(精)急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇1
為時(shí)5個(gè)周的急診科實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)醫(yī)院的第一個(gè)科室就是急診科，從開始實(shí)習(xí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行很多的臨床操作，我在這里成長(zhǎng)了很多也學(xué)習(xí)到很多。剛開始的時(shí)候因?yàn)榱私獾郊痹\科的護(hù)士需要具備扎實(shí)的操作和理論知識(shí)、強(qiáng)大的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，擔(dān)心在實(shí)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔愣霾铄e(cuò)，但是另一方面很慶幸，自己能在省內(nèi)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備處于領(lǐng)先地位的急診科實(shí)習(xí)，能讓我學(xué)到很多，能促進(jìn)我的成長(zhǎng)和鍛煉我。
進(jìn)科后，每個(gè)帶教老師都很耐心、細(xì)心的教我，帶我認(rèn)識(shí)各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀察使用方法，急診科區(qū)域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。認(rèn)真耐心的教我操作和理論知識(shí)，并且細(xì)心的幫我糾正錯(cuò)誤，在這里我實(shí)際操作了，配藥、吸氮、口腔護(hù)理、導(dǎo)尿管的護(hù)理、血糖測(cè)試、抽血化驗(yàn)、血?dú)夥治�、尿道口的護(hù)理、病人的生活護(hù)理、壓瘡護(hù)理、各種床旁儀器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、參與院內(nèi)轉(zhuǎn)等等。將以前在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)和臨床相結(jié)合，我在這些過(guò)程中也成長(zhǎng)了很多，得到了很多的鍛煉。不僅僅是上面的實(shí)際操作，在這里我也學(xué)到了如何書寫護(hù)理記錄單，護(hù)理交接班，病人的出入院護(hù)理等。而且在每周的星期二都有老師集中我在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)急診科相關(guān)的理論知識(shí)和操作，并且解決我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，通過(guò)考核的方式促進(jìn)我的學(xué)習(xí)和反思自己的不足。
在急診科實(shí)習(xí)我主要去了兩個(gè)地方，EICU和急診科搶救室，通過(guò)兩個(gè)科的實(shí)習(xí)我已經(jīng)掌握了急診科的一個(gè)流程。EICU承擔(dān)著全院急危重癥患者的救治工作，是急診科的核心，是醫(yī)院解決疑難急危重癥患者的重要部門，設(shè)有23張依據(jù)囯際標(biāo)準(zhǔn)配置的床位，緊靠放射科，CT室，MRI，每張病床均配有吊橋，床邊監(jiān)護(hù)儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵，輸液泵，吸氮器等等，設(shè)備齊全完善。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)護(hù)士在EICU是至關(guān)重要的，這里的護(hù)士能做到密切觀察病人的病情變化并且第一時(shí)間報(bào)告醫(yī)生，而且能在醫(yī)生沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候根據(jù)病人的情況獨(dú)立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時(shí)間最長(zhǎng)的也是護(hù)士，她們掌握了扎實(shí)的知識(shí)和操作，能夠獨(dú)當(dāng)一面。并且有強(qiáng)大的護(hù)理素質(zhì)，認(rèn)真，耐心的護(hù)理病人。我在看到老師們這樣也希望自己能多多學(xué)習(xí)在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，以后不管在哪個(gè)科室都要以在急診科的要求來(lái)要求自己，做好護(hù)理的這份工作，有能力更好的協(xié)助醫(yī)生促進(jìn)病人的康復(fù)。我在老師們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的東西，老師們也很樂(lè)意教我，這讓我對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)更加的認(rèn)同和堅(jiān)定。
