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大學(xué)生就業(yè)心得體會

時(shí)間:2022-04-18 18:14:59 心得體會 我要投稿

大學(xué)生就業(yè)心得體會

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),好好地寫一份心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編整理的大學(xué)生就業(yè)心得體會,歡迎大家分享。

大學(xué)生就業(yè)心得體會

大學(xué)生就業(yè)心得體會1

  進(jìn)入到大三,感覺上多了不少的專業(yè)課程,多了不少需要實(shí)踐的課程,機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)就是這樣一門課程,對我們的實(shí)踐能力要求很高,對我來說,我非常喜歡這樣的課程;叵肫饋,感覺這是自己頗具收獲的一個(gè)學(xué)期。

  機(jī)械工程試驗(yàn)這門課與其他課程不同,因?yàn)樵谶@門課中,老師基本上完全讓我們同學(xué)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,一步步完成設(shè)計(jì)任務(wù),一切都幾乎是在未知的情況下完成的,這讓我們在學(xué)習(xí)中得到了更好的歷練和個(gè)人發(fā)揮,也讓我們對自己有了更深的認(rèn)識。下面就我們小組的設(shè)計(jì)內(nèi)容談?wù)勛约哼@學(xué)期在機(jī)械工程試驗(yàn)這門課中的一些收獲和心得體會。

  這次課程要求我們組隊(duì)完成我們的設(shè)計(jì)任務(wù),對我們的要求很高,要有機(jī)構(gòu)創(chuàng)新,這就要求了選題要好,既要有我們上學(xué)期學(xué)過的機(jī)構(gòu),又要有創(chuàng)新性,我們小組花了將近七八周的時(shí)間來確定自己的題目和具體實(shí)現(xiàn)方案。

  在一開始的幾周里,我們組頻頻聚在一起,商討我們要做什么,大家的點(diǎn)子都非常的有創(chuàng)意,比如,草地清理樹葉機(jī)、清掃墻壁機(jī)等等。但是要同時(shí)滿足應(yīng)用我們熟悉的機(jī)構(gòu)和具有創(chuàng)新性,還是很困難的,最終,我們結(jié)合實(shí)際和我們機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)這門課,選擇了食堂餐盤回收機(jī)這個(gè)題目,這個(gè)題目,我們選擇了我們學(xué)過的牛頭刨床機(jī)構(gòu)和凸輪機(jī)構(gòu)作為執(zhí)行機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)了回收餐盤的功能。

  接下來,我們的工作就是分工,個(gè)人做個(gè)人的工作,最后再一起匯總。而我分到的工作是用solidworks建模,這個(gè)部分關(guān)于建模的難點(diǎn)就是凸輪機(jī)構(gòu)牛頭刨床的周期、位移之間的關(guān)系,其他的就是尺寸的建立,關(guān)于尺寸的確立,是王嵩飛同學(xué)的工作,所以,我得與王嵩飛同學(xué)一起建模、確立尺寸。這對我很有幫助,使我對團(tuán)隊(duì)合作有了更深的認(rèn)識,讓我學(xué)會了如何和隊(duì)友的溝通,如何明白隊(duì)友的意見。在第八周的時(shí)候,我們進(jìn)入到了第二階段,來到了二樓的微機(jī)房,開始接觸和學(xué)習(xí)一種新的建模和分析軟件—adams。一開始,我根本就沒聽說過adams,但隨著自己幾周學(xué)習(xí)下來,慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件非常好用,自己又學(xué)到了一種新的軟件,可以說這讓自己對機(jī)械行業(yè)也有了更深的認(rèn)識,如今我們機(jī)械行業(yè)對各類工程軟件的應(yīng)用越來越廣,這可以說讓自己的能力又一次得到了提高,對自己以后的競爭力無非有很大的幫助。通過對連桿機(jī)構(gòu)的建模分析,讓自己初步認(rèn)識了adams這個(gè)軟件,使我的軟件應(yīng)用水平有非常大的提高,以后自己會經(jīng)常使用這些學(xué)過的軟件,慢慢積累對他們的應(yīng)用能力。下面是幾張自己在連桿建模過程的截圖。

  也許在許多設(shè)計(jì)大家的眼里我們的設(shè)計(jì)是那么的粗糙,那么的簡單,但是就是在這一學(xué)期,我們卻收獲了那么多的東西。我們的團(tuán)隊(duì)也許最初是最不被看好的團(tuán)隊(duì),因?yàn)槲覀儙讉(gè)人的成績在班里都不是很優(yōu)秀,當(dāng)別人都已經(jīng)成功組隊(duì)的時(shí)候,最后剩下了我們幾個(gè),所以理所當(dāng)然我們幾個(gè)組成了我們班最后一個(gè)團(tuán)隊(duì),但是我們幾個(gè)在整個(gè)創(chuàng)作過程中是那么的團(tuán)結(jié),那么的友愛,我們得到了知識,我們更得到了友誼。我想,這比什么都重要。然后是我們的老師蔡書平,蔡老師給予了我們組非常大的幫助,在最后真心的感謝蔡老師給我們組莫大的關(guān)心和幫助!

大學(xué)生就業(yè)心得體會2

  還有一年半的時(shí)間,我們就大學(xué)畢業(yè)了,有這樣一句話“畢業(yè)就等于失業(yè)”。最近幾年,我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn),因此大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè),不僅關(guān)系著大學(xué)生自身的利益,而且這個(gè)問題已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。為了以后更好的生活,不至于畢業(yè)就失業(yè),所以必須要把握好擇業(yè)!

  大學(xué)生就業(yè)的第一階段要自我認(rèn)識與探索。盧˙豪茲曾說:能力決定你能做什么,動(dòng)機(jī)決定你要做什么,態(tài)度決定你能做得怎樣。首先,你要對自己的興趣及特長進(jìn)行探索,了解興趣及特長。興趣是人生命中非常重要的部分,它不僅關(guān)乎人的幸福感,而且關(guān)乎人的職業(yè)選擇、對工作的投入度以及成就感,還影響著人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)取向。其次,要了解自己的性格類型。性格決定命運(yùn)。一個(gè)人的性格對他的人生,尤其對其職業(yè)生涯的選擇具有十分重大的意義。然后,就是自我能力的探索。能力直接影響活動(dòng)的效率,是活動(dòng)順利完成的最重要的內(nèi)在因素。能力不同,對職業(yè)選擇自然存在差異。最后,是自我價(jià)值觀探索。價(jià)值觀為人們用于區(qū)別好壞標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)行為的心理傾向系統(tǒng)。職業(yè)價(jià)值觀是在價(jià)值觀在職業(yè)上的體現(xiàn),是個(gè)人對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度,是人們在職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的一種價(jià)值取向。

  第二階段是大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)準(zhǔn)備。人不光是靠他生來就擁有的一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。大學(xué)是一個(gè)非常難得的自我修煉、自我充實(shí)的重要場所。為我們追求人生夢想、繼續(xù)獲得知識、訓(xùn)練技能、發(fā)揮潛能、展示才華提供了更大的平臺,為我們提供了成人成才的良好環(huán)境。作為新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生,應(yīng)從是否有利于自己才智的發(fā)揮,是否符合社會的需要出發(fā),分清主次,作出抉擇,切不可因一味求全,急功近利,好高騖遠(yuǎn)而失去良機(jī)。因此選擇職業(yè)時(shí),要站得高,看得遠(yuǎn),放開視野,理清思想,把自己的命運(yùn)緊緊和祖國的命運(yùn)連結(jié)在一起,找到自己的最佳位置,牢牢把握職業(yè)選擇的主動(dòng)權(quán),在改革開放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國棟梁之才。

大學(xué)生就業(yè)心得體會3

  時(shí)光飛逝,眨眼之間。大學(xué)三年已經(jīng)過去兩年多了。接下來就是緊張的升學(xué)或就業(yè)。為了引導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè),減少擇業(yè)中的盲目性,學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心對我們20xx屆的畢業(yè)生開設(shè)了5期的就業(yè)指導(dǎo)課。

  聽了這個(gè)課,我很有感觸。似有“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失了,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了。這才發(fā)覺,現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)奢望什么,要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,理想和現(xiàn)實(shí)有著不可逾越的鴻溝,但經(jīng)過悉心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。在這不長的時(shí)間里,我也學(xué)到了很多書本上沒有的知識,確實(shí)受益匪淺。

  第一,幫助我們更好地認(rèn)識了現(xiàn)狀。第二,培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三,對自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識,對自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四,激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,就不會像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了覺悟,我深刻地明白了一個(gè)道理,那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。

  就業(yè)指導(dǎo)課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析,指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗,讓我們大家明白了自己存在的不足與優(yōu)勢,也知道了職業(yè)選擇本身也是一種雙向選擇的過程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢在哪,這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生,這時(shí)候,我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,我們要向用人單位展示自己的特色,讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,可能從你的簡歷,你的面試,你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。

