- 相關(guān)推薦
學(xué)校系主任的述職報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中,報(bào)告十分的重要,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校系主任的述職報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校系主任的述職報(bào)告1
班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班集體的組織者、和教育者,小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。
于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。
例如:本班學(xué)生陳廣鵬學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對(duì)他非常信任,他對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé),無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂。在他的組織帶領(lǐng)下,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任,對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作。對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,針對(duì)班級(jí)中存在的問題,結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)?時(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。
如:班長(zhǎng)陳xx有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),給他們明確的崗位,班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)40多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已習(xí)慣,隨時(shí)間的推移,有些習(xí)慣固定下來了,就影響學(xué)生將來的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?
。1)請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,我的習(xí)慣是這樣的,請(qǐng)告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,老師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。
。2)請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促。改掉自已壞習(xí)慣。
(3)衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。
。4)衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。
。5)排隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調(diào)。排隊(duì)時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰走得整齊。教師對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。
學(xué)校系主任的述職報(bào)告2
時(shí)光荏苒,20xx——20xx學(xué)年是我忙碌充實(shí)而又不斷成長(zhǎng)的一年。本學(xué)年,學(xué)校分工我做七年級(jí)主任,說句心里話,時(shí)至今日盡管領(lǐng)導(dǎo)肯定過我們的成績(jī),但我心里仍感到不太踏實(shí)。在我的思維里,年級(jí)組工作龐雜細(xì)碎,覆蓋內(nèi)容多之又多,加之“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”等系列活動(dòng)的開展,一時(shí)間讓我這個(gè)新手手足無措、惴惴不安,說實(shí)話思想里多少產(chǎn)生了一些畏懼成分。
好在一學(xué)年來有領(lǐng)導(dǎo)做陣指揮,有同行們鼎力相助,有的幫我出主意想辦法,有的幫我查資料,有的幫我跑東跑西,有的用話語來寬慰鼓勵(lì)我,我的心才慢慢定下來一點(diǎn),心里涌動(dòng)著溫暖與力量。這一年凝聚了太多人的幫助和支持,在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分,我一定會(huì)盡努力更進(jìn)一步適應(yīng)新的角色為大家做好服務(wù)工作。下面我從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)。
一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
作為年級(jí)的主任,我深感肩上責(zé)任的重大。為了讓學(xué)生成材,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)校放心,一年來我對(duì)工作從不敢怠慢,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,唯恐在那一方面有失誤。
作為一名年級(jí)帶頭人,我一直相信只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得老師們的認(rèn)可和支持,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走。所以在按時(shí)上下班、考勤、落實(shí)各級(jí)指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面必須嚴(yán)格要求自己。其實(shí),我們作為一個(gè)普通人,平凡的生活中誰沒有困難與煩惱,但在個(gè)人利益與年級(jí)工作、學(xué)校工作相沖突時(shí),盡管內(nèi)心有掙扎、有搖擺,但最終都要從心里盡量說服自己必須從大局出發(fā),合理取舍,把工作作為自己立足的根本。
年級(jí)組大部分老師的這種態(tài)度和原則也許是年級(jí)工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的,碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好,這是你的運(yùn)氣,碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好,這就是責(zé)任。一個(gè)人這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的人,一個(gè)集體這類事做多了就是一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)。做一個(gè)有責(zé)任感的人,帶領(lǐng)一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)將是我不變的價(jià)值取向之一。
二、計(jì)劃執(zhí)行是工作有條不紊的保障。
開學(xué)初,雖接手七年級(jí)工作比較突然,但是年級(jí)組仍能參照學(xué)校工作總體部署以及教務(wù)和政教工作安排,第一時(shí)間制定出七年級(jí)組工作總結(jié)計(jì)劃,從新生報(bào)道,到配合教務(wù)組織學(xué)生分班,再到新生軍訓(xùn),再到學(xué)生情況摸底、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、中學(xué)生意識(shí)教育等一系列工作隨之展開,雖千頭萬緒但基本上都能依據(jù)計(jì)劃落實(shí)到平時(shí)年級(jí)組工作中。對(duì)于年級(jí)組中教師,能嚴(yán)格要求,勤于督導(dǎo),檢查。
能做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作,對(duì)于學(xué)校布置的工作,能在年級(jí)組中積極宣傳、及時(shí)鋪開。每次月考之后,能按學(xué)校要求,及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)會(huì),召集年級(jí)組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析,報(bào)著一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流,肯定進(jìn)步,指出問題,并共同探討下一步應(yīng)對(duì)策略。
三、定期向上級(jí)職能部門匯報(bào)確保工作不偏離航線。
這屆學(xué)生在當(dāng)初六年級(jí)時(shí)是出了名的,當(dāng)初代過這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬千。進(jìn)入七年級(jí)后生源更加復(fù)雜化,三個(gè)三分之一的客觀存在使這幫孩子的的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)、意志品質(zhì)差異很大。
