平凡的世界心得體會(huì)
篇一：感悟平凡(平凡的世界)心得體會(huì)
平凡,是生活的本色。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，無(wú)非是些平凡事。對(duì)于平凡，我素來(lái)都是這樣認(rèn)為的，直到讀了《平凡的世界》，這才恍然大悟。 在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸，不忍釋卷。 而書中最引人感動(dòng)的，還是孫氏兄弟不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。
這一部偉大的巨著，為我們解說(shuō)了平凡和苦難，闡釋了生活的意義。書中為我們描述的是一個(gè)平凡的世界，一個(gè)黃土地上的世界。這里生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的普通人，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏、世事變更的戲劇。是喜��？悲��？正��？也許都有一點(diǎn)。在這本書里，沒(méi)有華麗的辭藻、沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。
《平凡的世界》我看了三遍，我看完第一遍的時(shí)候是上高二，我沒(méi)有任何感覺(jué)，這里面的事情太平凡了，平凡得讓我感覺(jué)到他們都好像是發(fā)生在我的身邊。然而，當(dāng)我在大學(xué)中又看了第二遍覺(jué)得這本書讓我在大學(xué)的生活中找到了人生的方向，找到了自己的位置。開(kāi)始工作了面臨新環(huán)境新困難的時(shí)候我有些渺茫不知道自己能不能勝任這時(shí)我再次第三遍讀起了這部書，直到這個(gè)時(shí)候我才真正的感覺(jué)到我懂了
書中主人公在那樣艱苦的條件下為什么依舊能勇于面對(duì)不屈不撓，他教會(huì)我了一個(gè)道理，一個(gè)要用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活面對(duì)挫折的心態(tài)。
書中給我印象最深的人物是孫少平。這是一位對(duì)苦難有著深切的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活有著深邃的理解，對(duì)精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨，有強(qiáng)大的精神力量，有巨大的勇氣。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年時(shí)代的“攬工漢”，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對(duì)苦難的驕傲感、崇高感。我欣賞他的苦難的哲學(xué)，欽佩他對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，羨慕他對(duì)生活的理解。
孫少平，到底是一個(gè)什么樣的人啊。其實(shí)，他也就是一個(gè)平平凡凡的人，一個(gè)比普通農(nóng)民多讀了幾本書，一個(gè)對(duì)生活的意義有著更高層次追求的人。在寫給妹妹孫蘭香的信中充分表現(xiàn)了他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)：
“??我們出生于貧苦的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將使我們一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義? ”
首先要自強(qiáng)自立，勇敢地面對(duì)我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感。如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。有位了不起的人說(shuō)過(guò)：痛苦難道會(huì)是白受的嗎？它應(yīng)該使我們偉大！什么是平凡？那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。孫少平這樣一個(gè)對(duì)生活的意義有著更高追求的
