【精選】校本培訓(xùn)心得體會(huì)四篇
我們心里有一些收獲后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編整理的校本培訓(xùn)心得體會(huì)4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
透過一年的校本培訓(xùn),我收獲很多,感受很深。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我以前一向認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后,我會(huì)更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。
透過校本培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己,透過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),在讀書活動(dòng)中,我曾看到了這樣的話:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說,如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我十分喜歡,它讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考,對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。
我要以這年培訓(xùn)為契機(jī),找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,在今后工作中向智慧型發(fā)展,做一個(gè)勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)的教育工作者!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,成功需要更多的前期準(zhǔn)備。這次的學(xué)習(xí)正是一種準(zhǔn)備,就像南極的企鵝將要上岸時(shí),它會(huì)猛地扎進(jìn)海里,奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來,讓我們不斷前行吧。
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其就應(yīng)如此。
校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
我校為全面落實(shí)繼續(xù)教育工作,有計(jì)劃有步驟地抓校本培訓(xùn)工作,在大廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考。同時(shí)認(rèn)真自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的材料,感受頗深。我想,這都是針對(duì)新課改和現(xiàn)代社會(huì)需要進(jìn)行的活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實(shí)踐我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,教師應(yīng)做到“四變”,
一是,教師角色的轉(zhuǎn)變
由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。
三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變
注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過本期的培訓(xùn),我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作
在學(xué)習(xí)期間,我積極探討新思路。本學(xué)期開學(xué)初,把校本培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探索,讓學(xué)生喜歡我的課堂。當(dāng)然,這只是我邁出的一小步,學(xué)習(xí)是永無止境的,我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式,讓學(xué)生都能有一技之長(zhǎng)。
校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
一、培訓(xùn)可以提高青年教師的素質(zhì)
隨著我國(guó)教師的地位及待遇不斷提升,教師已成為人人羨慕的職業(yè),越來越多的畢業(yè)生加入教師隊(duì)伍,這有利于師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化,調(diào)整和補(bǔ)充短缺學(xué)科的教師,打破“教師專利”的壟斷,遏制體系內(nèi)部的近親關(guān)系,為教育事業(yè)注入新鮮活力。但就青年教師自身而言,那種僅憑一紙文憑而打發(fā)漫漫教學(xué)生涯的時(shí)代,已經(jīng)一去不復(fù)返了。每一位青年教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到作為一名合格的教師所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)則是提高青年教師素質(zhì)的重要途徑,因此,青年教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,消除不參加培訓(xùn)、不繼續(xù)學(xué)習(xí)照樣可以上講臺(tái)的片面認(rèn)識(shí),明確只有參加相應(yīng)培訓(xùn)才能使自己在各方面逐漸走向成熟,迅速適應(yīng)“由學(xué)生到教師,從讀書到教學(xué)”的'角色轉(zhuǎn)變,在教學(xué)中才能掌握靈活的方法,以認(rèn)真的態(tài)度、新穎而廣博的知識(shí)深刻透徹地理解教材,樹立良好的信念和高尚的師德,使自己樂觀向上,有所作為。通過培訓(xùn)逐步理解和實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念,并將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展統(tǒng)一起來,在學(xué)校的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展儲(chǔ)備一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的年輕隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)可以使青年教師與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)
教育的進(jìn)步使社會(huì)對(duì)教師的要求也越來越高,部分中青年教師在教學(xué)中仍存在一些不可忽視的問題,如在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,知識(shí)更新速度慢;在教學(xué)方面,存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,缺乏對(duì)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用與發(fā)展的探討,缺乏對(duì)學(xué)生思維動(dòng)態(tài)的把握,不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力;在教學(xué)手段和方式上,一些教師不注重結(jié)合教學(xué)特征來進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)的研究和方法的改進(jìn),忽視現(xiàn)代化教學(xué)手段,滯后于傳統(tǒng)授課方式,影響教學(xué)效果。針對(duì)以上問題,學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,改變“只重使用不重培訓(xùn)”的觀念,加強(qiáng)對(duì)中青年教師多形式的培訓(xùn)。如在加速教師的知識(shí)更新方面,應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),鼓勵(lì)教師參加以拓寬知識(shí)視野、更新教學(xué)方法為目的的短期培訓(xùn)班,鼓勵(lì)教師到其它辦學(xué)理念先進(jìn)的學(xué)校訪問學(xué)習(xí),力求教師把最新的教育理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。