初中美術(shù)教師實習總結(jié)3篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的初中美術(shù)教師實習總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中美術(shù)教師實習總結(jié)1
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關(guān)系,只有學生信任老師,老師喜歡學生,教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學科。對于初到美術(shù)海洋的學生們,對于美術(shù)方面的`知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié),要認真上好每一節(jié)課,應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的,所以作為一名教師,對于學生的教育不光是知識的傳授,還要對學生進行德育。“學高為師,身正為范”,教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時,也要規(guī)范自己的言行,給學生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學,我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實際教學過程中的靈動性,教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西,我們會不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
一周的實習下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
初中美術(shù)教師實習總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,實習期就結(jié)束了;厥啄嵌稳兆舆^得很充實而且很高興,生活與學習既緊張也有規(guī)律而且很充實,學到了很多東西,無論是專業(yè)學習上還是為人處事上讓我感覺到進入社會與大學里有很大的不同。在實習之前既緊張也害怕,因為教師是一個光榮的職業(yè),古語講“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,一言一行都會影響到學生,不僅在學習還是做人上都是學生的的榜樣,所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會,這段時間竭盡所能完成一個老師的職責。
來到實習學校xx南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換,以前自己是學生,現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師,也更是思想上的變化,從學到教的轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學習前輩的經(jīng)驗。與學校的實習指導老師交流之后,我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課,只有好好準備課程和學習指導老師的經(jīng)驗之后才能把課上好。
一.備課
實習指導老師讓我上的第一節(jié)課是設計生活標志。
第一我意識到教小學生標志設計不能像真正的商業(yè)標志設計一樣,那些標志設計規(guī)則這里會變得乏味,只有充分調(diào)動學生的興趣,讓課程變得有樂趣學生才能發(fā)揮它們的主觀積極性。
以前從來沒備過課,剛開始在備課簿上列舉的卻是標志的設計規(guī)則,顏色的搭配,圖形的變化,整體與局部的關(guān)系,標志是醒目的提示。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部,她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學生互動的,不僅要把該教學框架寫好,還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚,只有寫好這些上課時才會有條不紊,不至于亂了陣腳,再就是才能調(diào)動學生的主觀能動性。
指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易,做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力,同時也有動力,把學生教好了也會有一種自豪感。
第一天的備課自己總是不能滿意,備課簿上寫了十一二頁紙,手和胳膊非常酸痛,在與學生互動的環(huán)節(jié),不能找到合適的方法,絞盡腦汁沒有想出好的辦法。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課,所以我想也不能閑著,上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗,最后確定了自己的方案,給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,調(diào)動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好,心里很高興有一種成就感。
二.教學體會
1.上課實踐
第一堂課沒有緊張,卻有一種好奇感。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進行,按照我以前做學生的經(jīng)驗,學生會對新老師產(chǎn)生一種距離感,所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬的境地。
一周下來有三節(jié)不同年級的課,不同班級會有不同的課堂反應,活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會,所以要不斷完善自己的教學思路,不斷自我反省,自我批判,才會進步。一周下來的小結(jié):
a.講課的聲音要有抑揚頓挫,才能掌握好課堂的方向盤。
b.因材施教,摸清學生的實際情況,不斷改進教學思路。
c.盡量把問題講解通俗化把設計基本元素貫徹進去。
d.用故事或例子引導學生,學生才能真正走進課堂內(nèi)容。
e.激發(fā)它們的學習美術(shù)興趣,有興趣才有學習動力。
帶著這些問題走到備課上,尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余,而且要有課堂的臨時應變能力不能死板按照備課的小細節(jié)。在看到學生設計的生活標志時感到欣喜和激動,當然也會有失望,大多學生是很認真的,肯定有應付作業(yè)的。
2.作品評析
小學生的生活設計作品不能用專業(yè)的'標志設計理論去評析,這個課我覺得比剛開始上課還難,因為不好去確定作品的好壞,小學生的美術(shù)我認為就是讓它們感受美,發(fā)散它們的思維,讓它們的單純與感性心靈健康成長,不至于被應試教育的雙手抹殺它們的天性。
在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主,用委婉地話語點一下在色彩和態(tài)度上的缺點,小朋友要在鼓勵中長大,才會有信心,對它們的成長更有利,中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。
在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達自己的想法既不傷積極性,還要表達自己的見解,兩者很難達到一個平衡點。
對教學的越深入,思考與體會就越深:
a.要想學生真正走到教學內(nèi)容,老師必須用心在講課,而不是外在的語言。
b.把握住課堂的主旋律,與學生切實互動,教與學才會切實結(jié)合。
c.教好美術(shù)需要豐富的情感,用心表達真善美。
d.把愛融入到課堂。
3.欣賞評述課
這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高,我所傳達的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美,發(fā)表自己的感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活,先要他們自己去領(lǐng)悟,老師只是一個引導作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界,好處是有,但會抹殺它們的天性。梵高的故事與欣賞名作相結(jié)合,學生的興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術(shù),只有用心來表達真善美的作品就是藝術(shù),揭露偽藝術(shù)。這就是引導的作用。
藝術(shù)是一種語言,藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到:必須注重與學生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長。
三.工作關(guān)系體會
我參加了幾次學校美術(shù)組老師集體備課的會議,讓我對整個美術(shù)組的運行有了大體了解,切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用,同事之間關(guān)系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同的,老師說過進入社會要學會圓滑,我還覺得這也太世故了,現(xiàn)在有了切實感受。在社會里利益之爭很大的問題,真就是生存法則。但在實習期間還是很愉快的。
人與人之間交往也是一種藝術(shù),學校里的不諳世事,學生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感,即將進入社會,就要融入社會,很多問題是很現(xiàn)實的。面對現(xiàn)實勇于挑戰(zhàn)自己。
四.實習感悟
實習在快樂與緊張中快速度過,對這實習將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富,對我進入社會有深刻的啟迪。
