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家教心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-16 04:51:38 心得體會(huì) 我要投稿

家教心得體會(huì)(精選17篇)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的家教心得體會(huì)(精選17篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家教心得體會(huì)(精選17篇)

  家教心得體會(huì) 篇1

  家長(zhǎng)怎么教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最終上大學(xué),都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個(gè)孩子來(lái)組織全家人的日子,這已是家常便飯的事了。

  年代變了,日子環(huán)境優(yōu)勝了,加上方案生育,一家只需一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不心愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:文娛的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢喜好;日子的條件好了,不肯多喫苦;心愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反定見(jiàn)等等。因此,教育與培育子女是一件恰當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)略的談?wù)勎以谶@方面的成功與失利所帶來(lái)的閱歷與經(jīng)歷,也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參閱資料。

  一、互相溝通

  教育和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)了解的,它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長(zhǎng)的階段,然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷,采納辦法等等,或許成功,也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值,正確地對(duì)待每一件作業(yè),它就會(huì)有好的效果發(fā)生。

  我并沒(méi)有成心把孩子培育得怎么怎么,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通,學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛(ài)情,學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng),不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感,乃至對(duì)你發(fā)生隔膜,致使無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛(ài)我、靠近我乃至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不行以的,當(dāng)然也不要得隴望蜀,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只需他懂了就當(dāng)即中止,若否則再重要的理也要放棄。其他,孩子和爸爸媽媽和諧后,天然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)答復(fù)。但凡能答復(fù)的,家長(zhǎng)必定要細(xì)心答復(fù),假如讓孩子絕望了,他將越來(lái)越少發(fā)問(wèn),這時(shí),隔膜開(kāi)端發(fā)生,危機(jī)也就開(kāi)端埋伏了。

  一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷,我的辦法是參入一同,陪他玩。不管是玩什么游戲,在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球,為了到達(dá)意圖,我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離,因此,當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)端滿足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法,不講大道理,讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂(lè)他會(huì)以為成功得來(lái)很簡(jiǎn)略;反過(guò)來(lái)老是讓他失利他會(huì)失掉競(jìng)賽知道。從微觀的視點(diǎn)來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一起的,簡(jiǎn)而言之,但凡孩子感喜好的,哪怕對(duì)他沒(méi)有顯著協(xié)助的作業(yè),千萬(wàn)不能簡(jiǎn)略對(duì)立,做家長(zhǎng)的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

  二、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)

  教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專長(zhǎng)和喜好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,很期望孩子將來(lái)能夠和我相同這么喜愛(ài)音樂(lè),因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益,他具有異乎尋常的音樂(lè)天分。看來(lái)要側(cè)重;培育,首要不能讓他對(duì)鋼琴發(fā)生厭惡,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他,僅僅找機(jī)遇對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法,一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢,首要原因是中止的時(shí)刻過(guò)長(zhǎng),最長(zhǎng)到達(dá)半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)厭煩心情。這也是一種成功。今后,他對(duì)音樂(lè)的喜好越來(lái)越稠密了,我敢肯定,現(xiàn)在音樂(lè)已成為他日子中不行短少的組成部分了。

  關(guān)于對(duì)孩子的喜好培育我沒(méi)少費(fèi)心計(jì),學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談算了。

  除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外,還要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處,其中最杰出的便是膽怯,不敢觸摸人,特別是觸摸教師,這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道,否則你就會(huì)孤立,引起性情失常。再說(shuō)一個(gè)人再有身手,假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手,你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場(chǎng)合,我都盡最大的盡力跟他做作業(yè),讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇,如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演,都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是不遺余力,為他借樂(lè)器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等,讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起曩昔來(lái)大有前進(jìn)。

  其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的'缺乏,因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對(duì)立死記硬背,著重進(jìn)程的思維,哪怕效果是過(guò)錯(cuò)的,但辦法必定要正確,考慮問(wèn)題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中,簡(jiǎn)直每個(gè)假日我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同,比別人缺乏,比自己卻大有前進(jìn)。

  當(dāng)然,培育孩子紛歧定都是如此形式,要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好,正卻作出各重不同的教育辦法,這便是它餓雜亂性。

  三、正確對(duì)待

  一切的孩子都有自己的長(zhǎng)處,但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過(guò)錯(cuò)。怎么對(duì)待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過(guò)錯(cuò),是做家長(zhǎng)要考慮的要害問(wèn)題。

  獲得了效果應(yīng)該表彰,犯了過(guò)錯(cuò)也應(yīng)該批判,但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的,可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常,終究怎么對(duì)待幾句話很難講清楚,我這兒只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)案例僅供參閱。

  有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò),每次作業(yè)簡(jiǎn)直都是a+,為了鼓舞他,咱們不只贊揚(yáng)了他,還買了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的,乃至還滿足了他提出稍過(guò)火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過(guò)這件事,咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度,該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng),但決不過(guò)火。

  有一回咱們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b,其時(shí)我很憤慨,但我鎮(zhèn)定一想,先別煩躁,防止刺傷他的自尊心,作用相反。所以我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說(shuō),雖然他的解說(shuō)顯著有點(diǎn)勉強(qiáng),我也不必去戳穿,至少他知道自己是過(guò)錯(cuò)的,稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了,要害看他自己怎樣知道。我覺(jué)得效果當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程,重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。

  或許有人以為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)否則,要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了,他卻說(shuō)謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事,首要針對(duì)他的說(shuō)謊辦法。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的過(guò)錯(cuò)或許犯得很大,有點(diǎn)懼怕,我捉住這個(gè)機(jī)遇,跟他談了許多做人的道理,他天然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那今后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯相似的過(guò)錯(cuò)了。

  總歸,孩子有了一點(diǎn)效果家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了過(guò)錯(cuò)也不要簡(jiǎn)略發(fā)火,一方面要給孩子留有地步,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇,沉著地對(duì)他進(jìn)行教育,詳細(xì)怎么正確對(duì)待還得看其時(shí)的狀況而論。

  四、尋覓出路

  提早給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必定協(xié)助,讓孩子有一個(gè)奮斗方針,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。

  前面現(xiàn)已介紹過(guò),孩子在音樂(lè)方面有特其他天分,因此有必要把道理跟他說(shuō)清楚,干其他事恐怕不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失利的。比方說(shuō)你喜好體育,這我不對(duì)立,但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí),會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一說(shuō)到此事他從不辯駁,他深知大人指出的路途是正確的,這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的,僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。

  與一般的孩子比較起來(lái),我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)問(wèn)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖然他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被迫,但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,憐惜在心里,嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參與一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。

  近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下,把握了必定的才有所長(zhǎng),這是用他的勤勉換來(lái)的才有所長(zhǎng)。換句話說(shuō),他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來(lái)的美好,這個(gè)道理他早已了解。他從前對(duì)其他孩子說(shuō):你現(xiàn)在少玩便是為了將來(lái)能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成,家長(zhǎng)肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培育是咱們家長(zhǎng)不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。

  牢記不要溺愛(ài)孩子,由于你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

  家教心得體會(huì) 篇2

  結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,6月8日—13日,公積金余杭分中心機(jī)關(guān)支部組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)鄭義門家規(guī),正家風(fēng)、立家規(guī)、嚴(yán)家教活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)黨員家風(fēng)家規(guī)建設(shè)。

  一、黨員分頭學(xué)。

  各黨員開(kāi)放式學(xué)習(xí)了《鄭義門》家風(fēng),并結(jié)合自家家風(fēng)寫體會(huì)談感想,提高對(duì)家風(fēng)重要性的全面認(rèn)識(shí)。大多家庭都包含著禮貌謙讓、勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、尊重寬容等普通人家的家風(fēng)與傳承,倡導(dǎo)禮義持家。

  二、科室集中學(xué)。

  各科室負(fù)責(zé)人牽頭,對(duì)鄭義門家風(fēng)進(jìn)行討論。修身、齊家、治國(guó)、平天下,只有提高自身的修養(yǎng),先將家庭管理好,才能更好的為國(guó)家效力。與黨員自學(xué)相比,科室更多是對(duì)廉政廉潔的'討論。

