精選家庭教育心得體會(huì)模板匯總五篇
有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編為大家收集的家庭教育心得體會(huì)5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育心得體會(huì) 篇1
我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都就是獨(dú)生子女,就是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育心得體會(huì) 篇2
我們家xx自從上一年級(jí)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完<<小學(xué)生家長(zhǎng)讀本>>,總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開始。
父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象,同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)她們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。
有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩,常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題,無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子,都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂(lè)了又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍,發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽(tīng)故事、看書。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后,我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語(yǔ)書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容,只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力。
回到家后,我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng),而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開始的時(shí)候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng),難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀,遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下,得到我們的表?yè)P(yáng),還跟我們說(shuō):“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的,不用擔(dān)心,再難的我也能拼的出來(lái),我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。
xx喜歡買毛絨玩具、買書,雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了,但只要她看到特別喜歡的,我就會(huì)給她提一些要求,只要她達(dá)到了我提的要求,我就會(huì)給她買回來(lái),這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。xx的書包我要求她自己整理,她睡覺(jué)以后,我會(huì)檢查一下,看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒(méi)帶,我會(huì)給她放進(jìn)去,但事后我會(huì)提醒她要多多注意,做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平,也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,應(yīng)該是完成家庭作業(yè),盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好,我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。
xx過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫,花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,按時(shí)或提前完成并做好了,我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉,她的做事效率有所提高,同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間,盡快努力去做好每件事,事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神。現(xiàn)在,xx已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排,而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān),而是快樂(lè)的,只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù),就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道xx在家還好,在學(xué)校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候,也很少舉手回答問(wèn)題,即使偶爾回答老師的提問(wèn),聲音也很小很小。我們?cè)诩页39膭?lì)她要多多舉手回答課堂問(wèn)題,哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的,只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了,你就大聲說(shuō)出來(lái),哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)告訴你正確答案的。
這樣你會(huì)記得比別人更加牢些,以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩,多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,我們都表現(xiàn)出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對(duì)說(shuō)錯(cuò)了的話,我們一般都不予指責(zé),始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
在家里,營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn),大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育,尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng),給孩子增添了信心,F(xiàn)在,我們已漸漸發(fā)現(xiàn)xx在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,她敢于向我們提問(wèn),也敢于回答我們提出的問(wèn)題,在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信xx自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn),發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家庭教育心得體會(huì) 篇3
