外出培訓(xùn)心得
外出培訓(xùn)心得1
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這短短的40天時(shí)間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高:
前期因?yàn)闆]有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到最好。三所銀行共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不開心,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來過,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來沒有見過的。平時(shí)在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺自己像是進(jìn)了一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場,時(shí)刻會有人出現(xiàn)在你身邊,告訴你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派XX主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,怎么樣和客戶溝通,怎么走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來無關(guān)緊要的東西,讓X主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識得到充實(shí):
以前看書的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的發(fā)展,不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自己,如果單是這樣那要員工有什么用了,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),客戶的金融意識提高,客戶提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你知道的還多,你說丟不丟人,讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂,這對我們的員工整體印象會大打折扣,所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會得心應(yīng)手。
3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng):
員工的形象對于我們更是非常重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)銀行的形象,第一印象尤為重要可以使客戶對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,動作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)間,提高效率,還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象,不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬,都使他們加深對我們的整體印象。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)間、精力,相比我所得到的知識、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了一定提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際情況,以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
外出培訓(xùn)心得2
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動,見到了很多的專家,分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專家的講座。
本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動觀摩和專家講座。在本次的培訓(xùn)中,我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動。如:上海名師袁晶晶的科學(xué)活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應(yīng)彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué)、科學(xué)活動及專家們的教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。
通過這次學(xué)習(xí),我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會:
一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動《鮮花彩虹》,教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期,采用了連詞成句的語言發(fā)展階段,用情感渲染、交流互動的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力,讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發(fā)言,使孩子們在情景中情感內(nèi)化。
二、教學(xué)內(nèi)容的問題引領(lǐng)恰到好處。
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動《放大鏡》,教師用簡潔的語言引出放大鏡,讓孩子們自由想象,并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具—放大鏡,從而推動了科學(xué)活動觀察的主要性,值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好,當(dāng)孩子發(fā)生爭議時(shí),教師只是在一旁聆聽這些觀點(diǎn),并尊重孩子們的意見。關(guān)注孩子背后的思想,“你是怎么想的?”——讓孩子們在說出解決問題的方法的同時(shí),說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣,老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法,為后面的指導(dǎo)提供保證。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,完善假設(shè)的機(jī)會,將后面的探究活動引向一個(gè)明確的方向。
