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《窗邊的小豆豆》讀書心得

時(shí)間:2022-11-08 10:14:55 心得體會(huì) 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀書心得(集錦15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀書心得(集錦15篇)

《窗邊的小豆豆》讀書心得1

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話大家都懂。它可以讓我們了解世界和生活方式。閱讀是一種極大的樂趣。

  這個(gè)寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩,但是思維方式比較混亂,無法靜下心來學(xué)習(xí)。大部分人看不懂,她也成了大家眼中的“怪人”。調(diào)皮的小豆豆一年級(jí)就從原來的學(xué)校退學(xué)了,后來來到了巴學(xué)園,和原來的學(xué)校不一樣。這里的教學(xué)方法先進(jìn),沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長的關(guān)懷和引導(dǎo)下,普通人眼中“陌生”的小豆豆,漸漸成為大家都能接受的孩子。后來,小豆豆成為著名作家和電視節(jié)目主持人,被譽(yù)為日本最偉大的女性。

  這本書不僅給世界各地?cái)?shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的歡笑和情感,也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。它也被大眾媒體和讀者評(píng)為“本世紀(jì)最有價(jià)值的書”

  這本書里有很多故事深深影響了我。小林校長是一個(gè)思想開放,與眾不同的老師。他認(rèn)為玩耍是孩子的天性,給孩子一定的自由時(shí)間。在空閑時(shí)間,小學(xué)的孩子可以做他們喜歡做的事情。

  小林先生經(jīng)常帶他的同學(xué)去散步、野營和溫泉旅行。娛樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中放松。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長,小林先生是第一位是肯定的。

  小豆豆的學(xué)習(xí)地點(diǎn)很特別。他們向電車學(xué)習(xí)。電車上的長凳都被學(xué)生用的桌椅取代了。我很想知道在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么感覺。我覺得一定很棒!

  看完這本書,小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的:“你們都一樣,不管做什么,大家都一樣。”這句話真的太打動(dòng)我了。

  我覺得結(jié)局很精彩,但并沒有我想象的那么完美。

  結(jié)局是這樣的:當(dāng)天晚上,從B—29飛機(jī)上,幾枚燃燒彈向巴學(xué)園投降,落在電車教室上。巴書院,凝聚著校長和老師的夢(mèng)想,被熾熱的火焰包圍著。老師那么疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了,整個(gè)學(xué)校都?xì)Я�。一切一切都結(jié)束了。我覺得校長一定很痛苦,因?yàn)檫@是一個(gè)美麗的校園!

  雖然美麗的校園沒了,但這個(gè)故事一直在我心里!我也想向小豆豆學(xué)習(xí),她有禮貌,勇敢,善于表達(dá)自己的想法。小豆豆,你真棒!真希望中國也有這樣的學(xué)校。如果小林先生還活著,我一定會(huì)邀請(qǐng)他做這個(gè)學(xué)校的校長,因?yàn)樾×中iL很懂孩子,有一顆愛、包容、善良的心!

《窗邊的小豆豆》讀書心得2

  《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所寫。

  故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩,一個(gè)“有問題”的孩子,一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長。結(jié)果,這位“有問題”的孩子,在長大成人以后,把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書————《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后,成了日本有史以來銷售量最大的一本書,并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。

  在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子……,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。所以,從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹和電車教室的學(xué)校;她的身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中,會(huì)受很多影響,有來自周圍的環(huán)境,也有來自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù),把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�!毙×窒壬鸁釔鄞笞匀唬M⒆觽儽M可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說話,給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,來激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。

  我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來,呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為教師我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處;不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì);給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽,使他們擁有光明的未來!

《窗邊的小豆豆》讀書心得3

  我剛開始看這本書時(shí),覺得很無聊,不就是一年級(jí)小朋友的一年學(xué)習(xí)生活嗎,沒什么可看的�?珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)這本書是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆,這講了她的小學(xué)生活,也可以說是她輝煌人生的階梯。這些故事自然也是真的。

  總的內(nèi)容就是:小豆豆在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了,才去了巴學(xué)園。在周圍人的教育和影響還有交流之下,原來頑皮、淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受、理解的好孩子、乖孩子�?勺詈笞飷旱膽�(zhàn)爭(zhēng)還是毀滅了巴學(xué)園。這真是太可惜了,都是這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的生命都消失了。但是,巴學(xué)園的學(xué)生都非常非常地優(yōu)秀。這還是很讓人滿意的。我非常非常地喜歡這本書,這最后的結(jié)局真是很美好。同時(shí),小林宗作先生的余生也是在戰(zhàn)爭(zhēng)中度過的,也死在了戰(zhàn)爭(zhēng)中。

《窗邊的小豆豆》讀書心得4

  近段時(shí)間,我看了一本好書,它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看,讓我愛不釋手,我一口氣就把這本書看完了。

  這本書主要介紹了一所小學(xué)和一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。

  小豆豆的媽媽終于找到了一間學(xué)校,哪天她的媽媽特別打扮小豆豆,要帶她去面試,她們來到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小豆豆和小林宗作校長第一次見面時(shí)她就和校長一起足足說了4個(gè)小時(shí)了,可小林宗校長還是可藹可親地聽著小豆豆說她以前在別的學(xué)校的事,這位校長可真有耐性。

  當(dāng)小豆豆來到自己班里后,才知道原來教室是用電車改造的,座位又是可以亂坐的,她覺得很有趣,和之前的學(xué)校有很大的不同。而且又認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué),有泰明、阿泰、美代、大榮君,天寺君……。吃午餐時(shí)更加有趣,校長在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們,今天你們有沒有帶山的味道,海的味道來上學(xué)沒有��?”小豆豆覺得很稀奇,什么叫“山的味道,海的味道”呢?原來山的味道是土地上長,海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒,原來媽媽幫她做好了山的味道,和海的味道的菜式,她心里很高興。

  讓我最羨慕的是小豆豆去溫泉旅行,那里叫伊豆半島,她和同學(xué)們一起在那里泡溫泉,玩耍。那泉水很舒服,美妙極了。

  小豆豆的生活無憂無慮的,要是我自己能像她一樣就好了。我希望我也有這樣的學(xué)校,也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?

  我渇望著,等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。

《窗邊的小豆豆》讀書心得5

  初次讀《窗邊的小豆豆》是在20xx年,當(dāng)時(shí)的中小學(xué)生沒有手機(jī)的包圍,大家在填寫“興趣愛好”一欄時(shí)被提到最多的無外乎音樂、運(yùn)動(dòng)、閱讀了吧。翻開這本書時(shí),男性讀者們可能會(huì)覺得這種兒童文學(xué)幼稚極了,奇奇怪怪的“巴學(xué)園”、巴士校車、小林校長、山的味道海的味道……如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書打算放下,那你就錯(cuò)過了一個(gè)想象力爆棚的小世界。

  先簡(jiǎn)單說說這本書講的是什么吧~

  小豆豆是一個(gè)“與眾不同”的小孩,她在老師講課時(shí)因?yàn)楹闷娑煌O崎_課桌的蓋子又蓋上,被老師罰站到窗邊卻又因?yàn)榭匆娊?jīng)過的巡演藝人們而激動(dòng)大叫。但小豆豆沒有意識(shí)到她不該在上課時(shí)做這些“不守秩序的行為”。毫無疑問她被這所學(xué)校開除了,直到媽媽帶她遇見——巴學(xué)園。

  這是一所開在巴士車廂里的學(xué)校,大家每天的便當(dāng)要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是,巴學(xué)園并不覺得小豆豆是個(gè)麻煩,從校長到老師和同學(xué)都愉快地接受了她。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,小豆豆開心極了,從來沒有老師有耐心聽她說這么久的話。

  如果說這本書讓我留下了什么特殊回憶的話,我既覺得、又希望,自己就是書中的那個(gè)小豆豆。像小林校長那樣的老師或長輩,哪個(gè)孩子沒有憧憬過甚至幸運(yùn)地遇到過呢?這是一本讓我們大家都感同身受的書。

  你有沒有像小豆豆一樣,為了讓身體不便的同伴不覺得自己不行,實(shí)現(xiàn)和自己一樣看見樹上風(fēng)景的愿望而努力想辦法呢?

