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教育兒童勵志故事
留心孩子的特長
有一個落魄的青年流浪到了巴黎,他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。”數(shù)學(xué)精通嗎?“查爾斯問。青年羞澀地搖頭。”歷史地理怎么樣? “青年還是不好意思的搖頭。”那法律怎么樣?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問,青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎沒有任何長處,連絲毫的優(yōu)點也找不到。”那你先把自己的住址寫下來,我總得幫你找一份事做。“查爾斯最后說。青年羞澀地寫下自己的名字和住址,轉(zhuǎn)身要走,卻被查爾斯一把拉住了:”你的名字寫得很漂亮嘛,這就是你的優(yōu)點啊。“把名字寫好也算一個優(yōu)點?青年在對方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊,那我就能把字寫漂亮,能把字寫漂亮,我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年,一點點地放大著自己的優(yōu)點,他的腳步立刻輕松起來。數(shù)年后,青年果然寫出了享譽世界的經(jīng)典作品。這個年輕人就是家喻戶曉的18世紀法國著名作家大仲馬。
點評:孩子的成長是一個長期的過程,需要不斷給予鼓勵和自我激勵。發(fā)掘一項優(yōu)勢潛能,能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫好“這類小小的優(yōu)點,但家長卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長 “,就要留心孩子有哪些愛好,有哪些長處可以發(fā)展為”特長“,然后在這方面刻意增強孩子的興趣。
小約翰拼地圖
牧師正在準備講道的稿子,他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何,便隨手拾起一本舊雜志,把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖,撕成碎片,丟在地上,說道:”約翰,如果你能拼好這張地圖,我就給你2角5分錢。“牧師以為這樣會使約翰花費整整一個上午的時間,這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是,沒過10分鐘,兒子就敲開了他的房門,手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇,他問道:”孩子,你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊,“小約翰說,”這很容易。在另一面有一個人的照片,我就把這個人的照片拼到一起,然后把它翻過來。我想如果這個人是正確的,那么,這個世界地圖也就是正確的。“牧師微笑起來,給了他兒子2角5分錢,對他說:”謝謝你!你替我準備了明天講道的題目:如果一個人是正確的,他的世界就會是正確的。“
點評:解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的,也富于聯(lián)想,他們能想出很多成人想不出的東西。所以,家長要善于把握孩子的這個特點,注意孩子思維的寬闊、靈活,抓住事物之間的相關(guān)性,鍛煉發(fā)散思維能力,并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。
他是最聰明的孩子
著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認定是一個壞孩子。母牛走失了,樹莫名其妙被砍倒了,每個人都認定是他做的。甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了,沒有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認為,他也就無所謂了。有一天,父親說要再婚,大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意,根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進家門,她走到每個房間,愉快地向每個人打招呼。當走到希爾面前時,希爾像槍桿——樣站得筆直,雙手交叉在胸前,冷漠地瞪著她,一絲歡迎的意思也沒有,”這就是拿破侖,“父親介紹說,”全家最壞的孩子。“
令希爾永生難忘的是繼母當時所說的話。她把手放在希爾肩上,看著他,眼里閃爍著光芒。”最壞的孩子?“她說,”一點也不,他是全家最聰明的孩子,我們要把他的本性誘導(dǎo)出來。“繼母造就了拿破侖·希爾,她相信他是個好孩子。對一個人有這種信心,他就會成功。
點評:不是孩子需要賞識,而是賞識使他們變得越來越好;不是孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來越壞。家長怎樣對待孩子,將決定孩子不同的命運?墒,當孩子表現(xiàn)不好時,許多家長卻往往一味地指責(zé),抱怨孩子這也不好,那也不行,而很少想過自己的責(zé)任,不在自己身上找原因。結(jié)果,很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子,變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。
我的女兒百里挑一
高考前的第一次模擬考試,女兒的成績不理想,她愁眉苦臉地對父親說,老師讓她根據(jù)自己成績在班里的排名計算一下自己在全校的排名,在全區(qū)的排名,在全市的排名,孩子說這樣一算,她可能上?贫紤摇8赣H馬上說:”我的女兒百里挑一。“女兒疑惑不解。父親于是算了一筆賬:初中畢業(yè)時全市近14萬人參加中考,只有3萬多人能上高中,能上市重點中學(xué)的只有幾千人,我女兒的學(xué)習(xí)成績在班里一直保持在班級人數(shù)前1/3內(nèi),這樣算下來不是百里挑一嗎?經(jīng)父親這么一算,孩子的眼睛頓時就亮了,臉上也綻開了笑容,撲上來摟著父親:”爸爸,你的賬跟老師的賬不一樣。“
點評:每一個人都是有個性的,人沒有絕對相同的。因此”人與人相比“毫無意義可言。對孩子的缺點,不去隨意談?wù)摶蛑肛?zé),而是用另一種方式幫助孩子改正缺點、克服心理障礙,這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會用積極的態(tài)度進行比較。
我想做比爾·蓋茨第二
在一次英語口語課上,老師叫孩子們用英語逐一說出自己的夢想。有的說,我想當護士;有的說,我想當演員;有的說,我現(xiàn)在什么也不想;有一個叫鮑勃的孩子大聲說道,我想做比爾·蓋茨第二。有人在下面小聲議論:能做到嗎?每當鮑勃跟父親談到自己的理想時,總是神采奕奕、信心十足。這個時候,父親也非常樂意做個忠實的聽眾,跟孩子一起分享他對未來的憧憬,聽著聽著,父親最后也會被他感動。 有一次鮑勃的英語考試只得了69.5分,以致他不敢把試卷拿出來。父親知道后并沒有責(zé)備他。但是,鮑勃在很長一段時間里,對英語不再有興趣。于是,每天睡覺前,父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢想。父親告訴兒子,爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢想而自豪和高興,也相信他一定會實現(xiàn)自己的夢想。有一天,鮑勃說,我一定要把英語學(xué)好,比爾·蓋茨的英語可不是蒙人的。后來,父親給他買來英語課外讀物《書蟲》,經(jīng)常跟他一起閱讀,并鼓勵他每天用英語寫一篇短小的作文,堅持了一段時間后,他的英語水平便上來了,期末英語考試還得了滿分。經(jīng)歷過這件事,鮑勃對自己充滿了信心。
點評:幾乎每個孩子都對自己未來有關(guān)好的設(shè)計,盡管他們不知道夢想實施起來有多么艱難。但不可否認的是,夢想在孩子成長過程中具有巨大的激勵作用。
其實,孩子的夢想實現(xiàn)與否并不重要,重要的是有了夢想孩子才會有所期望,從而增強自己的自信心。即使最終沒有成就自己的夢想,但至少孩子會有一個良好的心態(tài)和發(fā)展空間。
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