小故事大智慧作文（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小故事大智慧作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小故事大智慧作文 篇1
這學(xué)期，我認(rèn)真的閱讀了一本書，叫《小故事，大智慧》，就讓我耐心的給大家講講吧!
這本書了，全部是一些很小的的故事，卻能啟發(fā)我們大道理。我給你們講一個(gè)奇中的故事吧!有兩個(gè)人再打森里打獵，忽然迷路了，可又看到了一昏迷不醒的老人，哥哥說“救救他吧�！钡艿苷f“不行，我們的食物都不夠了。”后來，他們倆就走了，在路上，哥哥心里不踏實(shí)，決心回去救老人，可弟弟堅(jiān)決不去，哥哥把老人救活后，才知道他是一個(gè)向?qū)�，是唯一一個(gè)不用指南針就可以穿越森林的人，哥哥被向?qū)С錾趾�，就再也沒有見到弟弟。
這個(gè)故事讓我明白了:一個(gè)人的良心，就是最好的指南針，只要按良心前進(jìn)肯定會(huì)有一個(gè)光明的前途。是啊!只要按照良心前進(jìn)，一定會(huì)有路可走。我相信我就是哪個(gè)有路可走的人，但是我現(xiàn)在總是斤斤計(jì)較，我覺得我一定可以改掉這個(gè)毛病的，當(dāng)然，我現(xiàn)在也必須好好學(xué)習(xí)，才能有路可走。
這本書真的給了我很大的啟發(fā)，我一定要會(huì)更加認(rèn)真的看下。
小故事大智慧作文 篇2
我喜歡看《伊索寓言》這本書，它里面有好多好看的小故事，還告訴我們好多的道理。我現(xiàn)在來講一個(gè)《狼和小羊》的故事給小朋友們聽：在一個(gè)森林中，小羊在小河邊喝水，這時(shí)走來一只狼，狼看見小羊就想吃了它，于是，它就找各種借口來為難小羊，可是都被小羊反駁回去了，狼知道自己是找不到能吃了小羊的借口的，它也不由小羊再說什么，就撲向小羊，吃了它�？蓱z的小羊在活著的時(shí)候還想和狼來講道理，它不知道，和壞人講道理是沒有用的。小羊的死說明了這一點(diǎn)。
這個(gè)故事雖小，但它卻給了我們一個(gè)警示：以理服人是可取的，但要看對(duì)象是誰。對(duì)方如果沒有那個(gè)意思和你來說理，它就想來對(duì)你不利，那么，你就是說破了天，它也是不會(huì)放了它原先的想法的。對(duì)壞人，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。故事中的小羊，如果一開始就對(duì)狼有所防范的話，它就不會(huì)和狼分辯，而是想辦法脫身，那樣的話，它也不會(huì)白送了一條命。
小故事大智慧作文 篇3
“得智慧勝似得金子，選知識(shí)強(qiáng)如選銀子”。
今天我讀了一篇文章“撿石頭”故事不大，道理很深。
一位巴格達(dá)商人在匆匆趕路，其時(shí)已是半夜，四周一片漆黑，忽然山溝里傳來一個(gè)陌生的聲音：“撿幾塊石頭吧，這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)”。
商人將信將疑，不過他還是彎腰撿了幾塊，然后繼續(xù)趕路。
天亮了，他走進(jìn)城里。便掏出了一塊石頭一看，原來是塊金剛石，連忙掏出另外幾塊，結(jié)果不是金剛石，便是紅寶石、藍(lán)寶石，商人興奮地跳了起來�？赏瑫r(shí)又深深地后悔，早知如此，為什么不多撿一點(diǎn)？
奶奶告訴我，巴普洛夫說，“學(xué)習(xí)就是撿石頭，知識(shí)就是藍(lán)寶石”。泰戈?duì)栒f，“知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光輝”。所以，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意隨時(shí)拾取知識(shí)的“石頭”更當(dāng)注意抓住每一個(gè)屬于你的機(jī)會(huì)。
我明白了，原來小故事中有大智慧。比如，當(dāng)你今天打開這本書的第一頁時(shí)，就意味著你已經(jīng)開始彎腰撿石頭了，也許從中你得到的便是金子般的智慧。
小故事大智慧作文 篇4
這時(shí)我問道，你們猜想有幾種嘗試的密碼。孩子們異口同聲，有6種。這么說來剛才小A的錯(cuò)了，他漏掉了2種，其他三位同學(xué)的都對(duì)了。你能說出小A漏掉2種的原因在哪里嗎？很快孩子們紛紛說到，他寫的太亂沒順序。仔細(xì)觀察后三位同學(xué)的，你最欣賞誰的，為什么？
孩子們思考片刻，開始發(fā)表不同的意見。很快，大家都對(duì)小B同學(xué)的提出了建議，沒有規(guī)律，有點(diǎn)亂，這樣也寫容易漏掉，有時(shí)還可能寫重復(fù)。但對(duì)于小C和小D同學(xué)的認(rèn)為都可以。這時(shí)我讓同學(xué)們四人一組再次研討，比較小C和小D兩位同學(xué)的，你認(rèn)為誰的更容易寫全面。經(jīng)過討論，大家終于找出了小D同學(xué)這種方法的優(yōu)點(diǎn)。先讓某一個(gè)數(shù)字做第一位數(shù)字碼，剩下的一位自由安排一個(gè)，這樣每個(gè)數(shù)字碼做第一位都有兩種不同的密碼，三個(gè)數(shù)字做第一位就有六種不同的密碼。
問題得以解決，孩子們都沉浸在成功的喜悅中，我又問到，如果老奶奶只記得可能是1，2，3三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，不記得是否兩位上相同，密碼還是6種不同的組法呢？很快孩子們想到還可能22，33，11，共9種。