  三、持續(xù)深入學(xué)。

  支部借助本次活動(dòng),將家風(fēng)教育納入分中心文化建設(shè),逐步成為公積金文化生活的重要組成部分;常抓家風(fēng)家規(guī)教育,牢記家和萬(wàn)事興,注重家風(fēng)對(duì)政風(fēng)學(xué)風(fēng)的帶動(dòng),營(yíng)造良好氛圍,厚植勤政廉政基礎(chǔ)。

  此次活動(dòng)讓黨員重新審視了規(guī)矩的重要性。正像鄭濂所說(shuō),有人監(jiān)督時(shí)恪守規(guī)矩并不難,難的是一個(gè)人在無(wú)人監(jiān)督時(shí)也能抵制誘惑,堅(jiān)持操守。要把規(guī)矩化為嚴(yán)以律己的自覺(jué),不忘初心,不失公心,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

  家教心得體會(huì) 篇3

  孩子是一個(gè)家庭的希望和所在,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑校c家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

  一、讀書興趣培養(yǎng)

  俗話說(shuō)“興趣是最好的老師!弊鋈魏问虑,只有有了興趣才能使孩子愿意去做,才能做得好。兒子小時(shí)候很聽(tīng)愛(ài)故事,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事,給他講讀,有時(shí)候,還把他的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給他聽(tīng),這樣不但能增長(zhǎng)他的知識(shí),還能培養(yǎng)他的閱讀興趣,而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览。隨著年齡長(zhǎng)大,內(nèi)容逐步加深,還提出一些故事中的問(wèn)題,讓他思考,如果他不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣,這個(gè)方法收益頗佳,不僅擴(kuò)大了他的詞匯量,而且激發(fā)了他的想象力,豐富了他的情感。在他小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來(lái)描述他所見(jiàn)到的事物,如見(jiàn)到水杉他會(huì)說(shuō):“媽媽,我們家種的水杉,就好像一把巨大的傘!保灰(jiàn)到電視里的火災(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容;要下大雨了會(huì)說(shuō)“烏云密布,大雨就要來(lái)臨”;看到小雞、小狗,他說(shuō):“動(dòng)物是是我的朋友,我們要保護(hù)它們”;

  到讀一、二年級(jí)時(shí),掌握了一些基本的詞匯,我就不再給他講、讀,而是讓他自己看書了,他閱讀的范圍非常廣泛,歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時(shí)間,就會(huì)隨手拿起一本書來(lái)讀,而且一讀起來(lái)就很入迷,有時(shí)連續(xù)叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn);每次和他上街,他總是說(shuō):“媽媽,我不要玩,你只要送到新華書店,我在那里看書,回家時(shí)再來(lái)接我!爆F(xiàn)在,他已經(jīng)是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀,也為他的寫作積累了素材,被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為最頭痛的作文,對(duì)于他來(lái)說(shuō)卻是輕松自如的。書是兒子的好朋友,讀書成了兒子的享受,一種休閑。

  二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)

  許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn),這是不太應(yīng)該的,盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響,但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,除了學(xué)習(xí),還有許多其他的`因素,其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的,他的理解能力與接受能力較強(qiáng),小學(xué)里的知識(shí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松,考試成績(jī)一向較好,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿情緒,學(xué)習(xí)也隨之放松,這時(shí)我就會(huì)告訴他“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,使他懂得學(xué)無(wú)止境,只有不斷進(jìn)取,才能取得成功。另一方面,幫助他正確面對(duì)挫折與失敗。記得他在四年級(jí)時(shí),有一次期末考試不理想,回到家里很不愉快,本來(lái)有說(shuō)有笑的他一聲不吭,飯也吃不香,甚至偷偷地落淚,我馬上察覺(jué)他情緒不對(duì),就問(wèn)兒子“是不是考試沒(méi)考好?”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說(shuō)“媽媽,這次考得都不太好。老師說(shuō)這次我可能評(píng)不上‘三好學(xué)生’了!

  聽(tīng)了兒子的話,我沒(méi)有責(zé)備他一句,而是誠(chéng)懇地安慰他:“這次考不好,評(píng)不上‘三好學(xué)生’都沒(méi)關(guān)系,還有下次呢,關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方,這些地方是你不懂還是粗心?”然后拿出試卷與他一起分析錯(cuò)誤的原因,同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信,遇到挫折與失敗,要勇敢面對(duì),找出原因,慢慢克服。真正做到勝不驕,敗不餒。

  總之,所謂家教,各家有各家的方法,沒(méi)有一成不變的模式,重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍,引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo),讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  家教心得體會(huì) 篇4

  今天,我看了朋友的日志中有一篇文章《決定孩子命運(yùn)的八大問(wèn)題》,印象非常深刻,感觸也很多。

  現(xiàn)在的父母,大多數(shù)把眼睛盯在孩子的分?jǐn)?shù)上,只要孩子考試成績(jī)好了,排名在前了,一切就都好說(shuō),甚至孩子每次考試的排名,也成了家庭氣氛的晴雨表?纯瓷磉叺暮⒆樱瑑扇龤q就學(xué)背唐詩(shī),四五歲學(xué)英語(yǔ),讀小學(xué)開(kāi)始就請(qǐng)家教,上各種興趣班,孩子忙得像個(gè)陀螺,父母接送跟跟著忙,但卻無(wú)怨無(wú)悔,只為不讓孩子輸在起跑線上。

  文中的這句話“你可以不是天才,但你可以是天才的父母!保刮腋械搅俗鳛榧议L(zhǎng)在教育孩子方面所具有的其他人無(wú)法替代的作用。在孩子的.成長(zhǎng)中高分并不代表一切,事實(shí)上,一些決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們做父母的忽略。作為父母,應(yīng)該幫孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái),讓孩子有良好的人格修養(yǎng),懂得做人,懂得成功的真正含義。

  下面的八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題有助于孩子取得真正的成功。

  一、讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài);

  二、讓孩子學(xué)會(huì)感恩,懂得寬容;

  三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣;

  四、教會(huì)孩子自我保護(hù);

  五、讓孩子敢于夢(mèng)想;

  六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧;

  七、教會(huì)孩子合理使用錢財(cái);

  八、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我。

  我想,我們做父母的在教育孩子時(shí)能注重這八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,那么,也就離天才的父母不遠(yuǎn)了。

  家教心得體會(huì) 篇5

  記得家教剛開(kāi)始的時(shí)候,我曾跟很多同學(xué)說(shuō)過(guò)“希望你們能堅(jiān)持到最后”,畢竟義務(wù)家教不同于有償家教,它需要的是我們的愛(ài)心、責(zé)任心以及能堅(jiān)持下來(lái)的決心。如今,為期一個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,我明顯的感覺(jué)到了自己的努力所換來(lái)的成績(jī),看到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和結(jié)束時(shí)他的不舍,心里很是欣慰,也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ),在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解到了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法、我覺(jué)得做一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,更重要的是了解一些他的興趣愛(ài)好,這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮演朋友的身份。剛?cè)サ臅r(shí)候我就問(wèn)他的成績(jī)情況,他的每一科成績(jī)都很好,但英語(yǔ)一直是他的弱項(xiàng),當(dāng)時(shí)我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語(yǔ)。

  由于家教時(shí)間比較短,要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語(yǔ)成績(jī)難度很大,畢竟英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)課,不是一朝一夕就能學(xué)好的,就想到在前兩周教他學(xué)習(xí)方法,在后兩周就領(lǐng)著他去實(shí)踐,讓他更好的掌握方法,以便在以后沒(méi)有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽(tīng)他讀完幾篇英語(yǔ)課文之后,我對(duì)他做了一個(gè)大致的衡量,找到了他的英語(yǔ)弱點(diǎn)所在,他對(duì)音標(biāo)這一塊懂得極少,很多單詞會(huì)默寫但是卻讀不出來(lái),在我反復(fù)的教他讀過(guò)后還是很有難度,這就是音標(biāo)的問(wèn)題,我就分別把音標(biāo)貫穿到前兩次的家教中,在后兩次又反復(fù)練習(xí),在結(jié)束的時(shí)候,他已經(jīng)能基本熟練的都會(huì)所有的音標(biāo),而且也能根據(jù)音標(biāo)來(lái)自己讀陌生的單詞。他學(xué)習(xí)一直很努力,進(jìn)步也很快,這一點(diǎn)很令人欣慰。

