亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2020-11-08 11:01:10 心得體會(huì) 我要投稿

教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集五篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集五篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),這次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),俗稱“知識(shí)暴炸”,專業(yè)知識(shí)更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能, 心得體會(huì)

  多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。

  在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  能有機(jī)會(huì)從繁瑣的教學(xué)工作中徹底解放出來(lái)而靜下心來(lái)學(xué)習(xí),心情是無(wú)比地激動(dòng)和興奮。帶著對(duì)女兒的不舍,帶著美好的期待,帶著學(xué)點(diǎn)東西的美好愿望,我思緒萬(wàn)千地走進(jìn)了寧大——那散發(fā)著樟樹花淡淡的清香、處處都能感受到文化氣息的校園,頓時(shí)覺得自己仿佛又回到了那令人留戀的學(xué)生時(shí)代!可是,美好的時(shí)光總是那么短暫易逝。兩個(gè)月的時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝。

  自畢業(yè)工作以來(lái),一直忙碌在教學(xué)的第一線上:備課、上課、改作,機(jī)械而又單調(diào),日子就這么一天天過去,年復(fù)一年……說實(shí)話,平常因?yàn)槊τ趹?yīng)付教學(xué),很少有時(shí)間靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)一些東西,去思考一些問題,就如同一則故事中所描述的常年拉磨的馬一樣,只會(huì)圍著磨盤轉(zhuǎn)圈圈而喪失了向前奔跑的能力。因而對(duì)于這次為期兩個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),我倍感珍惜。

  在本次培訓(xùn)中我們聆聽了一些專家的講座:楮樹榮老師的 “基于課堂觀察的課例評(píng)析”,讓我們了解到了“課例評(píng)析”這一概念以及課堂觀察的相關(guān)問題;張如安教授給我們開設(shè)的“古詩(shī)詞吟誦”,不但讓我們了解了古詩(shī)詞吟誦的一些知識(shí),而且讓我們?cè)谝髡b的學(xué)習(xí)中感受到了古詩(shī)詞吟誦的獨(dú)特韻味;張孔義教授的“語(yǔ)文課堂教學(xué)診斷”,讓我們接觸了“課堂觀察”這一新名詞,明白了現(xiàn)代的課堂教學(xué)診斷將逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽課、評(píng)課;黃偉教授的“名師名課研習(xí)”,通過兩個(gè)課堂案例的分析,結(jié)合我們平時(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐,充分認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題;劉飛耀老師的精彩的課堂呈現(xiàn)、名師的風(fēng)采以及他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛之情深深地感染了我們……專家們對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解讓我們感到耳目一新,頗有感觸,讓我們?cè)诮虒W(xué)理念上得到更新和洗禮。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。

  實(shí)訓(xùn)期間,我們小組被安排在鎮(zhèn)海的一所民辦學(xué)!源〞。蛟川書院,一個(gè)有著兩百多年的文化積淀的名校,她深厚的文化底蘊(yùn),整潔幽靜的校園,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的老師,奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)生,這一切,深深地感染著我們,震撼著我們。在這里,我們聆聽了三位指導(dǎo)老師實(shí)在而又有內(nèi)涵的“家常課”,他們課堂上那行云如水的教學(xué)設(shè)計(jì),處處體現(xiàn)了一個(gè)語(yǔ)文老師的睿智。在聽課之余,我們學(xué)員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。同時(shí),我們小組成員之間經(jīng)常開展討論和交流,互相學(xué)習(xí)、共同提高,也讓我受益匪淺。

  此次寧波之旅,頗有收獲,真是不虛此行。專家們的理論和見解觸動(dòng)了我的思考,讓我在語(yǔ)文教學(xué)中有了些許感悟。尤其是在作文教學(xué)方面有較大的啟發(fā),讓我充分地認(rèn)識(shí)到:教材是作文教學(xué)的源頭活水。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,作文教學(xué)一直讓我們語(yǔ)文老師感到頭疼。作文能力的增長(zhǎng)是一個(gè)層累的.過程。這個(gè)過程有什么規(guī)律呢?可是目前我們沒有能夠看到這方面的材料,關(guān)于作文教學(xué)的論著汗牛充棟,但是那些著作或研究的是文章學(xué),只是告訴我們什么是文章,是什么文章罷了,并沒有告訴我們?nèi)绾巫寣W(xué)生具備寫出這樣的文章的能力;騻魇谝恍┎恢呺H的所謂寫作技巧,無(wú)補(bǔ)于事。用一句話來(lái)說,就是沒有把文章學(xué)知識(shí)同如何讓學(xué)生形成作文能力聯(lián)系起來(lái)。

  正因?yàn)槲覀儾恢缹W(xué)生形成作文能力的規(guī)律,連帶著,我們也不知道每堂作文課應(yīng)當(dāng)給學(xué)生訓(xùn)練什么,更不知道為什么這樣訓(xùn)練。我們的作文課堂教學(xué),教學(xué)內(nèi)容模糊不清。我們自己在準(zhǔn)備作文教學(xué)時(shí)就感到非常困惑:教什么呢?為什么教呢?一個(gè)學(xué)期六到七次的大作文,十幾次的練筆,是課標(biāo)的規(guī)定!因?yàn)閷?duì)整體的作文教學(xué)規(guī)律缺乏認(rèn)識(shí),所以,我們的作文教學(xué)內(nèi)容便模糊起來(lái)。又因教學(xué)內(nèi)容的模糊,導(dǎo)致了作文課堂教學(xué)的凌亂,甚而至于麻木了,甚而至于作文課堂教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重缺失,作文教學(xué)嚴(yán)重缺位,學(xué)生的大作文、練筆就完全腳踩西瓜皮,由學(xué)生自由“活動(dòng)”了,教師是想到哪就練到哪,如此,作文教學(xué)如何能夠高效呢?見到作文,師生們?cè)跄懿活^疼呢?

