護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
實(shí)習(xí)的日子對于每一名護(hù)士都會是難以忘懷的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子里我們會盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去感悟作為一個(gè)合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我的第一個(gè)科是外科，在外科這個(gè)月里，我首先學(xué)會了靜脈穿刺，在帶教老師的熱誠，細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多知識，比如：在門診時(shí)我學(xué)會了清創(chuàng)傷口的處理(縫合、拆線、換藥等)。
我的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是手術(shù)室，剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂，就連最常規(guī)的器械名稱及用途都不知道，還有那些無菌原則更是如此，好在帶教老師對我們很好，什么事情都為我們仔細(xì)的講解，有很多事都讓我們自己動手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這短短的二十多天里，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間短暫對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。
我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科，在該科內(nèi)我了解了很多內(nèi)科病的各種治療常識，如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性，及堅(jiān)持用藥的原則，注意事項(xiàng)，某些藥物副作用的處理。
春節(jié)回來我們就進(jìn)入了�？茖�(shí)習(xí)，我選擇的科室是手術(shù)室，由于以前的實(shí)習(xí)認(rèn)識，所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不再感到陌生，老師對我們也是特別的歡迎，對我們也沒有像輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)那樣嚴(yán)格，我在老師帶領(lǐng)幾天后，就獨(dú)自上臺配合醫(yī)生完成手術(shù)，半個(gè)月以后就幾乎能獨(dú)立完成各種中、小手術(shù)的配合，于至得到各位老師的認(rèn)可及好評，在這三個(gè)月里，我參與了很多手術(shù)，見過好多外面請來專家的大手術(shù)，讓我有了更寬闊的視野，總之，在該科我學(xué)到了很多知識，為我今后從事臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在這10個(gè)月里，我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微笑的面容去面對我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的晚輩，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的.尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評學(xué)會了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。下面我就談?wù)効梢栽忈尀槲业囊恍└形颉?/p>
要樹立：“以人為本”的人性化服務(wù)理念，護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理需求。因此，如何滿足病人的各種正常需求，就囊括了我們所有的護(hù)理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在，其中營造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境，耐心的細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來�？傊磺幸圆∪藶橹行�，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。 20xx年護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)8篇8
參加工作以來，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任、護(hù)士長的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對工作精益求精，圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式、社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二、增強(qiáng)法制意識
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其他法律法規(guī)，讓我意識到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦事，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識�，F(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識，使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。
三、工作學(xué)習(xí)方面
在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，保證病人的安全。貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌對待病人，堅(jiān)持文明用語，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊，著裝整潔，禮貌待患者，態(tài)度和藹，語言規(guī)范。
在工作過程中，我深深感到自身不足，對于各種疾病知識了解不夠，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。一是向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?jǐn)D出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲采各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動向同事們請教，積極參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，找出不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，把無私忘我做為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。
護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而感到自豪，在今后工作中，我將加倍努力，做好護(hù)士工作計(jì)劃，為人類的護(hù)理事業(yè)而作出自己應(yīng)有的、最大的貢獻(xiàn)，樹立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在福田醫(yī)院的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了。
在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)習(xí)對于我來說，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待，但也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
我就這樣帶著一份希翼和一份茫然來到了深圳市福田人民醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)醫(yī)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)生，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……
在開始實(shí)習(xí)的前兩個(gè)科室，就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學(xué)習(xí)不夠主動。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。再加上我是�？粕c本科實(shí)習(xí)生比起來，欠缺很多，理論知識不夠扎實(shí)。在帶教老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，漸漸的我看到了我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們也會鼓勵(lì)我，即使我犯了錯(cuò)也會給我講原因，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我慢慢的開始有了自己的思路，有了對工作的興趣，不管多苦多累，我依然會加倍努力，不辜負(fù)老師們對我的期望！
現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜�？傊侨缛孙嬎�，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的，使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。經(jīng)過這近九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、理論知識的問題。