  經(jīng)過這五期的學(xué)習(xí),我也對自己未來的擇業(yè)有了很多的思考;蛘呖梢哉f是一些規(guī)劃。

  我們是大專師范類畢業(yè)生,在這個(gè)競爭激烈的社會,想要找一份較好的工作是有一定的難度的。在文憑上,我們可能在企業(yè)篩選簡歷的時(shí)候,就給人家排除掉了。然而,我們也是有我們本身的優(yōu)勢的,雖然文憑比不過人家,當(dāng)我們的實(shí)力卻也不比別人弱多少。

  下面我先談一下我對自己的職業(yè)選擇的思考:

  首先,我考慮到回家鄉(xiāng)參加“上崗考”。這對以往的師范類畢業(yè)生來說,是一條比較穩(wěn)妥的路。但今非昔比,近兩年很多地區(qū),甚至農(nóng)村都取消了大專畢業(yè)生的“上崗考”資格,或者是“上崗考”錄取率非常低。就像我的老家揭陽市揭東縣。就去年的“上崗考”來說,語數(shù)英的錄取率還平均不到10%,這對我來說,是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。

  再者,我覺得,我還能嘗試著去考公務(wù)員,雖然有人說過公務(wù)員考試就像千軍萬馬過獨(dú)木橋,但我覺得既然有這個(gè)機(jī)會,我們就不應(yīng)該放棄,還是要努力拼搏一下。

  還有,接下來可能這個(gè)會是比較實(shí)際,比較容易成功的,那就是應(yīng)聘一些教育機(jī)構(gòu)的教師職位。教育機(jī)構(gòu)相對于公辦學(xué)校,可能在文憑上要求沒那么嚴(yán)格,但同時(shí),它的工作量和福利是不能跟公辦學(xué)校相比的?墒峭硕笃浯,可能它的發(fā)展空間會比較大,而且門檻沒那么高,會比較容易進(jìn)入。這可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但其中也有一些弊端,我們要自己衡量好利弊,再做出明智的選擇。

  最后,我認(rèn)為,雖然我們大學(xué)的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,但是我們不應(yīng)該只局限于該專業(yè)的職位選擇。也可以考慮其他一些企業(yè)。就我自己,我平時(shí)就比較注重綜合素質(zhì)、綜合技能的培養(yǎng)。在學(xué)好本專業(yè)知識的同時(shí),經(jīng)常了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。注意積累,這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識上的積累,還包括社會活動(dòng)、兼職工作、社會經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合,導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過程中參與實(shí)際工作,經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來說,學(xué)習(xí)效果也會更加深刻。雖然我沒有其他專業(yè)技能,但我的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),也可以競爭一些其他非師類的企事業(yè)單位。而且拓寬我們的就業(yè)領(lǐng)域,就可以增加我們的就業(yè)機(jī)會。何樂而不為呢!

  既然有了明確的規(guī)劃,那接下來就是怎樣做一個(gè)好的簡歷,怎樣在招聘會上贏得招聘者的青睞。就業(yè)指導(dǎo)課的老師告訴我們,好的簡歷要揚(yáng)長避短、簡明扼要、措辭巧妙、精辟、能引起閱讀者的重視。還有,在求職過程中,我們一定要自信,要會說話。在面對聘用單位的人員說話時(shí),要心不慌、臉不紅,要知道哪些該說、詳說,哪些該回避、簡談,說話當(dāng)中要給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

  總之,我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,作為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會克服不良的心理障礙,保持良好的擇業(yè)心態(tài),分析自己的優(yōu)勢與不足,認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn),才能在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出。

大學(xué)生就業(yè)心得體會4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我都已經(jīng)大四了,現(xiàn)在面臨的就就是緊張的就業(yè)了,學(xué)校充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況,為了讓將要畢業(yè)的大學(xué)生能夠提早對近年的就業(yè)形勢與就業(yè)的相關(guān)重要知識與信息有所接觸與了解,開展了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程,在這段期間,我確實(shí)學(xué)到了很多,對就業(yè)形勢以及有關(guān)就業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。

  在就業(yè)之前,了解當(dāng)前社會就業(yè)情況,社會對求職者的要求,自身的職業(yè)特點(diǎn)及求職的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對即將走進(jìn)社會,進(jìn)入職業(yè)生涯的我們就是非常實(shí)用的。首先,能幫助我們更好地認(rèn)識社會就業(yè)現(xiàn)狀。其次,我們要對自己有了一個(gè)更深入的認(rèn)識,對自己的未來與前途有個(gè)明確的目標(biāo)與計(jì)劃。最后,我們要不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準(zhǔn)備,這樣我們就不會找不到方向了。

  大學(xué)階段就是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備承擔(dān)成人責(zé)任的過渡期,也就是大學(xué)生步入社會的準(zhǔn)備期。對每一個(gè)大學(xué)生來說,大學(xué)階段都就是一生中最重要的時(shí)期之一。大學(xué)生既要適應(yīng)前所未有的生活,又要對未來做出展望。作為一個(gè)大學(xué)生將來要面對的大多就是找到一個(gè)好職業(yè),我覺得自己應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下自己學(xué)到了什么,自己會做什么,對自己有個(gè)全面的了解,為自己即將到來的就業(yè)工作帶來一定的幫助。

  在就業(yè)前,我覺得自我定位就是關(guān)鍵,正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一就是職業(yè)定位模糊。由于就是初次就業(yè),多數(shù)畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認(rèn)真想清楚自己的職業(yè)定位問題,也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二就是不能正確地評價(jià)自己。有的畢業(yè)生在就業(yè)過程中總就是過高地評價(jià)自己,自我定位過高,因此總就是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。其三就是社會因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響,自己明明已經(jīng)瞧好了某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對之聲,自己就開始動(dòng)搖了,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,瞧不清方向。其四就是心理素質(zhì)不過硬。就業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反,不就是過于自尊,就就是過于自卑,凡此種種,都會對畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。還有職業(yè)的冷熱變化,決定了就業(yè)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐

大學(xué)生就業(yè)心得體會5

  大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會適應(yīng)社會把握人生我們帶著父母的期待,帶著自己的理想來到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué),當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起,我感到很新奇,早在來到這里之前我就無數(shù)次的憧憬過我的大學(xué)生活,那美麗的一幕幕,一直在我的腦海里翻滾,人們都說幻想是美麗的,讓我很快樂,但是在快樂之后,我心里也有些許感慨,大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方,在這里我們會掌握知識,武裝自己,為了就是以后走向社會,適應(yīng)社會,只有這樣我們才能把握好自己的人生,才能讓自己的成為社會需要的人,是每個(gè)大學(xué)生都必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。

  一、適應(yīng)社會,當(dāng)今社會所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時(shí)期,是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展,度過有意義的大學(xué)生活,將來成為國家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式,以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識不斷更新的要求。誠實(shí)守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽(yù),人無信不立,尤其是在現(xiàn)代社會中,誠信二字尤為重要。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我,盡自己所能,真誠做人,努力做事,就一定會在社會上找到自己的位置,在投身建設(shè)社會的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才。社會是人的社會,大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會角色,承擔(dān)著不同的社會責(zé)任,扮演好自身角色是大學(xué)生成長成才成功的關(guān)鍵。

  二、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道:“如果時(shí)間可以倒流的話,我會選擇另外的方式度過大學(xué)生活”。大學(xué)本該是人生中最值得回憶、最有價(jià)值的。可有些同學(xué)卻碌碌無為的渡過。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先:大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo),把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān),合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次:大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上掌握一門甚至兩門平行的專業(yè)知識,建立一個(gè)較為科學(xué)的、文理兼?zhèn)涞闹R結(jié)構(gòu)。再次:大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化,不斷調(diào)整階段目標(biāo),改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃,為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

  三、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會的,或者說任何人最終都會走向社會。因此,人必須學(xué)會適應(yīng)社會,并在社會中成就自己的事業(yè),大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松?最終目的都是為了就業(yè),找到一份理想的工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。所以說我要好好的把握自己的人生,適應(yīng)新的生活,讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來,讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行。千里之行始于足下,做好每一天我該做好的事,終有一天成功的大門會向我敞開,我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實(shí)有意義。首先,在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠,不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉,提高自身素質(zhì),保持健康的體魄和積極樂觀的心態(tài)。然后,樹立自主學(xué)習(xí)的理念,因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國留學(xué)一種學(xué)習(xí)過程或方式,其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo),自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問題的策略,自己決定怎么學(xué)等,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控。最后,我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會后,我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo),從四面八方聚到了一起,成為了大學(xué)同學(xué)。

  大學(xué)期間的同學(xué)友誼,對人的一生來說都是美好和難忘的。大學(xué)生來自不同地域、不同家庭背景,其生活習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)生活在一起,發(fā)生分歧和摩擦是常有的。大學(xué)生對此要有寬宏的度量,要有理智的頭腦,切不可意氣用事。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的,但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)。在交往中,要多進(jìn)行換位思考,要學(xué)會做有心人,善于體察別人的心境,主動(dòng)關(guān)心他人,采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心,以誠換誠,才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了,要去環(huán)游世界;等自己退休,就要去做想做的事情;等孩子長大了,自己就可以……我們都以為自己有無限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想,不必在等待中徒耗生命。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近,我們就不會活了半生,卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。

