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小學(xué)讀書心得

時(shí)間:2022-11-15 10:15:59 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)讀書心得(精選29篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)讀書心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)讀書心得(精選29篇)

  小學(xué)讀書心得 篇1

  我很喜歡這本書,其中最喜歡的是《螞蟻的謊言》這一段:最近天氣炎熱,許多昆蟲都口渴地要命,蟬讓大家喝樹汁,昆蟲們都很感謝它,只有螞蟻連謝謝都不說。

  螞蟻對(duì)蟬說:“這是有原因的:到了冬天,你爺爺?shù)臓敔斚蛭夷棠痰哪棠陶沂澄锍,它說‘請(qǐng)給我點(diǎn)小麥吃吧’,我奶奶的奶奶說‘哎喲!大音樂家,別人都在找食物吃的時(shí)候,你在干什么呢?現(xiàn)在居然來跟我要食物?’我奶奶的奶奶就這樣教訓(xùn)了你爺爺?shù)臓敔敚晕铱梢噪S便喝你的樹汁!”

  蟬就仔細(xì)思考了這個(gè)故事,覺得有些地方不對(duì):蟬的嘴巴吃不到小麥。所以不想讓螞蟻喝它的樹汁了。但是螞蟻咬了它,它就飛走了,螞蟻就再也喝不成樹汁了:因?yàn)闃渲窍s用細(xì)長的嘴巴抽出來的。

  這個(gè)故事里,螞蟻撒了兩個(gè)謊:第一,蟬細(xì)長嘴巴是吃不成小麥的;第二,蟬根本活不到冬天。

  螞蟻為什么不善良,還要撒謊、騙人呢?

  這個(gè)故事也告訴我們,不要學(xué)螞蟻一樣去欺騙別人,也不要靠撒謊得到自己想要的東西。

  這幾天我讀了一本書這本書叫《夏日音樂家蟬》,這本書非常的有趣,里面也帶有許多的戰(zhàn)爭,不過有種叫“蚋”的昆蟲喜歡在蟬媽媽產(chǎn)過卵的樹木上產(chǎn)下自己的卵,這樣它的寶寶就會(huì)把蟬媽媽的卵吃掉,不過有些蟬寶寶僥幸活了下來,每當(dāng)蟬媽媽產(chǎn)完了卵就會(huì)從樹木上掉下來死掉,真可惜!這樣蟬媽媽就不能照顧自己的寶寶了。因?yàn),每個(gè)蟬媽媽產(chǎn)完了卵就會(huì)虛弱的死去,不可能會(huì)留下來照顧自己的寶寶。

  雖然沒有人照顧它們,但是,它們有一些仍然堅(jiān)強(qiáng)的活了下去,就不必讓蟬媽媽擔(dān)驚受怕了。在這從中小樂就是這從中一直堅(jiān)強(qiáng)活下去的蟬寶寶,起初,小樂對(duì)這個(gè)世界來說是非常的陌生,也非常膽小、害怕,可是后來,它對(duì)這個(gè)陌生的世界產(chǎn)生了感情。在大家最困難的時(shí)候小樂幫助了大家,大家都會(huì)感謝的說句“謝謝”!而它們的敵人“螞蟻”卻從來不說一個(gè)“謝”字,這讓善良的小樂不知所措,可是小樂從來不愛跟別人慪氣,它也從來都不想跟別人慪氣。

  最后,小樂找了一只母蟬和他結(jié)婚了,在母蟬產(chǎn)完了卵就虛弱的死去了,而小樂唱完了最后的一首歌,也累的死去了,就算是小樂去世了。但是,他永遠(yuǎn)都是一只“善良的蟬”!

  小學(xué)讀書心得 篇2

  當(dāng)我讀完《假如給我三天光明》這本書時(shí),讓我感受到作者海倫凱勒——一位盲聾人的生活十分艱苦,可是她卻成為了一位著名的文學(xué)家,正是因?yàn)樗龑?duì)生活的向往,才使她取得了很大的成就。

  海倫凱勒的童年是痛苦的。在她19個(gè)月時(shí)生了一場(chǎng)大病,讓她失去了視力和聽力,從此她就進(jìn)入了一個(gè)黑暗、無聲的世界里。這對(duì)于她來說多么的痛苦無助,可是海倫凱勒并沒有向生活屈服,在莎莉文老師的幫助下,她學(xué)會(huì)了寫字、說話。當(dāng)她學(xué)會(huì)第一個(gè)字,她就對(duì)世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。后來,她開始閱讀名著,最后竟然還學(xué)會(huì)了多種語言,還考上了大學(xué),成為了文學(xué)家。

  使她成功的就是她對(duì)生活的向往與熱愛。海倫凱勒雖然看不見聽不到?墒撬谟眯娜ンw會(huì)世界的每一樣?xùn)|西,堅(jiān)持不懈的去認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷奮斗?稍谖覀兊纳钪校偸怯幸恍┤嗽谔摱裙怅,我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí),要珍惜每一天,不去做毫無用處的事,遇到困難不退縮,要堅(jiān)持下去。我們有時(shí)候總是會(huì)懶懶散散的去做事,有困難就會(huì)退給別人。這本書讓我明白了遇到挫折不要放棄,總有一天你會(huì)見到光明取得成功。

  小學(xué)讀書心得 篇3

  讀了《第七條獵狗》后,書中的每一句話都深入我的心靈,讓我受益匪淺。

  故事講述了老獵人召盤巴闖蕩山林四十余年,卻以得不到一條稱心的獵狗而引以為憾。一個(gè)特殊的機(jī)緣讓召盤巴得到了一條軍犬的后裔,他給這條獵狗起名為“赤利”,并把它視為第二掌上明珠。赤利“攆山快如風(fēng),獵狩猛如虎”,立下了赫赫戰(zhàn)功。

  就是這樣一條機(jī)智勇猛的獵狗卻再一次野外狩獵時(shí)惹怒了召盤巴:那天召盤巴在草叢中向野豬瞄準(zhǔn)開槍,不小心踩中了蛇蛋。全神貫注的他根本們有意識(shí)到身后有一條全身漆黑的眼睛蛇正虎視眈眈的瞪著他。赤利奮不顧身的撲了上去,咬住蛇頸,和蛇翻滾打斗起來。險(xiǎn)些喪命的召盤巴因赤利“貪玩”而氣憤不已,想把赤利殺死,可從小跟赤利為玩伴的召盤巴的小孫子艾蘇蘇不顧爺爺?shù)臍鈶嵱盟洞颐Φ匕殉嗬抛吡耍拇竽粗敢惨蛩抖鞯粢粔K。都說動(dòng)物是人類的好朋友,這就是個(gè)典型的例子,一個(gè)年僅六歲的孩童就已經(jīng)知道這個(gè)道理。艾蘇蘇明明知道爺爺有多么痛恨赤利,更知道要不是爺爺險(xiǎn)些逃出野豬的爪牙,自己最心愛的爺爺將遠(yuǎn)離人世,但他沒有遲疑,可見他是一個(gè)多么熱愛動(dòng)物的呀!

