)常聽、評公開課,但從來都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評課時也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益。我常常感到很多的困惑:如何開展教研工作,如何做課題研究,如何進行案例分析,如何寫課例總結(jié),如何評課等等,這些問題一直困擾著我,帶著這些問題而來,希望從專家的講座中得到答案。而在這次培訓(xùn)中,專家的講解給我們指引了方向,同時在學(xué)習(xí)中加強了學(xué)員間的交流與合作,建立了深厚的友誼,搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺,讓我受益匪淺。

  每天,我滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進教室,收獲感動和喜悅而歸!感謝民進海南省委給我這么珍貴的一次學(xué)習(xí)機會,我會把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識努力地實際應(yīng)用到我的教學(xué)中,讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

教師學(xué)習(xí)心得體會7

  做為一名小學(xué)語文教師,特別是鄉(xiāng)村語文教師。我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助。小學(xué)語文教師每期都有一個熱門話題,如“今日我們怎樣讀經(jīng)典”、“當(dāng)名家名篇進入教材”、“用聲音復(fù)活經(jīng)典”等,對每個話題都有深入地研究,給我許多思想上的啟迪,教育教學(xué)上的引導(dǎo)和幫助。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,《小學(xué)語文教師》為我解決了問題。“問訊處”這個欄目對小學(xué)語文教學(xué)中常見的疑難問題,如偏旁筆畫、語音文字、詞語句子、語法修辭、標點符教材教法、常識資料等方面為讀者做解答,為我的教學(xué)提供方便。如20xx.12期的“問訊處”欄目中,有一位老師問了這樣一個問題“作文批改中常用哪些修改符號?”這個問題我也一直模糊不清,幾次問訊其他老師都沒有得到滿意的答復(fù)。當(dāng)我看到令怡老師的解答后,一下子感覺很明了了,心中非常感激令怡老師,非常感激《小學(xué)語文教師》。

  《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。從閱讀精品課堂、備課室、案例與反思這些板塊,可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助。今年寒假期間,我認真閱讀了20xx.01期刊。其中“備課室”中的“寒假備課專輯”深受我的喜愛!堆嘧印肥且黄(jīng)典課文,我去年時教過這篇課文,甚至能流利的背下來,可在課堂上的教學(xué)卻并不盡人意,沒能讓學(xué)生和我一道進入課文的意境,感受到燕子的活潑機靈、可愛,春天的美好。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時,對自己以往的教學(xué)進行了反思。我雖然對《燕子》這一課非常熟悉,但是對文本的解讀卻不夠,造成了教學(xué)方法上運用不當(dāng)。沒有充分聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,沒有從孩子的生活入手,增強課的趣味性,作業(yè)設(shè)計也不夠開放性。我想再次教學(xué)這一課時,我的課堂肯定會煥發(fā)出以前沒有的光彩。

  同時《小學(xué)語文教師》推出了“園丁故事”、“封面人物”等,這不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進的教育理念,感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長,也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的'搖籃。在我的心目中,《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,我都通過《小學(xué)語文教師》汲取。

  《小學(xué)語文教師》十分樸素平實、務(wù)實,樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。園丁故事動人,她的百家講壇特吸引人,教學(xué)點評忠懇,教案設(shè)計新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)語文教改的沖鋒號。

  在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《小學(xué)語文教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點。

  “一分耕耘,一分收獲,”我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多收獲,在這人生的黃金時間,我想我會靜下心來讀《小學(xué)語文教師》這本教育雜志,從中汲取更多的營養(yǎng)。以《小學(xué)語文教師》為導(dǎo)航,在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新,尋到教學(xué)的“亮點”,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

教師學(xué)習(xí)心得體會8

  作為中國共產(chǎn)黨黨員,作為一名人民教師,在學(xué)習(xí)、工作、生活中要時時刻刻嚴格要求自己,熱愛教育,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),以身作則,教書育人,為人師表,在教育、教學(xué)、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用。

  結(jié)合自身作為一個教師黨員的經(jīng)歷,我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性,以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,談幾點體會。