三、把繪本作為語言學(xué)習(xí)素材
繪本閱讀過程中的語言學(xué)習(xí)有多種方式:可以聽老師讀、討論、看圖講述,故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過程中,將自己對繪本內(nèi)涵的感悟,對繪本文字的品味乃至自己對閱讀的情感,通過聲音、神情傳達(dá)給孩子,給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無聲的語言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力,教師在教學(xué)過程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,也是一種非常好的訓(xùn)練語言方式。
四、新課程背景下繪本教學(xué)的思考,教師要學(xué)做會反思斟酌
繪本教學(xué)給我的啟示是:首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn)!苯處熞獙φ崭髂挲g段的發(fā)展目標(biāo),尋找到與繪本中相對應(yīng)的'契合點(diǎn),然后確定活動目標(biāo)。
本次外出培訓(xùn)使我提高自我動機(jī),我們要對已有經(jīng)驗(yàn)與新知識的思維碰撞,讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗(yàn),讓我們對新理念認(rèn)識更加深刻。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對話,讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她一步一步走,讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中,我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
以上就是我參加這次活動所收獲到了,希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。
外出培訓(xùn)心得3
今年我出去學(xué)習(xí)了兩次,一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn),一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn),兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間加起來不到十天,但對于我的啟發(fā)很大,受益匪淺,并且使我對有些工作有了新的認(rèn)識,對工作中存在的有些問題有了新的思考。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,只有一個(gè)目的,那就是提高自身業(yè)務(wù)水平,能更好的服務(wù)于工作,指導(dǎo)于生活。下面我就這兩次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容給各位匯報(bào)下。
一,職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)
本次培訓(xùn)班是由省安監(jiān)局主辦,學(xué)習(xí)時(shí)間為8月21日至24日,學(xué)習(xí)內(nèi)容分四個(gè)部分。1,由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管,職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī);2,由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類,識別,評價(jià)和防治措施,職業(yè)病危害事故典型案例分析;3由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽主講的企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生”三同時(shí)”監(jiān)督管理;4,由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)知識培訓(xùn)。這四位老師通過大量的事例給我們講述了我國以及世界職業(yè)健康工作情況,語言通俗易懂,課程內(nèi)容深入人心,聽后使我對職業(yè)健康工作有了更進(jìn)一步的了解,我相信這將對我以后的工作有很大的指導(dǎo)意義。
二,節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)
這是西安石油大學(xué)短期教育的一次專業(yè)性培訓(xùn),由油田公司安質(zhì)部組織,課程有1,化工節(jié)能原理和技術(shù);2,油田管網(wǎng)技術(shù);3,油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù);4,生產(chǎn)節(jié)能與國家標(biāo)準(zhǔn);5,用能單位能源利用狀況報(bào)告填報(bào)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)時(shí)間為一周,內(nèi)容極其豐富,涵蓋了整個(gè)國家節(jié)能方面的知識,作為第一次接受節(jié)能知識培訓(xùn)的我,可謂求知若饑,接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理,使我對節(jié)能工作有了更高的認(rèn)識。在世界能源日益減少的形勢下,節(jié)能工作勢必更加重要,節(jié)約能源是我們每一個(gè)人的責(zé)任,杜絕浪費(fèi)是我們每一個(gè)人的義務(wù)。
通過這兩次有組織有目的的學(xué)習(xí),我深感自己能力不足,在和來自各個(gè)單位的同志們交流后,對自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認(rèn)識。這兩次專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),使我忽然產(chǎn)生這么一個(gè)想法,我開始在懷疑自己,為什么沒有來學(xué)習(xí)之前,我自我感覺很好,反而學(xué)習(xí)之后,吸收了知識,我越覺得自己懂的越少,這就是所謂的”學(xué)得越多,不知道的越多”。如果你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門學(xué)問,深刻地去鉆研,你就會覺得什么叫做專業(yè),如果你去深入的接觸一位大師,促膝而談,你就會體會到什么叫淵博。學(xué)無止境,我希望通過更多的學(xué)習(xí),來填充自己微薄的生命。
