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三年級(jí)讀書心得

時(shí)間:2022-11-05 10:05:02 心得體會(huì) 我要投稿

三年級(jí)讀書心得15篇

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)讀書心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級(jí)讀書心得15篇

三年級(jí)讀書心得1

  今天,我讀了一個(gè)故事名字叫《灰姑娘》。從前,有一個(gè)小女孩,她的媽媽去世了,她的父親又給小女孩娶了一個(gè)后母,后母長得漂亮,可是心很壞,讓小女孩穿上一身破舊的衣服,所以大姑娘和二姑娘都叫小女孩灰姑娘。

  大姑娘和二姑娘去參加舞會(huì),讓灰姑娘在家干活,灰姑娘很想去,后母讓她兩個(gè)小時(shí)里把灰里的豌豆撿起來,正因?yàn)榛夜媚锏纳屏寂c純樸,得到了小仙女的幫助,去參加王子的舞會(huì),后母和兩個(gè)姐姐得到了灰姑娘的原諒,從此快樂地生活著。

  通過這個(gè)故事我知道了:只要善良純樸就能得到真正的幸福。

  面對挫折,我們是應(yīng)該振奮精神再接再厲,還是避開挫折就此放棄?

  一次,布魯斯國王與英格蘭打仗,大敗七次,十分沮喪。但當(dāng)他看到一只蜘蛛的網(wǎng)在破了七次后,終于在第八次織成時(shí),他又有了信心,并召集一支軍隊(duì),把英格蘭人趕出了自己的國家。

  每個(gè)成功者都經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和打擊一次一次的挫折與打擊難免使人們想要放棄,但是越是想要放棄的時(shí)候,就越是想要咬緊牙關(guān),因?yàn)槿绻粋(gè)人正在遭遇挫折,那么他也正走在通向成功的道路上。

三年級(jí)讀書心得2

  你喜歡電腦嗎電腦對你有利,還是有害!

  在這本故事書里,淘小淘、董小胖就差點(diǎn)成為了網(wǎng)癮的犧牲者,畢竟不玩游戲也很難,但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲也讓他們付出了不小的代價(jià),也正是這些事情讓他們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的危害,最終他們透過努力走出了網(wǎng)絡(luò)的泥潭,從網(wǎng)絡(luò)中找到了各自想要的東西。

  網(wǎng)絡(luò)有魔鬼的一面,也有天使的一面。比如網(wǎng)絡(luò)如果使用不當(dāng),只用來打游戲,那真容易轉(zhuǎn)成魔鬼了,但如果用來查閱資料,增長知識(shí),那就會(huì)成為生活中的好幫手。

  我期望大家都能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)離網(wǎng)癮,在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代下開心成長。

三年級(jí)讀書心得3

  《伊索寓言》這本書是世界上家喻戶曉的寓言集,篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒,爆發(fā)出機(jī)智的火花,有著深刻的寓意。它不僅僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,并且是一本生活的教科書,對后世產(chǎn)生了很大的影響。

  《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事,寓言經(jīng)過描述動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象,號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來與惡人進(jìn)行斗爭。

  十分喜歡《伊索寓言》里的故事,篇篇都有著深刻的寓意。如對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭韃;對勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對社會(huì)不平等的抨擊;對懦弱、懶惰的諷刺;對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言,教人如何處世,如何做人,怎樣辨別是非好壞,怎樣變得聰明、智慧。

  例如,《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈;《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧,戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里,作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí),貧苦的人是不可能平安地生活下去的。

  我最喜歡的是《龜兔賽跑》、《烏鴉找水喝》的故事,相信這兩個(gè)故事也是人人都耳熟能詳?shù),可是生活中又有幾人能有烏龜(shù)囊懔Γ瑓s有很多人一不細(xì)心就變成了那個(gè)兔子,在學(xué)習(xí)上或生活中比別人聰明一點(diǎn)點(diǎn),或者是比加人跑得快一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)就有驕傲自滿的情緒。這個(gè)故事告訴我們,如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系,你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最終的堅(jiān)韌毅力和精神。

