高標(biāo)準(zhǔn)做事低姿態(tài)做人-個性說說

　�。薄⑿履晷職庀�，工作要有新思路、新目標(biāo)、新舉措。

　　2、教師要有服務(wù)意識：學(xué)生、家長是教師的客戶，客戶有要求教師給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)的權(quán)利。

　　3、教師要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己做事，低姿態(tài)做人。

　　4、只求耕耘，不問收獲，收獲即來；只求付出，不求回報，自有回報；而不付出肯定不會有回報。

　　5、找準(zhǔn)位置，定位自己，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

　　6、工作不論分內(nèi)分外，不等不靠，關(guān)系不分親疏遠(yuǎn)近，不偏不倚。能吃苦、肯吃虧、能吃得開；貪便宜、好沾光、越沾越光。

　　7、讀書啟迪智慧，思想引領(lǐng)行動。

　　8、人要抑惡揚(yáng)善，揚(yáng)長避短，趨利弊害。一個人靠優(yōu)點(diǎn)、長處立身；因短處壞事敗家。

　　9、火車克服阻力而前進(jìn)，人戰(zhàn)勝惰性而進(jìn)步。

　　10、寬以待人，嚴(yán)于律己。寬容是一種美德，要求自己愈嚴(yán)，自己進(jìn)步越快。

　　11、做事要有責(zé)任感，做領(lǐng)導(dǎo)要有危機(jī)感，工作要有使命感。切忌工作平平淡淡，沒一點(diǎn)起色、特色。

　　12、干好工作是尊重自己，不想讓領(lǐng)導(dǎo)批評你，別人說你，那就干好自己的本職工作。干正事、干好事，無懼無畏。

　　13、教師的言傳身教、身體力行、為人師表對學(xué)生有示范作用。知識教不完，能力可培養(yǎng)，做人的習(xí)慣可以養(yǎng)成。對學(xué)生的要求：會說話（交流）、會做人（品質(zhì)）、會做事（行為技能）。

　　14、教學(xué)是一種藝術(shù)，管理是一種藝術(shù)。身為教師，在課堂教學(xué)和班級管理中，要多動腦筋，想些法子，一個好想法，可以使事情更有條理。

　　15、天道酬勤，厚德載物。

　　16、一個好班級是教師個人特色、人格魅力影響的結(jié)果。

　　17、一個人能力有大小，做事態(tài)度要端正。當(dāng)教師，對學(xué)生一定要有責(zé)任心，對職業(yè)、社會有感恩心。

　　18、好心辦好事，功德無量；好心辦壞事，情有可原；壞心辦壞事，罪不容恕。

　　19、心態(tài)決定一切。

　　20、生活是一面鏡子。

　　21、學(xué)校工作表面上看是水波不興，實(shí)際是暗潮洶涌；教師們平靜有序工作的下面是校長的千頭萬緒，運(yùn)籌帷幄。

　　22、和諧校園的境界是：教師激情工作，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

　　23、多為進(jìn)取找理由，不為懶惰找借口，永遠(yuǎn)把懈怠的機(jī)會留在下一次。

　　24、一個好校長是一所好學(xué)校，一個好班主任是一個好班級，一個好任課教師是一個好科目。

　　25、不可能人人成為名師，可我們可做一個負(fù)責(zé)任的教師，一個有個性的教師，有特點(diǎn)的教師。教無定法，只求學(xué)生喜歡，學(xué)無定規(guī)，只要學(xué)生樂學(xué)。

　　26、一個學(xué)生的成績好，不是他智力好，而是他習(xí)慣好。

　　27、一位領(lǐng)導(dǎo)曾說：應(yīng)該讓干部多到兩個地方看看，看守所和殯儀館。到看守所去領(lǐng)悟自由的珍貴，并走好人生每一步，不要輕易犯錯誤；去殯儀館感受生命短暫，該看輕什么，該看重什么。

　　實(shí)際上，每個人都應(yīng)該到這些地方去看看，會使人更超脫：和犯人比起來，我們還有自由，來掌控自我；和逝者相比，我們還有生命，什么都來得及追求。