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家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2022-09-03 19:43:18 心得體會(huì) 我要投稿

【推薦】家庭教育心得體會(huì)四篇

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的家庭教育心得體會(huì)4篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】家庭教育心得體會(huì)四篇

家庭教育心得體會(huì) 篇1

  一項(xiàng)關(guān)于中國(guó)隔代教育的調(diào)查顯示,僅在北京一地,就有七成孩子正在接受隔代教育。大比例的隔代教育已經(jīng)成了特有的中國(guó)式教育,隨著中國(guó)逐步進(jìn)入老齡化社會(huì),會(huì)有越來越多的孩子接受隔代教育。據(jù)北京市教育委員會(huì)學(xué)前教育處統(tǒng)計(jì),北京市0~3歲孩子的入托率僅為12%。

  爸爸媽媽忙工作,爺爺奶奶帶孩子,這是不少城市家庭中的常見現(xiàn)象。雖然爺爺奶奶帶孩子讓爸爸媽媽似乎省心又安心,但隨著孩子的長(zhǎng)大,爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)操心的事情又來了。

  由于隔代教育,被過度寵愛的孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。因?yàn)楹⒆拥膯栴},又導(dǎo)致了爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾。如何避免隔代教育帶來的問題,怎樣才能讓隔代教育趨于和諧?

  三代人的三種聲音

  孩子的爸爸媽媽對(duì)孩子的爺爺奶奶說,您這樣做對(duì)孩子不好;孩子的爺爺奶奶對(duì)孩子的爸爸媽媽說,你也是我?guī)Т蟮,不也挺好的;孩子?huì)說,哎呀,我該聽誰的?

  類似這樣的情景劇,在中國(guó)的很多家庭上演著,而在教育孩子的問題上,孩子的父母同老人們或多或少會(huì)有不和諧的地方。

  盧勤認(rèn)為,家里有老人是孩子們的幸福,也是兒女和兒孫的幸福。一家老少三代,看法不同,處事方式不同,產(chǎn)生矛盾很正常。

  有一些家庭,原來父母都生活在農(nóng)村,后來進(jìn)城工作了,但孩子還留在農(nóng)村,讓爺爺奶奶帶著。這些孩子稍微大點(diǎn)就會(huì)被帶到城里來,不是自己帶的孩子,可能跟父母的感情就差點(diǎn),對(duì)爺爺奶奶就多了一份留戀。

  城市里長(zhǎng)大的孩子,有個(gè)規(guī)律,誰帶的孩子誰護(hù)著。如果說孩子是爺爺奶奶帶的,爺爺奶奶最不愛聽的就是父母的挑剔,你只要一說孩子有什么毛病,爺爺奶奶就會(huì)生氣,認(rèn)為是說他們呢。如果是爸爸媽媽帶的孩子,自己說行,但是爺爺奶奶一說,就不高興了。我的孩子我教育,你還說三道四,你的方法不可以,于是就產(chǎn)生了矛盾。孩子對(duì)于大人之間的矛盾也感到很苦惱很無奈。

  “現(xiàn)在,可能是爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾多于和孩子之間的矛盾,爸爸媽媽和爺爺奶奶怎么能夠一致起來,共同給孩子一個(gè)很好的環(huán)境,這才是矛盾的焦點(diǎn)!

  角色顛倒體驗(yàn)責(zé)任

  楊家亮是五年級(jí)的學(xué)生,在過節(jié)時(shí),他和爸爸在家里,為了學(xué)習(xí)的事情上演了一場(chǎng)“撕書”大戰(zhàn)。

  那天中午,我想要出去玩,奶奶怎么攔也攔不住。我在外邊玩了整整一個(gè)下午,到了晚上六點(diǎn)多我回家了,而在我回來之前,爸爸已經(jīng)回來了。一進(jìn)門,奶奶小聲對(duì)我說,你爸回來了。我就做好了兩種心理準(zhǔn)備:一個(gè)是挨打的準(zhǔn)備,另外一個(gè)就是趕快寫作業(yè)的準(zhǔn)備。

  一見到爸爸,他就跟我嚷嚷,然后就把我的'書給撕了。他撕書的時(shí)候我就躲起來了,奶奶擋在門外,不讓我爸爸進(jìn)去。

  在北京電視臺(tái)《誰在說》的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),楊家亮的爸爸也來了,他很苦惱:“在家庭教育當(dāng)中,我總感覺自己是個(gè)敵人,對(duì)孩子來講,我是敵人,對(duì)于老人來講,我還是敵人。孩子在防范我,因?yàn)樗龅貌粚?duì)的地方我就糾正。當(dāng)我糾正的時(shí)候,他就跟我發(fā)生抗衡。在這種情況下,孩子肯定要回避你;在你教育孩子的時(shí)候,老人肯定要保護(hù)孩子,說我怎么這么嘮叨,說我對(duì)孩子太嚴(yán)厲,她接受不了。有時(shí)我也很無助!