  1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維,更新教育觀念。

  2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀,教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,過去老師是知識的載體,老師既是知識,知識就是老師,F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息,老師只是其中一個渠道。同時老師也要學(xué)習(xí),如果不進一步學(xué)習(xí),就會落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),而不是簡單的把知識教給學(xué)生。

  3、作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的'內(nèi)容,黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中,我盡量使用多媒體教學(xué),增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及提高課堂效率。

  4、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,做一名盡心盡責(zé)的護花使者。師德的核心就是愛。

教師學(xué)習(xí)心得體會9

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識,理論水平、寫作水平也有所提高,F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認識、體會做一總結(jié)。

  隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于推進中、小學(xué)實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

  作為一名新時代的教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計,因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師對工作的適應(yīng)性。作為一名教師,就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)能力,教學(xué)設(shè)計能力,應(yīng)用教學(xué)媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學(xué)研究能力;應(yīng)變機智,創(chuàng)造能力。

  學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

  隨著教育改革的深入發(fā)展,深化學(xué)校教育改革,由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力,培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標,按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì),建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系,是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

  大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的'學(xué)習(xí)工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義。

教師學(xué)習(xí)心得體會10

  20xx年5月25日,我參加了全縣新教師學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、不斷加強師德修養(yǎng)

  在學(xué)習(xí)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的`地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

  二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

  教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。

  三、做一個會“愛”學(xué)生的班主任

  通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,“愛”要以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

教師學(xué)習(xí)心得體會11

  金秋十月,我很榮幸作為一名種子教師與臨河區(qū)各小學(xué)的很多其他種子教師一起赴江蘇省海門市進行為期一周的參觀學(xué)習(xí),這短短的一周時間里,我們?nèi)チ撕iT市通源小學(xué)、能仁小學(xué)、海南小學(xué)、東洲小學(xué)等學(xué)校參觀。我想每一位一起前往學(xué)習(xí)的老師一定都收獲頗豐,我也有所收獲,下面我就將我在海門學(xué)習(xí)的所見、所聞、所思、所想粗略分享。

  在海門,我看到了……

  這是一所年輕的城市吧,街道寬寬的,很干凈,商鋪也都整齊有序。

  每一所學(xué)校都有非常鮮明的、獨特的學(xué)校文化,校園文化氣息都很濃厚。

  育才小學(xué)的核心理念是“讓所有生命在綠色中綻放”。學(xué)校干凈整潔,綠樹環(huán)抱,進入校門映入眼簾的就是學(xué)校核心理念的幾個大字,長廊兩側(cè)的所有宣傳欄都是用綠色來做背景,養(yǎng)眼舒服,我想,如果這是一所我們北方的小學(xué),在寒冷蕭條的嚴冬里將會是一抹怎樣的濃得無法化開的綠色生機呀!

  德勝小學(xué)是一所普通的農(nóng)村小學(xué),這所小學(xué)把“德文化”滲透到了學(xué)校教育的方方面面,將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合起來,進而促進學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的形成和發(fā)展,使學(xué)生堅定自己的理想信念,自立自強,提高自己的君子修養(yǎng),他們將歷經(jīng)歷史洗禮與積淀后凝結(jié)而成的文明瑰寶傳承下去,這不是特別有意義的嗎?

  每所學(xué)校都有其不同的校園文化,校園文化浸潤著師生的心靈,指導(dǎo)著學(xué)校發(fā)展的方向。海門市作為新教育實驗的發(fā)源地,那里的每一所學(xué)校都行走在新教育的路上,無論去到那所學(xué)校,我們看到的都是孩子們和老師們回歸自然的生活方式。

  通源小學(xué)展示的晨誦課《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》,讓學(xué)生了解了我國文學(xué)史上最早的被奉為儒家經(jīng)典的詩歌總集《詩經(jīng)》,體會了詩中的美好情感。當(dāng)然他們晨誦的內(nèi)容還有規(guī)范孩子們言行的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》以及一些繞口令、數(shù)字歌等。