人，又怎能稱之為平凡的人。即使是平凡，也是一個(gè)更高層次的偉大的平凡。
我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每一天過(guò)著平凡的生活，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇。
每當(dāng)我們遇到困難，遇到挫折，遇到渺茫的時(shí)候請(qǐng)翻開(kāi)《平凡的世界》他會(huì)讓我們知道原來(lái)我們還很幸福。
篇二：感悟平凡中的不平凡
——讀路遙《平凡的世界》有感 《平凡的世界》作為一部百萬(wàn)字的巨著，給我的帶來(lái)的震撼和觸動(dòng)太多也太深。由于我和作品中的孫少平的經(jīng)歷所具有的太多的相似性，使我在一開(kāi)始讀起它時(shí)，就被它深深地吸引住了，并且對(duì)他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，同樣出生于農(nóng)村，同樣出生于一個(gè)貧困且多事的家庭，同樣不甘于沉淪而在生活的大潮流中奮勇掙扎，同樣由于內(nèi)心的不屈而去外地打工，同樣對(duì)于苦難的渴望，同樣對(duì)于人生意義的不懈追求??正是這一個(gè)又一個(gè)“同樣”，使我對(duì)他的言行和思想可以有更加深切的理解和體會(huì)。
孫少平畢業(yè)之際曾對(duì)田曉霞說(shuō)：“你不知道，我心里很痛苦。不知道為什么，我現(xiàn)在特別想到一個(gè)更艱苦的地方去。越遠(yuǎn)越好。哪怕是在北極的冰天雪地里；或者像杰克·倫敦小說(shuō)中描寫的嚴(yán)酷的阿拉斯加??”。曾幾何時(shí)，我也有過(guò)這樣的感受。出于對(duì)苦難的向往，對(duì)磨練自己的渴望，在高考結(jié)束之際，我選擇了去工地打工。所以當(dāng)我看到孫少平不顧父親孫玉厚和哥哥孫少安的反對(duì)，堅(jiān)持出門獨(dú)自打拼時(shí)。我理解他的心情。當(dāng)我看到他用他那沒(méi)有做過(guò)重活的身體背起一百多斤重的石頭一步步往上爬時(shí)，一個(gè)陌生而又熟悉、一個(gè)平凡而又偉大的縮影呈現(xiàn)再來(lái)我的腦海里，這一刻，我的思想似乎已融入他的身體里，隨他一起經(jīng)受這生活的考驗(yàn)！
當(dāng)我讀到孫少平和田曉霞談戀愛(ài)時(shí)，我的心里也喜滋滋的，仿佛自己在談戀愛(ài)似的。隨著情節(jié)的深入和發(fā)展，作者突然來(lái)了一個(gè)180o大轉(zhuǎn)彎——田曉霞在洪水中犧牲了。那一刻，我被震住了，甚至心里都產(chǎn)生了一絲幻想和懷疑，希望在作者的筆下她可以“起死回生”�？伞笆聦�(shí)”就是如此殘酷，在“現(xiàn)實(shí)”面前，美好的幻想和希冀或許最終只會(huì)化為空白！ 由于被作品深深地吸引，我只用了三天時(shí)間就把它讀完了。或許有點(diǎn)倉(cāng)促，可讀過(guò)之余，心里總有一種感覺(jué)如回音繞梁般久久揮之不去。于是，在今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我自己又特地買了一套，想從頭到尾再細(xì)細(xì)的看一遍。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)，熟悉的文字再次映入眼簾，“一九七五年二三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)濛濛的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋的向大地飄散著??”，隨之而來(lái)的是那種似曾相識(shí)的感覺(jué)�；蛟S由于我言辭拙劣和不善表達(dá)，那種感覺(jué)我始終無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。但每天我讀完過(guò)后，總有一種洶涌澎湃的感情在我的心里涌動(dòng)，促使我以昂揚(yáng)的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活；一種正能量充斥心間，或許這正是它對(duì)我的意義所在吧??