  大自然的奇妙讓我在這本書中深深地體會(huì)到了,他是那么的動(dòng)人,哪么的有趣,那么的莫名其妙。

  小學(xué)讀書心得 篇4

  識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。新課程語文教學(xué)改革在教學(xué)指導(dǎo)思想上強(qiáng)調(diào)了識(shí)字教學(xué)的重要性,體現(xiàn)在實(shí)際操作上,就是在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中大量識(shí)字。但在教學(xué)中,有些教師對(duì)“低年級(jí)語文教學(xué)以識(shí)字為重點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏頗,錯(cuò)誤地認(rèn)為以識(shí)字為重點(diǎn),就是要多認(rèn)字,其他內(nèi)容與形式的語文訓(xùn)練便可以削弱、忽視,以致走入片面追求識(shí)字?jǐn)?shù)量的誤區(qū)——識(shí)字教學(xué)方法簡單、機(jī)械,識(shí)字過程脫離語境、枯燥乏味。

  今天,我又捧起李曉紅、任慶世主編的《做創(chuàng)造的教師——小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個(gè)經(jīng)典案例》一書,當(dāng)讀到“識(shí)字寫字教學(xué)”部分時(shí),文中大量精彩的識(shí)字教學(xué)案例再次吸引了我,老師們?cè)诮虒W(xué)識(shí)字過程中都很注重識(shí)字方法的滲透,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去識(shí)記,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。如劉淑貞老師的在生活情境中識(shí)字、陳美清老師的游戲鞏固識(shí)字、王群老師的創(chuàng)編兒歌識(shí)字以及張曉慧老師的巧用偏旁指導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字等等,這種種識(shí)字方法的運(yùn)用,其實(shí)也是在逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

  劉淑貞老師的識(shí)字課教學(xué)給我們帶來了很多的啟發(fā)。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境,滲透直觀形象的識(shí)字方法,可以使孩子們變得聰明起來,使識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑、生機(jī)勃勃,讓孩子們快樂地享受識(shí)字的樂趣。

  “語文教學(xué)的外延等于生活”,課堂的學(xué)習(xí)應(yīng)與學(xué)生的生活密切聯(lián)系。以生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的背景和橋梁,是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的根本。實(shí)驗(yàn)證明:在課堂教學(xué)中,展現(xiàn)生活的情境,會(huì)使學(xué)生感到新奇有趣,學(xué)習(xí)熱情倍增。生活是語言的源泉,在生活情境中,學(xué)習(xí)記敘事物的詞語,具體形象,易于理解,易于運(yùn)用,效果顯著。在上一識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)中,以圖畫再現(xiàn)生活情境,學(xué)生只要能將圖畫與文字掛起鉤來,憑借日常生活中對(duì)這些事物的先期認(rèn)識(shí),就可讀出字的音來,把握它的意思,起到了“潤物細(xì)無聲”的效果,從而為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字,做到“無師自通”提供了途徑。

  小學(xué)讀書心得 篇5

  西游記是吳承恩的作品。他是四大名著之一,它不僅是一本書,還是一部電視劇,這是眾所周知的。它主要描寫是唐僧五人去西天取經(jīng)的故事。這里邊的五個(gè)人分別是唐僧﹑孫悟空﹑沙僧﹑豬八戒﹑白龍馬。在取經(jīng)中,其中的主角應(yīng)是孫悟空,因?yàn)樗笛ПWo(hù)唐僧,沙僧則負(fù)責(zé)挑行李;白龍馬負(fù)責(zé)駝唐僧,豬八戒負(fù)責(zé)牽馬。有人說是師徒四人,說白龍馬不是人,其實(shí)并非如此,如果說白龍馬不是人那豬八戒就是豬,孫悟空就是猴子了,唯獨(dú)只有唐僧和沙僧是人,那不就是師徒二人了嗎?所以我們不可以說是師徒四人。

  孫悟空乃天生石猴,因此生性很野,所以才有了孫悟空大鬧天空這一段。在西游記中,孫悟空一路斬妖除魔,其中最著名的就是三打白骨精,那白骨精第一次變成一個(gè)女孩,被孫悟空火眼金睛識(shí)破,把它打了一下,白骨精化作一陣青煙而去,留下一個(gè)尸體,唐僧責(zé)怪他錯(cuò)殺好人,但念在他是初次放過了他。

  第二次白骨精變成前一個(gè)女孩的母親,又被孫悟空識(shí)破,然后被他打了一下,白骨精又遛,這下唐僧生氣了,要將孫悟空逐去,但被沙僧和豬八戒求情饒了他。第三次白骨精又變成女孩的父親,還有一座房子,孫悟空知道是妖精,舉棒要打,被唐僧叫住,最終唐僧被白骨精抓走。孫悟空最后又將救出。

  這里面最受歡迎的是孫悟空,最不受歡迎的是唐僧。西游記中唐僧每次都要救出,困難重重中,但總有解決的辦法,有的人面對(duì)困難,則會(huì)勇于面對(duì),就像西游記中的孫悟空,雖然一開使頑固,但最后還是被感化了。相反有的人面對(duì)困難就會(huì)退縮,就像西游記中的豬八戒,唐僧一被捉豬八戒就會(huì)分行李回高老莊。唐僧之所以會(huì)取經(jīng)成功,是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)的精神,雖說豬八戒有點(diǎn)貪色,但也起到一點(diǎn)作用,所以《西游記》這部書﹙或電視劇﹚不愧為四大名著之一。

  小學(xué)讀書心得 篇6

  今天我看了一本書叫《狼圖騰》,我覺得這本書很好看,書里面的人們,破壞了草原上的土地,破壞了大自然,搶走了狼的食物。狼記住了他們,要報(bào)復(fù)他們。因?yàn)槔菦]有了食物,它們就到人們?nèi)︷B(yǎng)的羊群當(dāng)中吃羊,咬死了好多好多的羊。當(dāng)?shù)氐娜藶榱藞?bào)復(fù)狼群,就開著汽車在草原上拿槍打死了附近的狼,有的狼不怕死,寧愿跳崖也不愿意被抓住或打死。當(dāng)?shù)氐拿晒抛謇习傩照f:狼是草原上的神,你們這樣會(huì)遭到報(bào)復(fù)的。狼在草原上不是害蟲,草原上的黃羊,兔子才是。因?yàn)槿绻麤]有了狼,草原上的黃羊,兔子就少了一個(gè)主要的天敵。它們就會(huì)吃光草原上的草,以后就沒有草原了。這件事情告訴了我,在草原上狼并不是最可怕的,但是它們的精神,值得我去學(xué)習(xí)。狼群很團(tuán)結(jié),它們聽狼王的話,服從命令,有組織,有紀(jì)律,有耐心,不達(dá)目地不罷休。我就要學(xué)習(xí)狼的這種精神。把這種精神用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,聽老師的話,做一名愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

  小學(xué)讀書心得 篇7

  讀書,這對(duì)我來書是一個(gè)朗朗上口的詞,畢竟面對(duì)自己的學(xué)生,我已經(jīng)不止多少次的向他們說起。但對(duì)我個(gè)人來說,卻少有時(shí)間能用上這個(gè)詞。作為一名教師,我不知不覺中總是容易沉浸在學(xué)生的“讀書”當(dāng)中,卻不知不覺間忽略了自己的“讀書”。

  為此,在這段時(shí)間里,我也忙里抽閑的為自己選了基本書籍,想通過閱讀的方式來提升自己,也讓自己能在休息的時(shí)間中更加的放松。

  關(guān)于這次的閱讀,我們選擇的有基本書主要是有關(guān)于:教師修養(yǎng),學(xué)生的心理以及一些文學(xué)名著類的書籍。

  在經(jīng)過了一段時(shí)間的閱讀后,我漸漸的沉浸到了書中的世界。這種感覺真的是讓人欲罷不能。作為一名教師,我在閱讀一些教學(xué)類書籍的時(shí)候,總會(huì)情不自禁的將自己帶入進(jìn)去。如在閱讀教師修養(yǎng)累的書籍的時(shí)候,我會(huì)不自覺的反思自身的問題,檢討自己在行為上的誤差或錯(cuò)誤。閱讀結(jié)束,對(duì)自己的反思也做了滿滿的筆記?粗约哼@么多的問題和錯(cuò)誤,我深深的對(duì)自己的師德感到慚愧。盡管沒有多么嚴(yán)重的問題,但作為教師,我卻更應(yīng)該在一言一行中都展現(xiàn)好教師的風(fēng)范,更何況是作為小學(xué)老師的我!小學(xué)正是孩子們學(xué)習(xí)的習(xí)慣的時(shí)候,老師作為榜樣,作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,如果我對(duì)自身一些問題的不注重,就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)!