在學(xué)校時(shí)，學(xué)校是以學(xué)生為中心。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的問題下，一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的`粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
2、角色轉(zhuǎn)化問題。
實(shí)習(xí)剛開始，不少東西都不了解，以前也沒有見習(xí)過，真正的要實(shí)踐操作了，心里沒有底。我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。做事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。辦法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動問題，主動提出操作的規(guī)定，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師規(guī)定做什么才去做。
3、膽魄的鍛煉。
面對病人，特別是外科的病人，見到血是頻繁的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
4、無菌觀念和規(guī)范化操作。
在外科實(shí)習(xí)那段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵循。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
5、微笑服務(wù)是很重要的。
無論哪一個(gè)職業(yè)。更何況疾病纏身的病人，他們不僅需要減輕病痛，還需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的臉孔，我相信病人會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也規(guī)定自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，在這9個(gè)多月的過程里，不少不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，不少觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我已克服。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所規(guī)定，才會有所收獲。我想接下來的最后一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是新的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。我會珍惜！
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
時(shí)間是非�？斓�，這段時(shí)間以來讓我感覺非常不同，我真的是深刻的感受到這一點(diǎn)，在一些事情上面我還是認(rèn)為自己可以做得更好的，我能夠清楚的意識到自己各個(gè)方面的不足，這段時(shí)間以來的工作讓我也更加清晰前方的工作方向，有很多時(shí)候都是需要付出足夠的時(shí)間跟精力的，我對自己還是很有信心的，我也覺得不管是在什么事情上面這些都是需要去努力的方向，在工作當(dāng)中不管是做什么事情都是要做好規(guī)劃的，對于這段時(shí)間以來的做面臨工作也總結(jié)一下。
我是能夠清楚的感受到這一點(diǎn)，在工作當(dāng)中要給自己足夠的時(shí)間去做好，工作當(dāng)中還是有非常多的事情值得去學(xué)習(xí)的，我也對自己這方面非常的看好，在工作當(dāng)中努力去做好自己本職工作，我非常的相信這一點(diǎn)，有些事情還是應(yīng)該做的更加到位，在這方面確實(shí)是應(yīng)該落實(shí)到位的，工作當(dāng)中我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我虛心的請教，讓自己知道怎么去激烈，有些工作經(jīng)驗(yàn)就是在一點(diǎn)點(diǎn)積累的過程當(dāng)中的做好的，在這一階段的工作當(dāng)中我認(rèn)為我做的還是不夠好的，有些細(xì)節(jié)是需要慢慢的去達(dá)成的，無論是做什么事情這些都是可以去嘗試的，我真的是深刻的感受到了這一點(diǎn)，所以無論是做什么事情這些都是值得去做好的事情，在這樣的環(huán)境下面，我也是不知道怎么去努力，我是能夠清楚的感受到自己這方面的細(xì)節(jié)。
工作是自己的事情，提高自我的方式不僅僅是有一點(diǎn)點(diǎn)，有些事情是可以進(jìn)一步去端正好的，我對這些非常的.有信心，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我相信這些是可以督促到到位的，我想要讓自己處在一個(gè)好的狀態(tài)下面，這是我對自己的一個(gè)要求，這段時(shí)間以來我也充實(shí)了自己很多，我也思考了非常多的事情，在接下來的工作一定要更加的用心，接觸更多的工作前提就是的讓自己獲取更多的經(jīng)驗(yàn)，又足夠的能力去做好這些，這些都是我一直都在做好的事情，這一點(diǎn)非常的關(guān)鍵，有些事情還是要保持好狀態(tài)，在這一點(diǎn)上面我真的是感覺非常的好，現(xiàn)在我也能夠處理好相關(guān)的工作，了解了這些我真的是感覺自己還有非常多的東西要去學(xué)習(xí)的，在這一階段的工作當(dāng)中我其實(shí)有些細(xì)節(jié)做的不是很好，這些是我應(yīng)該去做好的，我會一點(diǎn)點(diǎn)的去把自己的缺點(diǎn)糾正好，為病人更好的服務(wù)。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
三個(gè)星期的護(hù)理臨床見習(xí)結(jié)束了，有些釋然，因?yàn)閷τ谖覀冞@些“深”在課堂的學(xué)生來說，初嘗了臨床工作的疲憊。特別是在悠長的寒假之后，更多的是不舍與牽掛，那些堅(jiān)強(qiáng)的老病人們還好嗎？新病人的情況是否安然，醫(yī)生護(hù)士們是否依然忙碌著？
時(shí)間的流逝總是讓人感到驚訝，但在這段時(shí)間里，我收獲頗豐。起初，我的表現(xiàn)可能有些拘謹(jǐn)和茫然，但在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我漸漸掌握了許多新的技能和知識。即便是一些曾經(jīng)在書本上學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，在實(shí)際操作中也變得更加生動有趣。理論知識固然重要，但只有將其應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正體會到其中的價(jià)值。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程讓我收獲滿滿，不僅增長了見識，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。我會珍惜這來之不易的成長機(jī)會，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
我理解您在醫(yī)院工作中所經(jīng)歷的種種感受。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)會感到欣喜若狂，看到病人康復(fù)出院；有時(shí)也會感到沮喪，看到有些病人的痛苦。我們也會問自己，為什么會有這么多疾病困擾人類？為什么有些人會如此不幸？為什么有些人即使接受了治療，仍無法完全康復(fù)？這些問題看似簡單，卻也讓我們感到無助和困惑。但正是這種不放棄的精神和無私的奉獻(xiàn)，讓我們成為醫(yī)護(hù)人員。我們明白自己肩負(fù)著重大的責(zé)任，要用耐心和專業(yè)的技術(shù)來治愈病人，讓他們重拾健康。這不是一蹴而就的，而是需要長期堅(jiān)持的事業(yè)。我會繼續(xù)努力，用自己的雙手和智慧，為病人帶來希望。
我理解您提出的意見和建議。作為一個(gè)人工智能助手，我沒有親身經(jīng)歷，但我會盡力提供最好的`服務(wù)。我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性，以更好地幫助您。我會繼續(xù)努力，希望未來能夠?yàn)槟峁└觾?yōu)質(zhì)的幫助。
在這里，醫(yī)院里的工作環(huán)境確實(shí)非常溫馨。各病房的護(hù)士就像姐妹一般，互相學(xué)習(xí)，互相支持。休息時(shí)也常常歡聲笑語，充滿了歡樂。醫(yī)患之間也猶如一家人，醫(yī)護(hù)人員都非常尊重和關(guān)愛著老人和孩子。大家都以互相尊重、互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對待彼此，營造出了一個(gè)和諧融洽的工作氛圍。這樣的工作環(huán)境讓人感到溫暖和歸屬感，也讓醫(yī)療服務(wù)更加貼心周到。
這段時(shí)間的見習(xí)雖然短暫，但對我來說卻是收獲滿滿。在這期間，我不僅學(xué)到了許多理論知識，還有機(jī)會親身實(shí)踐，這讓我對未來的臨床工作有了更深入的了解。盡管還有一些遺憾，但我相信在接下來的臨床實(shí)習(xí)中，我一定能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。這次見習(xí)經(jīng)歷無疑是我成長路上的一個(gè)重要里程碑，讓我對未來充滿了期待和決心。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
人們常說，繁忙的時(shí)光通常消逝得最飛快。如今，經(jīng)過對這次實(shí)習(xí)前后情境的回望，我才真正體會到了這一點(diǎn)。
回望實(shí)習(xí)以前，我在校園里生活顯得格外漫長。每日的時(shí)間仿佛都在遲緩流動，使我們誤以為自己還有足夠的歲月。然而，實(shí)習(xí)的來臨則是如此忽然，更別提在實(shí)習(xí)期內(nèi)！每當(dāng)忙碌了一天回到家，我只想快速歇息，急切期盼讓疲憊的身體得到放松！正是在這個(gè)時(shí)刻，我才真切感受到父母以前提到的“艱辛”的深意。