因此,一個(gè)月以來工作的重中之重就是立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范,一句話就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達(dá)不達(dá)標(biāo),所以我們要定期將本年級(jí)學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題向分管領(lǐng)導(dǎo)周校及上級(jí)職能部門匯報(bào)或進(jìn)行溝通,并把各部門的意見如教務(wù)和政教的看法及時(shí)傳達(dá)給各位班主任和老師,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作。
除了起到上傳下達(dá)的作用,還對(duì)學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作,對(duì)老師的意見建議及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本職工作的同時(shí),努力做好校內(nèi)一切事務(wù),諸如,訪萬家,比教學(xué)、廣播體操、紅歌會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教室布置、校園環(huán)境衛(wèi)生的清理等。
四、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),共同管理學(xué)生。
我們年級(jí)組積極踐行學(xué)校要求每位老師都要積極參于班級(jí)管理這一育人理念,班級(jí)教育不能僅是班主任這一點(diǎn)而應(yīng)是多點(diǎn)齊下,在這種集點(diǎn)成線,集線成面的態(tài)勢(shì)下,我甘愿做老師們的服務(wù)員。我認(rèn)為:管理就是服務(wù),管理就是尊重,管理就是體諒、換心。
本著這種觀念,工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對(duì)待人和事,尤其是要尊重我的同行。另外,僅僅搞好自己所在班級(jí)的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,七年級(jí)4個(gè)班的273名學(xué)生都是自己的教育管理對(duì)象,從而拋棄小班級(jí)概念,在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管,使七年級(jí)的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著很大的提高。我們年級(jí)組你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長(zhǎng)一起給學(xué)生做思想工作的情景,這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團(tuán)隊(duì)、這就叫戰(zhàn)斗力。
五、齊心協(xié)力,眾志成城,構(gòu)建和諧年級(jí)組
一年來,在全組教師的共同努力下,創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。一年來,以班主任和備課組長(zhǎng)為兩條線上的核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作。
經(jīng)常性和老師們聚一聚、聊一聊,確保思想上一致,心靈上相通,使年組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級(jí)教師通力協(xié)作,精誠團(tuán)結(jié),落實(shí)到位,全體教師一人有事,其他人都毫無怨言的'頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。時(shí)至今日,雖七年級(jí)已成過去,但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前。
總之,一學(xué)年以來,七年級(jí)教育教學(xué)秩序穩(wěn)定,沒發(fā)生一起安全事故。學(xué)生們尊師守紀(jì),老師們積極進(jìn)取,各方面的工作基本上處于良性的發(fā)展態(tài)勢(shì)之中。我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)一定程度上的認(rèn)可。但是,靜下心來思考,也很容易發(fā)現(xiàn)一些不足。比如:在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班級(jí)存在不穩(wěn)定因素,對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法,兩極分化現(xiàn)象極其突出;對(duì)學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補(bǔ)拙這句古語,以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到:勤巡班、勤溝通、勤協(xié)調(diào)、勤交心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師我的能力有限,或許每一個(gè)人的能力都有限,但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限,無限可通達(dá)遠(yuǎn)方,無限能引領(lǐng)未來,一個(gè)你能掌控的實(shí)實(shí)在在的未來。正所謂,天賦不如重復(fù),重復(fù)需要功夫,功夫才是你的財(cái)富。
學(xué)校系主任的述職報(bào)告3
本學(xué)期我擔(dān)任一年1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作,由于是工作的第一個(gè)學(xué)期,所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多,得心應(yīng)手的多,下面我就本學(xué)期的工作做如下述職:
一、教學(xué)工作
整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,我利用周末,把相應(yīng)教案寫完,這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂;每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案;
為了把自己的教學(xué)水平提高,我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的'照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師一直關(guān)注他們,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,這也對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)都趕上來了,期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達(dá)到了90%。
二、班主任工作
由于是第一次當(dāng)班主任,本學(xué)期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒,但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下,后段時(shí)間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級(jí):
第一,班干部管理制,可以說班干部在管理班級(jí)方面起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀(jì)小,但是只要你發(fā)覺到他的有點(diǎn),讓他去鍛煉,他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長(zhǎng)和席長(zhǎng),經(jīng)過一天一天鍛煉,他們也能較好地管理好班級(jí)。后段時(shí)間,班級(jí)違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益減少,學(xué)習(xí)常規(guī)也越來越好。
第二,由于孩子很小,不會(huì)勞動(dòng),即使老師已經(jīng)教過他們?cè)趺磩趧?dòng),但孩子的差異比較大,有些仍然不會(huì),盡管如此,我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五,一共4大組,進(jìn)行評(píng)比,哪一組值日時(shí)地面最干凈,黑板最干凈,干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛(wèi)生。到周五評(píng)出勞動(dòng)之星,給予獎(jiǎng)勵(lì),時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,覺得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng),而不是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)還有很多工作做得不到位,比較欠缺的地方,爭(zhēng)取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期,我會(huì)更加提升自己的教育教學(xué)水平,對(duì)自己提出更高一步的要求,不斷探索,不斷超越!