我繼續(xù)說到，如果老奶奶的密碼箱組成兩位數(shù)的數(shù)字是0、1、2三個(gè)數(shù)字，有幾種不同的組法呢？這時(shí)出現(xiàn)了兩種不同的聲音。以小宇為代表的一部分孩子說6種， 10，11，12，20，21，22，以小波為代表的一部分同學(xué)說還是九種。這時(shí)我讓兩方代表上臺(tái)辯論，小宇說，0不能做兩位數(shù)的最高位。小波說，密碼箱的密碼沒有數(shù)位的區(qū)分，它的任何一個(gè)位置上都可以是0-9這十個(gè)數(shù)字中的一個(gè)，00也可以是密碼箱的兩位密碼，這時(shí)小宇方的同學(xué)恍然大悟。
三、巧設(shè)練習(xí)，突出數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美
感謝剛才小宇與小波的辯論，讓我們明白了密碼箱的密碼組成不像其他一般的兩位數(shù)，它的每一位上都可以是0-9中的任何一個(gè)數(shù)，現(xiàn)在老師要與講臺(tái)上的小宇、小波合影，留住他們精彩的瞬間，請(qǐng)大家?guī)臀覀兣懦梢慌�，看有幾種不同的排法，寫出每種排隊(duì)方法，比比誰的最快。孩子們又是精彩紛呈，大多數(shù)同學(xué)把我們編號(hào)，有的是1、2、3號(hào)，有的用其他不同的符號(hào)表示我們?nèi)齻�(gè)人，很快找到數(shù)學(xué)符號(hào)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。
本節(jié)課孩子們經(jīng)歷了探究的過程，有序的想，有序的寫、有序的說，有序思維得到了很好的培養(yǎng)。一節(jié)原本我認(rèn)為有難度的教學(xué)內(nèi)容很輕松的被孩子們掌握了�？磥斫裉旖o孩子們帶來的故事雖小，但引出了孩子們的大智慧，想起來心里真樂！
小故事大智慧作文 篇5
“你像奔馳的駿馬，刷新著一個(gè)又一個(gè)的記錄，你用那矯健的身軀，沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度……”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上播音員用甜美，清脆的聲音鼓舞著運(yùn)動(dòng)員們。
看，那不是四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谶M(jìn)行800米的決賽嗎？他們朝著一個(gè)共同的目標(biāo)爭(zhēng)先恐后地奔跑著。他們你追我敢，互不相讓。跑到第一的是四年級(jí)三班的黃嘉藝同學(xué)，不一會(huì)，黃嘉藝同學(xué)的腳步慢了，似乎越來越重，慢慢的，后面一個(gè)又一個(gè)的運(yùn)動(dòng)員追了上來。站在看臺(tái)上的我有點(diǎn)著急了，這可不像她平時(shí)的表現(xiàn)。我趕緊走下看臺(tái)上，跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)圈的草坪上，追上艱難奔跑的.黃嘉藝。只見她一只手捂著肚子，臉色蒼白，眉頭緊鎖，大顆大顆的汗珠不停地從額頭流下。哦！原來她胃病又犯了！她的速度雖然越來越慢，但是他沒有停下來；她表情越來越痛苦，但他沒有放棄。這時(shí)，看臺(tái)上的啦啦隊(duì)員們的吶喊聲更大了：“黃嘉藝，加油！黃嘉藝，加油！”此時(shí)黃嘉藝似乎聽到了同學(xué)們的鼓勵(lì)。只見她咬緊牙關(guān)，忍著疼痛奮力地跑著，跑著……十米，八米，五米……近了，近了……她終于暈倒在終點(diǎn)線上，全場(chǎng)觀眾都給她送去了最熱烈的掌聲。
“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們颯爽的英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們拼搏的身影，面對(duì)困難你們沒有畏懼和退縮……”播音員那甜美，動(dòng)聽的聲音再次在我耳邊響起，我陷人深深的沉思中……
小故事大智慧作文 篇6
在我的書架上擺放著許多名著，如:《城南舊事》《老人與海》《勇敢的船長(zhǎng)》《十字軍騎士》……其中，我最愛讀《史記故事》。
一翻開書，仿佛就有一幅不朽的畫卷映入我的眼簾，令我感觸頗深。在這本書里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的藺相如，能屈能伸的韓信，威風(fēng)凜凜的項(xiàng)羽，德才兼?zhèn)涞乃�，詭�?jì)多端的呂后，貪財(cái)好色的桀……
我最佩服的是韓信。有同學(xué)說，韓信是一個(gè)沒有尊嚴(yán)的人，可是我說，他是一個(gè)有尊嚴(yán)的智慧之人。他雖然遭受了胯下之辱，可他并沒有因此而放任自己，他“知恥而后勇”，奮發(fā)習(xí)武，幫助劉邦滅掉秦國(guó)，打敗項(xiàng)羽，一統(tǒng)中國(guó)，正是他的這種能屈能伸的智慧，維護(hù)了他的尊嚴(yán)，并成就了一番大事業(yè)。
再回想一下自己，曾經(jīng)的我受不得一點(diǎn)委屈，和同學(xué)比賽打羽毛球輸了會(huì)故意講對(duì)方的壞話，贏得起輸不起，就連平常同學(xué)們和我開玩笑，我也會(huì)零忍耐。自從讀了《史記故事》，每當(dāng)我再遇到類似的事情時(shí)，我都會(huì)有意思的告訴自己“韓信能受胯下之辱，大丈夫要能屈能伸。”長(zhǎng)此以往，我不再是那個(gè)愛嫉妒、愛哭泣、心胸狹隘的小男孩了。
《史記故事》給了我智慧，它教會(huì)了我如何做一個(gè)真正的男子漢！
小故事大智慧作文 篇7
蒼天如圓蓋，陸地似局棋。天地做舞臺(tái)，各色英雄在其中演繹著精彩的故事。這可以說是對(duì)《三國(guó)演義》這部書的簡(jiǎn)單概括。