在搶救室實(shí)習(xí)區(qū)別于EICU的安靜，這里的病人流動(dòng)性很強(qiáng)，住院時(shí)間不長(zhǎng)，并且剛開始入院的病人我不了解他的病情，所以我在這里要做好自己的職業(yè)防護(hù)保護(hù)好自己，在這里老師也認(rèn)真的教我操作和理論知識(shí)，這里的操作和EICU里的相似，老師也給了我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在搶救室有更多機(jī)會(huì)接受病人，會(huì)讓我在老師的指導(dǎo)下接收病人，從開始入院的生命體征測(cè)量，到床旁心電圖機(jī)的.監(jiān)測(cè)，氧氣的使用，再到抽血化驗(yàn)，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監(jiān)測(cè)等等，一系列的操作，更加的系統(tǒng)和連貫。還有一個(gè)區(qū)別于EICU的重要的點(diǎn)是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較焦急，并且在搶救室里大多數(shù)病人是清醒狀態(tài)身邊有家屬照看，所以在交流溝通上就顯得尤為重要，我覺(jué)得在擁有一個(gè)良好的溝通技巧的基礎(chǔ)上，再采用貴院的“七聲三主動(dòng)”的方法，能讓病人對(duì)我有更多的信任，也有利于我操作的實(shí)施，在做錯(cuò)和操作不順利的時(shí)候，主動(dòng)尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關(guān)愛(ài)，操作時(shí)動(dòng)作輕柔，這樣就能減少很多護(hù)患矛盾，另外，我認(rèn)為在搶救室還要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系能更好的促進(jìn)我操作和病人的治療護(hù)理。
通過(guò)這兩個(gè)地方的實(shí)習(xí)，我感悟到，除了那些�？撇僮魍�，無(wú)菌觀念、三查八對(duì)、認(rèn)真細(xì)心是我必須具備的，常規(guī)的。要時(shí)刻將這些牢記于心，付諸在我的實(shí)踐中，為病人的健康著想，當(dāng)然也要做好職業(yè)防護(hù)和防止院內(nèi)感染，勤洗手，做好無(wú)菌和衛(wèi)生保護(hù)好自己和病人。也認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性。
最后我深深的感謝所有急診科的老師們，她們無(wú)私的教了我很多東西，不僅讓我在護(hù)理的操作技術(shù)上得到了很大的提升，也鍛煉了我的心理素質(zhì)，反應(yīng)能力和應(yīng)急能力，同時(shí)也學(xué)到了很多急診�？谱o(hù)理常規(guī)，也增加了我對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)同和堅(jiān)定，再次感謝每一個(gè)為我實(shí)習(xí)生而辛苦的老師！
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇2
5月6日，我?guī)е┰S彷徨與緊張的心情，踏入了急診科，開始了為期一個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)。如今，一個(gè)月的時(shí)間如白駒過(guò)隙，回首這段經(jīng)歷，我深感自己收獲頗豐。
初入急診科，我對(duì)這里的一切都感到陌生，心中充滿了不確定和茫然。急診工作的“急”、“忙”、“雜”特性，使我更加體會(huì)到了自己的不足。幸運(yùn)的是，我遇到了和藹可親的帶教老師李澳。她不僅專業(yè)知識(shí)豐富，對(duì)帶教工作也極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。在她的悉心指導(dǎo)下，我很快掌握了急診中常見(jiàn)疾病的生命體征與臨床表現(xiàn)，逐漸適應(yīng)了急診科的工作節(jié)奏。
實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了急診科工作的緊張與忙碌。面對(duì)病情急、變化快的急診病人，我們必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理。這種高強(qiáng)度的工作狀態(tài)讓我學(xué)會(huì)了如何迅速調(diào)整自己的心態(tài)，以最佳的狀態(tài)應(yīng)對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在急診工作中，我們需要既有分工又有合作，確保工作的高效有序。
臨床實(shí)習(xí)是對(duì)我理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，更是對(duì)我診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉。通過(guò)實(shí)際操作，我不僅學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀、呼吸機(jī)的使用流程，還了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。每當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)虛心向老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。此外，我還通過(guò)閱讀急診室宣教資料等方式，不斷豐富自己的臨床理論知識(shí)。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我的理論基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在診斷病情時(shí)猶豫不決；我的溝通能力還有待加強(qiáng)，有時(shí)會(huì)遇到病人不愿配合的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。
如果未來(lái)我選擇從事急診工作，我將努力做到以下幾點(diǎn)：首先，我要不斷豐富自己的.醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，確保在面對(duì)危重急癥病人時(shí)能夠迅速做出準(zhǔn)確判斷；其次，我要學(xué)會(huì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，包括病人的病情、心理需求等；最后，我要學(xué)會(huì)溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，讓病人在最短的時(shí)間內(nèi)得到最好的治療。