如今，在忙碌的日子里，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝�；貞涍@段時(shí)間，我真的收獲頗豐。不僅是專業(yè)能力，也有生活及人際關(guān)系發(fā)展，這些都是我在實(shí)習(xí)過程中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。如今，我將自己這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷開展總結(jié)如下：
一、提高自我認(rèn)識
在這份實(shí)習(xí)護(hù)士的工作中，我首先意識到自身的不足！雖然我們在學(xué)校理解了很多知識技能，覺得早就做好充分準(zhǔn)備，但當(dāng)走入具體工作時(shí)，才真正感受到“不會、不懂、不熟練”的困惑充斥在我們周圍！大家所掌握的能力，實(shí)則只是最重要的知識，很多內(nèi)容依然停留在課本上！針對醫(yī)院的臨床知識，我們幾乎必須重學(xué)。
正因?yàn)檫@一了解，我在工作中更為嚴(yán)于律己，努力以更仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度對待工作，力求不在工作中犯任何錯(cuò)誤！
二、工作能力的提升與鍛煉
實(shí)習(xí)期內(nèi)，我主要在xxx科室的xxx護(hù)士長身旁學(xué)習(xí)。在護(hù)士長親近而嚴(yán)苛的幫助下，我的實(shí)際操作能力獲得了顯著提升。尤其在基礎(chǔ)的扎針工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了護(hù)士長的技巧，并結(jié)合自身的`實(shí)踐，極大地提高了自己的能力！因此，我在工作中甚至獲得了不少患者的認(rèn)同，這也為我的實(shí)習(xí)帶來了動力！
三、本身存在的不足
反思自己的工作概況，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。盡管在工作中沒有出現(xiàn)嚴(yán)重難題，但由于一些個(gè)人習(xí)慣的舉動，的確可能帶來一些影響。因此，在以后的工作中，我必須更嚴(yán)格地控制自己，以求取得更大的進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士！
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
來到三峽大學(xué)仁和醫(yī)院實(shí)習(xí)，我感到既興奮又緊張。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境從校園變?yōu)獒t(yī)院，接觸對象從老師同學(xué)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士病人，這些轉(zhuǎn)變讓我既期待又擔(dān)憂。老師們已經(jīng)反復(fù)叮囑，但我內(nèi)心仍然忐忑不安。不適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，擔(dān)心被帶教老師批評，害怕自己表現(xiàn)不如他人，不知從何入手。我需要盡快調(diào)整心態(tài)，以積極主動的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)工作中，向身邊的醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，努力成長為一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士。
在醫(yī)院骨科實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，大大小小手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)�？梢哉f，通過這些手術(shù)以及術(shù)后處理，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上，還有人文關(guān)懷上。在這短短100多天里，痛苦與快樂并存。而最大痛苦，莫過于身體上勞累——在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。骨折按照不同角度有不同分類，按照骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復(fù)位，而閉合骨折可依據(jù)手法復(fù)位情況及病情嚴(yán)重程度決定是不是需應(yīng)切開復(fù)位。
當(dāng)一個(gè)下肢骨折確定應(yīng)進(jìn)行手術(shù)切開復(fù)位，那么在手術(shù)之前都應(yīng)將整個(gè)創(chuàng)肢消毒。消毒過程是這樣，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上，當(dāng)我們消過腿正面及側(cè)面之后，你就會發(fā)現(xiàn)問題，腿與手術(shù)臺接觸部分如何消毒？對，你想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠(yuǎn)沒有你想象那么簡單和輕松。很多人以為只需應(yīng)抬一下腿嘛，沒什么大不了。
可是，我理解您所描述的情況確實(shí)非常不舒服和痛苦。骨折后的處理確實(shí)需要格外小心，避免進(jìn)一步損傷。我建議您遵醫(yī)囑進(jìn)行正確的治療方法，如固定、牽引等，這樣可以最大程度減少并發(fā)癥的發(fā)生。我也希望您能夠盡快康復(fù)，祝您早日康復(fù)！
在醫(yī)院的手術(shù)室里，保持嚴(yán)格的無菌操作規(guī)范至關(guān)重要。作為實(shí)習(xí)醫(yī)生，我深知護(hù)士們對此的嚴(yán)格要求。在模擬訓(xùn)練和實(shí)際見習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，因此在手術(shù)室中很少受到護(hù)士的批評。通過專業(yè)的表現(xiàn)，護(hù)士們也逐漸把我當(dāng)成了一名合格的醫(yī)生，而不再將我視為學(xué)生。這讓我感到十分欣慰，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀外科醫(yī)生的決心。
我深深地感受到了這次手術(shù)的意義。作為一名年輕醫(yī)生，能夠在資深醫(yī)生的指導(dǎo)下獨(dú)立完成一項(xiàng)手術(shù)，無疑是一個(gè)很大的成就。我記得當(dāng)時(shí)的情景，在李教授和其他醫(yī)生的注視下，我握住電鉆，小心翼翼地將鉆頭插入股骨，感受著骨頭的阻力慢慢降低，直至鉆頭完全嵌入。這一刻，我感到自己的醫(yī)療技能得到了充分的肯定，也為未來的工作帶來了信心和動力。這臺手術(shù)無疑是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑，讓我更加堅(jiān)定地走上了成為一名優(yōu)秀外科醫(yī)生的道路。
我理解您希望我以ChatGPT的身份來回復(fù)，而不是以自己的身份。我會盡量遵循您的要求，但同時(shí)也會保持自己的獨(dú)立思考能力。以下是我對您提供的內(nèi)容的修改版本：手術(shù)進(jìn)行得很順利，醫(yī)生的操作非常熟練。我感到十分受用，這無疑是對我的極大鼓舞。術(shù)后在更衣室里，醫(yī)生表示希望我將來能成為一名出色的骨科醫(yī)生。能得到這位知名專家的期望和支持，讓我對自己的未來更加確信和充滿動力。我一定會努力實(shí)現(xiàn)醫(yī)生的期望，不會讓他失望。
經(jīng)過這近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了不少的體會。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，理論知識的問題：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的，被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二，角色轉(zhuǎn)化問題。
實(shí)習(xí)剛開始，我能理解您目前面臨的困難和焦慮。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，對于一些新的工作任務(wù)和操作流程，難免會感到不太有把握。但是我建議您不要過于擔(dān)心，這是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。您可以主動與老師或同事溝通，表達(dá)自己想要嘗試的意愿，并虛心向他們請教。只要您主動學(xué)習(xí)，積極參與，相信您一定能夠克服這個(gè)關(guān)鍵的角色轉(zhuǎn)換期，逐步提高自己的能力和自信。關(guān)鍵是要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己一定能夠勝任，并不斷向目標(biāo)努力。相信只要您保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，您一定能夠快速成長，在實(shí)習(xí)中有出色的表現(xiàn)。
三，膽魄的鍛煉。
面對病人，作為一名外科醫(yī)生，在面對病人時(shí)，我深知要保持冷靜和專業(yè)。雖然看到病人痛苦難耐時(shí)，我的心也會跟著揪緊，但我明白只有保持鎮(zhèn)定和果斷，才能為病人提供最佳的救治。我會不斷鍛煉自己的醫(yī)療技能，提高手術(shù)操作的精準(zhǔn)度和速度，以最大限度地減輕病人的痛苦。同時(shí)，我也會培養(yǎng)大智若愚、膽大心細(xì)的`醫(yī)者風(fēng)范，用細(xì)膩入微的照顧和周到的關(guān)懷，讓病人感受到我的專業(yè)和人文關(guān)懷。只有這樣，我才能成為一名真正優(yōu)秀的外科醫(yī)生。
四，無菌觀念和規(guī)范化操作。