  此外,通過對(duì)學(xué)生心理類書籍的閱讀。我也漸漸認(rèn)識(shí)到班上很多的問題。認(rèn)識(shí)到自己的“無知”!很多學(xué)生的表現(xiàn)我都看在眼里,但卻沒能及時(shí)的去做出引導(dǎo)!這是的我的不足!通過閱讀這些心理知識(shí),我更加深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名老師,因該在心理層面去認(rèn)識(shí)學(xué)生,而不僅僅在于行為上的引導(dǎo)。

  最后,是一些文學(xué)的名著。盡管早已閱覽過,但再次翻看,卻讓我有了更多的收獲和體會(huì)。這是對(duì)我自身思想的一種洗滌,也是對(duì)自我的一種放松。這類書籍的閱讀,不僅讓我收獲了更多的對(duì)名著的感受,還讓我調(diào)整好了自身的狀態(tài),準(zhǔn)備好迎接接下來的教學(xué)任務(wù)。

  此次的閱讀就像是對(duì)我的自身的一種反思和調(diào)整,讓我不僅僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更了解了自己的不足!今后的工作中,我也會(huì)好好的反思自我,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)!讓自己的在教育學(xué)生前,更多多審視自身!

  小學(xué)讀書心得 篇8

  寒假的一個(gè)晴午,我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反復(fù)地咀嚼。書扉早于被淚水打濕,我卻仍沉浸在對(duì)父愛的感動(dòng)與遐想中。一位父親在女兒高考時(shí)的心理活動(dòng),讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對(duì)孩子那深深的愛!

  我想,本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語式獨(dú)白。它生動(dòng)細(xì)膩地描寫出了這位父親在高考進(jìn)行時(shí)想象女兒答題的情景與自己對(duì)女兒說的話。字里行間,無處不體現(xiàn)著父親對(duì)女兒那深沉、細(xì)致的愛。

  當(dāng)我讀到:“怎么,看不懂?你鼻尖上冒出細(xì)細(xì)的汗星子。別急,女兒,看看題,再想想,實(shí)在不行就跳過去!钡臅r(shí)候;當(dāng)我讀到:“早點(diǎn)吃的很少,我嘗了嘗,鹽巴似乎放多了,你口干嗎?”的時(shí)候;當(dāng)我讀到:“唉,女兒我沒有心腸做飯。這段時(shí)間我還是來陪著你吧。如果真有所謂特異功能該多好,我能傳達(dá)給你力量,信心,以至于智慧!钡臅r(shí)候,心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下,難道不是嗎?在這看似隨意的三言兩語間,都能發(fā)現(xiàn)父愛閃亮的影子:想擁有特異功能,這是個(gè)如此天真的想法!但它寄托了父親此時(shí)緊張與焦慮的心情呀,瞧!父親多么深沉!

  其實(shí),我最欣賞的是這位父親除了“深沉”,也給這份愛賦予了一個(gè)詩一般的代名詞。在“這是,你只注意考卷,只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試,在為你加油,在祝福你!”這個(gè)句子中,父親把關(guān)愛子女比作成了一場(chǎng)考試!呵,真是妙喻!

  難道不是嗎?你得了重病,需要住院。父母將怎樣做?這就是考試嘛,在考父母對(duì)兒女的愛!那么,在做作業(yè)時(shí)、吃飯時(shí)、玩耍時(shí),這場(chǎng)考試也會(huì)開始,它是隨時(shí)隨地的。但令人驚奇的是,父母?jìng)兩踔敛挥蒙弦惶斓恼n,總能在這些“愛的考試”中取得滿分!

  我讀過許多贊美父母的文章,可從沒有像現(xiàn)在這樣感動(dòng);蛟S,我們已把父母的“考卷”刻在心上,勉勵(lì)自己在真正的考試中,還有生活中、細(xì)節(jié)處,用切身行動(dòng)來回報(bào)父母、孝敬父母!

  多么精彩的一篇文章!多么偉大的一位父親!感受它,通過它,我受益匪淺;我看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對(duì)孩子那深深的愛,我懂得了感恩。

  小學(xué)讀書心得 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí),汲取營養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,營造濃郁的讀書氛圍。少先隊(duì)決定在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),具體方案如下:

  二、比賽方法及要求

  1、 評(píng)選的讀書筆記內(nèi)容不限,形式不限,采取開放的模式,各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  2、 評(píng)選以年級(jí)為單位,由學(xué)校進(jìn)行抽查,投到的學(xué)生必須在指定時(shí)間上交讀書筆記,由評(píng)審小組成員對(duì)每本讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、評(píng)審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對(duì)讀書筆記進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)比結(jié)果于下周公布。

  三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  以年級(jí)為單位,6個(gè)班的評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。

  小學(xué)讀書心得 篇10

  《假如給我三天光明》這本書是海倫·凱勒不屈不撓的一生的真實(shí)寫照。讀后讓人受益匪淺,從中受到了極大地鼓舞。您度過了88個(gè)春秋,卻有87年生活在盲聾啞的無光、無聲的黑暗世界中。

  我覺得海倫這一生活得非常有價(jià)值,是不平凡的一生。雖然失去了聽力和光明,但她卻身殘志不殘。在沙利文老師和薩勒老師的幫助下,她克服了許多難以想象的困難,學(xué)會(huì)了盲文,學(xué)會(huì)了如常人一樣的說話。您知道對(duì)于身體上的缺憾,怨天尤人和沮喪根本于事無補(bǔ)。您以一顆不屈不撓的心接受了生命的挑戰(zhàn),以您自強(qiáng)不息的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志震撼了世界。最后不但考上了大學(xué),而且終身致力于幫助殘疾人的事業(yè),給予那些殘疾人生活的勇氣和力量。這種精神和毅力是我們常人所難以想象的。

  “三天光明”,對(duì)于常人來說是再普通不過的,而對(duì)于雙目失明的海倫來說,卻是可想而不可及的。正如她在書中所渴望的:第一天,她想看人,人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過;第二天,她想在黎明前起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡,她將懷著敬畏之心,仰望壯麗的曙光全景,再去看藝術(shù)博物館,晚上在劇院或電影院里度過;最后一天,她將再去看清晨,再一次去迎接黎明,但她沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中,她想從長島的佛拉斯特小而安靜的郊區(qū)出發(fā),環(huán)繞著綠色草地觀賞! 她希望能擁有這三天的光明讓她去看盡世界的一切景觀。

  海倫·凱勒,您的名字會(huì)像一盞明燈一樣指引著我。當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí),我要學(xué)習(xí)您對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng)樂觀的態(tài)度,走出陰影,走出困境。

  小學(xué)讀書心得 篇11

  “書”,我們?cè)僖彩煜げ贿^,課桌上的“餐具”,天上的“太陽”,生活中的“水”,我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細(xì)細(xì)的品嘗······

  每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

  偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過:“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的.基礎(chǔ)的基礎(chǔ)!弊屛覀冏屑(xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

  書是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī);蚴钦f,只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