雖然實習期不是很長,但我學到了很多東西,要不斷研究學生心理,只有了解學生在想什么,才會融入到它們當中去。才能其實達到教學的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗,好像很輕松,其實不然,老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氛圍,課堂內(nèi)容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實習指導老師學到了很多東西,在教學上踏踏實實努力學習專業(yè)知識不斷充實自己,課堂上用心去上課,把愛帶到課堂,讓學習變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學生,時刻關(guān)心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人,道德比知識更重要。
實習也讓我感受到了父母的不容易,父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,我們不斷在向父母索取,我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到的,我教它們時間并不長但我要走的時候,學生卻對我依依不舍,讓我很感動。所以只要付出,總會有回報。
作為一個老師我覺得說話是很重要的,有可能直白的話會傷到學生的心,有人說說話是一門藝術(shù),深刻意識到它的重要性,老師不是普通話說的標準就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要。
實習中還有個很大的收獲就是對教育心理學的深刻理解,但還有些東西使我去深入研究的,怎樣通過學生的舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,讓課堂一個高潮接一個高潮,而不是從高潮到低谷。自己所學的教育心理學還不夠,回到學校繼續(xù)深入學習為自己成為一個合格的人民教師做好準備。
初中美術(shù)教師實習總結(jié)3
回首過去的一個多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習,我心里越緊張。到了實習動員大會上,我們院的指導老師的一句話,留給我很深的感受:實習,我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校,見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練,在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤,分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。
但是,一個星期下來有五節(jié)的重復課,不同的班級,有不同的課堂反應,活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應,我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié):
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學生。
(3).盡早摸索到學生的實際情況,如接受能力,學習美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,需要你的語言藝術(shù),你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調(diào)。每一節(jié)課,我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短,她讓我注意與學生互動,像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學生。
接下來,我嘗試讓學生去說大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻,他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,雖然聽起來有點稚氣,但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),適當停頓或留個空白,會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學生,你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,還有對學生的一份愛心,守護學生的天性并加以引導。
(4.)把你對學生的'愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課,主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折,我很早就為這個課做好準備,我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望,和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂,音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上,效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開,在展示樣品時,同學們的眼睛都亮起來了,氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中,我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,我也沒故意說明。整個課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后,我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W時代。
藝術(shù)是一種語言,藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到:必須注重與學生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會
有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時,我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導,我選擇了初三3班。18個男生,28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,也比較可愛,而男生相對被動些,但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班,學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極,學習氣氛良好。
面對他們,有種更深的身為人師的責任感,也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學,以藝術(shù)教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中,我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時間去巡班,留意同學們的一舉一動,學習狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間了解學生,交流溝通,盡早記住學生的名字,這個我完成的比較出色。作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,課間深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力。我本著對學生關(guān)愛,負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。
相處久了,漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題,相當一部分的同學學習比較散漫,有些同學存在互相猜忌的情況,而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后,我決定召開一個以“堅持,奮斗”為主題的班會。
利用網(wǎng)絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭,結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學們的學習態(tài)度,生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上,我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神,投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂,引導者,平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對自己的家庭和自己的班級時,很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思,作為一個教育者,所具備的知識體系只是個基本條件,而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經(jīng)營。
三.工作關(guān)系體會。
實習期間,我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系,集體協(xié)調(diào)性的重要。
對于這方面,黃校長的一翻話,讓我從容:人的整個職業(yè)生涯分四個階段,第一個階段創(chuàng)業(yè)階段,在這個階段里你要多干活,不怕吃虧,用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段發(fā)展階段,這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性,創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣……
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說,它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會。
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