在外科實(shí)習(xí)過程中，我深深感受到了無菌操作的重要性。每位老師都反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓我意識到規(guī)范化的操作流程不僅是一種保守的做法，更是確保患者安全的關(guān)鍵所在。作為一名年輕的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我明白創(chuàng)新思維的價(jià)值，但在掌握基礎(chǔ)知識和技能之前，我更需要專注于規(guī)范化的操作，以確保不會給患者帶來任何不必要的風(fēng)險(xiǎn)。只有在對現(xiàn)有流程有了深入的理解和熟悉之后，我才能尋求更好的解決方案，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
五，微笑服務(wù)：
這家醫(yī)院的環(huán)境溫馨舒適，充滿了溫暖的笑容。每個(gè)人都散發(fā)著積極樂觀的氣氛，讓人感到賓至如歸。作為醫(yī)護(hù)人員，我們要時(shí)刻保持專業(yè)的工作態(tài)度，用真誠的微笑和耐心的服務(wù)來照顧每一位病人，讓他們在這里感受到被關(guān)愛和被重視的溫暖。無論工作多忙，我都會努力保持積極樂觀的心態(tài)，用自己的行動為病人營造一個(gè)充滿正能量的治療環(huán)境。
在骨科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這三個(gè)多月的時(shí)光讓我收獲頗豐。我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事。在工作中，我從未遲到、早退或無故曠工，時(shí)刻保持專注和責(zé)任心。在照顧病人時(shí)，我以耐心和友善的態(tài)度對待每一位患者，努力將所學(xué)的理論知識和技能應(yīng)用到實(shí)踐中。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅鍛煉了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我深深感受到，成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者需要全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我對未來的工作充滿信心和期待。
在實(shí)習(xí)過程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長。在老師的指導(dǎo)下，我掌握了骨科常見病的護(hù)理技能和一些基本操作。從理論到實(shí)踐，我真切感受到臨床工作的復(fù)雜性和專業(yè)性。書本知識固然重要，但實(shí)際操作中還需要依靠自身的經(jīng)驗(yàn)積累。我認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，努力將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，在實(shí)踐中不斷提高自己。這次實(shí)習(xí)讓我對未來的護(hù)理工作有了更深入的了解，也更加堅(jiān)定了我從事這一專業(yè)的決心。
這次實(shí)習(xí)我要感謝所有幫助和教誨過我的老師，謝謝她們的細(xì)心指導(dǎo)。感謝三峽大學(xué)仁和醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴獲得豐碩收獲的同時(shí)，我將會以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，我以后還要學(xué)習(xí)更多的知識，讓我不斷進(jìn)取，給自己的要求也應(yīng)該提高，才會更加有所收獲。我會謹(jǐn)記這次的醫(yī)院實(shí)習(xí)，為以后可以成為一名優(yōu)秀的白衣天使奠定基礎(chǔ)、對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會。
臨床實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它不僅鞏固了理論知識，還培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力，為我們未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然時(shí)間有限，但我們必須珍惜這段寶貴的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己。與老師們的交流與指導(dǎo)，更是我們難得的師徒之緣，我們應(yīng)該尊重老師，虛心向他們學(xué)習(xí)，以飽滿的熱情投入到實(shí)習(xí)中來，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。
剛進(jìn)入病房，作為一名新手護(hù)理學(xué)生，我最初對醫(yī)院環(huán)境和工作流程感到非常陌生和茫然。幸運(yùn)的是，在老師的悉心指導(dǎo)下，我逐步適應(yīng)了這個(gè)全新的環(huán)境。老師為我們詳細(xì)介紹了病房的結(jié)構(gòu)和各科室的工作職責(zé)，并分享了自己的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠更快地融入醫(yī)院的工作節(jié)奏。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸掌握了在醫(yī)院環(huán)境中生存和成長的方法，這為我今后的實(shí)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，能夠順利適應(yīng)新環(huán)境，是實(shí)習(xí)階段取得的第一個(gè)重要收獲。這不僅提高了我的自信，也為我未來的專業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確切，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的`第二個(gè)收獲：正確意識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識，積極主動地思考各類問題，對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的懂得，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們時(shí)刻以病人的健康和安全為首要考量，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們在各個(gè)科室都認(rèn)真細(xì)致地履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程，嚴(yán)格實(shí)行"三查七對"制度，培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣和專業(yè)態(tài)度。這些看似平凡的日常工作，卻是我們最重要的收獲之一，為將來的醫(yī)療工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)以此為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動的工作立場，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
大學(xué)時(shí)間如梭飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們馬上離開校園走進(jìn)醫(yī)院，開頭我們的實(shí)習(xí)生活。懷著朝圣者般的心情，我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院，開頭了維期四十二周的實(shí)習(xí)生活。
初接觸臨床的我們，如一個(gè)初生的嬰兒般一無所知，那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法，總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海，實(shí)踐中沒有書本沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又從“零”開頭了。
記得我們的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是急診科，就是在這里我的人生揭開了新的一幕。我第一次為病人靜脈輸液，手抖針也抖，大叔笑著對我說：“沒事兒，我血管好！”那一句話對我來說猶如甘霖，那一次我勝利了。從那時(shí)起，不管再嘗試什么樣的操作，我雖生疏但不再害怕了。
有一天夜班，急救車送來了一個(gè)年輕的小伙子，因失戀喝藥自殺。洗胃持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，小伙子因躁狂不協(xié)作，重插了五次胃管，搶救室滿地污穢。事后冰心教師詢問我關(guān)于洗胃的學(xué)問，洗胃禁忌癥、留意事項(xiàng)、洗胃常用溶液等等，我?guī)缀醵际且恢虢�。冰心教師氣了，那是我進(jìn)入臨床以來第一次挨吵，冰心教師說：“你是一個(gè)本科生，不是中專大專畢業(yè)，你要明白你的位置，你要明白你要懂些什么，你來醫(yī)院不是單純地為了打針輸液。”我由衷的感謝冰心教師，她的一番話轉(zhuǎn)變了我隨遇而安的想法，從今每接觸一個(gè)不熟識的病種或者操作技術(shù)，我都會回去翻翻課本查查資料，使自己的學(xué)問更加完善。
在骨二科，我學(xué)會了細(xì)心。骨二科的病人多為四肢長骨骨折的病人，由于懼怕痛苦，許多病人都不情愿翻身。這樣子長期臥床，病人很簡單發(fā)生褥瘡。每次巡房，教師都會幫助病人翻身。其實(shí)只要找對方法，妥當(dāng)處置患肢，病人很少會感到不適或者痛苦的。另一方面，觀看病人患肢的'愈合狀況也很重要。經(jīng)常要摸膚溫，比照雙側(cè)足背動脈的搏動狀況，看足趾的活動等等，這些都是細(xì)小的方面，但是要有發(fā)覺的眼睛和細(xì)致的心。