  在暑假中,我讀了《朱自清散文精選》,透過這本書,我看到了一個(gè)更廣闊的視窗。我沉醉于其中,朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個(gè)完美的意境,不論是美景還是一切生靈,在他筆下,都顯得格外生動(dòng)。

  我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》!把嘧尤チ耍性賮淼臅r(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這就是《匆匆》中所提到的,朱自清用對(duì)比的方式來突出了歲月流逝之快,不錯(cuò),世間萬物雖有毀滅的一天,但總會(huì)有重生的時(shí)候,而我們?nèi),在這世上的時(shí)間是有限的,生命不能重來,歲月又何嘗可以倒流呢?上天賜給每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,但在指尖流過的歲月,誰又會(huì)在意呢?所以,當(dāng)一個(gè)人的生命走到盡頭時(shí),就會(huì)加倍地珍惜僅剩的時(shí)間,因?yàn),他知道,他已?jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間了!皶r(shí)間就是生命”,這是一句真理名言,在朱自清的筆下,就更襯托出了它的價(jià)值。

  朱自清的文字不僅包含深刻的道理,而且還十分優(yōu)美,他對(duì)景物的描寫可謂是淋漓盡致,仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了 。

  找出好詞好句就可以了!

  小學(xué)讀書心得 篇12

  雨后,我坐在陽臺(tái),讀著《邊城》。

  這部小說初讀之下,語言很平淡,情節(jié)甚至算得上是平凡,但細(xì)讀之下,又會(huì)被小鎮(zhèn)的悠閑適意,爺爺?shù)臉阍G,翠翠的可愛以及字里行間的自然、柔美、詩意所吸引。讀著讀著,好像自己也融入了這個(gè)很多年前的故事中。

  小說開頭向我們展現(xiàn)了那片寧靜的自然風(fēng)光,寥寥幾筆勾勒出翠翠和爺爺簡樸的生活中透出的那些快樂和活力,然后便講述了那個(gè)熱鬧的端午節(jié),翠翠的愛情便是從這時(shí)拉開了序幕。

  到了小說的后半段,看得我有些暴躁起來。翠翠的愛情之路好像愈發(fā)坎坷了,就像京劇《三岔口》給人的感覺一樣,一件兩情相悅好事卻被一連串的誤會(huì)打亂,總也成不了。

  船總的兒子大老、二老都喜歡上了翠翠,剛剛開始競(jìng)爭,大老的殞命卻讓一切都發(fā)生了變化。二老不再那么堅(jiān)定地要娶翠翠,船總開始對(duì)爺爺有偏見,而爺爺?shù)哪驹G和口拙也讓船總和二老對(duì)他產(chǎn)生了誤會(huì)。

  小說接近尾聲時(shí),一場(chǎng)暴風(fēng)雨帶走了爺爺年邁的生命,也許,它也同樣粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福在整部小說里,最幸福的人應(yīng)該是爺爺吧,這位帶著那個(gè)時(shí)代典型特征的老船夫,他敬忠職守的在崗位上奉獻(xiàn)了50年,他擁有過平凡的妻子、可愛的孫女、幾十年的至交老友,也經(jīng)歷過妻子的死亡,女兒的離去。最終在對(duì)孫女的擔(dān)憂中與那條渡船伙伴一起逝去。雖然一生清貧,但這也算是完滿的一生了。

  小學(xué)讀書心得 篇13

  翠綠的山,清澈的溪水。孕育著茶峒小鎮(zhèn)一班厚實(shí)而又樸素的人。那里的山,那里的水,那里的人……他們惺惺相惜,過著平淡而又閑適的生活。

  生活正有條不紊地進(jìn)行著,擺渡的依然來回于河岸之間,打牌的依然喧鬧著……然而這一切正常的好像令人發(fā)慌。也許這真的應(yīng)驗(yàn)了那一句話:暴風(fēng)雨來臨之前總是平靜的。翠翠跟爺爺相依為命的生活依然如故,然而在哪一天,有個(gè)男孩的身影闖進(jìn)了她的心里,于是她就有了秘密,那跟虎耳草與山歌有關(guān)系的秘密。這個(gè)屬于她的秘密在她看來是甜蜜的,因?yàn)樵谒X的時(shí)候也咧著嘴笑,一副甜蜜歡樂的樣貌就能夠明白。

  然而在未知的生命里,每個(gè)轉(zhuǎn)變都充滿著變數(shù),你不明白下一刻會(huì)發(fā)生什么?就好似那屬于翠翠的感情,最終還是在襁褓中夭折了,不明白這是上天對(duì)純真的她開的一玩笑,還是一個(gè)美麗的誤會(huì)。

  在平靜的后面,暴風(fēng)雨來的是如此的猛烈,全不顧一個(gè)柔弱的女孩子是否能承受爺爺在一次暴風(fēng)雨后死去,剩下她伶仃一人,每一天只能形影相伴;跟著是伴侶的出走,只留給翠翠漫長而又無期的等待,思念。翠翠僅有苦苦的思念,苦苦的幻想:在晨曦暖和的渡頭,一切彌漫的霧氣皆以散去,遠(yuǎn)去的某只船只,是他歸來的標(biāo)志,蹦跳,揮手,落淚,明白緊緊相擁……然而她每次等到的都是過客,不是歸人,還有的就是黯然的落淚,傷感地低泣……

  但生活并不會(huì)因?yàn)槲覀兌V共磺埃诮?jīng)歷過青春這個(gè)“美麗的憂傷”后,生活還要繼續(xù)向前。

  小學(xué)讀書心得 篇14

  在湘西有一個(gè)叫茶峒的小鎮(zhèn),那里有安寧的白水,溫柔的燈塔,和一個(gè)很質(zhì)樸的女孩子……

  所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,潺潺流水,細(xì)細(xì)涓流,沒有一絲雜亂與喧嘩,生活在這里的人們也一樣的淳凈質(zhì)樸,人們的內(nèi)心一片祥和。翠翠,這個(gè)女孩子,她就是這座城的化身,從戀上了那個(gè)在夢(mèng)中可以用歌聲將她帶到很遠(yuǎn)地方的人兒開始,她便選擇了沉默,雖然內(nèi)心起伏不定,表面卻始終如一。文中的結(jié)局疼愛她的祖父在雷雨夜里去世,天保淹死,白塔坍塌,默默相愛的青年戀人離去。翠翠依然重復(fù)著母親的命運(yùn),惟有等待,“那人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來,也許明天就會(huì)回來!。

  沈從文先生從一開始便用細(xì)膩的筆觸,描繪著如水一般的人情,但卻不像水那樣單薄。每個(gè)人心上有一個(gè)心結(jié),但人性的芬fang已足以化解這份悲情。從人物情節(jié)來看,這份溫柔和寧靜究竟來自哪里?或許是爺爺對(duì)翠翠幸福的關(guān)懷,也可能是兩兄弟沒有反目為仇的坦蕩胸懷,總之,一切的美柔得讓人心碎,一切的愛脆得讓人心疼。

  整本小說都在敘述著人性美,以水鄉(xiāng)畫卷,寫柔情似水,寫人之樸素。在那個(gè)世外桃源中,有愛情,有親情,但終究會(huì)伴著時(shí)間與之破碎。但即使這些,也沒能打破翠翠內(nèi)心的那份寧靜和溫柔,她會(huì)永遠(yuǎn)記得在燈塔旁有一個(gè)愛她的爺爺和能夠使她歡喜的兩個(gè)少年。雖然最后剩下的只有自己孤寂的背影,但自己的雙眸永遠(yuǎn)望著遠(yuǎn)方,等待那個(gè)“可能明天就回來”的人。

