【必備】讀書(shū)心得作文3篇
當(dāng)閱讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)心得,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)心得才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的讀書(shū)心得作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)心得作文 篇1
這幾天我讀了一本書(shū)名叫《瑪?shù)贍栠_(dá)》,讀完后深有感觸,她主要講述了這樣一個(gè)好玩的故事——
小小的瑪?shù)贍栠_(dá)非常聰明,五歲時(shí)就把大多數(shù)經(jīng)典作家的作品讀完了,但是聰明的瑪?shù)贍栠_(dá)卻遇到了庸俗勢(shì)力的爸爸媽媽?zhuān)妥類(lèi)憾镜男iL(zhǎng)。不過(guò)瑪?shù)贍栠_(dá)自有對(duì)付的方法,在和惡毒的特朗奇布爾校長(zhǎng)斗爭(zhēng)的過(guò)程中,瑪?shù)贍栠_(dá)也和善良的亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。最后,當(dāng)瑪?shù)贍栠_(dá)的爸爸倒賣(mài)汽車(chē)而逃往西班牙時(shí),瑪?shù)贍栠_(dá)和亨尼小姐幸福地生活在了一起。
這本書(shū)非常好看,也非常好玩,讓我懂得了:只要堅(jiān)持不懈、有愛(ài)心,向自己的目標(biāo)去努力發(fā)展,就能成功!
讀書(shū)心得作文 篇2
我讀了一本有意義的課外——《愛(ài)的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫(xiě)的書(shū)。它不但可以給你帶來(lái)溫暖,而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛(ài)”字,不需要令人厭煩的說(shuō)教,就能讓你學(xué)會(huì)愛(ài)——愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國(guó)。這本書(shū)最為神奇的是作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視角,向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書(shū)的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給這位四年級(jí)學(xué)生的信。信的內(nèi)容十分豐富,每封信都透出家人那份真摯的愛(ài),讓你感到家的溫馨。除此之外,老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個(gè)個(gè)故事中,讓我們和主人公一起,學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)。這里有個(gè)故事很讓我感動(dòng):是講一個(gè)“小抄寫(xiě)員”,因?yàn)樗募揖澈茇毨,盡管父親多年來(lái)一直辛苦工作,也沒(méi)改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外,晚上還從別處接一些抄寫(xiě)文件的活,每天都要工作到很晚。有一天,作者讓父親歇歇,并說(shuō)自己可以代他抄文件。父親不讓?zhuān)掠绊懞⒆拥膶W(xué)業(yè)。于是,每次等父親睡熟時(shí),他就悄悄地起床,幫父親抄寫(xiě)文件。時(shí)間一長(zhǎng),父親就知道了,他沒(méi)說(shuō)什么,只是摸了摸孩子的頭。是的,一切盡在不言中!
讀書(shū)的'最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不知所措。
讀書(shū)心得作文 篇3
暑假,安心的讀一讀平時(shí)沒(méi)有來(lái)得及讀的書(shū)吧!
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一所學(xué)校也可能缺少很多東西,可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏,但只要有書(shū),有能為我們經(jīng)常敞開(kāi)世界之窗的書(shū),那么,這就足以稱得上是學(xué)校了。”
凡是崇尚讀書(shū)的民族,大多是生命力頑強(qiáng)的民族,全球最?lèi)?ài)讀書(shū)的民族是猶太族,平均每人每年讀書(shū)64本?釔(ài)讀書(shū),使猶太民族成為一個(gè)優(yōu)秀的民族,產(chǎn)生了無(wú)數(shù)杰出思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家。熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)家,必定是不斷向上的國(guó)度。
考察我們所處的這個(gè)時(shí)代,人們的讀書(shū)習(xí)慣與思維方式,我想到了赫胥黎,他曾經(jīng)預(yù)言過(guò)文化的滅亡,他說(shuō):“無(wú)人想讀書(shū),無(wú)人想知道真理,文化成為滑稽戲”。赫胥黎的預(yù)言也許可能不幸言中。
讀書(shū)可以讓我們更加理性的看待教育問(wèn)題。