外出培訓(xùn)心得4
夏風(fēng)除酷暑,培訓(xùn)降甘霖。20xx年x月x日至5月x日,榆陽區(qū)教育系統(tǒng)組織區(qū)農(nóng)村小學(xué)專干、校長赴京培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要針對農(nóng)村學(xué)校的管理瓶頸,通過學(xué)習(xí)和借鑒走在教育改革前沿學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)效果,最終達(dá)到提高農(nóng)村教育教學(xué)管理的水平的目的。可以說,本次培訓(xùn)來的非常及時(shí),如甘霖一般,解決了我們對新思想、新理念、新辦法的渴望,為我們開展未來工作樹立了典范。作為參與本次培訓(xùn)的一員,我收獲頗多。
一、引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì),提升管理水平。
培訓(xùn)伊始,趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農(nóng)村校長領(lǐng)導(dǎo)力提升與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告。他的報(bào)告深入淺出、幽默風(fēng)趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團(tuán)隊(duì),如何真正做到領(lǐng)導(dǎo)力的提升時(shí),他講到應(yīng)從規(guī)則明確、獎罰分明、關(guān)心同志成長、充分搭建平臺,讓每一個(gè)同志在自己的團(tuán)隊(duì)里找到存的的價(jià)值等方面做起。與此同時(shí)他還一針見血的指出教育就是“存天理、滅人欲”,他從多個(gè)事例中對此觀點(diǎn)進(jìn)行了說明。在農(nóng)村學(xué)校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學(xué)校校長還應(yīng)注意五方面的問題:不斷更新辦學(xué)理念;加強(qiáng)教師職業(yè)教育;領(lǐng)導(dǎo)教師加強(qiáng)合作;開動腦筋智慧工作;加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報(bào)告,及時(shí)有效的更新了我們的教育理念,為我們提高教育教學(xué)及學(xué)校管理提供了理論指導(dǎo)。
二、構(gòu)建校園文化,打造特色學(xué)校。
本次學(xué)習(xí)我們共參觀了5所小學(xué),每所學(xué)校各具特色,精彩豐呈。
立新小學(xué)注重文化引領(lǐng)學(xué)校,校園文化建設(shè)溫馨,學(xué)校擁有30余個(gè)社團(tuán),很多社團(tuán)己形成品牌,取得了優(yōu)異成績。全校教師團(tuán)結(jié)一心,和諧共進(jìn),共同從事有道德的教育、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創(chuàng)建有文化的校園,促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展。榆垡第一、第二小學(xué)對專業(yè)教師隊(duì)伍的打造及校園文化建設(shè)讓人耳目一新,他們不僅全力構(gòu)建學(xué)校社團(tuán),支持第二課堂的發(fā)展,而且大量聘請專業(yè)教師,滿足各個(gè)社團(tuán)對“軟件”的需求。魔術(shù)、跆拳道、京劇、書法、美術(shù)、鋼琴等等,這些在我們農(nóng)村學(xué)校幾乎無法開展的項(xiàng)目,在這里卻得到了長足的發(fā)展,看得我“眼羨心嫉”,真正的教育就該尊重學(xué)生的個(gè)性,發(fā)揮學(xué)生的特長,注重素質(zhì)的全面發(fā)展,在榆垡第一、第二小學(xué)這些被演繹的淋漓盡致。昌平城關(guān)小學(xué)、馬池口小學(xué)堅(jiān)持以德育為教育核心,把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教育有機(jī)結(jié)合,在重點(diǎn)實(shí)踐活動方面堅(jiān)持創(chuàng)新,促進(jìn)德育工作不斷向縱深發(fā)展。幾所學(xué)校各具特色,但總體內(nèi)容都在于強(qiáng)化教學(xué)改革,踐行素質(zhì)教育,通過參觀,我不僅飽了眼福,更重要的是補(bǔ)充了認(rèn)識,提升了高度。
三、推進(jìn)高校課堂,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
此次學(xué)習(xí),我們有幸聆聽了幾位優(yōu)秀教師的模范授課。一進(jìn)入課堂,教師高雅、彬彬有禮、談笑風(fēng)生的教育者形象立刻映入眼簾,他們的敬業(yè)心、責(zé)任心讓人佩服得五體投地。而這些都源于他們的根基教育:布局起點(diǎn),贏在終點(diǎn)。得天獨(dú)厚的硬件設(shè)施——互聯(lián)網(wǎng)班班通、家校通、錄音棚、電視臺、音樂室、健身房等與知識淵博、能力超群、素質(zhì)過硬、理念創(chuàng)新的教師隊(duì)伍相結(jié)合,真正的實(shí)現(xiàn)了教育信息化、
現(xiàn)代化和國際化。在課堂上,學(xué)生不再是傳統(tǒng)的被教育者,而是教育過程的參與者甚至發(fā)起者,學(xué)生的個(gè)性被尊重,知識被尊重,能力被尊重,自由被尊重,學(xué)生的主體地位,師生的平等關(guān)系在每節(jié)課堂上都能得到充分地體現(xiàn)。這樣的授課,不僅大大的節(jié)省了時(shí)間,而且提高了教學(xué)的效率,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),是我們在不斷探索和追求的高效課堂模式。“聽君一節(jié)課,勝讀十年書”,以后,我們農(nóng)村學(xué)校也要緊跟時(shí)代步伐,更新教學(xué)理念,大膽嘗試,努力邁進(jìn),爭取早日實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)。
總而言之,此次學(xué)習(xí),開拓了我的視野,提高了我意識,豐富了我的理念,指導(dǎo)了我的管理。只是,在驚嘆之余我也有點(diǎn)小困惑:我們渴盼這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,可落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,教育資源的匱乏,教師軟實(shí)力的不足等種種限制何時(shí)才能得到真正解決,照貓畫虎的學(xué)習(xí)模式如何才能真正落到實(shí)處?農(nóng)村學(xué)校對人才“請不來,留不住”的瓶頸到底該如何徹底扭轉(zhuǎn)?
