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學習心得體會

時間:2022-07-14 11:31:05 心得體會 我要投稿

學習心得體會(通用18篇)

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的學習心得體會,希望對大家有所幫助。

學習心得體會(通用18篇)

  學習心得體會 篇1

  xx年5月11日是我入高中以后第一次寫生。幾天前,當知道這件事的時候,全班同學都十分的興奮。而我在興奮之余還有一點點的擔心,擔心自己的畫畫水平有限,如果畫不好會給學校帶來負面影響。

  早晨7:30分,全班同學都來到了學校,大家穿著統一的校服,排著整齊的隊伍,向東湖公園走去。雖然天氣很熱,但大家的熱情十分高漲。大約走了30分鐘的路程,我們來到了寫生的目的地——東湖公園人文島。到這以后放眼望去,眼前是一片綠色的'海洋。細瞧近處,綠樹成行,綠草如茵;眺望遠方,群山連綿,白云朵朵,真乃人間仙境也!

  在史老師的指導下,我們選好了寫生的具體位置后就三個一群,兩個一伙地開始作畫了。我迅速地拿出速寫板畫了起來,一邊畫一邊盡情地享受大自然的美景。一個多小時過去了,在我的努力下一幅美麗的作品完成了。雖不敢說我畫的有多好,但總算還有一定“模樣”。畫完以后我急忙跑過去看其他同學的畫,大家畫的都很好,有的同學畫的特別棒,可以形容為“栩栩如生”。

  這次東湖公園寫生給我留下了深刻的印象。我覺得應該多出去寫生,多搞這樣的活動。它不僅能調動我們學習的積極性,還對我們的審美意識的提高有很大的幫助,真希望這樣的活動多多舉辦。

  學習心得體會 篇2

  一、 檢查表

  在現場收集數據,使用簡單明了的標準化表格并填入規(guī)定的圖形記號,再加以統計匯總,以提供進一步分析或對比檢查的表格或圖表,是其它六大手法的起點。 通常分為防止不小心的失誤、或通過收集到的數據反映不良的'狀況。

  注意事項:

  1)應能迅速、正確、簡易地收集到數據,記錄時只要在必要項目上加注記號;

  2)記錄時要考慮到層別,按人員、機臺、原料、時間等分類;

  3)數據來源要清楚:由誰檢查、檢查時間、檢查方法、檢查班次、檢查機臺,均應寫清楚,其他測定或檢查條件也要正確地記錄下來;

  4)盡可能以記號、圖形標記,避免使用文字;

  5)檢查項目不宜太多,以4-6項為宜(針對重要的幾項就可),其他可能發(fā)生的項目采用“其他”欄。

  6)可配合帕累托圖、直方圖使用;

  7)檢查項目可考慮由魚刺圖推斷出得特性要因;

  8)5W1H(Why,What,Who,Where,When,How)的分析方法;

  9)數據收集完成后,應立即進行分析,保證時效性。

  二、 層別法

  將得到的數據資料按需要而分成數個類別,便于以后的分析。

  分層方法:

  1) 人機料法環(huán);

  例如: 作業(yè)員:不同拉、班、組別

  機 器:不同機器別;

  原料、零件:不同供給廠家別;

  作業(yè)條件:不同的溫度、壓力、濕度、作業(yè)場所;產 品:不同的產品別;

  其 他:如使用不同的工藝方法生產的同種產品別。

  2) 時間;不同批別、不同時間生產的產品;

  3) 作業(yè)區(qū)域;不同班組、不同車間、過程區(qū)域層別;

  4) 不良項目等。

  注意事項:

  1) 實施前,首先要確定分層的目的(不合格率分析?效率提高?作業(yè)條件影響?);

  2) 檢查表的設計應針對懷疑的對象設計;

  3) 數據性質分類應清晰、詳細記載;

  4) 依各類可能原因加以分層,找出真正原因;

  5) 分層所得的結果應與對策相聯接,并實施行動。

  層別法的應用方法:

  1)特性要因圖

  三、 柏拉圖(排列圖)——二八原則

  當我們要解決問題時,總會發(fā)現產生問題的要因很多,不知從何著手,因此最好找

  出其影響度最大的幾個要因,再按優(yōu)先順序,一一謀求改善對策,才能以有限的人具。

  1、作為降低不合格的依據:想降低不合格率,先繪柏拉圖看看。

  2、決定改善目標,找出問題點。

  3、確定主要因素、有影響因素和次要因素。 ? 抓主要因素解決質量問題。

  4、確認改善效果(改善前、后的比較)。

  注意事項:

  1)橫軸是按項目別,依大小順序由高而低排列下來,[其他]項排在最未。

  2)次數少的項目太多時,可考慮將后幾項歸納成[其他]項。有時,改變層別和分類的方法,也可使項目減少。

  3)縱軸的左側盡量以金額表示,如此就降低成本、追求利潤的企業(yè)而言,更具意義。通常用于表示發(fā)生不良的次數、缺點數、發(fā)生次數不良率、單位缺點數等。

  4)柏拉圖的柱形圖橫軸距離相同。

  5)改善前后進行比較:

  (1) 改善前后橫軸項目別依然按大小順序由高到低排列。

  (2) 前后比較基準一致,刻度應相同。

  (3) 各項目以色別來區(qū)分更易比較。

  6)柏拉圖中、連接橫軸與縱軸對應點的線應為折線而非曲線。

  學習心得體會 篇3

  藝術,其實就是一種具有審美價值的形式或結構,或者說,是一種有意義的、高級的形式和結構。 無論是繪畫、雕塑,還是戲劇、建筑,甚至音樂、舞蹈,都是以一種相對整一的、富有內涵的形式和結構呈示出來的,除了建筑和工藝這些特殊的形式之外,藝術主要訴諸人們的精神。藝術的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。

  藝術的欣賞就是對美的發(fā)現和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認識活動,也是一種可以通過形象來體認,通過快感來表述的體驗活動。畫家詩人創(chuàng)造的美,就是他們心靈創(chuàng)造的意象,獨辟的靈魂,那么什么是意境呢?因人于世界接觸關系層次的不同而有不同的表現�;蚴菫闈M足生理的物質的需要而有功利的境界;或是因人群公共互愛的關系而有倫理的境界;或是因人群組合互制的關系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的學術境界;或是因欲近本人歸真,冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權,學術境界主于真,宗教境界主于神�;瘜嵕岸鵀樘摼�,創(chuàng)形象而為象征,使人類最高的心靈具體化,肉身化。

  對藝術的投入,就有美感的誕生;對藝術的展示就有美麗的縮放!或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個意韻,我想就應該是一個情與景的結晶,深入了才可得鏡中花,水中月。散步于美學中,亙古不變的——芳香泗溢!然而,美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面,它與美的絕對性之間呈現出既對立又統一的辯證關系。美的相對性具有三方面含義,其一是指審美對象自身對美的表現有程度的區(qū)別,這種表現程度的差異性是以對象自身屬性為基礎的;其二是指不同審美主體對同一審美對象會產生不同的審美感受,即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反,這是美感的相對性;其三是隨著主客觀因素及其關系的歷史發(fā)展和審美活動的逐步深化,主體的審美情趣將呈現出多層次、多趨向的狀況,因而審美標準具有相對性。美的`相對性的三種情況在美學史上的均被注意到,古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性,中國古代關于人體美的標準變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。

  美是人們對生活的一種向往,也是對追求的一種期望,女人的美 是一種修飾,男人的美是一種氣質,孩子的美是天真,老人的美是歲月的烙��;美是一種文化,是一種無法用語言來表達的情感體現,這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。

  藝術美學離不開藝術的哺育,但也缺不了哲學的引領。藝術美學是各種藝術學學科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術的精華、不斷充實自己才能“成其大者”,進而贏得其他藝術學科的由衷臣服,確立自己的王者地位。

  如果它疏離了與各門具體藝術的血脈聯系,就會在空洞化中走向死亡。并且藝術美學是一門源于哲學的理論學科,必須堅持自己的哲學追求�?僧斀竦乃囆g美學不是缺乏藝術,就是缺乏哲學,抑或兩者都缺乏。

  中國有個著名的美學家叫朱光潛,朱老教授有句話說的非常的好,他說 “不懂藝,莫談美。不懂藝,莫談美”。我為什么談藝術美學呢?因為你要研究美學,不懂藝術,你不要去談美學,因為你研究美學,要有藝術創(chuàng)作,要有藝術家的體驗,沒有這個體驗的話,你很難理解美,所以真正好的藝術作品,做到極至,那就是一種大美東西。什么是美?美是人們在認識對象世界中,獲得自由的一種感性顯現,美就是那種感性顯現的自由,沒有自由不可能有人們的審美,不可能有美。美是人的自由表達!所以離開人的自由,不可能有對美的理解。藝術讓我們的人生美麗,而人生本身就是一種藝術。熱愛藝術,熱愛真正的藝術。因為藝術給你源源不斷的創(chuàng)作之源,給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學。因為美是人的一種自由狀態(tài)。而審的過程,是我們最高的一種存在狀態(tài),所以大家只要看看現代西方,就會明白為什么會有當今這個物欲橫流,商品大潮,市場經濟,人性墮落,人心不古的社會。大家一定要堅守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個精神家園真正的、最后的守望者,就是那些純藝術和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠遠的離開,到世上最寂寞的所在,往后的歲月,它依然會在你的心底徘徊。”

  在美學史上藝術哲學有藝術按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質性的方向形成一個依次的類別系統的原則。并把藝術分為實在的與理想的兩大系列:實在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻,而理想的系列則包括文學的各種形式:抒情詩、史詩和戲劇。在每個系列中最后都將趨于統一。

  學習心得體會 篇4

  從大三才剛剛開始接觸音樂美學這門課程,課程雖短卻學習到許多關于音樂方面的知識,無論是在課堂上面,書本上面,課程上面都能獲取各種關于音樂美學的理論知識。美學是研究人與現實審美關系的學問。它既不同于一般的藝術,也不單純是日常的美化活動。

  從字面文本意義上來觀照,音樂的形式與內容也是比較學理化并有些抽象的詞匯,非專業(yè)學人恐就字面理解也會具有差異性與困難。當我們走進音樂廳,直面感性聆聽一位作曲家的作品時,會在內心中產生一種感受,不管這種感受是贊揚還是批評,它總是已經隨著作品音響的進行而在聆聽者的內心中產生了一種對作品的內心觸動——即已經產生了一種所謂的“聽覺內容”。這樣一種由音樂作品而引起的“聽覺內容”是伴隨著音響的進行而在觀眾的內心中產生的,我們是否可以說這種感受性的內容是音樂音響傳達給觀眾的一種音樂內容呢?如果我們承認了它是音樂所具有的一種內容,那么為什么同一首音樂作品不同的聆聽者會有不同的感受性內容呢?這些看似簡單膚淺的問題,卻是最本質并難以完全回答又需要深入探討的問題。音樂是否具有內容,音樂的織體形式本身是否又具有自我客觀意義上的“形式內容”?我們常講大三和弦的明亮,小三和弦的柔和,除去審美主體客觀的聽覺心理與自我客觀存在的聽覺感性審美規(guī)律之外,就音樂客體即音樂結構上的形式邏輯而言,它是否具有音樂客體客觀存在的一種形式上的內容呢?大三和弦的明亮,小三和弦的柔和,這兩種聽覺感受的來源是否可能本來就存在于音響的客觀規(guī)律之中呢?即音響自我的形式邏輯中已經存在了音響明亮柔和的物理性結構規(guī)律,它不以人的聽覺變幻為轉移。如果這樣一種形式意味上的內容客觀存在,那么,僅就音樂形式客體而言,我們就沒有理由不承認音樂有其自身的形式內容,由此,即使是音樂的形式也同樣存在著形式意義上的內容。而形式意味上的內容涉及到音樂作品的歷史流變與方法變遷,作曲家采取什么樣的作曲方法論就決定了會出現什么樣的音樂織體結構形式,從而也就意味著會出現什么樣形式意義上的內容。與作曲家作曲方法密切相關的音樂作品及其

  形式織體構造毫無疑問也會受到作曲家人本意識與審美情態(tài)理想的影響,而且這種影響還是非常巨大的。因為,作曲家的方法論與美學觀念的選擇直接導致了音樂作品的整體技術形態(tài)構造。值得特別說明并需要大家關注與討論的是作曲家的人本意識與審美理想是社會物化及人化的產物,它是在社會歷史影響下兼及對人本生態(tài)的思考而形成的,帶有深度的社會性內容與歷史意義,一位作曲家的作品必定帶有深刻的社會因素,從而,也就不會逃脫社會性的內容與史論意義。正因為如此,完全否定音樂的內容,否定音樂作品的歷史性意義而宣稱音樂作品的純粹形式意味是肯定站不住腳的!更何況,音樂自身的形式邏輯也包含著形式意味上的邏輯內容與方法論內涵。