完《平凡的世界》也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在重新審視一下這部作品，又有一些新的認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)上面的內(nèi)容是從感性角度出發(fā)的話，那么下面我將從理性的角度來(lái)談一下我的理解和體會(huì)。
在這部作品中，孫少安和孫少平是作者著力塑造的兩個(gè)人物。孫少安身上具有傳統(tǒng)文化所賦予農(nóng)民的堅(jiān)韌品格和令人蕩氣回腸的道德情操，但又不可避免的帶有一定的'農(nóng)民階級(jí)所固有的狹隘意識(shí)。而孫少平身上則別具一番思想價(jià)值和未來(lái)意義。而這應(yīng)該也正是作者竭力想表達(dá)的主題。
如果說(shuō)孫少安是全書的精神基石，孫少平則為全書的思想之魂。其實(shí)從這里也可以發(fā)現(xiàn)在作者的思想深處，一方面，在情感上，他尊敬并推崇農(nóng)業(yè)文化中的寬厚、溫情和淳樸，農(nóng)民身上的堅(jiān)韌和刻苦；另一方面，在意識(shí)上，他對(duì)世世代代農(nóng)民的生活方式、思維方式、價(jià)值觀念，又持否定的態(tài)度，期待農(nóng)民母體誕生新的分子，創(chuàng)造另一種嶄新的生活方式和精神價(jià)值。希望其可以超越農(nóng)民的精神藩籬，希望現(xiàn)代文明之光能夠普照黃土高原。于是便產(chǎn)生了這兩個(gè)人物：孫少安和孫少平。
在作者的筆下，作為主人公的孫少平從一個(gè)自卑的學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)，然后歷經(jīng)生活的種種磨難，一步步走了過(guò)來(lái)。如果說(shuō)處理郝紅梅的“手帕事件”，拯救受辱的弱女，表現(xiàn)了他坦
蕩寬厚的心胸，高貴的人格，那么他的闖蕩世界，當(dāng)攬工漢，最后成為優(yōu)秀的煤礦工人，所蘊(yùn)含的人生意味就更加深邃。他的出走，并無(wú)發(fā)財(cái)?shù)膭?dòng)機(jī)，完全是精神的渴求；他的自找苦吃，遍嘗苦難，含有焦灼地為提高自身素質(zhì)努力，探尋人的發(fā)展前景的不凡意義。他竭力要超越自我，勘探新路。他最珍視精神上的收獲。對(duì)于“苦難”，他說(shuō)：“痛苦難道是白忍受的嗎？他應(yīng)該使我們偉大�！边@個(gè)人物的生活目標(biāo)，正如他在致妹妹蘭香的信中所說(shuō)的：“我們出生于貧困的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將一身受用不盡；但我們一定又要從我們出身的局限性中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底被判農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義。”這不正是我們現(xiàn)代人所普遍缺乏的精神意義和價(jià)值追求嗎？
除作者所想要表達(dá)的思想感情之外，小說(shuō)細(xì)膩的情節(jié)描寫也給了我很大觸動(dòng)。正如作者在《早晨從中午開(kāi)始》所說(shuō)的：“真正有力的長(zhǎng)篇小說(shuō)不
依靠情節(jié)取勝，驚心動(dòng)魄的情節(jié)未必能寫成驚心動(dòng)魄的小說(shuō)。作家最大的才智是能夠在日常細(xì)碎的生活演繹出讓人心靈震顫的巨大內(nèi)容�！倍镀椒驳氖澜纭穭t很好的體現(xiàn)了作者的這一美學(xué)追求。在作品中，一幕又一幕感人至深的生活場(chǎng)景不斷上演。里面不知蘊(yùn)含了多少愛(ài)和多少淚，不知給了讀者多少酸楚和激奮。而作者也正是在這一幕幕場(chǎng)景中把人間的至情至愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。
比如當(dāng)孫玉厚一家因王滿銀勞改處于一片慌亂之際，小女兒蘭香不經(jīng)大人指點(diǎn)，自己便悄悄地去喂豬，而后又去撿柴，盡自己所能來(lái)為父母分憂。正是蘭香這種在貧困條件下所表現(xiàn)出來(lái)的懂事的心性和對(duì)自己親人的情和愛(ài)，更具一番催人淚下的力量和感人至深的心靈觸動(dòng)；而當(dāng)蘭香考上大學(xué)，孫少平為妹妹準(zhǔn)備各種生活用品時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，也著實(shí)讓人為這種血濃于水的親情而感動(dòng)。作者正是通過(guò)這一系列的日�，嵥樯�，把人間至善至美的真情和人與人之間的情愛(ài)張揚(yáng)到了極致。
《平凡的世界》自出版以來(lái)，贊揚(yáng)者大有人在，批判者也不乏其人。有人說(shuō)作者在作品中塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物，而也有人說(shuō)作品中的女性形象都太過(guò)理想，是中國(guó)傳統(tǒng)婦女的典型；有人說(shuō)這部小說(shuō)是“農(nóng)村日常生活的百科全書”；也有人說(shuō)作品里人物關(guān)系設(shè)置失真，價(jià)值觀念陳舊??
