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英語閱讀的聽課心得感受

時間:2021-03-16 13:16:42 心得體會 我要投稿

英語閱讀的聽課心得感受

  英語閱讀課聽課心得體會

  20XX年11月24日, 在向陽中學(xué)開展了閱讀教學(xué)活動。聽了劉秀芹、張麗華老師的公開課后收獲很大,現(xiàn)在談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會:

英語閱讀的聽課心得感受

  一、聽課感受

  1.閱讀課的三個程序調(diào)控得很好。閱讀前,通過看動畫片對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)中,采用了快速閱讀、精讀和細(xì)讀的閱讀步驟展開教學(xué),并在各個環(huán)節(jié)布置了不同層次的任務(wù)。在快速閱讀時,用了選標(biāo)題的練習(xí),使學(xué)生對課文有了初步的了解,在精讀時,教師讓學(xué)生解決難點(diǎn)。閱讀的各個步驟都做到了有效的連接。

  2.每個任務(wù)落實(shí)到位,在做任務(wù)前,老師能做示范讓學(xué)生模仿,因此,學(xué)生積極參與活動,老師檢查也比較到位。

  3 .學(xué)生為主,教師為輔。讓學(xué)生成為課堂的主人,是我們教學(xué)的宗旨。劉老師非常注意課堂教學(xué)中對學(xué)生興趣的激勵培養(yǎng)。課堂氣氛輕松,愉快。教師緊緊抓住學(xué)生活潑好動,思維活躍的特點(diǎn),注重學(xué)生聽說能力的發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。

  4. 媒體輔助,課堂效益更佳。多媒體不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的積極性,更有助于學(xué)生以知識的理解和掌握。葉老師的課件可操作性強(qiáng),能很好地為語言教學(xué)服務(wù)。

  5.教師自身素質(zhì)很強(qiáng),整堂課能用英語授課,過渡語也很自然。

  建議:整節(jié)課基本上是默讀,沒有朗讀,能否讓學(xué)生把文本朗讀出來。

  在閱讀課中,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、精心設(shè)計(jì)課堂提問,營造高效的課堂氛圍

  課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,英語閱讀教學(xué)中每一教學(xué)步驟應(yīng)設(shè)置合理的.信息溝,層層遞進(jìn),可根據(jù)一定的語言材料,設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題,或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同答案,培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。設(shè)計(jì)此類思考題,讓學(xué)生進(jìn)行討論、爭論、辯論,既調(diào)動了學(xué)生積極運(yùn)用語言材料組織新的語言內(nèi)容,又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。當(dāng)學(xué)生對這類討論性問題產(chǎn)生興趣時,他們會積極主動地思考,教師應(yīng)不失時機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍,加強(qiáng)語言信息的刺激,營造一種激發(fā)學(xué)生積極思考的課堂教學(xué)氛圍

  二、教會學(xué)生閱讀的方法

  1、初讀技巧 根據(jù)圖片和標(biāo)題預(yù)測內(nèi)容了解主要內(nèi)容

  2.再讀技巧 讀細(xì)節(jié) 讀關(guān)鍵詞

  3、養(yǎng)成整體閱讀的習(xí)慣

  很多學(xué)生閱讀時總是逐詞地讀,且常伴有一些習(xí)慣動作:用手指、擺頭等,這些都是速讀的障礙。整體閱讀是一種科學(xué)的閱讀方法。它要求跳讀先了解主要內(nèi)容,然后在挑重點(diǎn)進(jìn)行精讀。

  三、給學(xué)生充足的思考空間,教會學(xué)生學(xué)會合作。

  閱讀課上,教師教會學(xué)生的不僅僅是閱讀的技巧和方法和閱讀知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時學(xué)會思考的習(xí)慣,教會學(xué)生學(xué)會交流和合作。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性,要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要教會學(xué)生學(xué)會合作。

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