  你有沒有像小豆豆一樣,在街上看見可愛的小雞小鴨無論如何想要帶它們回家,最后真如父母所說它們死掉了而落淚掩埋呢?

  你有沒有像小豆豆一樣,因?yàn)楹闷娑昧μ虻厣系膱?bào)紙,結(jié)果卻是掉進(jìn)了廁所呢?

  這些或調(diào)皮、或傻氣、或是充滿愛心的舉動(dòng),一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。

  但是為什么后來的我們沒有像小豆豆一樣快樂?大概是中間少了一個(gè)有著小林校長的巴學(xué)園吧。一個(gè)充滿愛的學(xué)校,可以讓被評(píng)定為“不正�!钡暮⒆幼杂傻�?zé)òl(fā)想象力,容納他們并不會(huì)傷人的棱角,給了他們一個(gè)不會(huì)被退學(xué)的窗邊。巴學(xué)園就像一片無限包容的海,寬和地容納著孩子們不為世俗所容的一切,并為他們的人生鑲上了永久的、美麗的、陽光燦爛的金邊。

  在收到普羅格學(xué)院圖書館的書單征集通知時(shí),我第一個(gè)想到的就是十多年前讀過的《窗邊的小豆豆》。已經(jīng)在中國發(fā)行1000萬冊(cè)的這本童書,我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童,每個(gè)大人的心里都有一方角落是留給自己的童心。杰克·凱魯亞克在《達(dá)摩流浪者》中寫“永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶”。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露“永遠(yuǎn)溫暖,永遠(yuǎn)熱愛一切”,誠如這本書的推薦語——“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。從嚴(yán)格的應(yīng)試教育、家庭教育一路成長過來、又穿行在條條框框嚴(yán)格的職場(chǎng)叢林的大人們,更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢(mèng)般的溫柔和感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》讀書心得6

  作為一名年輕的教師,在我心靈的最深處總有著這樣的一個(gè)疑問,我們的學(xué)校教育該進(jìn)行素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育呢?孩子們心目中的學(xué)校到底是什么樣子的呢?我不知道答案,但是一次心靈上的偶然相遇,卻讓我感受到原來學(xué)�?梢匀绱嗣利悺H欢宜V說的美麗并非教學(xué)設(shè)施上的美麗,也非教學(xué)人員的美麗,而是學(xué)校教學(xué)理念的美麗,學(xué)校教學(xué)人員心靈上的美麗。那到底是誰觸動(dòng)了我的最深處的那根弦呢?是她?是他?還是它呢?對(duì),是她,黑柳徹子;是他,小林校長;更是它,《窗邊的小豆豆》。一次偶然的相遇,讓我與他們結(jié)下了不解之緣。雖然這本書的封面已經(jīng)被我看的殘破不堪了,但是他給我?guī)淼慕逃砟畲_實(shí)不可磨滅的。

  讀完這本書,讓我受益匪淺,因?yàn)槲抑饾u體會(huì)到了,現(xiàn)在的孩子到底需要什么樣的教育?他們真正需要的是什么?

  一、孩子們渴望自由,豐富多彩的學(xué)習(xí)生活

  當(dāng)我看到學(xué)生每天背著沉重的書包走進(jìn)校園的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生每天埋頭完成數(shù)也數(shù)不清作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容,當(dāng)我看到家長們對(duì)孩子們無休止的要求時(shí),我想,學(xué)生們一定最想去到“巴學(xué)園”,因?yàn)槟抢镉凶杂傻目諝�,因�(yàn)槟抢镉械教幊錆M歡聲笑語。在我們的學(xué)校中,學(xué)生每天都端端正正地坐在教室里,跟著老師背啊,念啊,寫啊,記啊,沒完沒了地寫著作業(yè),偶爾學(xué)生把頭探出窗外看看,也會(huì)遭到老師的教訓(xùn),也許我們應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,但學(xué)生

  所承受的壓力依然沒有減,我們離巴學(xué)園還很遠(yuǎn),可是我們應(yīng)該努力讓我們的課堂生活化,盡量讓學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)大自然,讓學(xué)生呼吸到清新的空氣,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),也許要比每天的死記硬背強(qiáng)一百倍,至少學(xué)生是快樂的。

  二、孩子們渴望理解和尊重

  小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),但校長先生每次見到她,都對(duì)她說:“你真是一個(gè)好孩子!”是他的寬容讓小豆豆在巴學(xué)園里成了一個(gè)被大家接受的孩子。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,給予每個(gè)孩子足夠的信心。

  三、孩子們更需要愛

  有人說:如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛。

  作為一名教師,我們應(yīng)該把無私的愛給予學(xué)生,讓學(xué)生來到學(xué)校感受到太陽般的溫暖,只有極富愛心的老師,才能培養(yǎng)出富有愛心的學(xué)生,像小林宗作老師對(duì)學(xué)生一樣,無私地去愛學(xué)生,這種愛不是溺愛,也不是沒有原則的愛,而是發(fā)自內(nèi)心的,時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛。

  雖然現(xiàn)實(shí)比較殘酷,盡管夢(mèng)想中的“巴學(xué)園”依然遙遠(yuǎn),但是我相信只要我們一線的教師努力,相信所有的夢(mèng)想都會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一刻。作為一名教師我們又該如何讓我們的校園變得如書中所說般的美麗呢?

  首先我想我們應(yīng)該做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師,就是要低下身去,和孩子們心連著心,情牽著情。我常在想,每節(jié)課我們都做著準(zhǔn)備,準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備問題,準(zhǔn)備答案,上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩,或許知識(shí)是學(xué)到了,技能是掌握了。但要是問他們這么多的知識(shí)你們想學(xué)的有多少,可能答案會(huì)讓我們失望。也許我們讓孩子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí),并走向生活,在生活中找尋學(xué)習(xí)的源泉,遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充知識(shí)要好得多�!洞巴獾男《苟埂匪沂镜睦硐胫贫雀嬖V我們,不要再用機(jī)械般的“模子”來塑造完美的學(xué)生,孩子終究會(huì)懂事、長大,要給各種不同個(gè)性的孩子更多的愛心、耐心、時(shí)間、鼓勵(lì)、真心贊賞、分享他們的喜怒哀樂。要了解他們?cè)谙胄┦裁�,需要什么,做他們真正的朋友,去盡最大可能,在力所能及的范圍去呵護(hù)他們的天性。要理智地順應(yīng)孩子們天性的發(fā)展,給孩子們自由發(fā)展的空間。

  再者,我們教師天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通,但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在班級(jí)中,學(xué)習(xí)差的孩子,挺喜歡發(fā)言,但總是講不完全,吞吞吐吐,如果老師有耐心,輕輕告訴他,不要急,慢慢講,一定能成功,等他講完,不管效果如何,來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。就象校長先生經(jīng)常說的:“你真是一個(gè)好孩子!”這樣的孩子就會(huì)樹立自信。我們老師要珍惜學(xué)生作為一個(gè)人的完整性,也要珍視學(xué)生作為全體一員的多樣性,這就是差異。要讓學(xué)生成為自己應(yīng)該成為的那個(gè)人。我們的包容是一種嚴(yán)格的愛,差異是一片更為爛漫的山花,責(zé)任是一雙更為厚實(shí)的肩膀。而我們也應(yīng)該明白好學(xué)生不是靠說教,鞭策培養(yǎng)的,好教師不是靠檢查評(píng)比造就的,我們要記住只有源于內(nèi)心的期盼才是成長動(dòng)力。

  在成人世界的規(guī)則中,也許每一個(gè)孩子都是“窗邊的”,他們可能難以理解和接受一些本不屬于天性的東西。而小林校長卻使孩子們認(rèn)識(shí)到天性中所有的美,所有不應(yīng)被所謂規(guī)則束縛甚至抹殺的品質(zhì)。希望我們的教育工作者也能理解小林校長的教育理念,那么我們的校園也將會(huì)如巴學(xué)園一般的美麗。

  讀了這本書,讓我真的有很大的收獲,對(duì)于身邊的“小豆豆”我會(huì)全身心地去愛他們,我不希望他們個(gè)個(gè)都是最優(yōu)秀,但我希望他們每天都有進(jìn)步,每天都能快樂成長。

《窗邊的小豆豆》讀書心得7

  今天,我閱讀了《窗邊的小豆豆》之后,深有感觸。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

  小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終,卻又可愛萬分的小女孩,比如:有一次,他心愛的一個(gè)錢包掉到廁所里了,她卻沒有放棄,去拿了一把長舀子,去便池邊上撈錢包……結(jié)果呢錢包沒有撈著,但她卻沒有抱怨,還有依舊滿足,在常人眼里這種行為不亞于瘋子,到在我看來卻可愛的緊。如此,單純又執(zhí)著的女孩子已不多見,尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風(fēng)格。為此,我自嘆不如人。

  記得有一次,我答應(yīng)媽媽和姐姐一起包餃子,但是當(dāng)我愛看的電視節(jié)目開始播放時(shí),我卻忍不住電視的誘惑,電視好像在無聲的說著:“來吧,來吧,來看好看的節(jié)目吧!”我毫無骨氣的去看電視了,只留下媽媽和姐姐在一旁忙碌的包餃子……現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)自己和小豆豆一比一下子就讓我羞愧萬分,哎~真是……

  在小豆豆的身上,我看到了她的樂觀、善良、可愛、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄。她的善良讓我為之感動(dòng)“人之初,性本善”莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性,行善!人在做,天在看,上天難欺,多多行善,中善因,結(jié)善果!

