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小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

時間:2021-04-11 09:27:29 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)(通用5篇)

  緊張而又充實的實習(xí)生活結(jié)束了,相信大家這段時間來的收獲肯定不少吧,該總結(jié)一下這段時間的得與失,好好寫份實習(xí)總結(jié)了,F(xiàn)在你是否對實習(xí)總結(jié)一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)(通用5篇)

  小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)1

  (一)見習(xí)活動和體會

  來到第23小學(xué)五(一)班時,我首先環(huán)視了一下他們的教室,我發(fā)現(xiàn)他們的教室布置很有特色,教室里除了一般教室都會張貼的課程表,名人名言,小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則外,還有學(xué)生的評分表,手抄報,教室前面有一個書架,上面有各種書。教室后面除了黑板報之外還有學(xué)生照片和留言專區(qū)。教室的窗戶外還有一盆盆的花草。我覺得這樣的教室布置,給學(xué)生營造了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  我們聽的第一節(jié)課是五(一)班的語文課,他們的語文老師是一位女老師,給人的第一印象是很和藹可親,穿著打扮也很大方。上課前她首先給同學(xué)們介紹了一下我們幾個見習(xí)生,表示對我們的歡迎,我覺得這很有必要,這樣的話同學(xué)們就不會對我們感到好奇,另外,因為有老師在后面聽課,根據(jù)社會促進(jìn)原理,有的學(xué)生還會表現(xiàn)的更好。之后她才開始上課。她講的是第四單元(真誠)中的《信任》這一課。上課時是從復(fù)習(xí)昨天所學(xué)導(dǎo)入的,又檢查了學(xué)生對生字詞的掌握情況,大約用了17分鐘。在新授環(huán)節(jié),她主要是結(jié)合課后的練習(xí)題來深入的分析課文。在講課時她的聲音很動聽,有感染力,還時不時的走到學(xué)生中間,與學(xué)生進(jìn)行互動。在課堂管理方面很有特色,在紀(jì)律方面:每當(dāng)同學(xué)們注意力不集中時她都會說“坐端正”,然后同學(xué)們就會喊“1,2”同時調(diào)整自己坐好。在講解課文時她不是進(jìn)行填鴨式的教學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié),真正做到了突出學(xué)生主體,教師主導(dǎo)。

  說真的,我都被同學(xué)們廣闊的思維折服啦。在講完新課后,老師又把信任這一話題進(jìn)行了擴展:讓同學(xué)們說一說你在生活中有沒有被信任和不被信任的經(jīng)歷。讓同學(xué)們暢所欲言,這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時也教育同學(xué)們只有給予別人信任,才能得到他人的信任。這個語文老師講的很完美,但是我覺得美中不足的地方有兩點:第一就是有時她在讓同學(xué)起來回答問題時,會用食指去指同學(xué),我覺得其實她沒有什么歧視的意思,但是這個不太符合教師禮儀的要求。第二就是在同學(xué)回答問題之后她很少有評價語,有個同學(xué)回答時聲音很小,她也沒有及時進(jìn)行鼓勵。

  第二節(jié)我們?nèi)チ宋澹ǘ┌,聽的是?shù)學(xué)課。他們班的數(shù)學(xué)老師是一個男老師。他這節(jié)課講得是體積單位的進(jìn)率。他在上課時也是從復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識導(dǎo)入的,然后是新授和練習(xí)。整節(jié)課講得很完整,雖然也有互動,但很平淡。主要因為他講課時沒有過多的表情,不茍言笑,所以不夠生動。他還有個最大得缺點就是板書,不整潔,字體寫的也不清楚,我坐在最后一排都看不到。還有就是拖堂,當(dāng)時都下課了,課間操的音樂都響了,他還在講,當(dāng)時根本就聽不清,估計同學(xué)們也沒有聽。

  在上第三節(jié)課之前五(二)班發(fā)生了很溫馨的一幕:今天他們班有兩個同學(xué)過生日,班主任就帶領(lǐng)同學(xué)們給他倆唱生日快樂歌,還送給他倆一人一朵花,同時祝福他們健康快樂的成長。所以我覺得這個班主任很細(xì)心也很有愛心。