  除了通源小學(xué),每所學(xué)校都在通過晨誦、午讀、暮省來讓孩子們?nèi)ド巾斂茨亲蠲利惖娘L(fēng)景。讓我印象最深刻的是能仁小學(xué)的一節(jié)誦讀課,一節(jié)課老師都帶著孩子們?nèi)プx狄金森的詩,一共讀了十三首之多,通過這十三首狄金森的詩,學(xué)生走近了狄金森,走進了她心里那片溫暖之地,我想這節(jié)課結(jié)束了,學(xué)生一定明白了“詩人,只把那些燈點亮”的意義:沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人帶往遠方。這條路最窮的人也能走,不必為通行稅傷神,這是何等節(jié)儉的車,承載著人的靈魂。

  在海門,我聽到了……

  因為學(xué)校文化各有不同,所以各所學(xué)校開設(shè)的課程也就不盡相同。豐富多彩的課程有植樹、撿垃圾、關(guān)愛孤寡老人的彩絲帶公益課程;有綠意種植、舌尖上的美食、春日尋芳等實踐課程;有各種花樣操編排的運動課程;有中秋節(jié)、重陽節(jié)、親情節(jié)等節(jié)日課程;有富有地方特色的山歌課程……最讓我心動的是東洲小學(xué)余晨老師的蒙學(xué)吟誦課程。她將小學(xué)六年分為低中高三個學(xué)段開展蒙學(xué)吟誦,內(nèi)容有《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《龍文鞭影》。她的學(xué)生為我們展示了一曲《詩經(jīng)小雅鹿鳴》,聽著聽著,我竟然輕輕跟著哼唱起來了,我們都應(yīng)該知道我們中國的《詩經(jīng)》真得就是世間絕美的樂音。

  還有德勝小學(xué)的茶藝表演。中國上下五千年的文明史,每一頁都滲透著茶的芬芳。源遠流長的中華五千年的燦爛文明,賦予了茶深厚的文化底蘊!皶嬊倨逶娋苹ǎ(dāng)年件件不離它。而今七字都更改,柴米油鹽醬醋茶!辈枰咽侵袊巳粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠,茶是一種健康之飲,更是一種文化之飲、靈魂之飲。中國是茶的國度,從茶的發(fā)現(xiàn)到茶的利用升華到茶與文化藝術(shù)的結(jié)合,有著悠久的歷史,以茶敬客早已成為中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)。一杯清茶,聯(lián)系了彼此的友誼,許多風(fēng)雅之士,也和茶結(jié)下了不解之緣。

  當(dāng)前的社會浮夸之風(fēng)盛行,我們不難發(fā)現(xiàn)這對于孩子也有一定影響。急功近利、見利忘義、追求享受這些我們在孩子身上也能找到。在悠揚的古箏聲中,靜靜地品茶,“忘卻自我”,對人的心靈就是最好的洗滌。在茶藝展示中有許多動作,如“鳳凰三點頭”,包括動作、神態(tài)都在教育學(xué)生如何禮貌待人,這對當(dāng)今的競爭社會而言是難得的。

  從孩子們對白茶和紅茶的茶藝展示中,我感受到茶藝正是以提高學(xué)生素質(zhì)為目標,通過茶藝學(xué)知識,學(xué)文化,學(xué)技能,最終落實到學(xué)做人的出發(fā)點和終結(jié)點上。熱愛祖國、熱愛祖國文化、文明禮貌、尊師敬老、互助互愛、誠實淳樸、一絲不茍這些好品質(zhì),都可以通過茶藝在一定程度上得到培養(yǎng)和提高。

  在海門,我聞到了……

  我想那沁人心脾的桂花香,是每一個去海門學(xué)習(xí)的老師都難以忘記的味道吧。20xx年10月16日早晨,小雨微涼。

  從樓上向下望,沐浴著清晨的細雨街道上卻綻開了一朵朵顏色各異的小花,它們都挺直腰身,不畏秋雨的冰冷,歡快地在雨中漫步。新的一天就這樣在綿綿秋雨中開始了。我跟隨著大家行走在一排桂樹下,一路芬芳,一路期待地來到了育才小學(xué)。丹桂飄香的十月,我們和一群忐忑的孩子們一起走近如詩如畫的散文《桂花雨》,多么符合來時路上的味道呀。