  小學(xué)讀書心得 篇15

  前些日子,有至交老友向我引薦沈從文代表作《邊城》,空閑時(shí),我買了一本《沈從文集》,要點(diǎn)讀了《邊城》一文,感觸頗多。

  《邊城》是一部反映湘西民意的中篇小說,它的故事情節(jié)很簡略,主要是經(jīng)過描繪女主人公翠翠與少男儺送的純情之愛,來提醒一種源自湘西古拙原始的“愛”與“美”。這種愛與美在小說中,既沒有海誓山盟、卿卿我我,也沒有離經(jīng)叛道之舉,更沒有附加銅臭的權(quán)錢交易,相反小說所體現(xiàn)的男女之情正是古拙原始村莊孕育而生的天然愛情,它芳華、陽光、新鮮、健康,猶如陽光下愛情的花朵,晶亮通明?v觀小說描繪的不僅是唯美的愛情,更有祖孫、兄弟之間的摯愛親情,還有處在整個(gè)邊城各個(gè)旮旯人們之間的一種仁慈互愛之情,這些愛與情不正是現(xiàn)在我想看到的人類最崇高的心靈之美嗎?

  盡管小說翠翠和儺送的愛與情以苦澀的悲情收?qǐng)觯@是我不期望看到的,更是我為之悵惘的,但它又讓我懂了夸姣的愛與情有時(shí)并不能完全為自己所掌握的一面,它有其社會(huì)特點(diǎn)的另一面,致使這中心或有悲情、或有無法,這讓我聯(lián)想到“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”的慨嘆,當(dāng)然我不掃除也有人能突破重重阻力尋求得到自己的愛與情,如古代的卓文君與司馬相如,但話又說回來,古往今來又有多少人能掌握自己的愛與情?又有多少人能跨過前史享有不受年代捆綁的愛與情呢?也正由于這樣,“愿天下有情人終成眷屬”就成為一代又一代人的情感共識(shí)!

  小學(xué)讀書心得 篇16

  爺爺知道翠翠心中所想,想要幫助翠翠。在大佬那里,其實(shí)爺爺說的并沒有錯(cuò)啊,要么主動(dòng)上門提親要么對(duì)著翠翠唱歌表達(dá)愛意,他并沒有說翠翠究竟唉不愛他。天保自己也可以去向翠翠問清楚,她是否喜歡他?為什么后來儺送和船總都把天保的死怪在他頭上?“那老頭不干脆,天保是他弄死的!”儺送的這句話真的很過分,天保自己有主動(dòng)權(quán)啊,為什么非得依靠老人去追求翠翠呢?爺爺在起初確實(shí)沒有明確的告訴天保究竟他與翠翠的婚事可不可能,因?yàn)闋敔敳恢赖降變褪遣皇且材敲聪矚g翠翠。爺爺?shù)靡尨浯渥约哼x擇啊。

  后來爺爺多次到船總家里,他不好意思直說,只能拐彎抹角的打聽,可是儺送和順順的態(tài)度讓老人家情何以堪?怪罪爺爺“不干脆”,他們自己呢?爺爺是女方家的代表啊!已經(jīng)很主動(dòng)了!

  翠翠畢竟是女孩子,情竇初開又怎會(huì)知道怎么處理自己和儺送天保之間的事情呢?儺送喊渡船的一次,翠翠見是他靦腆地躲開了?蓛途谷簧藲。

  好多人說儺送出去以后不會(huì)再回來了,不過我還是相信他和翠翠是能修成正果的。爺爺死后,順順已經(jīng)主動(dòng)讓翠翠住到他們家里去了,當(dāng)作是儺送未過門的媳婦。說明他已經(jīng)同意翠翠和儺送的婚事了。茶峒畢竟是儺送的家,他必定會(huì)回來。

  希望翠翠和儺送都可以勇敢一點(diǎn)。

  小學(xué)讀書心得 篇17

  沈從文的《邊城》是中國文學(xué)史上的瑰寶,也是名氣極大的作品,曾經(jīng)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名,因此值得每個(gè)人認(rèn)真的閱讀,而書中的純美愛情故事更是打動(dòng)了無數(shù)人,我就是其中一個(gè)。一個(gè)偉大的文學(xué)家總是希望讓自己的作品千古不朽,成為文學(xué)史上不可缺少的一部分,邊城就是這樣一部作品。

  邊城講述的是關(guān)于愛情的故事,講述了老船夫的女兒翠翠和碼頭船總的兩個(gè)兒子之間的愛情糾葛。英俊的水手儺送和翠翠互生愛意,但兩人并沒有表白和定親,而儺送的哥哥天保也愛上了翠翠并提前提親,這對(duì)于翠翠來說非常驚訝和為難。兄弟兩人沒有用決斗的方式來解決問題,而是采用唱歌來對(duì)決,讓翠翠自己做出選擇,而哥哥天保自知唱歌不是對(duì)手變離開去做生意了。后來發(fā)生了意外,老船夫聽說天保在出行的路上落水死亡,這對(duì)于船總和儺送來說都是一個(gè)巨大的打擊,同時(shí)應(yīng)影響了老船夫的工作。儺送得知哥哥死去,心里非常難受,價(jià)值父親對(duì)婚事的攔阻,讓他無法接受就離家出走了,而翠翠在老軍人的照顧下默默地等候著儺送的歸來。

  故事到這里就結(jié)束了,但故事非常動(dòng)人,這種淳樸的愛情故事已經(jīng)難得一見了,在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們是否缺少了最珍貴的最淳樸的情感呢?是的,現(xiàn)在的人們對(duì)待愛情的態(tài)度是復(fù)雜的,并不像邊城中那樣純粹和干凈,有一種純真的美!

  毫無疑問,我非常喜愛《邊城》這本書,它讓我更深刻的理解了愛情的真諦!

  小學(xué)讀書心得 篇18

  連日的陰雨,心情本就有些郁郁,更那堪是夜晚,似乎寂聊也隨之而來。不想陷入一種空洞和無助,就起身去泡了杯咖啡,讓自己溫?zé)岷突盍ζ饋。然后端坐在電腦前,慢慢地閱讀起數(shù)日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。

  初讀,許是習(xí)慣性的讀小說的方式,急切的想尋讀里面的人物或情節(jié),故對(duì)于小說開篇大段的景物描寫似乎看不進(jìn)去,可漸漸的,一幅曼妙的風(fēng)情畫卷隨著文字徐徐展開,使人不由自主的沉浸其中,仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個(gè)淳樸、天然、優(yōu)美的中孕育出來的自然之女。

  就是這樣一個(gè)懵懂、嬌憨、不食煙火的純孩,卻了一段似乎尚未開始就已結(jié)束了的綿長而憂傷的愛。也許越是急切得到就越容易失去,難道這就是宿命么?“那個(gè)人明天會(huì)回來么?”故事的結(jié)尾以這樣的反問戛然而止,讓人唏噓不已。掩卷,腦海中似乎浮現(xiàn)翠翠燈下托腮喃喃自語的神情:“那個(gè)人明天會(huì)回來么?”她的糾結(jié)讓人生生的心疼起來:這漫長的日子她是否能夠靠著那個(gè)初見時(shí)的甜美回憶安然度過呢?

  很久沒有讀到這樣使人驚艷的文字了,這驚艷不是華麗。而是不染的純美愛情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜,一種淡淡的憂傷,一種對(duì)命運(yùn)不解的扣問。不由感慨有時(shí)男子如何竟有比女子還極致的細(xì)膩,沈從文先生如何知曉那樣一個(gè)情竇初開的女子那么隱微的心理,難道真如他所說:“在最好的年紀(jì)遇到了一個(gè)正當(dāng)最好年紀(jì)的女子?”