在作者的寫作過(guò)程中，支持作者的唯一力量是讀者，“你之所以還能堅(jiān)持，是因?yàn)槟愕膶懽鞲纱嗖幻鎸?duì)文學(xué)界，不面對(duì)批評(píng)界，而直接面對(duì)讀者。只要讀者不遺棄你，就證明你能夠存在。其實(shí)，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。讀者永遠(yuǎn)是真正的上帝�！保ǔ鲎浴对绯繌闹形玳_(kāi)始——﹤平凡的世界﹥創(chuàng)作隨筆》）
對(duì)啊，讀者永遠(yuǎn)是上帝。而《平凡的世界》自問(wèn)世起，在讀者中間產(chǎn)生的巨大反響則很好地印證了作者的這一理念。正如一位讀者所說(shuō)：“路遙能在平凡中揭示現(xiàn)實(shí)生活中的人們所忽視的東西，能有一種感人至深的震撼。在平凡中告訴我的卻是不平凡�！薄镀椒驳氖澜纭芬云洳黄椒驳牧α可钌钣绊懥宋�。我相信在它的陪伴下，我一定會(huì)以昂揚(yáng)的姿態(tài)去面對(duì)生活，去追求屬于我的未來(lái)�！镀椒驳氖澜纭凡黄椒�！
篇三：感悟平凡
記得有一首《凡人歌》中唱道“你我皆凡人,生在人世間�！笔堑�，你我皆為蕓蕓眾生中的一員，更是一個(gè)普普通通的農(nóng)村中學(xué)教師、班主任—世界上最小的主任。我們從事的是世間最最平凡的職業(yè)，所教的是一個(gè)個(gè)普普通通的農(nóng)村孩子，卻也是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。自參加班主任研修，學(xué)魏書生、張萬(wàn)祥、任小艾等教育名家教育事跡以來(lái)，對(duì)“平凡”一詞才有了不平凡的認(rèn)識(shí)，甚至可以說(shuō)更深刻的理解。
平凡不等于平庸。
與名師相比，自感愧對(duì)教師這個(gè)稱號(hào)。參加工作以來(lái)，也曾有過(guò)壯志滿懷，一心開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的凌云壯志；也有過(guò)小有成就后，不安于現(xiàn)狀，不滿足教師低廉的收入與受人歧視的社會(huì)地位，滿腹牢騷的混日子的彷徨時(shí)期。
現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)于教育這個(gè)概念，自己的認(rèn)識(shí)曾經(jīng)是多么的淺薄，多么的無(wú)知。作為教師,作為班主任, 我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，承擔(dān)著民族的希望，我們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的人生觀世界觀的養(yǎng)成產(chǎn)生極大的影響，所以我們不可以不慎言慎行，做到為人師表，社會(huì)的楷模。 “一個(gè)不回歸教育原點(diǎn)理解教育的教師有辱師名，一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)作“人”來(lái)培育的教師愧為人師。”（王立華）“班主任因何而精彩。班主任因走進(jìn)學(xué)生的心靈而精彩�！保◤埲f(wàn)祥）
“甘于寂寞則不寂寞，安于平凡則不平凡”（張萬(wàn)祥）。 “教師是一個(gè)職業(yè)，但教育卻是一項(xiàng)關(guān)系千家萬(wàn)戶、國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的
