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幼兒園大班聽聽說說活動:改錯句
隨著網(wǎng)絡(luò)社交蓬勃發(fā)展,越來越多人鐘情于在朋友圈發(fā)布說說,用于分享自己的奇聞趣事和生活日常。那么什么樣的說說才不會千篇一律呢?下面是小編整理的幼兒園大班聽聽說說活動:改錯句,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、積極參與游戲,能察覺錯句,提高對語言的判斷能力。同時,培養(yǎng)幼兒的幽默感。
2、初步學(xué)習(xí)改錯句的基本方法,能夠逐步將改錯句的基本方法運用到游戲中去。
活動準(zhǔn)備
1、活動前學(xué)會玩“不許說黑和白”和“錄音機(jī)”的游戲,訓(xùn)練幼兒語句詞匯的敏感性及良好的語詞記憶能力,形成良好的傾聽習(xí)慣。
2、背景圖片,磁性板,可操作的小鳥、小雞、公雞和母雞等。
活動過程
一、了解一些常識性的知識
師:小朋友,今天我給大家?guī)硪桓眻D片(出示圖片),你們看圖上都有些什么?你知道,這是什么季節(jié)?(夏天背景圖)你們知不知道夏天都開些什么花?冬天呢?圖上還有什么?小雞的爸爸是誰?媽媽呢?公雞生蛋還是母雞生蛋?金魚生活在什么地方?
小結(jié):我們通過剛才觀察圖片已經(jīng)知道,夏天開荷花;冬天開梅花;雞媽媽是母雞;雞爸爸是公雞;金魚生活在水里,小鳥會在天上飛。
二、“出錯”引起幼兒的興趣。
師:咦?!只有一個小朋友的眼睛聽著外面。(“聽”說重一點,要自然說出)
師:(讓幼兒聽著感到好笑時,緊接著提出下列問題)怎么啦?我什么地方說錯了嗎?那應(yīng)該怎么說?
三、與幼兒共同討論學(xué)習(xí)改錯的方法。
師:小朋友真棒,都能改正老師說錯的話,老師獎給你們幾幅畫,我們一起來看一看,聽一聽。
1、(出示圖片一)“冬天來了,荷花開了”有問題嗎?那怎么說?
剛才某某小朋友改的是前面的地方,還有沒有其他改法?(可以改后面的)
看,誰來了?(出示圖片二)“大公雞在草叢里下了一只雞蛋”(不語,故作疑問狀,引導(dǎo)幼兒用兩種方法改正)
剛才某某改的非常正確,看,(出示圖片三)“小鴨在天上飛來飛去”,誰會用兩種方法改正?
2、與幼兒討論改錯的正確方法。
小結(jié):剛才我們改正錯句的時候都運用了兩種方法,誰發(fā)現(xiàn)了是哪兩種方法?(幼兒如果說不出,老師可總結(jié))一是可以改句子的前半部分,二是可以改正句子的后半部分。
四、改錯游戲,拓寬幼兒思路。
師:剛才我們改了很多錯句,現(xiàn)在我又要出一些錯句了,看小朋友會不會改正。
華語凝沒來早上。這句話有問題嗎?原來,時間“早上”應(yīng)該放在最前面。
那“我吃完飯了剛才”有沒有問題?怎么改?
師:你們認(rèn)真聽下面這句話哪里不對,小耳朵聽好了:“小明在聽故事書,滴答滴答下大雨了”,對,大雨應(yīng)該是嘩嘩的,滴答嘀答是小雨。還有一句話:“她難過地哈哈大笑”,又說對了,難過就不會哈哈大笑,開心才會哈哈大笑。小朋友真棒!
師:我們教室好玩的東西可多了,有雪花積木,還有智力魔珠,還有翻版樂,還有拼圖,還有編花籃。這句話有沒有問題?這是我們小朋友經(jīng)常說的一句話。對,還有只能用一次,有什么有什么有什么,最后一個才用還有。
五、幼兒配對相互出錯、改錯,要求錯句只說一遍。
師:哪位小朋友可以來出錯句讓其他小朋友改錯句?
六、練習(xí)改錯,操作材料人手一份。(圖文結(jié)合)
師:剛才很多小朋友都嘗試出錯句改錯句了,現(xiàn)在,老師這里還有個小故事,但是里面又很多錯誤,希望小朋友幫我找出來并改正好嗎?
我來到院子里早上,看見我們家的金魚下了一只蛋,正巧媽媽回來了,給我?guī)Я撕芏喽Y物,有玩具熊,還有棒棒糖、還有巧克力、還有瓜子,我難過得哈哈大笑。
。ㄓ變涸趫D示下自己改正,然后在集體面前改正)
七、小結(jié):
以后,我們在和別人說話時,發(fā)現(xiàn)別人說錯了就要幫助別人改正,改正的時候應(yīng)該面對面的小聲說。
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