面對培訓(xùn)的收獲和內(nèi)心的困惑,我想,只要我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師的努力探索和實(shí)踐下,懷著一顆顆執(zhí)著而堅(jiān)定的教育之心,在未來的教育教學(xué)管理上多用心,多動腦,勇于嘗試,欣于改革,我們定能找到一條屬于農(nóng)村教育的特色之路。
外出培訓(xùn)心得5
我有幸到xx和xx學(xué)習(xí),在這x天的參觀和學(xué)習(xí)中,老師們的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,收獲很多。以下是我的一些心得體會:
一、吃透教材是最根本的。
無論是低年級還是高年級,教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后,我認(rèn)為他們對教材的把握都有獨(dú)到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀,都能恰到好處的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
如:xxx小學(xué)的老師,不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí),還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中,該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅(jiān)持抓,并不是短期內(nèi)可以出成果的工程,而且還要投入一定的資金(用于購買寫字專業(yè)教學(xué)軟件,這樣教起來才規(guī)范)。
三、構(gòu)建“高效課堂”,提高課堂效率
在xx小學(xué)的學(xué)習(xí)中,使我認(rèn)識到高效課堂的內(nèi)涵,就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處,使教學(xué)過程民主、科學(xué),使學(xué)生知識和能力得到最大提高。
在xx小學(xué)的聽課中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習(xí),有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結(jié),梳理本課所學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生的印象。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講,給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之,在今后的教學(xué)中本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積累教學(xué)素養(yǎng)。
外出培訓(xùn)心得6
十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,透過這短短的40天時(shí)光,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距,明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高:
我們先后練了7項(xiàng)操作:無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆]有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)光大家都爭著到訓(xùn)練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不開心,我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來過,有鋪床時(shí)劃破手的,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來沒有見過的。平時(shí)在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺自我像是進(jìn)了一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場,時(shí)刻會有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。
經(jīng)過每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說,但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動作,怎樣樣的手法能把床單拉展,怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,內(nèi)角到達(dá)45度,怎樣樣和病人溝通,怎樣走路,怎樣端治療盤,怎樣推治療車,怎樣拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來無關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。
練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動作,腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上方都摔下來好幾次,為了克服抗眩暈,練習(xí)平衡潛力,我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,練習(xí)在上方跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),最后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識得到充實(shí):
以前看書的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可透過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺,為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過努力一次比一次高,最后考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。
時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,護(hù)士不就應(yīng)只是會打針,會發(fā)藥換液體這么簡單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自我,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),病人的健康意識提高,病人提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對我們的護(hù)士整體印會大打折扣,所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會得心應(yīng)手。
3、整體形與心理素質(zhì)得到加強(qiáng):