在教育信息現(xiàn)代化方面,教師要進(jìn)行教育理念、教育模式的全方位變革,現(xiàn)代教育要求為廣大學(xué)生提供更新的思維方式,更多的教育資源和更豐富的教育內(nèi)容,多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)輔助手段已成為其重要載體,中青年教師必須掌握必要的教學(xué)技能及現(xiàn)代教育技術(shù),提高教育教學(xué)工作的水平,鼓勵(lì)教師利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)輔助手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)中青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的積極性和主動(dòng)性,為教師教學(xué)提供多樣化的發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校通過建立科學(xué)化、人性化的培訓(xùn)體系,采取定期與不定期、短期與中長(zhǎng)期等多種培訓(xùn)方式,把以理論知識(shí)為主的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胝魏蜆I(yè)務(wù)能力的全面培訓(xùn),注重教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,幫助教師更新教育觀念、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)由單一的教學(xué)技能培訓(xùn)向綜合素質(zhì)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,讓教師感受“零距離”培訓(xùn),由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng),通過網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教知名專家、學(xué)者,獲取自己最需要的知識(shí)信息,把學(xué)到的知識(shí)優(yōu)化為自己的成果。
總之,教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)全局性、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程,是保證教師永遠(yuǎn)蓬勃向上、不斷進(jìn)取的最佳方式,一所學(xué)校的發(fā)展離不開一流的師資隊(duì)伍,任何一所學(xué)校都應(yīng)堅(jiān)持以全新的理念辦學(xué),構(gòu)建科學(xué)的培訓(xùn)模式,加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持力度,增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),讓教師在培訓(xùn)中不斷體驗(yàn)到生命的意義,不斷開發(fā)潛力,超越自我,真正做到創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn),力爭(zhēng)使學(xué)校逐步擁有一支學(xué)科能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍,確保學(xué)校和諧發(fā)展。
校本培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
8月29日到30日我們參加了學(xué)校組織的20xx暑期校本培訓(xùn),雖然只有短短的兩天時(shí)間但是這次培訓(xùn)安排的很充實(shí),很合理,讓我們收獲很多。在此次培訓(xùn)中每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于自己所負(fù)責(zé)的專業(yè)課題都準(zhǔn)備的很充分,講的很細(xì)致很精彩,對(duì)我們工作學(xué)習(xí)的方方面面給予了很多好的建議。
一、 加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)
徐校長(zhǎng)給我們進(jìn)行了“教師的師德師風(fēng)”專項(xiàng)培訓(xùn),我們重新學(xué)習(xí)了xx縣教師師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”,更加明確了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的六大點(diǎn):愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。讓我以此來對(duì)照自己,重新審視自身,用這些規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,提高自己的思想覺悟,做一個(gè)有著良好師德的教師。
二、 提高教師專業(yè)水平
汪主任和李主任就教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)改革進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們課堂上出現(xiàn)的一些問題:備課無自己的思路,班班通設(shè)備使用少,上課隨意性強(qiáng)等,這些都是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并改正的問題。鑒于這些問題的出現(xiàn)就要求我們教師在教學(xué)中積極主動(dòng)推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)的全過程,教師應(yīng)認(rèn)真做好備教輔改的工作。近年我們縣上也一直在推進(jìn)教育教學(xué)的改革,提倡“綠色生態(tài)課堂”,讓孩子在“綠色、生態(tài)、高效、樂學(xué)”的氛圍中積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。要求教育符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng),高效低負(fù),使學(xué)生得到全面而個(gè)性的、可持續(xù)的發(fā)展,系統(tǒng)優(yōu)化教育環(huán)境發(fā)展孩子的核心素養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。慢慢讓學(xué)生參與課堂,主導(dǎo)課堂,讓學(xué)生行動(dòng)起來,把教學(xué)方法完善起來,增強(qiáng)課堂的吸引力,拓展課堂的的凝聚力。這是對(duì)傳統(tǒng)課堂的變革和升華,將傳統(tǒng)課堂中教師反復(fù)枯燥的講、學(xué)生無奈被動(dòng)的單向灌輸關(guān)系,轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),教師點(diǎn)撥提升,引導(dǎo)學(xué)生多方位的交流討論。學(xué)生能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到一種成長(zhǎng)的喜悅與幸福。為此,教師必須努力扎實(shí)的抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí),并設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生興趣,能讓學(xué)生高效自主、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效果。
三、 學(xué)會(huì)自我反思
這次的培訓(xùn)其實(shí)也是一個(gè)自我反思的過程,用專業(yè)的角度,以新理論、新知識(shí)重新反思自己的課堂和工作。總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的發(fā)展。反思和成長(zhǎng)是相輔相成的,反思越多,成長(zhǎng)越快,我很幸運(yùn)能有這次的反思學(xué)習(xí),這對(duì)我今后的工作都有著很大的幫助。
我很清楚自己身上還有許多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方,只要努力創(chuàng)新,奮勇前行,以良好的心態(tài)對(duì)待自己的工作,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就能有新的成長(zhǎng)。
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