《窗邊的小豆豆》讀書心得8

  這個(gè)暑假媽媽給我買了許多好看的書,我最喜歡《窗邊的小豆豆》。因?yàn)闀械男《苟�,這個(gè)天真活潑,不懂規(guī)矩的小女孩,深深的把我吸引住了。

  說心里話,我是非常羨慕小豆豆的,因?yàn)檎{(diào)皮的她碰到了一位很棒的校長,一位能耐心地聽一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生講四個(gè)小時(shí)的話,卻不打呵欠的人。在我的生活中,家長能耐心地聽十分鐘,我就已經(jīng)很滿足了,但就是在這十分鐘里,家長還可能會(huì)說:“你快點(diǎn)說,我才沒有這么多時(shí)間聽你講廢話呢!”而且,我還非常羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,因?yàn)樗氯绻《苟怪雷约和藢W(xué)的事,在心里留下自卑的情結(jié),便沒有告訴她。所以,小豆豆一直到了二十多歲的時(shí)侯才知道自己上小學(xué)時(shí)退過學(xué)!但如果是在我們的生活中,發(fā)生了這樣的事,家長肯定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我們,“你怎么這么沒出息,這才上學(xué)幾天,就被退學(xué)了。你知不知道,我今天站在你們老師面前,就像小學(xué)生一樣挨批,多丟人,這件事要是傳了出去,我看你呀,怎么在你同學(xué)面前抬得起頭,你怎么就這么不爭(zhēng)氣呀!”因此我覺得老師家長也應(yīng)該讀讀這本書,來理解一下我們的內(nèi)心深處的想法,并學(xué)習(xí)小林校長和小豆豆媽媽獨(dú)特的教育方法,從而選一種適合我們的方法來教育我們,和我們做朋友,讓我們自由自在,輕松快樂地學(xué)習(xí)!

  巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)橛辛艘晃婚_明的校長——小林宗。他用自己獨(dú)特的教育方法,培養(yǎng)了五十多名社會(huì)上的精英。他非常有創(chuàng)意,用廢棄的電車改裝成教室;他尊重兒童,擁有博大的人文情懷;當(dāng)小豆豆把便池的東西舀出來找錢包時(shí),被小林校長看見了,他竟像朋友似的說:“弄完以后,記得要放回去�。 奔议L要是看到我們?cè)谧鲞@樣的事,可能會(huì)說“太危險(xiǎn),快停下�!被蛘咭灿袘B(tài)度截然不同的大人說:“我來幫你吧!”可小林只說了一句話:“弄完以后,記得要放回去��!”除了小林校長,不會(huì)再有第二個(gè)人這么說了,通過這件事,我由衷地贊嘆小林校長:“真是一位了不起的人!”

  同樣是給予愛,我們的家長認(rèn)為愛就是教育、管理,而不能是寬容、順從。我們的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切,恨不能把自己思維套用我們身上,卻從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)真的對(duì)我們管用嗎?我們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方法嗎?我們要學(xué)會(huì)逐漸的適應(yīng)社會(huì),但適應(yīng)就意味著個(gè)性的泯滅嗎?

  每個(gè)家長都有過童年,也做過小孩子,也知道做小孩兒的快樂、煩惱。但他們?yōu)槭裁床蛔屛覀兊耐甓嘁稽c(diǎn)快樂,少一點(diǎn)煩惱,讓我們的.童年在我們的腦海中留下快樂的記憶呢?

《窗邊的小豆豆》讀書心得9

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我感觸很深。

  書中提到小豆豆一年級(jí)的時(shí)候太調(diào)皮了,被迫退學(xué)了,后來媽媽為她找到了一所很好的學(xué)校——巴學(xué)園。這所學(xué)校非常美麗,教室是用校車做成的,小豆豆一看就喜歡上了這所學(xué)校。一天中午,小林校長帶著小豆豆去學(xué)校的飯?zhí)�,小豆豆�?shù)了數(shù),這所學(xué)校竟然只有五十多個(gè)學(xué)生,只等于我們學(xué)校一個(gè)班的人數(shù)。但巴學(xué)園的教育和我們這邊的教育不一樣,他們那里的老師把一天要做的任務(wù)都寫在黑板上,只要早上可以完成老師布置的任務(wù),下午就可以出去散步或玩耍。可我們學(xué)校每天都在上課,只有每節(jié)課的課余十分鐘可以休息,相對(duì)來說,巴學(xué)園的學(xué)生真是太幸福了。

  巴學(xué)園的校長和老師們都非常親切、有耐心,小豆豆是個(gè)善良、活潑、可愛的小朋友,我最喜歡她了,而且她也很幸福,因?yàn)樗膵寢尀樗业搅艘凰脤W(xué)校,她回家沒有作業(yè),而我們每天回家都有一大堆作業(yè),連喝水的時(shí)間都沒有。

  我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,我更喜歡小豆豆和小林校長。

《窗邊的小豆豆》讀書心得10

  在暑假的期間,我?guī)е闷娴男那榇蜷_《窗邊小豆豆》。

  《窗邊小豆豆》是日本所寫的。黑柳徹子是日本著著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。

  《窗邊小小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因陶氣被學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)堂。在小林校長的愛護(hù)和幫助下,小林校并奠定了她一生的基礎(chǔ)�!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦�!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始,慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。

  《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年后經(jīng)常想起巴學(xué)園、小林校長對(duì)她的影響,在某一天晚上就總是在想這些,然后半夜她從床上跑下來。她就忽然想起要寫一本關(guān)于巴學(xué)園,關(guān)于小林校長的書,于是在那個(gè)夜晚奮筆疾書,寫了滿滿幾頁三百格,寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》�!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。在這也是我最喜歡的一個(gè)。其中也有幾處搞笑之處如第八自然段,小豆豆想當(dāng)一個(gè)售票員、又想當(dāng)一個(gè)間諜,她又思考了一或想還是當(dāng)藝人。小豆豆還真是有趣。

  這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆,善解人意的小林校長,還有新奇有趣的巴學(xué)園,真希望有一天我也能在巴學(xué)園里,和小豆豆一起在電車?yán)锷险n、在森林里野炊,在旱田里除草……

《窗邊的小豆豆》讀書心得11

  《窗邊的小豆豆》這本書主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校淘氣被退學(xué),后來到巴學(xué)園的一段小學(xué)生活的故事。

  在巴學(xué)園的校長——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛下,原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆,漸漸變得可愛了,變得大家都能接受與喜歡了。在巴學(xué)園生活期間,小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學(xué)典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經(jīng)歷過的,由“海的味道”、“山的味道”做成漂亮的美食,“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉,“海的味道”就是魚丸子、紅燒海味,另外還有許多她有趣的成長過程,比如,學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量……

  讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后,我有很多感想。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué),成績很差,首先大家要幫她樹立自信。讓她自己覺得自己“真是一個(gè)好孩子”通過自己的不斷努力去改變自己,最后真正成為“一個(gè)好孩子�!蓖瑫r(shí)透過這本書,我也看到了自己的不足,有許多方面都需要繼續(xù)努力,讓自己更全面的成長!