  在這里我想講講我對于音樂審美的理解。音樂審美意識是以音樂感知、情感體驗與審美評價為基本環(huán)節(jié)的意識活動。正如人類的意識是以客觀存在為前提一樣,音樂審美意識作為人類意識的一種特殊存在形態(tài),它也是以作為審美對象的音樂美的存在為前提的,沒有音樂藝術的美,也就不會有音樂審美意識的發(fā)生。出人類的音樂審美意識的產生是以音樂藝術的存在為前提,還只說到了問題的一半,另一半是,從主體方面說人類的音樂審美意識究竟是怎樣發(fā)生的?音樂的美是一種客觀存在,但它對于欣賞主體來說是否能成為現實的存在,這還要取決于欣賞主體的主觀因素。即使是生活在音樂藝術獲得高度發(fā)展的現代社會的人,假如沒有音樂審美的實踐,沒有對音樂藝術的長期接觸,那么他就不可能具有音樂審美意識。正如馬克思所說:“對于不辨音律的耳朵說來,最美的音樂也毫無意義,音樂對它說來不是對象,因為我的對象只能是我的本質力量之一的確證,從而,它只能像我的本質力量作為一種主體能力而自為地存在著那樣對我說來存在著,因為對我說來任何一個對象的意義(它只是對那個與它相適應的感覺說來才有意義)都以我的'感覺可能感知的程度為限�!�

 �、� 音樂審美意識作為人的一種主體能力,作為人的本質力量的一種確證,人的主觀因素是具有決定性的作用的,只有“人的本質力量對象化”,音樂的審美意識才會發(fā)生�!耙环矫鏋榱耸谷酥杏X變成人的感覺,而另方面為了創(chuàng)造與人的本質和自然本質的全部豐富性相適應的人的感覺,無論從理論方面來說還是從實踐方面來說,人的本質的對象化都是必要的�!�

 �、� 音樂的審美意識,首先是以對象的存在為前提,只是在有了音樂藝術美的存在,才可能有音樂的審美意識,同時,又只有當審美主體作為一個社會的實踐著的人,在對音樂藝術的審美觀照中產生了作為人的本質力量來肯定的音樂審美感受時,音樂的美對他來說才能成為一種真實的客觀存在,他才能真正具有音樂的審美意識。這就是我們對音樂審美意識的根源及其發(fā)生所持的基本觀點。

  人的音樂審美意識的發(fā)展,又會反轉來影響和促進音樂美的發(fā)展,如果沒有審美主體,特別是音樂家的音樂審美意識的高度發(fā)展,音樂藝術本身的發(fā)展也是不可想象的。音樂藝術本身就是音樂審美意識的物化,是音樂審美創(chuàng)造的結晶。音樂審美意識的反作用,集中表現在音樂美的創(chuàng)造之中。由于音樂藝術的非語義性與非具象性的特點,它對現實生活的表現更多的是以主觀的心理體驗與情感態(tài)度的方式來進行,即更多的是客觀因素消融在主觀因素之中,因此,創(chuàng)造者主觀能動性的發(fā)揮與審美意識的參與就具有更重要的作用,也正是由于音樂審美意識的積極參與,音樂美才能更好地表現現實生活的美和人的思想情感的美。與此同時,我們還要看到,音樂審美意識的作用還表現在它對現實生活美、對人的思想情感美的形成與發(fā)展所起的作用。音樂審美意識不僅能夠有力地促進音樂美的創(chuàng)造,并且能夠通過豐富人的思想情感的美來增進現實生活的美。音樂審美意識的積極作用正是在這里得到充分的體現。

  學習心得體會 篇5

  前幾天有幸參加了xx市xx中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會,這句話的意思也就是方法比知識更加重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。因此,我們教師在上課過程中應當抓住機會,知道學生學習,將“漁”的能力教給學生,使學生不但能夠學會,而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法,發(fā)展思維,形成能力,能解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

  在xx上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中,方法的教授體現得尤為突出。xx老師在上課的'開始用復習舊知識引入新的知識,這樣就達到了“溫故而知新”的效果,當學生面對學案中提出的問題時,xx老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,滲透著方法性教學。

  第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文,重點突出,層次分明�?梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效,注重激發(fā)學生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學習!

  這兩位老師的課將學生的主體性體現得非常突出,自己扮演著主導角色,她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習,讓學生掌握語文基礎知識和基本能力,為學生進一步學習打好基礎。

  聽了她們的課后,我深刻地反思自己的教學過程,感慨萬千,在語文的教學過程中,自己雖然也認真投入,但跟她們比,實在還有相當大的差距,我沒有達到一定的高度,很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調,沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能達到預想的效果。聽了她們的課,我學到了很多,今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去,盡快地提高自己的教學能力,不辜負領導和學生的期望。

  學習心得體會 篇6

  本次培訓內容豐富,過程中充分重視了學員的參與和體驗,無論是學員向專家之間的學習,還是學員與學員之間的思想碰撞,都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性,讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

  一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野。

  在以前的作文教學中,我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵,在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。認識到新一輪初中語文課程改革力圖體現“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念,激發(fā)學生學習語文的興趣,尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的語文知識、技能和方法,提高學生的語文素養(yǎng)。使獲得知識與技能的過程,同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

  二、作文教學也是有法可循的。

  老師也要注重平時的`積累,注重寫作方法的學習。作文教學可以說也是一個師生共同成長的過程。作文教學備課尤其重要,只有備課充分了才能在教學實踐中讓學生真正有收獲。

  三、教師應在教學中反思。

  尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。

  總之,通過這次培訓對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧。我要把這些新的教學理念和新的教學知識運用到自己的教育教學工作中去,在今后的教學中發(fā)揮自己應有的作用。

  學習心得體會 篇7

  10月16日,在李奇省名班主任工作室的安排下,我們一行四人來到開封,參加班主任工作培訓會。一到現場,就深深的被會場氛圍吸引:有條不紊的日程安排,以及結合老師需求有針對性的解讀讓我對本次課程充滿了期待。

  聽了三位老師的課,我們都覺得,老師應該走出來,多見見,多學學。白老師、吳老師作為一線班主任老師,可以說有行動,有理論支持,有規(guī)劃。作為一名當了十多年的班主任,我第一次開始對自己反思、定位:“新型班主任是心中有規(guī)則,經驗性班主任是管理有效果,專家型班主任腦中有理論�!蔽以谀膫€階段呢?以前在工作中總認為凡事憑良心,對得起良心就可以了,通過這兩天的學習才知道教育不僅是一種事業(yè),更是一種信仰,只有把教育當做畢生的信仰,才能給自己帶來充實的人生。

  每一個孩子的發(fā)展在各方面都是有關鍵期的.,教育一旦錯過了這個關鍵期,就沒有機會重來了。當然了,作為一名教師,默默奉獻是我們工作的特點,因為沒有任何一位教師能計算出自己的辛勞和付出是多少。我們要用淡淡的清香溫暖他人、關愛學生,讓他們在潛移默化中慢慢走向成功之路。作為學生的老師,我必須向他們負責,強烈的責任感能讓我在工作中擁有源源不斷的動力。只要有大的教育格局,我們在教育教學過程中遇到的任何問題都是小問題。

  每一年的班主任工作也需要制定一個明確的目標,只有這樣,才不會有重復工作的盲目和失落。用積極的心態(tài)投入到工作中,用尊重和團結營造好的師生關系和同事關系,增加自己的幸福指數,好的關系就是幸福力!要心靈合一,打造自己的班主任品牌。

  讀一本書,追逐一個名人,研究一個專題,成就一個自己的品牌!

  學習心得體會 篇8

  初讀本次職代會工作報告沒感覺出與以往的有什么不同之處,但細讀數遍后,感覺茅塞頓開,心里也隨之亮堂了許多,因為從字里行間里能夠讀出公司為開創(chuàng)又好又快發(fā)展新局面的“用心、苦心和決心”,領悟到公司為謀求發(fā)展的“較真”與“動真格”。工作報告中不遮不掩地羅列出公司目前發(fā)展道路上的差距和不足,句句一針見血、點中要害,真可謂字字千斤!勇于剖析自身發(fā)展中的差距和不足,就是“較真”,在公司發(fā)展呈良好勢態(tài)之時,公司經營決策層沒陶醉于“歌舞升平”之中,反而能站在必須高度,為公司謀求更大的發(fā)展去居安思危的與自己“叫板”、“較真”,就愈發(fā)難得可貴!有差距和不足之處,不要緊,坦然承認,迎頭趕上,猶未為晚!

  極不平凡的20xx年,對公司來說是刻骨銘心的一年,我們理解了抗冰搶險的冰雪洗禮,經歷了抗震救災的驚心動魄,體會了迎峰度夏、奧運保電的堅苦卓絕,感受了率先參與承建我國特高壓工程的光榮和自豪,應對“五大戰(zhàn)役”的嚴峻考驗,在全體干部職工的共同努力下,上下一心,克難攻堅,圓滿地完成了各項工作任務。

  今年是我們實現發(fā)展再上新臺階的關鍵一年。復雜嚴峻的外部經濟形勢對我們實現發(fā)展目標提出了新要求。公司明確了提出了“提振彎道超車信心,促進公司持續(xù)快速發(fā)展”工作思路和“10+1”目標任務。為此,我們要把握形勢、應對挑戰(zhàn),認真解決發(fā)展中存的突出問題,努力開創(chuàng)電力發(fā)展新局面。努力實現“雙零”目標,打造精品工程,提高隊伍素質,提高總體綜合效率。

  總經理在職代會的工作報告中,既對公司工作進行了回顧總結,也對公司工作提出了總體要求,更對公司中長期的發(fā)展進行了戰(zhàn)略規(guī)劃和部署。用辯證的思維即看到了公司存在的問題、差距和面臨的考驗而充滿憂患意識;

  又肯定了我們公司的長處和優(yōu)點,提出了公司完美的目標愿景和“三步走”的戰(zhàn)略,完美前景讓人充滿期望和振奮。工作報告涉及的資料全面、新穎、詳實,帶給我們耳目一新的感覺。

  作為一名剛參加工作的大學畢業(yè)生,能夠說我對公司的了解知之不多,但我很關心我們公司的發(fā)展和壯大,畢竟公司的發(fā)展和每位員工的成長和發(fā)展息息相關。正如向總所說“開創(chuàng)發(fā)展新局面,要求我們始終堅持全心全意依靠職工辦企業(yè),充分發(fā)揮廣大員工的作用;

  進一步增強廣大干部職工投身電力建設事業(yè)的發(fā)展的主人翁意識與創(chuàng)造活力,努力實現職工個人價值,促進企業(yè)與職工共同發(fā)展�!弊鳛橐幻聠T工我想闡釋一下作為一名年輕員工該如何成長和發(fā)展。

  首先,在心目中我一向認為公司和員工就如家和家中每一位成員一樣,在思想上,我們要熱愛我們的企業(yè),因我們的企業(yè)而感到驕傲和自豪,我想這正是一個企業(yè)文化成功的表現之所在;

  其次就是如何為我們的企業(yè)盡心盡力,發(fā)熱發(fā)光,增磚添瓦,哪怕是一點點,而不是埋怨和牢騷。當我們公司有困難和需要我們時,我們作為家庭的一員要挺身而出,凝心聚智,攻堅克難,正所謂招之即來,來者能戰(zhàn),戰(zhàn)之即勝。年輕員工是一個公司的未來和期望,能夠說他們的“高度”決定了公司未來的發(fā)展和高度。

  作為一名年輕員工我覺得我們首先就應做好如下幾點:

  一、給自己定一個正確的方向和“定位”。

  剛開始我們找到一份什么樣的工作和從事什么樣的崗位這些都不太重要,重要的是從工作中汲取到有價值的營養(yǎng),給自己定下一個短期和中長期的目標。荷馬史詩中有一句至理名言:沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。畢業(yè)后幾年里的迷茫,會造成后的恐慌,20年后的掙扎,甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)后盡快沖出困惑、走出迷霧,我們實在是無顏應對后、20年后的.自己。畢業(yè)后的幾年里,我們既有很多的不確定,也有很多的可能性。給自己一個明確的定位,使自己穩(wěn)定下來。如果你不主動定位,就會被別人和社會定型!

