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大學生頂崗實習總結(jié)

時間:2021-02-06 13:23:06 實習總結(jié) 我要投稿

大學生頂崗實習總結(jié)精選

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大學生頂崗實習總結(jié)精選

  大學生頂崗實習總結(jié)范文一

  三個月的實習工作快要結(jié)束了,在這三個月的時間里,我經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,當然也少不了有挫折和困難。

  這三個月的實習,令我感觸頗多。我實習的班級是蓮塘二小的四年級一班。一大群九、十歲的小孩子,既活潑可愛,又調(diào)皮好動。記得2月17日在我第一次踏進教室的那一刻,我感覺到了他們用熱情目光注視著我,經(jīng)過指導老師吳小蕓老師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。

  剛開始實習,我的主要任務(wù)是聽課,聽吳小蕓老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,她通過講述她身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。

  在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,也應(yīng)注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩周的課之后,第三周我正式走上講臺,開始我自己的第一篇“處女作”——《蝙蝠和雷達》。當然,剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學、講課重點不突出、講課順序不清楚、學生跟不上、講課速度太快、學生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時就講完了兩課時的內(nèi)容。針對以上出現(xiàn)的這些問題,指導老師要求我多聽課、多上課,多向經(jīng)驗豐富的老師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。

  為了彌補自己的不足,我嚴格按照指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,從上課到做練習冊再到口語交際,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如課堂秩序、學生不配合等。在我上課時,學生要么就不舉手發(fā)言,要么就是告狀,要么就是開小差,還有的上課講話。學生的不配合常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法,如罰站、罰抄寫等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為一名教案工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成教學活動中的一員、學生們的良師益友。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。

  九、十歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差、做小動作,影響教學效果。而且有一個嚴重的問題就是,指導老師在后面聽課的時候,班上就很安靜,沒有同學敢說話、開小差,但是一旦指導老師不在的話,班上就鬧哄哄的。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加“正”字,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加一個“正”字,然后下課的時候統(tǒng)計哪個小組的“正”字是最多的,讓他們比賽,看看是哪個小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差、做小動作,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

  小學四年級的學生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“表揚某某同學”、“真棒”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫全班同學“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動作來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。 批改作業(yè),糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教案工作者,就是要有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

  在實習的這三個月里,我與學生們建立起了良好的關(guān)系。在學生面前,我既是他們的實習老師,又是他們的知心朋友,由于我年紀和他們差距不大,他們有什么疑問都會來問我,把我當做他們的大姐姐。下課時也會和我談心。有空余時間我就和學生們一起玩,和他們打成一片,這樣就加強了我與學生們之間的感情。而在上課時,我對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學生面前保持了一定的威信。

  我的指導老師吳小蕓是一位很優(yōu)秀、很有責任心的.老師。在整個實習期間,吳小蕓老師給了我許多指導和鼓勵。在她的幫助之下,我逐漸成長、蛻變,教學經(jīng)驗也豐富了。從她那里我學到了很多在學校學不到的東西。例如:她對教學工作認真、負責的態(tài)度、對學生的愛,以及生活中的善解人意等等。她讓我知道做一名老師要有責任心,要心里永遠裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深刻體會到做一名老師容易,但做一名好老師很難。教學工作是復雜而又繁瑣。你不僅要管理好整個班集體,還要提高整體教學水平。而且還要顧及班里的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù),還要多關(guān)心、留意學生,經(jīng)常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。

  這次實習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將它們靈活的運用滲透于教學之中。并且經(jīng)過這段時間的實習,覺得自己過的也充實了,我在實習的道路上不斷成長,思想上成熟了,知識上實踐了,經(jīng)驗上也豐富了。實習工作還有幾天就要結(jié)束了,我還真有點舍不得。但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)驗和體會,對于我今后走上工作崗位,會有很大的幫助。經(jīng)過這次實習,也提高了我的專業(yè)水平,教學水平。知識是永無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教案事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠銘記于心。

  大學生頂崗實習總結(jié)范文二

  我是我院藝術(shù)系音樂專業(yè)20班學生,在五臺縣東雷鄉(xiāng)上莊小學扶貧頂崗實習支教。得知要 實習支教后,我做好了吃苦的心理準備,但來到上莊小學后,這里的貧困落后還是讓我非常震驚。

  教學樓是扶貧工程建成的,外表整潔,但其余校舍都十分破舊。后面是一排土房子,校長就在一間狹小的房里居住和辦公,學校沒有任何教學器材和實驗用具。望著眼前的景象,我有點心冷,想哭,但村民的好客、學校領(lǐng)導和老師的熱情以及孩子們的樸實讓我忘記了哭泣,反而感覺心里暖暖的。

  我代五年級的語文、自然、社會、體育、美術(shù)和全校的音樂課,并兼任五年級班主任。來到五年級教室,僅看到8張破舊的桌凳和11名學生。孩子們衣服臟破,臉和脖子都是黑黑的,但眼睛中卻閃爍著明亮而渴望的目光,笑容滿面地望著我。