《窗邊的小豆豆》讀書心得12

  《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級(jí)便被老師退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒有告訴她,瞞著她帶她來到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過了愉快的小學(xué)時(shí)光。

  小豆豆第一次見到校長便說了四個(gè)小時(shí)的話,說明校長有耐心;通過“好孩子,嚼啊嚼”這首歌,校長教育大家要珍惜糧食;通過散步,校長教育大家要學(xué)會(huì)實(shí)踐,獲取在課堂上學(xué)不到的知識(shí);通過同學(xué)們參加活動(dòng),校長在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過運(yùn)動(dòng)會(huì),說明在校長眼里學(xué)生都是平等的;通過小豆豆犯錯(cuò)誤老師從不批評(píng)她,而是說“你真是一個(gè)好孩子”,說明校長是一個(gè)懂得鼓勵(lì)孩子的人。正因?yàn)橛辛诉@樣好的校長,才有了小豆豆后來的成就。

  我也有一位好老師。在這次期末考試中,我語文考得不是很理想,尤其是作文扣了8分,我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候,老師溫柔地對(duì)我說:“作文減了8分,不是寫的內(nèi)容不好,而是因?yàn)樽謱懙锰珌y了,今后一定要好好練字!”我聽了老師的話,心里好受多了,我總結(jié)出一個(gè)道理,“塞翁失馬,焉之非�!薄_@次失敗,也許是另一個(gè)新階段的開始。

  希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛心的好老師。

《窗邊的小豆豆》讀書心得13

  播種一種行為就收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣就收獲一種性格,播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。

  ——泰戈?duì)?/p>

  作為播種者——教師,看完《窗邊的小豆豆》我感到汗顏、無奈、憧憬……說實(shí)話很難用確切的語言來形容此時(shí)的感受。

  作為教師的我努力地完成著教學(xué)任務(wù),也認(rèn)真地履行著作為教師的職責(zé)。同樣是教一年級(jí),在讀書中第一章的時(shí)候,我在那個(gè)女教師身上似乎看到了自己的影子,孩子出現(xiàn)問題,與家長交流是必然的,可與家長交談時(shí)陳述著孩子行為的種種,雖然自己覺得很負(fù)責(zé),很客觀,但每次談話時(shí)內(nèi)心深處總有一種無力感和挫敗感,在書中我找到了答案:我會(huì)聽孩子連續(xù)說四個(gè)小時(shí)的話嗎?不會(huì)。我會(huì)讓孩子在我身上爬上爬下嗎?不會(huì)。我會(huì)每時(shí)每刻考慮到特殊孩子的心里感受嗎?我沒有做到。我會(huì)……太多自省的答案讓我明白做教師的我離小林校長的距離有多遠(yuǎn),“愛生”愛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,“知生”知得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

  愛是一種由內(nèi)而發(fā)的一種情感,是關(guān)注所在,是興趣所在,是快樂所在。與書中的小林校長相比,我只是把教師當(dāng)作一份工作,而沒有當(dāng)成一份事業(yè)。為工作我們會(huì)努力去把他做好做完美,然而孩子不是模具,不是整齊劃一的,當(dāng)與大多數(shù)人有不同時(shí),當(dāng)自定目標(biāo)有差距時(shí),挫敗沮喪接踵而至,要么硬來,要么規(guī)避,要么聽之任之直至爆發(fā)。雖然知道兒童的認(rèn)知習(xí)慣,也有一定的教育理論和方法,但耐心呢?聽說一種習(xí)慣的養(yǎng)成需要27次重復(fù),這種重復(fù)是枯燥的,是看似無望的,想想,也許自己總是在黎明最黑暗的時(shí)候放棄了,為事業(yè)我們會(huì)忍受挫折,愛與堅(jiān)持是我在小林校長身上所看到,他把教育作為自己的事業(yè),所有挫折,但他堅(jiān)持著,因?yàn)樗谄渲懈惺苤鞓�,這給我啟發(fā)很大。

  知是一種了解,我沒有花過四個(gè)小時(shí)去聽一個(gè)孩子說話,我主導(dǎo)著我和孩子們的談話,我知道他們嗎?我了解他們嗎?看完書后我細(xì)細(xì)地想了想,無論是作為家長還是老師,我都犯了個(gè)極大的錯(cuò)誤,我沒有尊重孩子作為人的權(quán)利,每個(gè)人都在尋求他人的認(rèn)同,尤其孩子,認(rèn)同感支配著他們的行為,感受了他人的認(rèn)同,會(huì)有一種被了解,被尊重的感覺,從而在行為上會(huì)不自覺的參與,重復(fù)�!安シN一種行為就收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣就收獲一種性格,播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。”作為教師的我沒有做到,我汗顏。

  今天的自省,是為了明天的修正,“你真是個(gè)好孩子”從心底讓做教師的我對(duì)我所有的孩子說出這句話,一如“巴學(xué)園”的小林先生。

《窗邊的小豆豆》讀書心得14

  我第一次看窗邊的小豆豆。我覺的小豆豆非常幸福,她有一個(gè)快樂的集體。

  對(duì)于小豆豆來說,去新學(xué)校會(huì)很開心、很興奮,因?yàn)槟芙坏胶芏嗪门笥�。校長也很好,一口氣兒聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,而且一個(gè)哈欠都沒打,真是太厲害了。

  在新的學(xué)校里,課表是按大家的愛好上課,老師把一天的問題點(diǎn)寫在黑板上,不喜歡的科目只要在放學(xué)之前做完就可以了。

  在巴學(xué)園里,小豆豆學(xué)到了很多知識(shí),還交到了不少朋友。在這里沒有嘲笑,只有團(tuán)結(jié)和友愛。在這里我也感到,因?yàn)樾iL的心靈是美麗的、善良的,就像老芭蕉一樣,愛護(hù)著小豆豆和其他人,學(xué)生們就是小芭蕉,老芭蕉哺育著小芭蕉,讓他們茁壯成長。

  我覺得小豆豆和小狗洛基在一起玩狼游戲會(huì)很危險(xiǎn)吧�。靠墒且馔膺€是發(fā)生了,洛基把小豆豆的耳朵差點(diǎn)咬下來了,看到這兒,我情不自禁的害怕起來,生怕小豆豆的耳朵好不了了。可是,她的爸爸和媽媽把她送到了醫(yī)院,把耳朵治好了。我就不那么害怕了。

  有一次,我看到一張奇怪的文章,是別的學(xué)校的學(xué)生說巴學(xué)園是破學(xué)校�?吹竭@一句,我有點(diǎn)生氣,可是,小豆豆卻和小伙伴對(duì)著他們唱:“巴學(xué)園,好學(xué)校,走進(jìn)去一看,還是好學(xué)校。”我高興了。

  小豆豆真是太幸福了,她有好家庭、好老師、好同學(xué)。我也愿意和她做朋友。

《窗邊的小豆豆》讀書心得15

  寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》,這本書講的是小豆豆在學(xué)校里很不聽話,上課的時(shí)候,她把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次!好不容易她不開關(guān)蓋子了,而她又站在窗邊,一動(dòng)不動(dòng),老師覺得就讓她站在那里好了�?伤趾托麄魉嚾舜蛘泻�,還讓宣傳藝人給他們表演一個(gè)。老師也沒辦法,只好等著演奏告一段落之后再講課�?偹阋磺K了,可小豆豆還站在窗邊,老師問:“宣傳藝人走了,你為什么還在那里呢?”小豆豆說:“萬一再有別的宣傳藝人過來,不跟他們打招呼可不行�!�

  有一天,小豆豆來到了巴學(xué)園。那里和小豆豆以前的學(xué)校完全不一樣,這個(gè)學(xué)校里有電車,還可以挑自己想上的課。校長和小豆豆交談的很融洽。校長同意讓小豆豆在巴學(xué)園里上學(xué),小豆豆在巴學(xué)園里生活的很開心。

  有時(shí)候小朋友不聽話,很任性。大人要鼓勵(lì)她,培養(yǎng)她的興趣和愛好,這樣小朋友就會(huì)越來越優(yōu)秀。

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《窗邊的小豆豆》讀書心得(集錦15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀書心得(集錦15篇)