  這樣到最終你必須會(huì)成功,必須會(huì)勝利。

  《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于應(yīng)對困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開動(dòng)腦筋進(jìn)取應(yīng)對,困難必須能迎刃而解。

  我想每個(gè)人的成功都是來之不易的,在人的一生中會(huì)有各式各樣的際遇,有失意的困惑,也有收獲的喜悅。失意的時(shí)候要堅(jiān)持不懈的努力應(yīng)對,不被一時(shí)的失意或失敗打到,意志必須要堅(jiān)強(qiáng);跌倒了沒有關(guān)系,爬起來拍拍身上的塵土,繼續(xù)頑強(qiáng)的前行,成功和勝利就在你前面。在你嘗到勝利的果實(shí)時(shí),也請你不要驕傲自滿,不要沾沾自喜,不要因?yàn)橐淮蔚某晒騽倮,而讓你陷入驕兵必(cái)〉木车亍?/p>

  讓我們每個(gè)人都記得時(shí)時(shí)提醒自我,不害怕困難,具有和困難作斗爭的勇氣和信心;在成功的喜悅面前也懂得時(shí)時(shí)自律,永做一個(gè)清醒的成功人。

三年級(jí)讀書心得4

  課文主要講了主人公小璐的外婆去世了,外公陷入了無盡的悲傷之中,他不愿意與任何人交流。小璐一直都是外公的“幸運(yùn)之星”,她堅(jiān)信外公會(huì)好起來的,她很想幫助外公走出悲傷。

  但是媽媽沒有其他選擇,只能把外公送到老人院。小璐不能接受這個(gè)決定,她想到一個(gè)主意,她要“拐走外公”......

三年級(jí)讀書心得5

  在假期中,我讀了這個(gè)故事有很多。《草船借箭》是《隱身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄,他因妒忌諸葛亮的聰明才干,要諸葛亮在10天內(nèi)造10萬支箭。

  讀《鴻門宴》有感 在寒假我讀了一本叫《一個(gè)輕而易舉的勝利》,其中有一篇叫《鴻門宴》的故事我感觸很深。

  縱橫古今,凡事忍字當(dāng)頭才能成大事,否則空有一勇字在身。成功不可能沒有委屈和挫折。忍眼前之氣,君子報(bào)仇,十年不晚!韓信肯忍胯下之辱,藺相如肯忍廉頗的狂言。 劉邦在這方面勝過項(xiàng)羽,也就注定了結(jié)局。鴻門宴上,試想劉邦項(xiàng)羽要是對換一下,那項(xiàng)羽是必死無疑了。狂妄自大的他的字典里不可能有低頭道歉,俯首稱臣,做事果斷的劉邦的字典里也不可能有婦人之仁。果然,項(xiàng)羽最后無法忍受戰(zhàn)敗之氣,自覺無顏見江東父老,悲壯自刎。劉邦呢?幾乎可以說打了一輩子敗仗,但是他照活不誤。

三年級(jí)讀書心得6

  《小獅子愛爾莎》主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程,表達(dá)了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們,動(dòng)物是人類的朋友,應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動(dòng)物全部放入大自然。

  為什么課文中的我和小獅子愛爾莎相處的那么好,卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏,?yīng)該把它放生,應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。

  讀了這篇課文,我學(xué)到了:野外動(dòng)物需要自由,在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動(dòng)物,應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開。人類沒有把野生動(dòng)物放生,是因?yàn)樽运剑M蠹叶枷裾n文中的我一樣,把它們放生。

三年級(jí)讀書心得7

  安妮是個(gè)從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的孩子,馬修和瑪瑞拉是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,安妮卻是個(gè)女孩。但安妮很聰明、很聽話、善良可愛,也很能干,愛學(xué)習(xí),愛跟小朋友玩。她還得了獎(jiǎng)學(xué)金,她考上雷德蒙德大學(xué),為了保住綠山墻農(nóng)舍,她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì),當(dāng)了老師。

  我覺得我比安妮還幸福,愛我的人很多,大家都很關(guān)心我。我要向安妮學(xué)習(xí), 也要關(guān)心家人,和小朋友好好相處,互相幫助,以后也要好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)。

三年級(jí)讀書心得8

  星期日,媽媽幫我買了一本漫畫書,封面的作者是閃真人,另一封面的作者是加吉鴨,這兩位作者的昵稱好奇怪哦!

