不要抹殺了孩子的童真與快樂心得體會
女兒個性天真、活潑開朗，喜歡交朋友。小班時期，女兒每天都會把幼兒園的事情，一字不漏的“復(fù)制”回家。諸如學(xué)了什么本領(lǐng)，老師講了什么話，哪怕是挨了批評，也會講清楚事情的來龍去脈，認(rèn)識到自己的錯誤。但最近，我發(fā)現(xiàn)女兒好像變得沉默了，對自己的一日表現(xiàn)回答也是支支吾吾，有時竟然一問三不知。有時同事告訴我今天批評她了，問她有沒有這回事她也會說“沒有”，更不要說向我“匯報”事情經(jīng)過了。這是怎么啦？從什么時候開始小班那個天真、可愛的女兒不見了，女兒開始逃避回答了。問得次數(shù)多了，被我逼急了，女兒一句“你電腦里不是可以看到嗎？”讓我思索起事情的緣由。
剛進(jìn)入中班幾周，同事反映女兒在上課時管不住自己的小嘴巴，喜歡和旁邊的小朋友說悄悄話。一日放學(xué)女兒來找我，我正好在園長辦公室打印資料。這時，女兒看到了電腦的監(jiān)控圖像，就驚奇的叫了起來：“媽媽，這不是樓下我們的傳達(dá)室嗎，你看，小朋友都被接走了，你們的電腦怎么能看到樓下的事情呀？”當(dāng)時我故作神秘的說：“是啊，我們的電腦你在教室里上課都能看的一清二楚呢，你以后上課可不能說悄悄話，要認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)哦！”女兒雖有點將信將疑，但還是認(rèn)真地點點頭。
事后幾天，我還適時的把一些同事與我交流的情況，當(dāng)做“視頻所見”告訴女兒，女兒果然是認(rèn)真了不少，說悄悄話的情況也有所改善。但有時也會問我“媽媽，你今天電腦開了嗎？”但當(dāng)時我并沒有意識到這句話背后隱藏的'正是女兒的不安。
現(xiàn)在，女兒學(xué)會了逃避回答，好像還變得有點“心機(jī)”，呵呵！看來我這個家長的教育方法問題還真不小啊。我想，正是我善意的謊言讓女兒在自由的學(xué)習(xí)生活中有了被“監(jiān)視”的感覺，變得對自己親愛的媽媽也有所保留了，這樣怎么能解決好問題呢？而同時留意平常我們老師的帶班過程中不是也常有這樣的情景出現(xiàn)嗎？如某小朋友在家中迷上了看動畫片，家長屢次教育無果的情況下會尋求老師的幫助。
“某老師，你有望遠(yuǎn)鏡的是吧，可以看到我們家的寶寶在家中乖不乖”，說完還朝老師眨眨眼。這時老師也會做個順?biāo)饲檎f：“對呀，不看電視了，明天就給你獎一顆五角星”�；蛘呤牵骸巴砩�，我給你媽媽打電話的哦！”一句善意的謊言，本是想讓孩子改正壞習(xí)慣，卻從未去想到在彼此交換著“善意的說謊者”角色時，在無形中讓孩子在家中也多了一份約束，在幼兒園活動中多了一份忐忑。這樣教育出的孩子會快樂嗎？我想答案是“否定”的。在這里，讓我們對孩子說聲“對不起”，不要讓這些善意的謊言抹殺了孩子的童真與快樂。
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