在治未病中心，我領(lǐng)會了中醫(yī)的風(fēng)采。這里有為減肥而來的肥胖者，有行動不便的癱瘓病人，有前來調(diào)理養(yǎng)顏的女士，有消失神經(jīng)問題的兒童………我們接觸最多的操作便是艾灸療法，艾灸療法有熱敏灸和艾箱灸，這些都需要急躁和細(xì)心的。譬如熱敏灸，要持灸為病人熏烤二非常鐘，期間要留意距離防備灼傷病人，也要準(zhǔn)時(shí)抖落燃灰防止掉落燙傷病人。又譬如艾箱灸，要充分點(diǎn)燃艾條，留意擺放的位置，防止艾箱內(nèi)溫度過高或者過低。另外一項(xiàng)我們干得比擬多的操作便是拔火罐了，這其實(shí)是一項(xiàng)說簡潔不簡潔說難也不難的操作。點(diǎn)燃酒精棉球，快速在罐內(nèi)炙烤，但是留意不要烤在罐口，還有火苗不行過大，防止?fàn)C傷病人。在治未病中心，看到許多西醫(yī)無可奈何的病癥，在中醫(yī)的調(diào)理下病人的苦痛得到減輕生活質(zhì)量有所改善，甚至是癱瘓病人重獲行動自如的力量，我從內(nèi)心為中醫(yī)而驕傲。
在針灸科和心血管內(nèi)科，我學(xué)會了理解和急躁。這兩個(gè)科室住的絕大局部都是老年慢性病病人。這些病人長期患病病痛的熬煎，經(jīng)常脾氣不好、絮絮叨叨、需要人傾聽。有一句話說到“比大地更寬敞的是海洋，比海洋更寬敞的是天空，比天空更寬敞的是心靈”作為一名護(hù)士，我們要有博大的胸懷，縱然受了委屈，臉上依舊是絢爛的微笑，我們要知道：這微笑是陽光，能減輕病人的痛苦；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬個(gè)家庭健康平安的盼望！所以，不管多累，心情多么不好，我都會在進(jìn)入病房之前重整笑臉。所以，我和許多阿爸阿婆關(guān)系很好。有時(shí)換個(gè)小組工作，總會有教師對我說：“_床_阿爸說，姑娘，這幾天怎么沒見那個(gè)愛笑的小姑娘呀？”這時(shí)，我就會很快樂，由于這也是一種確定。
送人玫瑰，手留余香。醫(yī)院，經(jīng)常會值夜班。我總會主動擔(dān)當(dāng)巡房的責(zé)任，每隔一段時(shí)間去病房看看。記得那是一個(gè)深秋的夜晚，巡至35床時(shí)，看到阿婆的被子快掉了，我輕輕地?fù)炱饚退w好，我在掖被角的時(shí)候阿婆醒了，阿婆睜開眼睛沒說話，朝我作了個(gè)揖表示感謝。其實(shí)醫(yī)院就是這么一個(gè)布滿淡淡溫情的地方�！皟尚牟恍幸缘靡蝗耍恍目傻冒偃恕敝v的就是這個(gè)道理，所以并沒有完全不講理的病人或者家屬，我們只要以誠待人，必有余香留于手。
另外我在實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)療糾紛法律講座及醫(yī)療糾紛處理技巧，通過學(xué)習(xí)使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問，增加安全愛護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法，這樣能大大削減和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間試用期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間在醫(yī)院擔(dān)任護(hù)士的經(jīng)歷，我深刻地體會到時(shí)間的飛逝以及成長的迅速。從初入職場時(shí)對護(hù)理工作的陌生與好奇，到如今逐漸熟悉并熟練掌握各種護(hù)理技能和知識，這段旅程充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了在實(shí)際工作中不可或缺的專業(yè)知識，更深刻理解了作為我們醫(yī)院護(hù)理團(tuán)隊(duì)一員，每一份努力和專業(yè)精神對于患者康復(fù)的重要性。每一項(xiàng)看似平凡的任務(wù)背后，都承載著對生命的尊重與關(guān)愛，這讓我更加珍惜這份職業(yè)賦予我的責(zé)任與使命�？偨Y(jié)試用期的工作，我認(rèn)識到自己在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面還有待提升，同時(shí)也意識到了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在護(hù)理工作中不可或缺的地位。通過不斷的實(shí)踐與反思，我已經(jīng)逐步成長為一名能夠獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)的護(hù)士，為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。展望未來，我將繼續(xù)秉持初心，不斷提升自我，以更加飽滿的熱情投入到護(hù)理工作中，為患者創(chuàng)造更加安全、舒適的治療環(huán)境，同時(shí)也期待在未來的職業(yè)生涯中，能夠?yàn)獒t(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，共同守護(hù)每一位患者的健康與福祉。
一、學(xué)習(xí)
在試用階段，我深入學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，對科室運(yùn)作的細(xì)節(jié)及護(hù)理工作中的關(guān)鍵點(diǎn)有了更為深刻的理解。對于醫(yī)院提供的每一次培訓(xùn)機(jī)會，我都積極參與，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)來提升自我，確保在工作崗位上發(fā)揮最佳效能。我始終保持對新業(yè)務(wù)與新技術(shù)的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，因?yàn)獒t(yī)療行業(yè)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上發(fā)展的步伐，避免因知識滯后影響工作執(zhí)行，也阻礙個(gè)人成長的可能性。簡而言之，在試用期間，我通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)積累，對醫(yī)療工作有了更全面的認(rèn)識。同時(shí)，我充分利用醫(yī)院提供的培訓(xùn)資源，積極參加各類學(xué)習(xí)活動，不斷提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)醫(yī)療行業(yè)快速變化的需求，從而更好地服務(wù)于患者，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
二、工作
在工作當(dāng)中，我全心全意地遵循醫(yī)囑，認(rèn)真完成每日的護(hù)理任務(wù)，并且毫無怨言地執(zhí)行護(hù)士長分配給我的護(hù)理工作，積極與醫(yī)生合作，確保病人的護(hù)理需求得到滿足。即便有時(shí)醫(yī)生遺漏了任務(wù)或是護(hù)士長未能及時(shí)分配，我也主動尋求額外的工作機(jī)會，以此豐富我的日常工作，同時(shí)也借此提升護(hù)理技能和操作水平。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，我樂于幫助有需要的同事，無論是否有空閑時(shí)間，只要他們尋求協(xié)助，我都愿意伸出援手，這不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，也使我能承擔(dān)更多職責(zé)，進(jìn)一步提高護(hù)理專業(yè)能力。面對不懂的問題，我總是及時(shí)尋求解答，以確保工作的順利進(jìn)行。出勤方面，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)定，按時(shí)到崗，不遲到，也不早退。若因個(gè)人原因需要請假，我會事先與護(hù)士長溝通，妥善安排好自己的工作交接，確�？剖业淖o(hù)理工作能夠正常運(yùn)行，不會因此受到影響。
三、不足
在護(hù)理工作中，確實(shí)需要我們具備耐心與細(xì)心。盡管我已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多相關(guān)知識，并且在工作上保持著高度的熱情與專注，但在試用期間，我意識到自己還存在諸多需要提升的.地方。特別是在護(hù)理專業(yè)知識領(lǐng)域，我還有許多未知，這要求我持續(xù)自我學(xué)習(xí)，積極向同事和醫(yī)生請教，以期實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的進(jìn)一步提升，為患者提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識到，在面對工作中的挑戰(zhàn)時(shí)，有時(shí)我會感到力不從心或猶豫不決，這并非理想的狀態(tài)。我需要明確的是，面對困難不應(yīng)選擇退縮，而是應(yīng)勇敢地迎接挑戰(zhàn)，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，逐步克服困難。只有這樣，我才能更好地完成護(hù)理工作，確保每一位患者的權(quán)益得到充分保障�？傊�，護(hù)理工作是一份既充滿挑戰(zhàn)又極具意義的職業(yè)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)技能，增強(qiáng)心理韌性，以更加積極的態(tài)度面對每一個(gè)難題，為患者提供更加專業(yè)、貼心的護(hù)理服務(wù)。
總之，在未來的職業(yè)生涯中，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，勇往直前地面對所有挑戰(zhàn)，全身心投入到護(hù)理工作中，確保我的表現(xiàn)不會給護(hù)士長及醫(yī)生增添任何額外的憂慮。隨著轉(zhuǎn)正的臨近，我熱切期望能夠正式成為醫(yī)院的一員，以更高效、更專業(yè)的方式服務(wù)于每一位患者，致力于提升醫(yī)療服務(wù)的整體質(zhì)量。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
在八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中最多的是幸福吧!因?yàn)椤斋@了很多!