  四、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話:“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回憶往事,他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會因?yàn)槁德禑o自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課,讓我深深的認(rèn)識到了,大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻,在這個(gè)時(shí)期,我們要學(xué)會生活,學(xué)會適應(yīng)社會,學(xué)會融入這個(gè)新的集體,在慢慢的成長中學(xué)會各種有用的知識,學(xué)會各種專業(yè)技能,在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。

大學(xué)生就業(yè)心得體會6

  隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,此刻畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下,在必須范圍內(nèi)透過雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫忙畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的好處。

  1、開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的

  “大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。透過對本課程的學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,掌握必須的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。

  1、1指導(dǎo)和幫忙學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫忙學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、潛力上和心理上準(zhǔn)備求職。

  1、2指導(dǎo)和幫忙學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,樹立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生理解的是專業(yè)化教育,將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要透過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫忙學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、自在狀態(tài)的求職期望,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自我的特長,干出一番事業(yè),到達(dá)人才資源的合理配置。

  1、3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成必須歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  1、4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策,促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,應(yīng)對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,他們務(wù)必做出選取,來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開始職業(yè)生活,社會經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們常常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

  1、5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,掌握知識將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。

  2、就業(yè)指導(dǎo)課的資料

  《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生帶給就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出:“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫忙大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng),增強(qiáng)適應(yīng)社會的潛力。同時(shí),旨在幫忙學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo),掌握求職技巧,解決求職過程中出現(xiàn)的問題,正確選取職業(yè),為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要資料,是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則,幫忙學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也能夠說,這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,也是對課程資料的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就業(yè)指導(dǎo)課的資料主要包括如下幾個(gè)方面:

  2、1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是透過對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,調(diào)整擇業(yè)期望值,正確選取和對待職業(yè),確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國家就業(yè)政策;鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

  2、2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。透過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,擺正自我的位置,找到適合自我的主角,走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對國家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解,使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,使學(xué)校既落實(shí)國家宏觀調(diào)控計(jì)劃,又完成畢業(yè)生資源合理配置。

  2、3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,是心理壓力和心理承受潛力相互作用,使人失去應(yīng)有的心理平衡!半p向選取”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課透過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授,使學(xué)生了解自我的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,樹立正確應(yīng)對現(xiàn)實(shí),克服心理障礙,走出心理誤區(qū),增強(qiáng)心理調(diào)適潛力和擇業(yè)的自信心。

  2、4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。透過講授求職擇業(yè)的方法和技巧,目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,把握機(jī)遇,順利就業(yè)。透過對寫求職信,參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等資料的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀,掌握與人交談時(shí)有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自我的表達(dá)潛力、交往潛力和應(yīng)變潛力,使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙,使其在求職擇業(yè)中持續(xù)主動(dòng)地位。

  2、5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少,標(biāo)志著選取就業(yè)機(jī)會的多或少。透過就業(yè)指導(dǎo),一方面,學(xué)校透過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系,了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求,并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生,為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面,透過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),幫忙和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法,掌握信息渠道,學(xué)會篩選有價(jià)值的信息,有針對性地進(jìn)行職業(yè)選取。

  2、6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生,缺少對社會的認(rèn)識和了解,應(yīng)對形形色色的招聘會,他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從,其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用,損害了學(xué)生的切身利益。透過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué),教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識,增強(qiáng)對各種招聘會的分辨潛力,學(xué)會利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  3、上好就業(yè)指導(dǎo)課的方法

  經(jīng)過幾年來的教學(xué)實(shí)踐和探索,我們認(rèn)識到,要上好就業(yè)指導(dǎo)課,就要注重課程的針對性和時(shí)效性,發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。

  3、1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道,堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則,以教材為基本依托,按照教材的內(nèi)在邏輯,從遠(yuǎn)及近,從客觀到微觀,從形勢的分析到行為取舍,幫忙學(xué)生奠定科學(xué)的知識基礎(chǔ),帶給勇于理解市場選取的精神動(dòng)力。這也就是通常所說的“指點(diǎn)迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學(xué)。與此同時(shí),務(wù)必貫徹“以學(xué)生為主體”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)精神,自動(dòng)學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識,主動(dòng)收集與篩選信息,切實(shí)增強(qiáng)對職業(yè)的評價(jià)潛力、選取潛力,自主選取職業(yè)方向,迎接挑戰(zhàn)。

  3、2堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。在對學(xué)生進(jìn)行理論授課后,使學(xué)生初步掌握基本理論知識,為了進(jìn)一步提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識,適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識進(jìn)行模擬面試,以加強(qiáng)他們的語言表達(dá)、人際溝通等潛力。在適宜的條件下,也能夠組織他們參加招聘會,為他們開辟一個(gè)良好的實(shí)習(xí)空間,來感受求職的氛圍和實(shí)踐求職的技巧。透過這些實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果,提升畢業(yè)生的社會適應(yīng)性。

  3、3堅(jiān)持課堂授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座,開展課外相關(guān)的活動(dòng),這都是面向多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的知識和潛力教育,應(yīng)堅(jiān)持上好。但由于學(xué)生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實(shí)際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異,對他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)則更有實(shí)效。

  3、4堅(jiān)持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系,不可分割的。在進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí),鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的求職者,更就應(yīng)是主動(dòng)的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會透過的《世界宣言》和《行動(dòng)框架》已有明確論述!妒澜缧浴窂(qiáng)調(diào):“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者,而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”(《宣言》第7條)。這就要求我們務(wù)必將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。

大學(xué)生就業(yè)心得體會7

  近日,我省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告團(tuán)深入省內(nèi)各高校巡回演講,報(bào)告團(tuán)成員用自己的人生經(jīng)歷和成功,為即將畢業(yè)的大學(xué)生上了生動(dòng)的一課,令莘莘學(xué)子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悅的大學(xué)生身上,人們欣喜地看到,不畏艱辛、執(zhí)著追求、善抓機(jī)遇、敢闖敢干是他們可貴的品質(zhì),也正是因?yàn)橛辛诉@閃光的精神和意志,他們的人生之路將越走越寬廣。縱觀歷史,凡成大事、創(chuàng)大業(yè)者,無不擁有崇高的理想信念,他們的命運(yùn)總是與祖國和人民息息相通。

  誰都無法否認(rèn),每個(gè)人都有自己的理想,都有自己的生活,其區(qū)別只在于,有的人心中只有他自己,想到的是個(gè)人的名利;有的人心中只有少數(shù)與己有關(guān)的人,想到的是小集團(tuán)的利益;而有的人心中裝著的是黨和人民的事業(yè)、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實(shí)證明,個(gè)人的理想總是在無私和忘我中升華為人類的共同理想,進(jìn)而在奮斗中熔鑄理想信念的力量,開創(chuàng)美好的未來。

  理想的實(shí)現(xiàn)離不開個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。愛國、成才、奉獻(xiàn)從來就是中華兒女偉大理想的堅(jiān)強(qiáng)核心,也是任何一個(gè)有志青年永遠(yuǎn)追求的人生價(jià)值和崇高目標(biāo)?梢钥隙ǎ總(gè)血?dú)夥絼、才華橫溢的大學(xué)生都有著自己多彩的夢想、美好的理想,但理想與現(xiàn)實(shí)的對接,需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛的事業(yè)中去接受實(shí)踐的磨礪、迎接生活的挑戰(zhàn),在揮灑汗水、奉獻(xiàn)智慧中感受創(chuàng)造的快樂,體味成長的幸福,開拓理想的境界,堅(jiān)定必勝的信念。

  理想的實(shí)現(xiàn)需要從一點(diǎn)一滴做起,在頑強(qiáng)拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的老紅軍楊德千永葆青春的奧秘就是:每天接受新事物,時(shí)刻不忘忠于黨。做到天天有個(gè)小目標(biāo)、天天有個(gè)新希望、天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),讓生命始終處于“充電”狀態(tài),為心靈注入鮮活的思想,孕育創(chuàng)新的Ji情。

  偉大的理想總是在經(jīng)受考驗(yàn)中迸發(fā)出戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的巨大力量。當(dāng)前,國際金融危機(jī)仍在蔓延,中國經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn),給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時(shí),越要堅(jiān)定理想信念,樹立必勝信心,在危機(jī)中鍛煉成才,于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,否則,猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅(jiān)克難、奮勇向前,與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽,在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè),才是實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路,才是當(dāng)代青年尤其是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅(jiān)信:有黨和政府的關(guān)心和支持,有理想信念旗幟的引領(lǐng),中國青年一定會在這場特殊的考驗(yàn)中交上一份優(yōu)秀的答卷,為民族的偉大復(fù)興留下燦爛的足跡。

大學(xué)生就業(yè)心得體會8

  一、要掌握過硬的基本理論知識

  我們的實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行的根源在于我們有過硬的基本理論知識,我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)成績都不錯(cuò),平時(shí)學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,一組,實(shí)在是太棒了。其他同學(xué)也對儀器的使用十分正確和熟練,對數(shù)字處理特別認(rèn)真,并且嚴(yán)格按照基本規(guī)定。大家平時(shí)的努力學(xué)習(xí)是這次實(shí)習(xí)得以順利進(jìn)行的基本保證。

  二、要有敢于創(chuàng)新的精神

  雖然,我們平時(shí)感覺學(xué)習(xí)得不錯(cuò),但是,到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候,我們開始真的是有點(diǎn)老虎吃天無從下手。不過,我們敢于實(shí)踐,敢于摸索,勇于創(chuàng)新,終于,我們完成了一份又一份作業(yè)。最終達(dá)到了預(yù)期的目的。我為我們能夠勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神感到高興、自豪。在以后的工作中更應(yīng)該好好利用這份財(cái)富!