三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形對于我們一線的護(hù)士更是十分重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形,第一印尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎樣站姿,與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,操作要有形無聲,動作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)光,提高效率,還要時(shí)光提醒自我注意自我的形,不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對我們的整體印。
總之,透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)光、精力,相比我所得到的知識、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際狀況,以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
外出培訓(xùn)心得7
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一半時(shí)間過去了,翹首盼望的三期投產(chǎn)日也指日可待。隨著投產(chǎn)的臨近,此刻的心既激動又感覺很沉重。激動的是消磨了我們多少日的等待,終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務(wù)還很多很重,盡管學(xué)習(xí)了很多,也學(xué)到了不少有用的知識以及現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn),但總感覺還差的很遠(yuǎn),想想真的是任重而道遠(yuǎn)。
為了讓三期能夠順利投產(chǎn),這兩個(gè)多月我們過得并沒有想象中的那么輕松,任務(wù)很多很重。除正常上班之外,下班以及休息日還要忙的編運(yùn)規(guī)、繪圖紙。盡管這樣的忙,但是我們忙的不亦樂乎,最起碼過得很充實(shí),這是一次特殊的經(jīng)歷,也許一生中只有那么一次。這也許是對我們最大的福利,我們感到很欣慰,公司給予我們厚望,我們一定不辱使命,把技術(shù)帶回廠。
我主要負(fù)責(zé)運(yùn)規(guī)方面電氣的啟動部分和一次接線系統(tǒng)圖的繪制工作。以后有很多的人要學(xué)習(xí)規(guī)程搞生產(chǎn),這關(guān)系到以后機(jī)組能不能安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,所以編制運(yùn)規(guī)必須實(shí)事求是,馬虎不得,力爭每個(gè)系統(tǒng)都需有我們廠的技術(shù)材料支持,每一個(gè)數(shù)據(jù)都要根據(jù)廠家提供的說明書進(jìn)行填寫。盡管我們依據(jù)青山電廠的模版進(jìn)行編制工作,但很多細(xì)節(jié)方面和我們廠技術(shù)規(guī)范大相徑庭。就如勵(lì)磁系統(tǒng)來說他們廠是ABB公司的,而我們是北京四方的,編制內(nèi)容除過巡檢內(nèi)容可以參考外,其他諸如勵(lì)磁控制器型號、IPU型號以及調(diào)節(jié)通道等都是不同的,致使勵(lì)磁系統(tǒng)的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統(tǒng)他們是采用單元制的,而我們的是雙母線。編制過程必須謹(jǐn)慎,不能
胡編亂造,編制過程中不斷的與俞工進(jìn)行交流互動,有時(shí)提供過來的技術(shù)規(guī)范,理論上覺得不可以,不明白怎么回事,就向他討教直至明白怎么回事再進(jìn)行編制工作。編制工作中遇到很多的困難,有時(shí)候簡簡單單的幾行字需要幾天的編寫,主要是沒有技術(shù)資料,廠里只有紙質(zhì)版沒有電子版,然后直接把設(shè)備型號和廠家要過來,然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索,還有另一種辦法是在網(wǎng)上找其他電廠規(guī)程,如有使用相同廠家型號的設(shè)備或一樣的系統(tǒng)也可以參考。盡管編制工作很辛苦,但在編制的過程中學(xué)到很多東西,這一切都是值得的。
繪制系統(tǒng)圖也是有很多的困難,尤其是廠用系統(tǒng)圖。三期的廠用系統(tǒng)比較復(fù)雜,系統(tǒng)十分龐大。就#5機(jī)廠用系統(tǒng)圖來說,廠用段分A、B兩段,僅直接帶6 kV電動機(jī)開關(guān)就有40個(gè),低壓變壓器就有13個(gè)。每個(gè)低壓變壓器帶一個(gè)PC段,有的PC段帶一個(gè)MCC柜,而有的PC段帶三四個(gè)MCC柜。一天出去用A3紙打印準(zhǔn)備學(xué)習(xí),結(jié)果令人不可思議,整個(gè)頁面很模糊,所有的文字和系統(tǒng)脈絡(luò)都看不清,經(jīng)過多次放大打印,結(jié)果都不盡如意,老板說系統(tǒng)太大了,必須采用噴繪,然而噴繪在很大的紙張上不便于我們學(xué)習(xí)。到晚上,趁我們大家一起編規(guī)程之際,和艾主任商議怎么辦,艾主任看了說:“6kV設(shè)備沒必要繪在圖紙上,可以刪掉,然后在圖紙上并攏低壓變壓器,將冗余的長度裁掉。另外,可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數(shù)刪掉,變壓器等名稱可以適當(dāng)?shù)姆糯蟆。就這樣在專業(yè)學(xué)過CAD軟件繪圖過的艾力的認(rèn)真修改下,系統(tǒng)形象立馬提升起來。后來在打印店用A3紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。
希望我們盡快完成規(guī)程的編制工作,提供一本合格的運(yùn)規(guī)為我們及廠里同事們的學(xué)習(xí)做參考。希望編制的運(yùn)規(guī)能夠幫助三期順利投產(chǎn),為我們將來的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
外出培訓(xùn)心得8
4月中旬,我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓(xùn)活動,聆聽了各位教育專家的講座,每天都過得幸福而充實(shí),因?yàn)槎寄苈牭讲煌愋偷闹v座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
吳忠市教育局周占忠局長的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》專題講座中,人文情懷中人文精神的討論,深深的吸引了我,人對自身的精神寄托,人文精神對人的價(jià)值和人生意義的關(guān)懷,是對理想社會,理想人生的關(guān)注和追求,我領(lǐng)悟了生命只有承擔(dān)了道義才是可貴的,優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點(diǎn)亮學(xué)生的智慧。在《中小學(xué)教師個(gè)性化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)》中:樂讀書,方能達(dá)到一種心靈的高境界,學(xué)會得到陌生人的幫助是成功的基礎(chǔ)。感受到:智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書;學(xué)會解讀人的思維行為,關(guān)注身邊及生活的事,認(rèn)真實(shí)踐。做個(gè)讓人喜歡的人,關(guān)心他人,快樂自己,高效率做事,信息是照亮成功的陽光。
