大學生暑期下鄉(xiāng)實踐心得體會
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐像是一場美麗而懵懂的邂逅,于我,是不知不覺中地遇見,而后帶來了不可磨滅的感動與記憶,作為學院團委實踐部部門負責人之一,“三下鄉(xiāng)”更多的是不解,我想,那個時候我并沒有什么思考。在當時的隊伍里,作為通訊員,更多關心地是如何宣傳,如何投稿,那時候的文章有些功利,寫的并不全是自己的思考。
慶幸的是,從自己所站的位置,它迫使我去思考“三下鄉(xiāng)”的意義,我所看到的“三下鄉(xiāng)”為實踐地帶去的真的很少,我質疑過、疲憊過。之后明白,它對于一個實踐者的意義——“在實踐中成長,在奉獻中成才”,它對于是實踐地的意義是關注和尊敬。
就我們目前所學,根本不太可能為當地的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)或者其他方面,做出實質性的貢獻。學校給我們提供這樣一個下鄉(xiāng)的機會,個人簡歷是為使我們在“讀萬卷書”之后,能夠“行萬里路”,能夠“閱人無數”,以達到“受教育、長才干、作貢獻”的目的。不是強調我們能為實踐地做出多少功績,而且應該是期待著實踐地能給我們帶來怎樣的觸動和震撼。我們去實踐的更大意義在于,我們在基層中成長了,我們在實踐中堅定了,我們讓基層看到了青年大學生的成長和決心,我們帶去了大學生的熱情和關心。我想,這才是實踐的初衷和目的吧。
“三下鄉(xiāng)”在學校學院的領導下從3月份開始著手準備,各項發(fā)文、介紹會、隊伍組隊、各項材料、創(chuàng)意大賽、培訓會等等一直到現(xiàn)在各實踐隊伍的活動基本結束,“三下鄉(xiāng)”對于一個總負責人的要求不僅僅是組織協(xié)調能力那么簡單。害怕過、擔心過、無奈過、甚至于退縮過,遇到過各種各樣的情況,看見了各種各樣的'努力和感動,也明白許許多多的缺陷和不足。組織“三下鄉(xiāng)”還需要充分認識以后的堅定和熱情,需要無奈過后的耐心與責任,更重要的是思考,思考“三下鄉(xiāng)”更深層的意義,思考怎樣讓所有參與者都能夠收獲思考,心得體會怎樣在學院的領導下完成組織工作的同時融入自己的改革與創(chuàng)新。
在前中期負責組織“三下鄉(xiāng)”的各項工作之后,作為實踐隊的普通隊員再次參加暑期社會實踐活動。結合組織工作中發(fā)現(xiàn)的問題和引發(fā)的思考,用一名普通隊員的眼光來檢驗,“三下鄉(xiāng)”有什么不足,該如何改革,改革的具體辦法是什么?
加強基地日常管理,讓實踐延續(xù)。
學院已有5個社會實踐基地,基地協(xié)議的簽訂使得雙方能夠共同發(fā)展,互惠互利,促進當地的各方面事業(yè)尤其是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。同時對于參加社會實踐的大學生也是一個更好的發(fā)展機會。一次的下鄉(xiāng)實踐活動給當地村民帶來的是極少的,基地的簽訂,使得我們能夠進行定點,長期,多次,有效的實踐活動,真正的把服務,醫(yī)療帶到農村基層。
在接下來的工作中將加強我院與基地的聯(lián)系和對基地的管理,定期向實踐地輸送更多的醫(yī)療衛(wèi)生知識,必將加速共同發(fā)展和進步,進一步加深友誼與信任,也為學院的廣大學子提供了一個日常實踐的機會。
深入調研,提高科研能力。
將高度重視以依托實踐為平臺,不斷提高學生的科研水平。以學院專業(yè)老師為核心,組織隊伍深入我省的一些貧困地區(qū),傳染病流行地區(qū)、醫(yī)療水平落后地區(qū),通過調查了解病源,了解現(xiàn)狀、了解問題,進行必要數據采集、通過儀器科學分析,撰寫實踐報告,形成科研成果。通過親自參與調研工作,讓學生的科研能力得到不斷加強。正視成果,注重思考。
每一年“實踐歸來話成果”展示會都為我們展示出各個隊伍的豐碩收獲,每支隊伍的成果各有不同,可是真正的成果不在于有多少感謝信多少錦旗,而在于收獲感動與經歷之后會有多少的思考與審視。我們希望讓每一位隊員,讓每一個團隊都能夠將不同的經歷化為自身的成長,這將是最大的成果。
兩年的大學生活,兩年的實踐部工作,兩次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,不同的角色,不同的收獲,不同的思考,一樣的堅定。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動帶來毋庸置疑的感動,而收獲需要我們的思考才能更加深入。用發(fā)展的眼光看待“三下鄉(xiāng)”,懷著熱情和理性的認識,讓自己“在實踐中成長,在奉獻中成長”,讓“三下鄉(xiāng)”變得更具意義和魅力。
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