《窗邊的小豆豆》讀書心得1

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話大家都懂。它可以讓我們了解世界和生活方式。閱讀是一種極大的樂趣。

  這個(gè)寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩,但是思維方式比較混亂,無法靜下心來學(xué)習(xí)。大部分人看不懂,她也成了大家眼中的“怪人”。調(diào)皮的小豆豆一年級(jí)就從原來的學(xué)校退學(xué)了,后來來到了巴學(xué)園,和原來的學(xué)校不一樣。這里的教學(xué)方法先進(jìn),沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長的關(guān)懷和引導(dǎo)下,普通人眼中“陌生”的小豆豆,漸漸成為大家都能接受的孩子。后來,小豆豆成為著名作家和電視節(jié)目主持人,被譽(yù)為日本最偉大的女性。

  這本書不僅給世界各地?cái)?shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的歡笑和情感,也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。它也被大眾媒體和讀者評(píng)為“本世紀(jì)最有價(jià)值的書”

  這本書里有很多故事深深影響了我。小林校長是一個(gè)思想開放,與眾不同的老師。他認(rèn)為玩耍是孩子的天性,給孩子一定的自由時(shí)間。在空閑時(shí)間,小學(xué)的孩子可以做他們喜歡做的事情。

  小林先生經(jīng)常帶他的同學(xué)去散步、野營和溫泉旅行。娛樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中放松。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長,小林先生是第一位是肯定的。

  小豆豆的學(xué)習(xí)地點(diǎn)很特別。他們向電車學(xué)習(xí)。電車上的長凳都被學(xué)生用的桌椅取代了。我很想知道在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么感覺。我覺得一定很棒!

  看完這本書,小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的:“你們都一樣,不管做什么,大家都一樣。”這句話真的太打動(dòng)我了。

  我覺得結(jié)局很精彩,但并沒有我想象的那么完美。

  結(jié)局是這樣的:當(dāng)天晚上,從B—29飛機(jī)上,幾枚燃燒彈向巴學(xué)園投降,落在電車教室上。巴書院,凝聚著校長和老師的夢(mèng)想,被熾熱的火焰包圍著。老師那么疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了,整個(gè)學(xué)校都?xì)Я�。一切一切都結(jié)束了。我覺得校長一定很痛苦,因?yàn)檫@是一個(gè)美麗的校園!

  雖然美麗的校園沒了,但這個(gè)故事一直在我心里!我也想向小豆豆學(xué)習(xí),她有禮貌,勇敢,善于表達(dá)自己的想法。小豆豆,你真棒!真希望中國也有這樣的學(xué)校。如果小林先生還活著,我一定會(huì)邀請(qǐng)他做這個(gè)學(xué)校的校長,因?yàn)樾×中iL很懂孩子,有一顆愛、包容、善良的心!

《窗邊的小豆豆》讀書心得2

  《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所寫。

  故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩,一個(gè)“有問題”的孩子,一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長。結(jié)果,這位“有問題”的孩子,在長大成人以后,把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書————《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后,成了日本有史以來銷售量最大的一本書,并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。

  在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她還許多次掀起課桌的蓋子……,由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被退學(xué)。所以,從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹和電車教室的學(xué)校;她的身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中,會(huì)受很多影響,有來自周圍的環(huán)境,也有來自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù),把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�!毙×窒壬鸁釔鄞笞匀唬M⒆觽儽M可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說話,給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,來激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。

  我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來,呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為教師我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處;不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì);給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽,使他們擁有光明的未來!

《窗邊的小豆豆》讀書心得3

  我剛開始看這本書時(shí),覺得很無聊,不就是一年級(jí)小朋友的一年學(xué)習(xí)生活嗎,沒什么可看的�?珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)這本書是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆,這講了她的小學(xué)生活,也可以說是她輝煌人生的階梯。這些故事自然也是真的。

  總的內(nèi)容就是:小豆豆在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了,才去了巴學(xué)園。在周圍人的教育和影響還有交流之下,原來頑皮、淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受、理解的好孩子、乖孩子�?勺詈笞飷旱膽�(zhàn)爭(zhēng)還是毀滅了巴學(xué)園。這真是太可惜了,都是這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的生命都消失了。但是,巴學(xué)園的學(xué)生都非常非常地優(yōu)秀。這還是很讓人滿意的。我非常非常地喜歡這本書,這最后的結(jié)局真是很美好。同時(shí),小林宗作先生的余生也是在戰(zhàn)爭(zhēng)中度過的,也死在了戰(zhàn)爭(zhēng)中。

《窗邊的小豆豆》讀書心得4

  近段時(shí)間,我看了一本好書,它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看,讓我愛不釋手,我一口氣就把這本書看完了。

  這本書主要介紹了一所小學(xué)和一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。

  小豆豆的媽媽終于找到了一間學(xué)校,哪天她的媽媽特別打扮小豆豆,要帶她去面試,她們來到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小豆豆和小林宗作校長第一次見面時(shí)她就和校長一起足足說了4個(gè)小時(shí)了,可小林宗校長還是可藹可親地聽著小豆豆說她以前在別的學(xué)校的事,這位校長可真有耐性。

  當(dāng)小豆豆來到自己班里后,才知道原來教室是用電車改造的,座位又是可以亂坐的,她覺得很有趣,和之前的學(xué)校有很大的不同。而且又認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué),有泰明、阿泰、美代、大榮君,天寺君……。吃午餐時(shí)更加有趣,校長在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們,今天你們有沒有帶山的味道,海的味道來上學(xué)沒有��?”小豆豆覺得很稀奇,什么叫“山的味道,海的味道”呢?原來山的味道是土地上長,海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒,原來媽媽幫她做好了山的味道,和海的味道的菜式,她心里很高興。

  讓我最羨慕的是小豆豆去溫泉旅行,那里叫伊豆半島,她和同學(xué)們一起在那里泡溫泉,玩耍。那泉水很舒服,美妙極了。

  小豆豆的生活無憂無慮的,要是我自己能像她一樣就好了。我希望我也有這樣的學(xué)校,也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?

  我渇望著,等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。

《窗邊的小豆豆》讀書心得5

  初次讀《窗邊的小豆豆》是在20xx年,當(dāng)時(shí)的中小學(xué)生沒有手機(jī)的包圍,大家在填寫“興趣愛好”一欄時(shí)被提到最多的無外乎音樂、運(yùn)動(dòng)、閱讀了吧。翻開這本書時(shí),男性讀者們可能會(huì)覺得這種兒童文學(xué)幼稚極了,奇奇怪怪的“巴學(xué)園”、巴士校車、小林校長、山的味道海的味道……如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書打算放下,那你就錯(cuò)過了一個(gè)想象力爆棚的小世界。

  先簡(jiǎn)單說說這本書講的是什么吧~

  小豆豆是一個(gè)“與眾不同”的小孩,她在老師講課時(shí)因?yàn)楹闷娑煌O崎_課桌的蓋子又蓋上,被老師罰站到窗邊卻又因?yàn)榭匆娊?jīng)過的巡演藝人們而激動(dòng)大叫。但小豆豆沒有意識(shí)到她不該在上課時(shí)做這些“不守秩序的行為”。毫無疑問她被這所學(xué)校開除了,直到媽媽帶她遇見——巴學(xué)園。

  這是一所開在巴士車廂里的學(xué)校,大家每天的便當(dāng)要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是,巴學(xué)園并不覺得小豆豆是個(gè)麻煩,從校長到老師和同學(xué)都愉快地接受了她。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,小豆豆開心極了,從來沒有老師有耐心聽她說這么久的話。

  如果說這本書讓我留下了什么特殊回憶的話,我既覺得、又希望,自己就是書中的那個(gè)小豆豆。像小林校長那樣的老師或長輩,哪個(gè)孩子沒有憧憬過甚至幸運(yùn)地遇到過呢?這是一本讓我們大家都感同身受的書。

  你有沒有像小豆豆一樣,為了讓身體不便的同伴不覺得自己不行,實(shí)現(xiàn)和自己一樣看見樹上風(fēng)景的愿望而努力想辦法呢?

  你有沒有像小豆豆一樣,在街上看見可愛的小雞小鴨無論如何想要帶它們回家,最后真如父母所說它們死掉了而落淚掩埋呢?