  老師告訴孩子,會讀書的孩子往往能把文字讀成生動的畫面,于是校園一隅的桂花樹上盛開的桂花,就被孩子們讀出了似夜空的點點繁星,似浩渺天空中的璀璨星辰。

  老師帶著孩子們從桂花的香、美、樂中體會著作者文章背后的情感。當(dāng)問及“你覺得桂花的葉子好看嗎?”一個小女孩兒思索了足足有十秒鐘,才輕聲說“不好看!彼钦J真思考后給出的答案,這樣的思維方式太值得肯定了,這十秒鐘的時間里,她可能想到了校園里的那棵桂花樹,細細打量過它的葉子,也可能又把課文讀過一遍,從字里行間判斷過作者的審美。雖然老師在課堂上沒有迅速得到答案,可是也依然給了孩子時間去思考,細心保護著孩子可貴的思維方式。

  桂花的香氣彌漫了整篇課文,孩子們開始從課文各處盡情去嗅這香味!敖薄昂孟愕挠辍钡茸衷~被孩子們敏銳地嗅出。

  “全年,整個村莊都沉浸在桂花香中。”桂花的香氣不僅彌漫在空氣里,還沉淀在人們的心里。我們的家鄉(xiāng)巴彥淖爾是沒有桂花的,去年,閨蜜給我買了一塊桂花糕,讓我嘗嘗。我第一次品嘗到了桂花的香味,那清清的.、幽幽的香味至今還不曾忘記。桂花還能釀酒,桂花酒早在春秋戰(zhàn)國時期就已為古人所飲用,古人認為桂為百藥之長,所以用桂花釀制的酒能“飲之嘉千歲!惫鸹ň七是人們宴待賓客的上品,歷代文人士大夫也對桂花酒贊不絕口,白居易曾作“綠惠不香饒桂酒,紅櫻無色浪花鈿”的詩句來贊美桂花酒。今天,我知道桂花不僅能做成綿甜的桂花糕,能釀出清美的桂花酒,還可以做成桂花鹵;m落,香猶在,而且會讓人沉醉一年又一年。

  一節(jié)《桂花雨》,那雨,落在我心,那香,更縈繞我心。

  在海門,我想到了……

  閱讀。

  閱讀,讓心靈澄澈,讓眼睛有光。閱讀,幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己,創(chuàng)造自己。閱讀,輕松地為孩子播下一粒書的種子。閱讀,與最美好的書籍相遇,與最偉大的心靈相伴。生命因閱讀而精彩,童心因閱讀而明亮。閱讀,從兒童開始!

  有一部電影叫《心靈病房》,講一位學(xué)識淵博、不近人情的英語文學(xué)教授維維安,窮其一生鉆研英國17世紀玄學(xué)派詩人約翰道恩關(guān)于死亡的詩詞。有一天她突然被診斷為末期卵巢癌,從此必須每天在病床上毫無尊嚴地接受各種檢查與治療,病痛和醫(yī)生的冷漠令她備受折磨。直到最后,她的老師來看她時,她像個脆弱的孩子一樣向老師傾訴了自己的痛苦。老師將她抱在懷里,想給她念一首道恩的詩,但她拒絕了。于是,老師又拿出一本《逃家小兔》,輕輕地念道:“從前有一只小兔想逃家……”最后,維維安安靜下來,在老師的懷中沉沉睡去。在一位學(xué)者人生最后的時光里,面對死亡帶來的種種恐懼和憂傷,卻是這樣一本小小的繪本,給了她最純粹的平靜、安寧以及撫慰。

  成長是一個不斷失去而不是不斷獲得的過程。在這個過程中,我們失去天真,失去好奇心,失去想象力,失去人生的各種可能性。從這個角度來說,孩子也許比我們更能理解生命的意義,也更懂得生活的藝術(shù),因為他們更有耐心,也更忠于自己的本心,做自己熱愛的事情。暫且不論學(xué)生的成績好壞,僅從他們成長這一點考慮,閱讀就是他們成長的必需品。