  其中幽默地帶有一篇《丑哥與帥哥》的漫畫,作者把丑哥描寫的無所不能,把帥哥描寫的很苦惱。還有一篇《頑皮的故事》,頑皮過生日,朋友只送了一根牙簽,生病在家想朋友來探望,卻想來了收水電費(fèi)的人。還有《原始叢林大冒險(xiǎn)》里面有兩個(gè)小朋友和他們的爸爸一起挖陷井捕獵,非常搞笑。

  它給我?guī)砹藷o限的樂趣,真令我愛不釋手。當(dāng)人們有煩惱或寂莫時(shí),就來看一看漫畫吧!

三年級(jí)讀書心得9

  為了撰寫我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》。

  乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級(jí)。薛老師教語文,非常看重朗讀對孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。

  首先,薛老師在書中闡述了朗讀的意義。

  朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。

  其次,薛老師教孩子們“朗讀”的做法值得我借鑒。

  薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,有時(shí)候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來讀去索然無味,這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。

  第三,“白色朗讀”我也是第一次在這本書上看到。

  “對人發(fā)生深刻影響的朗讀,從第二遍開始。因?yàn)樽x者只有擺脫對情節(jié)的牽掛才能靜心體味文字深處的東西。”多么富有見解的一句話,我們大人的朗讀不也如此嗎?不然何來“讀書百遍,其義自見”的道理!袄首x能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書香蘊(yùn)藉的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明,什么意義都不去計(jì)較和思考的純粹的白色朗讀,才是真正意義上的朗讀。”多么精辟的一段文字,不禁讓人掩書深思,這樣的朗讀我做到了嗎?

  朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個(gè)階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學(xué)生的感染,既是對教師的激勵(lì),也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進(jìn)行!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

  最后,只管讀,只管讀,只管讀。這一連三個(gè)“只管讀”更給我不一樣的感受。讀書要不求甚解,是這本書傳遞給我的信息,孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤,只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受,書中薛老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),沒有必要去分析故事的內(nèi)容,讓分析淡去,讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染,讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。反思我們的每一次朗讀,都是帶有目的性的,都是想為了考個(gè)好成績而去朗讀,為了學(xué)好語文而去朗讀,所以就有諸多考慮,諸多約束,生怕孩子們讀書囫圇吞棗,生怕孩子們體會(huì)達(dá)不到……

  讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》,我似乎對于朗讀有了新的認(rèn)識(shí),對于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅(jiān)持不懈地讀下去,說不定會(huì)有意想不到的效果。

三年級(jí)讀書心得10

  《快樂學(xué)習(xí)的58個(gè)秘訣》這本書讓我對學(xué)習(xí)有了很大的信心,覺得學(xué)習(xí)非常輕松!

  相信大家都吃過蘋果吧?香甜的蘋果要一口一口的吃下去,學(xué)習(xí)也同樣如此!讀完這本書有個(gè)小故事留給我的印象最深,故事的名字叫“大師的教誨”:張小石到廟里請教一個(gè)知識(shí)淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒說,拿起一個(gè)茶壺往杯子里倒茶,已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒,張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒,大師告訴他:這個(gè)杯子就像他的大腦,如果你覺得滿了,那么你的杯子就不能裝更多的東西,只有你不覺得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí),因此要想學(xué)更多的東西就永遠(yuǎn)不能自滿!讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿,要有耐心,要能堅(jiān)持,以后我要向這個(gè)目標(biāo)努力!

  書中這樣的小故事很多,我很受教育,我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì),那我將來一定能學(xué)習(xí)好,考上一個(gè)好大學(xué)。

三年級(jí)讀書心得11

  馬小跳的表妹杜真子有一只貓,它會(huì)笑還記得嗎?