如關(guān)于美國(guó)的教育,我們都是聽(tīng)人介紹的,從翻譯的西方的教育家教育專(zhuān)著我們了解了眾多的教育理論,從到過(guò)美國(guó)的人寫(xiě)的書(shū)里我們知道了一些美國(guó)的課堂的皮毛。發(fā)達(dá)的美國(guó)教育真實(shí)的情況到底是怎樣的呢?我國(guó)幾千年的教育傳承到今天,在新一輪課程改革中就應(yīng)該全部否定嗎?全國(guó)幾千萬(wàn)的教師真的需要洗心革面、浴火重生才能適應(yīng)新課程教學(xué)嗎?真要這樣,要改革的只能是新課程。
很有幸,在20xx年寒假中,我在書(shū)店里發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。普利策新聞獎(jiǎng)獲得者愛(ài)德華·休姆斯駐扎惠尼中學(xué)一年,“蹲點(diǎn)”采訪,親身體驗(yàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師們值得回憶的歡欣、希望、憂慮、壓力,寫(xiě)成了《美國(guó)最好的中學(xué)是怎樣的----惠尼中學(xué)成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)》。這本書(shū)真實(shí)記錄了當(dāng)代美國(guó)高素質(zhì)中學(xué)生的生活。書(shū)中描述的校園百態(tài),不僅是美國(guó)教育的現(xiàn)狀,更是中國(guó)應(yīng)試教育的翻版。也正是從這本書(shū)中我才知道:美國(guó)有全國(guó)統(tǒng)考,排列學(xué)校名次,根據(jù)名次得到政府的撥款和師資補(bǔ)充。美國(guó)也有應(yīng)試教育。一名學(xué)生說(shuō):“4是個(gè)神奇
數(shù)字。我們都想得到4.0的平均分。我們都靠4小時(shí)的睡眠過(guò)日子,而且,我們可能需要4大杯拿鐵咖啡才能熬過(guò)這一天!边@樣的辛苦就是為了“打開(kāi)信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞滿了新生須知、厚厚的“耶魯歡迎您”的信封,還是令人心寒,薄薄的里面只有一張紙-----“親愛(ài)的申請(qǐng)人,我們很遺憾地??”;菽嶂袑W(xué)的學(xué)生認(rèn)為,為了最后這一刻,所有的付出都是值得的。讀這本書(shū),你會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的感受:這所學(xué)校的學(xué)生所面臨的考試和升學(xué)壓力,一點(diǎn)兒也不遜于我們現(xiàn)在的高中。每個(gè)人都想考出高分,以便申請(qǐng)著名大學(xué)。
我想這才是當(dāng)今真實(shí)的美國(guó)教育。
著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”以后,把中國(guó)不能出現(xiàn)大師的“板子”主要打在教育身上,以為中國(guó)的教育出了問(wèn)題。我認(rèn)為,中國(guó)的教育的確有問(wèn)題,但是教育承擔(dān)全部責(zé)任有點(diǎn)冤枉。教育不能游離于國(guó)情、國(guó)家的體制機(jī)制之外。記得李希貴校長(zhǎng)在一篇文章中舉了一個(gè)例子:在美國(guó),一個(gè)地區(qū)的警察局長(zhǎng)做得好,將一個(gè)治安混亂的地區(qū)治理的穩(wěn)定有序,成效顯著,他會(huì)去一個(gè)治安較差的地區(qū)繼續(xù)做警察局長(zhǎng),以發(fā)揮他的作用。在中國(guó)則不然,人們?cè)谀骋粋(gè)崗位上努力地工作,目的是職位的升遷、環(huán)境的改善、待遇的提高。從上到下,我們的輿論一直在營(yíng)造這樣的環(huán)境。如此規(guī)劃人的發(fā)展軌跡,如何出得了大師呢? 讀書(shū)與工作結(jié)合,也是最有效的讀書(shū)方式。讀書(shū)—思考—實(shí)踐—讀書(shū),周而復(fù)始,無(wú)論是學(xué)校發(fā)展還是個(gè)人發(fā)展都是很好的途徑。根據(jù)工作需要選擇合適的閱讀書(shū)籍,通過(guò)讀書(shū)反思現(xiàn)實(shí)的工作,在工作實(shí)踐中驗(yàn)證書(shū)中的道理,在讀書(shū)中借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),這種讀書(shū)與工作結(jié)合,學(xué)以致用的讀書(shū)形式是最有效的。
總有人抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),不是缺少時(shí)間,而是缺少讀書(shū)的好習(xí)慣。比如晚上抵御住電視劇的誘惑,就可以讀很多的書(shū)。
作為最基層的教育工作者,我們工作的常態(tài)就是深入學(xué)校,深入課堂,深入師生,了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析研究問(wèn)題,探索解決問(wèn)題。前提是要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛,有思考問(wèn)題的大腦,有解決問(wèn)題的能力。這些能力和素質(zhì),不是憑空
產(chǎn)生的,是在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中逐步形成的。讀書(shū)學(xué)習(xí)就是最基本的方式。
暑假,靜心讀書(shū)吧!
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