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高效課堂專題講座心得

時間:2022-11-06 11:10:24 心得體會 我要投稿

高效課堂專題講座心得

  心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的高效課堂專題講座心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高效課堂專題講座心得

高效課堂專題講座心得1

  8月24日,在高平教育局的組織下,我們?nèi)w老師參加了山西絳縣橫水中學教師的構(gòu)建高效課堂教學主題報告,讓我們切實領悟到了高效課堂的魅力。人的生命是有限的,怎樣讓孩子們在一節(jié)課中快樂地學到最多的知識,高效課堂就是一個很好的途徑。

  傳統(tǒng)的教育方法有的已經(jīng)不再適應現(xiàn)代教育,我們要充分吸收上凍各名校的方式方法,把他們的精華融入進我們的課堂,使之成為我們自己的東西。在課堂上不僅要留住孩子們的身,更要想辦法留住孩子們的心,要讓孩子們熱愛學習的知識,不厭惡、不討厭、不放棄,這就需要一個好的教育方法。在課堂上我們要注重結(jié)合環(huán)境和孩子們的心理,作出一些適當?shù)恼{(diào)整,不能死搬硬套,別人用的好的方式,也許搬過來時,就不適用了,所以我們要自己開發(fā)設計出一套完整有效的適合自己,并能夠有效地調(diào)動孩子們的積極性的方法。用最高效、最有價值的教學方法讓學生掌握最大量的知識。讓孩子熱愛自己的課堂就是提高效率的一個有效的途徑。

  高效課堂上,要想教好學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓所有學生都能參與其中,而不是老師在上邊教,學生在下邊聽,這種方式并不適合大部分學生,沒有多少效率。要讓多的孩子融入并參與到自己的課堂,不要讓大多數(shù)孩子做觀眾。要想教好每一節(jié)課,就需要一個高效、實用的教課方法,把提高效率作為課堂的第一要務。傳統(tǒng)方法的改進,可以作為我們提高效率的借鑒。提高效率是為了讓孩子們在最短的時間內(nèi),吸收掌握大量從來沒有接觸過的知識,這需要時間,但是一節(jié)課堂的時間是有限的,所以提高效率就成為孩子們吸收轉(zhuǎn)化知識為己用的瓶頸。

  高效是未來課堂教育的發(fā)展趨勢之一。在課堂的教課上,我們要注重每一名學生的興趣和愛好,以及他們的性格,能吸引學生的課堂才是好課堂,能讓孩子們對所授知識感興趣的老師才是好老師,F(xiàn)代的課堂知識是多元化的,具有多樣性的,傳授孩子們更多的知識是最終目的,為此我們就要制作合適自己也適應孩子們的一套教育方法。這套方法不僅具有傳統(tǒng)教育的'優(yōu)點更需要高效實用,使之能夠引起孩子們的學習興趣。使這節(jié)課剛剛結(jié)束,他們就迫不及待的想著下一節(jié)課。

  作為一名教師,我們的天職就是傳授孩子們知識。新穎高效的教育方式,是比傳統(tǒng)教育更能讓孩子們吸納新知識的關鍵。沒有天生讓人厭惡的事情,同樣也沒有哪個學科天生讓學生討厭。這說明一名老師的好壞是關鍵原因。高效率的方法能使學生們感覺老師簡潔,爽朗,能帶給他們快樂,雖然教授的知識很廣很多,但是能讓孩子們逐漸喜歡上你。讓更多的老師發(fā)現(xiàn)你講課的閃光點。

高效課堂專題講座心得2

  20xx年X月X日至X日,我參加了《深化教學改革推進高效課堂》專題培訓,主講的專家團隊有XX等人員組成。

  通過四天的培訓學習,我對高效課堂有了一個初步的認識,我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生的共同進步,是知識和素養(yǎng)的共同提高。

  觀摩XX老師的“初建”活動課,使我了解了高效課堂的重要元素就是學習小組,學習小組保證了學生的合作學習,起著組織作用、幫扶作用和氛圍作用!靶〗M合作學習模式”打破了傳統(tǒng)的課堂教學模式,給課堂注入新的活力。通過觀摩我了解了小組初建的方法步驟,懂得了小組劃分的原則。這對我今后的課改提供了方法指導。