  楊家亮的爸爸也承認(rèn),發(fā)生撕書事件,如果沒有孩子奶奶的出現(xiàn),撕書事件只能繼續(xù),后果將如何,自己也不清楚,“我也不想那么做,但事情走到了這一步,沒有辦法,控制不了,撕書我也挺后悔的”。

  如何處理這一矛盾,盧勤開出了處方:委托!翱梢詫敔斈棠贪萃薪o孩子,讓孩子去照顧爺爺奶奶。”

  有件事會(huì)給大家啟發(fā)。原來有一位爸爸,他的妻子身體不好,而他自己又要到外地去上任。臨走前,他告訴兒子:“我要到外地去工作,一年都不會(huì)回來,照顧媽媽的任務(wù)我就拜托給你了。請(qǐng)你每天晚上關(guān)好門,關(guān)好窗,關(guān)好煤氣罐再睡覺!眱鹤訚M口答應(yīng)了。

  一年后,當(dāng)這位爸爸回來后,妻子告訴他,自從他走后,孩子發(fā)生了巨大的變化!皟鹤訉(duì)我可關(guān)心了!

  把關(guān)心和被關(guān)心顛倒了一下,關(guān)系立刻發(fā)生了變化,從讓媽媽關(guān)心兒子,變成兒子關(guān)心媽媽,一旦孩子找到了一個(gè)他關(guān)心的對(duì)象,他的責(zé)任意識(shí)就有了。

  其實(shí),家里有老人是教育孩子的最好機(jī)會(huì)。讓孩子關(guān)心老人,不要把孩子交給老人,這孩子就交給您照顧了,老人的心理負(fù)擔(dān)重了,有時(shí)會(huì)著急上火,這也影響他們的健康,倒不如將老人交給孩子,讓他們來照顧老人。

  老人有快樂的心態(tài),爸爸有快樂的陽(yáng)光,孩子就有非常溫馨的家。做兒女的要把老人放在第一位,不要給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān),養(yǎng)孩子是自己的責(zé)任,不是老人的責(zé)任。

  另外,孩子讓爺爺奶奶帶,父母回來也別老挑孩子的毛病,這樣容易讓孩子養(yǎng)成兩面性。

  發(fā)揮正面力量

  有兩個(gè)孫子一個(gè)孫女的霍爺爺,也闡述了自己的教育心得。

  在他看來,老人并不是累贅,隔代教育應(yīng)該成為孩子教育的一種正面力量。老人們?cè)谏习鄷r(shí)候沒有能力幫著帶孩子,退休后,時(shí)間充裕了,有條件幫助孩子,大家都有這種能力。

  在鼓勵(lì)認(rèn)可孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),作為老人,應(yīng)該看到孩子的缺點(diǎn),并嚴(yán)厲地指出來,因?yàn)榘雍⒆拥娜秉c(diǎn)并不是愛孩子,而是在害他們。

  批評(píng)孩子的時(shí)候,要有一個(gè)原則:不要當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子。以前,他也試過當(dāng)著別人的面批評(píng)某個(gè)孩子,結(jié)果孩子的心理就承受不了。現(xiàn)在,所有孩子的缺點(diǎn)一律不在家人面前提,更不在外人面前提。

  他給每個(gè)孫子孫女都建立了一個(gè)“功過簿”,將孩子的優(yōu)點(diǎn)一條一條地記錄下來,受到表?yè)P(yáng)了,記錄下來,做了好事了,記錄下來,有什么缺點(diǎn),同樣也記錄下來,做錯(cuò)事情了,也不能豁免,統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。

  通過這樣的方法,孩子們慢慢會(huì)改掉缺點(diǎn),在自己的“功過簿”上用實(shí)際行動(dòng)寫下更多更好的內(nèi)容。

  老人要真正學(xué)會(huì)鼓勵(lì),在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上有藝術(shù)地批評(píng)孩子,隔代教育能成為一股正面、積極的力量!