《三國(guó)演義》這部書講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一這段時(shí)間發(fā)生的一系列傳奇歷史故事。
簡(jiǎn)單說說書里的大英雄吧，喜歡以貌取人的是孫權(quán)，善于納賢的是劉備，忠厚老實(shí)的是魯肅，勇猛不怕死的是張飛，重情義的是關(guān)羽，足智多謀的是諸葛亮……《三國(guó)演義》里的大英雄還真是不少呢！
《三國(guó)演義》最讓我感受深刻的故事是《草船借箭》。這個(gè)故事寫周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里妒忌，他就設(shè)計(jì)陷害諸葛亮。面上是寫周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，“我們就要跟曹軍水上交戰(zhàn)，用什么兵器好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜十分認(rèn)可，就讓諸葛亮負(fù)責(zé)十天內(nèi)造好十萬支箭，。結(jié)果諸葛亮卻表態(tài)：愿意立下軍令狀，三天內(nèi)造好十萬支箭，完不成任務(wù)甘愿受罰。
周瑜要諸葛亮十天內(nèi)造好十萬支箭，是正常的公事，而諸葛亮答應(yīng)周瑜三天造好十萬支箭，還立下軍令狀，是有點(diǎn)自找麻煩。讀者們是不是有這樣的感受呢？
實(shí)際上周瑜委托諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮接受任務(wù)，而后暗地里周瑜卻交代手下人想方設(shè)法拖延工期，不要給諸葛亮準(zhǔn)備齊全造箭用的材料，故意刁難諸葛亮，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮。
三天內(nèi)要造十萬只箭，感覺是假話。而上知天文，下識(shí)地理的諸葛亮足智多謀，他找到了在周瑜手下當(dāng)差的好朋友魯肅幫忙，借了二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，一千多個(gè)草把子船排在船的兩邊。而且告訴魯肅，此事不能讓周瑜知道。魯肅是一個(gè)厚道講信用的人，保密工作做得很好。第三天四更時(shí)，諸葛亮帶上魯肅去找曹操“借箭”去了。當(dāng)時(shí)江面霧大，面對(duì)面都看不清。天還沒亮，曹操聽到戰(zhàn)鼓和吶喊聲時(shí)，就下令水路兩寨一萬多名弓箭手一起朝江中放箭。結(jié)果諸葛亮草船借箭一舉成功。當(dāng)周瑜得知借箭經(jīng)過后，他長(zhǎng)嘆一聲說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他”。
從諸葛亮草船借箭成功的事例中可以看出，知識(shí)可以改變思想，可以改變現(xiàn)狀。諸葛亮草船借箭成功，避免了軍法制裁，這得力于他擁有豐富的知識(shí)，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，足智多謀；諸葛亮交到魯肅這樣可靠的朋友，幫了大忙。草船借箭成功，魯肅功不可沒；諸葛亮還要感謝曹操性格的多疑和當(dāng)時(shí)的大霧天氣，使得他能夠?qū)嵤┎荽杓挠?jì)策，并且獲得成功，。
在《三國(guó)演義》中，明爭(zhēng)暗斗中蘊(yùn)藏著很多智慧，刀劍往來里閃耀著智慧，膽色里透著智慧，理智中顯現(xiàn)智慧。
《三國(guó)演義》中，有各式各樣的人物，有小肚雞腸的人物，也有心胸寬廣的君子。讀《三國(guó)演義》讓我知道了，做什么事都要懂得用心思考，要運(yùn)用智慧解決問題。
讀《三國(guó)演義》，可以讓我們學(xué)習(xí)為人處事的道理，可以讓我們學(xué)會(huì)做人做事，我特別推薦大家看《三國(guó)演義》。
小故事大智慧作文 篇8
偶有一次與朋友聊天，在侃長(zhǎng)大以后想干些什么。我把雙手抱在胸前十分自信地說:‘‘我以后要當(dāng)一名特級(jí)教師，出名的讓全世界的學(xué)校都來找我任職!’大家為我這個(gè)‘‘偉大的理想’’感到興奮，也絮絮叨叨的聊了起來。看在一旁沉默不語的杰，我好奇的問:‘‘你呢？你的嗓音甜美，肯定會(huì)有不少唱片公司找你出唱片的�！α诵�，道:‘‘不，等我以后有了錢，自己到錄音棚里去錄一張，發(fā)給唱片公司�！f完這句話，我的心靈受到了強(qiáng)烈的沖擊：我的想法是被動(dòng)的，她卻是主動(dòng)的。
記得曾在一本書上看到過這么一個(gè)故事：
在一次酒會(huì)上，桌子中央的一盤大型甜點(diǎn)飾品突然不見了，管家和仆人們都急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)小男孩跑了過來，他是這兒的一個(gè)小幫工。他自信的說：‘‘如果可以，請(qǐng)讓我試一試吧�！鸪酰腿藗兌家詾檫@個(gè)男孩在尋他們開心，很是氣憤。但又瞧了瞧男孩嚴(yán)肅的神情，也只好讓他試了試。只見他不慌不忙的端來一盤黃油，就一會(huì)兒功夫，黃油在男孩的手下，就變成了一只威武的雄獅。在場(chǎng)的人看了，無一不為之震撼，主人見這個(gè)小男孩這么有才華，又有求賢之心，便當(dāng)場(chǎng)宣布，要資助這個(gè)小男孩上最好的雕塑學(xué)校，請(qǐng)最好的雕塑老師。當(dāng)然，男孩也并沒有被幸運(yùn)沖昏頭腦，認(rèn)識(shí)那般刻苦、勤學(xué)，后來終于成了一個(gè)著名的雕塑家。他，就是安東尼奧。
小故事大智慧作文 篇9