督導(dǎo)室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中,對老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析,倡導(dǎo)在課堂中有效的實(shí)施教學(xué)任務(wù),提出在教學(xué)中教師要教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,考的滿意,對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》,從中小學(xué)教師的教育科研實(shí)際談起,提出科研不完全是教研活動,鼓勵(lì)教師應(yīng)注重“小專題”的研究,讓校校搞科研,人人有課題成為可能。教師要具備一定的基礎(chǔ)的理論素養(yǎng),養(yǎng)成一雙驗(yàn)證效果的“慧眼”,突出小專題的生動、真實(shí)、鮮活和典型。
吳忠市師資培訓(xùn)處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專業(yè)發(fā)展》,對教師的信息意識能力的培養(yǎng)做了很好的講解。引導(dǎo)教師利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源,以提高自己的教學(xué)技能,為教學(xué)更好的服務(wù)。
吳忠市教研室胡明主任,對教材教法研究的策略,給各位培訓(xùn)者做了很好的專題講座,對提升教師專業(yè)能力,提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋。
著名教育專家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升教師的智慧》,通過很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示,讓我們有了很多很好的范例。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師,我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對新課改有了更加深入的認(rèn)識,對管理學(xué)生有了新的體會,確實(shí)受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會:
首先、我對這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,自己卻無立錐之地,別人開著寶馬奔馳,自己卻不得不騎著自行車來回奔波,心中,難免失落。但通過這次學(xué)習(xí),我明白,人生的意義并不都是通過金錢來衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對社會,對家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實(shí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受到作為一個(gè)教師崇高,更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活,我不再茫然,不再麻木。
其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目,對學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要;培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導(dǎo),健康的心理是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征,不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此,教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵(lì)、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵(lì)、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長之路。我想,作為教師,如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),他的課上得再好,也難走進(jìn)學(xué)生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。
第三、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展,而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。成功的教育,就應(yīng)該是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。所以教師要放開手腳,以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動:要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘:用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍,充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心,從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。在各類信息技術(shù)比賽活動中,我鼓勵(lì)學(xué)生讓他們充滿自信的投入進(jìn)來,讓他們嘗試著參加適合自己的比賽,在20xx年的我輔導(dǎo)的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績。讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來。使學(xué)生在比賽活動的過程中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,讓他們更好的將所學(xué)知識和實(shí)際更好的結(jié)合起來,自主感受學(xué)習(xí)的魅力、成功的體驗(yàn),使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。