  當(dāng)然,作為老師在教他的過(guò)程中,也是提高自己的過(guò)程。我回憶起了很多以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識(shí),譬如英語(yǔ)的一些基本的詞組、單復(fù)數(shù)的形式、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和音標(biāo)的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的過(guò)程中,我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料,像大一的時(shí)候頂?shù)挠⒄Z(yǔ)周報(bào),以以前從來(lái)沒(méi)翻過(guò),但這次為了找到更多的素材,我把它們也利用起來(lái)了。在確定教學(xué)難易程度的過(guò)程中,我對(duì)六年級(jí)的教材有了更深一層的了解。這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的'我是很有幫助的。如果沒(méi)有這次家教,也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。

  在家教的過(guò)程中,如果時(shí)間允許,我會(huì)跟他聊很多方面的事情,學(xué)校的、家里的,跟他建立良好的關(guān)系,為講好課打下基礎(chǔ)。通過(guò)跟他的聊天,了解到了一個(gè)農(nóng)村孩子普遍存在的問(wèn)題“留守兒童”的問(wèn)題,盡管他父母都在家,可是母親在一家挺遠(yuǎn)的地方上班,父親也在外開(kāi)車,白天都是不在家的,而且只有工作日,沒(méi)有休息日。他一天也只能與父母在晚上見(jiàn)上一面,大多情況下是入睡后父母才回來(lái)。在一次上課中,他說(shuō)到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩,但是他們沒(méi)時(shí)間,他自己也不能出去玩,因?yàn)橐诩依锟粗T···聽(tīng)到這些,我心里很不是滋味,他們還這么小,他們的假期應(yīng)該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過(guò),可是他卻整日整日的呆在家中,沒(méi)事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無(wú)奈,不禁想到了更多還不如他的農(nóng)村留守兒童,他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴,多么可悲。可是國(guó)家的體制城市和農(nóng)村的差別太大,基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距,導(dǎo)致很多人向往城市,家里只剩下留守的兒童和老人,F(xiàn)實(shí)是很無(wú)奈,不過(guò)國(guó)家的政策也一直在想這方面傾斜,我們只能希望不久得將來(lái),這種情況會(huì)得到改善,每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)更加幸福的童年。

  家教心得體會(huì) 篇6

  轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了,我也完畢了家教生活。他的學(xué)習(xí)立場(chǎng)比以前正直了很多,學(xué)習(xí)也曉得用力了,以前的疑問(wèn)問(wèn)題基本獲得調(diào)查決。這就是我家教的結(jié)果。他的爸爸媽媽很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的協(xié)助,要我不按期地給他打電話來(lái)督促他。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。

  家教生活讓我想起了很多東四,獲得了很多感受。我以為,城市與鄉(xiāng)村是兩個(gè)天壤之別的世界。發(fā)展在這兩個(gè)世界的人們,在某些方面會(huì)有分歧的顯示。鄉(xiāng)村的孩子都要到地里去幫爸爸媽媽干些粗重的農(nóng)活兒,他們可以領(lǐng)會(huì)到勞動(dòng)的困難,深入懂得幸福生活的來(lái)之不易。因而,他們不會(huì)懶散。相反,會(huì)更加勤奮地工作和學(xué)習(xí),為的是可以過(guò)上更加幸福的`生活。

  但是,城市家庭普通生活很優(yōu)裕,孩子發(fā)展在如此的情況里,單個(gè)甚至不會(huì)去喫苦。上學(xué)下學(xué)有人接送,提出的各種要求都邑獲得知足,甚至連本人的房間都邑有人整治清掃。生活如此閑適,就很輕易養(yǎng)成懶散的習(xí)氣。

  因而,從小培育孩子的喫苦才能很有需要。城市孩子短少像鄉(xiāng)村孩子那樣多的喫苦時(shí)機(jī),我以為這是一種遺憾。

  以上就是我的收成和領(lǐng)會(huì)。同時(shí),家教也讓我認(rèn)識(shí)到了本身的不足。這些收成和領(lǐng)會(huì)將影響我今后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)今后的工作發(fā)生積極的影響。

  家教心得體會(huì) 篇7

  一轉(zhuǎn)眼,我的女兒已經(jīng)7歲了,看著她背著書包走進(jìn)實(shí)小校園大門時(shí),已經(jīng)有一個(gè)小大人的模樣,不禁心中感慨萬(wàn)分,她已經(jīng)從一個(gè)只知道吃睡的小嬰兒變成一個(gè)有著自己主張的小姑娘了,在從幼兒園到小學(xué)也有四年時(shí)間了,在老師的眼中孫嫣然是一個(gè)“聰明、活潑、好學(xué)、老師和小朋友都很喜歡”的孩子,在我們眼里,她是全家人的“開(kāi)心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂(lè)常常給我們的成人世界注入一縷縷溫暖的陽(yáng)光。孩子讓我們感動(dòng),孩子也給我們啟迪。因此,孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。我們是孩子的家長(zhǎng),也是孩子的同學(xué)、朋友。 在她成長(zhǎng)這期間的酸甜苦辣真是無(wú)法一一道盡,現(xiàn)在我簡(jiǎn)單談?wù)勎沂侨绾谓逃⒆拥,與大家共同交流。

  一、鼓勵(lì)自己的孩子,讓孩子充滿自信心。

  我們要用欣賞的眼光看孩子,要信任,要常對(duì)孩子說(shuō):你能行!放手讓孩子去實(shí)踐,讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。

  教育是家庭的一個(gè)重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié),而且要掌握科學(xué)方法,首先促其成人,則不愁不成材。

  作為獨(dú)生子女,孫嫣然身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn):脆弱、膽小、愛(ài)哭……但她的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯:好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌……對(duì)她的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人,后來(lái)幼兒園里舉辦“精靈小寶貝”比賽,我們鼓勵(lì)她參加,在她參賽時(shí)雖然有小的失誤也不去批評(píng),并且告訴她重在參予,結(jié)果她取得了較好的成績(jī),自信心大增,以后遇到類似的活動(dòng)主動(dòng)要求參加,孩子經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),心里美滋滋的,自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。

  二、尊重自己的孩子,讓孩子有自己的主張。

  營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕松,在這種良好的家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子,心情愉快,性格活潑開(kāi)朗,從小懂得愛(ài),能體驗(yàn)周圍生活中的多種情感,體會(huì)父母、家人對(duì)自己的愛(ài),學(xué)會(huì)去關(guān)心父母,關(guān)心同學(xué),愛(ài)小動(dòng)物,愛(ài)周圍的美好事物,實(shí)際上是一種愛(ài)心的培養(yǎng)。

  鼓勵(lì)和教育能給孩子信心,尊重自己的孩子,她才會(huì)把你當(dāng)作朋友,向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的孩子只有六七歲,可都挺有主見(jiàn)的。我的孩子對(duì)新鮮事物很敏感、很好奇,遇到什么都想學(xué),什么都要學(xué),可是她的年齡還小,學(xué)的太多我們怕受不了,又要上學(xué),又要學(xué)圍棋,又要學(xué)鋼琴,可是我們讓她哪樣不學(xué)她都不讓,后來(lái),我們并沒(méi)有硬的不讓她不學(xué)哪樣,而是跟她談心,以商量的口吻對(duì)好她說(shuō),如果你幾樣都學(xué)的話,沒(méi)有太多的時(shí)間,不如你喜歡鋼琴,平時(shí)就學(xué)鋼琴,等到暑假的.時(shí)間再學(xué)圍棋,她想了想也就同意了,如果來(lái)硬的,那肯定會(huì)在她心里留下我們家長(zhǎng)霸道的想法。

