國土資源局土地所實習總結

　　暑假期間，經學校安排，我在涵江區(qū)的新縣鎮(zhèn)土地所實習，新縣鎮(zhèn)位于莆田市 涵江區(qū)東北部山區(qū)，距涵江區(qū)中心37公里，東與福清市東張鎮(zhèn)交界，西鄰白沙、莊邊鎮(zhèn)，南連萩蘆鎮(zhèn)，北接大洋鄉(xiāng)。全鎮(zhèn)土地總面積133平方公里，管轄15個行政村，165個自然村，全鎮(zhèn)總人口22571人，總戶數5898戶。新縣鎮(zhèn)交通便捷，從涵江至新縣到大洋鄉(xiāng)三角埕可直達福州，山區(qū)第二條通道大洋至江口縣道橫穿新縣境內達17公里，實現村村通公路，縣道村道全部硬化，形成四通八達縱橫交錯的交通網絡。新縣鎮(zhèn)是莆田縣典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經濟發(fā)展相對落后。鎮(zhèn)距縣城44公里，平均海拔在500米以上，這里沒有一家像樣的工廠，找不到發(fā)展的路子曾經使不少人感到困惑。新縣鎮(zhèn)共有耕地1．67萬畝，如何提高土地利用率、進行結構調整，此前許多農民進行過不少嘗試，但終因單打獨斗收獲甚微，有的甚至還血本無歸。鎮(zhèn)黨委、政府當即意識到長此以往必將挫傷群眾積極性，通過大量的市場摸底和向專家咨詢，他們首先選定了利用山區(qū)優(yōu)勢大面積種植反季節(jié)蔬菜這個項目。種植了2000畝的反季節(jié)荷蘭豆、1000畝的夏陽大白菜和1000畝的辣椒，這些上規(guī)模的種植項目，把一個個客商源源不斷引進了大山。大山熱鬧了，農民們的腰包自然也就鼓了起來。

　　這次我們的實習單位主要從事礦產和土地兩大塊，其主要職能是對土地資源 、礦產資源、海洋資源等自然資源的規(guī)劃、管理、保護與合理利用。礦產的采礦許可、儲量、地質環(huán)境保護、地質災害防治、礦業(yè)管理，礦產規(guī)劃、土地審批、地籍，基本農用保護、土地利用、測繪、執(zhí)法。還有土地證的發(fā)放、土地的丈量，土地的確權，土地權的變更等。土地的土地審批、測繪、執(zhí)法，這是他們最經常的工作。

　　畢業(yè)實習的目的：⑴綜合運用所學理論知識、方法和技能，開展實際工作，培養(yǎng)和強化社會溝通能力；⑵配合畢業(yè)論文寫作，開展調查研究，培養(yǎng)面對現實問題的正確態(tài)度和獨立地分析解決問題的基本能力；⑶樹立新的發(fā)展起點和目標，通過實習，認識社會的需要，發(fā)現自身差距，培養(yǎng)銳意創(chuàng)新進取的精神；⑷培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，適應畢業(yè)后實際工作的要求。

　　這次實習的開始通過對涵江區(qū)汛期地質災害隱患在排查。在對地質隱患地區(qū)的勘測，并有針對性的了解地質災害的生成環(huán)境，及對土層、巖層有了實質性的認識。在地質隱患的排查過程中，用全站儀測距，皮尺測量，使我熟練掌握了全站儀、皮尺的操作，在現實中的應用。用錘子勘測土層、巖層，通過對不同土層之間、不同巖層之間的區(qū)別，弄清楚它們的不同特性及它們在實際中的辨別。弄清楚不同的地質結構對地質災害發(fā)生的影響。泥石流發(fā)生的地質環(huán)境、崩塌發(fā)生的地質環(huán)境、地面塌陷的地質環(huán)境，使我們對地質災害發(fā)生存在的可能性有了深刻的認識，補充了我們對地質災害生成環(huán)境方面知識的不足。 實習工作的主要內容有：

　　一、房前屋后高陡邊坡

　　1、村（居）民住宅、學校、醫(yī)院、工廠、集市等建筑物、重要交通干線周邊區(qū)域已變形、開裂的.邊（斜）坡；

　　2、開挖坡度高大于5米、房屋與坡腳（或坡肩）距離小于高的二分之一、坡度大于45°，坡腳（或坡肩）有民房、學校、醫(yī)院、工廠、集市等建構筑物的土質人工邊坡；

　　3、自然坡高大于30米、坡度大于25°、坡腳（或坡肩）有民房、學校、醫(yī)院、工廠、集市等建構筑物的自然斜坡；

　　4、自然坡高大于20米、坡度大于20°、斜坡坡面土層厚度大于3米、坡面有毛竹林、桔園、茶園、水渠等致滑因素，坡腳（或坡肩）有民房、學校、醫(yī)院、工廠、集市等建構筑物的自然斜坡。

　　二、泥石流溝及溝口

　　1、上游匯水面積大，溝谷縱坡度大于10°，上游和兩側山坡土層發(fā)育且源頭有不穩(wěn)定斜坡，不穩(wěn)定人工堆積物等，溝口為集鎮(zhèn)、村莊或工廠等的溝谷；

　　2、歷史上曾發(fā)生過泥石流災害或被洪水侵蝕的溝谷；

　　3、礦山開采區(qū)礦渣、道路建設棄渣等無序堆放的溝谷；

　　4、上游有病險水利設施（包括水庫、引水渠、蓄水池等）、有人員居住的溝谷。

　　三、地面塌陷

　　1、有人員居住的、有地面變形的礦山采空區(qū)；

　　2、集鎮(zhèn)、村莊等人口集中區(qū)有變形的覆蓋型巖溶區(qū)。

　　四、實習心得：

　　實習是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正，在公司的時候先全面發(fā)展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力發(fā)展。

　　“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。

　　總的來說，這次畢業(yè)實習培養(yǎng)和鍛煉了勞動的觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護財產的自覺性，提高了我們的整體素質。對我們工程素質和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用，使我們掌握各工種的應知應會要求，還要建立較完整的系統(tǒng)概念，即要求我們學習各工種的基本工藝知識、又要加強實踐動手能力的訓練。在近半年的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣推動了自主性，實踐和探究性，我們經過專業(yè)技術隊伍調查的地質災害隱患，原未納入省地質災害綜合管理信息系統(tǒng)的，應按（福建省地質災害詳細調查技術要求）錄入數據庫。 已納入省地質災害綜合管理信息系統(tǒng)的地質災害隱患，有復發(fā)的，要排查出來的調查結果由縣級排查工作組匯總，按統(tǒng)一的要求錄入數據在實地排查中核實，在系統(tǒng)中補錄。

　　遂漸地變得輕車熟路，機車飛快地轉，銼刀平穩(wěn)地磨，轉磨出了汗水和成果，轉磨出了智慧和創(chuàng)新，也轉磨出了甘辛和堅韌，無形中匯成了共同的口號：“辦實事，做貢獻，受教育，長才干�！�

　　此次實習使我學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。

　　任何理論和知識只有與實習相結合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。

　　此時，我們還在懷念充滿成就感的實習，它充實了我們的知識，使我們懂得怎樣所學的知識去解決工作中困難。至此，心中總結出一句言簡義深的話“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”。

　　從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

　　在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)在自己的工作領域創(chuàng)造更多的價值。

　　大學因實習而完整，而大學生活卻因實習而精彩。

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