  第三節(jié)課我們還是在五(二)班聽的課,是一節(jié)音樂課。剛開始對這節(jié)課抱有很大的興趣,因為以前在別的小學(xué)實習(xí),他們都不上音樂課,只是注重學(xué)生語數(shù)英的學(xué)習(xí)。心想第23小學(xué)還是很注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)的。但是這節(jié)課并沒有我相像的那么好,首先老師單單讓同學(xué)們跟著錄音機練習(xí)以前學(xué)過的歌就用了半節(jié)課,然后才開始學(xué)習(xí)新歌曲,在學(xué)習(xí)新歌曲時她也沒有示范,就讓同學(xué)聽兩遍錄音機,再讓同學(xué)們跟著錄音機唱。同時課堂紀(jì)律也很亂。新歌的第一段還沒學(xué)完就下課了。所以我覺得這節(jié)音樂課幾乎是不成功的。

  (二)教學(xué)心得

  通過這次的教學(xué)見習(xí),我覺得在以后的教學(xué)中我需要做到以下幾點:

  1、為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、在儀表、儀容方面要做到為人師表。

  3、注意語言的藝術(shù),講課時聲音要洪亮,要抑揚頓挫,要有感染力。

  4、在教學(xué)過程中要突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。

  5、要規(guī)定一個行之有效的維護課堂紀(jì)律的好方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  6、在講課時注意與學(xué)生的互動,對學(xué)生的回答給予及時的反饋。

  通過這次的教育見習(xí)活動使我明白作為一名教育工作者在基本技能和素養(yǎng)方面我們需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。所以在以后的學(xué)習(xí)和實踐過程中我們還要繼續(xù)努力,為自己成為一名合格的教師打下良好的基礎(chǔ)。

  小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)2

  10月份起,實訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實習(xí)。安排實習(xí)工作的宗旨,是希望學(xué)生通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的知識運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁,是理論聯(lián)系實際的橋梁,是學(xué)生走入工作的橋梁,是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁,是我校教師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁,修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會;從安排實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題;從安排實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實習(xí)指導(dǎo)教師,都逐一落實,還應(yīng)對了許多不斷變化的情況。

  實習(xí)開始后,我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。例如與實習(xí)單位加強聯(lián)系,督促我校教師到實習(xí)單位看望學(xué)生,安排公開課,協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等?上驳氖牵衲甑膶嵙(xí)工作有了一支新的力量,它就是01年級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間,今后年級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大加強。

  實習(xí)按照預(yù)定的安排,所有四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課,我們也安排了02、03級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課,起到了很好的效果。

  這次實習(xí)我們還有一個新舉措,安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習(xí),爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面,學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案,希望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

  同時,我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求改變實習(xí)生的安排,有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求改變實習(xí)專業(yè),有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到,甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話,二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為這些問題必須解決,否則不僅耽誤學(xué)生的前途,也會給學(xué)校的聲譽造成損失,希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。

  本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中,希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢,以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的'大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息,爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

  小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)3

  XX年3月21日到4月16日之間,我和其他8位同學(xué)來到橫坑小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在橫坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任老師鐘老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調(diào)查。

  無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任老師工作的,當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅卫蠋煟鴰医虒W(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師,他對我們特好,經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。

  前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

  我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

  比教學(xué)工作更重要的就是班主任老師工作。在學(xué)校里,班主任老師是學(xué)生的第一監(jiān)護人,所以班主任老師的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任老師,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任老師工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任老師“執(zhí)法”一定要公平,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

  在我實習(xí)其間發(fā)生了這樣一件事。一天,一個學(xué)生向我反應(yīng)不見了一把傘,其它的學(xué)生聽見了也紛紛話他們也不見了筆等等的學(xué)習(xí)用具,于是我就向原班主任老師鐘老師講述了這些事,之后,班主任老師在班上對學(xué)生說,近來我們班有同學(xué)經(jīng)常不見了東西,我想一定是我們班里的同學(xué)所為,我現(xiàn)在給一個下午的時間你們自己交把東西交到我那,我可以不追究,如果過了今天我可不是這樣說了。剛好那天上完了公課,我們幾個實習(xí)生我指導(dǎo)老師要評課,搞到了中午十二點多才回到辦公室,這時我剛好在辦公室的窗向外看,怎么我班的這個學(xué)生還不回家,還在學(xué)校草地那里跑來跑去干什么呢?這時我見到她在草地的一角中拿出了兩把雨傘,哦!這時我明白了,班里的東西一定是她偷了,于是我小心的跟著她回到班上,把傘放回了原處,這時她可能發(fā)現(xiàn)我了吧!沖沖的跑出班叫了一聲“老師好”,我問她為什么還不回家啊?她對我說:“我的一本練習(xí)不見了回來找找”。我說:“那練習(xí)今天早上不是交上來給我了嗎!快回去吧!”于是她就沖沖的跑了回去。因為我是實習(xí)生這些事自己不好處理,于是我就把那兩把傘交到了原班主任老師那讓她來處理這件事。我從中我又學(xué)習(xí)到了做班主任老師工作的一些保貴的東西。