  三、信任自己的孩子,讓孩子變得有責(zé)任心。

  千萬(wàn)別以為他小,就對(duì)她說(shuō)的話,做的事不在乎。不要對(duì)她做的任何事都持懷疑態(tài)度,那樣就會(huì)打消她的積極性。在這一點(diǎn)上,首先父母要帶頭做起,說(shuō)話算話,說(shuō)了就要做。答應(yīng)孩子的事情一定要做到,反之你也是可以要求她答應(yīng)你的事情要做到。誠(chéng)信是人的立身之本,是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一,也是吸納一切智慧的必要態(tài)度,這也是現(xiàn)代孩子應(yīng)有的良好素質(zhì),這樣才能讓孩子時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心,是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志,也是衡量孩子社會(huì)化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠(chéng)信為本。

  四、磨練自己的孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子,很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣,我們的體會(huì)是不嬌慣,不縱容。從上幼兒園至今,除了有因病帶她去醫(yī)院,我們的孩子沒(méi)有拉過(guò)一天課。在生活上,我們很小就讓她自己吃飯,自己收拾玩具。在學(xué)習(xí)上,學(xué)校布置的家庭作業(yè),她一回到家就自己很自覺(jué)的去做,而且還跟我說(shuō)一定要先完成任務(wù)再玩,這樣養(yǎng)成她的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  另外我們還注重培養(yǎng)她講究衛(wèi)生的習(xí)慣,干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如:剪去長(zhǎng)指甲,經(jīng)常換洗衣服,經(jīng)常洗澡,不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。

  督促她用過(guò)的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性,也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育,一旦錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期,再去矯正將相當(dāng)困難。

  教育她及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來(lái)自他人的幫助都應(yīng)心存感激,對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣,既可以與他人心靈溝通,又可以避免遺憾的產(chǎn)生,從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。

  引導(dǎo)她做事有計(jì)劃。做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想,要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃,并使計(jì)劃趨天可行。

  現(xiàn)在我的女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大花園里茁壯成長(zhǎng),有著老師這個(gè)辛勤的園丁關(guān)心和愛(ài)護(hù),我相信,她這朵小花會(huì)越開(kāi)越艷,開(kāi)出父母心中最美麗的花。

  家教心得體會(huì) 篇8

  今年暑假是我大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假,時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng),所以我決定要打暑期工。通過(guò)打暑期工來(lái)鍛煉自己,磨礪自己,充實(shí)自己的生活,豐富自己的人生,讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后,我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀,開(kāi)始時(shí)處處碰壁。想做銷售員,可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員,但它要求是長(zhǎng)期工;想做服務(wù)員,但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒(méi)有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人,最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作,那就是——家教。

  下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教,就如同老師一樣,要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,方可教育他人;其次,要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力,不同性格的人接受方式不一樣,要因材施教;再次,要有一定的與人溝通能力,家教的過(guò)程就是與人溝通的過(guò)程,只有把握好這個(gè)溝通,才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開(kāi)闊的思維,“所謂師者,傳道授業(yè)解惑也”,在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育,培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。

  這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子,其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程,由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng),所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁,很多內(nèi)容都有所改變。因此,這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過(guò)程,對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧,同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞,對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式,并且要學(xué)以致用;對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本,以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下,方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì),讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說(shuō)得容易,可是做起來(lái)就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力,每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺(jué),早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!

  在家教的前兩天,是一個(gè)授課的過(guò)程,更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過(guò)程,分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里,知識(shí)掌握了哪些,然后才知道學(xué)生之所缺,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處,達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí),畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過(guò)程,以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容,了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要,也相當(dāng)?shù)男量。可能由于我和那幾個(gè)學(xué)生接觸不久,所以她們比較聽(tīng)話,教起來(lái)沒(méi)那么累。可是當(dāng)我們比較熟悉之后,她們就很不聽(tīng)話了,布置的作業(yè)不做完,就算做也是馬馬虎虎的,而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天,她們給我的感覺(jué)就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做,不會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí),喜歡,而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí),也只是“洗耳恭聽(tīng)”,從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。

  記得有一次,我給初二的學(xué)生講解了,她聽(tīng)課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問(wèn)她是否還有疑問(wèn)、懂不懂,她回答說(shuō)全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,但她卻給了我沉重的打擊,我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是她的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:她根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的她,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)

  習(xí)的“大敵”。我只能不時(shí)地督促他、鞭策他,使他逐漸變得勤快起來(lái)。還記得她每一次做分式題目通分時(shí)都是分母通分、分子不通分,或者是分子通分錯(cuò)誤,而且計(jì)算時(shí)一定是計(jì)算錯(cuò)誤的,這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)該范的錯(cuò)誤、不必要的錯(cuò)誤。而且在這方面我每一堂課都會(huì)重點(diǎn)提醒要她特別注意,可是她就是不聽(tīng)。這使我非常生氣,開(kāi)始時(shí)我并沒(méi)有發(fā)脾氣,而是把我的火氣壓了下來(lái)。然后我就跟她打比喻說(shuō):“你現(xiàn)在就像是被海浪撞下了海底,自己爬不上來(lái),需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你,幫你重新游到海面上。可是你根本不讓我?guī)兔,我拼命地把你往上拉,但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上?lái),你說(shuō)我還怎么幫助你呢?就算我有很大的本事、很大的能力也無(wú)法把你救上來(lái)。難道你不想我把你救上來(lái)嗎?”她給我的答案深深地傷害了我,把我打下了地獄。她說(shuō):“我根本就不想上來(lái),你又何必呢?”我聽(tīng)到后還真是欲哭無(wú)淚呀!天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達(dá)能力有問(wèn)題,讓她無(wú)法接受我的說(shuō)法;還是她自己根本就不想學(xué)。我知道講話要注意表達(dá),注意學(xué)生的接受限度,讓學(xué)生有個(gè)舒服的接受方式。但她這樣說(shuō)我真的很難接受,很難說(shuō)服我自己不生氣,所以那是我在家教過(guò)程中有史以來(lái)的第一次發(fā)火。這讓我體會(huì)到了:做老師需要有很好的耐心,需要有很好的脾氣!在這方面,我還需要慢慢地提高,慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)。我相信我一定行的!

  做家教除了需要一定的知識(shí)外還需要有一個(gè)良好的表達(dá)能力,如果表達(dá)能力不行,無(wú)法讓學(xué)生接受自己講授的內(nèi)容,那也是等于白教一場(chǎng)。所以有一個(gè)良好的表達(dá)能力很重要,其中有一口漂亮的普通話也很重要的。 在授課的過(guò)程中,如果普通話不標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)成為笑話,就不能很好的吸引學(xué)生的注意力。其次,在上課時(shí)不僅僅要講到課本知識(shí)的內(nèi)容,還可以穿插一些當(dāng)今世界科學(xué)的進(jìn)展,也可以融入自己在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)和所見(jiàn)所聞,這樣就可以提高學(xué)生的興趣。同時(shí)講授一些人生上的哲學(xué)和經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)彼此的親切感,來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的授課效果。 在教授知識(shí)的時(shí)候最重要的還是對(duì)她們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的傳授和培養(yǎng)。俗話講,授人以魚(yú),可供一飯之需;授人以漁,可解一世之食。

  “所謂三人行,必有我?guī)熝伞保诮o別人傳授文化知識(shí)的同時(shí)也是一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是開(kāi)闊自己眼界的過(guò)程。作為一名師范生,未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義,深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手?傊@次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),苦中有甜,喜憂參半,即豐富了我的生活,又對(duì)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。既然選擇了遠(yuǎn)方,便要只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿著未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園丁!