  三、要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神

  在前兩天的制圖實(shí)習(xí)當(dāng)中,我們?yōu)榱粟s進(jìn)度,各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很快,沒有及時(shí)處理好圖樣,結(jié)果,到了出圖時(shí),我們發(fā)現(xiàn)我們的圖樣根本不能用,然而,我們并沒有放寬自己,我們大家一致要求重新再做,經(jīng)過我們再三測量,我們終于得到了合理的圖樣,交了一份滿意的作業(yè)。我想,我們搞機(jī)械的人不只是在搞制圖時(shí)一定要有求真務(wù)實(shí)精神,在搞任何工作都要有求真務(wù)實(shí)的精神。只有這樣才能做一名合格的機(jī)械方面的人才。

  三、失敗是成功之母,熟能生巧

  經(jīng)過一次次的錯(cuò)誤,一次次的重測,一次次的計(jì)算,我們對儀器的操作水平得到進(jìn)一步得提高,測量的速度也在愈來愈快,數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性越來越高。這也多虧了一次次的失敗,一次次地重整旗鼓,一次次地練習(xí)。同時(shí),失敗也磨練了我們的意志,越搓越勇。

  四、小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)批評再團(tuán)結(jié)很重要

  小組內(nèi)要充分發(fā)揮民主,又要實(shí)行民主之上的集中。一個(gè)人不是萬能的,要靠大家,一個(gè)人的知識不可能全面的,要靠集體,一個(gè)人有錯(cuò)誤是不可怕的.,要敢于在大家面前暴露錯(cuò)誤,接受大家的批評。在不斷的爭論中我們才能發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,形成小組內(nèi)最正確的意見。這應(yīng)該叫做在團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上要敢于批評,又以團(tuán)結(jié)地工作為目的吧!當(dāng)然,小組內(nèi)的“團(tuán)結(jié)互助”就不用說了吧。

  暑假之前的班會上我們把這次社會實(shí)踐的口號定作:贏在起跑線!大家有了這一個(gè)暑假的經(jīng)歷并且交流過各自的感受之后,每一個(gè)人還是對當(dāng)前就業(yè)的形勢有了一個(gè)較為全面的了解。然而就這些對我們的就業(yè)而言,我們還沒有任何優(yōu)勢。要想真正的贏在起跑線,我們還必須把握好剩下的兩年,學(xué)習(xí)補(bǔ)充更多更廣泛的知識,做更強(qiáng)的自己!

  大二伊始,看到大家明顯忙碌了好多,因?yàn)槲覀兛吹玫,機(jī)會雖然不多但終歸是有的,而且機(jī)會也只會留給那些有準(zhǔn)備的人。既然選擇了遠(yuǎn)方,就不怕風(fēng)雨兼程,熱動(dòng)10—3班,我們準(zhǔn)備好了!

  面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,人才招聘會已屢見不鮮,作為一名大三學(xué)生,我于20xx年參加了舉行的招聘會。這次招聘會,令我收獲頗多。

  起初把一切生活想的都那么簡單輕松,帶著一顆激動(dòng)的心前往招聘會,心里滿是對于未知世界的好奇,也充滿著對未來生活的向往。來到會場頓時(shí)感覺到了氣氛的緊張和嚴(yán)肅,看著一張張緊張的面孔,仿佛看到了未來的自己。招聘會設(shè)在學(xué);顒(dòng)中心二樓,場面非常擁擠,每一個(gè)求職者都在忙碌著為自己尋找最合適的工作,人們都希望趁著這短短的幾分鐘能把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)在面試官面前,但是,大多數(shù)人等來的都只是一句類似“我們會在接下來的時(shí)間里認(rèn)真篩選,請留意我們的通知”的套話。通過本次招聘會,喚醒了我的緊迫意識,使我開始思考自己未來的發(fā)展方向,通過本次應(yīng)聘,我有以下感悟:

  1、真才實(shí)學(xué)才是硬道理,我們所了解的專業(yè)知識太少,我們應(yīng)該加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí);

  2、我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少,大學(xué)生缺乏實(shí)踐是一個(gè)一直以來備受關(guān)注的話題,大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。說到底,我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因,沒有機(jī)會要學(xué)會創(chuàng)造機(jī)會,我們所缺乏的不僅是真正的實(shí)踐,缺乏的更是一種主動(dòng)能動(dòng)性、自覺性。

  3、對所應(yīng)聘的公司知道的太少,我們應(yīng)該好好的了解現(xiàn)在本行業(yè)的就業(yè)形勢和要求,在校期間積極的為此做各種針對性的準(zhǔn)備,樹立自己的擇業(yè)觀、就業(yè)觀,積極培養(yǎng)競爭意識,正確的認(rèn)識自己和評價(jià)自己,合理的調(diào)整和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)。

  通過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)總體上招生單位具體的要求歸納下來有以下內(nèi)容:有良好的英語口語溝通能力;良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;有一定的組織協(xié)調(diào)能力;為人誠實(shí),愛崗敬業(yè);有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,但同時(shí)針對我們數(shù)字媒體專業(yè),我們的就業(yè)方向比較多,可以說很多工作我們都可以去做,可是前提是我們得有自己拿得出來的一技之長,基本每個(gè)招聘單位都會有對本專業(yè)的要求,比如看到的浙江三網(wǎng)科技股份有限公司,對安卓開發(fā)程序員或是平面設(shè)計(jì)師的要求都是很高的,所以我覺得學(xué)好技能,學(xué)習(xí)知識一定要扎實(shí);在應(yīng)聘前事先要做好充分的準(zhǔn)備工作挑選幾家特別感興趣并且適合時(shí)間的公司;爭取良好的第一印象,參加招聘時(shí)應(yīng)著裝得體,最好著正裝,不要過于隨便,保持良好的個(gè)人形象;要珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會,為自己積累寶貴的實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn);會前要明確自身?xiàng)l件,對自己有個(gè)正確的定位。

  我希望在接下來的一年時(shí)間里我能夠多次走到招聘會現(xiàn)場了解更多的招聘信息,爭取明年的這個(gè)時(shí)候,自己能夠不像這次一樣忐忑不安。

大學(xué)生就業(yè)心得體會9

  不知不覺之中,已經(jīng)到了大四的年紀(jì),可能就業(yè)這一話題很早之前就被提上了議程,但是當(dāng)真正要面對它的時(shí)候,才覺得困難重重,壓力倍增。面對現(xiàn)如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競爭壓力,我也不得不說自己真的需要好好做準(zhǔn)備了。于是我上網(wǎng)百度了近年的就業(yè)形勢,再結(jié)合自己的性格特點(diǎn),大致為自己以后確定一個(gè)方向。我堅(jiān)信沒有目標(biāo)是可以容忍的,因?yàn)槟憧梢栽谇斑M(jìn)的道路上尋找,但如果你連所謂的方向都失去了,那么留給你的只有迷茫和無助。近幾年來,大學(xué)生的就業(yè)一直都是老大難的問題,不可否認(rèn),除了客觀的因素之外,作為主體的我們也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

  1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學(xué)生畢業(yè)沒有工作,然而社會能夠提供給畢業(yè)生的工作卻因?yàn)楫厴I(yè)生自身素質(zhì)的確實(shí)而不能勝任這種兩難的局面。當(dāng)然這也不完全是單方面的問題,人口的暴漲跟畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長也對社會造成了巨大的的壓力,同時(shí),高等教育有精英化向平民化的轉(zhuǎn)變也使得很多職位的空缺,無人填補(bǔ),因?yàn)樗刭|(zhì)的缺陷,這是令人無奈的事實(shí),拿我們英語專業(yè)來舉例子,據(jù)我所知,英語專業(yè)對高精尖領(lǐng)域的翻譯人才一直停留在急缺狀態(tài),高級的同聲傳譯也是如此,但能培養(yǎng)出這類人才的院校放眼全國也就那么幾所,這也是令人汗顏的事實(shí)。

  2.大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。他們一時(shí)接受不了如此之大的轉(zhuǎn)變,大學(xué)畢業(yè)生可能變得一文不值,在找工作的時(shí)候可能要從十分底層的工作做起,這使他們經(jīng)歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學(xué)生就業(yè)的一種怪相。同時(shí)也是大學(xué)生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和

  緊張.所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識,對于我們每個(gè)畢業(yè)在即的大學(xué)生來說更是尤為重要!