  你有沒有像小豆豆一樣,因?yàn)楹闷娑昧μ虻厣系膱?bào)紙,結(jié)果卻是掉進(jìn)了廁所呢?

  這些或調(diào)皮、或傻氣、或是充滿愛心的舉動(dòng),一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。

  但是為什么后來的我們沒有像小豆豆一樣快樂?大概是中間少了一個(gè)有著小林校長的巴學(xué)園吧。一個(gè)充滿愛的學(xué)校,可以讓被評(píng)定為“不正�!钡暮⒆幼杂傻�?zé)òl(fā)想象力,容納他們并不會(huì)傷人的棱角,給了他們一個(gè)不會(huì)被退學(xué)的窗邊。巴學(xué)園就像一片無限包容的海,寬和地容納著孩子們不為世俗所容的一切,并為他們的人生鑲上了永久的、美麗的、陽光燦爛的金邊。

  在收到普羅格學(xué)院圖書館的書單征集通知時(shí),我第一個(gè)想到的就是十多年前讀過的《窗邊的小豆豆》。已經(jīng)在中國發(fā)行1000萬冊(cè)的這本童書,我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童,每個(gè)大人的心里都有一方角落是留給自己的童心。杰克·凱魯亞克在《達(dá)摩流浪者》中寫“永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶”。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露“永遠(yuǎn)溫暖,永遠(yuǎn)熱愛一切”,誠如這本書的推薦語——“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。從嚴(yán)格的應(yīng)試教育、家庭教育一路成長過來、又穿行在條條框框嚴(yán)格的職場(chǎng)叢林的大人們,更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢(mèng)般的溫柔和感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》讀書心得6

  作為一名年輕的教師,在我心靈的最深處總有著這樣的一個(gè)疑問,我們的學(xué)校教育該進(jìn)行素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育呢?孩子們心目中的學(xué)校到底是什么樣子的呢?我不知道答案,但是一次心靈上的偶然相遇,卻讓我感受到原來學(xué)�?梢匀绱嗣利悺H欢宜V說的美麗并非教學(xué)設(shè)施上的美麗,也非教學(xué)人員的美麗,而是學(xué)校教學(xué)理念的美麗,學(xué)校教學(xué)人員心靈上的美麗。那到底是誰觸動(dòng)了我的最深處的那根弦呢?是她?是他?還是它呢?對(duì),是她,黑柳徹子;是他,小林校長;更是它,《窗邊的小豆豆》。一次偶然的相遇,讓我與他們結(jié)下了不解之緣。雖然這本書的封面已經(jīng)被我看的殘破不堪了,但是他給我?guī)淼慕逃砟畲_實(shí)不可磨滅的。

  讀完這本書,讓我受益匪淺,因?yàn)槲抑饾u體會(huì)到了,現(xiàn)在的孩子到底需要什么樣的教育?他們真正需要的是什么?

  一、孩子們渴望自由,豐富多彩的學(xué)習(xí)生活

  當(dāng)我看到學(xué)生每天背著沉重的書包走進(jìn)校園的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生每天埋頭完成數(shù)也數(shù)不清作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容,當(dāng)我看到家長們對(duì)孩子們無休止的要求時(shí),我想,學(xué)生們一定最想去到“巴學(xué)園”,因?yàn)槟抢镉凶杂傻目諝�,因�(yàn)槟抢镉械教幊錆M歡聲笑語。在我們的學(xué)校中,學(xué)生每天都端端正正地坐在教室里,跟著老師背啊,念啊,寫啊,記啊,沒完沒了地寫著作業(yè),偶爾學(xué)生把頭探出窗外看看,也會(huì)遭到老師的教訓(xùn),也許我們應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,但學(xué)生

  所承受的壓力依然沒有減,我們離巴學(xué)園還很遠(yuǎn),可是我們應(yīng)該努力讓我們的課堂生活化,盡量讓學(xué)生走進(jìn)生活,走進(jìn)大自然,讓學(xué)生呼吸到清新的空氣,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),也許要比每天的死記硬背強(qiáng)一百倍,至少學(xué)生是快樂的。

  二、孩子們渴望理解和尊重

  小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),但校長先生每次見到她,都對(duì)她說:“你真是一個(gè)好孩子!”是他的寬容讓小豆豆在巴學(xué)園里成了一個(gè)被大家接受的孩子。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,給予每個(gè)孩子足夠的信心。

  三、孩子們更需要愛

  有人說:如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛。

  作為一名教師,我們應(yīng)該把無私的愛給予學(xué)生,讓學(xué)生來到學(xué)校感受到太陽般的溫暖,只有極富愛心的老師,才能培養(yǎng)出富有愛心的學(xué)生,像小林宗作老師對(duì)學(xué)生一樣,無私地去愛學(xué)生,這種愛不是溺愛,也不是沒有原則的愛,而是發(fā)自內(nèi)心的,時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛。

  雖然現(xiàn)實(shí)比較殘酷,盡管夢(mèng)想中的“巴學(xué)園”依然遙遠(yuǎn),但是我相信只要我們一線的教師努力,相信所有的夢(mèng)想都會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一刻。作為一名教師我們又該如何讓我們的校園變得如書中所說般的美麗呢?

  首先我想我們應(yīng)該做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師,就是要低下身去,和孩子們心連著心,情牽著情。我常在想,每節(jié)課我們都做著準(zhǔn)備,準(zhǔn)備教材,準(zhǔn)備問題,準(zhǔn)備答案,上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩,或許知識(shí)是學(xué)到了,技能是掌握了。但要是問他們這么多的知識(shí)你們想學(xué)的有多少,可能答案會(huì)讓我們失望。也許我們讓孩子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí),并走向生活,在生活中找尋學(xué)習(xí)的源泉,遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充知識(shí)要好得多�!洞巴獾男《苟埂匪沂镜睦硐胫贫雀嬖V我們,不要再用機(jī)械般的“模子”來塑造完美的學(xué)生,孩子終究會(huì)懂事、長大,要給各種不同個(gè)性的孩子更多的愛心、耐心、時(shí)間、鼓勵(lì)、真心贊賞、分享他們的喜怒哀樂。要了解他們?cè)谙胄┦裁�,需要什么,做他們真正的朋友,去盡最大可能,在力所能及的范圍去呵護(hù)他們的天性。要理智地順應(yīng)孩子們天性的發(fā)展,給孩子們自由發(fā)展的空間。

  再者,我們教師天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通,但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在班級(jí)中,學(xué)習(xí)差的孩子,挺喜歡發(fā)言,但總是講不完全,吞吞吐吐,如果老師有耐心,輕輕告訴他,不要急,慢慢講,一定能成功,等他講完,不管效果如何,來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。就象校長先生經(jīng)常說的:“你真是一個(gè)好孩子!”這樣的孩子就會(huì)樹立自信。我們老師要珍惜學(xué)生作為一個(gè)人的完整性,也要珍視學(xué)生作為全體一員的多樣性,這就是差異。要讓學(xué)生成為自己應(yīng)該成為的那個(gè)人。我們的包容是一種嚴(yán)格的愛,差異是一片更為爛漫的山花,責(zé)任是一雙更為厚實(shí)的肩膀。而我們也應(yīng)該明白好學(xué)生不是靠說教,鞭策培養(yǎng)的,好教師不是靠檢查評(píng)比造就的,我們要記住只有源于內(nèi)心的期盼才是成長動(dòng)力。

  在成人世界的規(guī)則中,也許每一個(gè)孩子都是“窗邊的”,他們可能難以理解和接受一些本不屬于天性的東西。而小林校長卻使孩子們認(rèn)識(shí)到天性中所有的美,所有不應(yīng)被所謂規(guī)則束縛甚至抹殺的品質(zhì)。希望我們的教育工作者也能理解小林校長的教育理念,那么我們的校園也將會(huì)如巴學(xué)園一般的美麗。

  讀了這本書,讓我真的有很大的收獲,對(duì)于身邊的“小豆豆”我會(huì)全身心地去愛他們,我不希望他們個(gè)個(gè)都是最優(yōu)秀,但我希望他們每天都有進(jìn)步,每天都能快樂成長。

《窗邊的小豆豆》讀書心得7

  今天,我閱讀了《窗邊的小豆豆》之后,深有感觸。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

  小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終,卻又可愛萬分的小女孩,比如:有一次,他心愛的一個(gè)錢包掉到廁所里了,她卻沒有放棄,去拿了一把長舀子,去便池邊上撈錢包……結(jié)果呢錢包沒有撈著,但她卻沒有抱怨,還有依舊滿足,在常人眼里這種行為不亞于瘋子,到在我看來卻可愛的緊。如此,單純又執(zhí)著的女孩子已不多見,尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風(fēng)格。為此,我自嘆不如人。

  記得有一次,我答應(yīng)媽媽和姐姐一起包餃子,但是當(dāng)我愛看的電視節(jié)目開始播放時(shí),我卻忍不住電視的誘惑,電視好像在無聲的說著:“來吧,來吧,來看好看的節(jié)目吧!”我毫無骨氣的去看電視了,只留下媽媽和姐姐在一旁忙碌的包餃子……現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)自己和小豆豆一比一下子就讓我羞愧萬分,哎~真是……

  在小豆豆的身上,我看到了她的樂觀、善良、可愛、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄。她的善良讓我為之感動(dòng)“人之初,性本善”莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性,行善!人在做,天在看,上天難欺,多多行善,中善因,結(jié)善果!