  二、放下“身段”,從零開始,沉淀和充實自我。

  其實一個人起點低并不可怕,怕的是境界低。越對什么僅僅計較,對什么都看不慣的人,便越沒有發(fā)展前景;

  相反,越是主動付出,樂于付出,那么他的發(fā)展就會越快。在職業(yè)起步的短短道路上,想要得到更好、更快、更有益的成長,就務必以“歸零”思維來應對一切。不要以大學里的清高來標榜自己,不要覺得自己個性優(yōu)秀什么都懂,其實不然,初入職場的新人還是個嬰兒,正處在從爬到走的成長階段,有太多的知識和經驗需要我們去不斷的學習和積累。所以要把自己的姿態(tài)放下,把自己的身架放低,讓自己沉淀下來,抱著學習的態(tài)度去適應環(huán)境、理解挑戰(zhàn)。只有這樣,你才能不斷的豐富和充實自己,才能夠完成自己職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超越。

  三、培養(yǎng)一種境界,修煉一種胸懷,養(yǎng)成一個良好的生活和行為習慣。

  工作中,不要計較活干得比別人多,班比別個加的多,能吃虧是做人的一種境界,是處世的一種睿智。吃虧是一種貢獻,也是一種生活哲學。此刻吃點小虧,為成功鋪就道路,此刻比別人多付出一份努力,就意味著比別人多積累一份資本,就比別人多一次成功的機會。年輕時學會勤勉地工作,用一種光明陽光的思維對待生活,把感恩刻在石頭上,深深地感謝幫忙過你的人,永遠銘記,這是人生應有的一種境界;

  把仇恨寫在沙灘上,淡淡忘掉傷害過你的人和事,學會寬容,讓所有的怨恨隨著潮水一去不復返,這也是一種人生境界。

  XX集團公司一屆次職工代表大會圓滿落下帷幕。圍繞這次會議,會后,全廠員工用心響應,廣泛開展了氣氛熱烈的貫徹學習及工作討論。

  集團公司一屆五次職代會是客觀分析,科學把握各方面形勢,進一步加快推進改革發(fā)展的一次重要會議,具有很強的戰(zhàn)略好處和深遠影響,全廠員工一致認為,本次職代會繼往開來,是一次民主、團結、求實、奮進的大會,是全廠員工胸懷改革大局、共謀發(fā)展大計的和諧大會。

  職代會報告是集團公司上年各項工作的深刻總結,今年工作的科學安排和具體部署。反復研讀后,使我深受鼓舞,精神為之振奮,激情倍增。報告既讓我們認清了企業(yè)當前面臨的嚴峻形勢,又讓我們意識到了自己工作中存在的不足和差距,面臨的壓力和挑戰(zhàn),明確了公司全面發(fā)展的戰(zhàn)略部署和目標,體現了領導集團對發(fā)展內涵的不斷探索和創(chuàng)新,從而促使我們進一步牢固樹立了大局意識、改革意識、發(fā)展意識和職責意識,并對集團公司的未來發(fā)展走勢和個人努力方向有了更加清醒的認識,同時又為集團公司今后企業(yè)發(fā)展的宏偉目標和具體部署感到前途光明。報告給予我們的嶄新內涵,也是在激烈的市場競爭環(huán)境下全廠上下的強烈盼望和統一行動,對我們把握大局,做好當前和今后一段時間的各項工作給出了重要指示。

  隨著市場經濟體制改革的不斷推進,受各種因素的影響,公司當前面臨著的市場經營形勢,要求我們的思想因變而改。要統一思想,提高認識,立足實際,認清形勢,把握方向,轉變觀念,從落實企業(yè)經濟職責、政治職責和社會職責的高度,從轉變市場經營方式,帶給企業(yè)可持續(xù)發(fā)展努力的戰(zhàn)略要求出發(fā),深刻認識企業(yè)改革的重要好處,不斷增強企業(yè)員工的使命感和職責感;

  要將企業(yè)員工的思想的轉變行之有效地落實到作風的轉變,從而激勵員工以企業(yè)中興為己任,“知其責,盡其責,盡到責”,不斷推動企業(yè)發(fā)展全局的改革創(chuàng)新。

  同時堅定信心,理清思路,強化職責意識,提高執(zhí)行力,努力實現企業(yè)的改革發(fā)展。這就首先需要我們正確的看待形勢,把握機遇和挑戰(zhàn)。對企業(yè)員工而言,工作就意味著職責,要把職責放在心中,從誠信敬業(yè)做起;

  把職責放在手中,從點點滴滴做起,把職責放在腳下;

  從講方法不找理由做起。長此以久,落實有了基石,企業(yè)的發(fā)展目標就會實現。

  透過認真比較職代會報告對上年工作的總結和對今年工作的展望,個人深感既有對過去工作的一些遺憾,也有對今年工作的緊迫感。今年務必加強主觀世界改造,轉變發(fā)展觀念,研究把握當今時代企業(yè)宣傳思想工作的規(guī)律,著力構建充滿活力、富有效率的宣傳思想工作體制和機制,堅持以職代會報告,作為今年各項工作的指南針,將職代會精神融入到各項工作中,打破傳統思想,懂得變通,以危為機,進一步克服守舊心態(tài)和怕擔風險的思想,創(chuàng)造性地開展工作,多想一些新辦法、新途徑。新思路、高質量地完成個人所承擔的工作任務。

  比較職代會報告,個人存在的差距與不足:

  1、創(chuàng)新意識不強受思維定勢的影響,改革與創(chuàng)新的動力不足,缺乏足夠的朝氣、勇氣和銳氣。

  2、由于經常陷于日常事務,學習研究跟不上宣傳形勢要求,導致眼界不夠開闊,不能創(chuàng)新性的開展工作。

  3、求問心理過重,缺乏敢于冒險,敢于冒尖的精神,沒能充分發(fā)揮個人的主觀能動性。

  4、經驗主義抬頭:工作時間長了,在必須程度上滋生了經驗主義,總以為自己了解上下狀況,憑經驗決定辦事,忽視了調查研究

  學習心得體會 篇9

  我本科讀的是國際經濟與貿易專業(yè),畢業(yè)后在一家國有企業(yè)擔任財務工作,今年年初開始了我的CMA學習之路。僅僅考出上崗證的我,沒有受過系統的財務會計的學習,在工作中時常感到有些不自信。但是心里已經暗暗下了決定,既然從事了財務工作,就想努力在這個領域有所成績。

  曾經我想過去考會計碩士,年的英文荒廢了,做賬,而是希望通過數據達到管理的作用,外一個方面。因此財務知識、慮點。再經過反復思考后,、CMA、AICPA、CFA等。最后決定CMACMA里的同時又拓寬了我的知識面,例如JIT、KANBANcma考試成績查詢之后,書。

  CMA他們在繁忙的工作之外堅持參加CMA的學習,包括個聽著不同公司的財務人員訴說著自己的工作經歷和學習cma考試經驗,也會給我很多啟發(fā)。我覺得這都是一些CMA學習之外帶來的增值。

  說真的,立信CMA的授課老師都很棒!他們圍繞考試內容及課本知識教授的同時還會經常結合現實案例和我們討論,總結并提供重要的公式、知識點以及考題給我們。立信的CMA論壇上有很多資料可以下載,與課程進度是同步的,還有教學視頻可以看。學員服務很親切,工作都很認真負責,他們時常會把最近的活動、課程的安排及時通知給學員,學員有任何課程方面的問題,只要發(fā)一封Email或者打通電話就能得到解決。每當我走進立信校園,感受到的是濃厚的學習氛圍,這種感覺就像自己重新回到校園一樣心情愉快。

  80年高端財務領域第一品牌,CMA培訓機構,首家IMA授權高校CMA培訓機構,立信CMA提供外在好的.環(huán)境是一方面,最為關鍵的還是要靠自己的堅持和努力。最后說一下自己的學習體驗。我第一次上P1信心十足地認為能夠在短期之內把它搞定,以為上課能夠聽懂考試就沒什么問題,事實上做了題目才知道,一定要將教材內容吃透,多做習題才行。有時候書都沒看就去聽課,聽得云里霧里,題目也不會做,所以建議同學們還是做好預習工作。

  不要說自己工作很忙,沒有復習時間什么的,時間是都是擠出來的。學習CMA的過程不要戰(zhàn)線拉的太長,不利于你學習及考試的信心,定好時間,就努力復習吧。有很多通過的Core concepts。

  我沒有會計專業(yè)背景,出版的《管理會計》、好理解。我認為適合自己的學習方法就是最好的,立信CMA1、CMA英文考試時間為1/2月、5/6月、9/10月,CMA英文考試一年可以考三次,時間是固定的。

  每年三次中文考試,分別選取4月,8月,11月的某一周末,具體IMA協會公布為準。

  學習心得體會 篇10

  社會在發(fā)展,時代在進步,需要我們用不同的視角去審視這個不斷發(fā)展與進步的社會,更需要我們這些剛剛步入社會的新人用不斷積累的理論知識指導我們的實踐活動,以達到社會對我們的期盼,適應快節(jié)奏的工作,在最短時間勝任新的工作崗位。走出大學,來到新的工作崗位,對于我來說這的一切都是新的,我的一切都得從零開始。角色轉換偏緩、政策理論知識匱乏、業(yè)務水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn),是必須正視的問題,更是謀發(fā)展、求進步所必須努力解決好的難題。

  為切實加強組織建設,增強組織凝聚力與戰(zhàn)斗力,幫助新成員及時發(fā)現問題并解決問題,xxx領導及時召集新成員開會,通過談心、培訓、聽取匯報等方式充分了解情況后,xxx領導最后的總結一針見血指出當前我們工作上存在問題的根本原因,并提出“學、做、勤”的具體解決方法,讓我們受益匪淺,避免了我們在工作上少走彎路,為盡早適應新工作打下堅強基礎。

  日后的工作,我一定按照xxx領導的指示,加強自身業(yè)務知識學習和政策理論學習,不斷提高自身業(yè)務水平及政策理論基礎,多做事,在做好基本工作任務的前提下,加強與同事、領導間的協作,多向有經驗的`同事請教,對領導做到多請示多匯報,有困難能自己解決就盡早解決,不能單獨處理的就積極尋求同事的幫助,如再不能解決的第一時間向領導匯報,堅決遵循及時發(fā)現問題、及時解決問題的原則,促使自己在最短的時間加快轉變適應新的工作環(huán)境,在最短的時間不斷學習提高業(yè)務水平,在最短時間勝任新的工作崗位,在最短的時間內讓群眾、讓組織滿意。

  學習心得體會 篇11

  古語有云:“師者,傳道授業(yè)解惑也�!�

  而當今社會,我認為作為一名教師首先要端正自己的品德與教養(yǎng)。

  教書育人,事關國計,馬虎不得�!八街梢怨ビ瘛�,于是乎虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。幾年下來,長進甚大,成熟不少。

  教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教書育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎,沒有愛的`教育不會是成功的教育,沒有愛,也就沒有真正的教育。

  我感覺要成為師德 高尚的老師,有以下心得體會:

  一、教師要經常自�。�

  我認為教師這項工作,體現師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二、用心來面對學生:

  李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛, 來平等對待學生,她小心翼翼地呵護學生自尊,耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。在商品經濟社會的今天,在金錢物質的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡,一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對教育教學工作缺乏熱情,對學生不負責任,職業(yè)理想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多,但影響力不小,它會破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的發(fā)展。

  三、平等對待每位學生:

  我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發(fā)展。

  “一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。我們要對得起這句話。我們學習師德師風,就是要使教師通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德。通過學習模范事跡,掀起學模范促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名業(yè)務過硬、品德優(yōu)良的人民教師。

  學習心得體會 篇12

  通過此次學習,加強了我的理論知識,并且讓我感受到了公司的企業(yè)文化,

  領會學習到了,工作和學習之間是緊密不可分的。好好工作,抓緊學習。還領會到了,理論與實際相結合才能有效和防止工作中產生的問題。

  此次學習的主要內容是施工安全的技術規(guī)范。側重于土建方面,其中包括《深基坑工程施工安全技術規(guī)范》、《建筑施工安全技術統一規(guī)范》、《建筑結構可靠度設計統一標準》,還學習了開展QC小組的基本程序、特點、成果,還有企業(yè)管理者所需要的是怎樣的素質,如何提高團隊的凝聚力。

  此次學習要求我們全面系統的學習理解建筑施工安全技術的主要內容,結合事故多發(fā)、易發(fā)的施工現場及時總結分析事故原因,提出改進措施。

  1.對于深基坑的學習,我了解到了基坑中的危險源,基坑受地質條件的影響,支護結構在施工中的缺陷,基坑中因降水出現的問題和需要注意的事項和土方施工問題,帷幕施工風險,基坑支護系統維護不當的風險,特殊地質條件,特殊氣象條件,管理問題,基坑事故處理:“人員安全第一,防止此生災害發(fā)生”。特點:高風險。

  2.對于《建筑施工安全技術統一規(guī)范》的學習,本規(guī)范是建筑施工個專業(yè)安全技術標準應遵循的原則,作用是消除和控制建筑施工過程中已知或潛在危險因素及減少其危害的工藝和方法。內容包括建筑施工安全技術規(guī)劃,建筑施工安全技術分析,建筑施工安全技術控制,建筑施工安全技術監(jiān)測,建筑施工安全技術管理。三得利:工完料凈場地清。沒有磚頭,鐵絲頭,木塊頭,鋼筋頭。危險源的辨識應包括所有和建筑施工相關的場所、環(huán)境、設備、人員及活動中純在的危險源,列出危險源詳細清單。應該對安全技術措施的實施進行檢查,分析和評價,審核過程作業(yè)的指導文件,應使人員、機械、材料,方法,環(huán)境等因素均處于受控狀態(tài),保證實施過程的正確性和有效性。預控和實施中進行的過程控制:材料質量及檢測復驗,設備設施檢驗檢測,作業(yè)人員應具備的'資格及技術能力,作業(yè)人員的安全教育,安全技術交底。

  3.建筑結構可靠度設計統一標準,提出建筑結構的質量控制包括下列內容:勘察與設計的質量控制;材料和制品的質量控制;施工的質量控制,使用和維護的質量控制。工程結構質量安全的決定因素:結構構件和承載能力的安全性,結構的整體牢固性,結構的耐久性。工程勘察設計所需要解決的工程質量問題:地基和基礎,基礎基坑施工。4.QC小組質量管理小組活動的宗旨:提高職工的素質,激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性;改進質量、降低消耗、提高經濟效益。建立文明的心情舒暢的生產、服務、工作現場。QC小組的管理技術PDCA循環(huán)包含的四個階段,八個步驟:

  P(Plan)--計劃;D(Design)--設計;C(Check)--檢查;A(Act)--行動。P計劃階段:步驟一:選擇課題,分析現狀,找出問題;步驟二:

  設定目標,分析產生問題的原因;步驟三:提出各種方案并確定最佳方案,區(qū)分主因和次因是最有效解決問題的關鍵;步驟四:制定對策、制定計劃。

  D設計階段:步驟五:設計出具體的行動方法、方案,進行布局,

  采取有效的行動;產品的質量、能耗等是設計出來的,通過對組織內外部信息的利用和處理,作出設計和決策,是當代組織最重要的核心能力。

  C檢查階段:步驟六:效果檢查,檢查驗證、評估效果;A行動階段:步驟七:標準化,固定成績;標準化是維持企業(yè)治

  理現狀不下滑,積累、沉淀經驗的最好方法,也是企業(yè)治理水平不斷提升的基礎�?梢赃@樣說,標準化是企業(yè)治理系統的動力,沒有標準化,企業(yè)就不會進步,甚至下滑。

  步驟八:問題總結,處理遺留問題。所有問題不可

  能在一個PDCA循環(huán)中全部解決,遺留的問題會自動轉進下一個PDCA循環(huán),如此,周而復始,螺旋上升。

  參加這次培訓活動,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正,教授的講座像是一頓豐富的大餐,精美的呈現在我們面前,聽教授毫無保留的把自己工作和學習中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。心中十分佩服他們的自信,明銳和淵博的知識。

  在今后的工作中,努力的方向:

  1.加強學習,注重政治素養(yǎng)和能力的提高2.愛崗敬業(yè),腳踏實地,努力做好各項工作3.注重德操修養(yǎng)

  同時,在新形勢下的工作內容不斷更新,要適應工作需要就必須堅持干中學,學中干,努專研,不斷提高,統籌兼顧。

  同樣重要的是把交付的任務按時,保質,足量的完成,而這樣的前提是不斷提高自身思想水平和業(yè)務水平,具體就是多讀書,多鉆研,多和領導談心。在工作中注意積累,發(fā)現問題后用心思考解決問題,使得自己不是固步自封。

  學習心得體會 篇13

  通過學習,我了解到學歷案是信息的轉換,有教師到學生再到學生的自我轉換。教學,作為完整的專業(yè)實踐活動,其結束的標志使學生“有沒有學會”,絕非教師“有沒有教”。

  學習作為主體的學生,應親力親為的事情,學習的責任在于學生,教師的責任在于引起學習,維持學習和促進學習,不同學生擅長不同的學習方法,不同的學習目標需要匹配教學方式,說中學,做中學,悟中學,是主動學習的主要方式。學歷案能更清晰的指導學生的學習,目的明確,并能詳細的了解學生的學習情況。

  具體的設計“學歷案”的原則:

  1.每一個學習活動設計要體現學生的學習過程。設計時,依據知識的生成過程,讓學生親身經歷從“不會”到“會”的過程。

  2.在每一個學習活動中要嵌入“問題設計”。“問題設計”要能引導孩子的學習走向深入,讓孩子不僅僅記住“是什么”,更要知道“問什么”,要完成這些問題學生不閱讀文本不行,閱讀不仔細不行,只閱讀不思考不行,不認真思考不行,思考不透徹也不行;“問題設計”要盡量使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西(一望可知、一無所知、一知半解),要找出那些咋看起來不易覺察的.“交集點”,即各種因果聯系、時間聯系、新舊知識掛鉤的交接點,因為疑問正是從這些聯系中產生的;“主問題設計”=教學的重點或難點+思維的引爆點,通過主問題設計,引導學生的學習逼近知識的“核心地帶”,實現學習的突破;“問題設計”幫助學生評價自己是否學會,也幫助教師了解學生哪些學會了,哪些還沒學會。

  3.學習方式上采用“獨立學習”與“合作學習”結合、“書中學”與“做中學”并舉、“說中學”與“教中學”融合、“歷中學”與“悟中學”同行的策略;把學科方法融進學習活動中,習得知識,悟得方法;思維方式上更多地采用由無數事實“歸納”,引導學生通過具體事例抽象概括得出結論,返回來再引導學生去解決實際問題;過程中采用先暴露的原則。

  4、活動設計指向性明顯---清晰的目標;體現教師靈動的“智慧”---創(chuàng)造學習需求,引發(fā)主動學習欲望;簡潔明了。

  學習心得體會 篇14

  十九大強調,堅定不移全面從嚴治黨,不斷提高黨的執(zhí)政能力和領導水平。勇于自我革命,從嚴管黨治黨,是我們黨最鮮明的品格。一個政黨,一個政權,其前途命運取決于人心向背。

  從嚴治黨需要加強黨的政治建設。保證全黨服從中央,堅持黨中央和集中統一領導,是黨的政治建設的首要任務。黨的政治建設是黨的根本性建設,決定黨的建設方向和效果。郁可夫曾說過,“人類的所以能進步,國家的`所以能富強,社會的所以能安定,根本就都在于政治”。

  從嚴治黨需要加強黨的思想建設。如開展學習廖俊波同志“樵夫精神”的活動,以廖俊波同志為標桿,鑄就廉潔奉公、無私奉獻的高尚品格。思想建設是黨的基礎性建設。把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務,推進學習“兩學一做”,把縣處級以上領導干部作為重點,在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。

  從嚴治黨需要健全黨的監(jiān)督體系。如加大民眾監(jiān)督范圍,我們黨來自人民、植根人民、服務人民,一旦脫離群眾,就會失去生命力。民眾監(jiān)督還是有一定效果的,它的目的在于警示,讓廣大黨員干部吸取教訓,進行反思。給予廣大群眾更多監(jiān)督舉報的途徑,這樣才能做到蛇打七寸,充分的發(fā)揮到人民群眾的力量。

  全面從嚴治黨永遠在路上,黨的制度建設貫穿于全面從嚴治黨之始終,相信在十九大精神的引導下,我們一定能加快建設社會主義現代化強國。

  學習心得體會 篇15

  以前,總認為自己的C+基礎還可以,因此就有點自以為是的樣子;豈知自己學習到的不過一點皮毛而已。這幾天找了一些視頻教程學習,看了一小部分后才知道什么是深度!自己是一個什么樣的現狀!

  如果將自己放在現在的這個圈子里面,那的確還算可以;但是,以后我面對的不單是現在的這些,而是更多的人,那才是最后的目的;因此,必須學會將眼光放長遠一點,不要那樣鼠目寸光。同時,必須給自己選定一個未來的發(fā)展方向,選定方向后就要朝著這個方向發(fā)展,努力。話題扯得有點遠,回歸正題!

  很多時候我總是想用最短的.時間做最多的事情;因此,在做有些事情的時候就顯得有點急功近利,總想很快將其做好,到頭來我的收獲是什么?通過這幾天的學習,我始終提醒著自己一定不要急。雖然,這幾天學習的全都是以往的知識點,但是,我的收獲卻也還不小;特別是關于函數、字符串的相關知識點的學習;函數的重載,之所以可以進行重載操作,其主要原因是函數參數的不同,而不是函數的返回值不同;以及對字符串的操作……同時,更加的讓我明白一個道理,作為一個程序員不單是會寫程序,更重要的是動手能力;理論上的程序不一定就是可以達到目的的程序;因此,必須要敢于動手進行操作。

  學習是無止境,只有學習的高度。

  學習心得體會 篇16

  總的來說,正如老師所說,我們應該在課堂上認真聽講,三節(jié)課自學。

  在學習英語時,我們應該多背誦和閱讀。它包括背誦課文、單詞、筆記和要點。英語試題只不過是對課文句子的測試。例如,一個中間有空格的句子是測試你是否已經記住了課文。就像最后的書面表達一樣,它也是文本的`一種拷貝。

  英語要多背,多讀,數學要多做。

  數學中沒有什么要記住的。關鍵是要做得更多。只要你精通這些公式,你就會掌握它們�?荚嚨念}目也是一成不變的。解決方案仍然是這些。只要你對它們很精通,一旦問題發(fā)生變化,你就可以馬上解決它們。

  我們應該多做,多看,多積累。

  語文考試有一部分是課外的,這就要求你課外積累。即使是寫作也需要你去觀察和積累更多的東西來獲得高分。至于那些閱讀問題,你需要比平時做得更多才能做好。

  至于其他科目,記住老師筆記中的要點,并復習。當然,上課要注意聽講。

  這就是我的學習經歷。我希望它能對你的學習有幫助。

  學習心得體會 篇17

  我是4(8)班的xxx,今天我來和大家談談我的學習經歷。在我看來,學習應該被視為一種樂趣而不是負擔。作為一名學生,我們應該尊重老師的辛勤工作,認真聽課。

  1、漢語要理解課文材料,理解生詞的讀音、形式和意義,遇到難寫難記的單詞要多寫;

  2、數學要熟悉老師講的規(guī)則,多做練習題和相關的課外書籍;

  3、英語要句型清晰,熟悉單詞,多聽,多讀,多寫。此外,我們應該復習我們所學到的知識,堅持做更多的練習,背更多的單詞,讀更多的書,參加一些有益的課外活動。

  每天放學回家,我總是主動完成作業(yè),不會讓父母催我完成作業(yè)。當我遇到我不能做的事情,我會自己檢查信息,最后我會向我的父母或同學尋求幫助。然后讀一些好書來豐富你的'課余生活,增長你的知識,開闊你的視野。

  同學們,這就是我學習的方式,從自我,從快樂開始;學會主動,學會快樂。

  學習心得體會 篇18

  4月14-18日,我有幸參加浙江大學-赤峰市人才培帶人培訓班,對于這次到浙江大學學習我很期待,一是因杭州是我一直向往的地方, “上有天堂下有蘇杭”的傳說從小就深深的印在腦海里,千百年來在美麗西子湖畔反復上演、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛情故事所感動,為由此而成就今日杭州的風情萬種所觸動,也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學這所享有“東方劍橋”美譽的國內名牌大學,是在怎樣的人文環(huán)境中培養(yǎng)人才的。眾所周知,杭州作為六朝古都,培養(yǎng)了數不盡的文人雅士,因而浙江大學的文學在全國享有盛譽這不難理解,這也正應驗了我們常說的一方水土養(yǎng)一方人,浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質那確實是一眼就能感覺的到得。

  然而更令人驚訝的是,在浙大長達115年的校史上,著名科學家數不勝數:竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢三強、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國成立以來,當選的中國科學院、工程院院士中,浙江籍人士占了近1/5,其中90%出自浙大,這不能不說是浙大的傳奇,如今浙大在科研領域的成就已經超越了清華。還有更令人吃驚的,那就是浙江大學生產著名企業(yè)家,萬向集團總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團總裁史玉柱均出自浙大,再加上浙江地區(qū)民營企業(yè)的盛行,學校經常會請來知名企業(yè)家做講座,耳濡目染,浙江大學“求是創(chuàng)新”的'傳統逐漸在浙商中滲透,所以浙商中50%以上都與浙江大學有淵源。三是因為浙江傳媒學院是我女兒的母校,當年上學時由于工作太忙和其他原因,沒能親自去一趟美麗的杭州,這次老天給的機會不能錯過。

  這次到浙江大學學習,雖然只有幾天接觸,學習時間非常短暫,但是已讓我感受到了浙江大學濃郁的人文氣息,感受到了曾經令我向往的一流知識殿堂的文化氣質,感受到了學校對課程安排的良苦用心。幾個不同風格、不同內容的老師的講課,風格各異,嚴謹認真,讓自己感到獲益匪淺,收獲和感觸頗多。

  浙江藝術學院音樂系副教授,中國高等學校音樂教育學會理事、浙江音樂家協會名譽理事;中央音樂學院音樂教育學學士,中央音樂學院音樂教育學研究生結業(yè)生張銘教授的《音樂藝術與人文素質》讓我感受到音樂對于一個人的成長和發(fā)展起到至關重要的作用。浙江大學最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經濟升級版》《三中全會之后中國經濟運行環(huán)境、趨勢和發(fā)展對策分析》,問題分析的尖銳犀利,獨到的見解和風趣的授課,讓我對中國未來經濟的發(fā)展充滿了信心和決心;浙江師范大學國學院副院長鄧新文教授《國學與管理智慧》--大國崛起中國夢的文化底蘊。讓我對《國學》這門學科另眼看待。進一步認識到了中華傳統文化和國學思想的博大精深。學習國學可以提高自己的道德水準和文化素養(yǎng)。國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內涵。學習國學,讓我更進一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學說。學習國學的目的之一就是要把自己修煉成一個奉公守法、恪守信用、遵循規(guī)則、奉獻社會的人。同時能讓我們在為人處世方面更加合理、規(guī)范化。

  浙江大學非傳統安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當前中國周邊安全態(tài)勢與和平發(fā)展戰(zhàn)略》。讓我知道我們國家的的鄰居有21個,地緣矛盾較多,周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”,“拔劍弩張”來形容一點不夸張。中國目前經濟發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著巨大的風險和挑戰(zhàn),但是,我又對中國的未來發(fā)展充滿信心。

  浙江大學企業(yè)成長研究中心高級研究員,政府講師團成員諶(音陳)遠知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng)新》。讓我對創(chuàng)新和發(fā)明又有了新的認識,知道了創(chuàng)新比發(fā)明更重要。一個無才無功的人只要會管理懂管理也會成功的。此外,我們還去了傳化現代農業(yè)示范園區(qū)、杭州海創(chuàng)園、紹興高新技術開發(fā)區(qū)、桐廬新農村建設、魯迅故居等地方參觀學習。感受到浙江的美麗、人文、發(fā)達和進步。

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學習心得體會(通用18篇)

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的學習心得體會,希望對大家有所幫助。

學習心得體會(通用18篇)

  學習心得體會 篇1

  xx年5月11日是我入高中以后第一次寫生。幾天前,當知道這件事的時候,全班同學都十分的興奮。而我在興奮之余還有一點點的擔心,擔心自己的畫畫水平有限,如果畫不好會給學校帶來負面影響。

  早晨7:30分,全班同學都來到了學校,大家穿著統一的校服,排著整齊的隊伍,向東湖公園走去。雖然天氣很熱,但大家的熱情十分高漲。大約走了30分鐘的路程,我們來到了寫生的目的地——東湖公園人文島。到這以后放眼望去,眼前是一片綠色的'海洋。細瞧近處,綠樹成行,綠草如茵;眺望遠方,群山連綿,白云朵朵,真乃人間仙境也!