  知道了就業(yè)難的原因之后,我們要做的應(yīng)該是結(jié)合自身的特點(diǎn)面對這些狀況作出相應(yīng)的改變,按照內(nèi)外因結(jié)合分析問題的角度來講應(yīng)該做到如下:

  1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場,在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選擇先就業(yè)再擇業(yè),獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們,再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),這使我們更有把握去擇業(yè),就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),這對我們在擇業(yè)中,就擁有了比別人多出的砝碼。其二,提高自身綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下,許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力,表現(xiàn)出自卑、自棄,甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生,應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的,應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn),而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下,提高自己心理素質(zhì),也是重要的一點(diǎn)。此外,要掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。除提升自己,還有另外幾條路可以選擇。 一是考研,暫時(shí)避開就業(yè)大軍,開始深造,獲得更高水平的知識,提高自己的競爭力。二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面,各地區(qū)政府有不同的扶持政策,自己給自己提供就業(yè)崗位,也不失為一條好道路。

  2.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。

  3.高校的改革。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

  總之,就業(yè)問題一直是畢業(yè)生面臨的最難的問題之一。做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,我們不應(yīng)該被這樣的現(xiàn)狀所嚇倒,要知難而上。認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件的不同,結(jié)合自己專業(yè)的特點(diǎn),早作準(zhǔn)備,未雨綢繆。爭取在就業(yè)大軍中脫穎而出,讓自己在畢業(yè)季的求職道路上一帆風(fēng)順,為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)!

大學(xué)生就業(yè)心得體會10

  20xx年3月18日至20日,我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)生職業(yè)與就業(yè)發(fā)展》精品課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由首都師范大學(xué)的陳寧、楊娜、劉銳、高蓉老師主講,四位老師深入淺出的講解,使我受益匪淺。同時(shí),在班級討論中,我還與其他兄弟院校的教師進(jìn)行了交流。通過這次培訓(xùn),我更加明確了自己未來努力的方向,現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下:

  1、教學(xué)理念的提升 培訓(xùn)過程中,陳寧老師圍繞課程建設(shè)背景、課程建設(shè)思路、課程定位和課程建設(shè)等情況進(jìn)行了介紹。我所在的學(xué)校將這門課程列為通識教育必修課,分別在新生入學(xué)和大三學(xué)年,開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課程,主要采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的方式。其中,由于課時(shí)較少,理論教學(xué)多于實(shí)踐教學(xué),學(xué)生的參與性不足,課程實(shí)踐性較弱。通過此次培訓(xùn),了解到首都師范大學(xué)的教學(xué)模式分別是課堂實(shí)踐教學(xué)、課外指導(dǎo)性實(shí)踐和崗位體驗(yàn)式實(shí)踐。增加崗位體驗(yàn)式實(shí)踐將是我今后教學(xué)努力的方向。

  2、教學(xué)方法的“柔性牽引” 為了增加學(xué)生對理論的了解,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂,平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們會通過課堂游戲,進(jìn)行相關(guān)理論的介紹,但是,教學(xué)效果不明顯。此次培訓(xùn)過程中,幾位老師進(jìn)行了本門課程教學(xué)過程中的難、重點(diǎn)進(jìn)行深度剖析,同時(shí),通過案例分析、現(xiàn)場示范課和視頻播放的形式,生動(dòng)地展示了“柔性牽引”的魅力。其中,我對教學(xué)過程中的課堂游戲比較感興趣。培訓(xùn)中提到的撕紙、擊掌、價(jià)值觀拍賣、興趣島等游戲,尤其是價(jià)值觀拍賣和興趣島的具體操作過程,對我?guī)椭^大。

  3、教學(xué)材料的收集 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程結(jié)束后,我會將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書收集保管,大三開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課程時(shí),將其規(guī)劃與完成情況進(jìn)行比對。通過如期實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的成功案例,促使學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,提升就業(yè)能力。同時(shí),我比較重視學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、學(xué)期末教學(xué)建議的收集,獲得學(xué)生對課程的建議,以此發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足,改善教學(xué)的質(zhì)量。這次培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)視頻資料的保存也是提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一,尤其在求職面試的教學(xué)過程中,更能直觀地反映參與者的表現(xiàn),有利于評委更加形象的點(diǎn)評參與者的行為。

  最后,我特別感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們高校教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,希望今后還能參加類似的學(xué)習(xí)。`

大學(xué)生就業(yè)心得體會11

  隨著高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長,20xx年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年,畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%,20xx年畢業(yè)280萬人,比上一年增長32.1%,20xx年畢業(yè)達(dá)到了338萬人,以后各年更是連年劇增,但是市場需求卻沒有明顯的增加,供需矛盾仍然十分突出,就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長,面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí),畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭,就業(yè)形勢不容樂觀,就業(yè)壓力很大。

  所以,我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是,我覺得,我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題,那樣才不會被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。

  就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想,我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮,工工整整、虔誠地填寫好志愿,那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

  進(jìn)入大學(xué)后,漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué),一個(gè)從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。

  通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》,我覺得,人生和做事一樣,要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟,才能做到有備無患、有條不紊,盡善盡美,永遠(yuǎn)打勝仗。學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

  經(jīng)過對《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí),我對于大學(xué)生就業(yè)有了更深的了解。同時(shí)它使我明確了我對今后擇業(yè)就業(yè)的認(rèn)識,也使我能對自己的將來提早有一個(gè)規(guī)劃,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位。

  首先,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,因?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在認(rèn)識自我、了解社會的基礎(chǔ)上從我們自身實(shí)際和社會的需求出發(fā),確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段人生目標(biāo)。而職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。美國生涯理論專家薩珀的觀點(diǎn)是:生涯是生活里各種事件的方向,它統(tǒng)合了個(gè)人一生中各種職業(yè)和生活的角色。由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài),它也是人生青春期至退休期所有有酬或無報(bào)酬職位的綜合;除了職位之外還包括與工作有關(guān)的各種角色。職業(yè)生涯規(guī)劃指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定,以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制,相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動(dòng)方案,且對每一步驟的時(shí)間順序和方向做出合理安排的過程,總之就是一個(gè)人對其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。所以作為即將走入社會的大學(xué)生,我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,因?yàn)樽屛覀冋J(rèn)清自己,明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我,為將來走入社會做好準(zhǔn)備。這就是要我們從大一開始就認(rèn)清自己的發(fā)展方向并在這四年內(nèi)為自己的目標(biāo)努力,而不是到快畢業(yè)時(shí)才開始想自己到底想要干什么。我認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從大一做起,根據(jù)在學(xué)習(xí)的不同階段重點(diǎn)不同和心理特征的不同可分為幾個(gè)階段。大一時(shí)主要適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上,思考未來,認(rèn)清自己將來所要從事的工作和自己的不足,進(jìn)而制定學(xué)習(xí)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)大學(xué)生活。大二,大三時(shí),進(jìn)入職業(yè)初選期。認(rèn)識自己的需要和興趣,確定自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù),考慮未來的畢業(yè)方向,深造或就業(yè)等。大四為職業(yè)規(guī)劃期。這時(shí)可先對前三年的準(zhǔn)備作一個(gè)總結(jié)。首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分,通過三年學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識自我,合理定位自己,并探討工作選擇和職業(yè)發(fā)展為即將從事的工作積極搜集信息和材料。強(qiáng)化求職技巧,探討求職受挫的心理調(diào)試,要積極了解當(dāng)前的就業(yè)形勢就業(yè)市場,掌握國家人事勞動(dòng)部門的就業(yè)相關(guān)政策,積極面對人才交流市場。

  良好的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們成功就業(yè)的第一步,但是,要想更好的做到擇業(yè)就業(yè),我們就要做到對自身情況和外部環(huán)境有比較清晰的認(rèn)識和了解,即大學(xué)生就業(yè)的整體情況。前面已經(jīng)說了現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)形勢異常緊張。在這種就業(yè)形勢下,想解決就業(yè)問題,當(dāng)然國家有政策幫助我們,學(xué)校也采取了許多措施,但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不能光靠外部的幫助,更要從自身做起,提高個(gè)人能力。我們要拋棄過去的眼高手低的缺點(diǎn),努力擺正自己的心態(tài),明白自己真正的優(yōu)勢和劣勢所在,積極尋找適合自己的崗位。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了,我們必須把自己擺到一個(gè)普通勞動(dòng)者的位置,把自己的擇業(yè)范圍擴(kuò)大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè),施展自己的才華。同時(shí)要學(xué)會正確對待挫折,人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,因此要始終保持著對人生對生活的自信,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路,挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,仔細(xì)尋找失利的原因,調(diào)整好目標(biāo),腳踏實(shí)地前進(jìn),這樣會爭取到新的更好的機(jī)會。