學(xué)校系主任的述職報(bào)告4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全組教師的通力合作下,七年級(jí)組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成,為了更出色地干好今后的工作,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下,不足之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正:
一、齊心協(xié)力,做好教育教學(xué)工作
一年來,在全組教師的共同努力下,創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則,做好新調(diào)入我校教師的帶頭人,尤其是擔(dān)任班主任的新教師;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長(zhǎng)。我在其中,只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時(shí),我都能耐心傾聽,能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作,并向上級(jí)反映情況,做好上傳下達(dá)的工作。
二、組織本年級(jí)組各項(xiàng)活動(dòng)和各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真組織好每一次月考。及時(shí)召開教師的試卷分析會(huì)。差距大的學(xué)科和班主任,及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會(huì)議,大家一起來分析原因,找到對(duì)策。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。如早上要求語言科教師組織學(xué)生早讀;晚自習(xí)前組織學(xué)生學(xué)習(xí);重視抽考科目的組織學(xué)習(xí)。
3、注重家校聯(lián)系工作,開會(huì)家長(zhǎng)會(huì)。一年來,定期或不定期召開不同層次家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流,形成家校合力。
4、開展豐富多彩的`集體活動(dòng)。如:開學(xué)前的大型觀摩文藝演出;元旦英語晚會(huì);校園感動(dòng)人物暨答謝愛心人士頒獎(jiǎng)晚會(huì);全縣冬季跑步健身活動(dòng);開學(xué)初的大型勞動(dòng)等等。
5、加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。如規(guī)范學(xué)生儀容儀表,細(xì)化到;盏呐鍘В猩念^發(fā),集體活動(dòng)隊(duì)列要求;兩操的隊(duì)列隊(duì)形的組織和要求;放學(xué)后路對(duì)組織和管理;每周的年級(jí)組大班會(huì);對(duì)年級(jí)組內(nèi)問題學(xué)生的調(diào)查摸底和教育等等。
6、抓好各班班主任工作。每周不定時(shí)與部分班主任碰一次頭,對(duì)近期工作中存在的問題進(jìn)行交流和溝通,及時(shí)解決問題,對(duì)下一周工作進(jìn)行布置。面對(duì)幾個(gè)缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,建議他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),共同探討班級(jí)管理方法等等。
7、配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)工作。學(xué)校許多工作下發(fā)下來后,積極組織組內(nèi)教師及時(shí)完成,往往工作繁多,一天下來很忙,但干的工作看不見。如黨員活動(dòng)室,教導(dǎo)處,德育處,財(cái)會(huì)室,檔案室等各部門都有工作安排。
一年下來,整個(gè)七年級(jí)組還是有巨大的進(jìn)步的,尤其是這個(gè)學(xué)期,沒有嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生。當(dāng)然,因?yàn)樽约寒?dāng)年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,本年級(jí)組還存在著一些問題,如上面所講到的個(gè)別問題學(xué)生的教育問題,薄弱學(xué)科成績(jī)不理想,課間有時(shí)不過安靜,尤其是接近尾聲的學(xué)生管理等。今后我會(huì)努力去改變這的,以爭(zhēng)取讓年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)工作更好。
【學(xué)校系主任的述職報(bào)告】相關(guān)文章:
高校系主任述職報(bào)告07-31
高校系主任述職報(bào)告范文10-14
[集合]高校系主任述職報(bào)告9篇10-20
高校系主任述職報(bào)告范文分享優(yōu)秀10-29
系主任辭職報(bào)告03-13
學(xué)校述職報(bào)告08-03
學(xué)校干部述職報(bào)告05-06
學(xué)校主任述職報(bào)告07-14