  家教心得體會(huì) 篇9

  去年寒假做的是促銷,獲得了不少經(jīng)驗(yàn),抱著大學(xué)期間要體驗(yàn)多種不同的工作的想法,這次選擇了教師!假期在洛陽(yáng)文興現(xiàn)代城做了一個(gè)月的輔導(dǎo)老師,雖然僅僅是短短一個(gè)月,但是給我的感受頗深。這是我第一次做輔導(dǎo)老師(同時(shí)輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生),所以我感覺(jué)很有壓力,也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的很多不足。

  一、責(zé)任心

  在這里做輔導(dǎo)老師才真正體會(huì)到做老師的不容易,尤其是帶多個(gè)學(xué)生時(shí)!對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題,我有責(zé)任把他教會(huì),學(xué)生選擇了我就是對(duì)我的信任,我不能拿著他們的錢去忽悠他們。開(kāi)始幾天我有些不適應(yīng),特別是遇到個(gè)別學(xué)生問(wèn)題太多并且影響我下班的時(shí)候,我總是很煩,不想跟他們仔細(xì)講,草草了事。后來(lái)有個(gè)學(xué)生反映了我的不負(fù)責(zé)任的行為,經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題。我們這個(gè)階段就是培養(yǎng)一些優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候,越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它,去做好它。記得有人說(shuō)過(guò)那么一句話:“要做就做好,不做就拉倒!”從此這句話就成了我工作的座右銘。工作一個(gè)星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程,并且一直要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé)!在以后的日子了我經(jīng)常是最后一個(gè)下班的,有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,我總是認(rèn)真的跟他們講。兩個(gè)星期以后給他們講題時(shí),我再也沒(méi)有不情愿的情緒了,我總是覺(jué)得給他們講題是天經(jīng)地義的,是我的職責(zé)。后來(lái)老板還因此夸獎(jiǎng)了我!

  二、細(xì)心

  做這個(gè)工作更加磨練了我的細(xì)心,如果有一絲馬虎就會(huì)在講題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤,很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以每次我多仔細(xì)的查看自己的備課,講課時(shí)邊講邊想,最后我發(fā)現(xiàn)在講課時(shí)我出現(xiàn)的口誤越來(lái)越少了。

  三、專業(yè)的重要性

  雖然我學(xué)的是生物技術(shù),但是中學(xué)的知識(shí)是基礎(chǔ),并且到了大學(xué)很多知識(shí)都是相通的,我們學(xué)的更加深入了而已。在授課的過(guò)程中,我還是感覺(jué)到知識(shí)的局限性。

  那些題讓我做雖然都沒(méi)有問(wèn)題,但是有些理論我自己都弄不清楚。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果!這也給我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒,要學(xué)好專業(yè)知識(shí),學(xué)精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新,有所作為。

  四、溝通技能

  在這里雖然接觸的人不是很多,但是去面對(duì)的是一群不同性格的人,而我又要想法把他們聚集起來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要與同時(shí)與老板進(jìn)行溝通。即使是這樣的情況我還是有了新的個(gè)人理解。 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的'方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢

  慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在那里,有個(gè)別的問(wèn)題我也嘗試著去向其他同時(shí)請(qǐng)教!

  五、組織能力的鍛煉

  在現(xiàn)代城里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!

  我?guī)Я宋鍌(gè)學(xué)生,我屬于被管理的對(duì)象同時(shí)也是一個(gè)管理者。對(duì)于學(xué)生可能談不上管理,我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí),把他們凝聚在一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  六、自強(qiáng)自立

  俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我更加學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立。雖然當(dāng)我看到同學(xué)朋友都回家了還是會(huì)想家,但是我越來(lái)越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。

  七、實(shí)踐的重要性

  在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教

  育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)

  在開(kāi)始工作的時(shí)候老板要求要培訓(xùn)幾天,當(dāng)時(shí)我有些不樂(lè)意,因?yàn)槲艺J(rèn)為教幾個(gè)學(xué)生就不需要培訓(xùn),我們都是學(xué)生應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了,真實(shí)的情況是第一節(jié)課我就用上了培訓(xùn)的內(nèi)容。我不該用學(xué)生的思維去教學(xué)生,去教育學(xué)生。我們不僅要教他們知識(shí)還要叫他們一些做人處事的道理。此時(shí)我懂得了什么是教師。

  實(shí)踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能除去我們的過(guò)分自信,才能讓我們知道其實(shí)我們除了會(huì)學(xué)習(xí)固定的知識(shí)什么都不會(huì),才能然我們體會(huì)到學(xué)校生活與社會(huì)生活的巨大區(qū)別,才能讓我們明白我們要利用課余時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì),去融入社會(huì)。

  八、知識(shí)的力量

  這次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè),事后我感覺(jué)是正確的,這里更加體現(xiàn)了那句古語(yǔ):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘栗。”因?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)選擇去南方一些廠里從事沒(méi)有多少鍛煉能力的工作,每天還要工作接近12個(gè)小時(shí)。最后在單位時(shí)間里所得報(bào)酬遠(yuǎn)

  小于教育行業(yè)。所以如果我們把知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中生活中,它所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè),知識(shí)的力量就顯示出他的優(yōu)勢(shì)了。

  在以后的大學(xué)生活中我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì),學(xué)習(xí)社會(huì)技能,在畢業(yè)時(shí)能更好的了解社會(huì),更快的去融入社會(huì)。充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí),真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力!

  家教心得體會(huì) 篇10

  一年一度的實(shí)習(xí)又到了,每年暑假開(kāi)始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒(méi)有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人,哪怕只是實(shí)習(xí)。

  實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。 我將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐,家教的對(duì)象是小學(xué)生,這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是完成暑期練習(xí)的輔導(dǎo)。對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,畢竟學(xué)生只是個(gè)小同學(xué),對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言,應(yīng)該不成問(wèn)題,關(guān)鍵是要把他教好,要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

  藝是個(gè)比較喜歡玩的孩子,當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束他,在他要偷懶的時(shí)候能有人提醒,特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦,讀書等。

  暑假期間,根據(jù)藝的情況,為他制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得,在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間,不能安排特別繁重的計(jì)劃,否則只會(huì)更讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

  表面上,孩子的期末成績(jī)都不錯(cuò),可我卻明顯感覺(jué)到分?jǐn)?shù)的水份。孩子是聰明可愛(ài)的,更是貪玩的?伤麄儏s偏偏沒(méi)有自由,不能到同伴家去玩,父母也沒(méi)更多時(shí)間陪,不能做自己想做的事和想去的地方,哪怕是痛痛快快、開(kāi)開(kāi)心心地玩,好像都是一種奢侈。

  在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中,我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的,更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣,這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮朋友的身份。

  一、鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生充滿自信心。

  我們要用欣賞的'眼光看學(xué)生,要信任,要常對(duì)學(xué)生說(shuō):你能行!放手讓學(xué)生去實(shí)踐,讓學(xué)生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。

  作為獨(dú)生子女,藝身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn):脆弱、膽小、愛(ài)哭??但他的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯:好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌??對(duì)他的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。

  二、尊重學(xué)生,讓學(xué)生有自己的主張。

  在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他在以后的考試中,成績(jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。而且,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他才小學(xué),可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

  大家互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕松,鼓勵(lì)和教育能給學(xué)生信心,尊重自己的學(xué)生,他才會(huì)把你當(dāng)作朋友,向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的學(xué)生只有六七歲,可都挺有主見(jiàn)的。我的學(xué)生對(duì)新鮮事物很敏感、很好奇,遇到什么都想學(xué),什么都要學(xué),可是他的年齡還小,學(xué)的太多我們怕受不了,又要上學(xué),又要學(xué)圍棋,又要學(xué)象棋,可是我們讓他哪樣不學(xué)他都不讓。

  三、信任學(xué)生,讓學(xué)生變得有責(zé)任心。

  千萬(wàn)別以為他小,就對(duì)他說(shuō)的話,做的事不在乎。不要對(duì)他做的任何事都持懷疑態(tài)度,那樣就會(huì)打消他的積極性。誠(chéng)信是人的立身之本,是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一,也是吸納一切智慧的必要態(tài)度,這也是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)有的良好素質(zhì),這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心,是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志,也是衡量學(xué)生社會(huì)化水平的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠(chéng)信為本。