  此外,畢業(yè)生更要正確認(rèn)識自己,主動(dòng)適應(yīng)社會。在擇業(yè)過程中,每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作,這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望,這就需要正確認(rèn)識自己,客觀評價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”,而很少了解社會需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評價(jià),自我評價(jià)要全面、客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià),又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

  1.每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,并與本班同學(xué)做一個(gè)比較,了解自己在本班同學(xué)中所占的位置,做到心中有數(shù)。這樣,才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚(yáng)長避短,發(fā)揮優(yōu)勢。

  2.信心是成功的第一要訣。信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中,信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量,也會使用人單位,首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

  3.消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強(qiáng),無論做什么事情總要請一個(gè)參謀,一旦沒了參謀,就成了無源之水,無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見,人云亦云,別人覺得這個(gè)單位很好,他亦認(rèn)為不錯(cuò),別人說那個(gè)單位很差,他亦認(rèn)為不行,患得患失,手忙腳亂,心里一片茫然,不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認(rèn)識自己的人,一個(gè)掌握好自己的人,他就能把握好自己的人,他就能把握好自己擇業(yè)的方向,明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作,因此他們在擇業(yè)中,就有明顯的針對性和方向性,機(jī)會雖然很少,但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。一個(gè)深入了解社會的人,信息暢通,思維開闊,他就能很清楚各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r,能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位,并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。

  4.良好的心理素質(zhì)。有些人心理素質(zhì)較差,到單位致意參加面試,原本準(zhǔn)備充分,有條不紊,可是一見單位領(lǐng)導(dǎo),就驚慌失措,手忙腳亂,頓時(shí)心理一片空白,不知所措,好端端的一個(gè)機(jī)會就這樣給泡湯了。

  總之,大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等。因?yàn)闊o論是對自己還是對家庭、對社會,畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。

  在《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》課學(xué)習(xí)期間所得的收獲不是簡單幾句話就能說完的,更主要的是使我對將來有了認(rèn)識,不再是像以前那樣每天兩耳不聞窗外事了,開始關(guān)注各方面的新聞?wù),同時(shí)我開始對自己也對環(huán)境有了更多正確的認(rèn)識,只有這樣才不至于在將來面臨就業(yè)時(shí)才手忙腳亂,疲于應(yīng)付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學(xué),但對我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源,因?yàn)槿绻较虿粚虿幻鞔_,能源再多也只是徒勞,甚至只會越行越遠(yuǎn)。

大學(xué)生就業(yè)心得體會12

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,在學(xué)校的7年時(shí)間一晃而過,有歡笑,有淚水,付出過,后悔過,換來的是知識的累積和性情的沉淀。大部分同學(xué)都會經(jīng)歷離開校園,踏入社會就業(yè)的階段,更會產(chǎn)生就業(yè)階段焦慮和工作選擇的茫然。

  在找工作這樣一個(gè)過程中,感覺自己成長了很多,就業(yè)對每一個(gè)學(xué)生來說都意味著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在不停的尋找工作的過程中,你靠的不僅僅那一紙文憑,需要的是你的耐心和努力,你的安排和準(zhǔn)備,以及面對找工作道路上所遇見困難的態(tài)度。經(jīng)歷一個(gè)多月的找工作歷程,其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才會有所感悟。在此,就自己在找工作中遇到的一些困難與疑惑,與各位學(xué)弟學(xué)妹分享一二,希望對以后大家在找工作的過程中有所幫助。

  本篇心得體會主要講述在經(jīng)歷了就業(yè)這一過程后,個(gè)人覺得需要注意的幾個(gè)方面:

  一、做好足夠的功課,提前對感興趣的單位或公司做一定了解。

  在找工作之前,大部分的同學(xué)會對自己所學(xué)的專業(yè)與以后能進(jìn)入的公司或者單位有所疑問,自己的專業(yè)能進(jìn)什么樣的公司?自己進(jìn)入某個(gè)單位后,自己所學(xué)的東西是否就能用于工作?不管是進(jìn)學(xué)校的本科生還是經(jīng)歷考研、保研歷程的研究生,大部分同學(xué)的專業(yè)選擇具有盲目性,因?yàn)榇蟾盼覀冏约阂膊恢雷约阂院笠獜氖率裁垂ぷ,或者說迫于父母的安排、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的要求,我們并沒有選擇自己喜歡的專業(yè),研究自己感興趣的東西。這就更加導(dǎo)致同學(xué)們到了就業(yè)階段的茫然和不知所措。但由于專業(yè)性的限制,你就需要提前去了解你的.專業(yè)適合什么單位。打個(gè)比方,例如咱們西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院,屬于工科性學(xué)校的電子信息專業(yè)方向,肯定在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域更加了解或者說精通,那么以后從事這專業(yè)方向的工作無論是對你還是對單位都是有一定好處的,那自然更多的應(yīng)該關(guān)注這方面的公司和單位。如果你在讀完本專業(yè)以后想去參與一些文科性質(zhì)的工作,那就需要和這些專業(yè)方向的學(xué)生競爭,這樣就會顯得專業(yè)知識較為匱乏,競爭力不足。

  因此,在就業(yè)準(zhǔn)備階段,就需要你對自己以后的發(fā)展方向有一個(gè)足夠了解和認(rèn)識。比如你希望去到某個(gè)城市,你就需要提前了解那個(gè)城市有哪些適合你自己專業(yè)的單位和公司,又有什么崗位適合自己去發(fā)展。在本人找工作的經(jīng)歷中,感觸最深的就是對崗位的了解。例如你從事軟件開發(fā)工作,眾所周知,軟件開發(fā)工作并非簡單的編代碼,假設(shè)在軟件開發(fā)職位的選項(xiàng)中出現(xiàn)了軟件工程師以及產(chǎn)品經(jīng)理兩個(gè)職位,其實(shí)他們都屬于軟件這個(gè)大的范疇中,但工作重心不相同,這就很容易讓自己在投簡歷和崗位選擇的階段產(chǎn)生疑惑。

  所以,在投簡歷和尋找工作之前,盡可能的從多個(gè)渠道了解自己感興趣的單位和公司,以及自己希望選擇的崗位,就顯得尤為重要。在此,推薦以下幾個(gè)方法。

  [1]。向自己專業(yè)方向一致或者相似的學(xué)長學(xué)姐請教,從他們的選擇中,了解崗位的職責(zé)和確切工作。

  [2]。向自己的導(dǎo)師請教。導(dǎo)師作為你專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人,了解的情況自然比我們多。在就業(yè)疑惑、苦難的時(shí)候,多與導(dǎo)師溝通交流,也可以讓導(dǎo)師給你推薦一些適合自己專業(yè)的單位。

  [3]。向?qū)W院導(dǎo)員和負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師請教。通常情況下,學(xué)院與本專業(yè)的相關(guān)單位都有很好的關(guān)系,許多單位和公司也會專門來學(xué)院進(jìn)行講座和招聘工作,通過與導(dǎo)員、老師的溝通,你可以更加清楚的了解自己適合什么單位,適合什么崗位。(特向各位即將面臨就業(yè)階段的學(xué)弟學(xué)妹推薦就業(yè)服務(wù)隊(duì),他們作為學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)和安排工作的一個(gè)團(tuán)體,能更多機(jī)會的接觸不同單位,從而讓自己在工作的選擇上更游刃有余、覓得先機(jī))。

  二、工作選擇只有最合適,沒有最好。

  說完了就業(yè)階段的準(zhǔn)備工作,接下來是工作的選擇。作為人生一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),第一份工作對自己今后的發(fā)展顯得尤為重要,所以同學(xué)們在選擇自己第一份工作時(shí),也顯得特別小心謹(jǐn)慎。大部分同學(xué)都會關(guān)注的是工作的地理位置、單位的發(fā)展前景以及公司的待遇狀況,能找到自己最為理想的工作當(dāng)然可喜可賀,但并不是每個(gè)同學(xué)都能這么順利,這也必然使同學(xué)們會經(jīng)歷一個(gè)選擇的疑惑過程。就此問題,希望從過來人的角度,給予大家一些自己的想法:

  薪金待遇不能評判一個(gè)工作的好壞。對于剛進(jìn)入就業(yè)階段的同學(xué)們,因?yàn)槿鄙賹ぷ鲉挝灰约皪徫坏牧私,只能以薪金待遇來評判一個(gè)工作的好壞,就個(gè)人找工作心得而言,這并不是一個(gè)正確的想法。例如A公司主要發(fā)展方向與你的專業(yè)十分契合,但第一年收入僅有10萬,以后的收入則需要看你對公司的貢獻(xiàn)以及自己的發(fā)展;而B公司第一年收入12萬,但發(fā)展發(fā)向與你的專業(yè)不同,導(dǎo)致你發(fā)展受限,這個(gè)時(shí)候?qū)蓚(gè)公司選擇相信會讓很多同學(xué)苦惱。從自己找工作的經(jīng)歷而言,推薦大家找一個(gè)與自己專業(yè)契合度更高的單位,這樣對你以后的發(fā)展方向會有更大幫助,不要因?yàn)闀簳r(shí)的薪金待遇迷惑了你對未來的眼光。所以,不用羨慕別人找的工作比你待遇高,也不用眼紅別人找的單位是否知名,你只需要找到你最合適的那一份工作。