《窗邊的小豆豆》讀書心得8

  這個(gè)暑假媽媽給我買了許多好看的書,我最喜歡《窗邊的小豆豆》。因?yàn)闀械男《苟�,這個(gè)天真活潑,不懂規(guī)矩的小女孩,深深的把我吸引住了。

  說心里話,我是非常羨慕小豆豆的,因?yàn)檎{(diào)皮的她碰到了一位很棒的校長,一位能耐心地聽一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生講四個(gè)小時(shí)的話,卻不打呵欠的人。在我的生活中,家長能耐心地聽十分鐘,我就已經(jīng)很滿足了,但就是在這十分鐘里,家長還可能會(huì)說:“你快點(diǎn)說,我才沒有這么多時(shí)間聽你講廢話呢!”而且,我還非常羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,因?yàn)樗氯绻《苟怪雷约和藢W(xué)的事,在心里留下自卑的情結(jié),便沒有告訴她。所以,小豆豆一直到了二十多歲的時(shí)侯才知道自己上小學(xué)時(shí)退過學(xué)!但如果是在我們的生活中,發(fā)生了這樣的事,家長肯定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我們,“你怎么這么沒出息,這才上學(xué)幾天,就被退學(xué)了。你知不知道,我今天站在你們老師面前,就像小學(xué)生一樣挨批,多丟人,這件事要是傳了出去,我看你呀,怎么在你同學(xué)面前抬得起頭,你怎么就這么不爭(zhēng)氣呀!”因此我覺得老師家長也應(yīng)該讀讀這本書,來理解一下我們的內(nèi)心深處的想法,并學(xué)習(xí)小林校長和小豆豆媽媽獨(dú)特的教育方法,從而選一種適合我們的方法來教育我們,和我們做朋友,讓我們自由自在,輕松快樂地學(xué)習(xí)!

  巴學(xué)園,儼然一個(gè)教育的理想園,正是因?yàn)橛辛艘晃婚_明的校長——小林宗。他用自己獨(dú)特的教育方法,培養(yǎng)了五十多名社會(huì)上的精英。他非常有創(chuàng)意,用廢棄的電車改裝成教室;他尊重兒童,擁有博大的人文情懷;當(dāng)小豆豆把便池的東西舀出來找錢包時(shí),被小林校長看見了,他竟像朋友似的說:“弄完以后,記得要放回去�。 奔议L要是看到我們?cè)谧鲞@樣的事,可能會(huì)說“太危險(xiǎn),快停下�!被蛘咭灿袘B(tài)度截然不同的大人說:“我來幫你吧!”可小林只說了一句話:“弄完以后,記得要放回去��!”除了小林校長,不會(huì)再有第二個(gè)人這么說了,通過這件事,我由衷地贊嘆小林校長:“真是一位了不起的人!”

  同樣是給予愛,我們的家長認(rèn)為愛就是教育、管理,而不能是寬容、順從。我們的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切,恨不能把自己思維套用我們身上,卻從來沒有想過,自己的人生經(jīng)驗(yàn)真的對(duì)我們管用嗎?我們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方法嗎?我們要學(xué)會(huì)逐漸的適應(yīng)社會(huì),但適應(yīng)就意味著個(gè)性的泯滅嗎?

  每個(gè)家長都有過童年,也做過小孩子,也知道做小孩兒的快樂、煩惱。但他們?yōu)槭裁床蛔屛覀兊耐甓嘁稽c(diǎn)快樂,少一點(diǎn)煩惱,讓我們的.童年在我們的腦海中留下快樂的記憶呢?

《窗邊的小豆豆》讀書心得9

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我感觸很深。

  書中提到小豆豆一年級(jí)的時(shí)候太調(diào)皮了,被迫退學(xué)了,后來媽媽為她找到了一所很好的學(xué)校——巴學(xué)園。這所學(xué)校非常美麗,教室是用校車做成的,小豆豆一看就喜歡上了這所學(xué)校。一天中午,小林校長帶著小豆豆去學(xué)校的飯?zhí)�,小豆豆�?shù)了數(shù),這所學(xué)校竟然只有五十多個(gè)學(xué)生,只等于我們學(xué)校一個(gè)班的人數(shù)。但巴學(xué)園的教育和我們這邊的教育不一樣,他們那里的老師把一天要做的任務(wù)都寫在黑板上,只要早上可以完成老師布置的任務(wù),下午就可以出去散步或玩耍。可我們學(xué)校每天都在上課,只有每節(jié)課的課余十分鐘可以休息,相對(duì)來說,巴學(xué)園的學(xué)生真是太幸福了。

  巴學(xué)園的校長和老師們都非常親切、有耐心,小豆豆是個(gè)善良、活潑、可愛的小朋友,我最喜歡她了,而且她也很幸福,因?yàn)樗膵寢尀樗业搅艘凰脤W(xué)校,她回家沒有作業(yè),而我們每天回家都有一大堆作業(yè),連喝水的時(shí)間都沒有。

  我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,我更喜歡小豆豆和小林校長。

《窗邊的小豆豆》讀書心得10

  在暑假的期間,我?guī)е闷娴男那榇蜷_《窗邊小豆豆》。

  《窗邊小豆豆》是日本所寫的。黑柳徹子是日本著著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。

  《窗邊小小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因陶氣被學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)堂。在小林校長的愛護(hù)和幫助下,小林校并奠定了她一生的基礎(chǔ)�!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦�!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始,慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。

  《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年后經(jīng)常想起巴學(xué)園、小林校長對(duì)她的影響,在某一天晚上就總是在想這些,然后半夜她從床上跑下來。她就忽然想起要寫一本關(guān)于巴學(xué)園,關(guān)于小林校長的書,于是在那個(gè)夜晚奮筆疾書,寫了滿滿幾頁三百格,寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》�!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室。在這也是我最喜歡的一個(gè)。其中也有幾處搞笑之處如第八自然段,小豆豆想當(dāng)一個(gè)售票員、又想當(dāng)一個(gè)間諜,她又思考了一或想還是當(dāng)藝人。小豆豆還真是有趣。

  這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆,善解人意的小林校長,還有新奇有趣的巴學(xué)園,真希望有一天我也能在巴學(xué)園里,和小豆豆一起在電車?yán)锷险n、在森林里野炊,在旱田里除草……

《窗邊的小豆豆》讀書心得11

  《窗邊的小豆豆》這本書主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校淘氣被退學(xué),后來到巴學(xué)園的一段小學(xué)生活的故事。

  在巴學(xué)園的校長——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛下,原來在別人心目中淘氣的女生小豆豆,漸漸變得可愛了,變得大家都能接受與喜歡了。在巴學(xué)園生活期間,小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學(xué)典禮上第一次看到了教室是電車。還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程上。吃飯也是她沒有經(jīng)歷過的,由“海的味道”、“山的味道”做成漂亮的美食,“山的味道”是蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉,“海的味道”就是魚丸子、紅燒海味,另外還有許多她有趣的成長過程,比如,學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量……

  讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后,我有很多感想。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué),成績很差,首先大家要幫她樹立自信。讓她自己覺得自己“真是一個(gè)好孩子”通過自己的不斷努力去改變自己,最后真正成為“一個(gè)好孩子�!蓖瑫r(shí)透過這本書,我也看到了自己的不足,有許多方面都需要繼續(xù)努力,讓自己更全面的成長!