  在平時(shí),如果我的時(shí)間允許的話,我會(huì)跟學(xué)生聊很多方面的事情,比如,問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習(xí)的情況,或?qū)W校的一些新聞等等。總之,目的只有一個(gè):跟學(xué)生建立良好關(guān)系,為講好課打下基礎(chǔ)。

  總的來(lái)說(shuō),在這次義務(wù)家教的過(guò)程中,我明白了“溝通”的重要性;明白了“要給學(xué)生一滴水,作為老師應(yīng)該要有一桶水”;我明白了“為人師表,進(jìn)德修業(yè)”;我明白了“學(xué)無(wú)止境”。

  談到做家教的體會(huì),許多大學(xué)生說(shuō):“其實(shí),暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)!贝髮W(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

  當(dāng)前,大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此,大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi),而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中去。調(diào)查結(jié)果顯示,表示“為了鍛煉自己的能力”的占30。8%,而大四的學(xué)生,有57。1%的人做兼職是為了鍛煉能力,獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué),并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌",自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此,一部分大學(xué)生另辟蹊徑,選擇了兼職道路,企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺(jué)"。

  家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門困難而又輕松的職業(yè),困難是因?yàn)楹茈y找到。而輕松是可以應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)賺取費(fèi)用與鍛煉自己,我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)要學(xué)會(huì)學(xué)以置用。

  家教心得體會(huì) 篇11

  讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),是每個(gè)父母的心愿,要達(dá)成這一心愿,關(guān)鍵在于教育,尤其是家庭教育。家庭教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在教育的過(guò)程中,每一位家長(zhǎng)都有自己的理解,我在此,將自己的幾點(diǎn)心得,向各位家長(zhǎng)做一個(gè)介紹,希望我們一起探討,一起教育好我們的下一代。

  一、關(guān)心和愛(ài)撫孩子

  多給孩子一些微笑,多對(duì)孩子的所作所為感興趣。對(duì)孩子的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候,要允許他們犯錯(cuò)誤,剛開(kāi)始時(shí)也許做得并不好,但不要去指責(zé)他們。當(dāng)他們認(rèn)為“我不行”或“我做不了”時(shí),要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次,千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則,一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,那么,他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感,他們的自尊也會(huì)逐漸降低。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,見(jiàn)到孩子某些事做好了,會(huì)及時(shí)地贊美他幾句。經(jīng)過(guò)觀察,孩子盡心完成某些事后,聽(tīng)到家長(zhǎng)的贊美,可以提高他對(duì)某些事物的興趣,有利于孩子的興趣培養(yǎng)。

  二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)是比較系統(tǒng)的,家長(zhǎng)最重要的是配合好學(xué)校的.教學(xué)。我對(duì)孩子的要求是,每天必須做好兩件事:作業(yè)和預(yù)習(xí)。作業(yè)是已學(xué)知識(shí)的檢閱和鞏固,完成作業(yè)的質(zhì)量和速度,可以看出孩子聽(tīng)課是否認(rèn)真,內(nèi)容是否已經(jīng)接受。而預(yù)習(xí)則是對(duì)未學(xué)內(nèi)容的思考,在課堂上能夠更有針對(duì)性地去學(xué)、去聽(tīng)。記得孩子上學(xué)伊始,為了養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我每天陪同孩子寫家庭作業(yè),漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力很差,依賴性太強(qiáng),無(wú)法約束自己,一旦離開(kāi)我的視線范圍,就如脫韁之馬。我的孩子平時(shí)很愛(ài)看書,一天,書中的故事深深地吸引了他,我趁機(jī)結(jié)合書中的情節(jié)給他講要學(xué)習(xí)的重要性。之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子能自覺(jué)地完成作業(yè),并能主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。孩子就像一張潔白的紙,關(guān)鍵是家長(zhǎng)往這上面如何寫,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子將受益終身。

  三、培養(yǎng)孩子勤于思考的能力

  孩子天性喜歡提問(wèn),有時(shí)候一些問(wèn)題非常幼稚,有時(shí)還很刁鉆,這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不可不耐煩或者隨便敷衍了事。有了疑問(wèn)才會(huì)有思考,而此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)解決問(wèn)題的方法往往對(duì)孩子今后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有很大的示范作用。我的孩子在看書、做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中,經(jīng)常碰到一些生字會(huì)問(wèn)我,我不會(huì)直接告訴他答案,而是要他自己去查字典、查課文,三番五次以后,他碰到生字首先就會(huì)自己去了解、領(lǐng)會(huì)。因此,掌握解決問(wèn)題的方法比單純解決某一個(gè)問(wèn)題更重要,對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活大有裨益,正如美國(guó)教育界的一句名言所說(shuō)的:“我聽(tīng)見(jiàn)了,但是我忘記了;我看見(jiàn)了,我記住了;我做過(guò)了,我理解了!

  四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

  對(duì)于學(xué)習(xí),我們對(duì)孩子的唯一要求就是:“上課要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講”,并告訴她這是對(duì)老師的辛勤付出的尊重,不認(rèn)真聽(tīng)課就是對(duì)老師的不尊重,F(xiàn)在我的孩子在完成作業(yè)方面,還是比較優(yōu)秀的,所以我對(duì)于測(cè)驗(yàn)、考試之類并不擔(dān)心,而他自己也很有信心,對(duì)于結(jié)果,我也不會(huì)太計(jì)較,因?yàn)槲乙呀?jīng)知道他掌握的程度。

  五、讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)

  給他們提供游戲的時(shí)間,對(duì)他們的愛(ài)好給予鼓勵(lì)和支持。雖然孩子入學(xué)后,其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí),但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū),總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí),其實(shí)不然,因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來(lái)快樂(lè),而且可以使他們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)體能,增長(zhǎng)知識(shí),提高自尊。我的孩子從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,我們沒(méi)有一味地將他投入奧數(shù)題海,而是在生活中結(jié)合實(shí)際與他做“數(shù)字游戲”,讓他在游戲中得到樂(lè)趣,增長(zhǎng)知識(shí)。

  六、做孩子的朋友

  孩子都希望父母既是長(zhǎng)輩,又是朋友,能多抽出些時(shí)間陪他們一起學(xué)習(xí)一起玩,經(jīng)常講述一些過(guò)去的經(jīng)歷,平等地和他們交流,特別是在決定有關(guān)他們的事情之前,能征求一下他們的意見(jiàn)等等。孩子對(duì)父母的希望不是苛求,而是一種發(fā)自內(nèi)心的需求,父母應(yīng)盡力滿足孩子的需要。當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助,使他們感到父母是最可信任的人,是最能理解他們的人,是心理上的朋友,父母和他們只有年齡的差異,但在地位上是平等的,心靈上是相通的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者,父母也是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見(jiàn),摸得著的英雄。

  七、加強(qiáng)和學(xué)校、其他家長(zhǎng)的聯(lián)系

  家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程,也是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程,其他人成功的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于自己,但是一定可以借鑒。所以,家長(zhǎng)與老師之間的溝通,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流,是非常重要的。家長(zhǎng)由于職業(yè)不同,不一定能跟上觀念的更新,有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,以便有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助,構(gòu)筑一個(gè)與學(xué)校同步的家庭教育環(huán)境。

  父母是孩子的第一任老師,我們要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子,支持他的興趣、愛(ài)好和決定,欣賞而不是挑剔他,以發(fā)展的眼光看待他。有空多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等,提高自己的家教水平,縮短和孩子之間的距離,讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家,快樂(lè)地學(xué)習(xí),輕松地成長(zhǎng)。