  三、工作選擇切勿著急。

  在剛踏入就業(yè)階段,身邊的同學(xué)包括我自己,都是每天在焦急中度過的,或多或少的是擔(dān)心自己找不到自己最理想的工作,或者由于一些招聘單位來的比較早,抱著試水的目的去參與了這些公司的招聘,往往在不經(jīng)意中獲得了面試官的賞識,得到了第一個(gè)工作選擇的機(jī)會。這時(shí),同學(xué)們的焦慮又油然而生。自己要簽這一份工作嗎?以后自己還能找到比這個(gè)更好的工作嗎?萬一婉拒了這個(gè)機(jī)會,以后找不到工作怎么辦?這些都是同學(xué)們所思考的問題。

  針對以上問題,我想告訴大家自己的一些簡單想法。如果你有明確的目標(biāo)和把握,在你所心儀的單位來之前,去面試一些其他單位,就當(dāng)對自己工作準(zhǔn)備的一個(gè)檢驗(yàn),這當(dāng)然毋庸置疑。而對于一些有疑惑的同學(xué),我想告訴你們的是,不要被這樣一份突如其來的工作打亂自己的安排,要相信自己很優(yōu)秀,相信自己能找到自己心儀的工作,而并非殫精竭慮的懷疑自己能不能找到工作。希望大家盡量切勿抱著先簽一個(gè)保底,再去找其他工作的想法,這樣不僅影響自己的信譽(yù),也只會干擾自己以后找工作的心境。

  四、面試準(zhǔn)備心得

  說完了上述一些想法,最后一點(diǎn)我想說的是面試準(zhǔn)備的一些心得。

  [1]。簡歷應(yīng)做的簡單且清晰、全面且不累贅。盡量通過新穎的排版吸引單位的注意力,再以自己在求學(xué)階段參與的一些科研項(xiàng)目、論文發(fā)表情況來獲得公司部門領(lǐng)導(dǎo)的垂青。

  [2]。在面試準(zhǔn)備方面,盡可能準(zhǔn)備一些與你所申請公司崗位相一致的內(nèi)容。例如你希望面試一個(gè)研究所的崗位,該所主要以電磁波、天線等方面為招攬人才的要點(diǎn),你就需要在面試的過程,多準(zhǔn)備一些與這專業(yè)方向相關(guān)的項(xiàng)目以及研究內(nèi)容,并在面試之前,清楚地了解自己參與這個(gè)項(xiàng)目的要點(diǎn),從而能夠從容應(yīng)對面試官所提的問題。

  [3]。在面試的過程中,一定要充分的表達(dá)自己想去該單位工作的意愿,如果你有心給面試官留下深刻的印象,除了你扎實(shí)的專業(yè)功底,你就需要表達(dá)出強(qiáng)烈的求知欲望來吸引面試官,或者說保證在面試官篩選的過程中,讓自己有一個(gè)更好的機(jī)會。

  以上就是本人在找工作期間的一些心得體會,希望對學(xué)弟學(xué)妹以后的就業(yè)有所幫助,若有瑕疵,歡迎同學(xué)們批評指正。

大學(xué)生就業(yè)心得體會13

  大學(xué)生活似彈指一揮間,翻翻歷史的扉頁,一切都成了過往,四年就這樣過去了!在學(xué)校的日子里,生活中充滿陽光,人與人之間都坦誠相待。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情,朋友之間的情猶如手足之情。同時(shí)獨(dú)立自主的生活在我的美好的大學(xué)四年中也就這樣成熟了起來,我也就體會到了大學(xué)獨(dú)立自主的生活是我們進(jìn)入社會的生活的根本。

  在思想上,我不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,積極向黨組織靠攏,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再覺得是一種累贅,而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂,并且一直在追求人格的升華,注重自己的品行。

  在學(xué)習(xí)方面,即科學(xué)文化知識。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度,大學(xué)四年,我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識,同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。

  在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí),還努力拓寬自己的知識面,培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)習(xí)方面,自從進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就沒有忘記我來學(xué)校的目的——學(xué)好知識,學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)期間,我拿到獎(jiǎng)學(xué)金兩次;我以學(xué)習(xí)更多知識為目標(biāo),雖然我在有些方面得到了肯定,但我真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值還需要更加努力,讀到到老,學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

大學(xué)生就業(yè)心得體會14

  自08年3月,華爾街第五大投資銀行貝爾斯登被摩根大通公司收購,雷曼兄弟于9月15日宣布申請破產(chǎn)保護(hù),而美林證券于9月14日與美國銀行達(dá)成協(xié)議,美林將以440億美元的價(jià)格被后者收購,華爾街的五大投行已經(jīng)倒掉三家,逐漸引發(fā)金融危機(jī)。許多外國企業(yè)資金緊縮,大量裁員。

  在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),20xx年,全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人,比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人,比2XX年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,09年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。

  從往年看,校園招聘活動(dòng)可反映大學(xué)生的求職與就業(yè)情況。今年,一些企業(yè)取消了校園招聘計(jì)劃。家樂福(中國)、立白集團(tuán)等一些企業(yè)相繼取消全國校園招聘活動(dòng)。而來自一家求職網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,受國際金融危機(jī)影響,今年各行業(yè)的大學(xué)生招聘情況與往年相比有很大不同。其中網(wǎng)絡(luò)招聘總職位數(shù)量在增加,但下半年的增長曲線與上半年比放緩了很多,而金融、貿(mào)易、房地產(chǎn)等行業(yè)的變化尤其明顯。

  目前,金融服務(wù)業(yè)的裁人高潮仍在美國。據(jù)美國勞工部公布的數(shù)據(jù),自20xx年12月以來,該國金融服務(wù)業(yè)裁員數(shù)已達(dá)17.2萬人。然而,值得注意的是,國內(nèi)金融服務(wù)業(yè)人才招聘市場與去年相比,今年明顯冷清很多。

  另一方面,國內(nèi)it行業(yè)尚未受到顯著影響。有專家表示,it行業(yè)正在分析金融風(fēng)暴對國內(nèi)it行業(yè)是否存在明顯影響,但目前觀察的結(jié)果是影響并不大。

  對出口制造和貿(mào)易業(yè)來說,情形則不容樂觀。由于受國際金融危機(jī)的影響,今年年初以來,我國民營企業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū),包括長三角、珠三角在內(nèi),都受到一定的程度沖擊,一些企業(yè)舉步維艱,影響到了就業(yè)市場。北京大學(xué)教授岳昌君說,20xx年我國的民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在“這些企業(yè)出現(xiàn)困難,對于就業(yè)市場而言,肯定是不利消息”。

  據(jù)了解,當(dāng)前的國際金融危機(jī)不僅給低端勞動(dòng)力市場造成了影響,也在逐漸波及到高端勞動(dòng)力市場。一些破產(chǎn)倒閉企業(yè)的中高層管理者也加入到再就業(yè)的行列,成為應(yīng)屆大學(xué)生強(qiáng)有力的競爭者。相應(yīng)的,一些畢業(yè)一兩年的往屆畢業(yè)生也成了應(yīng)屆畢業(yè)生的競爭對手。

  就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,除了客觀的背景之外,還存在著另一個(gè)問題:大學(xué)教育與市場脫節(jié),大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場仍存在不適應(yīng)。許多大學(xué)里開設(shè)的課程在就業(yè)時(shí)并不實(shí)際,一些陳舊的課程似乎趕不上時(shí)代的步伐,有些課程過度強(qiáng)度理論而缺乏實(shí)踐,使許多大學(xué)生在剛剛走出大學(xué)時(shí)動(dòng)手能力很差,空有理論而不懂得如何將理論付諸實(shí)踐。這也是現(xiàn)今高校大學(xué)生就業(yè)的一大瓶頸。

  就業(yè)是一個(gè)龐大的民生問題。在此嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢之下,應(yīng)當(dāng)如何走出危機(jī)?

  以下是國家教育部出臺的七項(xiàng)措施:

  一是教育系統(tǒng)迅速行動(dòng),逐級落實(shí)責(zé)任,關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生的就業(yè)。

  二是千方百計(jì)為畢業(yè)生,特別是為受經(jīng)濟(jì)形勢影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息。

  三是舉辦系列招聘活動(dòng),全面提高就業(yè)信息服務(wù)水平。

  四是全面加大創(chuàng)業(yè)支持力度,大力推動(dòng)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

  五是積極開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難畢業(yè)生。

  六是廣泛組織實(shí)習(xí)實(shí)踐,進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

  七是要求深入開展思想政治教育。

  在以上措施之下,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,知識分子的象征,應(yīng)該具有解決問題的思維與能力,面臨著就業(yè)危機(jī),應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),努力讓自己脫穎而出。

  首先,從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國高校林立,考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多,招騁會上黑壓壓一大片,在一個(gè)普通招騁會上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競爭一個(gè)崗位。那么,在如此激烈的競爭之中,躋身于就業(yè)市場,如何讓自己脫穎而出?