《窗邊的小豆豆》讀書心得12

  《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級(jí)便被老師退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒有告訴她,瞞著她帶她來到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過了愉快的小學(xué)時(shí)光。

  小豆豆第一次見到校長便說了四個(gè)小時(shí)的話,說明校長有耐心;通過“好孩子,嚼啊嚼”這首歌,校長教育大家要珍惜糧食;通過散步,校長教育大家要學(xué)會(huì)實(shí)踐,獲取在課堂上學(xué)不到的知識(shí);通過同學(xué)們參加活動(dòng),校長在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過運(yùn)動(dòng)會(huì),說明在校長眼里學(xué)生都是平等的;通過小豆豆犯錯(cuò)誤老師從不批評(píng)她,而是說“你真是一個(gè)好孩子”,說明校長是一個(gè)懂得鼓勵(lì)孩子的人。正因?yàn)橛辛诉@樣好的校長,才有了小豆豆后來的成就。

  我也有一位好老師。在這次期末考試中,我語文考得不是很理想,尤其是作文扣了8分,我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候,老師溫柔地對(duì)我說:“作文減了8分,不是寫的內(nèi)容不好,而是因?yàn)樽謱懙锰珌y了,今后一定要好好練字!”我聽了老師的話,心里好受多了,我總結(jié)出一個(gè)道理,“塞翁失馬,焉之非�!薄_@次失敗,也許是另一個(gè)新階段的開始。

  希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛心的好老師。

《窗邊的小豆豆》讀書心得13

  播種一種行為就收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣就收獲一種性格,播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。

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  作為播種者——教師,看完《窗邊的小豆豆》我感到汗顏、無奈、憧憬……說實(shí)話很難用確切的語言來形容此時(shí)的感受。

  作為教師的我努力地完成著教學(xué)任務(wù),也認(rèn)真地履行著作為教師的職責(zé)。同樣是教一年級(jí),在讀書中第一章的時(shí)候,我在那個(gè)女教師身上似乎看到了自己的影子,孩子出現(xiàn)問題,與家長交流是必然的,可與家長交談時(shí)陳述著孩子行為的種種,雖然自己覺得很負(fù)責(zé),很客觀,但每次談話時(shí)內(nèi)心深處總有一種無力感和挫敗感,在書中我找到了答案:我會(huì)聽孩子連續(xù)說四個(gè)小時(shí)的話嗎?不會(huì)。我會(huì)讓孩子在我身上爬上爬下嗎?不會(huì)。我會(huì)每時(shí)每刻考慮到特殊孩子的心里感受嗎?我沒有做到。我會(huì)……太多自省的答案讓我明白做教師的我離小林校長的距離有多遠(yuǎn),“愛生”愛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,“知生”知得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

  愛是一種由內(nèi)而發(fā)的一種情感,是關(guān)注所在,是興趣所在,是快樂所在。與書中的小林校長相比,我只是把教師當(dāng)作一份工作,而沒有當(dāng)成一份事業(yè)。為工作我們會(huì)努力去把他做好做完美,然而孩子不是模具,不是整齊劃一的,當(dāng)與大多數(shù)人有不同時(shí),當(dāng)自定目標(biāo)有差距時(shí),挫敗沮喪接踵而至,要么硬來,要么規(guī)避,要么聽之任之直至爆發(fā)。雖然知道兒童的認(rèn)知習(xí)慣,也有一定的教育理論和方法,但耐心呢?聽說一種習(xí)慣的養(yǎng)成需要27次重復(fù),這種重復(fù)是枯燥的,是看似無望的,想想,也許自己總是在黎明最黑暗的時(shí)候放棄了,為事業(yè)我們會(huì)忍受挫折,愛與堅(jiān)持是我在小林校長身上所看到,他把教育作為自己的事業(yè),所有挫折,但他堅(jiān)持著,因?yàn)樗谄渲懈惺苤鞓�,這給我啟發(fā)很大。

  知是一種了解,我沒有花過四個(gè)小時(shí)去聽一個(gè)孩子說話,我主導(dǎo)著我和孩子們的談話,我知道他們嗎?我了解他們嗎?看完書后我細(xì)細(xì)地想了想,無論是作為家長還是老師,我都犯了個(gè)極大的錯(cuò)誤,我沒有尊重孩子作為人的權(quán)利,每個(gè)人都在尋求他人的認(rèn)同,尤其孩子,認(rèn)同感支配著他們的行為,感受了他人的認(rèn)同,會(huì)有一種被了解,被尊重的感覺,從而在行為上會(huì)不自覺的參與,重復(fù)�!安シN一種行為就收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣就收獲一種性格,播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。”作為教師的我沒有做到,我汗顏。

  今天的自省,是為了明天的修正,“你真是個(gè)好孩子”從心底讓做教師的我對(duì)我所有的孩子說出這句話,一如“巴學(xué)園”的小林先生。

《窗邊的小豆豆》讀書心得14

  我第一次看窗邊的小豆豆。我覺的小豆豆非常幸福,她有一個(gè)快樂的集體。

  對(duì)于小豆豆來說,去新學(xué)校會(huì)很開心、很興奮,因?yàn)槟芙坏胶芏嗪门笥�。校長也很好,一口氣兒聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,而且一個(gè)哈欠都沒打,真是太厲害了。

  在新的學(xué)校里,課表是按大家的愛好上課,老師把一天的問題點(diǎn)寫在黑板上,不喜歡的科目只要在放學(xué)之前做完就可以了。

  在巴學(xué)園里,小豆豆學(xué)到了很多知識(shí),還交到了不少朋友。在這里沒有嘲笑,只有團(tuán)結(jié)和友愛。在這里我也感到,因?yàn)樾iL的心靈是美麗的、善良的,就像老芭蕉一樣,愛護(hù)著小豆豆和其他人,學(xué)生們就是小芭蕉,老芭蕉哺育著小芭蕉,讓他們茁壯成長。

  我覺得小豆豆和小狗洛基在一起玩狼游戲會(huì)很危險(xiǎn)吧�。靠墒且馔膺€是發(fā)生了,洛基把小豆豆的耳朵差點(diǎn)咬下來了,看到這兒,我情不自禁的害怕起來,生怕小豆豆的耳朵好不了了。可是,她的爸爸和媽媽把她送到了醫(yī)院,把耳朵治好了。我就不那么害怕了。

  有一次,我看到一張奇怪的文章,是別的學(xué)校的學(xué)生說巴學(xué)園是破學(xué)校�?吹竭@一句,我有點(diǎn)生氣,可是,小豆豆卻和小伙伴對(duì)著他們唱:“巴學(xué)園,好學(xué)校,走進(jìn)去一看,還是好學(xué)校。”我高興了。

  小豆豆真是太幸福了,她有好家庭、好老師、好同學(xué)。我也愿意和她做朋友。

《窗邊的小豆豆》讀書心得15

  寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》,這本書講的是小豆豆在學(xué)校里很不聽話,上課的時(shí)候,她把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開,足有上百次!好不容易她不開關(guān)蓋子了,而她又站在窗邊,一動(dòng)不動(dòng),老師覺得就讓她站在那里好了�?伤趾托麄魉嚾舜蛘泻�,還讓宣傳藝人給他們表演一個(gè)。老師也沒辦法,只好等著演奏告一段落之后再講課�?偹阋磺K了,可小豆豆還站在窗邊,老師問:“宣傳藝人走了,你為什么還在那里呢?”小豆豆說:“萬一再有別的宣傳藝人過來,不跟他們打招呼可不行�!�

  有一天,小豆豆來到了巴學(xué)園。那里和小豆豆以前的學(xué)校完全不一樣,這個(gè)學(xué)校里有電車,還可以挑自己想上的課。校長和小豆豆交談的很融洽。校長同意讓小豆豆在巴學(xué)園里上學(xué),小豆豆在巴學(xué)園里生活的很開心。

  有時(shí)候小朋友不聽話,很任性。大人要鼓勵(lì)她,培養(yǎng)她的興趣和愛好,這樣小朋友就會(huì)越來越優(yōu)秀。