書陶治了我的性情；書，豐富了我得知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予我人生的啟迪；書，讓我知道了做人的道理。以書為伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。
我喜歡讀的書很多，其中《智慧女孩故事》這本書給我留下了很深的印象，它教會(huì)了我許許多多的道理，要愛護(hù)動(dòng)物，不要貪心，還要懂得知錯(cuò)就改等。
《智慧女孩故事》里面有許多的故事，其中有一個(gè)故事講的是一位老奶奶，她從森林里撿到了三顆長(zhǎng)得很奇怪的種子，老奶奶很好奇，就把三顆種子都帶回了家，種在了花園里。一天早晨，老奶奶發(fā)現(xiàn)一顆種子被公雞吃了，第二天早晨，下了一場(chǎng)大雨，又有一顆種子被雨水沖走了，最后就只剩下了一顆種子了，于是老奶奶就把種子四周都圍起了一道籬笆，過了整整一個(gè)夏季那顆種子終于長(zhǎng)成了一顆樹。一天早晨，老奶奶發(fā)現(xiàn)樹枝上掛滿了許多禮物盒和包裹，老奶奶摘下了一個(gè)禮物盒，她打開一看，里面是一條紅圍巾，所以的人都得到了一個(gè)禮物，不久公主聽到了這個(gè)消息也來摘禮物，公主一下子就摘了許多的禮物盒，可是都沒有她喜歡的只有一匹瓷馬。這時(shí)公主才知道，不要有一顆貪婪的心。書中還有許多感人的故事，我喜歡讀書。
在書的海洋里邀游是一件高興的事情，因?yàn)闀俏覀冎覍?shí)的朋友，讓我們以書為榮，在閱讀中成長(zhǎng)。
小故事大智慧作文 篇10
從古至今，有很多關(guān)于智慧的故事，下面，我就來講一講我的智慧故事吧！
記得那天，我和媽媽一起在院子里打羽毛球。我和媽媽打的難解難分，就在我打給媽媽的那個(gè)球落到媽媽的球拍上，媽媽打出球的一瞬間，羽毛球就飛到了隔壁的院子里，我們立刻去隔壁的院子里撿羽毛球。可是我們?cè)谀抢锔揪蜎]找見羽毛球，正在我們垂頭喪氣的準(zhǔn)備回家時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我們的羽毛球落在了一個(gè)被鐵門鎖著的小院子里，我想翻過鐵門進(jìn)院子撿球，可是門太高了，我翻不過去，急的我在鐵門前轉(zhuǎn)圈圈，突然我看到門邊立著一個(gè)舊拖把，這時(shí)我想出了一條“妙計(jì)”，我把拖把拿來，把拖把頭伸進(jìn)小鐵門里，朝著羽毛球甩過去，第一下碰到了羽毛球，球只是在原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，第二下我又將拖把頭甩了出去，剛好蓋在了羽毛球上，我將拖把一點(diǎn)一點(diǎn)往回拽，羽毛球被拖把帶到了鐵門邊，我一伸手就拿到了羽毛球，我高興極了，因?yàn)檫@是我用自己的智慧來完成的一件事。
通過這件事，我明白了：做事要?jiǎng)幽X筋，不能糊里糊涂的去做某件事，要用自己的智慧來解決問題。
小故事大智慧作文 篇11
小時(shí)候，家中年齡相仿的表弟常常耍些花招，將我激得不是哭鼻子就是跺腳，每每這時(shí)，外公就會(huì)來到面前，和藹又認(rèn)真地對(duì)我說：“不要去理他的小聰明，這樣才是大智慧�！薄按笾腔邸痹诋�(dāng)時(shí)的我看來僅是“乖”的代稱，直到讀了許多歷史故事后，我才明白它的真正含義。
縱覽前賢國(guó)與家，歷來都是善耍小聰明者眾，而擁有大智慧者寡，但最終成大器者，終將是擁有大智慧的人。其中韓信就是一位頗具代表性的人物。韓信早年籍籍無名，一次在集市上被地痞流氓攔住，要求他從胯下鉆過。就算是普通人被這一激，也要掄起拳頭沖上去干一架，更何況是韓信這樣胸懷鴻鵠之志的少年呢？怎料韓信竟忍氣吞聲，從那個(gè)地痞的胯下鉆過，然后無聲地離開。若干年后，韓信因謀略過人，驍勇善戰(zhàn)而備受劉邦重用，受封淮陰侯。那么當(dāng)時(shí)趾氣高昂的那個(gè)地痞呢？史料并沒有留下他的結(jié)局，若不是有“胯下之辱”的典故，他都無法成為滾滾歷史長(zhǎng)河中的一粒沙塵，哪怕是負(fù)面的典型。
泰戈?duì)栐裕骸爱?dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候�！睋碛写笾腔鄣娜耍粌H會(huì)懂得隱忍，在功成名就后仍保持謙遜，懂得斂其鋒芒，把才華、能力用在刀刃上。而無大智慧者，往往有其性格上的缺陷。記得膾炙人口的《滕王閣序》中有“李廣難封”這一典故：說的是“飛將軍”李廣戰(zhàn)功赫赫，卻畢生沒有封爵或封侯。這是為什么呢？有一說法是因?yàn)樗欢弥t遜，過于張揚(yáng)。《王立群讀〈史記〉》有這樣的記載：一天夜晚，李廣將軍班師，途經(jīng)一個(gè)要塞。此時(shí)夜色已深，守城的士兵依規(guī)定關(guān)閉城門，請(qǐng)李廣將軍帶軍隊(duì)在城外駐扎一晚。李廣十分生氣，怒喝士兵：“你不認(rèn)得我是誰嗎？”士兵戰(zhàn)栗著說：“您是‘飛將軍’李廣�！薄爸牢沂菍④�，為什么還不放我進(jìn)城？！”守城士兵向李廣解釋要塞的城門之所以要按時(shí)關(guān)閉，是因?yàn)槌⒚睢＠顝V聽罷很是生氣，認(rèn)為一個(gè)士卒都敢頂撞自己，便揮劍將守城士兵給殺了。從那以后，漢武帝疏遠(yuǎn)了李廣，戎馬一生的“飛將軍”也因此與侯爵漸行漸遠(yuǎn)。
以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替。從韓信的“胯下之辱”典故和李廣的“畢生未得封侯”史料中可以看出：無大智者只是表面光鮮，卻無法走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。大智慧讓人隱忍、謙讓，表面上看雖然“窩囊”一點(diǎn)，卻使人在關(guān)鍵時(shí)刻大放異彩，這正印證了古語“大智若愚，大器晚成”之哲理也。
小故事大智慧作文 篇12