  在這次實習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會不斷努力,攀登人生的最高峰。

  小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)4

  時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,為期二天半的教育見習(xí)結(jié)束了;赝@短短的二天半,我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處,無一不讓我感受到作為一名老師,作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解,F(xiàn)對為期二天半的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié):

  一、教育心得體會

  作為低年級的老師讓學(xué)生喜歡你非常重要,一個常常對學(xué)生微笑的老師總能得到學(xué)生的愛戴,學(xué)生在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放松,樹立威嚴(yán)是必要的,讓學(xué)生知道,什么可以做,什么不能做。要做一個潤物無聲的老師,在課堂上灌輸人生道理,一點點的啟迪學(xué)生。我們要理解學(xué)生,學(xué)生犯錯是難免的,不要因此而動怒,而要站在學(xué)生的立場上分析問題、解決問題!新課程提倡賞識教育,欣賞每一個學(xué)生,表揚學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,而不是一昧的批評學(xué)生。在我們心中,每個學(xué)生都是天使,他們都一樣的可愛,鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生,幫助能力弱的學(xué)生,是我們的職責(zé)。

  二、教法心得體會

  1,學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)

  讓我體會到教師只有具有豐富的感情,健康的心態(tài),工作的熱誠和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神才能使學(xué)生陶醉于你的課堂,接受良好的教育。

  2、學(xué)習(xí)表揚藝術(shù)

  老師要時刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并提出表揚,鼓勵其他學(xué)生以此為榜樣,并提倡優(yōu)生帶差生共同學(xué)習(xí)。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了,如今提倡的是賞識教育。

  3、提供學(xué)生更多的成功機會,讓學(xué)生獲得成功的喜悅

  如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會,提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了。關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時,老師要先為學(xué)生設(shè)下疑問,再讓學(xué)生帶問題聽課,最后讓學(xué)生們經(jīng)過小組討論說出問題的正確答案。這樣,不但可以提高學(xué)生的注意力,而且有利于課堂互動。

  4、設(shè)計合適的教學(xué)游戲,增加課堂色彩,滿足學(xué)生的娛樂需要

  小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力不夠集中,他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點,復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以,對于小學(xué)生來說,把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些有趣的故事,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,能起到事半功倍的效果。

  5、用發(fā)展的眼光全方位評價學(xué)生

  有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)差、底子薄,在學(xué)習(xí)上存在著很多問題,但我們不能就因此而否定他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差。我們必須用發(fā)展的眼光看待他們,樹立他們一定會成功的觀念。每當(dāng)他們有進(jìn)步時,就及時地肯定和鼓勵,讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功,不僅僅是看成績,而是看他有沒有收獲。如:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等,這都是成功,應(yīng)加以肯定和表揚。

  聽課建議

  1、缺少互動。

  新課標(biāo)下的教學(xué),教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中,要以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為著眼點,為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記,我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下,學(xué)生是課堂的主體,老師只是一個引路人。缺少互動,也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會,自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機會,也必然形成老師講學(xué)生聽的場面,這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更不利于學(xué)生的發(fā)展。

  2、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

  課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù),忽視課本的作用也是不行的。

  3、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點,培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力。

  小學(xué)教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離,應(yīng)該在閱讀中注意生字的音、形、意,在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的含義。

  三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)

  在二天半的教育見習(xí)過程中,雖然存在困難,但學(xué)在其中,樂在其中!機遇與挑戰(zhàn)同在,壓力與希望共存,今后無論在學(xué)習(xí)還是生活中遇到怎樣的困難,都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探索過程中,才能夠發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,達(dá)到人生的完美蛻變。機會永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人,今后一定要多向老師學(xué)習(xí),認(rèn)真探討有關(guān)小學(xué)教育方面的知識,盡自己所能為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)5

  一、教學(xué)管理理念

  從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中,班主任對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

  二、教學(xué)理念

  在實習(xí)期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

  三、實際工作經(jīng)驗

  在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。

  在班主任工作上,我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。

  教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

  可見,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。

  電教組工作,與其說在這里工作,不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來,參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會了有關(guān)攝制,錄像,編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說推動者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗,我會更加容易上手,也能更好地把握工作。

  實習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí),通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量。總之,這次實習(xí),讓我獲取了經(jīng)驗,認(rèn)識了不足,體驗了教師這個神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好。

  如今實習(xí)接近尾聲?傮w感覺,壓力挺大,收獲也不少。實習(xí)期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導(dǎo)。無以為報,謹(jǐn)此致謝。

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