  回到學(xué)校,我想這樣做……

  閱讀的重要性不必再過多的贅述,20xx年我就在班里和孩子們一起開始的閱讀之旅,我想我們一定會欣賞到沿途更多的美景。

  在班上開展閱讀課。我打算在班上開展傳統(tǒng)節(jié)日的主題閱讀課,用半年的時間帶著孩子們了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,有條件的話,讓他們切身去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,知道傳統(tǒng)節(jié)日的意義,做我們中國傳統(tǒng)文化的傳承人。

  晨誦、午讀也馬上開始。

  以前我們不叫晨誦課,但是我也每天帶著學(xué)生讓中華經(jīng)典磨我們的耳朵,我們背完了1080個字的《弟子規(guī)》全篇,背完了1000字的《千字文》,目前為止,我們《聲律啟蒙》已經(jīng)完成了上卷的背誦。長達兩年的誦讀中,孩子們最明顯的就是識字量的提升和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這對他們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。我當(dāng)然不會止步于此,未來的三年里,我們還要一起誦讀《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語》、《龍文鞭影》等中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典以及一些世界著名詩歌。新教育實驗的晨誦課也讓我很有感觸,聽過的晨誦課,課堂上的老師和學(xué)生誦讀的語氣、語調(diào)都把握的那么好,聲音都那么動聽,似乎已經(jīng)是他們的一種長久堅持下來養(yǎng)成的習(xí)慣了。以后我的晨誦也要從這些方面鍛煉學(xué)生,讓他們也一張口誦讀就成為聽者的美的享受。

  午讀的開展需要住宿部老師的配合,與他們溝通好,每天讓午休的孩子們提前半個小時進教室,開始午讀。午讀所讀的書目,我會推薦一部分讓孩子們選擇自己喜歡的開始讀。

  班級圖書角的成立。回來后,我做的第一件事情就是建立班級圖書角。以前班里是有圖書角的,可是圖書角的書目幾乎沒有適合這個年齡段孩子看的,我把原來的書全部整理出來交回了學(xué)校,然后把自己家里的書帶到學(xué)校來,又自己買回來一部分書,還讓孩子們看看家里有沒有自己比較喜歡的書,拿到學(xué)校來和其他同學(xué)分享。這些書全部帶來之后,我暫時按照繪本一類、整本書一類,分類貼上了標簽、造冊、登記,放到了書柜里。這樣,真正屬于我們自己的班級圖書角就初步建成了,我看了一下大概有四百多冊圖書呢,心里還是挺有成就感的。為了讓學(xué)生養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,也為了他們更方便借還書,我們在班里一起制定了圖書借閱公約,制出了圖書借閱表,規(guī)定了圖書借閱時間,選出了圖書管理員,這樣孩子們馬上就能借自己喜歡看的書了。為了對學(xué)生的閱讀量有所了解,我又制作了閱讀量統(tǒng)計表,跟蹤統(tǒng)計學(xué)生的課外閱讀量。我給孩子們提議,讓他們自發(fā)組成4人一組的閱讀小組,并自己商量為小+組起個合適的名字,當(dāng)他們的閱讀小組名字誕生的時候,真的很讓我吃驚。比如“荷風(fēng)小組”,他們說荷花清香高潔,默默奉獻,他們也愿在書海里修煉自己,做一個品行高潔的人。還有“書淫小組”,他們說我在教他們《聲律啟蒙》背誦時,提到過“書淫”這個詞,是指對書愛不釋手的人,于是他們靈機一動就干脆叫這個名字,因為他們也想成為愛讀書的人。在平時的語文課上,我教他們怎么做積累、摘抄,他們就會把自己讀課外書遇到的好詞好句好段摘抄積累到摘抄本上。現(xiàn)在他們不僅個人之間在暗暗比賽看誰讀的書多,小組間也在競爭,不管形式如何,只要他們愿意去讀書,喜歡讀書,對我來說就是最值得高興的事情。