  3月下旬了,這里卻還是寒風凜冽,不時地下雪。跑校的孩子每天一進校門,鞋和褲角全是雪水。好多學生穿著農(nóng)家做的單層鞋,濕了竟沒有多余的一雙鞋來換。最令我震驚的是三年級的張泊林和一年級的張澤林兩兄弟,他們是本村人,每天到學校后褲腳和鞋都是濕的,褂子是破爛的,有的地方地方根本無法縫補,總穿著一身臟衣服。我以為孩子們小,不懂衛(wèi)生,就讓他們換上衣服后拿過來我?guī)拖。泊林低下頭不吭氣,弟弟說:“讓奶奶洗吧!”原來他們的母親已經(jīng)去世三年,父親蒼老不堪,僅靠薄田維持生計。奶奶81歲了,卻得為一家?guī)卓谧鲲埾匆拢俪旨覄?wù)。我做好最“壞”的打算去了他們家,沒想到兩孩子竟連一件完好的換洗衣服都沒有。泊林穿了條父親的褲子,澤林則是沒穿外套跟我返校了,出門時,奶奶含淚拉著我說:“先生(當?shù)胤Q“老師”為“先生”),不用您洗,我能行,不能給您添罪了。”可我怎忍心本該安度晚年的老人這樣累!望著兩兄弟冰冷的小手和臉,我把他們抱緊了,好久,好久!因為我們在這個年齡整天嬉戲,衣食無憂,而他們卻承受著這種艱辛和貧困。當我把這里的情況講給朋友、家人聽時,他們也震驚了,想象不到現(xiàn)在竟有沒換洗衣服的孩子,常年靠玉米面、土豆為生的家庭……這些事情打動了我的一個朋友,他決定和妻子一起資助一名貧困生。幾天后,他們來到學校,給三年級的楊艷琴帶來了學習用品、新衣服,并給她留下50元生活費,答應(yīng)以后繼續(xù)供給她生活費和學習費用!這個女孩沒有父親,母親打工養(yǎng)活3個孩子。那一刻,母親落淚了,嘴里不停地對我朋友說:“謝謝,謝謝!”……如果人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!

  課余時間,常碰到一個頭發(fā)蓬亂的小女孩白雪莉。我摸著頭對她說:“怎么不理理發(fā)?”她哭了,說:“媽媽顧不上。”后來才得知,其父親患關(guān)節(jié)炎,失去了勞動能力,巨額醫(yī)藥費讓家庭雪上加霜。她還有一妹一弟,母親一人操持家務(wù),還要下地干活。她和我說:“張老師,我最怕媽媽不讓我上學,回家看弟弟做家務(wù)!”我說:“不會的……”然后,我?guī)退砹税l(fā),她好開心,一會兒跑來給我口袋塞了兩顆糖,并在日記中寫著令我感動的話語!類似這種情況的學生還有好多……

  第一堂音樂課,我搬著自己的電子琴來到五年級教室,沒想到全校的師生全到齊了,滿滿一教室,坐得整整齊齊。我有點緊張,當他們熱情的掌聲和專注的目光看著我時,我順利地完成了來這兒的第一堂音樂課。之后,幾個年級孩子們的日記中全寫的是“我的音樂老師”、“我的音樂課” ……

  物質(zhì)上的艱辛并沒有難倒我們四個大學生,倒是學生學習基礎(chǔ)太差讓我們擔心。山里孩子很苦,小學也是每天不到六點起床,除了午休、晚飯、自習和課要延續(xù)到晚上八點半,即使這樣,像東雷鄉(xiāng)上莊小學的農(nóng)村學校,每年能考上全縣好點初中的人數(shù)幾乎為零!現(xiàn)實是殘酷的,有些同學因此看不到希望而放棄學習。想到這些我就想哭,有種心痛的感覺!

  我們和孩子們吃住在一塊兒,課余就給他們補補功課。沒想到孩子們那么懂事!一天中午我在備課,一個學生給我端來一杯水放到了桌子上,我先是愣了,之后,激動地流下了眼淚。那一刻,我很感動,恨不得把自己所有的知識全教給學生!

  最讓我欣慰的是,有些孩子學習成績有了很大提高,更多的孩子對外面的世界有了更深的認識!孩子們?nèi)沼浿卸急磉_著這樣的意思:我們會盡力去學習文化知識,盡最大努力升到更高的學校。但無論如何,我們都會做個好人,做個有上進心的人,要像老師你們一樣,去幫助別人,努力改變貧困的生活和命運……張老師,謝謝您!……

  每一天,我們都沉浸在這種感動當中。雖然很累,但得到了很多的回報。我學會了生火,學會了做飯,學會了許多在書本上學不到的東西,這些經(jīng)歷讓我懂得什么是艱辛、感動、快樂、幸福!就是這份感動,讓我在這貧瘠的土地上充實而又愉快地生活和工作,這段 實習支教生活將會成為我一生中最豐富最有意義的片段!

  現(xiàn)在,我們四個人仍在這里每天和孩子們共同學習、吃飯、游戲,雖然艱苦,內(nèi)心卻充實快樂,我們無怨無悔。在扶貧頂崗實習支教工作中,我們自己也受到了很好的教育和鍛煉,而更多的是感動!這里四面環(huán)山,清凈安寧,是個凈化心靈的好地方。再說,只要自己心態(tài)平衡,積極工作,就會過得很快樂!

  物質(zhì)是人生的基礎(chǔ),而理想則是人生的靈魂。只有做一個對社會有用的人,你的人生才真正快樂!

  體驗農(nóng)村生活,體會快樂心境!愿更多的大學生加入扶貧頂崗實習支教活動,為我們的教育事業(yè)添磚加瓦!

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