家庭教育,簡(jiǎn)單的四個(gè)字卻讓我覺(jué)得好深?yuàn)W。自從有了孩子就開始學(xué)習(xí)育兒寶典,全身心地為了孩子,可總會(huì)有迷茫的時(shí)候。20xx年區(qū)教委舉辦了“中華家庭教育講座”,我當(dāng)時(shí)一連聽(tīng)了三堂,在課堂上特別針對(duì)孩子的情況向?qū)<覀冇懥嗽S多經(jīng)驗(yàn),回到家里按照專家所說(shuō)去實(shí)施,結(jié)果還真是讓我欣喜,記得當(dāng)時(shí)我還堅(jiān)持每天把自己的心得發(fā)了微博和老師們分享。興趣之下,我于20xx年8月參加了“中華家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)班”。當(dāng)我拿到中華家庭教育高級(jí)講師證書那一刻好像自己還真有小許的成就感。但我這熱情并沒(méi)能堅(jiān)持多久就停了,當(dāng)時(shí)視為珍寶的《不要輸在家庭教育上》這本書也上了灰。但一次突發(fā)事件又讓我重新認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性。也記不清孩子當(dāng)時(shí)是做了什么事情讓我特別生氣,氣得我把孩子狠狠地打了一頓,本以為是把孩子教訓(xùn)了一番,從此會(huì)有所改變,但孩子卻掉著淚水和我大聲辯駁到:“你不知道向我這年齡的孩子不能打嗎?你會(huì)教育孩子嗎?說(shuō)著就把《不要輸在家庭教育上》這本書扔給了我!蔽耶(dāng)時(shí)是又氣又驚。氣這孩子做錯(cuò)了事情還理直氣壯,還說(shuō)我不會(huì)教育她。但我又很驚訝,驚訝她竟然在看這本書,她竟然知道該用什么辦法去教育她,看來(lái)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式還真是治標(biāo)不治本啊!通過(guò)這件事我開始反思自己的教育方式,開始在閑暇之余再一次拿起了這本書。從此,我對(duì)這本書是愛(ài)不釋手。你還別說(shuō),這本書還真讓我受益匪淺,讓我深深震撼我們每天
都會(huì)遇到很多教育孩子的難題,可翻一下這本書就找到了解決問(wèn)題的好方法。還真是“只有不懂教育的家長(zhǎng),沒(méi)有教育不好的孩子”啊!良好的家庭教育可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功。沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的`父母,父母是孩子的第一任老師,可見(jiàn)父母的責(zé)任之重大,F(xiàn)在,我的孩子十歲多,這可是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,在這一階段的父母又該從那些方面著手孩子的教育呢?我通過(guò)學(xué)習(xí),覺(jué)得做到以下幾個(gè)方面非常重要。
一、堅(jiān)定信念,持之以恒,給孩子一個(gè)穩(wěn)定成長(zhǎng)的環(huán)境
我們教育孩子常常只憑自己的頭腦發(fā)熱,想培養(yǎng)孩子的時(shí)候全身心地投入還想馬上出效果,三分熱情過(guò)后又不管不問(wèn),問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)就惱怒成羞:“我不是給你說(shuō)過(guò)的該怎么樣怎么樣嗎?你怎么就是記不住呢?”接著就是一通的責(zé)備。心情可以理解,但我們不得不明白:“十年樹木,百年樹人”的道理。培養(yǎng)一個(gè)人才需要很多的時(shí)間,是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì),并且十分不容易。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的同時(shí)需要更多的信心和耐心,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題千萬(wàn)不能急躁,要對(duì)癥下藥,問(wèn)題總能解決。因?yàn)槿吮緛?lái)就是在矛盾中生活,一個(gè)問(wèn)題解決了又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題,更何況是孩子。所以我們?yōu)榱撕⒆,一定要?jiān)定信念,持之以恒。給孩子一個(gè)穩(wěn)定成長(zhǎng)的環(huán)境,讓孩子有安全感,聽(tīng)到更多的鼓勵(lì)而不是責(zé)備,在遇到困難時(shí)能得到家長(zhǎng)的引領(lǐng)而不至于迷茫。從而體會(huì)到生活的快樂(lè)。
二、培養(yǎng)習(xí)慣,鑄造品格,給孩子一個(gè)健康競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)
兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期,各種習(xí)慣和行為模式都在這時(shí)奠定基礎(chǔ),如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生,那么,孩子成人以后有健全的人格和健康的心理就比較困難。通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造,品格教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。人的品質(zhì),決定了人的發(fā)展方向,家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子良好的品格。
三、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,給青春期一個(gè)健康的心理
隨著生活水平的提高,現(xiàn)在的孩子發(fā)育較早,青春期提前到來(lái),青春期的孩子最大的特點(diǎn)是逆反。逆反心理是一種固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣,它使孩子不但無(wú)法客觀的、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面目,反而會(huì)采取錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問(wèn)題。這種情況下,父母要弄明白孩子不聽(tīng)話的原因,從原因上找對(duì)策,找出有針對(duì)性的解決方法,從而制定出科學(xué)合理的糾正方案,最終往往能收到事半功倍的教育效果。
四、正確對(duì)待,淡化處理,糾壞孩子任性妄為的壞脾氣
孩子一旦某件事不能按照自己的想法去做,孩子就會(huì)任性地大哭、大鬧。這時(shí)我們作為家長(zhǎng)不要對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)、嬌慣,凡事都順著孩子的心意。不然就會(huì)滋養(yǎng)了孩子任性妄為的壞毛病。對(duì)待孩子的任性和發(fā)脾氣,雖然心里很著急,但臉上不要過(guò)于表露,可以采取不理睬的方式淡化法處理,孩子在自覺(jué)沒(méi)趣后會(huì)自己停止。
五、家校合一,積極溝通,給孩子一個(gè)正確的學(xué)習(xí)環(huán)境
影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素很多,也許是孩子智力方面存在問(wèn)題;也許是我們家長(zhǎng)的教育方式、方法方面存在問(wèn)題;還可能是環(huán)境方面存在問(wèn)題幫助孩子開發(fā)智力尤為重要。如果孩子出現(xiàn)成績(jī)下降、學(xué)習(xí)興趣不濃厚等問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校老師配合,交流