  家教心得體會(huì) 篇12

  5月24日的《面對(duì)面》欄目報(bào)道了一條新聞,一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書,將其捆綁至床頭達(dá)130個(gè)小時(shí),不提供水和食物,最終導(dǎo)致孩子慘死。看完報(bào)道,我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談”座談會(huì)上一個(gè)主任的講話,他講到,從對(duì)教育的理解和對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來(lái)看,家長(zhǎng)可以分為三種,第一種就是既懂教育,又對(duì)孩子很用心的人。第二種是不懂教育,但是對(duì)孩子很用心的人。第三種,是雖然不懂教育,但也不去亂管孩子的人。這三種家長(zhǎng)里面,第二種破壞力是最大的。

  一個(gè)家長(zhǎng),可以不懂教育,但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干涉,把很多的自由交給孩子的話,孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長(zhǎng),這些家長(zhǎng)不妨回想一下,自己成長(zhǎng)的年代,自己的父母也沒(méi)有文化,但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才,是不是?很多的家長(zhǎng)恰恰契合了第三種,自己不懂教育,但我不粗暴的對(duì)待孩子,我的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的非常好。第一類家長(zhǎng)是最好的,我懂教育,我的每一個(gè)管理都是合乎教育規(guī)律的.,這樣一般會(huì)培養(yǎng)出非常出色的孩子,F(xiàn)在我們社會(huì)上充滿了第二類家長(zhǎng),本身對(duì)教育的理解不是很深刻,但是對(duì)孩子又管理的太多,對(duì)孩子的教育的確很著急,但方式不當(dāng)或過(guò)當(dāng),導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇。這種父母對(duì)孩子的影響是十分危險(xiǎn)的,他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教,更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義。

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭,家庭是世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體,家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良,兒女上行下效;父母行為不端,兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說(shuō)是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國(guó)家的紐帶。家是最小國(guó),國(guó)是萬(wàn)千家!靶奚睚R家治國(guó)平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、家庭、國(guó)家的有機(jī)統(tǒng)一,缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié),社會(huì)都不會(huì)安定和諧。社會(huì)發(fā)展至今,我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化,大家族減少,小家庭增多,空巢老人、留守兒童越來(lái)越多,家風(fēng)淡化,家教缺位,家規(guī)失威,社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義乘虛而入,有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì),形成惡性循環(huán)。

  因此,去年春節(jié)期間,央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層·家風(fēng)是什么》播出后,從沒(méi)離開(kāi)但已久違的“家風(fēng)”引起了社會(huì)熱烈反響。在今年2月18日召開(kāi)的全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議上,中宣部部長(zhǎng)劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。劉奇葆說(shuō),家風(fēng)是一種無(wú)言的教育,潤(rùn)物無(wú)聲地影響孩子的心靈。其實(shí),許多家風(fēng)家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化,與“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)、相吻合,可謂是傳統(tǒng)精華,影響深遠(yuǎn)。抓家風(fēng)家教教育的確是一個(gè)很好的達(dá)到教育和諧的途徑,我們要積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立良好家風(fēng)、學(xué)會(huì)正確家教,注重自身修養(yǎng)、注意行為舉止、傳承家庭美德,以身作則、言傳身教,為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境。這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,才是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)體、家庭身上的完美呈現(xiàn)。

  家教心得體會(huì) 篇13

  這次暑假家教實(shí)踐告一段落,我感覺(jué)自己作為一名大學(xué)生過(guò)去是缺少鍛煉的,特別是在社會(huì)實(shí)踐方面,我確實(shí)還是需要進(jìn)一步加油,我能夠深刻的體會(huì)到這些,這幾十天下來(lái),我感覺(jué)這是對(duì)我的一種鍛煉,雖然是走家教,但是我一直都是認(rèn)真對(duì)待,無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該持續(xù)發(fā)揮好自己的狀態(tài),現(xiàn)在我也一直在堅(jiān)持做好這些,不管是在什么樣的環(huán)境下面我認(rèn)為這些都是可以增強(qiáng)的,對(duì)于這段時(shí)間的家教工作,我也有一番感受。

  在這次的暑假當(dāng)中確實(shí)是有非常不一樣的感受,暑假的當(dāng)中我一直都是非常的認(rèn)真,作為一名家教,我可以深刻的體會(huì)到這一點(diǎn),未來(lái)的時(shí)間還有很長(zhǎng),但是每一次的實(shí)踐都是一次機(jī)會(huì),未來(lái)步入社會(huì)之后才能夠?qū)ψ约河懈嗟男判,有些事情還是要認(rèn)真的去督促好,這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,持續(xù)去發(fā)揮好工作當(dāng)中的好的一面,這次做家教我是緊張,過(guò)去沒(méi)有過(guò)樣的經(jīng)歷,我還是缺少這方面的經(jīng)驗(yàn),我怕自己做不好,在一開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)是非常的擔(dān)心這一點(diǎn),后面慢慢得的就適應(yīng)了,作為一名在校大學(xué)生我在這些方面確實(shí)是應(yīng)該加緊對(duì)自己的提高,過(guò)去的幾年時(shí)間我努力的在提高自己的水平,這段時(shí)間做家教,讓我也嘗試了自己的第一次給小孩講課是什么樣的感覺(jué)。

  雖然這次家教時(shí)間不是很長(zhǎng),但是我確實(shí)是有了一番不一樣的體驗(yàn),這給我的感覺(jué)是非常好的,未來(lái)在大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)更加的有信心,過(guò)去的一段時(shí)間我也是成長(zhǎng)了很多,我一定會(huì)努力的去提高自己的各個(gè)方方面的能力,不管是在什么樣的環(huán)境下面這些都是可以去做好的,作為一名大學(xué)生應(yīng)該有這樣的心態(tài)在,我感覺(jué)自己的'變化較大的就是能夠很自然的去和孩子講解,雖然教的是很簡(jiǎn)單,但是需要一個(gè)語(yǔ)言組織能力,在講解的過(guò)程當(dāng)中不能太復(fù)雜,一定要讓孩子能夠聽(tīng)懂,這一點(diǎn)是非常重要的,現(xiàn)在我也是比較端正自己的態(tài)度,不管是在什么方面都應(yīng)該主動(dòng)去搞好這份工作。

  總體來(lái)講這次是我第一次做家教,有些方面是顯得比較生疏,但是我也是回去網(wǎng)上找一些資料,讓自己更加自然的去做好家教這份工作,克服一些在工作過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題,接下來(lái)的我一定更加的努力。

  家教心得體會(huì) 篇14

  寒假對(duì)于學(xué)生們來(lái)言是一個(gè)值得歡慶的假期,這一個(gè)假期里不僅能度過(guò)一個(gè)美好的春節(jié),還能在家里愉快的玩耍一番。我作為一名在校大學(xué)生,自然也是十分高興寒假的到來(lái)的,因?yàn)槲也粌H能在這個(gè)假期里面好好地休整一下自己的身心,還能借此去賺取一點(diǎn)生活費(fèi),我可不是去打零工哈,我是要以家教的身份去輔導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí),這也不是我第一次的當(dāng)家教了,此前我已經(jīng)有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)了,所以找起活來(lái)還是比較容易的,這不,我又一次去輔導(dǎo)初中生的學(xué)習(xí)了……

  我在高中的學(xué)習(xí)成績(jī)還算是不錯(cuò),再加上高考考上了一所較好的學(xué)校,所以我之前為了掙一點(diǎn)學(xué)費(fèi)就開(kāi)始為一些家長(zhǎng)輔導(dǎo)他們的孩子,像我目前主要教學(xué)的就是數(shù)學(xué)和物理,這都是比較抽象的,所以還是挺受家長(zhǎng)們的歡迎的,而我為什么會(huì)選擇初中生作為主要的輔導(dǎo)對(duì)象呢?那還不是因?yàn)槌踔械闹R(shí)比較簡(jiǎn)單,基本上都不需要怎么備課就能直接給學(xué)生上課了,有時(shí)候我也會(huì)接一些高中生的輔導(dǎo)任務(wù),這時(shí)候就要求我在教學(xué)前做一些準(zhǔn)備了,例如熟悉課本上的知識(shí)、準(zhǔn)備一些難題等等,總之輔導(dǎo)高中生要比輔導(dǎo)初中生難不少,所以價(jià)格也要貴上一點(diǎn)。