  在史老師的指導下,我們選好了寫生的具體位置后就三個一群,兩個一伙地開始作畫了。我迅速地拿出速寫板畫了起來,一邊畫一邊盡情地享受大自然的美景。一個多小時過去了,在我的努力下一幅美麗的作品完成了。雖不敢說我畫的有多好,但總算還有一定“模樣”。畫完以后我急忙跑過去看其他同學的畫,大家畫的都很好,有的同學畫的特別棒,可以形容為“栩栩如生”。

  這次東湖公園寫生給我留下了深刻的印象。我覺得應該多出去寫生,多搞這樣的活動。它不僅能調動我們學習的積極性,還對我們的審美意識的提高有很大的幫助,真希望這樣的活動多多舉辦。

  學習心得體會 篇2

  一、 檢查表

  在現場收集數據,使用簡單明了的標準化表格并填入規(guī)定的圖形記號,再加以統計匯總,以提供進一步分析或對比檢查的表格或圖表,是其它六大手法的起點。 通常分為防止不小心的失誤、或通過收集到的數據反映不良的'狀況。

  注意事項:

  1)應能迅速、正確、簡易地收集到數據,記錄時只要在必要項目上加注記號;

  2)記錄時要考慮到層別,按人員、機臺、原料、時間等分類;

  3)數據來源要清楚:由誰檢查、檢查時間、檢查方法、檢查班次、檢查機臺,均應寫清楚,其他測定或檢查條件也要正確地記錄下來;

  4)盡可能以記號、圖形標記,避免使用文字;

  5)檢查項目不宜太多,以4-6項為宜(針對重要的幾項就可),其他可能發(fā)生的項目采用“其他”欄。

  6)可配合帕累托圖、直方圖使用;

  7)檢查項目可考慮由魚刺圖推斷出得特性要因;

  8)5W1H(Why,What,Who,Where,When,How)的分析方法;

  9)數據收集完成后,應立即進行分析,保證時效性。

  二、 層別法

  將得到的數據資料按需要而分成數個類別,便于以后的分析。

  分層方法:

  1) 人機料法環(huán);

  例如: 作業(yè)員:不同拉、班、組別

  機 器:不同機器別;

  原料、零件:不同供給廠家別;

  作業(yè)條件:不同的溫度、壓力、濕度、作業(yè)場所;產 品:不同的產品別;

  其 他:如使用不同的工藝方法生產的同種產品別。

  2) 時間;不同批別、不同時間生產的產品;

  3) 作業(yè)區(qū)域;不同班組、不同車間、過程區(qū)域層別;

  4) 不良項目等。

  注意事項:

  1) 實施前,首先要確定分層的目的(不合格率分析?效率提高?作業(yè)條件影響?);

  2) 檢查表的設計應針對懷疑的對象設計;

  3) 數據性質分類應清晰、詳細記載;

  4) 依各類可能原因加以分層,找出真正原因;

  5) 分層所得的結果應與對策相聯接,并實施行動。

  層別法的應用方法:

  1)特性要因圖

  三、 柏拉圖(排列圖)——二八原則

  當我們要解決問題時,總會發(fā)現產生問題的要因很多,不知從何著手,因此最好找

  出其影響度最大的幾個要因,再按優(yōu)先順序,一一謀求改善對策,才能以有限的人具。

  1、作為降低不合格的依據:想降低不合格率,先繪柏拉圖看看。

  2、決定改善目標,找出問題點。

  3、確定主要因素、有影響因素和次要因素。 ? 抓主要因素解決質量問題。

  4、確認改善效果(改善前、后的比較)。

  注意事項:

  1)橫軸是按項目別,依大小順序由高而低排列下來,[其他]項排在最未。

  2)次數少的項目太多時,可考慮將后幾項歸納成[其他]項。有時,改變層別和分類的方法,也可使項目減少。

  3)縱軸的左側盡量以金額表示,如此就降低成本、追求利潤的企業(yè)而言,更具意義。通常用于表示發(fā)生不良的次數、缺點數、發(fā)生次數不良率、單位缺點數等。

  4)柏拉圖的柱形圖橫軸距離相同。

  5)改善前后進行比較:

  (1) 改善前后橫軸項目別依然按大小順序由高到低排列。

  (2) 前后比較基準一致,刻度應相同。

  (3) 各項目以色別來區(qū)分更易比較。

  6)柏拉圖中、連接橫軸與縱軸對應點的線應為折線而非曲線。

  學習心得體會 篇3

  藝術,其實就是一種具有審美價值的形式或結構,或者說,是一種有意義的、高級的形式和結構。 無論是繪畫、雕塑,還是戲劇、建筑,甚至音樂、舞蹈,都是以一種相對整一的、富有內涵的形式和結構呈示出來的,除了建筑和工藝這些特殊的形式之外,藝術主要訴諸人們的精神。藝術的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。

  藝術的欣賞就是對美的發(fā)現和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認識活動,也是一種可以通過形象來體認,通過快感來表述的體驗活動。畫家詩人創(chuàng)造的美,就是他們心靈創(chuàng)造的意象,獨辟的靈魂,那么什么是意境呢?因人于世界接觸關系層次的不同而有不同的表現�;蚴菫闈M足生理的物質的需要而有功利的境界;或是因人群公共互愛的關系而有倫理的境界;或是因人群組合互制的關系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的學術境界;或是因欲近本人歸真,冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權,學術境界主于真,宗教境界主于神�;瘜嵕岸鵀樘摼�,創(chuàng)形象而為象征,使人類最高的心靈具體化,肉身化。

  對藝術的投入,就有美感的誕生;對藝術的展示就有美麗的縮放!或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個意韻,我想就應該是一個情與景的結晶,深入了才可得鏡中花,水中月。散步于美學中,亙古不變的——芳香泗溢!然而,美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面,它與美的絕對性之間呈現出既對立又統一的辯證關系。美的相對性具有三方面含義,其一是指審美對象自身對美的表現有程度的區(qū)別,這種表現程度的差異性是以對象自身屬性為基礎的;其二是指不同審美主體對同一審美對象會產生不同的審美感受,即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反,這是美感的相對性;其三是隨著主客觀因素及其關系的歷史發(fā)展和審美活動的逐步深化,主體的審美情趣將呈現出多層次、多趨向的狀況,因而審美標準具有相對性。美的`相對性的三種情況在美學史上的均被注意到,古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性,中國古代關于人體美的標準變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。

  美是人們對生活的一種向往,也是對追求的一種期望,女人的美 是一種修飾,男人的美是一種氣質,孩子的美是天真,老人的美是歲月的烙��;美是一種文化,是一種無法用語言來表達的情感體現,這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。

  藝術美學離不開藝術的哺育,但也缺不了哲學的引領。藝術美學是各種藝術學學科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術的精華、不斷充實自己才能“成其大者”,進而贏得其他藝術學科的由衷臣服,確立自己的王者地位。

  如果它疏離了與各門具體藝術的血脈聯系,就會在空洞化中走向死亡。并且藝術美學是一門源于哲學的理論學科,必須堅持自己的哲學追求�?僧斀竦乃囆g美學不是缺乏藝術,就是缺乏哲學,抑或兩者都缺乏。

  中國有個著名的美學家叫朱光潛,朱老教授有句話說的非常的好,他說 “不懂藝,莫談美。不懂藝,莫談美”。我為什么談藝術美學呢?因為你要研究美學,不懂藝術,你不要去談美學,因為你研究美學,要有藝術創(chuàng)作,要有藝術家的體驗,沒有這個體驗的話,你很難理解美,所以真正好的藝術作品,做到極至,那就是一種大美東西。什么是美?美是人們在認識對象世界中,獲得自由的一種感性顯現,美就是那種感性顯現的自由,沒有自由不可能有人們的審美,不可能有美。美是人的自由表達!所以離開人的自由,不可能有對美的理解。藝術讓我們的人生美麗,而人生本身就是一種藝術。熱愛藝術,熱愛真正的藝術。因為藝術給你源源不斷的創(chuàng)作之源,給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學。因為美是人的一種自由狀態(tài)。而審的過程,是我們最高的一種存在狀態(tài),所以大家只要看看現代西方,就會明白為什么會有當今這個物欲橫流,商品大潮,市場經濟,人性墮落,人心不古的社會。大家一定要堅守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個精神家園真正的、最后的守望者,就是那些純藝術和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠遠的離開,到世上最寂寞的所在,往后的歲月,它依然會在你的心底徘徊。”

  在美學史上藝術哲學有藝術按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質性的方向形成一個依次的類別系統的原則。并把藝術分為實在的與理想的兩大系列:實在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻,而理想的系列則包括文學的各種形式:抒情詩、史詩和戲劇。在每個系列中最后都將趨于統一。

  學習心得體會 篇4

  從大三才剛剛開始接觸音樂美學這門課程,課程雖短卻學習到許多關于音樂方面的知識,無論是在課堂上面,書本上面,課程上面都能獲取各種關于音樂美學的理論知識。美學是研究人與現實審美關系的學問。它既不同于一般的藝術,也不單純是日常的美化活動。

  從字面文本意義上來觀照,音樂的形式與內容也是比較學理化并有些抽象的詞匯,非專業(yè)學人恐就字面理解也會具有差異性與困難。當我們走進音樂廳,直面感性聆聽一位作曲家的作品時,會在內心中產生一種感受,不管這種感受是贊揚還是批評,它總是已經隨著作品音響的進行而在聆聽者的內心中產生了一種對作品的內心觸動——即已經產生了一種所謂的“聽覺內容”。這樣一種由音樂作品而引起的“聽覺內容”是伴隨著音響的進行而在觀眾的內心中產生的,我們是否可以說這種感受性的內容是音樂音響傳達給觀眾的一種音樂內容呢?如果我們承認了它是音樂所具有的一種內容,那么為什么同一首音樂作品不同的聆聽者會有不同的感受性內容呢?這些看似簡單膚淺的問題,卻是最本質并難以完全回答又需要深入探討的問題。音樂是否具有內容,音樂的織體形式本身是否又具有自我客觀意義上的“形式內容”?我們常講大三和弦的明亮,小三和弦的柔和,除去審美主體客觀的聽覺心理與自我客觀存在的聽覺感性審美規(guī)律之外,就音樂客體即音樂結構上的形式邏輯而言,它是否具有音樂客體客觀存在的一種形式上的內容呢?大三和弦的明亮,小三和弦的柔和,這兩種聽覺感受的來源是否可能本來就存在于音響的客觀規(guī)律之中呢?即音響自我的形式邏輯中已經存在了音響明亮柔和的物理性結構規(guī)律,它不以人的聽覺變幻為轉移。如果這樣一種形式意味上的內容客觀存在,那么,僅就音樂形式客體而言,我們就沒有理由不承認音樂有其自身的形式內容,由此,即使是音樂的形式也同樣存在著形式意義上的內容。而形式意味上的內容涉及到音樂作品的歷史流變與方法變遷,作曲家采取什么樣的作曲方法論就決定了會出現什么樣的音樂織體結構形式,從而也就意味著會出現什么樣形式意義上的內容。與作曲家作曲方法密切相關的音樂作品及其

  形式織體構造毫無疑問也會受到作曲家人本意識與審美情態(tài)理想的影響,而且這種影響還是非常巨大的。因為,作曲家的方法論與美學觀念的選擇直接導致了音樂作品的整體技術形態(tài)構造。值得特別說明并需要大家關注與討論的是作曲家的人本意識與審美理想是社會物化及人化的產物,它是在社會歷史影響下兼及對人本生態(tài)的思考而形成的,帶有深度的社會性內容與歷史意義,一位作曲家的作品必定帶有深刻的社會因素,從而,也就不會逃脫社會性的內容與史論意義。正因為如此,完全否定音樂的內容,否定音樂作品的歷史性意義而宣稱音樂作品的純粹形式意味是肯定站不住腳的!更何況,音樂自身的形式邏輯也包含著形式意味上的邏輯內容與方法論內涵。