時(shí)光荏苒，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。我衷心感謝李澳老師以及所有指導(dǎo)過(guò)我的老師們。在他們的幫助下，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還學(xué)會(huì)了如何更好地與人相處。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將以更加積極主動(dòng)的態(tài)度，更加扎實(shí)牢固的操作技能，更加豐富深厚的理論知識(shí)，去面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇3
在急診科實(shí)習(xí)期間，我深刻地感受到了醫(yī)護(hù)人員的工作強(qiáng)度和壓力。每天都有大量的患者需要接診和治療，醫(yī)護(hù)人員需要面對(duì)各種各樣的病情和緊急情況，需要在極短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷和處理。比如在我實(shí)踐期間，有一名120急救送來(lái)的暈倒病人，右側(cè)偏癱，雙眼左側(cè)凝視，我協(xié)助幾名實(shí)習(xí)醫(yī)生將他送至CT室，為排除腦出血贏得了時(shí)間。病人最終診斷為左側(cè)端腦梗。我們與家屬溝通后，及時(shí)送至介入科進(jìn)行腦血管溶栓治療，為溶栓贏得了寶貴的時(shí)間。此次急救更加讓我體會(huì)到了急診醫(yī)生需要保持高度的警惕和專業(yè)水準(zhǔn)，確保每一位患者都能得到及時(shí)有效的救治。這讓我深刻地意識(shí)到醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任重大，工作壓力巨大，需要不斷地保持專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的能力。
在急診科實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的.醫(yī)療技能和知識(shí)。通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和參與，我學(xué)會(huì)了如何做心電圖、如何量血壓、如何使用AED、如何快速評(píng)估患者病情、如何根據(jù)患者主訴癥狀寫病歷等基本技能，我也承擔(dān)了一部分心電圖和血壓儀的操作工作，為醫(yī)生減輕了很大負(fù)擔(dān)，也提高了診治速率。這些對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐都將大有裨益。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也體會(huì)到了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性和醫(yī)療環(huán)境的挑戰(zhàn)。急診環(huán)境嘈雜，就診環(huán)境開放，人員流動(dòng)頻繁。有時(shí)候，患者和家屬的焦急和情緒波動(dòng)會(huì)給醫(yī)護(hù)人員帶來(lái)額外的壓力，需要我們保持冷靜和耐心，善待每一位患者，盡力幫助他們緩解身體和心理上的痛苦。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還需要具備良好的溝通能力和人文關(guān)懷，才能成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員。
這五個(gè)月的急診科實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了實(shí)用的醫(yī)療技能和知識(shí)，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了自己的綜合素養(yǎng)。這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的決心，也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4
經(jīng)過(guò)本段時(shí)間在急診科的實(shí)習(xí)，我深刻地了解到急診科工作的重要性。這里不僅接診普通的病人，還要收治經(jīng)120急救入院的危重病人。這些病人往往具有著急、忙、雜的特性，這也就注定急診室的工作非常具有挑戰(zhàn)性。對(duì)于危重急癥病人的首診和搶救,具有很多不確定性因素，例如診斷不明、病情不清、變化迅速......而且病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼等情緒，需要妥善處理。
急診不同于病房，在病房醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。然而在急診，在這個(gè)對(duì)于患者而言比較陌生的環(huán)境，在較短時(shí)間內(nèi)患者及患者家屬難以和醫(yī)護(hù)人員建立良好的信任關(guān)系，因此治療期間醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作甚至言談都會(huì)對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，積極地與患者溝通是對(duì)于急診科醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
在急診實(shí)習(xí)的這段日子里，我學(xué)會(huì)了很多與患者建立良好信任關(guān)系的`方法，以下我的心得體會(huì)：
1、對(duì)于對(duì)醫(yī)院環(huán)境陌生的患者，我們積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)；