  大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè),正是要實(shí)現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo),F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才,一名大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識,以高水平的專業(yè)與他人競爭。再者,綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。

  在招聘方為買方市場的前提

  下,招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時(shí),專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批,再者,人是社會性動(dòng)物,道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系,再淘汰。最終,在招聘崗位有限的前提下,招聘必會擇優(yōu)選擇,故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。

  上文中提到的綜合素質(zhì),也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下,許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力,表現(xiàn)出自卑、自棄,甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生,應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的,應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn),而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下,提高自己心理素質(zhì),也是重要的一點(diǎn)。

  此外,有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場,在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選擇先就業(yè)再擇業(yè),獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。

  在此就業(yè)形勢之下,除提升自己,還有另外幾條路可以選擇。

  一是考研,暫時(shí)避開就業(yè)大軍,開始深造,獲得更高水平的知識,提高自己的競爭力。

  二是考公務(wù)員,國家提供的職位。

  三是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面,各地區(qū)政府有不同的扶持政策,自己給自己提供就業(yè)崗位,也不失為一條好道路。

  總的來說,做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn),在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)!

大學(xué)生就業(yè)心得體會15

  時(shí)光飛逝,眨眼間兩年的大學(xué)生活就過去了,接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我無疑是還沒準(zhǔn)備好,甚至是迷茫的。學(xué)?紤]到我們的這種心情,以及缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況,特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

  在這不長的時(shí)間里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識,也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解。下面是我學(xué)習(xí)完這門課程的一些心得與體會。

  第一,作為一名大學(xué)生,畢業(yè)后想就業(yè)的話,首先,必須正確的認(rèn)識自我,客觀、全面、綜合的評價(jià)自己,主動(dòng)的去適應(yīng)社會,正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時(shí),既要考慮個(gè)人需要,還要考慮社會需要、市場需要,不能只憑自己的主觀判斷和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么,我會干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去考慮。針對自己的實(shí)際情況,比如:過硬的專業(yè)知識和技能、特長、愛好等,給自己一個(gè)正確的評價(jià)。深入了解自我,清楚自己的優(yōu)劣勢,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,避開自己的不足,這樣,才能成功。眼光過高,擇業(yè)期望過高,反而會錯(cuò)失很多機(jī)會。

  第二,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、用人單位的要求,確定自己的職業(yè)方向。在投簡歷之前,要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況,是否真的有這家公司,認(rèn)真收集、分析聘用信息,辨別信息的真?zhèn)危悦馍袭?dāng)受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意,應(yīng)該做出理性的選擇,及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見,不要人云亦云,別人覺得這家公司不好或者很好,你也這樣覺得,患得患失,心里一片茫然,從而錯(cuò)過機(jī)遇。

  第三,就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài),勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要接受并適應(yīng)自己從“學(xué)生”向“社會人”的轉(zhuǎn)變,了解校園與職場的不同。不迷戀大城市,大企業(yè),只要有真才實(shí)學(xué),腳踏實(shí)地,一樣有一番新天地。

  第四,禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要特別注意禮儀,言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H會為我們加分,還會加深面試官的印象。當(dāng)然了,我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等一定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時(shí),能夠心不慌,臉不紅,說話流利,語言表達(dá)能力好,知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說,給人以誠實(shí)、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。

  第五,的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚(yáng)長避短,重點(diǎn)突出,簡明扼要,用詞準(zhǔn)確,能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內(nèi)容外還要寫的簡潔精練,措辭得體,濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷,使他們看到自己的價(jià)值,了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當(dāng)適宜,不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過,最重要的是要本著誠實(shí)的態(tài)度去制作簡歷,不能弄虛作假。

  第六,我們在工作時(shí),要遵守崗位的職業(yè)道德,不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到,還談什么做好工作呢。

  第七,俗話說:活到老,學(xué)到老。在以后的工作生涯中,我們要繼續(xù)保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),與社會接軌,不斷學(xué)習(xí)新事物。繼續(xù)努力完善自己,提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力。

  最后,最為一名大學(xué)生,初入社會工作,要多聽,多看,多做,少說,盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。不要好高騖遠(yuǎn),眼光高,也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高,那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢,但重點(diǎn)是自己要有那個(gè)能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的,不是一朝一夕就可以形成的。相信自己,從基層做起,從零開始,我們會找到自己的位置,活的很精彩。20xx大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

  一、自我定位是關(guān)鍵

  一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步的想法,沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題,也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己,自我定位過高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而嫁不出去。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對之聲,自己就開始動(dòng)搖了。現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國正處于深刻的社會變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過于自尊,就是過于自卑,凡此種種,都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

  因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中,首先要針對自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

  二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢

  由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因,三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,甚至明確宣布只要211工程學(xué)校,從而給廣大三流學(xué)生擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實(shí)上,無論專業(yè)知識積累還是動(dòng)手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識自身的特點(diǎn),清楚自己的長處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

  如果你運(yùn)用語言詞匯的能力較強(qiáng),在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢,可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識較全面,并能廣泛聽取各方面的意見,又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

  三、努力克服心理弱點(diǎn)

  對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。聽大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會。面對激烈的擇業(yè)競爭,不少畢業(yè)生容易在本科生擇業(yè)難的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):我能競爭過研究生,名校生嗎?要是碰釘子多丟人!萬一失敗了怎么辦?這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理,面臨職業(yè)選擇,也容易產(chǎn)生反正父母會給我想辦法的依賴思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識的畢業(yè)生,怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對這一轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,又要不失時(shí)機(jī),抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會產(chǎn)生這山望著那山高、不識廬山真面目的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過高心理。―些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績好、家庭條件優(yōu)越,或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競爭實(shí)力,或者因自己容貌出眾、多才多藝等,產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,一種自視過高的心理。在求職時(shí),過高地估計(jì)自己,這個(gè)單位瞧不上,那個(gè)單位也不遂心,而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài),自如地應(yīng)付所遇到的各種問題,必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會,放下思想包袱,認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程,是一個(gè)全面展示自己的過程,必須努力完善自己,提高自身的素質(zhì),要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生,要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實(shí)力,要敢于競爭,克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

  客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時(shí)期,不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報(bào)酬,勞動(dòng)者對職業(yè)的追求程度也不同,這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在―定條件下,熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè),冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。

  求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱,做出自己正確的選擇:

  一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的,不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場經(jīng)濟(jì)中,求職者要選擇職業(yè),用人單位也要選擇求職者,是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā),客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求,實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè),并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門職業(yè)所迷惑,盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè),進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮,影響自己的美好前程。

  二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè),不要輕易放棄冷門。有的職業(yè),現(xiàn)在看起來屬于冷門,但隨著時(shí)間的推移,社會、經(jīng)濟(jì)需求的變化,很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如,教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T,因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對較為穩(wěn)定,工資待遇也較高。又如,由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理,而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè),造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求,以及其千資待遇的提高,技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待,不要輕易放棄,在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時(shí)候,不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門的職業(yè)就業(yè),這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。

  三要注意把握職業(yè)的冷熱變化,適時(shí)調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化,決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰,有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè),不論是熱門的還是冷門的,只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展,就要注意把握其變化,盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè),不必從一而終、死守到底。例如,專職打字員這一職業(yè),在前些年還屬于熱門廠作,可如今電腦普及廠,這一職業(yè)將會被逐漸淘汰,原來從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外,為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化,畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能,提高自己的綜合素質(zhì),更新自己的知識與技能,這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

  四、精心打造個(gè)性品牌

  畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌,必須進(jìn)行個(gè)性品牌設(shè)計(jì),也就是對自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識,只有這樣才能克服在樹立個(gè)性品牌上的盲目性。自我認(rèn)識包括:我想成為類型的職員?個(gè)人特長在哪兒?我的個(gè)性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價(jià)值?等等。不同的人會有不同的自我認(rèn)識。因此,找出自己與他人的不同點(diǎn),也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨(dú)特價(jià)值,這是個(gè)性品牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。一般而言,產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位,即別人認(rèn)為我最大的長處是什么,最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么,如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色,具有不可替代的價(jià)值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長,并能保證自己的丁作質(zhì)量――精湛的專業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。只有個(gè)人技術(shù)專而精,自己個(gè)性品牌才有價(jià)值,個(gè)人的發(fā)展空間才會更加廣闊。

  當(dāng)然,打造個(gè)性品牌還必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個(gè)性品牌是一個(gè)長期的過程,即使已經(jīng)形成了個(gè)性品牌,要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識、補(bǔ)充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí),但不要盲日跟風(fēng),而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個(gè)性和特色,讓他人充分地認(rèn)識到你的價(jià)值,但同時(shí)得注意包裝要講究適度,因?yàn)檫^分的包裝會對個(gè)性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響。

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