  在這里我想講講我對于音樂審美的理解。音樂審美意識是以音樂感知、情感體驗與審美評價為基本環(huán)節(jié)的意識活動。正如人類的意識是以客觀存在為前提一樣,音樂審美意識作為人類意識的一種特殊存在形態(tài),它也是以作為審美對象的音樂美的存在為前提的,沒有音樂藝術的美,也就不會有音樂審美意識的發(fā)生。出人類的音樂審美意識的產生是以音樂藝術的存在為前提,還只說到了問題的一半,另一半是,從主體方面說人類的音樂審美意識究竟是怎樣發(fā)生的?音樂的美是一種客觀存在,但它對于欣賞主體來說是否能成為現實的存在,這還要取決于欣賞主體的主觀因素。即使是生活在音樂藝術獲得高度發(fā)展的現代社會的人,假如沒有音樂審美的實踐,沒有對音樂藝術的長期接觸,那么他就不可能具有音樂審美意識。正如馬克思所說:“對于不辨音律的耳朵說來,最美的音樂也毫無意義,音樂對它說來不是對象,因為我的對象只能是我的本質力量之一的確證,從而,它只能像我的本質力量作為一種主體能力而自為地存在著那樣對我說來存在著,因為對我說來任何一個對象的意義(它只是對那個與它相適應的感覺說來才有意義)都以我的'感覺可能感知的程度為限�!�

 �、� 音樂審美意識作為人的一種主體能力,作為人的本質力量的一種確證,人的主觀因素是具有決定性的作用的,只有“人的本質力量對象化”,音樂的審美意識才會發(fā)生�!耙环矫鏋榱耸谷酥杏X變成人的感覺,而另方面為了創(chuàng)造與人的本質和自然本質的全部豐富性相適應的人的感覺,無論從理論方面來說還是從實踐方面來說,人的本質的對象化都是必要的�!�

 �、� 音樂的審美意識,首先是以對象的存在為前提,只是在有了音樂藝術美的存在,才可能有音樂的審美意識,同時,又只有當審美主體作為一個社會的實踐著的人,在對音樂藝術的審美觀照中產生了作為人的本質力量來肯定的音樂審美感受時,音樂的美對他來說才能成為一種真實的客觀存在,他才能真正具有音樂的審美意識。這就是我們對音樂審美意識的根源及其發(fā)生所持的基本觀點。

  人的音樂審美意識的發(fā)展,又會反轉來影響和促進音樂美的發(fā)展,如果沒有審美主體,特別是音樂家的音樂審美意識的高度發(fā)展,音樂藝術本身的發(fā)展也是不可想象的。音樂藝術本身就是音樂審美意識的物化,是音樂審美創(chuàng)造的結晶。音樂審美意識的反作用,集中表現在音樂美的創(chuàng)造之中。由于音樂藝術的非語義性與非具象性的特點,它對現實生活的表現更多的是以主觀的心理體驗與情感態(tài)度的方式來進行,即更多的是客觀因素消融在主觀因素之中,因此,創(chuàng)造者主觀能動性的發(fā)揮與審美意識的參與就具有更重要的作用,也正是由于音樂審美意識的積極參與,音樂美才能更好地表現現實生活的美和人的思想情感的美。與此同時,我們還要看到,音樂審美意識的作用還表現在它對現實生活美、對人的思想情感美的形成與發(fā)展所起的作用。音樂審美意識不僅能夠有力地促進音樂美的創(chuàng)造,并且能夠通過豐富人的思想情感的美來增進現實生活的美。音樂審美意識的積極作用正是在這里得到充分的體現。

  學習心得體會 篇5

  前幾天有幸參加了xx市xx中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會,這句話的意思也就是方法比知識更加重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。因此,我們教師在上課過程中應當抓住機會,知道學生學習,將“漁”的能力教給學生,使學生不但能夠學會,而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法,發(fā)展思維,形成能力,能解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

  在xx上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中,方法的教授體現得尤為突出。xx老師在上課的'開始用復習舊知識引入新的知識,這樣就達到了“溫故而知新”的效果,當學生面對學案中提出的問題時,xx老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,滲透著方法性教學。

  第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文,重點突出,層次分明�?梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效,注重激發(fā)學生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學習!

  這兩位老師的課將學生的主體性體現得非常突出,自己扮演著主導角色,她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習,讓學生掌握語文基礎知識和基本能力,為學生進一步學習打好基礎。

  聽了她們的課后,我深刻地反思自己的教學過程,感慨萬千,在語文的教學過程中,自己雖然也認真投入,但跟她們比,實在還有相當大的差距,我沒有達到一定的高度,很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調,沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能達到預想的效果。聽了她們的課,我學到了很多,今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去,盡快地提高自己的教學能力,不辜負領導和學生的期望。

  學習心得體會 篇6

  本次培訓內容豐富,過程中充分重視了學員的參與和體驗,無論是學員向專家之間的學習,還是學員與學員之間的思想碰撞,都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性,讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

  一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野。

  在以前的作文教學中,我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵,在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。認識到新一輪初中語文課程改革力圖體現“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念,激發(fā)學生學習語文的興趣,尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的語文知識、技能和方法,提高學生的語文素養(yǎng)。使獲得知識與技能的過程,同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

  二、作文教學也是有法可循的。

  老師也要注重平時的`積累,注重寫作方法的學習。作文教學可以說也是一個師生共同成長的過程。作文教學備課尤其重要,只有備課充分了才能在教學實踐中讓學生真正有收獲。

  三、教師應在教學中反思。

  尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。

  總之,通過這次培訓對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧。我要把這些新的教學理念和新的教學知識運用到自己的教育教學工作中去,在今后的教學中發(fā)揮自己應有的作用。

  學習心得體會 篇7

  10月16日,在李奇省名班主任工作室的安排下,我們一行四人來到開封,參加班主任工作培訓會。一到現場,就深深的被會場氛圍吸引:有條不紊的日程安排,以及結合老師需求有針對性的解讀讓我對本次課程充滿了期待。

  聽了三位老師的課,我們都覺得,老師應該走出來,多見見,多學學。白老師、吳老師作為一線班主任老師,可以說有行動,有理論支持,有規(guī)劃。作為一名當了十多年的班主任,我第一次開始對自己反思、定位:“新型班主任是心中有規(guī)則,經驗性班主任是管理有效果,專家型班主任腦中有理論�!蔽以谀膫€階段呢?以前在工作中總認為凡事憑良心,對得起良心就可以了,通過這兩天的學習才知道教育不僅是一種事業(yè),更是一種信仰,只有把教育當做畢生的信仰,才能給自己帶來充實的人生。

  每一個孩子的發(fā)展在各方面都是有關鍵期的.,教育一旦錯過了這個關鍵期,就沒有機會重來了。當然了,作為一名教師,默默奉獻是我們工作的特點,因為沒有任何一位教師能計算出自己的辛勞和付出是多少。我們要用淡淡的清香溫暖他人、關愛學生,讓他們在潛移默化中慢慢走向成功之路。作為學生的老師,我必須向他們負責,強烈的責任感能讓我在工作中擁有源源不斷的動力。只要有大的教育格局,我們在教育教學過程中遇到的任何問題都是小問題。

  每一年的班主任工作也需要制定一個明確的目標,只有這樣,才不會有重復工作的盲目和失落。用積極的心態(tài)投入到工作中,用尊重和團結營造好的師生關系和同事關系,增加自己的幸福指數,好的關系就是幸福力!要心靈合一,打造自己的班主任品牌。

  讀一本書,追逐一個名人,研究一個專題,成就一個自己的品牌!

  學習心得體會 篇8

  初讀本次職代會工作報告沒感覺出與以往的有什么不同之處,但細讀數遍后,感覺茅塞頓開,心里也隨之亮堂了許多,因為從字里行間里能夠讀出公司為開創(chuàng)又好又快發(fā)展新局面的“用心、苦心和決心”,領悟到公司為謀求發(fā)展的“較真”與“動真格”。工作報告中不遮不掩地羅列出公司目前發(fā)展道路上的差距和不足,句句一針見血、點中要害,真可謂字字千斤!勇于剖析自身發(fā)展中的差距和不足,就是“較真”,在公司發(fā)展呈良好勢態(tài)之時,公司經營決策層沒陶醉于“歌舞升平”之中,反而能站在必須高度,為公司謀求更大的發(fā)展去居安思危的與自己“叫板”、“較真”,就愈發(fā)難得可貴!有差距和不足之處,不要緊,坦然承認,迎頭趕上,猶未為晚!

  極不平凡的20xx年,對公司來說是刻骨銘心的一年,我們理解了抗冰搶險的冰雪洗禮,經歷了抗震救災的驚心動魄,體會了迎峰度夏、奧運保電的堅苦卓絕,感受了率先參與承建我國特高壓工程的光榮和自豪,應對“五大戰(zhàn)役”的嚴峻考驗,在全體干部職工的共同努力下,上下一心,克難攻堅,圓滿地完成了各項工作任務。

  今年是我們實現發(fā)展再上新臺階的關鍵一年。復雜嚴峻的外部經濟形勢對我們實現發(fā)展目標提出了新要求。公司明確了提出了“提振彎道超車信心,促進公司持續(xù)快速發(fā)展”工作思路和“10+1”目標任務。為此,我們要把握形勢、應對挑戰(zhàn),認真解決發(fā)展中存的突出問題,努力開創(chuàng)電力發(fā)展新局面。努力實現“雙零”目標,打造精品工程,提高隊伍素質,提高總體綜合效率。

  總經理在職代會的工作報告中,既對公司工作進行了回顧總結,也對公司工作提出了總體要求,更對公司中長期的發(fā)展進行了戰(zhàn)略規(guī)劃和部署。用辯證的思維即看到了公司存在的問題、差距和面臨的考驗而充滿憂患意識;

  又肯定了我們公司的長處和優(yōu)點,提出了公司完美的目標愿景和“三步走”的戰(zhàn)略,完美前景讓人充滿期望和振奮。工作報告涉及的資料全面、新穎、詳實,帶給我們耳目一新的感覺。

  作為一名剛參加工作的大學畢業(yè)生,能夠說我對公司的了解知之不多,但我很關心我們公司的發(fā)展和壯大,畢竟公司的發(fā)展和每位員工的成長和發(fā)展息息相關。正如向總所說“開創(chuàng)發(fā)展新局面,要求我們始終堅持全心全意依靠職工辦企業(yè),充分發(fā)揮廣大員工的作用;

  進一步增強廣大干部職工投身電力建設事業(yè)的發(fā)展的主人翁意識與創(chuàng)造活力,努力實現職工個人價值,促進企業(yè)與職工共同發(fā)展�!弊鳛橐幻聠T工我想闡釋一下作為一名年輕員工該如何成長和發(fā)展。

  首先,在心目中我一向認為公司和員工就如家和家中每一位成員一樣,在思想上,我們要熱愛我們的企業(yè),因我們的企業(yè)而感到驕傲和自豪,我想這正是一個企業(yè)文化成功的表現之所在;

  其次就是如何為我們的企業(yè)盡心盡力,發(fā)熱發(fā)光,增磚添瓦,哪怕是一點點,而不是埋怨和牢騷。當我們公司有困難和需要我們時,我們作為家庭的一員要挺身而出,凝心聚智,攻堅克難,正所謂招之即來,來者能戰(zhàn),戰(zhàn)之即勝。年輕員工是一個公司的未來和期望,能夠說他們的“高度”決定了公司未來的發(fā)展和高度。

  作為一名年輕員工我覺得我們首先就應做好如下幾點:

  一、給自己定一個正確的方向和“定位”。

  剛開始我們找到一份什么樣的工作和從事什么樣的崗位這些都不太重要,重要的是從工作中汲取到有價值的營養(yǎng),給自己定下一個短期和中長期的目標。荷馬史詩中有一句至理名言:沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。畢業(yè)后幾年里的迷茫,會造成后的恐慌,20年后的掙扎,甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)后盡快沖出困惑、走出迷霧,我們實在是無顏應對后、20年后的.自己。畢業(yè)后的幾年里,我們既有很多的不確定,也有很多的可能性。給自己一個明確的定位,使自己穩(wěn)定下來。如果你不主動定位,就會被別人和社會定型!