  聽李XX教授的《課改——教室里的革命》,使我們認識到教師角色應變化,要相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生。學生是課堂教學的重要資源,要確立先學后教的課堂結(jié)構(gòu),把以教師為中心變?yōu)橐詫W生為中心,樹立以學生為主體的教育觀、教學觀、生命觀,培養(yǎng)學生樂觀積極的性格、誠實執(zhí)著的品格和自尊自信的人格。我學習到了先學后教、少教多學、學為主體、師退生進、評價先行模式跟進等課改共性經(jīng)驗。對我的課改有很大的指導作用。

  聽XX校長的“高效課堂的動力機制及評價原則”講座,使我認識到中國傳統(tǒng)教育的種種弊端——應試教育,只注重知識不重視人的發(fā)展。這對于我們教育工作者提出了警示,促使我們反省自己的教育教學工作。認識到評價一堂課應該是“學生學得好、學生發(fā)展得好、教師發(fā)展得好”的“三好”合一的課堂。

高效課堂專題講座心得3

  體育課堂效率是指是指在課堂有限的時間內(nèi)學生掌握知識的程度和技術(shù)能力的培養(yǎng)。要求教師用引人入勝的講解、準確嫻熟的技能示范、形式多樣的教法,使學生在較短的時間內(nèi)較快較好地領會技術(shù)要領,掌握技術(shù)動作。根據(jù)教學目標,在課堂中高效組織學生學習與鍛煉。其特點就是這種教與學的完美結(jié)合與體現(xiàn),要求我們有效利用和把握體育課各個環(huán)節(jié)的時間,以期達到最佳的教學效果。實施素質(zhì)教育關鍵在課堂,只有認真把握教育的目標和要求,不斷創(chuàng)新知識、與時俱進,才能提高體育課堂教學效率。然而如何做到這些呢?我認為應該從以下幾方面入手:

  第一、認真?zhèn)湔n。

  在教學中,備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。只有備好課才能上好課,備課既要備教材教法,更要備學生。備課不充分,會嚴重影響到課堂教學。備好課就要了解場地器材,深入學生了解實際情況,還要研究教材,抓住教學重點與難點,找準活動的切入點,在此基礎上,才能確定教什么、怎樣教的問題。體育課堂效率低,和體育教師課前備課不充分或根本不備課有極大關系,以至造成常規(guī)體育課學生無事可干,自由散漫的現(xiàn)象,體育課變成了放羊課、課外活動課。

  第二、有效的課堂管理。

  體育教學過程實際上就是教師對學生的一個管理過程。體育課堂上體育教師管理的好壞是一門藝術(shù),直接影響教學的質(zhì)量。有些體育教師不注意這方面問題,在體育課中直接和學生發(fā)生語言和身體的正面沖突,直接影響師生和諧和體育課的進展。體育課大部分是在課外進行的教學活動,受諸多的因素影響,它不同于其它課程容易組織管理,給體育教師帶來一定的管理困難,這就要求體育教師講課聲音要宏亮,精講精練,重點突出,同時還要掌握一定的管理知識和方法,使體育課能夠按照教學內(nèi)容順利進行,不斷提高教學質(zhì)量,達到預期教學目的。具體管理方式應從以下幾方面來體現(xiàn):

  首先,應從思想上管理。學生的思想管理直接體現(xiàn)在學生上課的組織紀律性和課堂精神面貌。體育教師在課堂上的管理不能僅靠大聲的呵斥,要做好學生思想上的管理,應制訂系統(tǒng)的教育教學計劃,讓學生明確課堂教學內(nèi)容和教學目標。要求學生根據(jù)各自的情況,制訂出自己的學習目標。強調(diào)課堂紀律,教師必須深入實際了解學習情況,聽取學生的意見,而且體育教師應經(jīng)常和班主任取得聯(lián)系,反饋學生信息,共同加強學生思想教育。

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