農(nóng)人說：一花一世界。佛家講：一葉一菩提。一則小故事蘊(yùn)含著深刻的道理，一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真蹄，它就是《智慧背囊》，是我最喜愛的一本書。
翻開《智慧背囊》，一股書香撲鼻而來，我深吸一口氣，慢慢翻下去�！吨腔郾衬摇防锩娌刂S多小故事，有的感人，有的真切，有的靈動(dòng)，有的睿智。他們就像一個(gè)個(gè)小音符奏成了一曲抑揚(yáng)頓挫的歌，深深地吸引著我。
遨游在《智慧背囊》中，最吸引我的就是小故事“盒子里的吻”了，它主要寫了一個(gè)小女孩家里的收入極不穩(wěn)定，一天，小女孩精心用一卷昂貴而有精美的包裝紙親手包了一個(gè)盒子送給了母親做圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)母親打開包裝盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面空空如也，母親十分生氣，大聲責(zé)備女兒浪費(fèi)。小女孩十分委屈，含著眼淚告訴母親自己在盒子里裝了滿滿的吻……母親呆住了，低下頭來緊緊抱住了女兒。后來，女兒再一次車禍中不幸喪命，母親一生都把那只盒子擺在床頭，想象著接受女兒的吻……看到這里，我不經(jīng)感慨萬分。是��！事實(shí)上我們每個(gè)人都會(huì)收到一份禮物，有珍貴的包裝與內(nèi)涵，這就是我們的朋友，親人給予的無私的愛，世界上還有什么比這愛更珍貴，更值得收藏呢？
不只是這一個(gè)故事，還有一個(gè)故事令我深受感動(dòng)。
這個(gè)故事叫“父親的菊花”。他講了父親上了年紀(jì)，得了健忘癥，耳朵也不怎么好使了，一天，我?guī)е赣H去賞菊，父親指著一盆菊花問我是什么，我說了兩遍“菊花”父親還是沒有聽清楚，我不耐煩了，不再理睬父親。不久，父親去世了，收拾他的遺物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了父親的日記本，其中有一片寫了我小時(shí)候父親帶我去賞菊，我很頑皮，父親耐心的教我十遍我才記住那是菊花，父親感到自己是天下最幸福的人……這一篇感動(dòng)了我，那朵菊花是父親的幸福也是我的悔恨。我們生活上最愛你的人便是你的父母，他們給了我們愛，而我們總是給他們最少的寬容與耐心，從現(xiàn)在起為父母做一些力所能及的事情吧！我下定決心。
小故事大智慧作文 篇13
從前有個(gè)人，叫笨笨，不要因?yàn)樗纸斜勘�，就認(rèn)為他笨喲，其實(shí)他可聰明了，又帥氣、誠(chéng)實(shí)、可靠，唯獨(dú)家里窮，沒有金錢。
他出生在一戶農(nóng)家，從小學(xué)到大學(xué)，都是朋友一直支助他上完大學(xué)。
大學(xué)畢業(yè)后，他找到了一份工作，一直開開心心地生活，但依然買不起房子，他多想早些買一套房子，把自己的父母從農(nóng)村接過來，與自己生活在一起。突然，有這么的一天，一位富翁貼出公告：誰有智慧，誰愿意把他的智慧寄給我傻瓜的兒子，我就給他五億萬元錢�？戳诉@位富翁的廣告，大家紛紛議論開來，有的說：“想擁有智慧是要靠自己努力學(xué)習(xí)，而不是靠別人寄智慧。”
有的說：“誰愿把自己的智慧寄走，變成傻瓜呢？”有的說：“智慧可以創(chuàng)造財(cái)富，誰愿意出賣自己的智慧呢？”
……
大家都搖搖頭，只有笨笨沒搖頭，他似乎心動(dòng)了。他想：“如果我把智慧寄給了富翁，那我不就一下子有了五億萬元了，不就可以實(shí)現(xiàn)我的愿望了嗎？我為什么不去試試呢？”
晚上，他躺在床上翻來覆去，一直在思考著，最后他決定了把自己的智慧寄給富翁。第二天一大早，他給富翁寫了一封信，署上自己的名字“笨笨”，就把自己的智慧寄出去了。富翁很快就把五億萬元的金錢匯給他。笨笨拿到五億萬元時(shí)成了億萬富翁，但同時(shí)也變成了一個(gè)傻子。
笨笨拿著錢到處亂花，因?yàn)樗稚涤执�，錢很快就被人騙光，被他花光，最終他變成了一個(gè)又傻又窮又臟兮兮討人嫌的乞丐。
幾年后，再也沒人看到他這個(gè)傻子了。
金錢總有一天會(huì)花光的，但智慧是永遠(yuǎn)用不完的，有了智慧，就可以創(chuàng)造出許多許多的金錢。
小故事大智慧作文 篇14
要問我最喜歡的書是什么，我一定說我最喜歡的書是《智慧故事》！只要你一翻開它，智者們的故事就會(huì)一個(gè)一個(gè)的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終布下車裂計(jì)》，有《孔子巧認(rèn)字》，有《曹不興改做蒼蠅畫》……。就連課本上的《田忌賽馬》、《曹沖稱象》、《晏子使楚》等都可以在這本書里找到。讀完這本書，真讓人大飽眼福！
我讀完這本書后，不禁想到：為什么書中故事里的主人公都有聰明的頭腦呢？伴著疑問與好奇，我再次翻開這本書，這次我得到了滿意的答案。智者們智慧的取得，無外乎有以下幾種情況：一是要三思而后行。在生活中仔細(xì)觀察仔細(xì)思考后再行動(dòng)�！蛾套诱撟铩�、《孔子巧認(rèn)字》》、《曹沖稱象》里的主人公就是這樣。二是屬于急中生智。《曹不興改做蒼蠅畫》就是這樣的例子，曹不興在給孫權(quán)做屏風(fēng)畫的時(shí)候，不小心在紙上滴了一個(gè)墨點(diǎn)，他就機(jī)智的把墨點(diǎn)畫成了蒼蠅，因?yàn)楫嫷南�，不但沒有受到責(zé)罰，最后還受到了孫權(quán)的夸獎(jiǎng)。三就是所謂的天才。三歲中舉的區(qū)寄就屬于這種類型。三歲的區(qū)寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因?yàn)椤芭簲嘟z而連，父子不分梨（離）”�？脊倭⒓唇o他報(bào)上了舉人，但只有這三點(diǎn)還是不夠的，最重要的還是刻苦學(xué)習(xí)使自己聰明。頭懸梁的孫敬就是通過刻苦的學(xué)習(xí)才在學(xué)術(shù)上有一席之地。為了學(xué)習(xí)，他夜以繼日地苦讀，但他發(fā)現(xiàn)，這樣讀書經(jīng)常會(huì)困倦。于是他想出一個(gè)辦法，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁，只要一低頭頭發(fā)就會(huì)被猛的拉一下，于是他就被驚醒了。終于，孫敬在學(xué)術(shù)上有了成就。頭懸梁的故事也傳為佳話。