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，亦不少，下面為我對本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)。
我在荊州市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己主角開始轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己夢想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教老師是楊青老師，她是科里的一枝花，干活麻利，長的十分漂亮，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們在一齊很簡單。實(shí)習(xí)生活的開始感覺沒有學(xué)姐們說的恐怖，在老師面前感覺很實(shí)在，勞逸結(jié)合，老師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手。
慢慢的我進(jìn)入了第二個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，也許把，急診給人的感覺是急，擠，忙，亂。上班的`第一天我就進(jìn)了急診室，剛開始很茫然只是跟在老師后面屁顛屁顛的補(bǔ)明白做什么，最后我主動提出了幫忙老師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親密接觸(心梗的患者以至心衰)，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想就應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)樗麄兊募覍俨幌嘈潘乃劳�。只能說是可怕恐怖的急診。
此刻對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地通過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
最后的第二個(gè)科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫(yī)22組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和睦，我們在兒科混雜的環(huán)境里“斗爭”著，說著夸張，但是確實(shí)如此，和小孩爸媽斗爭和繁雜的工作斗爭，在兒科我們做了很多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥，拔錯(cuò)針，我們都成長了，成熟了，雖然招到很多不信任和“另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長了。我們還一齊編舞參加了醫(yī)院的跨年晚會，我們是的實(shí)習(xí)生代表對，我為此驕傲。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房有了更全面的認(rèn)識和了解。
在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化，愛心活動化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有，有記錄。有時(shí)候能夠偽裝自己的面孔自己的心，但絕不能夠忽略愛心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基礎(chǔ)努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者帶給服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，踏實(shí)工作。按時(shí)參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及�？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，三查七對操作。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
過去的一個(gè)月，我主要在心內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及�？茩z測、治療方法，如：肺功能測定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，在護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。
心內(nèi)帶教的是湘雅醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，蠻牛的，欽佩+仰慕的說，79年生，有車，有房，有穩(wěn)定的工作和收入，有品位，人長得也周正，至今單身。
跟著他的三個(gè)禮拜，學(xué)到了蠻多東西，不僅有專業(yè)上的，也有為人處事上的，態(tài)度上的……實(shí)習(xí)了這么多個(gè)月，第一次有種很強(qiáng)烈的危機(jī)感，覺得自己所學(xué)的是那么那么的有限，沒學(xué)過的不懂就算了，很多有學(xué)過的知識，居然也忘了，被問的一愣一愣的，好丟人啊。我的帶教是西醫(yī)，來了我們醫(yī)院后中醫(yī)自然也是學(xué)了一點(diǎn)，有好幾次他都指出了我中醫(yī)辨證論治那部分的錯(cuò)誤，真的很讓我這個(gè)學(xué)中醫(yī)出身的覺得慚愧啊。也是在心內(nèi)科，我第一次意識到自己怎會如此的粗心大意，因?yàn)樽约旱囊庾R疏忽給老師、給病人帶來的不必要的麻煩，真的很過意不去。比如有一次，把一份心臟彩超的報(bào)告單打到病程里，單子上明明寫的是“室間隔增厚”，我缺打成了“室間隔缺損”，字只差兩個(gè)字，但病可就差遠(yuǎn)了，還好第二天老師該病程時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，并給我指出來了，當(dāng)時(shí)就覺得好慚愧，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，自己怎么可以這么粗心，后來幾天就一直小心謹(jǐn)慎，生怕又出差錯(cuò)，結(jié)果在快出科的時(shí)候，打一個(gè)病程，又打錯(cuò)了一個(gè)地方，把肌酐的值寫成了尿酸的了，嗨……真的覺得自己好粗心啊，以后一定要細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心。
專業(yè)知識方面，帶教也還是教了我不少，像怎么看心電圖啊，測血壓，水腫的原因，心音的形成啊，典型心絞痛的癥狀啊等等等等，其實(shí)書上都有，可是為什么被他一問我就腦袋一片空白，什么都想不起來了，還是要回來多翻翻書哦。
有幾個(gè)跟過我?guī)Ы痰耐瑢W(xué)都說他是會拍馬屁那型的，我不這么認(rèn)為。他對病人的態(tài)度是很好很好的，很謙恭的那種，總是一臉笑呵呵的，病人問他貴姓，他都是很客氣的說“免貴姓XX，他說，這就是70年代生人和80年代生人的區(qū)別之一。其實(shí)也是啦，現(xiàn)在醫(yī)患矛盾這么尖銳，一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度至少先讓病人有個(gè)好的心情嘛。
在心內(nèi)科經(jīng)歷了兩次大搶救，雖然自己都幫不上多大忙，一次是給一個(gè)死人做胸外按壓，壓給病人家屬看的;一次在一旁觀摩，雖然沒能參與其中，但至少知道了搶救是什么摸樣的，搶救紀(jì)錄是怎么寫的。
在心內(nèi)科還遇到了一個(gè)特別讓我感動和敬佩的病人，不是我們組上的。這個(gè)老爺爺86歲，退伍老軍人，有冠心病，腦梗，老年癡呆癥，這次主要是因?yàn)樾墓Ａ耍偷轿覀冡t(yī)院IcU搶救過來，現(xiàn)在病情穩(wěn)定送到我們科，他的醫(yī)療費(fèi)國家全部報(bào)銷，所以可以一直住在醫(yī)院。這個(gè)老人家的意識狀態(tài)基本屬于不清的吧，話也不會說了，但是呢，他還會唱國歌，而且特別喜歡唱國歌，經(jīng)常唱國歌，一回我跟我同學(xué)去給他做心電圖，他唱了兩遍的國歌。他們那代人經(jīng)歷的事情是我所無法理解和體會到的，但他那種慷慨激昂的愛國熱情卻是我在那一刻切身感受到的。以前只知道，唱國歌的最高境界是發(fā)自肺腑的唱，現(xiàn)在我知道了，這個(gè)老爺爺他唱國歌，基本是屬于本能了，他都已經(jīng)病重成這樣了，什么都不清楚了，還在一遍一遍的唱國歌，重復(fù)次數(shù)最多的是那句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)!”真的相當(dāng)?shù)母袆拥恼f。
時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多�；仡欉@些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的`帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對;認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液。
經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí)，使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧�？傊趦�(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)�；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。
在結(jié)束的這三周的臨床心內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。
清晨6點(diǎn)起床，上廁所，洗臉?biāo)⒀�，吃早飯，充充跑到科室里，到了先換衣服，然后是做晨間護(hù)理，刷床，疊被子，整理病房，這是病人比較不喜歡的事情，其實(shí)我們也不喜歡，但是沒有辦法。之后去隨著老師輸液，老年病人靜脈脆，一般一個(gè)早上，我打上四五個(gè)差不多了。然后就是無止境的換瓶，跑來跑去，一個(gè)早上，都在走。到10點(diǎn)多我就餓了，靠喝水增加能量。有時(shí)候來新病人了會去做入院評估以及入院宣教，但是有時(shí)候一上午來個(gè)兩三個(gè)，評估的問題以及入院宣教都是一樣，講多了自己都覺得順口了，十一點(diǎn)兒半洗手下班。
坐電梯下到一樓，買份快餐。我經(jīng)常吃泡面。拿去寢室里，吃好了就睡覺，兩點(diǎn)鐘上班，下午比較空，基本上是上班就去量體溫，畫體溫單。就沒什么事了，但是也快下班了。帶教老師天天會提一些，回家要記住，為了功課，我還特地去買了本除自己課本外的內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
就快出科了，要寫出科實(shí)習(xí)心得了�；叵朐谛膬�(nèi)科的三周了，我迷惑失措過很久，打針打不進(jìn)的時(shí)候，病人開空調(diào)不肯意關(guān)窗戶的時(shí)候，一下午都在換病人尿濕的床單的時(shí)候。慢性糖尿病病人，餓了只能在病房里啃零食，吃多了怕血糖太高，吃少了，怕低血糖。慢支的阿公整天插著鼻導(dǎo)管，中午吃著飯，還要人喂，看著病重的病人從我身邊經(jīng)過，心中真的很心痛。
有些年輕的護(hù)士，我稱她為老師，然而她們?yōu)槿藥煴韰s是很好，面帶微笑，向她們問問題時(shí)都是那么細(xì)心的講述。任何時(shí)候，都是微微嘴角向上翹著。
通過這三周的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在其他科室不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程，如測量血壓，血糖，心電;觀察病人病容，認(rèn)真寫好住院病歷。在每日的查房中，同帶教老師一起去詢問病人的病況，同時(shí)觀察病人的病容，認(rèn)真做好記錄，配合老師做晨晚間護(hù)理，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)病的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了糖尿病病的飲食護(hù)理，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過此次實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有得職責(zé)，無論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)心病人的疾苦。
另有兩天就出科了，涉及我的內(nèi)科生活，就記載這么多。我要感謝我的老師，向春艷老師，及各位該科老師們，她們很耐心的讓教我做治療，深深體會到老師們的辛苦和勞累，向老師帶了兩學(xué)生，但她依然是那么的優(yōu)秀，相信自己在以后的工作中能更加努力的學(xué)習(xí)。
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了�，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
帶著一份希翼和一份茫然來到了xxx醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從醫(yī)院老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說醫(yī)院老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教醫(yī)院老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教醫(yī)院老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在醫(yī)院老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣醫(yī)院老師又覺得我干活不主動，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著醫(yī)院老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會與醫(yī)院老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教醫(yī)院老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠醫(yī)院老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而醫(yī)院老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對醫(yī)院老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷醫(yī)院老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是醫(yī)院老師又一次激發(fā)我的`熱情，真的很感謝醫(yī)院老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)醫(yī)院老師對我的期望!