  總之,我們的作文教學(xué)在內(nèi)容上存在著嚴(yán)重的隨意性,教學(xué)目標(biāo)不夠具體明確,目標(biāo)也存在著不夠恰當(dāng)、具體的問題,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也很隨意,無(wú)章可循。

  在此次培訓(xùn)期間,黃偉教授也講到這個(gè)問題,他說我們語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中忽略了一個(gè)很重要的作文教學(xué)的資源,那便是教材。教材是作文教學(xué)的源頭活水。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn)。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流。也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),是榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過對(duì):初中化學(xué)課程的新變化,初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué),初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué),初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),初中化學(xué)STS內(nèi)容教學(xué)。與教師面對(duì)面評(píng)課、交流,對(duì)我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái),努力造就自己、提升自我,力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的化學(xué)教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì):每一次講座,專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際,樹立現(xiàn)代教育思想,會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛,內(nèi)心永保鮮活,能積極地捕捉各種有意義的信息,讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸!,F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下,有了新思想,我們教師不會(huì)人云則云,人退我亦退的簡(jiǎn)單化,使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。

  一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想

  本次培訓(xùn)安排各位知名專家,學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

  二、自身素質(zhì)方面不斷提高

  通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面不斷提高,對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于熟手階段,或是由熟手階段向?qū)<译A段的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。

  三、同行交流,共同成長(zhǎng)

  成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。在討論中,老師們暢所欲言,許多提出的觀點(diǎn)和問題,都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,教師們提出的問題也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

  四、終身學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為專家型化學(xué)教師

  通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,其過程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺并非如此,于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識(shí)外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí);瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、表現(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

  回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。研修期間,我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí),結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  7月22—23日,我們歷史教研組根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排進(jìn)行了培訓(xùn)成果展示交流、答疑,各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動(dòng)發(fā)言,踴躍參加,討論激烈,在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進(jìn)行了分析、整合,魏老師又在此基礎(chǔ)上做了深化和提升,并對(duì)各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。通過討論,老師們對(duì)疑惑又有了新認(rèn)識(shí),對(duì)教材有了新理解。

  但是,培訓(xùn)中對(duì)我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì),在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),給人耳目一新的感覺。設(shè)計(jì)的問題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,又能把重點(diǎn)問題做到深入淺出,與身邊的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合,取得了非常出色的成績(jī),獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

  這是杜金英老師長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思的結(jié)果,我們平實(shí)的工作中沒有養(yǎng)成勤于反思,善于反思的習(xí)慣。

  這段時(shí)間我時(shí)常想,善于反思應(yīng)該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質(zhì)。老師,不是神,只是一個(gè)普通的凡人,在成長(zhǎng)的道路上不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法,做出錯(cuò)誤的行為。這時(shí),該學(xué)會(huì)反思,不斷地修正自己。在反思的過程中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、超越自己,從而獲得更大寬的路上前行。

  曾看過這么一個(gè)故事《留一只眼睛看自己》:日本近代有兩位一流的劍客,一位是宮本王藏,另一位是柳生義郎,宮本是柳生的師傅。當(dāng)年,柳生拜師學(xué)藝時(shí),問宮本:“師傅,根據(jù)我的資質(zhì),要練多久,才能成為一流的劍客?”宮本回答:“最少要十年!绷f:“假如我加倍苦練呢?”宮本答道:“那就要二十年了.”柳生一連狐疑,又問:“假如我晚上不睡覺,夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道:“那你根本不可能成為一流的劍客!绷浅3泽@,問:“為什么?”宮本答道:“要成為一流的劍客,必須永遠(yuǎn)留一只眼睛注視自己,不斷反省自己,F(xiàn)在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌,哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽了,當(dāng)場(chǎng)開悟,最終成為一名一流的劍客。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  我有幸成為這次骨干教師的培訓(xùn)對(duì)象,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在培訓(xùn)中,我們聆聽了幾位專家的精彩報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及清湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?在培訓(xùn)中,聆聽了吳一凡教師的精彩報(bào)告后,我受益匪淺,他說的教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,我覺得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,吳一凡老師的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì),新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念,我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。在職業(yè)道德方面,吳老師也提到教師要以愛學(xué)生為核心,沒有愛就沒有教育,如冰心奶奶也曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生;其次,愛就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說,只有千分之幾,對(duì)一個(gè)班來(lái)說只有百分之幾,可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說卻是百分之百,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的,當(dāng)你不能改變環(huán)境,你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人,你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情,你就改變看法。

  聽了周積昀院長(zhǎng)的《養(yǎng)成教育》和《做好生涯規(guī)劃——提升職業(yè)幸福指數(shù)》的報(bào)告,我也深受啟發(fā),人的一生中不能在渾渾噩噩中度過,應(yīng)為自己的職業(yè)生涯作好規(guī)劃。

  總的來(lái)說,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).,骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

【教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集五篇】相關(guān)文章:

培訓(xùn)協(xié)議書模板錦集8篇04-30

歷史教師培訓(xùn)心得體會(huì)04-22

教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)04-14

培訓(xùn)方案策劃書模板錦集六篇02-25

培訓(xùn)方案策劃書模板錦集八篇02-25

培訓(xùn)方案策劃書模板錦集9篇02-25

培訓(xùn)方案策劃書模板錦集6篇02-25

培訓(xùn)方案策劃書模板錦集5篇02-25

2017教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃模板06-14

體育教師培訓(xùn)心得體會(huì)04-20