  從事多年兒童教育的《父母必讀》主編杜迪芳也表示,在隔代教育問題上,父母應(yīng)該做到三點(diǎn):第一,不要把社會(huì)角色帶回到家中。比如在社會(huì)上你是什么領(lǐng)導(dǎo),或者你掌管著一些什么東西,或者自己有不愉快的事情,如果把這些情形遷移到家庭里,可能會(huì)造成一些沖突。第二,父母不要過分依賴孩子的爺爺奶奶,過度依賴也不利于自己的成長(zhǎng)。人們常說,父母在教育孩子的過程中,同孩子一起成長(zhǎng)。如果父母不盡責(zé)任,將其推給老人,既不利于自身的成長(zhǎng),也不利于家庭的成熟。第三,統(tǒng)一家庭價(jià)值觀。作為父母,結(jié)婚后,其實(shí)是在延續(xù)著各自家里原來的文化。有時(shí)候,看起來是對(duì)孩子問題的沖突,可能都會(huì)反映到自己原來家庭里的價(jià)值觀。這就要求雙方多接納對(duì)方的文化,包容對(duì)方的價(jià)值觀,這樣沖突也會(huì)減少。

  衡量利弊

  現(xiàn)在的父母都非常繁忙,因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,就業(yè)機(jī)會(huì)少,好不容易有了一個(gè)工作能把它干下去,就要付出很大努力。孩子確實(shí)有時(shí)沒人管。孩子回家一推門,屋里冷冷清清的,一點(diǎn)兒人氣兒都沒有,孩子孤獨(dú)的心就會(huì)越發(fā)孤獨(dú)。如果家里有老人,當(dāng)父母繁忙的時(shí)候,老人就能成為孩子的一個(gè)伙伴。這個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)。

  劣勢(shì)就是很多父母把孩子扔給老人就什么都不管了。長(zhǎng)此以往,會(huì)造成孩子和爺爺奶奶的感情深厚,而同父母的感情比較遠(yuǎn),將來長(zhǎng)大后,容易和父母產(chǎn)生情感的隔閡。因此,爸爸媽媽要多和孩子在一起,老人只是其中的一部分,并不是孩子生活的全部。

  另外,老人對(duì)孩子的品德比較注意,但爸爸媽媽比較看重孩子的成績(jī),對(duì)孩子的品德方面比較忽視。這點(diǎn)父母應(yīng)該多向老人學(xué)習(xí)。但老人帶孩子,容易溺愛,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)孩子的時(shí)候,經(jīng)濟(jì)條件沒有現(xiàn)在優(yōu)越,內(nèi)心有種愧疚感,希望在孫子輩上補(bǔ)償,會(huì)加倍寵愛自己隔輩的孩子。替孩子收拾書包、幫孩子疊被子、送孩子上學(xué)、給孩子做事情……時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)缺乏責(zé)任感。因此老人帶孩子時(shí),絕對(duì)不能溺愛,而應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求孩子。有規(guī)矩的孩子將來就會(huì)有好習(xí)慣,走向社會(huì)就可以生存。

  無論是父母還是爺爺奶奶,都應(yīng)當(dāng)?shù)嗔亢美祝瑸楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

家庭教育心得體會(huì) 篇2

  孩子是我們生命的延續(xù),是我們家長(zhǎng)的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng),牽動(dòng)著我們的心,涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子,培養(yǎng)成祖國(guó)未來的棟梁,是我們家長(zhǎng)要面臨的一個(gè)重大課題。孩子成長(zhǎng)的過程也是我們家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程。如何做一名合格家長(zhǎng),讓孩子健康快樂的成長(zhǎng),我總結(jié)了一下,要注意做好以下幾點(diǎn):

  一、努力提高自身素質(zhì),做好榜樣作用

  家長(zhǎng)作為孩子的第一老師,要為人師表。家長(zhǎng)的表率作用與自身素質(zhì)緊密相連。有人說:父母的素質(zhì)就象火山底下的巖漿,積累得越厚實(shí)、越豐滿,孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。作為家長(zhǎng),我們要努力提高自身素質(zhì),應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:

  1、努力提高自己的思想道德水平

  孩子從小到大,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)首先要求自己有高尚的品德,有理想,有積極的人生觀;對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)有高度的責(zé)任感;在社會(huì)上奉公守法,遵守社會(huì)公德;講究文明禮貌,作風(fēng)正派,為人正直,是非分明,胸懷坦蕩,大公無私,樂于助人等等。家長(zhǎng)的示范作用十分重要。榜樣的力量是無窮的,它具有很強(qiáng)的說服力和感染力。家長(zhǎng)舉止言談文雅大方,子女也會(huì)如此,家長(zhǎng)舉止言談粗俗不堪,必然會(huì)對(duì)子女有不良的影響。再如家長(zhǎng)能自覺地遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共衛(wèi)生,吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱中,孩子也會(huì)養(yǎng)成這種維護(hù)社會(huì)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié),隨地吐痰,亂拋臟物,孩子也如此行事。

  2、努力提高自身的文化科技知識(shí)水平

  常言道:師者,給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng),他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題,如果得不到滿意的答復(fù),無形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善于學(xué)習(xí),使自己成為孩子求知的良師,不僅為孩子做好榜樣,也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性,與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的.文化知識(shí)。