現(xiàn)在對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜�？傊恰叭缛孙嬎渑灾�。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、醫(yī)院老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在醫(yī)院老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得醫(yī)院老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，醫(yī)院老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著醫(yī)院老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)醫(yī)院老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已在這家醫(yī)院實(shí)習(xí)七個(gè)月了。回想當(dāng)初離開校園的那一刻，內(nèi)心既興奮又忐忑。作為一個(gè)來自小城市的我，即將踏入這個(gè)陌生的大都市實(shí)習(xí)，內(nèi)心充滿期待，但也不免有些擔(dān)憂。不過，經(jīng)過這段時(shí)間的磨練，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里的生活節(jié)奏和工作狀態(tài)。在這里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也增長了見識，對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲滿滿，對未來充滿信心。
我們一行五人，從家鄉(xiāng)出發(fā)，歷時(shí)十幾個(gè)小時(shí)的火車旅程才抵達(dá)這座陌生的城市。途中雖然遇到了一些小問題，但最終順利抵達(dá)了目的地。到達(dá)醫(yī)院后，熱情友好的宿管阿姨親自接待了我們，還有熱心的保安幫我們搬運(yùn)行李到宿舍。我們的室友也非常友好，主動為我們介紹學(xué)校的情況，讓我們感受到了這里的溫暖和歸屬感。這次旅程雖然有些辛苦，但最終我們順利到達(dá)，并收獲了許多美好的體驗(yàn)，這讓我對即將開始的學(xué)習(xí)生活充滿期待。
第二天，我剛開始參加為期一周的集中培訓(xùn)，這段時(shí)間學(xué)到了很多實(shí)踐操作技能，與我之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很大不同。通過這次培訓(xùn)，我意識到自己還存在許多需要提高的地方，這讓我對即將到來的臨床實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)知和準(zhǔn)備。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的知識和技能，也讓我對自己的不足有了更深入的了解，為未來的臨床工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
剛進(jìn)入病房，作為一個(gè)初入醫(yī)療行業(yè)的新人，我確實(shí)感到了一些茫然和不適應(yīng)。不過，我很慶幸能有資深的老師們?yōu)槲覀冊敿?xì)介紹各個(gè)科室的工作情況，分享他們豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐步適應(yīng)了醫(yī)院的環(huán)境，掌握了相關(guān)的護(hù)理技能。這段時(shí)間的磨練，讓我對未來的工作有了更清晰的認(rèn)知和信心。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己，定能在醫(yī)療事業(yè)上有所成就。
作為一名即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生，我對即將接觸的各個(gè)科室都充滿了好奇和期待。在麻醉科的實(shí)習(xí)中，我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。剛開始，我只能跟在帶教老師身后，小心翼翼地觀察每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，偶爾還會做些筆記。漸漸地，老師開始讓我們嘗試一些簡單的操作，雖然會有些緊張，但那也是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。有時(shí)，一些老師的態(tài)度可能會讓人有些不快，但我明白他們是希望我們能夠認(rèn)真對待工作，盡快成長為合格的醫(yī)生。我會以謙遜的態(tài)度去學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信通過不斷的實(shí)踐和努力，我一定能夠提高自己，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
到病房實(shí)習(xí)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我深深地感受到了實(shí)習(xí)的重要性。在實(shí)習(xí)過程中，我有機(jī)會接觸最多的是病人，這讓我對各種疾病有了更深入的了解。同時(shí)，我也掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作的要領(lǐng)，不斷提高自己的護(hù)理工作能力。在帶教老師的指導(dǎo)下，我積極主動地爭取每一次實(shí)踐機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上擦浴、口腔護(hù)理、靜脈輸液、各種灌腸等。在操作過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向老師請教不懂的地方，并做好知識筆記。與此同時(shí)，我也努力豐富自己的臨床理論知識，主動思考各類問題，不斷提高自己的.綜合能力。我相信，通過這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我一定能夠成長為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在醫(yī)療工作中，我們經(jīng)常會遇到不同類型的患者。有些患者能夠理解我們的工作，但也有一些患者會對我們的工作提出批評或指責(zé)。面對這些情況，我們需要以一顆真誠的心去與患者溝通交流，努力理解他們的需求和痛苦，并盡可能提供周到的護(hù)理服務(wù)。良好的溝通是建立患者信任的基礎(chǔ)。只有在相互信任的基礎(chǔ)上，患者才能充分表達(dá)自己的想法和感受，我們也才能更好地了解患者的實(shí)際需求，從而提供更加貼心周到的護(hù)理。這需要我們以同理心對待每一位患者，用耐心和專業(yè)的態(tài)度傾聽他們的訴求，用行動體現(xiàn)我們的關(guān)懷和責(zé)任心。只有這樣，我們才能不斷提升患者的滿意度，增強(qiáng)醫(yī)患之間的相互理解，為患者創(chuàng)造更好的就醫(yī)體驗(yàn)。這也是我們作為醫(yī)療工作者應(yīng)盡的職責(zé)和追求。
按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了教學(xué)查房，小講課，論文開題報(bào)告等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的三個(gè)收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一名護(hù)士，我深深感受到這個(gè)職業(yè)的不易。隨著社會的發(fā)展，人們對護(hù)理人員的要求越來越高。一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅需要專業(yè)技能，還需要良好的心理素質(zhì)、職業(yè)操守和文化修養(yǎng)。我在實(shí)習(xí)過程中，親身體會到了成為一名合格護(hù)士的艱辛。專業(yè)知識的掌握、緊急情況的處理、與患者的溝通協(xié)調(diào)等，都需要長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí)，我也意識到良好的心理素質(zhì)和職業(yè)操守同樣重要。面對生死關(guān)頭的患者，護(hù)士需要保持冷靜和耐心；面對繁重的工作，護(hù)士需要保持積極樂觀的態(tài)度。此外，護(hù)士還需要具備一定的文化修養(yǎng)，以提升自己的儀表氣質(zhì)，更好地服務(wù)于患者�？偟膩碚f，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士需要全面發(fā)展，不僅要精湛的專業(yè)技能，還要良好的綜合素質(zhì)。這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，但也十分有意義的職業(yè)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己，為成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力。
現(xiàn)在，我理解您對臨床操作和學(xué)習(xí)方面的擔(dān)憂。作為一名醫(yī)學(xué)生，積累臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)確實(shí)是非常重要的。我建議您可以通過以下幾點(diǎn)來不斷提升自己：
1、主動向老師和醫(yī)生請教，虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。多觀察、多思考，總結(jié)自己的不足，制定針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、在實(shí)習(xí)過程中，積極主動參與各種臨床操作，盡可能多地實(shí)踐。即使操作不太熟練，也要保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、課余時(shí)間可以通過閱讀專業(yè)書籍、觀看教學(xué)視頻等方式，系統(tǒng)地補(bǔ)充理論知識。理論和實(shí)踐相結(jié)合，會讓您的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。