智慧，永遠(yuǎn)是通過刻苦的學(xué)習(xí)得來的！
小故事大智慧作文 篇15
我懷著激動(dòng)的心情讀完了這本書，原來這本書里的每一則小故事都有這么大的道理。 這本書收集了古今中外的經(jīng)典故事，飽含了勵(lì)志色彩和教育意義，讓青少年從中學(xué)到做人的道理，對(duì)未來充滿希望，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和進(jìn)步有非常重要的意義。 這本書不像別的小說，長(zhǎng)篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡(jiǎn)潔明了。每一則小故事都有一個(gè)做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個(gè)年齡該讀的書。
關(guān)于斗智斗勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書里都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等這本書里也有。這本書包括的東西可多了呢！ 在這本書里，我最喜歡的一則故事是《棋盤上的米粒》，這個(gè)故事的主要內(nèi)容是有一個(gè)國(guó)王，他非常喜歡新奇的玩意，他的大臣發(fā)明了一種棋，國(guó)王久玩不厭，便問他要什么賞賜。那個(gè)大臣說要一些米粒，在第一個(gè)方棋盤上放一粒，第二個(gè)放兩粒，第三個(gè)放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個(gè)格子都放滿。國(guó)王想，這才能放多少，頂多幾百個(gè)吧，便叫糧食大臣去準(zhǔn)備，可沒想到算出要1200億立方米的米粒！國(guó)王大驚失色，國(guó)王卻想到了一個(gè)好方法，讓那個(gè)人自己一個(gè)一個(gè)去數(shù)就行了，數(shù)那么多米粒，至少也要2900億年。國(guó)王聽了，立即提拔他們?yōu)樽笥冶跋唷?/p>
看完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)米粒雖小，但不停的翻倍的話，那也許就是一個(gè)不可想象的數(shù)字像這個(gè)故事所說的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經(jīng)到了那么大的數(shù)字。 這本書，我受益匪淺，既開闊的視野，又增長(zhǎng)了知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人做事，我十分喜歡這本書。
小故事大智慧作文 篇16
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽教給了我點(diǎn)滴點(diǎn)滴，我都銘記在心，讓我成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。在我生活中，我與我的媽媽之間發(fā)生過許多的故事，有學(xué)習(xí)方面、生活方面······
從小媽媽就讀《伊索寓言》、《安徒生童話》、《格林童話》給我聽，使我從小學(xué)會(huì)一種美好品德和一種高尚品質(zhì)伴隨著我的慢慢長(zhǎng)大。
在學(xué)習(xí)方面 ，媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求，我必須認(rèn)真高質(zhì)量地把作業(yè)做完才能玩。所以每次我做得非�？�。有一段時(shí)間我退步了，數(shù)學(xué)單元考試只考了87.5分，那次在回家的路上我非常害怕，怕媽媽罵我，可讓我出乎意料的是媽媽不但沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，教我找出錯(cuò)誤的原因，爭(zhēng)取下次單元考能考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果我在下一次的數(shù)學(xué)單元考中，考出了一個(gè)很好的成績(jī)。平時(shí)毎當(dāng)我碰到困難時(shí)，媽媽先讓我自己動(dòng)動(dòng)腦筋，實(shí)在想不出來，媽媽再耐心和藹地教我。我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，媽媽總會(huì)對(duì)我說我：“不要屁股翹起來了，要虛心，更上一層樓，有一句話說得好，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
生活方面，媽媽常常讓我自己的事情自己做。媽媽還規(guī)定我只能在周六和周日看電視，周一到周五不能看。平時(shí)在吃飯的時(shí)候，媽媽還會(huì)讓我多吃素菜，俗話說得好；葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，才能讓我健康的成長(zhǎng)。
