精選教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集錦五篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,歡迎大家分享。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
為提高自己的能力和素質(zhì),強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力的養(yǎng)成,把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”教師,在學(xué)校統(tǒng)一安排下,我到了祥陵汽車配件有限公司,進(jìn)行了一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉。
祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司,現(xiàn)有員工二百多人,其中高級(jí)工程師,工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人,公司的機(jī)械制造設(shè)備齊全,技術(shù)力量雄厚,擁有國外進(jìn)口設(shè)備,是一家實(shí)力較雄厚的民營企業(yè)。
在實(shí)踐期間,主要向有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員和能工巧匠學(xué)習(xí),從基層做起,同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機(jī)械加工專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求,掌握實(shí)際操作技能,提升自身業(yè)務(wù)能力。主要參加了以下內(nèi)容的實(shí)踐。
1、零件毛丕的鑄造。
2、零件的粗加工,精加工過程
3、零件的檢測與檢驗(yàn)
4、設(shè)備的維護(hù)、維修和保養(yǎng)。
通過一個(gè)半月的生產(chǎn)頂崗實(shí)踐,熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程,加深了對機(jī)械加工基礎(chǔ)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解。對機(jī)械零件的加工工藝,加工的方法,加工的步驟,對零件的加工質(zhì)量,零件的尺寸,公差及技術(shù)要求有了更深的理解,掌握了更多的控制方法。對機(jī)床設(shè)備的電氣控制原理、機(jī)床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識(shí)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),能對一般機(jī)床設(shè)備電氣故障進(jìn)行檢測排查與解決。為以后的課堂教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
通過企業(yè)實(shí)踐,了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機(jī)械加工專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求,為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù),使我們教學(xué)更有針對性與適應(yīng)性,以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。結(jié)合企業(yè)要求與學(xué)校實(shí)際情況,我個(gè)人覺得學(xué)校在以下幾方面的工作有待進(jìn)一步加強(qiáng):
1、加強(qiáng)學(xué)生愛崗敬業(yè)教育,干一行愛一行,腳踏實(shí)地,誠實(shí)守信,從基層做起。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。
2、加大校企合作力度,鼓勵(lì)教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學(xué)校聘請更多的有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師,共同制訂人才培養(yǎng)方案,共同開發(fā)課程體系等。
3、進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量,夯實(shí)學(xué)生理論功底,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。
4、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)投入力度,建立基于工作過程與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地。
5、加強(qiáng)安全教育,嚴(yán)格按操作規(guī)程操作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,安全第一。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
時(shí)間過得真快,來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了。除了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的收獲并不比“改變”這個(gè)詞更好。從校園思維模式向職場思維模式的轉(zhuǎn)變,為以后盡快適應(yīng)職業(yè)生活奠定了基礎(chǔ)。說到從校園到職場的思維模式,就要定位角色了。從進(jìn)入幼兒園開始,就要要求自己達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn),不是把學(xué)生的行為帶入工作環(huán)境,而是在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。我的感受只能用八個(gè)字來概括:“雖然辛苦,但是充實(shí)!眲傞_始的時(shí)候覺得時(shí)間很長。那是四個(gè)月。我什么時(shí)候能到達(dá)終點(diǎn)?但是突然,最后一個(gè)月到了。當(dāng)這一天真正到來的時(shí)候,我突然有一種無法放棄實(shí)習(xí)的感覺。幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中收獲了很多知識(shí),也學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我寶貴的財(cái)富。