提高課堂教學(xué)有效性要求營造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學(xué)應(yīng)該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗(yàn)。蘇霍姆林斯基說過:“成功的體驗(yàn)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望!闭n堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”,以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境,營造一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、問題,鼓勵(lì)學(xué)生提問、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍,高度鼓勵(lì)和評價(jià)學(xué)生的積極參與。新課程理念的倡導(dǎo)下,教師要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,改變以往以單純傳授知識為手段的做法,對學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀給予更大的關(guān)注,創(chuàng)造一種別具一格的教學(xué)模式,才能使自己的課堂更富人性化,才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性。
總之,通過這次的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
外出培訓(xùn)心得9
通過本次外出教育培訓(xùn),收獲很多,受益匪淺,使我真正體會到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,收獲實(shí)在是太多了。
靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,二天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟,讓我真正體會到重視技巧的重要性。人們常說:“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟,名師開悟不如自己頓悟!倍覅s還有新的理解,我認(rèn)為在名師的引領(lǐng)下,我們才會有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力;氐綄W(xué)校,結(jié)合實(shí)際,我進(jìn)行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了。
第一,我們現(xiàn)在所教的語文,經(jīng)過這些優(yōu)秀教師的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達(dá)到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級教師林蘋說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門的課,因?yàn)闆]有走進(jìn)語文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語文課!庇谖叶裕@樣的課,是一種境界多么高 1
的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對比起來,我覺得我還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。這點(diǎn)體會我是最深的。這一次觀摩課,那些優(yōu)秀教師的講課,使我大開眼界,這就是跳出課文教語文呀,也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。
總之,這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。
外出培訓(xùn)心得10
本周末我和吳昊鳶、段巧紅、郭秋麗共四位老師,有幸參加了“中國教育夢———兒童分級閱讀及課內(nèi)課外閱讀教學(xué)觀摩活動”。本次活動共分四場,每場活動都是首先由地方名師作課,然后再由專家評課并針對分級閱讀講座。
聽了名師的引領(lǐng)課,使我們更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生動、有趣與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。特別是王小娟老師講授的“謝爾詩中的不可思議”給我留下的印象最深,她真真切切的讓我感受到大容量的閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)中是如何實(shí)施的,王老師在課堂上用她那富有吸引力的語言,邊說邊唱,邊教邊練,學(xué)生學(xué)有所得,興趣盎然,但同時(shí)也引起了我的思考:什么是才是高效的閱讀課呢?閱讀課上我該做些什么?怎樣才能使學(xué)生在閱讀課上樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)有所得呢?
還有張艷華老師的課也是別有一番滋味,張老師的課呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考,真正體現(xiàn)了課堂“靜、實(shí)、高”的效果。尤其是“實(shí)”這點(diǎn)體現(xiàn)的特別充分,不光是“實(shí)在”,而且是“樸實(shí)、真實(shí)”,沒有光鮮亮麗的圖片動畫,沒有生動有趣的游戲互動,有的卻是老師扎實(shí)的基本功和細(xì)致的講解,教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界!边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。
本次觀摩活動還有王泉根、秦文君等多位專家助陣講座,當(dāng)然專家們扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,我暫時(shí)還無法深層領(lǐng)會。冰凍三尺非一日之寒,我想只要我們有水滴石穿的精神,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)持不懈,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,一定會有自己不一樣的建樹。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,就意味著他生命中大量時(shí)間和精力,是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言,不只是為學(xué)生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,但平實(shí)是生活的本質(zhì),多彩只是生活的點(diǎn)綴,舍棄平實(shí)而追尋多彩,結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!專家們走進(jìn)課堂,讓課堂走進(jìn)生活,用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,去享受、去充實(shí),才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。
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