  新教育實驗,我才剛剛上路,我知道我做的還只是鳳毛麟角,我知道我做的也遠不夠好,但我是個務(wù)實的、肯努力的人,我相信我和我的孩子們在新教育這條路上一定會收獲很多。我也衷心希望親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們能夠給我多些指導(dǎo),多些意見和建議,鞭策我繼續(xù)向前,讓我的工作有更大的進步。

教師學(xué)習(xí)心得體會12

  本學(xué)年,在**老師的指導(dǎo)下,我順利開展了3、5班的物理教學(xué)工作。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實,最重要的是我得到如下體會,為我以后的工作奠定了較好的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

  1、讓學(xué)生的思維在物理課堂上自由地擴散。

  何老師的學(xué)生反映到:“我喜歡上物理課”,因為物理課能給我?guī)砜鞓,它不是一般的快樂,是一種動腦筋的快樂,不信你試試,你一定行的。還有一位學(xué)生談道:我喜歡學(xué)書本上的物理知識,更喜歡通過實驗學(xué)習(xí)實際動手能力。也有學(xué)生這樣寫道:以前我認為物理很難學(xué),現(xiàn)在可不一樣了……,我學(xué)會了……,我解決了……,這個題我的思路是這樣的,請老師指點,等等。

  何老師善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,為讓孩子們學(xué)大眾物理、學(xué)有價值的物理,他多年來致力于初中物理課堂教學(xué)的研究,探討適合中學(xué)生心理及特點的新的教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式,為把物理課上得有聲有色。在中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、愉快教學(xué)、開放式教學(xué)、游戲策略等方面進行較深入探索,已形成了自已獨特的“情趣”結(jié)合的教學(xué)風(fēng)格,具有較高的教學(xué)藝術(shù)水平。這些教學(xué)方法使我受益匪淺。

  2、不為某一節(jié)課而準備,而為每一節(jié)課而設(shè)計。

  何老師在課題研究中樹立了“不為某一節(jié)課而準備,而為每一節(jié)課而設(shè)計”的思想,他這樣對我說:“有很多教師在得到一個賽課的機會的時候,就是脫了一層皮都要把這節(jié)示范課上好,可是在完成了以后,就松懈了,這是非常不利于教師的可持續(xù)發(fā)展的。對于我來說,每一堂課都是非常重要的,因為孩子們需要的不是某一節(jié)課,而是每一節(jié)課!睘榱俗尯⒆觽儗W(xué)到真正有用的物理,我在何老師的指導(dǎo)下付出了艱辛的努力,善于利用業(yè)余時間,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,注重自身綜合素質(zhì)的提高;不斷學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,收集新信息,力求使自身具有扎實的學(xué)科知識,良好的專業(yè)素養(yǎng),最前沿的教育教學(xué)理論。參加結(jié)對學(xué)習(xí)以來,何師常鼓勵我多上研討課,每次課前何老師都是耐心、細致的`指導(dǎo)我。特別是這學(xué)期,何老師急我所急、想我所想,還親自上好示范課給我看,聽了他的課我再不斷改進,最后得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動了我,作為他的學(xué)生,我沒有理由不勇挑重擔(dān),不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現(xiàn)在還是將來,我都要以何老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高。

  3、只有“干一行,愛一行”才會取的成績。

  孔子說過:“學(xué)之知不若好之知;好之知不若樂之知”。學(xué)生學(xué)習(xí)如此,教師干工作也是如此,在和何老師一起結(jié)對學(xué)習(xí)的過程,我們多次組織學(xué)生開展課外活動,進行一些課外實驗并開發(fā)一些小制作以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些活動使我們教師也從中體會到了教物理的樂趣,并促使我們?nèi)ゲ殚喆罅康膱D書資料,實現(xiàn)了再學(xué)習(xí)的目的。

  總之,結(jié)對學(xué)習(xí)使我們年輕教師受益匪淺,既推進了工作,又改變了單調(diào)的學(xué)習(xí)方式。

  20xx年9月

教師學(xué)習(xí)心得體會13

  暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了,回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活,內(nèi)心覺得非常充實,時間飛快,收獲頗多。通過幾天來的學(xué)習(xí),自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,也有與各位同行在教學(xué)實踐上的共鳴,其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,對我震憾最大,課堂教學(xué)真是沒有止境!