4、保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，相信通過不懈的努力，您一定能夠在未來的工作中不斷進(jìn)步，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
我是一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到將理論知識與實(shí)踐結(jié)合是一層很重要的環(huán)節(jié)，對我們醫(yī)學(xué)生以后上崗來講一個(gè)很好的鋪墊。因此我將這次的實(shí)習(xí)做出個(gè)總結(jié)。
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合并鞏固加深的重要環(huán)節(jié)，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的組織和管理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，護(hù)理部從多年的帶教經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。具體做法如下：
1、護(hù)理部合理安排實(shí)習(xí)科室，專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作，結(jié)合實(shí)習(xí)大綱要求制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)（進(jìn)修）帶教工作規(guī)定、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表及實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)講座安排。
2、同實(shí)習(xí)學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)帶教合同，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生安全紀(jì)律責(zé)任書，有違紀(jì)者，按規(guī)定條款給予相應(yīng)處理，以確保工作有章可循。
3、護(hù)理部統(tǒng)一組織對實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生進(jìn)行為期3天的院級崗前教育，內(nèi)容包括醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士素質(zhì)、規(guī)章制度、勞動紀(jì)律等；培訓(xùn)結(jié)束后嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，合格后方可入科實(shí)習(xí)；入科第一天由護(hù)士長或帶教老師進(jìn)行科室崗前教育，內(nèi)容包括護(hù)理工作制度、病區(qū)的環(huán)境、專科特點(diǎn)等。
4、院級由全院護(hù)士長擔(dān)任教學(xué)組成員；科室指定經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)能力及交流溝通能力的護(hù)師實(shí)行一對一帶教，對實(shí)習(xí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
5、護(hù)理部每月組織業(yè)務(wù)講課1次，內(nèi)容為�？谱o(hù)理知識，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；各護(hù)理單元每月組織護(hù)理查房、每周小講課1次。
6、護(hù)理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)檢查帶教計(jì)劃的落實(shí)情況，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)達(dá)到和諧、一致，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯(cuò)出現(xiàn)。
7、實(shí)習(xí)（進(jìn)修）期間定期征求帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生的意見，雙向反饋，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)發(fā)放“帶教工作評價(jià)表”，要求實(shí)習(xí)（進(jìn)修）生認(rèn)真填寫，以便不斷改進(jìn)工作，提高帶教工作質(zhì)量。
8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，各護(hù)理單元由護(hù)士長及帶教老師對實(shí)習(xí)學(xué)生組織考核，記錄成績并作出鑒定，完成教學(xué)手冊；同時(shí)護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的`考核，記錄成績并存檔，合格者，出具實(shí)習(xí)鑒定。
臨床教學(xué)質(zhì)量的高低與嚴(yán)格的教學(xué)管理有直接的關(guān)系，只有通過我們規(guī)范、有力的護(hù)理臨床實(shí)習(xí)管理，才使得實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合能力明顯提高，達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；才使臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護(hù)理質(zhì)量的不斷提高，并受到了醫(yī)院、實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)學(xué)生的一致好評，取到了令人滿意的工作成效。
護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)15
一、背景
時(shí)光荏苒，我在醫(yī)院的實(shí)習(xí)生涯已接近尾聲�；厥走^去，我深感這段經(jīng)歷既是一次學(xué)習(xí)的旅程，也是個(gè)人成長的見證。在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識與技能，更在實(shí)踐中體會到了護(hù)理工作的艱辛與喜悅�，F(xiàn)在，我將對這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行全面的總結(jié)。
二、專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐
在實(shí)習(xí)期間，我深切地體會到了理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合的重要性。通過參與日常的護(hù)理工作，我不僅加深了對課本知識的理解，更是在實(shí)際操作中掌握了許多護(hù)理技巧。例如，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何正確地給病人測量體溫、血壓，以及如何在緊急情況下進(jìn)行心肺復(fù)蘇。這些技能的掌握，使我更加自信地面對各種護(hù)理情況。
三、溝通與協(xié)作能力的提升
護(hù)理工作不僅是技術(shù)活，更是人與人之間的情感交流。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效的溝通。通過與他們的交流，我不僅了解了病人的需求和心理狀態(tài)，還學(xué)會了如何安慰病人、傳遞正能量。與醫(yī)生、同事之間的溝通協(xié)作也至關(guān)重要。在多次的團(tuán)隊(duì)合作中，我明白了集體的力量是巨大的，只有團(tuán)結(jié)一心，才能更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
四、職業(yè)道德與責(zé)任感的深化
在實(shí)習(xí)期間，我更加明白了護(hù)理工作的'神圣與崇高。護(hù)士作為白衣天使，肩負(fù)著救死扶傷的重任。每當(dāng)我看到病人因?yàn)榈玫郊皶r(shí)救治而重獲新生時(shí)，內(nèi)心的滿足與自豪感便油然而生。這使我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心，也使我更加珍惜每一次為病人服務(wù)的寶貴機(jī)會。同時(shí)，我也明白了護(hù)理工作容不得半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能關(guān)乎病人的生命安危。因此，我始終保持高度的責(zé)任心，對待每一位病人都如同對待自己的親人一般。
五、反思與展望
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深感自己已經(jīng)取得了不小的進(jìn)步，但同時(shí)也明白自己還有許多不足之處。例如，我在面對緊急情況時(shí)仍然不夠冷靜、操作速度也有待提高等。為了成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對能力。
未來，我希望能夠?qū)⒃趯?shí)習(xí)期間學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠不斷深造，提升自己的專業(yè)水平，為我國的護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語
回首這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己收獲頗豐。感謝醫(yī)院為我提供了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，感謝老師和同事們的悉心指導(dǎo)和幫助。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力、不斷進(jìn)步，為我國的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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