  二、放下“身段”,從零開始,沉淀和充實自我。

  其實一個人起點低并不可怕,怕的是境界低。越對什么僅僅計較,對什么都看不慣的人,便越沒有發(fā)展前景;

  相反,越是主動付出,樂于付出,那么他的發(fā)展就會越快。在職業(yè)起步的短短道路上,想要得到更好、更快、更有益的成長,就務必以“歸零”思維來應對一切。不要以大學里的清高來標榜自己,不要覺得自己個性優(yōu)秀什么都懂,其實不然,初入職場的新人還是個嬰兒,正處在從爬到走的成長階段,有太多的知識和經驗需要我們去不斷的學習和積累。所以要把自己的姿態(tài)放下,把自己的身架放低,讓自己沉淀下來,抱著學習的態(tài)度去適應環(huán)境、理解挑戰(zhàn)。只有這樣,你才能不斷的豐富和充實自己,才能夠完成自己職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超越。

  三、培養(yǎng)一種境界,修煉一種胸懷,養(yǎng)成一個良好的生活和行為習慣。

  工作中,不要計較活干得比別人多,班比別個加的多,能吃虧是做人的一種境界,是處世的一種睿智。吃虧是一種貢獻,也是一種生活哲學。此刻吃點小虧,為成功鋪就道路,此刻比別人多付出一份努力,就意味著比別人多積累一份資本,就比別人多一次成功的機會。年輕時學會勤勉地工作,用一種光明陽光的思維對待生活,把感恩刻在石頭上,深深地感謝幫忙過你的人,永遠銘記,這是人生應有的一種境界;

  把仇恨寫在沙灘上,淡淡忘掉傷害過你的人和事,學會寬容,讓所有的怨恨隨著潮水一去不復返,這也是一種人生境界。

  XX集團公司一屆次職工代表大會圓滿落下帷幕。圍繞這次會議,會后,全廠員工用心響應,廣泛開展了氣氛熱烈的貫徹學習及工作討論。

  集團公司一屆五次職代會是客觀分析,科學把握各方面形勢,進一步加快推進改革發(fā)展的一次重要會議,具有很強的戰(zhàn)略好處和深遠影響,全廠員工一致認為,本次職代會繼往開來,是一次民主、團結、求實、奮進的大會,是全廠員工胸懷改革大局、共謀發(fā)展大計的和諧大會。

  職代會報告是集團公司上年各項工作的深刻總結,今年工作的科學安排和具體部署。反復研讀后,使我深受鼓舞,精神為之振奮,激情倍增。報告既讓我們認清了企業(yè)當前面臨的嚴峻形勢,又讓我們意識到了自己工作中存在的不足和差距,面臨的壓力和挑戰(zhàn),明確了公司全面發(fā)展的戰(zhàn)略部署和目標,體現了領導集團對發(fā)展內涵的不斷探索和創(chuàng)新,從而促使我們進一步牢固樹立了大局意識、改革意識、發(fā)展意識和職責意識,并對集團公司的未來發(fā)展走勢和個人努力方向有了更加清醒的認識,同時又為集團公司今后企業(yè)發(fā)展的宏偉目標和具體部署感到前途光明。報告給予我們的嶄新內涵,也是在激烈的市場競爭環(huán)境下全廠上下的強烈盼望和統一行動,對我們把握大局,做好當前和今后一段時間的各項工作給出了重要指示。

  隨著市場經濟體制改革的不斷推進,受各種因素的影響,公司當前面臨著的市場經營形勢,要求我們的思想因變而改。要統一思想,提高認識,立足實際,認清形勢,把握方向,轉變觀念,從落實企業(yè)經濟職責、政治職責和社會職責的高度,從轉變市場經營方式,帶給企業(yè)可持續(xù)發(fā)展努力的戰(zhàn)略要求出發(fā),深刻認識企業(yè)改革的重要好處,不斷增強企業(yè)員工的使命感和職責感;

  要將企業(yè)員工的思想的轉變行之有效地落實到作風的轉變,從而激勵員工以企業(yè)中興為己任,“知其責,盡其責,盡到責”,不斷推動企業(yè)發(fā)展全局的改革創(chuàng)新。

  同時堅定信心,理清思路,強化職責意識,提高執(zhí)行力,努力實現企業(yè)的改革發(fā)展。這就首先需要我們正確的看待形勢,把握機遇和挑戰(zhàn)。對企業(yè)員工而言,工作就意味著職責,要把職責放在心中,從誠信敬業(yè)做起;

  把職責放在手中,從點點滴滴做起,把職責放在腳下;

  從講方法不找理由做起。長此以久,落實有了基石,企業(yè)的發(fā)展目標就會實現。

  透過認真比較職代會報告對上年工作的總結和對今年工作的展望,個人深感既有對過去工作的一些遺憾,也有對今年工作的緊迫感。今年務必加強主觀世界改造,轉變發(fā)展觀念,研究把握當今時代企業(yè)宣傳思想工作的規(guī)律,著力構建充滿活力、富有效率的宣傳思想工作體制和機制,堅持以職代會報告,作為今年各項工作的指南針,將職代會精神融入到各項工作中,打破傳統思想,懂得變通,以危為機,進一步克服守舊心態(tài)和怕擔風險的思想,創(chuàng)造性地開展工作,多想一些新辦法、新途徑。新思路、高質量地完成個人所承擔的工作任務。

  比較職代會報告,個人存在的差距與不足:

  1、創(chuàng)新意識不強受思維定勢的影響,改革與創(chuàng)新的動力不足,缺乏足夠的朝氣、勇氣和銳氣。

  2、由于經常陷于日常事務,學習研究跟不上宣傳形勢要求,導致眼界不夠開闊,不能創(chuàng)新性的開展工作。

  3、求問心理過重,缺乏敢于冒險,敢于冒尖的精神,沒能充分發(fā)揮個人的主觀能動性。

  4、經驗主義抬頭:工作時間長了,在必須程度上滋生了經驗主義,總以為自己了解上下狀況,憑經驗決定辦事,忽視了調查研究

  學習心得體會 篇9

  我本科讀的是國際經濟與貿易專業(yè),畢業(yè)后在一家國有企業(yè)擔任財務工作,今年年初開始了我的CMA學習之路。僅僅考出上崗證的我,沒有受過系統的財務會計的學習,在工作中時常感到有些不自信。但是心里已經暗暗下了決定,既然從事了財務工作,就想努力在這個領域有所成績。

  曾經我想過去考會計碩士,年的英文荒廢了,做賬,而是希望通過數據達到管理的作用,外一個方面。因此財務知識、慮點。再經過反復思考后,、CMA、AICPA、CFA等。最后決定CMACMA里的同時又拓寬了我的知識面,例如JIT、KANBANcma考試成績查詢之后,書。

  CMA他們在繁忙的工作之外堅持參加CMA的學習,包括個聽著不同公司的財務人員訴說著自己的工作經歷和學習cma考試經驗,也會給我很多啟發(fā)。我覺得這都是一些CMA學習之外帶來的增值。

  說真的,立信CMA的授課老師都很棒!他們圍繞考試內容及課本知識教授的同時還會經常結合現實案例和我們討論,總結并提供重要的公式、知識點以及考題給我們。立信的CMA論壇上有很多資料可以下載,與課程進度是同步的,還有教學視頻可以看。學員服務很親切,工作都很認真負責,他們時常會把最近的活動、課程的安排及時通知給學員,學員有任何課程方面的問題,只要發(fā)一封Email或者打通電話就能得到解決。每當我走進立信校園,感受到的是濃厚的學習氛圍,這種感覺就像自己重新回到校園一樣心情愉快。

  80年高端財務領域第一品牌,CMA培訓機構,首家IMA授權高校CMA培訓機構,立信CMA提供外在好的.環(huán)境是一方面,最為關鍵的還是要靠自己的堅持和努力。最后說一下自己的學習體驗。我第一次上P1信心十足地認為能夠在短期之內把它搞定,以為上課能夠聽懂考試就沒什么問題,事實上做了題目才知道,一定要將教材內容吃透,多做習題才行。有時候書都沒看就去聽課,聽得云里霧里,題目也不會做,所以建議同學們還是做好預習工作。

  不要說自己工作很忙,沒有復習時間什么的,時間是都是擠出來的。學習CMA的過程不要戰(zhàn)線拉的太長,不利于你學習及考試的信心,定好時間,就努力復習吧。有很多通過的Core concepts。

  我沒有會計專業(yè)背景,出版的《管理會計》、好理解。我認為適合自己的學習方法就是最好的,立信CMA1、CMA英文考試時間為1/2月、5/6月、9/10月,CMA英文考試一年可以考三次,時間是固定的。

  每年三次中文考試,分別選取4月,8月,11月的某一周末,具體IMA協會公布為準。

  學習心得體會 篇10

  社會在發(fā)展,時代在進步,需要我們用不同的視角去審視這個不斷發(fā)展與進步的社會,更需要我們這些剛剛步入社會的新人用不斷積累的理論知識指導我們的實踐活動,以達到社會對我們的期盼,適應快節(jié)奏的工作,在最短時間勝任新的工作崗位。走出大學,來到新的工作崗位,對于我來說這的一切都是新的,我的一切都得從零開始。角色轉換偏緩、政策理論知識匱乏、業(yè)務水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn),是必須正視的問題,更是謀發(fā)展、求進步所必須努力解決好的難題。

  為切實加強組織建設,增強組織凝聚力與戰(zhàn)斗力,幫助新成員及時發(fā)現問題并解決問題,xxx領導及時召集新成員開會,通過談心、培訓、聽取匯報等方式充分了解情況后,xxx領導最后的總結一針見血指出當前我們工作上存在問題的根本原因,并提出“學、做、勤”的具體解決方法,讓我們受益匪淺,避免了我們在工作上少走彎路,為盡早適應新工作打下堅強基礎。

  日后的工作,我一定按照xxx領導的指示,加強自身業(yè)務知識學習和政策理論學習,不斷提高自身業(yè)務水平及政策理論基礎,多做事,在做好基本工作任務的前提下,加強與同事、領導間的協作,多向有經驗的`同事請教,對領導做到多請示多匯報,有困難能自己解決就盡早解決,不能單獨處理的就積極尋求同事的幫助,如再不能解決的第一時間向領導匯報,堅決遵循及時發(fā)現問題、及時解決問題的原則,促使自己在最短的時間加快轉變適應新的工作環(huán)境,在最短的時間不斷學習提高業(yè)務水平,在最短時間勝任新的工作崗位,在最短的時間內讓群眾、讓組織滿意。

  學習心得體會 篇11

  古語有云:“師者,傳道授業(yè)解惑也�!�

  而當今社會,我認為作為一名教師首先要端正自己的品德與教養(yǎng)。

  教書育人,事關國計,馬虎不得�!八街梢怨ビ瘛�,于是乎虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。幾年下來,長進甚大,成熟不少。

  教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教書育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎,沒有愛的`教育不會是成功的教育,沒有愛,也就沒有真正的教育。

  我感覺要成為師德 高尚的老師,有以下心得體會:

  一、教師要經常自�。�

  我認為教師這項工作,體現師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二、用心來面對學生:

  李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛, 來平等對待學生,她小心翼翼地呵護學生自尊,耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。在商品經濟社會的今天,在金錢物質的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡,一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對教育教學工作缺乏熱情,對學生不負責任,職業(yè)理想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多,但影響力不小,它會破壞教育這座大廈的基石,影響教育大業(yè)的發(fā)展。

  三、平等對待每位學生:

  我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發(fā)展。

  “一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。我們要對得起這句話。我們學習師德師風,就是要使教師通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德。通過學習模范事跡,掀起學模范促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名業(yè)務過硬、品德優(yōu)良的人民教師。

  學習心得體會 篇12

  通過此次學習,加強了我的理論知識,并且讓我感受到了公司的企業(yè)文化,

  領會學習到了,工作和學習之間是緊密不可分的。好好工作,抓緊學習。還領會到了,理論與實際相結合才能有效和防止工作中產生的問題。

  此次學習的主要內容是施工安全的技術規(guī)范。側重于土建方面,其中包括《深基坑工程施工安全技術規(guī)范》、《建筑施工安全技術統一規(guī)范》、《建筑結構可靠度設計統一標準》,還學習了開展QC小組的基本程序、特點、成果,還有企業(yè)管理者所需要的是怎樣的素質,如何提高團隊的凝聚力。

  此次學習要求我們全面系統的學習理解建筑施工安全技術的主要內容,結合事故多發(fā)、易發(fā)的施工現場及時總結分析事故原因,提出改進措施。

  1.對于深基坑的學習,我了解到了基坑中的危險源,基坑受地質條件的影響,支護結構在施工中的缺陷,基坑中因降水出現的問題和需要注意的事項和土方施工問題,帷幕施工風險,基坑支護系統維護不當的風險,特殊地質條件,特殊氣象條件,管理問題,基坑事故處理:“人員安全第一,防止此生災害發(fā)生”。特點:高風險。

  2.對于《建筑施工安全技術統一規(guī)范》的學習,本規(guī)范是建筑施工個專業(yè)安全技術標準應遵循的原則,作用是消除和控制建筑施工過程中已知或潛在危險因素及減少其危害的工藝和方法。內容包括建筑施工安全技術規(guī)劃,建筑施工安全技術分析,建筑施工安全技術控制,建筑施工安全技術監(jiān)測,建筑施工安全技術管理。三得利:工完料凈場地清。沒有磚頭,鐵絲頭,木塊頭,鋼筋頭。危險源的辨識應包括所有和建筑施工相關的場所、環(huán)境、設備、人員及活動中純在的危險源,列出危險源詳細清單。應該對安全技術措施的實施進行檢查,分析和評價,審核過程作業(yè)的指導文件,應使人員、機械、材料,方法,環(huán)境等因素均處于受控狀態(tài),保證實施過程的正確性和有效性。預控和實施中進行的過程控制:材料質量及檢測復驗,設備設施檢驗檢測,作業(yè)人員應具備的'資格及技術能力,作業(yè)人員的安全教育,安全技術交底。

  3.建筑結構可靠度設計統一標準,提出建筑結構的質量控制包括下列內容:勘察與設計的質量控制;材料和制品的質量控制;施工的質量控制,使用和維護的質量控制。工程結構質量安全的決定因素:結構構件和承載能力的安全性,結構的整體牢固性,結構的耐久性。工程勘察設計所需要解決的工程質量問題:地基和基礎,基礎基坑施工。4.QC小組質量管理小組活動的宗旨:提高職工的素質,激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性;改進質量、降低消耗、提高經濟效益。建立文明的心情舒暢的生產、服務、工作現場。QC小組的管理技術PDCA循環(huán)包含的四個階段,八個步驟:

  P(Plan)--計劃;D(Design)--設計;C(Check)--檢查;A(Act)--行動。P計劃階段:步驟一:選擇課題,分析現狀,找出問題;步驟二:

  設定目標,分析產生問題的原因;步驟三:提出各種方案并確定最佳方案,區(qū)分主因和次因是最有效解決問題的關鍵;步驟四:制定對策、制定計劃。

  D設計階段:步驟五:設計出具體的行動方法、方案,進行布局,

  采取有效的行動;產品的質量、能耗等是設計出來的,通過對組織內外部信息的利用和處理,作出設計和決策,是當代組織最重要的核心能力。

  C檢查階段:步驟六:效果檢查,檢查驗證、評估效果;A行動階段:步驟七:標準化,固定成績;標準化是維持企業(yè)治

  理現狀不下滑,積累、沉淀經驗的最好方法,也是企業(yè)治理水平不斷提升的基礎�?梢赃@樣說,標準化是企業(yè)治理系統的動力,沒有標準化,企業(yè)就不會進步,甚至下滑。

  步驟八:問題總結,處理遺留問題。所有問題不可

  能在一個PDCA循環(huán)中全部解決,遺留的問題會自動轉進下一個PDCA循環(huán),如此,周而復始,螺旋上升。

  參加這次培訓活動,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正,教授的講座像是一頓豐富的大餐,精美的呈現在我們面前,聽教授毫無保留的把自己工作和學習中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。心中十分佩服他們的自信,明銳和淵博的知識。

  在今后的工作中,努力的方向:

  1.加強學習,注重政治素養(yǎng)和能力的提高2.愛崗敬業(yè),腳踏實地,努力做好各項工作3.注重德操修養(yǎng)

  同時,在新形勢下的工作內容不斷更新,要適應工作需要就必須堅持干中學,學中干,努專研,不斷提高,統籌兼顧。

  同樣重要的是把交付的任務按時,保質,足量的完成,而這樣的前提是不斷提高自身思想水平和業(yè)務水平,具體就是多讀書,多鉆研,多和領導談心。在工作中注意積累,發(fā)現問題后用心思考解決問題,使得自己不是固步自封。

  學習心得體會 篇13

  通過學習,我了解到學歷案是信息的轉換,有教師到學生再到學生的自我轉換。教學,作為完整的專業(yè)實踐活動,其結束的標志使學生“有沒有學會”,絕非教師“有沒有教”。

  學習作為主體的學生,應親力親為的事情,學習的責任在于學生,教師的責任在于引起學習,維持學習和促進學習,不同學生擅長不同的學習方法,不同的學習目標需要匹配教學方式,說中學,做中學,悟中學,是主動學習的主要方式。學歷案能更清晰的指導學生的學習,目的明確,并能詳細的了解學生的學習情況。

  具體的設計“學歷案”的原則:

  1.每一個學習活動設計要體現學生的學習過程。設計時,依據知識的生成過程,讓學生親身經歷從“不會”到“會”的過程。

  2.在每一個學習活動中要嵌入“問題設計”。“問題設計”要能引導孩子的學習走向深入,讓孩子不僅僅記住“是什么”,更要知道“問什么”,要完成這些問題學生不閱讀文本不行,閱讀不仔細不行,只閱讀不思考不行,不認真思考不行,思考不透徹也不行;“問題設計”要盡量使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西(一望可知、一無所知、一知半解),要找出那些咋看起來不易覺察的.“交集點”,即各種因果聯系、時間聯系、新舊知識掛鉤的交接點,因為疑問正是從這些聯系中產生的;“主問題設計”=教學的重點或難點+思維的引爆點,通過主問題設計,引導學生的學習逼近知識的“核心地帶”,實現學習的突破;“問題設計”幫助學生評價自己是否學會,也幫助教師了解學生哪些學會了,哪些還沒學會。

  3.學習方式上采用“獨立學習”與“合作學習”結合、“書中學”與“做中學”并舉、“說中學”與“教中學”融合、“歷中學”與“悟中學”同行的策略;把學科方法融進學習活動中,習得知識,悟得方法;思維方式上更多地采用由無數事實“歸納”,引導學生通過具體事例抽象概括得出結論,返回來再引導學生去解決實際問題;過程中采用先暴露的原則。

  4、活動設計指向性明顯---清晰的目標;體現教師靈動的“智慧”---創(chuàng)造學習需求,引發(fā)主動學習欲望;簡潔明了。

  學習心得體會 篇14

  十九大強調,堅定不移全面從嚴治黨,不斷提高黨的執(zhí)政能力和領導水平。勇于自我革命,從嚴管黨治黨,是我們黨最鮮明的品格。一個政黨,一個政權,其前途命運取決于人心向背。

  從嚴治黨需要加強黨的政治建設。保證全黨服從中央,堅持黨中央和集中統一領導,是黨的政治建設的首要任務。黨的政治建設是黨的根本性建設,決定黨的建設方向和效果。郁可夫曾說過,“人類的所以能進步,國家的`所以能富強,社會的所以能安定,根本就都在于政治”。

  從嚴治黨需要加強黨的思想建設。如開展學習廖俊波同志“樵夫精神”的活動,以廖俊波同志為標桿,鑄就廉潔奉公、無私奉獻的高尚品格。思想建設是黨的基礎性建設。把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務,推進學習“兩學一做”,把縣處級以上領導干部作為重點,在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。

  從嚴治黨需要健全黨的監(jiān)督體系。如加大民眾監(jiān)督范圍,我們黨來自人民、植根人民、服務人民,一旦脫離群眾,就會失去生命力。民眾監(jiān)督還是有一定效果的,它的目的在于警示,讓廣大黨員干部吸取教訓,進行反思。給予廣大群眾更多監(jiān)督舉報的途徑,這樣才能做到蛇打七寸,充分的發(fā)揮到人民群眾的力量。

  全面從嚴治黨永遠在路上,黨的制度建設貫穿于全面從嚴治黨之始終,相信在十九大精神的引導下,我們一定能加快建設社會主義現代化強國。

  學習心得體會 篇15

  以前,總認為自己的C+基礎還可以,因此就有點自以為是的樣子;豈知自己學習到的不過一點皮毛而已。這幾天找了一些視頻教程學習,看了一小部分后才知道什么是深度!自己是一個什么樣的現狀!

  如果將自己放在現在的這個圈子里面,那的確還算可以;但是,以后我面對的不單是現在的這些,而是更多的人,那才是最后的目的;因此,必須學會將眼光放長遠一點,不要那樣鼠目寸光。同時,必須給自己選定一個未來的發(fā)展方向,選定方向后就要朝著這個方向發(fā)展,努力。話題扯得有點遠,回歸正題!

  很多時候我總是想用最短的.時間做最多的事情;因此,在做有些事情的時候就顯得有點急功近利,總想很快將其做好,到頭來我的收獲是什么?通過這幾天的學習,我始終提醒著自己一定不要急。雖然,這幾天學習的全都是以往的知識點,但是,我的收獲卻也還不小;特別是關于函數、字符串的相關知識點的學習;函數的重載,之所以可以進行重載操作,其主要原因是函數參數的不同,而不是函數的返回值不同;以及對字符串的操作……同時,更加的讓我明白一個道理,作為一個程序員不單是會寫程序,更重要的是動手能力;理論上的程序不一定就是可以達到目的的程序;因此,必須要敢于動手進行操作。

  學習是無止境,只有學習的高度。

  學習心得體會 篇16

  總的來說,正如老師所說,我們應該在課堂上認真聽講,三節(jié)課自學。

  在學習英語時,我們應該多背誦和閱讀。它包括背誦課文、單詞、筆記和要點。英語試題只不過是對課文句子的測試。例如,一個中間有空格的句子是測試你是否已經記住了課文。就像最后的書面表達一樣,它也是文本的`一種拷貝。

  英語要多背,多讀,數學要多做。

  數學中沒有什么要記住的。關鍵是要做得更多。只要你精通這些公式,你就會掌握它們�?荚嚨念}目也是一成不變的。解決方案仍然是這些。只要你對它們很精通,一旦問題發(fā)生變化,你就可以馬上解決它們。

  我們應該多做,多看,多積累。

  語文考試有一部分是課外的,這就要求你課外積累。即使是寫作也需要你去觀察和積累更多的東西來獲得高分。至于那些閱讀問題,你需要比平時做得更多才能做好。

  至于其他科目,記住老師筆記中的要點,并復習。當然,上課要注意聽講。

  這就是我的學習經歷。我希望它能對你的學習有幫助。

  學習心得體會 篇17

  我是4(8)班的xxx,今天我來和大家談談我的學習經歷。在我看來,學習應該被視為一種樂趣而不是負擔。作為一名學生,我們應該尊重老師的辛勤工作,認真聽課。

  1、漢語要理解課文材料,理解生詞的讀音、形式和意義,遇到難寫難記的單詞要多寫;

  2、數學要熟悉老師講的規(guī)則,多做練習題和相關的課外書籍;

  3、英語要句型清晰,熟悉單詞,多聽,多讀,多寫。此外,我們應該復習我們所學到的知識,堅持做更多的練習,背更多的單詞,讀更多的書,參加一些有益的課外活動。

  每天放學回家,我總是主動完成作業(yè),不會讓父母催我完成作業(yè)。當我遇到我不能做的事情,我會自己檢查信息,最后我會向我的父母或同學尋求幫助。然后讀一些好書來豐富你的'課余生活,增長你的知識,開闊你的視野。

  同學們,這就是我學習的方式,從自我,從快樂開始;學會主動,學會快樂。

  學習心得體會 篇18

  4月14-18日,我有幸參加浙江大學-赤峰市人才培帶人培訓班,對于這次到浙江大學學習我很期待,一是因杭州是我一直向往的地方, “上有天堂下有蘇杭”的傳說從小就深深的印在腦海里,千百年來在美麗西子湖畔反復上演、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛情故事所感動,為由此而成就今日杭州的風情萬種所觸動,也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學這所享有“東方劍橋”美譽的國內名牌大學,是在怎樣的人文環(huán)境中培養(yǎng)人才的。眾所周知,杭州作為六朝古都,培養(yǎng)了數不盡的文人雅士,因而浙江大學的文學在全國享有盛譽這不難理解,這也正應驗了我們常說的一方水土養(yǎng)一方人,浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質那確實是一眼就能感覺的到得。

  然而更令人驚訝的是,在浙大長達115年的校史上,著名科學家數不勝數:竺可楨、馬寅初、蘇步青、錢三強、談家楨、谷超豪、路甬祥、李政道……新中國成立以來,當選的中國科學院、工程院院士中,浙江籍人士占了近1/5,其中90%出自浙大,這不能不說是浙大的傳奇,如今浙大在科研領域的成就已經超越了清華。還有更令人吃驚的,那就是浙江大學生產著名企業(yè)家,萬向集團總裁魯冠球、步步高總裁段永平、巨人集團總裁史玉柱均出自浙大,再加上浙江地區(qū)民營企業(yè)的盛行,學校經常會請來知名企業(yè)家做講座,耳濡目染,浙江大學“求是創(chuàng)新”的'傳統逐漸在浙商中滲透,所以浙商中50%以上都與浙江大學有淵源。三是因為浙江傳媒學院是我女兒的母校,當年上學時由于工作太忙和其他原因,沒能親自去一趟美麗的杭州,這次老天給的機會不能錯過。

  這次到浙江大學學習,雖然只有幾天接觸,學習時間非常短暫,但是已讓我感受到了浙江大學濃郁的人文氣息,感受到了曾經令我向往的一流知識殿堂的文化氣質,感受到了學校對課程安排的良苦用心。幾個不同風格、不同內容的老師的講課,風格各異,嚴謹認真,讓自己感到獲益匪淺,收獲和感觸頗多。

  浙江藝術學院音樂系副教授,中國高等學校音樂教育學會理事、浙江音樂家協會名譽理事;中央音樂學院音樂教育學學士,中央音樂學院音樂教育學研究生結業(yè)生張銘教授的《音樂藝術與人文素質》讓我感受到音樂對于一個人的成長和發(fā)展起到至關重要的作用。浙江大學最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經濟升級版》《三中全會之后中國經濟運行環(huán)境、趨勢和發(fā)展對策分析》,問題分析的尖銳犀利,獨到的見解和風趣的授課,讓我對中國未來經濟的發(fā)展充滿了信心和決心;浙江師范大學國學院副院長鄧新文教授《國學與管理智慧》--大國崛起中國夢的文化底蘊。讓我對《國學》這門學科另眼看待。進一步認識到了中華傳統文化和國學思想的博大精深。學習國學可以提高自己的道德水準和文化素養(yǎng)。國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內涵。學習國學,讓我更進一步的了解孔子及其他教育家、思想家的學說。學習國學的目的之一就是要把自己修煉成一個奉公守法、恪守信用、遵循規(guī)則、奉獻社會的人。同時能讓我們在為人處世方面更加合理、規(guī)范化。

  浙江大學非傳統安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當前中國周邊安全態(tài)勢與和平發(fā)展戰(zhàn)略》。讓我知道我們國家的的鄰居有21個,地緣矛盾較多,周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”,“拔劍弩張”來形容一點不夸張。中國目前經濟發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著巨大的風險和挑戰(zhàn),但是,我又對中國的未來發(fā)展充滿信心。

  浙江大學企業(yè)成長研究中心高級研究員,政府講師團成員諶(音陳)遠知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng)新》。讓我對創(chuàng)新和發(fā)明又有了新的認識,知道了創(chuàng)新比發(fā)明更重要。一個無才無功的人只要會管理懂管理也會成功的。此外,我們還去了傳化現代農業(yè)示范園區(qū)、杭州海創(chuàng)園、紹興高新技術開發(fā)區(qū)、桐廬新農村建設、魯迅故居等地方參觀學習。感受到浙江的美麗、人文、發(fā)達和進步。