每個(gè)休息日只要媽媽有空，就會(huì)帶我們?nèi)ヒ恍┑胤酵妫屛覀円娨娡饷娴氖澜缭鲩L(zhǎng)眼見與知識(shí)。
在生活中，媽媽的每一個(gè)話、每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)讓我感受愛和知識(shí)。
小故事大智慧作文 篇17
期末考試臨近，森林學(xué)校的每個(gè)同學(xué)都很緊張，因?yàn)槿绻嫉貌缓玫脑�，有可能留在二年�?jí)也有可能退學(xué)呢！可笨狼卻不在意，原來它發(fā)明了一種“智慧鉛筆”，不管多難的題目它都不怕。這種“智慧鉛筆”在使用之前必須充電，否則就會(huì)失效。有了這智慧筆，笨狼可得意了，次次都考100分，長(zhǎng)頸鹿老師還常表揚(yáng)它呢，說它是森林學(xué)校的驕傲。
這天夜晚，笨狼把筆充好電就放心地去睡覺了，而聰明兔、胖小豬、淘氣猴……都在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二天早上，笨狼背著書包就去上學(xué)了，第一門是考數(shù)學(xué)，笨狼看了看筆的能量，呀！怎么就一格電能量了呢？原來昨天它只是把筆的插頭弄進(jìn)插座，并沒連接好，所以根本就沒充到電。笨狼看了看，唉~我怎么這么倒霉��！不過，幸好數(shù)學(xué)對(duì)笨狼來說是小菜一碟，每次數(shù)學(xué)課，它都聽得非常認(rèn)真。這次，笨狼沒用智慧鉛筆，就用自己的普通鉛筆考試的。第二門是語文，語文對(duì)笨狼來說是最大的天敵��！笨狼準(zhǔn)備把智慧鉛筆拿出來寫，可是剛寫筆就沒電了，沒辦法，笨狼只好又用自己的普通鉛筆考試，幸好這次考試全是選擇題，笨狼只能糊里糊涂選完了答案。第三天，老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，笨狼流出了一大把汗，它捂住耳朵，根本就不敢聽了。這時(shí)，好朋友聰明兔連忙拉拉笨狼的衣服，說：“快去拿卷子啊，你數(shù)學(xué)99，語文90，過關(guān)啦！”笨狼簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵：怎么語文也有90，我還以為這次肯定不及格，要留級(jí)了呢！
考完試，雖然大家都在祝賀笨狼，可它一點(diǎn)也不高興，因?yàn)檫@種提心吊膽的日子對(duì)笨狼來說真是一種折磨。
這次考試也讓笨狼明白了，僥幸只是一時(shí)的，真正的“智慧鉛筆”其實(shí)是來自于平時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)與點(diǎn)滴積累。
小故事大智慧作文 篇18
寒假里，我看了一本書。書名是《好孩子最想知道的智慧故事》。這本書一共有三百多頁，講了十大智慧，共有一百個(gè)故事，而且每個(gè)故事都很好看。
比如說，有個(gè)“李寄斬蛇”的故事，講了“勇者無畏”的智慧。故事說，從前有條蛇愛吃十幾歲的小姑娘。有個(gè)小姑娘叫李寄，她不怕蛇。她帶了一條狗、一把劍一些米粉團(tuán)子，來到了蛇洞口。她把米粉團(tuán)子放在洞口。蛇聞到香味就爬出來大口大口地吃米粉團(tuán)子。這時(shí)，狗沖上去咬住了蛇的脖子。李寄也沖上去，砍蛇的頭。結(jié)果，蛇被李寄砍死了。看完這個(gè)故事，我覺得李寄很勇敢，而且很有智慧。
我覺得這本書的每個(gè)故事都很精彩，而且都是看了以后會(huì)讓人長(zhǎng)智慧的故事。
小故事大智慧作文 篇19
大自然中的一切事物，都曾給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中然挺立，那是要我們勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了秋天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒就從哪里站起來。大自然是偉大的，大自然又是奇妙的。研究大自然，就會(huì)從中受到啟迪。
上周星期六，我坐著小椅子，戴著眼鏡在姥姥家曬著太陽，我不經(jīng)意地低頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)移動(dòng)的黃色物體，趕緊摘下眼鏡，仔細(xì)一看，原來是一只小螞蟻在搬一條大青蟲。我看挺有意思的，就觀察了起來。那只青蟲，可是螞蟻的好幾倍，他能搬動(dòng)嗎？沒多久，那只螞蟻灰溜溜地離開了，我發(fā)現(xiàn)沒戲看啦，正準(zhǔn)備回去吃水果。一扭頭，居然發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻！哇！這小家伙是搬救兵去了。
我又目不轉(zhuǎn)睛地看了起來。心想：本來還以為他放棄了呢？這小家伙還挺執(zhí)著，成百上千的螞蟻來到大青蟲旁邊。有的站在兩旁扶著，有的螞蟻鉆到下邊抬著，還有的在指揮著其他小螞蟻。只見他們邊抬著青蟲邊向前爬著。咦，為什么他們要向前走呢？難道蟻巢就在附近，我心想。于是我便四處尋找，原來不遠(yuǎn)處有一個(gè)螞蟻洞，原來他們真要把食物運(yùn)到洞穴去。
不一會(huì)兒，小螞蟻們遇到麻煩啦，只見這邊有一個(gè)小土坡，爬上去很費(fèi)力，我看他們挺辛苦，同情心爆發(fā)了，就想幫助他們一把。于是，我拿起大青蟲，放到了洞口，幫助了他們�？伤麄儏s以為是食物不翼而飛了，四處亂竄，經(jīng)過一陣混亂后，終于有只螞蟻循著味道回到了蟻巢，緊接著，他們都回到洞里。
從小小的螞蟻的身上，我明白了一個(gè)偌大的啟示：只要團(tuán)結(jié)，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
小故事大智慧作文 篇20