偉大事業(yè)。有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，有人把自己的事業(yè)比作葉的事業(yè)，教師所從事的是根的事業(yè)，教師是在塑民族之根，鑄民族之魂。所以，身為人民教師和班主任，就要有胸懷天下、為國(guó)育才的使命感�！闭菑埲f(wàn)祥老師那激情似火的語(yǔ)言，老驥伏櫪，、壯志猶存的熱情，胸懷學(xué)生、心系教育的壯舉重新點(diǎn)燃了自己心中那漸漸熄滅的烈火。 “如果你想飛黃騰達(dá)，如果你想富甲天下，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容，如果你想得到鮮花和掌聲，那么，你就不要做教師，更不要做班主任。因?yàn)�，選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就選擇了平凡，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。所以，一個(gè)純粹的教師，一個(gè)純粹的班主任，應(yīng)該做到無(wú)利、無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名�！保◤埲f(wàn)祥）張老師道出了一個(gè)真正的教育工作者的工作與追求的最高思想境界：“春種一粒谷，秋收萬(wàn)擔(dān)糧”，有辛勤的耕耘，真心的付出，才會(huì)有收獲的快樂(lè)。安心于平凡崗位，甘心于平凡工作，癡心于三尺講臺(tái)，才會(huì)全身心地投入到教學(xué)中，也才會(huì)做出成績(jī)，走出平庸，才會(huì)于平凡中創(chuàng)造出不平凡，所以說(shuō)，平凡不等于平庸，平凡即是偉大。
平凡是一種心境，也是一種心態(tài)。
“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。擁有平凡的心境，才會(huì)克服浮躁的心理，才會(huì)以平常心投入到工作和教學(xué)中去，才會(huì)舍卻功利思想，找到最佳的精神狀態(tài)，工作狀態(tài)，才會(huì)走出一條屬于自己的光明之路。細(xì)細(xì)想來(lái)，自己曾經(jīng)多么慚愧，從教多年難舍功利與世俗的想法，距離成為名師差的太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)，甘心于平庸。難以從自己的教育教學(xué)中獲得快樂(lè)。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，功利思想與浮躁的精神充斥著整個(gè)
教育界，我們更應(yīng)該懂得“舍得”一詞的涵義，舍去物質(zhì)的貪欲，才會(huì)豐收精神的碩果；失去的必將會(huì)有回報(bào)。我們的勞動(dòng)終將會(huì)得到孩子的信任，領(lǐng)導(dǎo)的中肯，社會(huì)的贊譽(yù)。
平凡是一種追求。
“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，卻不可以推出：不想做校長(zhǎng)的教師不是好教師。這樣的邏輯只會(huì)導(dǎo)致教育的急功近利，延誤教育，損害社會(huì)。試想一下，如果每個(gè)教師都想去做校長(zhǎng)，怎會(huì)潛心于工作，認(rèn)真地備課、批作業(yè)、搞好教研。誠(chéng)然，我們的教育事業(yè)需要一個(gè)個(gè)精明能干，能統(tǒng)攬全局的好校長(zhǎng)，更需要千千萬(wàn)萬(wàn)投身于教學(xué)一線，以校為家，心系學(xué)生的好教師、好班主任。如果沒(méi)有他們的工作，教育將只是空談。作為教師、班主任，我們應(yīng)該將平凡看作自己的追求。不好高騖遠(yuǎn)，不追名逐利，不嘩眾取寵。“我們應(yīng)該堅(jiān)守這樣的信念：茫茫人海，悠悠古今，多少人的抱負(fù)在燈紅酒綠中沉沒(méi)，多少人的聰明才智在功名利祿的喧囂中消隱！而適時(shí)給自己一條冷板凳，其實(shí)就是看淡名利、遠(yuǎn)離浮華，守住自己最初的夢(mèng)想，守住創(chuàng)造的激情，守住靈魂深處的寧?kù)o。只有這樣，才能最終成就一番偉業(yè)，最低也不會(huì)虛度一生�！�
在平凡中享受生活，在平凡中磨礪精神，在平凡中鍛煉意志，在平凡中創(chuàng)造未來(lái)，在平凡中創(chuàng)造偉大。
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