  春節(jié)里的一天,一個(gè)馬戲團(tuán)來到了翠湖公園,讓寂寞的冬天熱鬧了起來!可是,沒有人來,于是馬戲團(tuán)團(tuán)長讓西瓜小丑來吸引孩子們,可是馬戲團(tuán)里的節(jié)目沒有動(dòng)物明星,沒有空中飛人,最可恨的是連小丑也沒有,所有的節(jié)目都好無聊,只有細(xì)腰長腿的報(bào)幕女演員和男高音歌唱家。倒是讓大人看的津津有味!

  在笑貓和萬年龜?shù)膸椭拢鞴闲〕笾爻鼋,在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班,有教孩子們念詩的綠鸚鵡;還有會(huì)用意大利語唱歌的綠鸚鵡。

  從此楠木林成了一座充滿故事的神秘森林,從此變成了一個(gè)只屬于孩子們的秘密樂園!

三年級(jí)讀書心得12

  今天上午,我看了一篇400字的優(yōu)秀作文,叫——《我真“倒霉”》。

  文章講了“我”干什么事幾乎都是毛手毛腳的,連兩次都“中彈”。朋友都叫“我”“災(zāi)星”,而爸爸說長大就會(huì)好。

  我也曾“品嘗”過“災(zāi)星”的滋味,一點(diǎn)兒也不好受。頭撞到墻上、從樓梯上滾下來、手被別人踩著等。這一切,都是我從小到大的經(jīng)歷。現(xiàn)在,我不會(huì)再嘗到“災(zāi)星”的`滋味了。

  讀完《我真“倒霉”》,讓我明白了:干什么事都不要毛手毛腳,想好了再做。

三年級(jí)讀書心得13

  《書聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書是從同事手里借來的,專門把它放在假期靜心閱讀。它是我國著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國內(nèi)第一部母語教學(xué)及班級(jí)成長記錄。它不僅僅只是一本書,它更是薛瑞萍老師的母語教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶,也是薛瑞萍老師智慧的閃光,能力的體現(xiàn)和人品的顯示。

  薛瑞萍,網(wǎng)名“看云”,是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師。她酷愛讀書和寫作,在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編,先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)啦》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長日志,發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。

  薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志,主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書以日記體的形式來寫。全書分兩部分。第一部分:上學(xué)期,包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分:下學(xué)期,包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測、有方法、有反思,記錄了自己母語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,家長的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,無不透出薛老師對孩子們愛,對孩子們的親切。

  在開學(xué)的第一天,薛老師就給班里的三位新生每人買了一本注音讀物,與其說是送給孩子的,不如說是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級(jí)、盡快染上讀書習(xí)慣,家長的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀!我想那些收到薛老師書的孩子一定會(huì)心懷感激,認(rèn)認(rèn)真真地把書讀完,那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),支持孩子的閱讀。

  為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩。開始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下,我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來說,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,無奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。

  “周有所讀,日有所誦!笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩,是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺中背了四本兒歌和童謠。背的多,班級(jí)里的小詩人也漸漸多了起來。

  薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽”。對人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說,這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽開始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節(jié),更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來回地默讀,反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽”其實(shí)就是對學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽在我的教學(xué)中幾乎是空白。

  為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要,更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力、親和力,薛老師非常重視班級(jí)書庫的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長寫一封信,給家長列出好書的書單,發(fā)動(dòng)家長以班級(jí)為單位集體購書,共同來組建班級(jí)書庫。這與許多老師平時(shí)的做法差不多,現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書角,并且能滿足每個(gè)孩子的讀書需求。圖書角也是孩子們下課最愛去的地方。最有意思的是薛老師的班級(jí)書庫中還有學(xué)生和家長自己編的書。從一年級(jí)到三年級(jí),薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書——《筍芽兒》、《雁南飛》、《香樟樹》《123,爬上山》,還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,父母的教育心得和讀書體會(huì),孩子們看著自己和家長的文章被編成了書,寫作的動(dòng)力更足了。