  有時(shí)間,有合適的心情,再讀《邊城》。

  小學(xué)讀書心得 篇19

  翠翠對(duì)于愛情的執(zhí)著,對(duì)于愛情美好的幻想都讓人心底一軟。哪個(gè)少女不懷春?但是一個(gè)和爺爺相依為命的可人兒,我總希望她可以有一個(gè)美好的歸宿。

  幸虧二老儺送也是喜歡她的,兩情相悅。

  可是因?yàn)榇罄弦蚕矚g翠翠,而翠翠最先遇見二老,就先喜歡上二老。我也在想,愛情到底是什么邏輯?真的有順序嗎?先遇到就會(huì)搶占那份不可名狀的先機(jī)嗎?如果是這樣,老大真的只是錯(cuò)失了先機(jī)而已。只是因?yàn)榇浯渥钕扔龅嚼隙,所以翠翠才?huì)喜歡老二,而不喜歡老大。

  其實(shí)大老二老都是好孩子,他們就算面對(duì)愛情的競(jìng)爭,也沒有想過破壞兄弟情,大老壞了,也從側(cè)面說明他痛失愛情后的失望和悲傷,不然一個(gè)水性那么好的人怎么會(huì)死在水中?

  大老壞了,二老誤解是老爺爺使壞。儺送對(duì)翠翠的感情也無疾而終。老爺爺也因這份誤解生了病,撒手人寰!

  儺送遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),只留下翠翠一個(gè)人,我在想,這個(gè)可憐的人,以后要怎么過活呢?作者只留下一個(gè)悲劇的等待和無盡的失望。

  讀到結(jié)局,感覺這個(gè)故事還沒有結(jié)束,要是沒有結(jié)尾該多好啊。

  沈從文筆下這個(gè)唯美的典型的中國式愛情故事,也許是悲劇,但這個(gè)悲劇還是有那么多美好的地方,值得回味。

  讀了這個(gè)故事我才明白,如果有人能夠?qū)懗雒篮,那么沈從文絕對(duì)是我遇到的第一個(gè)人,美好的人們,美好的愛情,還有美好的人心。

  小學(xué)讀書心得 篇20

  《邊城》是沈從文的一部長篇小說。沈從文的作品在中國文學(xué)史上也是有重要的地位,據(jù)說差點(diǎn)得了諾貝爾獎(jiǎng),趁著周末空閑我翻開了《邊城》。

  書中的邊城是湘西,這個(gè)地方有從四川到湖南的一條官路,故事就從一個(gè)叫做“茶峒”的小山城說起,這里有一個(gè)小溪,小溪旁邊有一座白色的小塔,塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人,一個(gè)女孩子,一只黃狗。這個(gè)女孩就是翠翠。

  “翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對(duì)眸子清明如水晶”,老人靠渡船維持生計(jì)。小城是非常安靜的,小小的邊城里面的日子悠閑而自在。這種神仙一樣的日子隨著翠翠的長大就發(fā)生了變化。

  天保和儺送這兩個(gè)土生土養(yǎng)的湘西小伙,從小在父親的訓(xùn)練下跟船各處旅行,培養(yǎng)出健康正直的人格,懂得做人的勇氣和義氣!皩(duì)付仇敵必須用刀,聯(lián)結(jié)朋友也必須用刀”到需要用刀時(shí),他們就從不讓它失去那點(diǎn)機(jī)會(huì)。這可能就是野夫說的那片土地上“多游俠子弟氣”,“弄得兩個(gè)人結(jié)實(shí)如老虎,卻又和氣親人,不驕惰,不浮華,不倚勢(shì)凌人!彼麄兌加胸(zé)任心,有擔(dān)當(dāng),真性情。兄弟倆同時(shí)愛上翠翠,卻手足情深沒有因此反目,而是公平競(jìng)爭,對(duì)待愛情也敢于爭取。

  這部小說是沈從文的代表作品。借船家少女翠翠的愛情悲劇,凸顯了人性的善良和心靈的澄澈?傊哆叧恰肺乐袔е鴤,意境里也充斥著難以言喻的快樂?傊液芡扑]這本書。

  小學(xué)讀書心得 篇21

  在沈老眼里,“城”是民族文化的分叉,“現(xiàn)代化”是人類墮落的根源。所以他希望通過自己的文字向都市人呈現(xiàn)另一種生活,另一種人情;農(nóng)村原始自然的人性和生活是民族理想的精神和生活狀態(tài)。

  當(dāng)進(jìn)入《邊城》,最正宗的自然文明將沖擊當(dāng)代唯物主義的物質(zhì)文明。進(jìn)入湘西小鎮(zhèn),嘆息會(huì)沿著湘西的水緩緩延伸。然而,當(dāng)進(jìn)入獨(dú)居的祖孫平凡而平靜的生活時(shí),表面的平靜會(huì)隨著、老船夫、黃狗的言行而涌動(dòng),因?yàn)檫@是《邊城》。

  崔璀,每天幫爺爺擺渡,靜靜地聽著人們的對(duì)話,黃狗忠誠的陪伴,渴望著隔壁女孩的興奮和羨慕,山前的夜晚的歌聲讓女孩的心動(dòng)了起來,與從未開始但已經(jīng)結(jié)束的老人的愛,等待第二個(gè)老人回來的愛,爺爺?shù)乃溃羞@些都讓我們想象《邊城》年的愛情。

  黃狗,陪伴爺爺,陪伴崔璀,陪伴崔璀看龍舟賽,保護(hù)崔璀,親近《邊城》里的人,因?yàn)檫@就是《邊城》里的愛情。

  這些躁動(dòng)平靜的場(chǎng)景與人之間的和諧,會(huì)給你一種自然的感覺,會(huì)讓你對(duì)最好最美好的人情和和諧寧靜的理想境界充滿想象;這些平和而又驚心動(dòng)魄的愛情,在現(xiàn)實(shí)生活中可能難以想象,但隨著你的臨近,你會(huì)有一次靈魂的洗禮,你會(huì)感受到一個(gè)充實(shí)的精神世界,你不會(huì)選擇這種愛情,而是同時(shí)享受它。

  小學(xué)讀書心得 篇22

  1933年,沈從文與新婚妻子張兆和共游嶗山,在山下的溪水邊,看到一位縞素裝扮的少女在燒紙錢,然后提了一桶溪水慢慢走遠(yuǎn)。望著少女孤單孱弱的背影,沈從文不禁對(duì)妻子說 :“我準(zhǔn)備依照她寫一個(gè)故事給你看!”

  她就是翠翠原型,《邊城》里面的女主人公,一個(gè)父母雙亡的小女孩。翠翠的母親和父親沒有結(jié)婚就生下了她,她的父親,看聚首不成,先服毒而去;她的母親,老船夫的獨(dú)生女,在生下了翠翠后,故意到溪邊吃了許多冰塊“走”了。剩下小翠翠和為人忠厚的外祖父生活在湘西“茶峒”小山城里。

  翠翠聰明伶俐、懂事,但又不得不為家境自卑,為命運(yùn)抱怨,心里為外祖父擔(dān)憂,怕唯一的親人離去,怕自己無助、孤獨(dú),自個(gè)兒常偷偷哭泣。

  就這樣,一個(gè)七十多歲的古稀老人,一個(gè)十六歲的伶俐少女,靠每天給別人擺渡維持生計(jì)。他們的生活是拮據(jù)的,也是快樂的;談不上幸福,但是充實(shí)的;不算滿足,但其樂無窮。

  翠翠,她有許多幻想,把自己幻想成自由的牛、羊,害羞的新娘子。她純樸——不肯接受別人憐憫她而贈(zèng)送的物品;她迷!恢獮楹斡袝r(shí)外祖父不回來。

  她,翠翠最終沒有找到屬于自己的愛情。愛她的兩兄弟,為了她,一個(gè)落水而亡;一個(gè)出走不歸,翠翠的心也漸漸地涼了。

  陪了翠翠十六年的外祖父,有一天終于閉上了雙眼,翠翠沒有忍住淚。

  翠翠,你在哪里?我不是你,也不能幫助你,但是我希望你幸福。

  小學(xué)讀書心得 篇23

  看完《邊城》后,一直心中有個(gè)疑問。邊城還存在么?