被兒童稱為“故事爺爺”的孫敬修，畢生致力于兒童教育事業(yè)。他總結(jié)幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精辟地指出：“兒童求知欲強(qiáng)、好奇心勝，最喜歡生動(dòng)、形象、活潑的教育，講故事正好迎合了他們的這種心理。講故事決不應(yīng)當(dāng)成為媽媽們哄孩子、打發(fā)時(shí)間的手段，而應(yīng)讓兒童受到教育。因?yàn)楣适虏坏苁购⒆觽冮_闊眼界、豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)語言，而且可以對(duì)他們進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)他們美的心靈。一個(gè)美好的故事，往往對(duì)兒童的一生都有十分重大的影響�！蹦敲�，父母應(yīng)當(dāng)怎樣給孩子講故事呢？
對(duì)故事應(yīng)有所篩選
古今中外，故事浩如煙海。日月星辰、雷電風(fēng)雨、山川草木、歷史地理、人物典故……無一不入故事之林，良莠混雜，不篩選能行嗎？
怎樣篩選呢？第一，把思想性、教育性放在第一位；第二，選擇故事性強(qiáng)、富有情節(jié)，而且符合兒童口味的故事；第三，適當(dāng)照顧趣味性，詼諧而幽默；第四，必要時(shí)可把故事進(jìn)行剪裁加工或改編。
開發(fā)孩子的智力
孩子聽故事，隨著故事情節(jié)的跌宕，其想像的翅膀能不斷揮舞，并逐漸進(jìn)入角色。為了訓(xùn)練孩子的想像，有時(shí)可在故事的中途停下，讓孩子自己去續(xù)編，從中進(jìn)行引導(dǎo)，有時(shí)還可以和孩子互相交替地對(duì)接故事。心理學(xué)家所說的“講故事是訓(xùn)練兒童想像力的體操”，就是這個(gè)意思。
孩子在聽故事的過程中可以學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表達(dá)思想感情，學(xué)習(xí)塑造人物典型。如果在孩子聽完故事后，父母能讓他復(fù)述，不僅能鍛煉孩子的思維和語言，而且還有助于其記憶力的鍛煉。
塑造孩子的人格
孩子年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，大道理往往難以被他們所領(lǐng)悟。但是，如果利用形象、生動(dòng)的童話、神話、民間故事和歷史人物故事的描述與刻畫，他們就很容易接受。他們不僅能接受故事中所蘊(yùn)含的道理準(zhǔn)則，而且還可以產(chǎn)生相應(yīng)的道德感情，樹立起模仿的榜樣。比如，“謙讓”是做人的基本準(zhǔn)則，如果講大道理，孩子聽不明白，大人亦難以三言兩語說得清楚，換上故事《孔融讓梨》，問題就可迎刃而解。
必須要有針對(duì)性
不同年齡的孩子，故事應(yīng)有所不同。年紀(jì)小些，故事應(yīng)短些，情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單些，故事的含義亦應(yīng)淺顯些；隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，故事可相應(yīng)拉長(zhǎng)，情節(jié)相應(yīng)的復(fù)雜，含義亦可深刻些，讓他們通過思考去領(lǐng)會(huì)。
故事針對(duì)性的另一層含義，是必須結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)。對(duì)膽小的孩子，父母應(yīng)多講一些勇敢者勝利的故事；對(duì)自私的孩子，父母應(yīng)多講些無私者的故事；對(duì)驕傲的孩子，父母應(yīng)多講些謙虛者得益的故事等等。
知子莫若父，知女莫若母。從這一點(diǎn)講，父母講故事比幼兒園老師講故事更貼切、更重要。因?yàn)橛變簣@的老師給孩子講故事時(shí)只能面對(duì)全班孩子的共性；而針對(duì)孩子個(gè)性講故事的，只有父母。所以，送給孩子以智慧之果雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但最為有效的還是孩子的父母。
小故事大智慧作文 篇21
小猴子、小豬、小熊是好朋友，它們正準(zhǔn)備造一個(gè)小木屋。
他們來到了木材廠，那里的木頭又粗又壯，真是造房子的好材料!小猴和小豬不知所措的看著這些“大家伙”不知道該怎樣搬到目的地，小熊瞧了瞧木頭，又用輕蔑的眼神看來他們倆一眼，不屑地說：“就這么一點(diǎn)木頭怎么難得了我呢，我不費(fèi)吹灰之力就可以把它運(yùn)到目的地!”說著，便把木頭扛在肩上，得意洋洋地向前走去，給小豬和小猴留下了一個(gè)高大的背影。
小豬的內(nèi)心似乎受到了很大的打擊，心里是那么著急呀!他一不小心絆到了木頭，木頭向前滾了幾步，小豬聯(lián)想到了車輪，心想：我可以用我堅(jiān)硬的鼻子拱著木頭走啊!想著就往前走了，不一會(huì)兒，就追上了小熊。
小猴看著小熊和小豬離去的背影，抓耳撓腮、上躥下跳，叫喊道：“天啊!我可是美猴王的兒呀!難道我小猴的一世英名就此毀滅了嗎?難道我的智商和小豬小猴的一樣了嗎……”“嘩嘩啦啦”，什么聲音，小猴轉(zhuǎn)過頭一看，看到了一條小溪，他機(jī)靈一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意。小猴把木頭推進(jìn)水里，爬到了木頭上，木頭順著小溪往下流，小猴就此上路了。
小猴到了目的地，發(fā)現(xiàn)小熊和小豬還沒來，得意的跳起了草裙舞，高興得臉都比屁股還紅。小猴高興地想：真是智慧第一，力量第二呀!
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