  既然家長(zhǎng)們相信我,愿意把孩子們的學(xué)習(xí)交給我,那么我也自然不能辜負(fù)了他們,再加上我收費(fèi)也不算便宜,所以我可得好好地準(zhǔn)備一番才行。現(xiàn)在的教材相比我當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)改變了不少,所以我花費(fèi)了一些時(shí)間去適應(yīng)新的課本,其次也去查閱了一些新的教學(xué)資料,借鑒了一些名師的教學(xué)手法和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始正式傳授我的.知識(shí)了。教初中生還是比較簡(jiǎn)單的,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,那就是我所輔導(dǎo)的學(xué)生一般成績(jī)都不是太好,所以我教學(xué)的時(shí)候不能太快,必須得教一下就停一下,然后詢問(wèn)學(xué)生們的感受,要是這種教學(xué)節(jié)奏還適應(yīng)的話那么再繼續(xù)下去,不行就作出調(diào)整。

  當(dāng)家教是十分需要耐心的,我在教學(xué)的時(shí)候必須站在學(xué)生的角度上看問(wèn)題,不然我只顧著一股腦的把問(wèn)題都說(shuō)完的話,那么也就失去了單獨(dú)輔導(dǎo)的作用,好在這么多次的輔導(dǎo)讓我積累了不少的經(jīng)驗(yàn),如今的我已經(jīng)能較好地完成輔導(dǎo)任務(wù)了,學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)也都還不錯(cuò),希望以后的我能多為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)!

  家教心得體會(huì) 篇15

  加入助殘義務(wù)家教這個(gè)充滿愛(ài)心,充滿溫暖的大家庭快一年了,在這一年中我學(xué)到了很多,鍛煉了很多,也認(rèn)識(shí)了很多志同道合的愛(ài)心人士。其中,最開(kāi)心的就是看著自己所教的孩子在學(xué)習(xí)上或生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)了自己初衷,更重要的是在傳遞知識(shí)的過(guò)程中,也傳遞了愛(ài)心,傳遞了溫暖。

  還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時(shí)候,一位老師問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題:你為什么會(huì)選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說(shuō):那些在殘疾家庭成長(zhǎng)的孩子讓我很感動(dòng),本來(lái)在殘疾家庭成長(zhǎng)的孩子承受的就比其他的孩子多的多,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中。但是,盡管在這樣的環(huán)境中,她們還是那么認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),讓人看了很欣慰。我想幫助她們,用自己的力量,希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望,一些自信,讓她們感受人世間的愛(ài)和溫暖,同時(shí),也給我一個(gè)幫助她們的平臺(tái)。所以,我選擇來(lái)這里。

  后來(lái),我如愿的進(jìn)入了助殘義務(wù)家教的集體。沒(méi)過(guò)多久,就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一,雖然家境不是很好,但是孩子很樂(lè)觀,很好學(xué),這讓我們很欣慰,也讓我們對(duì)以后的教學(xué)更有信心。

  在跟孩子溝通的過(guò)程中,我了解了她學(xué)習(xí)的教材,她的興趣、愛(ài)好和她心中的.一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺(jué)得進(jìn)入家庭教學(xué),我就是一個(gè)老師,在學(xué)習(xí)上課時(shí),我應(yīng)該以一種老師的身份出現(xiàn)。所以,我就覺(jué)得作為一位老師,首先要做的就是了解學(xué)生,不僅要了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài),更重要的是了解她的一些興趣愛(ài)好,這樣才能在教學(xué)的過(guò)程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因?yàn)榻涣髟诮虒W(xué)過(guò)程中是很重要的,所謂好的交流是成功的一半。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,我們扮演的不僅是一位老師,在某些時(shí)候還是一位朋友,比如說(shuō),在生活方面的事。所以在教學(xué)中,要把握好在什么時(shí)候充當(dāng)?shù)氖抢蠋煹慕巧,什么時(shí)候充當(dāng)?shù)氖桥笥训纳矸荨?/p>

  在交流的過(guò)程中,我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績(jī)情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法,在教學(xué)的過(guò)程中,我會(huì)盡量把自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法告訴她,希望她在以后的學(xué)習(xí)中少走彎路,多點(diǎn)進(jìn)步。

  在平時(shí),如果我有多余的時(shí)間的話,我會(huì)通過(guò)QQ跟她聊天,聊一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的事,學(xué)習(xí)上有什么困難,好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺?zhǔn)備,或者聊一下。

  最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事,這樣不僅可以增加我們的感情,還可以讓我們變得更親近,像朋友一樣。

  在這段時(shí)間的助殘義務(wù)家教中,我學(xué)到了很多,成熟了好多,也體會(huì)到了很多。有些事情并沒(méi)有想象中的那么難,只要努力去做,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是那么一回事。就像我,以前總覺(jué)得沒(méi)有渠道去幫助她們。現(xiàn)在能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力的,努力的把自己的事做好,用心去做這樣有意義的事。

  家教心得體會(huì) 篇16

  小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程,通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善,其過(guò)渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡,也表現(xiàn)為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”,發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3—5年級(jí)之間。

  小學(xué)生中級(jí)階段會(huì)逐漸具備明確的目的性,思維基本過(guò)程日益完善,自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng),思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。

  以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理,在家教輔導(dǎo)過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化,盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因,同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次,也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,并注重同孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子有做的.好的地方一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  還有一點(diǎn)也是十分重要的,在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。

  此外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息,一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合,但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好,多多參與戶外活動(dòng),開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  小學(xué)生的教育就是需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心,試著和孩子成為朋友,多去傾聽(tīng)孩子的心聲,以合理的目標(biāo)要求孩子,使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。

  家教心得體會(huì) 篇17

  很高興參加了局青聯(lián)組織的愛(ài)心家教活動(dòng),在短短幾個(gè)月的時(shí)間里,我利用周末時(shí)間,幫助小朋友補(bǔ)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)課程,F(xiàn)將心得體會(huì)如下:

  一、收獲:

  1、服務(wù)社會(huì),幫助貧困家庭子女,傳播愛(ài)心。

  小朋友因父母離異,家境貧寒,與爺爺奶奶共同生活。他性格較為內(nèi)向,但是性格純真,尊敬師長(zhǎng),也比較勤奮刻苦。我除了幫助他解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,還通過(guò)溝通了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法,和他成為朋友,鼓勵(lì)他積極樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)幾期的家教,孩子的成績(jī)有了較大的進(jìn)步,也改變一開(kāi)始的內(nèi)向、陌生,能夠和我自然的交流。

  2、溫故知新,自我提高

  通過(guò)愛(ài)心家教的過(guò)程,讓我體會(huì)到教師這個(gè)工作的不易!耙o學(xué)生一碗水,必須自己先有一桶水”,有些問(wèn)題,不僅僅要求我們自己知道“是什么”,還要用合適的方法,教會(huì)學(xué)生“為什么”。教學(xué)相長(zhǎng),家教的過(guò)程同時(shí)也是我自我提高的過(guò)程。

  二、困難

  家教過(guò)程中的困難主要是對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況以及目前的教材缺乏了解,導(dǎo)致剛開(kāi)始的'時(shí)候出現(xiàn)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。后來(lái)針對(duì)性的查看了小孩的作業(yè)和試卷,了解到他主要的困難點(diǎn)是在詞匯和語(yǔ)法,因此針對(duì)性地結(jié)合教材,幫他復(fù)習(xí)鞏固這兩塊內(nèi)容,取得了較好的效果。

  三、建議

  愛(ài)心家教的對(duì)象選擇仍然應(yīng)該堅(jiān)持“家庭條件一般、學(xué)生聽(tīng)話上進(jìn)”這個(gè)原則,以期獲得良好的效果。家教開(kāi)始前應(yīng)該組織對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的測(cè)評(píng)以對(duì)癥下藥。家教過(guò)程應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和思想觀念的影響,以期取得事半功倍和長(zhǎng)期的效果。

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