2、對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們予以攙扶或協(xié)助用輪椅送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士；
3、對(duì)于需要去病房治療的患者，我們?yōu)槠浼?xì)致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路；
4、對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人，我們建議他去門診就醫(yī)，耐心的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。
雖然一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。
急診搶救室是急診科的核心，搶救室的工作也相當(dāng)?shù)仄D巨。在搶救室工作需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记�，有遇到緊急情況理智分析的能力，而且需要很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救的協(xié)作能力。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁�，我們都要立刻進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、吸氧、監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道、抽血化驗(yàn)等工作為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。值得注意的是在應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握。而且在搶救室工作，搶救器械的使用要熟練正確以保證在搶救時(shí)能給予患者的治療。搶救結(jié)束要補(bǔ)寫護(hù)理?yè)尵扔涗�，并�?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。除此之外在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)以及搶救方案，只有在平時(shí)的工作中不斷總結(jié)才能快速成長(zhǎng)。
我非常感謝這些天急診科的醫(yī)生和護(hù)士們?yōu)槲覀魇谧o(hù)理知識(shí)和技巧，在急診科這個(gè)大家庭，每個(gè)人都是我的老師，每種經(jīng)歷都是我的人生財(cái)富。要做好一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士，我要學(xué)的東西還很多很多。我將會(huì)在以后的時(shí)間里不斷提高護(hù)理質(zhì)量，更好地為患者服務(wù)。
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇5
感謝急診科主任和護(hù)士長(zhǎng)為我提供這次去xx學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這20天的學(xué)習(xí)工作中我感觸很深收獲很大，受益匪淺，讓我體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn)：
一是工作積極主動(dòng)。xx急診科工作十分的忙碌，急診護(hù)士工作十分主動(dòng)，面對(duì)危重急癥病人，護(hù)士們積極詢問(wèn)，主動(dòng)迎上前攙扶或協(xié)助患者至就診室，迅速為患者測(cè)量生命體征，根據(jù)情況做好搶救和治療的準(zhǔn)備，配合醫(yī)生做好搶救和治療工作。
二是業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。他們對(duì)常見(jiàn)病多發(fā)病，都是自己獨(dú)立完成分診和初步的護(hù)理，比如說(shuō)心前區(qū)疼痛的'病人，他們第一時(shí)間為病人做心電圖、抽血、吸氧、建立靜脈通路，針對(duì)心電圖波形都能準(zhǔn)確的判斷患者是否有心�；蚴切募∪毖�，排除胃痛、膽囊痛等急腹癥；對(duì)于昏迷的病人，他們積極帶領(lǐng)患者做頭顱CT，對(duì)腦出血或腦梗塞進(jìn)行鑒別分析，根據(jù)病情輕重情況，安排住院處科室并聯(lián)系床位。對(duì)于中毒的患者，都是由醫(yī)生同護(hù)士一起進(jìn)行分析判斷，第一時(shí)間插管洗胃并進(jìn)行抽血化驗(yàn)，建立2—3組的液路（套管針），進(jìn)一步觀察治療。
三是嚴(yán)格落實(shí)制度。xx急診科有著嚴(yán)格完善的規(guī)章制度，各項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。急救藥品和急救儀器班班清點(diǎn)，天天檢查，從未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因影響搶救工作，總而保證了各項(xiàng)搶救任務(wù)圓滿完成。堅(jiān)持每天對(duì)治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒并記錄，一次性用品使用后都能及時(shí)毀形、浸泡、集中處理對(duì)留觀患者堅(jiān)持晨間護(hù)理，其中包括留觀室的衛(wèi)生清掃和對(duì)病人的基礎(chǔ)護(hù)理和個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)留觀患者進(jìn)行一對(duì)一床頭交班。
有幾點(diǎn)心得和大家一起分享：
一是提升服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨。在患者來(lái)院就診時(shí)，應(yīng)主動(dòng)迎上去，攙扶至急救室，一個(gè)微笑表情、一個(gè)攙扶動(dòng)作，帶來(lái)了對(duì)患者的溫暖，拉近了醫(yī)患的距離，做好主動(dòng)、熱情、細(xì)致、周到的服務(wù)，最大限度滿足患者的需要。便于我們開展下面的護(hù)理工作。