  邊城的原型鳳凰,我曾在去年寒假去過。城市并不大,卻密布著水系,沈從文先生的故居,也在這座小城內(nèi),每日接受著游客的熙攘。與之并列的,甚者更勝一籌的是的另一景是一所富商的宅院。雖然富商姓甚名誰已不記得,但我還記得文人故居的吸引度甚至不如不如這二層的小樓。不過細(xì)細(xì)想來似乎也就不覺奇怪,經(jīng)商之人在乎的資產(chǎn),正是現(xiàn)代人渴求之物,去那里吸一吸金錢的味道,或許比吸收思想更重要吧。

  還記得當(dāng)時(shí)導(dǎo)游帶著自豪的表情說的一句話:“來到我們鳳凰,就算哪兒都不去,也要去看看鳳凰的酒吧!惫懦莾(nèi)雖是古樸的風(fēng)格,河上的渡船,吊腳樓,都依稀可見邊城的清秀模樣,但藏匿在古樸風(fēng)格牌坊下的,卻是接連的酒吧。一到夜晚,白天鮮有來客的酒吧瞬間爆滿,嘈雜的電音從迷亂的小屋涌出,“免費(fèi)艷遇”的牌子格外刺眼,扎在真正古城人的心上。讀后感我想,如果當(dāng)時(shí)的“茶峒”是這般摸樣,《邊城》也不可能存在吧。

  如鳳凰般,類似的時(shí)間還有許多。近年來,最美鄉(xiāng)村的評(píng)比一直在進(jìn)行,但評(píng)選結(jié)果出來后,大部分的獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村都開始發(fā)展起了旅游業(yè),只有少數(shù)是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村放棄了這個(gè)想法。

  周莊,不也是這樣被毀的?江蘇之旅時(shí),我看到的不是水鄉(xiāng),而是浮躁的城。

  鳳凰……空有百鳥之王的名,卻也隨了百鳥的樣。

  小學(xué)讀書心得 篇24

  連日的陰雨,心情本就有些郁郁,更那堪是夜晚,似乎寂聊也隨之侵襲而來。不想陷入一種空洞和無助,就起身去泡了杯咖啡,讓自己溫?zé)岷突盍ζ饋。然后端坐在電腦前,慢慢地閱讀起數(shù)日前朋友推薦的沈從先生的《邊城》。

  初讀,許是習(xí)慣性的讀小說的方式,急切的想尋讀里面的人物或情節(jié),故對(duì)于小說開篇大段的景物描寫似乎看不進(jìn)去,可漸漸的,一幅曼妙的風(fēng)情畫卷隨著字徐徐展開,使人不由自主的沉浸其中,仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個(gè)淳樸、天然、優(yōu)美的環(huán)境中孕育出來的自然之女。

  就是這樣一個(gè)懵懂、嬌憨、不食人間煙火的純美女孩,卻遭遇了一段似乎尚未開始就已結(jié)束了的綿長而憂傷的愛。許越是急切得到就越容易失去,難道這就是宿命么?“那個(gè)人明天會(huì)回來么?”故事的結(jié)尾以這樣的反問戛然而止,讓人唏噓不已。掩卷,腦海中似乎浮現(xiàn)翠翠燈下托腮喃喃自語的神情:“那個(gè)人明天會(huì)回來么?”她的糾結(jié)讓人生生的心疼起來:這漫長的日子她是否能夠靠著那個(gè)初見時(shí)的甜美回憶安然度過呢?

  很久沒有讀到這樣使人驚艷的字了,這驚艷不是華麗。而是不染塵世的純美愛情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜,一種淡淡的憂傷,一種對(duì)命運(yùn)不解的扣問。不由感慨有時(shí)男子如何竟有比女子還極致的細(xì)膩,沈從先生如何知曉那樣一個(gè)情竇初開的女子那么隱微的心理,難道真如他所說:“在最的年紀(jì)遇到了一個(gè)正當(dāng)最年紀(jì)的女子?”

  小學(xué)讀書心得 篇25

  《邊城》這本書是我在讀高二買的,但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)原因只讀了一半就擱置在書架上了,其中的內(nèi)容也已模糊不清了,依稀記得一個(gè)叫翠翠的姑娘常在水邊與魚同舞。如今,她跳著跳著便跳進(jìn)了我的心房。

  一個(gè)老人,一個(gè)女孩,一只黃狗。

  故事便從這里說起。

  我十分欽佩沈從文老先生對(duì)景物描寫的細(xì)膩質(zhì)感,飽滿豐盈仿佛令人深陷其中,我們身臨其境,成了這書中的一花一樹一草一木,然后靜看這周遭的風(fēng)起云涌。在這個(gè)故事里,我變成了翠翠腳下的船。秀麗湘西的一個(gè)邊遠(yuǎn)小城以擺渡為生的爺孫二人過著恬靜樸實(shí)的生活。然而,一次賽龍舟盛會(huì)打破了那如銀鏡般寧靜的小世界。儺送,天保,翠翠三人的恩斷情離正應(yīng)了那句“剪不斷,理還亂。是離愁,別是一般滋味在心頭”。翠翠的癡心,儺送的愧疚,天保的遺憾,又何嘗不讓每一個(gè)局外人感嘆惋惜。故事末尾爺爺離世更在翠翠心頭加上了一層霜,翠翠常在門口等,等的是儺送,也許還有爺爺。

  在沈從文筆下出現(xiàn)每個(gè)人都有他自己的故事。讓讀者不遺憾卻又讓讀者因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷而唏噓。這篇小說讀到最后,又讓人有種重新再讀一次的沖動(dòng),我總是期盼也許再讀一次就不會(huì)是這樣的結(jié)果。黃狗還在默默地看家,爺爺依舊不疲地?cái)[渡,翠翠仍然像一個(gè)水上仙子般起舞嬉戲?墒,這世間常無道理可言,總有的是不盡人意。

  一個(gè)女孩。故事就這樣結(jié)束了......

  小學(xué)讀書心得 篇26

  邊城,遠(yuǎn)離城市的小城,故事描繪的景物,風(fēng)情給人無限的向往,遠(yuǎn)離城市,親近自然。

  的確,簡單的故事情節(jié),質(zhì)樸的湘西人民、純真的愛戀,一切的一切,就像沈從文說的:優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式,是一種清新,一種淳樸。

  翠翠、爺爺、大老、二老、順順、鄉(xiāng)親們,小說中的人物都那樣淳樸,沒有壞人、罪大惡極的人。一切都是那樣美好,沒有現(xiàn)代人與人的不信任。他們傳遞著人間至純的愛,祖孫情,兄弟情,父子情,甚至于鄉(xiāng)情、愛情。

  這,不就是人們一直向往的嗎?質(zhì)樸的文字,有些繞口的湘西特色的語言,字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)質(zhì)樸、純真和人與人之間的最原汁原味的不受如何污染的人際關(guān)系的探尋。

  爺爺和翠翠,祖孫二人靠渡船為生,生活拮據(jù),卻從不多收人家一分錢,即便收了,也要用煙草來回贈(zèng),這是爺爺?shù)纳屏假|(zhì)樸,今天物欲橫流的社會(huì),這樣的人不多了。

  對(duì)翠翠,自己唯一的親人,爺爺將愛全部傾注于她,事事為翠翠著想,即便遭人誤解,心中滿是煩惱,依然想著翠翠的幸福,翠翠的未來。這不正是爺爺對(duì)翠翠的最無私的愛嗎?