  這本日志中,給我印象最深刻的是薛老師對廣大一線教師的告誡:“寫作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫一段話呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書一樣重要的教育智慧的源泉!边@也就是她成功的秘訣。

三年級(jí)讀書心得14

  書,的的確確有它獨(dú)特的魅力。

  我十分喜歡讀書,就像被它的美麗所吸引。我非常固執(zhí)的認(rèn)為,書中藏著作者的靈魂、書中藏著寶藏。自古說“書中自有黃金屋”。我喜歡在靜夜里挑燈夜讀,與書的作者進(jìn)行靈魂深處的交談,進(jìn)行沒有裁判、沒有觀眾的辯論。

  書教會(huì)了我很多道理,告訴我很多新鮮事。

  書,就像一個(gè)足跡布滿各地的旅行家,給我講訴這世界各地的名勝古跡和風(fēng)土人情。它讓我了解古巴比倫空中花園的美麗丶雅典城女神像的壯觀,埃及金字塔和神廟的秘密……書使我認(rèn)識(shí)了世界和世界的奧秘之處

  書,就像一個(gè)博古通今的老人,領(lǐng)著我們穿越時(shí)空,去了解前人創(chuàng)造的燦爛文化:我感受到人類第一次鉆木取火的喜悅,看到亞歷山大大帝的輝煌,感受香港、澳門回歸祖國的激動(dòng),新中國成立的禮炮……

  書,就像一個(gè)無所不知的小精靈,讓我懂得世界上還有會(huì)唱歌的樹、會(huì)吃人的花、會(huì)飛的魚和許許多多稀奇的事。書把多姿多彩的世界展現(xiàn)在我的面前,使我不能不感嘆大千世界無奇不有。

  我熱愛讀書,正如“比之其他任何一種娛樂形式,不管它們多么愉快,我寧可選著書!商铩

  我要好好讀書,認(rèn)真讀書。

三年級(jí)讀書心得15

  笑貓,一個(gè)耳熟能詳?shù)拿。從一段段幽默好玩、美妙溫暖的文字中,我總能發(fā)現(xiàn)一條連接現(xiàn)實(shí)與溫暖的秘密通道,在這兒,我會(huì)感動(dòng),會(huì)流淚,會(huì)哈哈大笑,會(huì)開始生命中最初的思考……

  春節(jié)里的一天,一個(gè)馬戲團(tuán)來到了翠湖公園,這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來!可是,馬戲團(tuán)里,沒有動(dòng)物明星,沒有空中飛人,鶴發(fā)童顏的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演,所有的節(jié)目都讓孩子們好失望!在我和萬年龜?shù)膸椭,西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。笑貓各式各樣的笑容,陰陽小豬們的小步舞,二丫的“空中飛貓”,三寶的跳球空中翻,小白和菲娜的華爾茲等等,都令孩子們贊不絕口、歡呼雀躍。從此,楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林,變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂園……

  我們擁有的,只是短暫而又快樂的童年。那么,我們有能在這個(gè)美好的童年中留下多少純真歡樂的美好記憶呢?每個(gè)人心中都有屬于自己童年的小秘密,細(xì)細(xì)回顧,每當(dāng)想起兒時(shí)那一件件趣事,我總是不禁失聲而笑。楊紅櫻阿姨說過:“愛書就是愛生活!睏罴t櫻阿姨的書就像調(diào)味的雞湯,把我們的童年變得有滋有味。這是一本魔法書,記錄著童年的歡樂與委屈;這是一座文字橋,通向童心的世界;這是一輪初生的太陽,照亮了每一個(gè)心靈。西瓜小丑雖然滿頭銀發(fā),臉卻如嬰兒的臉那么光滑、紅潤,沒有一絲皺紋。雖然西瓜小丑人老了,但是,他的心不老,他擁有一顆永遠(yuǎn)也不會(huì)老的童心。

  秘密樂園,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)看見。因?yàn)槊孛軜穲@永遠(yuǎn)只保留在我們心中,成為我們心中永遠(yuǎn)不老的童年。

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