走進(jìn)幼兒園大門,迎接我的是孩子們的小作品,醒目的裝飾品,孩子們的日常食譜,然后是一個(gè)大的兒童游樂場?吹窖矍暗囊磺,感覺又回到了童年,進(jìn)入了童話王國和兒童世界。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),我看到雪花、玩具、積木和教具散落一地。就像他們都是從不同的家庭送到這里的時(shí)候,他們又出了問題。這幾個(gè)月來,我對他們進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練,從來沒有要求他們把課文讀好。我只希望他們懂得禮貌,懂得什么時(shí)候說對不起,什么時(shí)候說謝謝,什么時(shí)候說你好,永遠(yuǎn)不要要求他們唱好。我只希望他們能快樂地唱歌跳舞,永遠(yuǎn)不要讓他們在游戲中笑到停手。我只希望他們記得把玩具放回原位,只要不剝奪同伴的快樂。這幾天和他們相處,總是用其他老師的方式和他們交流。他們不用大聲管教。他們比其他大哥大姐聰明聽話。他們不用打罵。抱著他們說話。一兩次,他們就不再犯錯(cuò)了。一天三分之一的時(shí)間,他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣。他們是我的。他們的父母把他們的孩子給了我。這些孩子,平均不到三歲,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該和父母在一起,享受照顧。但是,因?yàn)楦改笡]有時(shí)間照顧工作,就把他們放在了這里。有的孩子父母說孩子只長大一次,我卻遺憾錯(cuò)過了這么多。但為什么我有幸看到這么多孩子長大?因?yàn)楦改负苊,他們還沒到上小班的年齡,要把孩子送到花園里,我也不能一個(gè)一個(gè)喂。因此,他們必須學(xué)會(huì)自立。他們生氣的時(shí)候一定要停止進(jìn)食,直到學(xué)會(huì)用自己的勺子吃飯,總是把米渣吃得滿地都是。我珍惜這一切。我給他們在任何地方都能得到的東西,但他們給我的東西是特別的、無價(jià)的。
每天下午3點(diǎn),我總是在吃完零食后幫他們整理衣服和儀容,給小女孩梳頭,等父母來接。
實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清自己的能力,還可以從書本中找到完全不同的知識(shí)。古人常說:聽不如看,看不如做。人能發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是來自想象。如果他們不一步一步來,他們怎么能一步一步地發(fā)展呢?在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我從各個(gè)方面了解了自己未來工作的性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
通過聽課,對老師的教學(xué)方法有了初步的了解,對不同年齡段學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)有了大致的了解。老師們說,幼兒園注重培養(yǎng)學(xué)生的.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù),這些領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)兒童的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能的發(fā)展。其中我覺得比較有特色和刺激的是他們課前八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是語言訓(xùn)練方面。語言能力的發(fā)展是在應(yīng)用的過程中發(fā)展的。發(fā)展兒童語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境,使他們想說話、有感覺說話、喜歡說話、有機(jī)會(huì)說話并得到積極的回應(yīng)。教師與兒童之間的個(gè)體交流和兒童之間的自由交流對兒童的語言發(fā)展具有重要的特殊意義。在這里,老師先引出一個(gè)孩子感興趣的話題,然后孩子們紛紛舉手,圍繞這個(gè)話題談自己的看法。這個(gè)年齡的孩子都是那么渴望舉手,恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手,課堂氣氛很活躍。大家發(fā)表意見后,老師會(huì)給大家講解自己的觀點(diǎn),既及時(shí)糾正了一些孩子的一些不正確觀點(diǎn),也讓師生之間有了良好的溝通,在不知不覺中提高了自己的語言能力,可謂多用。
過去我比較注重對兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國內(nèi)外的幼兒教育研究,往往忽略了對兒童套路的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次在幼兒園觀察了一整天的生活。研究發(fā)現(xiàn),訓(xùn)練兒童的日常生活習(xí)慣,培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),值得學(xué)習(xí)。黃老師會(huì)很好的利用機(jī)會(huì)隨機(jī)教孩子,有計(jì)劃的教育和隨機(jī)的教育相結(jié)合。比如我們班兩個(gè)孩子廢洗手液,黃老師會(huì)告訴孩子
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
(1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
(4)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
(5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)初一(5)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí),我和麗萍就急著找班主 任潭 老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?雌饋砗唵,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。
(1)、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。
(2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)在三高中度過了一個(gè)月的時(shí)間,有歡笑,有淚水,在過了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,在這里,我每天過著朝五晚九的生活,雖然很累,但很充實(shí),很滿足,教師實(shí)習(xí)總結(jié):我愛實(shí)習(xí)。
在這里我接觸時(shí)間最長的人莫過于我的學(xué)生了,每每談起他們,我就有很多話要說。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系,我與每位同學(xué)都進(jìn)行過交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無話不談,每每都會(huì)被他們逗的哈哈大笑。
9月1號(hào),我參加了xx三高的開學(xué)典禮,內(nèi)容跟每年的開學(xué)典禮基本一樣,但最大的不同是參加的身份變了,我不再是搬著板凳跑去操場的學(xué)生,而是以一個(gè)老師的身份坐在那里,意義不一樣。
來到這,還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式,一直都覺得升國旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情,每次都很享受那個(gè)過程,看著自己國家的國旗升起,每次都覺得很驕傲,自豪。