  二、嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結(jié)合

  嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統(tǒng)一,沒有嚴(yán)格要求,就沒有教育,不愛護(hù)孩子自尊心也就沒有真正的教育,二者不能偏廢。真正的嚴(yán)格要求來自父母對(duì)成才標(biāo)準(zhǔn)的正確而深刻的理解和自身的操行修養(yǎng);來自對(duì)孩子的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)的掌握及教育子女的藝術(shù)的運(yùn)用。任何嚴(yán)格要求,即使是合理恰當(dāng)?shù)模购侠淼慕逃兂珊⒆拥囊庾R(shí)行為,用簡(jiǎn)單生硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是達(dá)不到目的的,只有循循善誘,以身示范,時(shí)刻愛護(hù)孩子的自尊心,才能使孩子自尊、自愛、自強(qiáng)、自立,憧憬未來,奮發(fā)向上。愛護(hù)孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對(duì)孩子應(yīng)確信:沒有不好的孩子,只有不好的教育;要相信教育的主導(dǎo)的作用,對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求,又要愛護(hù)他們的自尊心。

  三、創(chuàng)造良好的家庭氛圍

  良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、謙遜、合群、愛勞動(dòng)、愛清潔、守時(shí)、守信等,兒童在良好的家庭環(huán)境中生活,常以家長(zhǎng)為最親近、最直接的模仿對(duì)象,形成自己的心理定勢(shì)和性格特征,家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關(guān)因素。兒童的生存離不開家庭,家長(zhǎng)首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住戶條件各有不同,但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做到的,使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧?kù)o、溫暖的家庭中。還有的家長(zhǎng)極講清潔衛(wèi)生,各處一塵不染,對(duì)孩子限制太多,這也不許玩,那也不許玩,使孩子行動(dòng)極受限制,這是不可取的。

  四、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣

  家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間,包括休息、吃飯、娛樂、學(xué)習(xí)等,家長(zhǎng)要自覺遵守,長(zhǎng)此以往會(huì)促使孩子時(shí)間觀念的形成,為自覺遵守紀(jì)律,維護(hù)社會(huì)秩序,講究社會(huì)公德的良好品行的形成打下基礎(chǔ)。

  五、積極配合學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育

  家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)與教師取得聯(lián)系,緊密配合教師,共同做好孩子的教育工作。首先,家長(zhǎng)要了解學(xué)校的教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例,配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次,要積極鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng),培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會(huì)交往能力。最后,家長(zhǎng)要積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等,可使家長(zhǎng)了解學(xué)校的常規(guī)工作。

  作為家長(zhǎng),能與孩子一同成長(zhǎng)也是一件快樂的事,在教孩子的過程中也給我們?cè)鲩L(zhǎng)了好多知識(shí),十年育樹、百年育人,我們要為做好孩子的第一任老師而努力!

家庭教育心得體會(huì) 篇3

  營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

家庭教育心得體會(huì) 篇4

  上周,本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì),感慨頗深。通過一下午的學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的發(fā)展。

  什么是教育?這是一個(gè)值得所有人思考的問題,我認(rèn)為教育是一個(gè)過程,這個(gè)過程包括家庭教養(yǎng)、學(xué)校學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)方面,在這三個(gè)方面中,家庭教養(yǎng)最重要,也是最能影響孩子一生的因素,那么什么又是家庭教養(yǎng)呢?

  我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的時(shí)候,有很多優(yōu)點(diǎn),也有很多缺點(diǎn),細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn),這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。成功的家族,家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此,在教育孩子的過程中,家長(zhǎng)應(yīng)該首先發(fā)現(xiàn)自己的不足,并下決心改正,這樣,孩子才會(huì)得到好的熏陶,也只有這樣,我們身上的缺點(diǎn)才不會(huì)傳給孩子。但是,江山易改,秉性難移,如何在孩子面前改變自己的不好習(xí)慣呢?

  改變習(xí)慣是一個(gè)痛苦的過程。這個(gè)規(guī)律無論對(duì)成人還是對(duì)孩子都是適使用的,因此,在家長(zhǎng)改變自己或孩子的'不好習(xí)慣時(shí),就需要有克服困難的雄心,光有雄心還不夠,雄心的一半是耐心,具備了雄心和耐心,我們就可以帶著孩子一起前進(jìn),比如:在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書;在孩子面前虛心向別人求教;在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn);在孩子面前不打網(wǎng)絡(luò)游戲;在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。

  十年樹木,百年樹人。在教育孩子過程中,恒心非常重要,見到孩子進(jìn)步固然高興,但并不是所有付出都能迅速見到效果,這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心,有了恒心,才能克服困難,不斷前進(jìn)。

  總之,孩子的教育很大程度取決于家庭教育,學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此,家庭教育,尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中給孩子們樹立一個(gè)榜樣,給他們的未來立一桿風(fēng)向標(biāo)。

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