  大老、二老同時(shí)愛上了翠翠,而翠翠卻只愛二老,哥哥為了弟弟放棄了自己的愛,出門闖蕩,一個(gè)人承擔(dān)痛苦,但卻不幸身亡。弟弟為了哥哥放棄了翠翠,只留下翠翠一個(gè)人,沒了二老的動(dòng)聽的歌聲,只有翠翠獨(dú)自一個(gè)等待。

  這是翠翠和大老、二老的愛情故事,有淳樸、美好的一面也有一點(diǎn)淡淡的憂傷,人性的光輝一面得到了很好的體現(xiàn)。

  小學(xué)讀書心得 篇27

  沈從文的《邊城》中所描繪的茶峒是一個(gè)夢(mèng)幻般的地方,山清水秀,美不勝收。在這樣一個(gè)唯美的地方,一切都很淳樸,生活淳樸,風(fēng)俗淳樸,以至于連愛情也很淳樸。茶峒邊白塔下有一家人——一位擺渡老人,老人的孫女翠翠與一只黃狗。一年端午節(jié),翠翠與祖父走散了,卻碰巧得到了船總的二老儺送的幫助,回了家,那一刻,他倆情竇初開了。誰知大老天保也喜歡上了翠翠,但是天保最后成全了儺送自己外出闖灘,卻不幸遇難,二老也因此離開了翠翠,而老船夫也因擔(dān)心翠翠的婚事而在一個(gè)雷雨天溘然離去。一切都沒了,但那段凄美的愛情卻在讀者的記憶中揮之不去。

  《邊城》雖是一個(gè)悲劇,但是二老為翠翠唱情歌的那段故事卻是無比美好。沒錯(cuò),走車路看似平坦,但是怎么能與馬路的浪漫相比呢?整個(gè)故事,妙就妙在這條彎彎曲曲的馬路,是最淳樸的愛了,而真正牽動(dòng)翠翠的心的,也正是這種淳樸浪漫的愛情了。這段故事,也正詮釋了少男少女之間的感情。

  但是,在整個(gè)愛情中,翠翠似乎起了主導(dǎo)作用,翠翠喜歡二老,這點(diǎn)翠翠自己也一定清楚。而二老也喜歡翠翠,這原本是一拍即合的事,但是翠翠卻太過羞澀了,甚至連一句“愿意”也不肯說,這么一個(gè)悲劇,也可以說是翠翠一手造成的。羞澀本身并沒有錯(cuò),但是在面對(duì)這種事時(shí)有時(shí)真應(yīng)該果斷一點(diǎn),因?yàn)樵诿鎸?duì)樸實(shí)而單純的人時(shí),過分的羞澀也許比什么都可怕。

  小學(xué)讀書心得 篇28

  讀過《邊城》,便不由自主地想到沈從文先生的故鄉(xiāng)——鳳凰去看一看,讓那里清涼的微風(fēng)吹過臉龐,然后坐在翠翠曾劃過的那條小舟上,看看那的端午龍舟賽,看看那兒的大白鴨與綠油油的菜地,還有古香古色的建筑,吊腳樓。翠翠是一個(gè)在自然中長大,清秀活潑美麗的女孩。她從小跟著擺渡的外祖父,祖孫倆過著不富足但幸福的生活。

  隨著翠翠的成長,慢慢認(rèn)識(shí)了兩兄弟:天保與儺送。天保是大哥,他忠厚老實(shí),儺送是個(gè)陽光又有能力的年輕人,大家都親切地叫他“岳云”。天保找了媒人去翠翠家,而儺送在前一天晚上對(duì)翠翠唱了很久的山歌,翠翠本打算在清晨告訴祖父。當(dāng)知道哥哥也喜歡翠翠時(shí),儺送決定跟村人出外經(jīng)商以成全大哥。天保知道后去追弟弟,不料出了意外,死掉了。儺送因?yàn)閮?nèi)疚,還是走了。不久,外祖父也在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚去世了。只剩下翠翠一個(gè)人在渡頭守望著!澳莻(gè)人可能明天就回來,可能永遠(yuǎn)不回來!边@是最后的一句。

  一個(gè)淒清的結(jié)局,但是卻深深地感動(dòng)了我。故事中那份厚重的感情,是那么樸實(shí),是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)浮躁不安的世界里找不到的。

  因此,推薦沈從文老師的《邊城》給大家,它的文字清新,明快,沒有華麗的詞藻,每個(gè)字卻又像是經(jīng)過精雕細(xì)琢,絲毫沒有文字的堆砌,還可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。曾用了一星期的時(shí)間,每個(gè)詞、句都沒漏下,中間沒有停頓,很盡興地讀完,愛不釋手,也激發(fā)了我讀更多書的欲望。希望它也能帶給你們更多感觸,更多啟發(fā)。

  小學(xué)讀書心得 篇29

  一口氣,讀完《邊城》。在這樣一個(gè)靜謐的瀟瀟落雪的午后,被一只溫婉輕柔的南國之手、被幽若辰星的一個(gè)目光,牽引著,穿越70年的時(shí)空,走進(jìn)古樸的湘西“茶峒”,走近一條河溪、白塔,走近一個(gè)擺渡的老人,走近一個(gè)天生天養(yǎng)水晶般純凈的女孩子,走近一條乖巧忠誠、通人性的黃狗……

  我知道,那是沈從文的世界,是他魂?duì)繅?mèng)縈的一片鄉(xiāng)土。有一年出游,我也曾到過水霧蒙蒙的湘西小城,蜻蜓點(diǎn)水般掠過那兒的青山綠水、黑瓦黃墻、吊腳樓,體味那一種久違的安寧與潮濕,然而,不深刻,遠(yuǎn)沒有這本薄書給我的多!

  合上書本,一種莫名的情緒雪霧一樣迅速包裹了我,可我說不出哪是什么,似乎是書中反復(fù)出現(xiàn)的“薄薄的凄涼”,又似乎不是,但它無比準(zhǔn)確地?fù)糁辛宋遥屛疫@個(gè)“現(xiàn)代文明”武裝到牙齒的庸俗之人,也不得不悲哀,不得不思考:生命的卑微、樸素的愛情、人性的光輝、平淡的歲月、謎一樣的命運(yùn)、冥冥中的天意,痛苦以及歡樂,追求以及失落……善良的人們啊,其實(shí)想要的真不多!人總要堅(jiān)守點(diǎn)什么!不管是苦難還是幸福,不管走水路還是走旱路,不管是負(fù)重還是輕松,酸甜苦辣總要一一嘗過。心平氣與,安安靜靜地取走由造物分給你的那份生活,是苦是甜,均無須抱怨。平凡的世界,無論發(fā)生過什么,正在發(fā)生什么,黃昏照樣的溫柔,美麗,平靜。

  “要碾坊,還是要渡船?”這個(gè)蒼涼的聲音蕩過萬水千山,經(jīng)久在我耳邊盤旋。

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