二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)搶救技能培訓(xùn)如心肺復(fù)蘇、氣管插管、靜脈留置套管針、呼吸機(jī)的使用、電動(dòng)洗胃機(jī)的應(yīng)用、電除顫、心電監(jiān)護(hù)、心電圖、電動(dòng)吸痰，要求熟練掌握。學(xué)習(xí)并掌握危重病人的病情觀察、急救、護(hù)理、記錄及交接班、各種檢查留取法及結(jié)果的判斷和一些常見(jiàn)�。ㄈ缧墓�、腦梗、中毒、失血性休克）判斷及處理方法等。
三是要提高職業(yè)素質(zhì)。急診科面對(duì)的大多是急危重病人，面對(duì)垂危者哪怕只有1%的存活希望也要全力搶救，急病人之所急，想病人之所想，把愛(ài)崗敬業(yè)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神貫徹到業(yè)務(wù)中去。
這是我的個(gè)人的一點(diǎn)心得，希望能大家一些幫助，同時(shí)也希望在主任和護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家團(tuán)結(jié)一致，同心同德，在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造輝煌！
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇6
為期一個(gè)月的急診科實(shí)習(xí)快結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，只有四周，但我收獲頻豐，也有了一些體會(huì)。
其實(shí)，在來(lái)急診之前，我心里是有一點(diǎn)小擔(dān)憂的，因?yàn)椴涣私�，也因�(yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)，全部的印象來(lái)自于電視，那種忙亂的景象以及病人未被搶救過(guò)來(lái)的那種沉默，擔(dān)心自己適應(yīng)不了，擔(dān)心自己亂中出錯(cuò)，擔(dān)心看著病人去世而自己無(wú)能為力。在這里，我要感謝我的帶教老師們，是他們打消了我的疑慮，教我如何做一個(gè)合格的急診科護(hù)士。
急診是我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)4個(gè)月了，但初來(lái)急診，還是會(huì)慌亂，在這里，我很感謝趙亞鋒老師的出現(xiàn)，她帶著溫暖的笑容，領(lǐng)著我們熟悉急診科的每一個(gè)地方，安排我們?cè)诩痹\的帶教老師與實(shí)習(xí)地點(diǎn)，打消了我初來(lái)一個(gè)新地方的不適應(yīng)，實(shí)習(xí)的前三周我都呆在病人病情比較重的搶救室，給我安排的帶教老師是馬曉圓老師，她是我們甘肅人，是一位非常優(yōu)秀的護(hù)士，她手把手的教我怎樣接診病人，怎么給病人做基礎(chǔ)治療，告訴我對(duì)待不同的病人有不同的急救措施，還指導(dǎo)我怎么做好一個(gè)PPT，怎樣展現(xiàn)自己的魅力，在這里，我真的學(xué)到很多，比如給病人做心肺復(fù)蘇，藥品的査對(duì)，配藥的小技巧，皮試，靜脈穿刺，吸氧的注意事項(xiàng)等，最重要的是學(xué)到了忙而不亂，沉著冷靜的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的品質(zhì)。實(shí)習(xí)的最后一周，我們?nèi)チ肆粲^室和輸液室，這里病人較搶救室輕，但也很亂，來(lái)來(lái)往往的病人家屬，不安于坐等的病人，非常容易搞錯(cuò)治療，為了應(yīng)對(duì)這一點(diǎn)，我們反復(fù)詢問(wèn)病人“你叫什么名字？”，讓家屬和我們共同核對(duì)藥品是否正確，并簽字確認(rèn)，雖然這樣我們的工作量會(huì)增大，但我們首先要保證病人的安全不是嗎?
急診是醫(yī)患糾紛的高發(fā)的，對(duì)于病人的痛苦，對(duì)于家屬的緊張，我們其實(shí)能理解，但有時(shí)候病人及家屬的質(zhì)疑仍讓人委屈不已，但我們要做的不是回懟他們，而是解釋，一遍一遍的解釋，耐著性子。其實(shí)有一次我差點(diǎn)沒(méi)忍住，在輸液室時(shí)候，有一個(gè)病人和家屬的座位在中間，但他非得坐在靠窗的位置，我告訴他為了輸液安全，請(qǐng)他做到他應(yīng)該做的.地方去，可他就是不去，還有點(diǎn)發(fā)怒的征兆，說(shuō)話聲音都變大，這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，跟我說(shuō)“你走吧，我來(lái)”，我差點(diǎn)淚目，關(guān)于病人的不遵守規(guī)則，關(guān)于老師的幫助，我覺(jué)得我并沒(méi)有錯(cuò)，可后來(lái)一想，固然病人不遵守規(guī)則，但我的語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，這樣很不對(duì)我很感謝老師在那一時(shí)刻讓我走開，避免了糾紛。
急診的工作特點(diǎn)“忙、亂、雜"，對(duì)于護(hù)士自身的素質(zhì)有極高的要求，既要有豐富的理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，又要有沉著冷靜遇事不慌的心理素質(zhì)。這一點(diǎn)我們的帶教老師都有，我真的很佩服他們，在他們身上我看到了一名優(yōu)秀急診科護(hù)士所應(yīng)該具有的品質(zhì)，希望我繼續(xù)努力，收獲滿滿，有一天我也可以像她們一樣，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
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