情況,共同磋商。改善家庭的結(jié)構(gòu)、條件、氣氛、并提高自身素質(zhì),幫助孩子樹立好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)榕d趣是孩子的第一任老師,只要孩子有了興趣,他就有了長(zhǎng)期學(xué)下去的動(dòng)力。同時(shí),我們還應(yīng)該多帶孩子出去走走,多接近大自然,讓孩子在接近動(dòng)植物的時(shí)候,學(xué)習(xí)到一些課本上沒(méi)有接觸過(guò)的東西,俗話說(shuō):三人行必有我?guī)熉,孩子在感受到祖?guó)大好河山的時(shí)候,還能擁有博大的胸懷和生活的歷練。
總之,家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所,是孩子最重要的生活基地,家庭教育是任何教育所不能代替的,學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子,首先要了解其家庭,要做到孩子不輸在起跑線上,首先要做到孩子不輸在家庭教育上。
家庭教育心得體會(huì) 篇4
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛(ài)意,我倍感欣慰!是啊,長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我跟孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,最后完成了一份令自我跟家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況
首先,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,具體介紹了學(xué)校的基本狀況跟詳細(xì)要求跟紀(jì)律,充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開,由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹跟事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心跟支持。
二、意見(jiàn)推薦
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,部分家長(zhǎng)還向?qū)W校跟老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦跟意見(jiàn),此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育跟管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的自理潛力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。
3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)、老師跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思:
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流跟周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)跟老師的聯(lián)系跟交流,透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)跟老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。
家庭教育心得體會(huì) 篇5
巴金曾說(shuō)過(guò):“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始!币环N良好的家庭教育,能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成,也能培養(yǎng)出長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)的能力。想給孩子一個(gè)好的家庭教育,讓孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣,成為受人尊敬的人,您要先掌握一些家庭教育的知識(shí)。和您分享一些成功失或敗的教育方法,望您能體會(huì)出家庭教育的真諦。
1、成功的家庭教育
成功的家庭教育,一定不能缺少夸獎(jiǎng)。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要。如果家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你!焙⒆泳蜁(huì)充滿信心。孩子與家長(zhǎng)之間的依賴心理,是家庭教育中不能不談的話題,從孩子呱呱落地開始,家長(zhǎng)就肩負(fù)起了照顧孩子的重?fù)?dān),因而,選擇適合的機(jī)會(huì),教會(huì)孩子獨(dú)立自主,讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志,是成功家庭教育中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人的好習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率,孩子也比其他小朋友要高出一籌。
2、失敗的家庭教育
面對(duì)孩子的同一個(gè)問(wèn)題,一些家長(zhǎng)常常會(huì)這樣做,家長(zhǎng)不分時(shí)間按場(chǎng)合的過(guò)度夸獎(jiǎng)孩子,讓孩子的自信轉(zhuǎn)變成自負(fù),因此“夸”要注意技巧,也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí),不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),千萬(wàn)不能讓孩子失去信心,F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛(ài)就會(huì)成為現(xiàn)代教育孩子不可避免的現(xiàn)象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,父母給孩子盛飯,孩子隨意差遣父母,失去自理能力。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn),同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣,才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)。現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完做好,否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
總結(jié)家庭教育的心得體會(huì),智力發(fā)育,情感教育及社會(huì)道德樣樣都不能缺少,只有全方面的教育好孩子,才能培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家有用的人才。想了解家庭教育的更多內(nèi)容,不妨關(guān)注本站家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享,家庭教育和學(xué)校教育要協(xié)調(diào)一致,家庭教育對(duì)孩子的影響,家庭教育的困惑,家庭教育的方法,家庭教育的重要性。
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