最近一直都在忙著十一國慶晚會(huì)和月底運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情,第一次接受這樣的工作,工作中碰到了好多問題,每次都覺得好難,好想放棄,但看到我們班的孩子們,我又不忍心,于是告訴自己堅(jiān)持下去,正是因?yàn)樗麄,我有了解決問題的動(dòng)力,可能結(jié)果并不是我想要的,但我至少努力過。
最近由于班級(jí)里有打仗的情況,也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問題。
除了在班級(jí)管理上的進(jìn)步,我也跟著指導(dǎo)老師聽了一個(gè)月的英語課,還聽了10節(jié)其他老師的公開課,每節(jié)課都不落,只要有機(jī)會(huì)我就要去聽,多聽老師講課,并自己思考,如果我是站在前面的老師,我該怎么講,我怎么能講的讓同學(xué)們都聽懂,我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),并用積累本記錄下來,努力學(xué)習(xí)。
這一個(gè)月用充實(shí)、刺激形容一點(diǎn)也不為過。我很滿足這里的生活,并且很期待接下來的日子,不管艱苦還是高興,我都很期待,很期待接下來的驚喜和挑戰(zhàn)。馬上就要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,祝愿我的班級(jí)可以取得好成績呦。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
20xx年3月5號(hào)—4月26號(hào),為期兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教師實(shí)習(xí)來之不易,首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,同時(shí)也感謝南師大給我們提供了平臺(tái)。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。
此次的教師實(shí)習(xí)主要分成兩個(gè)環(huán)節(jié):聽課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這里聽了一個(gè)多月的課,我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯(cuò),她講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲害的是她在時(shí)間的把握上,每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完,就到下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問題學(xué)生來回答,她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外,我還聽了朱芬芬了歐式,黃老師,楊老師,賀老師的課。
聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻,她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同,課堂氣氛特別活躍,學(xué)生都很積極。
還有通過參加全市九年級(jí)集體備課活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),我就大開眼界了,了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課,原來集體備課是全體專業(yè)教師坐在一起,然后對各位老師準(zhǔn)備的課進(jìn)行討論、提出意見,最后通過所有老師的研究寫出來的。
在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)過的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因?yàn)槲抑,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此,我花了整整一周時(shí)間去準(zhǔn)備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細(xì)到說每句話時(shí)的語氣,我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程,正應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。終于,我?guī)еo張的心情第一次登上了仙林中學(xué)的講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)起來說,我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時(shí)間安排不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔,才能夠有針對性的去改進(jìn)。我決定要自我教育,揚(yáng)長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
對于如何做好一名老師,我覺得做好老師不單是要教的好,還得多多了解學(xué)生。所以我除了聽課外,還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管理班級(jí)的一些知識(shí)。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣,只用我們當(dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。
總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問題。語音,語調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽其他老師的課,看他們是怎么講解問題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。
短短的幾兩個(gè)月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師徐水花老師,還有又聰明又可愛的朱芬芬老師,你們的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要謝謝我的學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動(dòng),你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“波森老師”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng)。
實(shí)習(xí),給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經(jīng)歷,我一定好好珍惜。
吾力波森
20xx年6月5日
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