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高考英語寫作常見錯誤及解決方法
【審題、構(gòu)思上的錯誤】
1.審題草率，偏離主題，缺漏要點或無限發(fā)揮。
對策：制定合理的答題方案，完成書面表達要安排足夠的時間，一般20-25分鐘。下筆前，認(rèn)真審題，弄清文章的主題、體裁、時態(tài)等，歸納出內(nèi)容要點，列出提綱，打草稿，用8-10句英語句子表達出來，切勿匆匆下筆。另外，注意根據(jù)需要適當(dāng)發(fā)揮，一般一至兩句，不可無限發(fā)揮而影響了重要內(nèi)容的表達。
2.思路混亂，從頭至尾只有一段，或隨意、過多地分段，發(fā)表觀點類的作文中常犯自相矛盾的錯誤。
如“以高中生對文、理科的選擇為話題，用英語介紹一下你所做的選擇，并說明理由”，有的考生第一段就亮明了觀點“選擇理科”——“I decided to choose science as my main subject. The reasons are as follows.”接下來，便說明了選理科的理由，但在文章快要結(jié)束時卻寫道“But my physics is weak. What’s more, I like history very much, so I decided on arts as my main subject of study.”這樣前后自相矛盾，不知道考生的選擇到底是什么。
對策：考生可根據(jù)事件發(fā)生的先后順序以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，進行合理排序、分段。首段要點明主題，亮明觀點;中間段圍繞主題展開描述，根據(jù)需要可用一至兩段;結(jié)尾段一定要呼應(yīng)首段，將主題升華(首尾呼應(yīng)，結(jié)尾升華)，不要出現(xiàn)自相矛盾的情況。
【詞法上的錯誤】
1.詞匯搭配不當(dāng)。
問題句：I can introduce our country for foreigners in English.
修改句：I can introduce our country to foreigners in English.
對策：平時熟記高頻單詞、固定搭配，考試時，在運用某個單詞或者短語時，慎重考慮這個單詞或短語與其它內(nèi)容是否搭配。
2.詞性中的張冠李戴。如：
× I want to make friends with students from others country.
√ I want to make friends with students from other countries.
對策：平時記單詞時除了詞義，還要識記其詞性、名詞的可數(shù)性與不可數(shù)性、動詞的延續(xù)性與非延續(xù)性、及物與不及物等。寫作時，如果對所寫單詞的詞性沒有把握，可換用其它單詞。
【時態(tài)錯誤】
大部分考生段首句子的時態(tài)還正確，但段中就開始出錯，或者前半句時態(tài)還正確，后半句就錯了。因為這部分考生對各種時態(tài)的用法以及什么樣的文體該用什么時態(tài)還弄不清。如：
× I was told that he has been looking for a new job all through the summer.
√ I was told that he had been looking for a new job all through the summer.
對策：弄清各種文體對應(yīng)的時態(tài)，如日記應(yīng)該用過去時態(tài)，通知用將來時態(tài)，發(fā)表觀點類的文章及圖表作文用現(xiàn)在時態(tài)，書信根據(jù)需要可以交叉使用現(xiàn)在時態(tài)、將來時態(tài)和過去時態(tài)。寫完后還要認(rèn)真檢查，看一下時態(tài)呼應(yīng)一致方面是否出現(xiàn)了錯誤。
【語態(tài)錯誤】
形式多為：不及物動詞誤用被動形式，不規(guī)則動詞的過去分詞變化拼寫錯誤，該用被動語態(tài)的地方?jīng)]有用被動語態(tài)。如：
× I got a message that a summer camp will be hold in Singapore.
√ I got a message that a summer camp will be held in Singapore.
對策：平時有意識地進行主、被動語態(tài)方面的轉(zhuǎn)換練習(xí)，熟記不規(guī)則動詞的過去分詞變化形式。寫作時，要確保運用被動形式的是及物動詞，檢查動詞的過去分詞形式是否寫錯，并思考一下此處語態(tài)應(yīng)用是否合適。
【句法結(jié)構(gòu)錯誤】
1.句子結(jié)構(gòu)不完整
閱卷發(fā)現(xiàn)：句子結(jié)構(gòu)不完整的情況常出現(xiàn)在定語從句以及需要跟雙賓語的動詞結(jié)構(gòu)中。
× I’d like to communicate with students come from foreign countries.
√ I’d like to communicate with students who come from foreign countries.
對策：掌握好主謂、主謂賓、主系表、主謂雙賓、主謂賓補五種基本句型和there be結(jié)構(gòu)。通過翻譯、改錯、改寫、轉(zhuǎn)換句型等將句法結(jié)構(gòu)內(nèi)化，要有意識地經(jīng)常運用已糾正的常錯句型，注意句子結(jié)構(gòu)的完整性。
2.懸垂修飾語現(xiàn)象
懸垂修飾語是指句首的短語或修飾語與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。分詞、不定式、動名詞和省略句作為修飾語時，考生受漢語影響常會出現(xiàn)懸垂現(xiàn)象。
× At the age of 19,my sister left hometown for Harvard University.
√ When my sister was 19, she left hometown for Harvard University.
√ When Iwas19, my sister left hometown for Harvard University.
對策：使用非謂語動詞和省略句作為修飾語時，要注意使它們的邏輯主語與句子的主語保持一致(獨立主格結(jié)構(gòu)除外)。
【語法關(guān)系不一致】
表現(xiàn)為：主謂不一致、指代不一致、單復(fù)數(shù)不一致、比較對象不一致、時態(tài)不一致等方面。
如：
× In the bedroom there are a bed, a desk and a chair.
√ In the bedroom there is a bed, a desk and a chair.
對策：日常學(xué)習(xí)中，要多留心各種特殊的語法關(guān)系，注意培養(yǎng)英語語感。寫作完成后，只要認(rèn)真檢查，就可以避免類似錯誤的出現(xiàn)。
【重復(fù)累贅】
累贅句：I can speak fluent English fluently.
簡潔句：I can speak fluent English.或I can speak English fluently.
對策：英語有一個原則叫簡潔原則(又叫經(jīng)濟原則)——能用三詞不用四詞。平時進行長句短寫訓(xùn)練，學(xué)會用省略的方法使句子簡潔明了。寫作完成后，要認(rèn)真檢查，看有無重復(fù)累贅句。
【句式結(jié)構(gòu)單一，無連接詞】
結(jié)構(gòu)單一句：I’m Li Hua. I’m a middle school student. I’m from China.
修改句：I’m Li Hua, a middle school student from China.
對策：學(xué)會恰當(dāng)使用連接詞、同位語、非謂語動詞、短語等對結(jié)構(gòu)單一的英語句子進行合并，進行簡單句和復(fù)合句的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，逐步掌握較復(fù)雜句式。
總之，只要我們針對高考英語書面表達中的典型錯誤，采取必要的對策，在老師的指導(dǎo)下扎實訓(xùn)練，高考中有針對性的檢查糾正，就一定能夠降低出錯率，提高得分檔次，增加高考獲勝籌碼。
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