  崇媛老師的課制定的教學(xué)目標合理有效,切合實際,比較實用,可操作性強,重難點很明確;入很有吸引力,學(xué)生比較感興趣,學(xué)生的激情被迅速點燃;整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊,課堂脈絡(luò)條理清晰。學(xué)手段多種多樣,教學(xué)理念先進,除了運用多媒體外,還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課,屬于同課異構(gòu),他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標的制定非常詳細,真正體現(xiàn)了教學(xué)目標的三維性。

  除了以上兩位老師的'課給我留下深刻印象外,還有下面的兩位老師:于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊,教學(xué)過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注,他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng),歷史素養(yǎng)的提高,而初中還是比較側(cè)重課本知識的把握,在這一點我認為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí),教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  總之,通過幾天來的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認識,研修還沒有結(jié)束,今后要繼續(xù)努力,善始善終地完成這次研修任務(wù)。

教師學(xué)習(xí)心得體會14

  最近,我校將交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護、財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點,根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動緊密結(jié)合,進一步增強了學(xué)校法制教育的針對性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無遺漏。

  除了組織班會教育,學(xué)校還組織觀看相關(guān)座談,并且充分利用黑板報、宣傳欄等宣傳媒體,加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度,廣泛開展了各種形式的法制教育活動,確保法制教育工作的實效性。

  法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義,更重要的是讓他們認識到:法律不僅是對自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達這樣一個信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的'學(xué)校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng),時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會關(guān)系,只有自覺遵紀守法,才能健康順利的成長,并有一個良性發(fā)展。

  法制教育是一個普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱,如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價。總之,開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念,讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會得到法治力量的匡扶,弱勢群體也能得到法律陽光的普照,從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價值所在。

  遵紀守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過科學(xué)全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和

  守法用法的意識,為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。

教師學(xué)習(xí)心得體會15

  為了加強我們教師的師德風(fēng)范.學(xué)校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育,專門從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座,使我對教師禮儀有了新的認識,教師學(xué)習(xí)禮儀心得體會300字。

  我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂,可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,作為現(xiàn)代的一名教師,我們更應(yīng)該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去,要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

  1、教師的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點,就決定了教師的著裝可以時尚,可以新潮,但不能獨出心裁,不能奇裝異服,不能讓學(xué)生接受異常,不能讓家長議論紛紛,更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。教師著裝應(yīng)“簡潔”,“簡潔 可以理解成“簡單,潔凈”但不是保守,落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊,不要過分張揚。另外,作為一名女教師,還要注意自己的發(fā)型!胺彩聫念^開始”,一個人頭部是非常重要的,既要干凈、又要整齊、利落,不能蓬頭垢面,也不能發(fā)式怪異,一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。

  2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來,作為教師,更要注意自己的一舉一動,注意公眾形象。在公眾場合,應(yīng)注意自己的言談和舉動,語言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范,為他人做出榜樣,不能給教師丟人。

  3、教師之間相遇,一般都應(yīng)主動熱情地招呼對方。早晨相見,道聲“早”;課間相見,可互相點頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣,會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里。青年教師和學(xué)生相處,因為年齡差距短,態(tài)度可以隨和一些,也可以主動招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片,并有利于教學(xué)工作。 總之,作為一名教師,在任何場合,都應(yīng)自覺地保持良好的儀表,待人接物溫和自然,舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的.愛戴,信任以及社會的敬重。

  “身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。

  學(xué)校作為一個既嚴肅又活潑,既莊嚴又親切,既緊張又文明的地方,與此相適應(yīng),就要求必須有合適的禮儀規(guī)范,這不但是教師為人師表的體現(xiàn),也是學(xué)生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求。

  我們教師這個特殊的群體,舉手投足之間是否擁有禮儀,能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。所以,當(dāng)我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校,我們的老師是一群好老師的時候,我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學(xué)校教師形象,因為教師是學(xué)校工作的主體,他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

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